七年级历史下5课遣唐使来华
七年级历史下册 第5课 唐朝的对外文化交流课前预习
唐朝的对外文化交流【课标要求】以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐朝中外文化交流的进展。
【课前预习】教材助读（一）遣唐使来华1．遣唐使：唐朝时，中日交往频繁。
日本官方前后十多次派来华，随行的还有僧人和留学生等。
2．代表人物：空海、和。
3．文化交流：日本僧人借鉴汉字草书，创制了日文草书字母，即“平化名”。
日本人在唐朝考中进士，并与闻名诗人王维、李白交往紧密。
（二）鉴真东渡1．唐朝高僧应日本友人之邀，不畏艰巨，六次东渡。
2．活动：到日本教学佛学，增进了日本、、建筑和水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的尊重。
3．精神：（三）玄奘西行1．印度半岛古称天竺，是教的发源地。
2．唐朝高僧西游天竺取经，为中印文化交流做出了突出奉献。
《西游记》中唐僧这一人物原型是唐朝僧人。
【课中探讨】1．日本遣唐使中的代表人物有哪些？2．鉴真什么缘故受到中日两国人民的尊重？3．玄奘在中国历史上有什么让人记住的事?【我的知识网络】写在书上的题目旁【当堂检测】1．以下人物，为日本文字“平化名”创制作出了重要奉献的是( )A．空海B．鉴真C．阿倍仲麻吕D．吉备真备2．李白诗“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”中的“晁卿”是( ) A．空海B．阿倍仲麻吕C．吉备真备D．玄奘3．在现今社会生活中至今还保留着唐朝人某些风尚的是( ) A．新罗人B．印度人C．波斯人D．日本人4．鉴真之因此受到中日人民的尊重，是因为他( )①不畏艰巨，为中日文化交流作出了奉献②博学多才，人品高贵③远程跋涉，求取佛经④传播中国文化，增进日本进展A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．鉴真东渡日本后，教学的是( ) A．《诗经》B．唐诗C．儒家经典D．佛学理论6．不畏艰险，远程跋涉到天竺学习佛学的是( ) A．鉴真B．玄奘C．空海D．晁衡7．为中日文化交流作出重大奉献的日本人不包括( ) A．空海B．玄奘C．阿倍仲麻吕D．吉备真备8．六次东渡日本的唐朝高僧是( ) A．鉴真B．玄奘C．空海D．晁衡9．中国古代称印度半岛为( ) A．波斯B．大食C．大月氏D．天竺10．佛教是世界三大宗教之一，它的发源地是( ) A．中国B．日本C．印度D．欧洲11．《西游记》中的故事众所周知，它用神话的方式描述了唐僧师徒四人“西天”取经的历程，故事中的唐僧人物原型是( ) A．鉴真B．玄奘C．僧一行D．空海12．“唐玄奘西天取经”，那个地址的“西天”是指那时的( ) A．波斯B．日本C．新罗D．天竺13．以下有关玄奘的说法，不正确的选项是( ) A．曾历经艰险到天竺学习佛学B．为中印文化交流作出了突出贡献C．是我国古代闻名高僧、旅行家和佛经翻译家D．他生活在隋朝时期14．753年，鉴真僧人东渡抵达日本时，那时在位的唐朝皇帝是( ) A．唐太宗B．唐高宗C．唐中宗D．唐玄宗15．读以下图回答：①这两个人物别离是谁？②结合所学，找出两个人有何一起的地方？③他们身上的哪些精神值得咱们学习？16．阅读以下材料，正确回答下列问题：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
中华书局版初中历史七年级下册第5课对外友好往来
第6课对外友好往来【学习目标】1、掌握唐与新罗的友好往来,日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。
2、思考隋唐时期出现频繁的交往高潮的主要原因及这种友好交往对历史发展产生的重大影响。
【学习重点与难点】：重点：唐朝与日本、天竺的交往。
难点：理解封建时代的对外交往为何如此？它与当今的开放有什么区别？【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自学与交流：（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
【预习检测】一、朝、日遣唐使1、唐与新罗的关系：（1）唐与新罗往来的概况：新罗向中国派出大量使节和留学生（2）唐与新罗往来的影响：新罗的天文、历法、医学、艺术、服饰等深受唐朝影响，各项制度多模仿唐朝。
2、唐与日本的往来：（1）遣唐使：阅读课本23页第二段大字，了解日本遣唐使来华的概况。
(次数、规模)唐朝时先后派出的遣唐使有十几次，每次派出的使团人数少则百人，多至五六百人，除了使节之外，还有留学生、学问僧。
二、鉴真东渡：唐朝时，中国同日本交往频繁，最杰出的使者是（鉴真）时间：唐玄宗时经过：鉴真应邀东渡日本讲学，五次失败，第（6）次才成功，历经千辛万苦，以致双目失明，最后才到达日本。
影响：在日本坚持不懈地传播佛学和唐文化，对中日交流作出了重大贡献三、玄奘西游：（1）唐朝时，中国同天竺交往频繁，最杰出的使者是（玄奘）。
（2）时间：唐太宗时期经过：公元697年，从长安出发，历经艰难抵达天竺。
在那烂陀寺研习佛学，成为著名的佛学大师。
十七年后，回到长安，带回大量佛经。
影响：对中印文化交流作出了贡献。
（3）玄奘回到长安，把他的亲身见闻写成（《大唐西域记》）。
这部书有什么价值？为研究中亚及印度半岛（印度、尼泊尔、巴基斯坦、孟加拉国）地区古代历史、地理及佛学的重要资料。
四、唐朝的疆域在最盛时期东北抵达日本海，西北达咸海，北界包括贝加尔湖和叶尼塞河一带，南到日南。
人教部编版历史七年级下册 第4课唐朝的中外文化交流(共20张PPT)
素质高
一 遣唐使来华
2.唐朝文化给日本带来的影响： 唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本， 对日本社会的发展产生了深远的影响。
二、鉴真东渡 （唐玄宗在位时期 6次东渡日本）
在唐朝与日本的文化交流中，最有 影响的人物是鉴真。当时的皇帝是唐玄 宗。他前5次均未能成功东渡。但他仍 矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于 在754年抵达日本。他在日本传授佛经， 还传播中国的医药、文学、书法、建筑、 绘画等，为中日文化交流作出了卓越的 贡献。
玄奘
玄 奘 西 行
《玄奘取经回长安图》
1.唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣， 对各国产生了强大的吸引力。
2.唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国 友好交流提供了机会。
3.陆路和海路交通比过去发达，为中外相互 往来创造了条件。
“玄奘西行”和“鉴真东渡”对比表
（1）相同点：都是唐朝著名的僧人；都为完成的使命出生 入死，具有顽强的毅力；都为加强唐朝与邻邦的友谊，促进 了文化交流做出了重大贡献。（2）不同点：玄奘是去天竺 取经，鉴真是到日本弘扬佛法，一个是“取”。一个是 “送”。这一“取”一“送”，恰恰反映了唐文化的兼容并 蓄和开放性。
C
鉴真东渡示意图
公元754年，鉴真东渡到达日本
新 罗
唐与新罗的关系 派遣使节和大批留学生来唐 贸易往来：新罗物产居唐朝进口首位 新罗采用科举制选官 文化交往
新罗引入中国医学、文 化、历算成就
朝鲜音乐传入中国
1、时间： 唐太宗时期
2、路线： 长安——丝绸之路——天竺 3、成果 带回大量佛经
以亲身经历写成《大唐西域记》 4、意义： 为中印文化交流作了重要贡献
基础巩固
1.2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。追溯到 唐朝，为中印文化交流作出贡献的人物是（ ） A．张骞 B．鉴真 C．玄奘 D．班禅 2.玄奘西行是古代中印两国人民友好交往见证，他游学、研习内容主要涉及 的宗教是（ ） A．基督教 B．伊斯兰教 C．道教 D．佛教 3.“鉴真东渡”“玄奘西行”，两位人物的对外文化交流活动充分体现了唐 朝对外文化交流的特点是（ ） A．高度繁荣共享太平 B．对外开放双向交流 C．世界领先求同存异 D．源远流长泽被东西
人教部编版历史七年级下册第4课唐朝的中外文化交流(共19张PPT)
郭沫若：鉴真盲目航东海，
一片精诚照太清。 舍己为人传道义， 唐风洋溢奈良城。 你对“唐风洋溢奈良城”有何感想？
材料:“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
唐招舍提己寺为，人传道义，唐风洋溢奈良鉴城真。坐”像，
被视为日本艺术明珠
——郭沫被若定为日本一级国宝
鉴真东渡意义： 为中日文化交流作出了卓越的贡献。
D、加强中日友好往来
2、右图建筑在日本被视为艺术明珠，是中日友好往来的历史见证。它就
是鉴真主持修建的（ A ）
A、唐招提寺 B、崇圣寺 C、大昭寺 D、那烂陀寺
3、右图中的两枚铜钱可以看出古代中日两国（ A ）
A、经济、文化交流较多 B、宗教事务往来频繁 C、医学领域相互借鉴 D、建筑方面取长补短
遣唐使来华
遣唐使就是：日本政
府派遣到唐朝进行 交流的使团。
日本为什么一次有一次派遣使者到中国来？
2.唐与日本——遣唐使
联系已学知识， 思考：日本遣唐 使来唐给日本带 来什么影响？
鉴真东渡
鉴真
六次东渡
鉴真东渡示意图
鉴真：
唐朝僧人，日本佛教律宗开山祖 师，著名医学家。
在唐天宝年间屡次尝试东渡赴日， 10多年间共有6次，直到天宝十 二年（公元753年）第六次东渡 才获成功。
玄奘在哪些领域里做出了杰出贡献？
1、掌握佛教理论 2、翻译佛经 3、撰写历史文献《大唐西域记》
想一想
玄奘的哪些精神值得我们学习？
为求取真经 不畏艰险 勇于开拓 好学不倦
课堂检测
1、唐朝时，日本派十几批遣唐使来华，其主要目的是（ B ）
A、传播日本先进文化 B、学习Leabharlann 朝先进文化C、取得佛教真经
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七年级下第5课唐代的中外文化交流》
阿拉伯帝国在数学、天文学、医学等领域取得了 重要成就，这些科学知识在唐朝得到了广泛传播 和应用。
03 宗教交流
伊斯兰教在唐朝传入中国，成为中国文化的一部 分，同时唐朝的佛教文化也对阿拉伯世界产生了 影响。
唐朝与拜占庭帝国文化交流
使节往来
唐朝与拜占庭帝国之间互派使节， 加强了双方政治上的联系和了解。
艺术交流
拜占庭帝国的建筑风格、绘画艺术 等对唐朝产生了影响，同时唐朝的 书法、绘画等艺术也在拜占庭帝国 得以传播。
文化融合
唐朝与拜占庭帝国在文化交流中相 互借鉴，形成了独特的文化融合现 象。
唐朝与欧洲国家文化交流
贸易活动
文化互动
唐朝与欧洲国家通过海上丝绸之路进 行贸易活动，推动了双方经济的繁荣。
唐朝的诗歌、音乐等文化在欧洲得以 传播和欣赏，同时欧洲的文化也在唐 朝得到了一定的关注和了解。
唐代文化艺术成就
01 诗歌散文
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐 诗成为了中国文化的代表之一，出现了李白、杜 甫等伟大诗人。
02 书法绘画
唐代书法、绘画艺术也取得了很高的成就，出现 了颜真卿、柳公权等著名书法家以及吴道子、阎 立本等著名画家。
03 音乐舞蹈
唐代音乐舞蹈艺术也十分繁荣，出现了著名的唐 乐和唐舞，成为了中外文化交流的重要内容之一。
对外开放政策
唐朝实行对外开放政策，积极发展与周边国家的友好关 系，鼓励外国使节、商人、学者等来华交流，为中外文 化交流创造了有利条件。
丝绸之路与海上贸易繁荣
丝绸之路
唐朝时期，丝绸之路成为连接东西方的重要通道， 促进了中国与中亚、西亚、欧洲等地的贸易和文 化交流。
海上贸易繁荣
唐朝海上贸易也十分发达，通过海上丝绸之路与 东南亚、南亚、西亚等地进行贸易往来，推动了 中外经济文化的交流与发展。
七年级历史第五课习题及答案
七年级历史第五课习题及答案七年级历史第五课习题及答案一、选择题1．唐朝时，统一朝鲜半岛大部分地区，与唐朝保持友好关系的政权是：A．朝鲜 B．高丽 C．新罗 D．百济2．唐朝的外国留学生中，最多的是：A．新罗人 B．日本人 C．天竺人 D．大食人3．唐太宗时期，历尽艰险，到天竺去研究佛经的是：A．玄奘 B．张骞 C．班超 D．甘英4、下列唐朝与国外友好交往的史事，发生在唐玄宗时期的是：[ ]A．日本第一批遣唐使来到中国B．鉴真东渡C．玄奘西游D．唐朝人到印度熬糖技术5.与唐朝通商往来的国家有（）A.60多个B.70多个C.80多个D.90多个6.居唐朝进口之首的是哪一国的物产？（）A.天竺B.日本C.新罗D.波斯7.《大唐西域记》的作者是（）A.玄奘B.鉴真C.法显D.晁衡8.隋唐的哪些物品输入波斯？（）①丝绸②瓷器③钱币④纸张A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④二、填空题1._________世纪后期，新罗和唐朝往来频繁，第五课海内存知己习题。
新罗商人的足迹，从中原地区往东南一直达到_________。
2.隋唐时候，西亚的主要国家先有_________，后有_________。
3.大食在唐_________宗时，遣使来长安通好。
此后100多年里，入唐使节近_________次之多。
在_________，大食人建立了伊斯兰教礼拜寺。
三、列举举出唐朝时候我国同印度和阿拉伯之间经济文化交流的重要史实。
四、问答题1.说一说唐朝与日本的友好关系，历史试题《第五课海内存知己习题》。
2.说一说唐朝与天竺的友好关系。
3．想想看，各国为会把中国人称为唐人？参考答案一、1．C 2．B 3. A 4.B 5.B 6.C 7.A 8.C二、1. 七江浙 2.波斯大食 3.高宗四十广州三、我国的造纸术传入天竺。
唐朝派人到天竺学习熬糖法。
玄奘西游天竺取经。
大食人在广州建立伊斯兰教礼拜寺。
中国的造纸、纺织、制瓷等技术，传入大食。
川教版七年级下册历史第5课唐朝的对外文化交流
反馈练习
鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。 舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若 请完成： （1）请解释“鉴真盲目航东海”的含义。
（2）诗中的“道艺”和“唐风”分别指什么？
谢谢观赏 欢迎指导
合作探究二：比较鉴真东渡和玄奘西行的异同，完成导学案。
事件内容 所处时间 出发点 目的地 目的 相同贡献
玄奘西游
唐太宗时
长安 天竺 日本
鉴真东渡
唐玄宗时 扬州
文化的 交流与 外出传播 发展。
外出引进 都促进 了中外 先进文化
本国精华
合作探究三：唐朝对外文化为什么能够发展？ 1.唐朝的政治、经济、文化发达。 2.唐朝在当时世界上的地位及影响。 3.唐朝较为开放的政策。 4.唐朝发达的海陆交通。
k
か カ き キ く ク け ケ こ コ
g
が ガ し シ
z
ざ ザ じ ジ
t
た タ ち チ
d
だ ダ ぢ ヂ
h
は ハ ひ ヒ
b
ば バ び ビ
p
ぱ パ ぴ ピ
m
ま マ み ミ む ム め メ も モ
y
や ヤ い イ ゆ ユ え エ よ ヨ
r
ら ラ り リ る ル れ レ ろ ロ
学习目标
1.了解日本遣唐使来华，鉴真东渡日本，玄奘西行天竺 等史实。理解唐朝对外交往发展的原因。 2.通过对视频等材料的分析，学会分析问题、提取信息。 3.通过学习鉴真东渡、玄奘西行，学习他们为理想不畏 艰险、不懈追求的精神。
王 羲 之 精 摹 本 在 日 本 发 现
关键词： 遣唐使 日本 唐朝 ......
日本造遣唐使船模型复原图
第12期全国人民代表大会（全人代）第4回会議の記者会 見が8日10時にメディアセンターで行われ、王毅外交部 長（外相）は「中国の外交政策と対外関係」について国 内外の記者からの質問に答えた。
七年级历史下册 第5课 唐朝的对外关系
2.右图是曾回国“探亲”的鉴真座像。他是鉴真逝世前，他 的弟子们给他塑造的这尊座像，具有极高的艺术水平，被日 本政府视为“国宝”，1980年4月，曾回国“探亲”，受到中 国人民欢迎。由此可以讨论回答下列问题： （1）鉴真是什么时期去日本的？他主要的贡献是什么？
唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，至第六 次才成功。他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝的文 化。他精心设计的唐招提寺，佛殿式样优美，至今犹 存，被日本视为艺术明珠。
知识点梳理:
• 三个国家：新罗、日本、天竺 • 两个和尚：鉴真、玄奘 • 一本书：《大唐西域记》 • 两个多：①来中国留学生最多 （新罗） ②中国进口货物最多
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1、隋唐对外交往活跃，与哪里的一些国家都有往来?
2、唐政府对来中国贸易的各国商人采取什么政策？ 3、唐朝在世界享有很高声望，中国人被称为什么？ 4、日本何时开始向中国派遣唐使？ 5、唐朝赴日本的使者和僧人中最有影响的是谁？他何时 东渡日本？第几次成功？ 6、本课主要学习唐与哪三个国家的友好往来？
“海内存知己，天涯若比邻。” ①唐朝国内强盛，经济繁荣，文化昌盛，对各国 产生了强大的吸引力； ②唐朝政府对外采取比较开放的政策； ③鼓励各国人到中国进行贸易和文化交流； 发达的陆路、海路交通网为加强中外联系提 供了条件。
第一次东渡日本，鉴真和弟子21人从 扬州出发，因受到干扰而失败。
第二次东渡他买了军船，采办了不少 佛像、佛具、药品等，随行的弟子和 技术人员达85人之多。可是船出长江 口，就受风击破损，不得不返航修理。 第三次、第四次出海，都未成功。 第五次东渡，遇狂风巨浪，境况险恶。 且船漂流到了海南岛南部。先后有36名 中日人员在此次东渡中牺牲。而鉴真本 人也因长途跋涉，暑热染病，双目失明。 。
2019-2020年七年级历史下册 第5课《唐代的中外交往》教案 岳麓版
2019-2020年七年级历史下册第5课《唐代的中外交往》教案岳麓版[课标内容]以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
[教学目标]一、知识与能力长安是唐朝陆路交通中心；广州是最大的外贸港口；唐朝政府在广州设置市舶司；唐朝政府实行对外开放政策；日本、大食、天竺等国向唐朝派遣使节；日本的遣唐使和留学生；鉴真东渡；玄奘西游。
①通过对唐朝对外交往盛况空前原因的分析，培养学生的综合分析能力。
②通过引导学生解答课后的比较鉴真和玄奘共同点的习题，培养学生运用比较法说明历史问题的能力。
③通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系和区别的分析，培养学生对文学作品和历史事实的鉴别能力。
④通过对《唐朝对外交通路线》图的观察，培养学生识读历史地图的能力。
[过程与方法]①通过《唐朝对外交通路线》图，联系贞观之治和开元盛世的内容，使学生感知唐代中外交往盛况空前的景况，认识唐朝政府实行开放的对外政策的政治经济条件及其重大作用。
②运用观察、联想、比较、讨论等方法讲授本课内容，使学生感知日本等国的遣唐使节和中国的鉴真、玄奘等，为发展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大贡献。
[情感态度与价值观]①唐代国家统一，社会安定，经济文化处于世界领先地位，对外交通发达，政府实行开放的对外政策，中外交往出现了盛况空前的局面。
由此可见，国力的强大是实行对外开放政策的基础，开放的对外政策有利于中外经济文化的交流和社会进步。
②日本等国的遣唐使、中国的高僧鉴真、玄奘等为发展中外文化交流，做出了重大贡献，他们的精神得到后人的景仰和继承。
[重点和难点]重点：唐朝对外开放的政策。
难点：唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。
[教学方法]问题导学法[教学纲要]一、遣唐使1、唐朝的对外交通2、唐朝开放的对外政策3、日本遣唐朝使4、天竺、大食、新罗的遣唐使节二、鉴真东渡1、鉴真东渡的艰辛历程2、鉴真的贡献三、玄奘西游1、玄奘西游的艰苦经历2、玄奘西游的贡献[课堂练习]学生做“课课练”习题，独立完成。
七年级下册历史第5课(雷老师)
第5课唐朝的对外文化交流
一、遗唐使来华
⑴、次数多：十多次派使节访唐来学习唐朝先进经济文化
1、交往频繁⑵、职业多：遣唐使（外交回国）；僧人、留学生（生活很长时间）中日文化交流重大贡献
⑶、人数多：最多一次超过500人
2、代表人物
⑴、空海（僧人）：
纪念碑（陕西西安）
① 学习：居住20年，钻研佛学（学问僧）、研究中国文学、学习中国书法（王羲之“真迹”）
② 贡献：汉字草书创造日本草书字母（“平假名”），为日本文字创制做出了重要贡献
⑵、阿倍仲麻吕（留学生）：（写悼词）
十几岁来中国，中进士，得到官职，取名晁衡，王维、李白
三品官墓（长安）、纪念碑（西安安庆公园）
⑶、吉备真备：
二、鉴真东渡
1、鉴真：扬州大明寺僧人，佛学深入研究，博学多才
2、东渡：时间（753年），困难（六次东渡，双目失明，“为是法事，何惜身命？”）
3、贡献：带去佛经（系统讲授）、医书、传播唐朝建筑、雕塑
日本佛学界的一代宗师指导鉴定药物唐招提寺：以唐代木结构佛殿为蓝本
坐像：日本“国宝”（唐招提寺中）世界古代建筑中的一颗明珠
2、意义：为中日两国人民的交流做出了贡献，
促进了日本佛学、医学、建筑、雕塑水平的提高，
受到中日两国人民和佛学界的尊敬。
三、玄奘西行
1、天竺（古代印度）：佛教的发源地
（631年）
2、西行：时间（贞观年间），人物（玄奘）、事件（长安天竺（那烂陀寺）：学佛学，求佛经；
著名高僧、旅行家、佛经翻译家19年归来：译佛经戒贤法师学习5年
1、成就：译佛经1300多卷（大慈恩寺），大唐西域记》（100多个国家和地区的地理、历史、风土人情）
2、意义：为中国和印度半岛的文化交流做出了突出的贡献。
中国历史七年级下册第5课唐朝的对外文化交流
第5课 唐朝的对外文化交流
“玄奘西行”“鉴真东渡”对 比表 玄奘西行 鉴真东渡
目 的
学习佛经 天竺
为中印文化交流 做出贡献
传授佛法 日本
为中日文化交流 做出贡献
到达地方 贡 献
优秀品质
不畏艰险、勇往直前﹑百折不挠﹑开放进取
第5课 唐朝的对外文化交流
1.鉴真、玄奘和空海信奉的宗教是（ B
）
A.道教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.基督教 2.为中日文化交流作出重大贡献的日本人 B 不包括（ ） A.空海 B.玄奘 C.阿倍仲麻吕 D.吉备真备 3.唐太宗时期,历尽艰险,到天竺去研究佛经 的是( A ) A.玄奘 B.张骞 C.班超 D.甘英
第5课 唐朝的对外文化交流
《大唐西域记》书影
第5课 唐朝的对外文化交流 玄奘是“舍己求法可称为中华民族的脊梁”。 ——鲁迅 如果没有玄奘的著作，重建印度历史是完全不可能 的。 ——印度史学家阿里
1.你如何理解他们的评价，说说 你的想法？ 2.你认为玄奘在哪些领域里作出 了借出贡献？
第5课 唐朝的对外文化交流
东渡未能成行 未果
遭遇台风失败
东渡成功
第5课 唐朝的对外文化交流
鉴真盲目航东海，
一片精诚照太清。
舍已为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若
第5课 唐朝的对外文化交流
扬州市各界人士参观鉴真大师坐像
1980年4月，鉴真大师坐像回国“探亲”，先后在扬州、北京展出，受到中 国人民的热烈欢迎。
第5课 唐朝的对外文化交流
第5课 唐朝的对外文化交流
三、鉴真东渡
鉴真东渡示意图
第5课 唐朝的对外文化交流
次数
１ ２ ３ ４ ５ ６
概
部编版历史七年级下册第4课唐朝的中外文化交流课件
“如果没有玄奘的著作，重建印度历史是完全不可
能的。”
——印度史学家阿里
“ 中世纪亚洲次大陆的历史一片黑暗，玄奘是
唯一的光芒。”
——西方历史学家
记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗。
思考 鉴真东渡和玄奘西行是唐朝时期对外文化交流史上的两件大事， 请填写下表，对比两件事的异同。
事件 内容
天の果てでも同じ時を共有しています 日本江户时代的《装束要领抄》指出：
---郭沫若
遣唐使还将中国的风 俗习惯传到日本，如 五月初五的“端午（ 阳）节、七月初七的 ”七夕节“、七月十 五的”中元节“、九 月初九的”重阳节“ 等，就是那时从中国 传去的，有些节日一
直流传至今。
5、 读下列材料说说遣唐使给日本社会带来什么影响？
第4课 唐朝的中外文化交流
拂菻
长安 你能找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗?
一、唐朝与日本的交往
（一）遣唐使来华
1、概念： 遣唐使是日本政府派遣到唐朝学习交流的使节。
2、读下列材料说说日本为什么要派遣唐使来华？
材料一 唐朝疆域辽阔，政治经济高度发达，文化科技繁荣，各民族融 洽相处，且热情欢迎各国来唐友好交流 。
三、玄奘西行
《西游记》 的故事家 喻户晓， 历史上唐 僧西游的 真相是什 么呢？
……山谷积雪，春夏合冻，虽时消泮(融解)，寻复 结…“…冰不暴。至风经天奋途竺发险，，终阻飞不，沙寒雨风石惨，烈遇，者多丧没暴，龙难，以难全陵生犯。。 东归一步！” ——《大唐西域记》 “宁可就西而死，
岂能东归而生！”
曾游历洛阳、长安等地，究学佛教三藏。后归扬州大明寺讲律
传法。天宝元年（742）应日本留学僧荣叡和普照之邀，决定
七年级历史下册 第六学习主题 第5课 唐朝的对外文化交
唐朝时，日本为什么要一次又一次遣 使来中国？
因这时唐朝正值封建社会的繁荣时期， 其经济文化处于世界的先进地位，而此时的 日本则处于奴隶社会瓦解，封建制度确立、 巩固的时期。学习唐朝高度发达的经济文化 有利于促进日本社会的发展，对日本具有强 烈的吸引力。再加上当时交通比前代有所发 展，以及唐朝较为开放的政策，为双方的交 流提供了更大的可能。
2、鉴真东渡
鉴真
六次东渡
鉴真东渡
鉴真东渡示意图
鉴真纪念堂
大明寺鉴真坐像
2、鉴真东渡
鉴真
六次东渡
• 在日本传播佛教、医药知识、建筑 艺术、书法绘画等
• 促进了中日文化交流
三、玄奘西行
玄奘
电视剧《西游记》剧照
西天取经 西天指天竺 经指佛经
三、玄奘西行
《西游记》中有哪些主要人物？ 到哪里去？去干什么？ 玄奘。去西天取经。西天指天竺，经指佛经。
大雁塔
慈恩寺的大雁塔，初建时只有5层。相传是为了保存玄 奘由天竺带回的佛经而扩建，最上层即为玄奘藏经之所， 故又称“经塔”。
玄奘的哪些精神值得我们学习？
为求取真 经
不畏艰险 勇于开拓 好学不倦
唐朝对外文化交流发展的原因
1.唐朝的全面繁荣（政治、经济、文化）； 2.唐朝在当时世界上的地位及影响； 3.唐朝较为开放的政策； 4.杰出人物的重大贡献。
空海的书法
※※ k g s z t d h b p m y r w
あ 行
あ
か
が
さ
ざ
た
だ
は
ば
ぱ
ま
や
ら
わ
a アカガサザタダハバパマヤラワ
空海借鉴汉字草书 い
川教版七年级下册历史 第5课 唐朝的对外文化交流
遭遇台风失败
东渡成功
鉴真六次东渡概况
第六学习主题 第5课
唐朝的对外文化交流
第六学习主题 第5课
唐朝的对外文化交流
第5 课
唐朝的对外文化交流
遣唐使来华 鉴真东渡 玄奘西行 课堂小结
第六学习主题 第5课
唐朝的对外文化交流
玄奘西行
测评
第六学习主题 第5课
唐朝的对外文化交流
在这个单元中我们主要学习了中国古代
唐朝繁荣与开放的社会。我们一起回忆一下， 1-4课我们学习到了唐朝哪些内容？ 第1课： 开皇之治、贞观之治。 第2课： 走向全盛唐朝的女皇武则天时 代、唐玄宗“开元盛世”。
讨论：1.空海在中国是怎样成为著名的学问僧的？
他在中日文化交流方面有哪些重要贡献？ 空海成为著名的学问僧：钻研佛学， 重要贡献：文学、书法艺术、创制日本文字。
新课
空海：774～835，日本佛教真言宗创始习主题 第5课
唐朝的对外文化交流
类似国家图书馆馆长
哭晁卿衡 送秘书监晁衡卿还日本 王维 积水不可极，安知沧海东。 李白 日本晁卿辞帝都， 征帆一片绕蓬壶。 明月不归沉碧海，
温习
第3课： 科举制度。
第4课： 唐与周边民族的友好关系。
第六学习主题 第5课
唐朝的对外文化交流
遣唐使来华
新课
第六学习主题 第5课
唐朝的对外文化交流
唐朝主要交通路线图
丝绸之路
长安 天竺
韩 国日 本
新课
第六学习主题 第5课
唐朝的对外文化交流
阅读：P24-26“遣唐使来华”部分，勾画批注：
1.遣什么是遣唐使？请结合教材回答。
(完整版)部编历史七下第4课《唐朝的中外文化交流》知识点
部编历史七下第4课《唐朝的中外文化交流》知识点唐朝的中外文化交流的几个事例：1、遣唐使：唐朝时，日本为了学习中国的先进文化，派遣唐使来华。
对日本的后世产生了深远的影响。
2、鉴真东渡：在唐朝与日本的交流中，最有影响的是鉴真。
鉴真六次东渡日本，传播唐朝文化，为中日交流做出了重要贡献。
3、玄奘西行：贞观年间，玄奘西行天竺取经，称为佛学大师。
主要贡献是《大唐西域记》一书，是研究中外交流史的重要贡献。
七下第4课《唐朝的中外文化交流》课前预习题遣唐使1. 时期，中日交往频繁，为了学习中国的。
日本派使节到中国，当时称“”。
把唐朝先进的、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
鉴真东渡2. 是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请，六次东渡，终于在754年抵达日本。
他在日本传授，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
玄奘西行3.唐朝与天竺有频繁的交往。
年间，高僧玄奘西行前往天竺取经。
他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府游学，成为远近闻名的佛学大师。
4. 携带大量佛经回到长安，并主持译经工作。
根据他的口述，由弟子记录成书的《》，记载了100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
七下第4课《唐朝的中外文化交流》课后自测题1、上海世博会日本馆里，有一个以“遣唐使”为中心的展区。
下列关于唐朝与日本交往的说法，错误的是（）A．玄奘东渡日本传播唐朝文化B．两国之间有贸易往来C．唐朝时期有十几批遣唐使来华D．日本按唐朝模式进行政治改革2、“遣唐使”“玄奘西游”“鉴真东渡”等客观史实，反映出唐朝的时代特征是（）A．对外开放B．经济繁荣C．政治清明D．交通发达3、唐朝僧人玄奘曾游学天竺，并根据亲身见闻口述，由弟子记录成一部重要书籍，它是（）A．《马可•波罗行纪》B．《金刚经》C．《大唐西域记》D．《西游记》4、中印交流源远流长，唐朝时期玄奘西游为中印文化交流作出了巨大贡献。
七年级历史4、5课知识点
第4课唐朝的中外文化交流一、唐与日本交往的表现：1日本派遣唐使来中国（跟随使者来华的还有留学生和留学僧）；目的：学习中国的先进文化。
影响：对日本社会的发展产生了深远的影响。
2鉴真东渡。
目的：传播中国的文化。
影响：为中日文化交流作出了卓越的贡献。
3日本奈良唐招提寺有鉴真塑像。
舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。
二、唐与天竺（印度）的关系：唐太宗时，玄奘西行前往天竺取经。
（那烂陀寺）贡献：1为中国佛教的发展作出重大贡献；2他口述，弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。
三、唐与新罗的关系：1派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化；2新罗物产居唐朝进口首位；3新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏；4引入了中国的科技成就；4朝鲜的音乐也传入中国。
四、唐朝对外交往频繁的原因：1唐朝国力强盛，经济文化繁荣；2实行开放的对外政策；3唐朝水路交通发达。
第5课安史之乱与唐朝衰亡一安史之乱原因：1唐玄宗后期追求享乐，任人唯亲，朝政腐败；2社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。
3节度使势力膨胀，形成外重内轻的局面。
时间：755年------763年人物：安禄山，史思明影响：1社会经济造成极大的破坏；2唐朝的国势从此由盛转衰；3形成藩镇割据的局面。
二黄巢起义原因：1唐朝后期统治腐朽，宦官专权；2藩镇割据，战争频繁；3赋役繁重，生活困苦；4连年灾荒，无以为生。
领导：黄巢影响：给唐朝统治以致命的打击。
三唐朝灭亡时间：907年标志：朱温建立了后梁政权，唐朝灭亡。
四五代十国五代：北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周十国：南方吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平、加上北方的北汉。
实质：唐末以来藩镇割据局面的延续。
影响：使统一始终是一个客观存在的必然趋势。
人教版(部编版)初中历史七年级下册 第4课 唐朝的中外文化交流 课件
课堂小结
仿唐朝制度，进行政治改革
遣唐使学习中国
仿汉字创制日本文字 仿唐朝钱币、城市建设、饮
日本
食习惯、风俗文化
鉴真东渡 传播唐朝文化
唐朝的中外 友好交往
天பைடு நூலகம் 玄奘西游 传播佛教文化
1.唐朝时天竺佛学最高的学府是 （ ）
A
A、那烂陀寺 B、唐招提寺 C、大昭寺 D、千寻塔
（B是鉴真在日本设计的佛殿，C是唐朝时吐蕃的建筑
日本京都与唐都长安
唐都长安
日本平城京
朱 雀 大 街
西
东
市
市
西
东
市
朱
市
雀
大
街
二、鉴真东渡 （唐玄宗在位时期 6次东渡日本）
鉴真东渡贡献：
他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝文化。 主持修建唐招提寺。在日本传播佛教、医药 知识、建筑艺术、书法绘画等。为中日文化 交流作出了卓越的贡献。
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。
①都是唐朝僧人 ②都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神 ③都为完成自己的使命历
尽艰辛 ④都在唐朝对外交往中有重大贡献
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②④
A
谢谢
一、遣唐使
1.日本遣唐使来华目的 为了学习中国的先进文化
2.唐朝文化给日本带来的影响： 唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，
对日本社会的发展产生了深远的影响。
目的
次数 人数 代表人物 作用
遣唐使来华情况表
学习唐朝先进的经济文化 10多次 最多超500人
阿倍仲麻吕 促进中日文化交流
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Ⅱ.遣唐使和日本交往用的什么交往方，除中秋节外， 一般按阳历算。每年的公历5月5日是日 本的儿童节，又称“男孩节”、“鲤 日”。端午节也是在阳历5月5日。因此， 儿童节实际上是端午节和男儿节合并而 成。这一天除了中、小学校举行一些儿 童庆祝活动外，一般家庭仍按以往端午 节、男儿节的习俗来过。人们仍习惯吃 角黍（粽子）和柏叶饼， 饮菖蒲酒。除 饮菖蒲酒外，有的地方还有“菖蒲浴” （用浸泡过菖蒲的水洗澡）的习惯。在 农村还有在棚顶和门上插菖蒲、艾草， 以占卜吉凶的民俗。 儿童节，千家万户 则在房顶或院内旗杆上，升起彩幡和鲤 鱼旗。这是从17世纪起将端午作为男孩 节之后日本独特的风俗。现在，没有男 孩只有女孩的家庭，也有升鲤鱼旗的。 此外，有的家庭还给男孩买武士模样的 小偶人，希望孩子长大后，像武士一样 强壮和勇敢。
日本在古代是蛮荒之地，人们都赤身 裸体，或随便找个东西一穿，根本不舒服， 也不雅观。 西晋时期，五胡乱华，中国正 统转移到长江一代。华夏文明也只在那里 得到保留。历史上把三国时期的吴、东晋、 以及后来的宋齐梁陈 加在一起，称为六朝。 在六朝时期，很多日本人来中国学习。于 是，有些日本人开始把华夏文明介绍给日 本。华夏文明的两个核心就是衣冠和制度 （华就是美丽的衣冠，夏就是完善的制 度）。于是，把衣冠和制度都传到了日本。 由于六朝处于南方，南方在三国时期是吴 国的所在地。因此，当时有人把六朝所在 地称为“吴”，因此把华夏衣冠叫做“吴 服”。 传上华夏衣冠后，日本自我感觉良 好，所以吴服广泛流传，成为日本的传统 服饰
遣唐使： 日本政府派遣到中国交流的使节团
目的： 向中国学习，吸取唐朝的文化
作用： 遣唐使大量输入中国各类典籍，把中 国的典章制度、天文历法、书法绘画、 建筑艺术以及生活习俗等带回本国， 这些对日本的生产、生活和社会发展 产生了广泛的影响。
日本吸取 了中国的哪些 文化呢？
说！日 本都城平 城京和唐 朝长安城 有神马区 别？
Ⅰ.日本文字
啊！我知道 了，还 有……
Ⅱ.日本建筑
唉？遣唐使 还使唐朝对 日本产生什 么影响了呢 唔……你还 知道更多的 么？知道就 快快来告诉 我吧
Ⅲ.日本茶道
Ⅰ. 唐朝吸引世界各国文化使者的根本原因是（ A.世界对中国的向往 B.唐朝对外交通便利 C.唐朝开明的民族政策 D.唐朝经济的繁荣
）