第一课01PPT课件
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小学信息科技 开学第一课 课件(共21张PPT).ppt
目录
01 排队与座位安排
02 机房制度
03 课程介绍
04 奖惩制度
信息课程要求
座位安排
黑板
1 13
25 37
2 14
26 38
3 15
27 39
4 16
28 40
5 17
29 41
6 18
30 42
门
过道
窗
7 19
31 43
8 20
32 44
9 21
33 45
10 22
34 46
11 23
35 47
机房制度
排队有序进入机房，对号入座； 机房内严禁喧哗，保持安静，有问题举手提问； 要注意安全，不随便接触电源，电线； 操作计算机过程中严禁随便乱按主机和显示屏按钮，造成不良后
果必须承担责任； 严禁在机房内吃零食； 要爱护机房设备，讲究文生，不乱涂乱画； 下课时，将键盘和凳子摆放整齐，每列组长检查完后安静有房离
开(哪一列未室
在计算机教室里留下垃圾
随意开机、关机
用力拍打键盘
随意使用U盘等工具
下课要求
整理鼠标、键盘、耳机； 把凳子推进去； 有序安静排队回班级。
划重点！！！
上课不许迟到； 预备铃声响后马上排队，正式上课铃声响前必须到达计算机室； 有事提前给老师/课代表报备。
12 24
36 48
排队要求 快 静齐
1、排队时请保持安静，班级 门口站两列（按体育课队列）。
2、在走到计算机室的过程中， 如果出现任何声音，影响其他 班级上课，所有人立刻回班。
课堂要求
有随意关同学电脑、电源、拔插座等现象，连续两周不得使用电脑， 并告知班主任
不可以拆卸电脑硬件,如键盘，鼠标等(谁损坏谁赔偿) 老师讲课时不可以碰键盘和鼠标 上课时要按老师指定内容进行操作，未经允许不做与课堂无关的事情
01 排队与座位安排
02 机房制度
03 课程介绍
04 奖惩制度
信息课程要求
座位安排
黑板
1 13
25 37
2 14
26 38
3 15
27 39
4 16
28 40
5 17
29 41
6 18
30 42
门
过道
窗
7 19
31 43
8 20
32 44
9 21
33 45
10 22
34 46
11 23
35 47
机房制度
排队有序进入机房，对号入座； 机房内严禁喧哗，保持安静，有问题举手提问； 要注意安全，不随便接触电源，电线； 操作计算机过程中严禁随便乱按主机和显示屏按钮，造成不良后
果必须承担责任； 严禁在机房内吃零食； 要爱护机房设备，讲究文生，不乱涂乱画； 下课时，将键盘和凳子摆放整齐，每列组长检查完后安静有房离
开(哪一列未室
在计算机教室里留下垃圾
随意开机、关机
用力拍打键盘
随意使用U盘等工具
下课要求
整理鼠标、键盘、耳机； 把凳子推进去； 有序安静排队回班级。
划重点！！！
上课不许迟到； 预备铃声响后马上排队，正式上课铃声响前必须到达计算机室； 有事提前给老师/课代表报备。
12 24
36 48
排队要求 快 静齐
1、排队时请保持安静，班级 门口站两列（按体育课队列）。
2、在走到计算机室的过程中， 如果出现任何声音，影响其他 班级上课，所有人立刻回班。
课堂要求
有随意关同学电脑、电源、拔插座等现象，连续两周不得使用电脑， 并告知班主任
不可以拆卸电脑硬件,如键盘，鼠标等(谁损坏谁赔偿) 老师讲课时不可以碰键盘和鼠标 上课时要按老师指定内容进行操作，未经允许不做与课堂无关的事情
学校开学第一课《安全教育》PPT课件
不摸、不动教室电视、电脑及校内各种开 关。
下午放学后，禁止在学校和路上逗留。 禁止学生私自离校。
O3
交通安全
• 自觉遵守交通规则，不在公 路上跑闹、玩耍。
• 横穿公路要走斑马线、人行 道等，不 得随意横穿。
• 严禁在公路上骑自行车。 • 遵守公共秩序，排队等车，
车未停稳 不得靠近车辆， 上下车时不拥挤。 • 文明乘车，乘车时要系好安 全带或抓 牢扶手。不坐破 旧车辆。
开学第一课
目 录
O1 了解新型冠状病毒 02 校园安全 03 交通安全 04 饮食卫生安全 05 其他安全
O1
了解新型冠状病毒
什么是
01
潜伏期一般为3~7天， 最长不超过14天。
02
发烧、乏力、干咳 呼吸困难为主要表现。少数 患者伴有鼻塞、流涕、腹泻 等症状。
03
重症病例多在一周后出现呼吸困 难。严重者快速进展为急性呼吸 窘迫综合症、脓毒症休克、难以 纠正的代谢们要遵守《学生日常行为规范》 ,从小养成良好的生 活行为习惯，具体而言：
禁止携带管制刀具、危险玩具和能伤害他人的一切 工具进入校园，水果刀也不准带进校园。
禁止携带火种进入校园。如打火机，鞭炮等。
与同学和睦相处，不能因小事，引发矛盾，严禁打 架，有问题及时向老师、家长报告。
禁止在校园、教室追逐、打闹、嬉戏和做危险 游戏，防止发生踩踏。
04
部分患者仅表现为低热、 轻微乏力等，无肺炎表 现，多在一周后恢复。
空气传播指病原体从传 染源排出后，通过空气 侵入新的易感宿主所经 历的全部过程。
多防范、不轻视
避免无保护状 态下接触病患
避免无保护状态 下接触野生动物
多防范、不轻视
避免近距离接触任 何有感冒或者流感
下午放学后，禁止在学校和路上逗留。 禁止学生私自离校。
O3
交通安全
• 自觉遵守交通规则，不在公 路上跑闹、玩耍。
• 横穿公路要走斑马线、人行 道等，不 得随意横穿。
• 严禁在公路上骑自行车。 • 遵守公共秩序，排队等车，
车未停稳 不得靠近车辆， 上下车时不拥挤。 • 文明乘车，乘车时要系好安 全带或抓 牢扶手。不坐破 旧车辆。
开学第一课
目 录
O1 了解新型冠状病毒 02 校园安全 03 交通安全 04 饮食卫生安全 05 其他安全
O1
了解新型冠状病毒
什么是
01
潜伏期一般为3~7天， 最长不超过14天。
02
发烧、乏力、干咳 呼吸困难为主要表现。少数 患者伴有鼻塞、流涕、腹泻 等症状。
03
重症病例多在一周后出现呼吸困 难。严重者快速进展为急性呼吸 窘迫综合症、脓毒症休克、难以 纠正的代谢们要遵守《学生日常行为规范》 ,从小养成良好的生 活行为习惯，具体而言：
禁止携带管制刀具、危险玩具和能伤害他人的一切 工具进入校园，水果刀也不准带进校园。
禁止携带火种进入校园。如打火机，鞭炮等。
与同学和睦相处，不能因小事，引发矛盾，严禁打 架，有问题及时向老师、家长报告。
禁止在校园、教室追逐、打闹、嬉戏和做危险 游戏，防止发生踩踏。
04
部分患者仅表现为低热、 轻微乏力等，无肺炎表 现，多在一周后恢复。
空气传播指病原体从传 染源排出后，通过空气 侵入新的易感宿主所经 历的全部过程。
多防范、不轻视
避免无保护状 态下接触病患
避免无保护状态 下接触野生动物
多防范、不轻视
避免近距离接触任 何有感冒或者流感
高一开学第一课 课件 (18张PPT)
高一
感谢观看
M
I
D
W
I
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E
高一
2024 年秋 季 高 中 开 学 第 一 课
M
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D
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E
01 新学期家校工作安排 02 班级群管理制度 03 军训事宜 04 班主任寄语
新学期家校工作安排
01
02
03
新学期家校工作安排
充分考虑各位家长的意愿、时 间、特长、爱好等因素，自荐 或他荐推选出家委会成员。
会长(1人)、财务部(2人)、信息 部(2人)、组织部(2人)具体职责
只接受家长本人电话请假!学生提前或事后及时补交请假条!(微 信、QQ、手机短信请假均不批假)
军训事宜
1
开训时间
202X.8.25上午七点校门口集合统一出发
2
日常训练时间
上午7:00-11:30;下午2:30-6:00
3
重要活动开展时间 开营仪式8.25;内务比赛8.27;军营联欢晚会8.29;结营仪式8.31
会后发送至家长群
最终确认的家委会成员会统一 颁发聘书，并在每次活动结束
后对家长给予表彰。
新学期家校工作安排
男女生人数:XXXX 年龄比例:XXXX
走读/住宿生人数:XXXX
新学期家校工作安排
班主任/语文老师 数学老师 英语老师 物理老师 历史老师 化学老师 政治老师 生物老师 地理老师
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
班级群管理制度
进群须知
统一备注:xxx家长，每位学生最多有两位家长进群。与学生个人隐私相关问题请 私聊或电话联系!
除需要全员回复的通知之外，其余通知均只需一人回复;禁止刷屏、禁止讨论与 通知内容无关的事宜。
开学第一课-主题班会-课件(共21张PPT)精选全文
负能量从何而来？
01.感受正能量
感受正能量
付之以正，得之以正; 付之以暗，得之以暗。
一个是来源于自己的（自我的） 一个是来源于别人的（环境的）
50%
装了一半水的杯子
乐观的人看到的是半杯水
50%
装了一半水的杯子
悲观的人看到的是半个空 杯
01.感受正能量
工作中经常遇到的十种负能量
抱怨——杀伤力最大、辐射面最广 消极——最易动摇军心 浮躁——最耐不住寂寞 冷淡——最易演变成办公室冷暴力 自卑——最无力无能的表现
02 所以，如何定义成功的确是一个非常重要的话
题，因为不同的定义，导致的结果会完全不同， 甚至需要特别强调的是，成功本身应该是一个 中性词，无法完全从褒义的方向去诠释，因为 它也有破坏性的一面。
02 那些自认为成功却伤害其他人的事例，那些自
认为成功却伤害了人类的事例，比比皆是，所 以我们的确更需要界定自己的价值观，界定自 己的评价标准，否则会陷入困顿之中。
成功的秘诀，在永不改变既定的目 的。 的确，成功与失败之间只有一个小 小的差距，那就是失败者先放弃， 而成功者一直坚持。
伏尔泰
要在这个世界上获得成功，就必须 坚持到底；剑至死都不能离手。 这样的追求、这样的韧性、这样的 气魄，成就伏尔泰，也成就那些伟 大者。
拉尔夫福
成功，是内心的造就。 成功是一种自我的驱动，内在需求， 想要成功的人，不会在意外在的环 境，不会屈服于压力，更愿意接受 挑战。
如何培养责任感
树立正确的价值观和道德观念，明确自己的责任和 义务。
培养自我管理和自我约束的能力，遵守自己的承诺 和约定。
设定明确的目标和计划，制定合理的行动计划和时 间表。
学习承担失败和挫折的经验，不断反思和总结，逐 步提高自己的责任感和担当能力。
小学生开学第一课 课件(共23张PPT)
学会拒绝和说“不”，不参与欺凌行 为，及时寻求帮助。
与同学友好相处，尊重他人，避免 孤立和被孤立。
遇到欺凌行为，及时向老师和家长 报告，寻求帮助和支持。
增强自我保护意识
建立良好人际关系
及时报告和求助
寻求帮助和支持的途径
遇到欺凌时，及时向老师报告，寻求帮助和解 决方案。
向老师求助
寻求社会工作者的帮助和支持，获得更专业的 指导和帮助。
小学生开学第一课
目录
01 禁毒教育 02 交通安全 03 防溺水安全 04 校园欺凌 05 食品安全
01 禁 毒 教 育
毒品的危害
身心健康受损
毒品会严重损害身体和心理健康，导
致各种疾病和精神问题。 01
社会安全受威胁
毒品犯罪会威胁社会安全，增加犯罪
率和治安问题。
03
家庭关系破裂
毒品会破坏家庭关系，导致家庭破裂
向社会工作者求助
向家长倾诉
向家长倾诉自己的遭遇，寻求支持和安慰，共 同应对欺凌问题。
05 食 品 安 全
食品卫生和营养知识
食品安全的 重要性
食品安全直接关系 到小学生的身体健 康和生命安全。
食品卫生的 基本要求
保持食品清洁，避 免污染和细菌滋生。
合理营养搭 配
小学生需要摄入足 够的蛋白质、碳水 化合物、脂肪、维 生素和矿物质等营 养素，以促进身体 发育和健康成长。
学习如何在水中遇到危险时自救，如寻找浮力物，呼救 等。
预防溺水措施 03
了解预防溺水的措施，如学习游泳，参加水上安全教育 活动等时，首先要保 持冷静，迅速判断现场情况。
呼救并报警
立即大声呼救，并拨打110 或120报警，请求救援。
施救措施
幼儿园开学第一课PPT课件
在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。
3．饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。
04 一日生活安全
4．户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让，
不推挤。
5．学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，
以免受伤。
6．养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。
05
良好习惯不能忘
05 良好习惯不能 忘
良好饮食习惯
欢迎各位小朋友的回顾
（2022幼儿园开学第一课）
01 交通安全
愉快的假期即将过去， 带着希望，我们迎来了新的学期。
欢迎小朋友们回来！
01 交通安全
目录
01 交通安全 02 进出园区安全 03 设施设备安全
04 一日生活安全 05 良好习惯不能忘
0
交 通1安 全
01 交通安全
自觉遵守交通规则，做到
没有老师的带领
不玩大型玩具，不去危险的地方。 不在活动室剧烈运动，不做危险游戏。 不碰击走道里的“安全出口”标记。 不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。
03 设施设备安全
正确的搬椅子方法
✓ 注意两旁的小朋友，轻拿轻放； ✓ 坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。
0
一日生4活安全
04 一日生活安全
1．走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。 2．玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放
a) 过马路走斑马线、 b) 不在马路上玩耍等Βιβλιοθήκη 01 交通安全电动车
戴好安全头盔、抓紧扶好
乘车安全
系好安全带，行车途中，不伸手不探头
0
进出园2区安全
02 进出园区安全
✓ 按规定路线进、出园区。 ✓ 离园后不在园区内逗留。 ✓ 不在路边摊贩上买东西。
3．饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。
04 一日生活安全
4．户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让，
不推挤。
5．学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，
以免受伤。
6．养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。
05
良好习惯不能忘
05 良好习惯不能 忘
良好饮食习惯
欢迎各位小朋友的回顾
（2022幼儿园开学第一课）
01 交通安全
愉快的假期即将过去， 带着希望，我们迎来了新的学期。
欢迎小朋友们回来！
01 交通安全
目录
01 交通安全 02 进出园区安全 03 设施设备安全
04 一日生活安全 05 良好习惯不能忘
0
交 通1安 全
01 交通安全
自觉遵守交通规则，做到
没有老师的带领
不玩大型玩具，不去危险的地方。 不在活动室剧烈运动，不做危险游戏。 不碰击走道里的“安全出口”标记。 不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。
03 设施设备安全
正确的搬椅子方法
✓ 注意两旁的小朋友，轻拿轻放； ✓ 坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。
0
一日生4活安全
04 一日生活安全
1．走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。 2．玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放
a) 过马路走斑马线、 b) 不在马路上玩耍等Βιβλιοθήκη 01 交通安全电动车
戴好安全头盔、抓紧扶好
乘车安全
系好安全带，行车途中，不伸手不探头
0
进出园2区安全
02 进出园区安全
✓ 按规定路线进、出园区。 ✓ 离园后不在园区内逗留。 ✓ 不在路边摊贩上买东西。
2024-2025年秋季学期一年级开学第一课ppt课件
上课的约定
课前准备 物品摆放要求
桌面物品有序放
课本、作业本统一摆放在桌面左 上角，一支铅笔、一块橡皮擦统 一放在桌面正前方。
水杯不放桌面上
水杯不能放在桌面或是地上， 统一立放书包侧兜。
上课的约定
课前准备 观看视频
口令练习 课前准备， 物品摆放， 头—— ， 肩——
臂—— ， 足——
小眼睛， 小耳朵， 小嘴巴，
安全教育
上下楼梯防踩踏
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。 下来还是靠右边，一个一个有顺序。 保证安全是第一，一定一定要牢记。
安全教育
危险物品我不带
有些物品不能带到学校
打火机
爆竹
飞镖
图钉
牙签
注射器
涂改液
弹射玩具
安全教育
危险行为我不做
追逐打闹要不得 磕到碰到伤身体
开关门窗要当心 夹到手指很严重
上课的约定
课堂礼仪
口令、动作练习
老师：上课！ 班干：起立！ 老师：同学们好！ 全班：老师，您好！ 老师：请坐。 全班：谢谢老师。
老师：下课！ 班干：起立！ 老师：同学们再见！ 全班：老师再见，您辛苦了！
上课的约定
上课坐姿
一二三， 右手贴左手，
头—— 肩—— 臂—— 足——
上课的约定
上课坐姿
00123：5432101987654320
上课的约定
认识铃声
1
预备铃声
预备铃响后必须进入班级，入座即静，准备好当堂的课本和 学习用具。迟到要从前门打报告，老师同意后才能进教室。
上课铃声
2 预备铃响过2分钟之后会响上课铃，意味着一节课的
正式开始。
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商品
基本属性 使用价值(有用）
价值（有劳动）
（1）使用价值和价值关系：
对立 —— 在人身上
商品生产者（销售者）与消费者对商品的使用 价值和价值不能同时兼得。
消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值， 销售者是为了实现商品的价值。
统一 —— 在物身上
涉及打假保 质题材时常 用此观点
商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不
(2)对于金钱，要取之有道，用之有益， 用之有度。
• [2012·广州模拟] “夫珠玉金银，饥不可食， 寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明 金银作为货币( )
• A．从起源看，是和商品同时产生的
• B．从作用看，是财富的唯一象征
• C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品
• D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种 基本职能
可。使用价值是商品价值的物质承担者.
对 1、没有使用价值的东西一定没有价值 对 2、有价值的东西一定有使用价值 错 3、有使用价值的东西一定有价值
（2）小结：怎样判断商品？
劳动产品
1、定义法 用于交换
2、属性法
使用价值
价值
3、领域法 必须处于流通领域中
判断：下列属于商品的是
1、自然状态的空气、阳光。 2、农贸市场上待售的蔬菜。 3、一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出 售，其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。 4、家中使用的冰箱。 5、收到朋友送来的生日蛋糕。
上课要求
• ①课前回归课本做资料书上的“双基知识问题化” 填空题；简要地预习一下“考点立体突破”。
• ②课堂认真听讲，必要时做笔记，积极大声回答 问题
• ③根据老师的建议课后及时复习 • ④课后做本节课的课时强化作业
1.1揭开货币的神秘面纱
一：商品
1、商品的含义？ 2、商品的基本属性？
含义 ：用于交换的劳动产品
2015届高三政治第一轮复习 高三（21）班
高三教学特点
➢ 唯分数论英雄，一切以得分为中心！——减少无用功， 每分必争，提高1分，压倒千人！
➢ 时间紧，内容多，任务重——要学会想方设法处理问题， 方法总比困难多，在困难中学习，在困难中成长，不怕 苦，不畏难，不示弱，不叹息，在默默的行动静静的修 炼中改变让自己越来越好，做更好的自己！
货币是一般等价物，但又和其他一般 等价物不同，只有当贵金属金银用来固定 充当一般等价物时，才标志着货币正式 产生。
货币天然是金银
金银天然是货币
4.货币的基本职能
基本职能
价值尺度：
含义 表现为价格 观念上的货币 判断：“标价”“价格”
含义
流通手段：
商品流通 现实的货币
判断：“买或卖”
贮藏手段
货币的其他职能： 支付手段
世界货币
一轮P4
一台彩电标价3000元
——价值尺度
工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉
——支付手段 ——流通手段
李四到银行取回1万元存款的利息 ——支付手段
小明的奶奶临终时把她藏有多年的
10块银元留给了小明
——贮藏手段
《马关条约》规定清政府向日本赔
年6月25日，李老师采用银行按揭贷款 的方式买了价格55万元的新房，首付现金 25万元，然后在15年内付清银行贷款30万 元及利息8万元。其中8万元利息、55万元 房价、25万元首付分别体现的货币职能是 （）
——让困难来得更猛烈些吧！让自己变得强大些吧！
➢ 通过不同的题型及其解题方法考查课本知识点的掌握程 度。
➢ 考点分层，层层递进——轻重缓急，突出重点。 ➢ A——了解（基本不考）； B——理解判断区分（选择题:易混点判断，易错点区分 ） C——识记分析运用（主观题:记得住，写得出，用得上）
高三教学特点
➢三轮复习，层层递进 第一轮，考点全面突破——基础决定一切！ 第二轮，重点专题突破 第三轮，查缺补漏，实战演练 ➢学科特点：内容杂乱，知识更新，思维深广 ➢试题特点：见2014年广东高考试题
第一阶段学法指导
➢课前准备： ➢①一个大笔记本（在老师的提示下有选择地抄） ➢②四本必修课本（看一遍） ➢③大书夹一个（夹试卷） ➢④特殊彩色逼一支（记录关键点） ➢⑤作业本一个（默写和作业）
1.1揭开货币的神秘面纱
三：纸币
1、纸币的产生 2、纸币的含义和本质 3、纸币优点 4、纸币的发行
纸币
1.产生过程：金银货币
铸币
纸币
2.含义 ：国家(或某些地区）发行的、强制使用的价值符号
必须以流通中所需要的货币量为限度
3.发行 过多——通货膨胀
过少——通货紧缩
= = 流通中实
际所需的 货币量
商品价格总额 货币流通次数
• A、贮藏手段、世界货币、流通手段 • B、支付手段、世界货币、流通手段 • C、支付手段、流通手段、贮藏手段 • D、支付手段、价值尺度、流通手段
4.货币与财富 (1)货币是财富的象征。从起源上看，
货币是商品交换长期发展的产物；从本 质上看，它是固定地充当一般等价物的 商品；从职能上看，它具有价值尺度、 流通手段两个基本职能；从一定意义上 看，货币是财富的象征。
一般等价物：这种大家普遍乐意接受的商品 便成为一般等价物，它表现其他一切商品的 价值，能与一切商品进行交换，充当商品交 换的媒介。
讨论：商品与货币的关系 （1）关系：并不是孪生兄弟，不是同时产生
先有 商品 后有 货币 （2）货币产生
商品交换发展到一定阶段的产物
提醒： 货币本身是一种商品，但又与一 般商品不同，货币是可以用来和其他一切 商品相交换的商品。
待售商品量×商品价格水平 货币流通速度（次数）
注意：国家有权发行纸币， 有权规定纸币的面额； 但无权任意发行纸币， 无权规定购买力。P2
易错点提示: 纸币是价值符号,纸币不是商品,没
有价值,不能代替货币执行价值尺度 职能,只是代替金属货币执行流通手 段\支付手段职能.
通货膨胀与通货紧缩 练习：P4 T3
6、有毒大米
1.1揭开货币的神秘面纱
二：货币
1、货币的产生？ 2、货币的含义与本质？ 3、货币的基本职能？ 4、货币与财富？
一、揭开货币的神秘面纱
货币
1.产生：物物交换
一般等价物
货币产生
金银固定充当一般等价物
2.含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品
3.本质:一般等价物
“商品—商品”
“商品——一般等价物——商品”
基本属性 使用价值(有用）
价值（有劳动）
（1）使用价值和价值关系：
对立 —— 在人身上
商品生产者（销售者）与消费者对商品的使用 价值和价值不能同时兼得。
消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值， 销售者是为了实现商品的价值。
统一 —— 在物身上
涉及打假保 质题材时常 用此观点
商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不
(2)对于金钱，要取之有道，用之有益， 用之有度。
• [2012·广州模拟] “夫珠玉金银，饥不可食， 寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明 金银作为货币( )
• A．从起源看，是和商品同时产生的
• B．从作用看，是财富的唯一象征
• C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品
• D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种 基本职能
可。使用价值是商品价值的物质承担者.
对 1、没有使用价值的东西一定没有价值 对 2、有价值的东西一定有使用价值 错 3、有使用价值的东西一定有价值
（2）小结：怎样判断商品？
劳动产品
1、定义法 用于交换
2、属性法
使用价值
价值
3、领域法 必须处于流通领域中
判断：下列属于商品的是
1、自然状态的空气、阳光。 2、农贸市场上待售的蔬菜。 3、一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出 售，其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。 4、家中使用的冰箱。 5、收到朋友送来的生日蛋糕。
上课要求
• ①课前回归课本做资料书上的“双基知识问题化” 填空题；简要地预习一下“考点立体突破”。
• ②课堂认真听讲，必要时做笔记，积极大声回答 问题
• ③根据老师的建议课后及时复习 • ④课后做本节课的课时强化作业
1.1揭开货币的神秘面纱
一：商品
1、商品的含义？ 2、商品的基本属性？
含义 ：用于交换的劳动产品
2015届高三政治第一轮复习 高三（21）班
高三教学特点
➢ 唯分数论英雄，一切以得分为中心！——减少无用功， 每分必争，提高1分，压倒千人！
➢ 时间紧，内容多，任务重——要学会想方设法处理问题， 方法总比困难多，在困难中学习，在困难中成长，不怕 苦，不畏难，不示弱，不叹息，在默默的行动静静的修 炼中改变让自己越来越好，做更好的自己！
货币是一般等价物，但又和其他一般 等价物不同，只有当贵金属金银用来固定 充当一般等价物时，才标志着货币正式 产生。
货币天然是金银
金银天然是货币
4.货币的基本职能
基本职能
价值尺度：
含义 表现为价格 观念上的货币 判断：“标价”“价格”
含义
流通手段：
商品流通 现实的货币
判断：“买或卖”
贮藏手段
货币的其他职能： 支付手段
世界货币
一轮P4
一台彩电标价3000元
——价值尺度
工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉
——支付手段 ——流通手段
李四到银行取回1万元存款的利息 ——支付手段
小明的奶奶临终时把她藏有多年的
10块银元留给了小明
——贮藏手段
《马关条约》规定清政府向日本赔
年6月25日，李老师采用银行按揭贷款 的方式买了价格55万元的新房，首付现金 25万元，然后在15年内付清银行贷款30万 元及利息8万元。其中8万元利息、55万元 房价、25万元首付分别体现的货币职能是 （）
——让困难来得更猛烈些吧！让自己变得强大些吧！
➢ 通过不同的题型及其解题方法考查课本知识点的掌握程 度。
➢ 考点分层，层层递进——轻重缓急，突出重点。 ➢ A——了解（基本不考）； B——理解判断区分（选择题:易混点判断，易错点区分 ） C——识记分析运用（主观题:记得住，写得出，用得上）
高三教学特点
➢三轮复习，层层递进 第一轮，考点全面突破——基础决定一切！ 第二轮，重点专题突破 第三轮，查缺补漏，实战演练 ➢学科特点：内容杂乱，知识更新，思维深广 ➢试题特点：见2014年广东高考试题
第一阶段学法指导
➢课前准备： ➢①一个大笔记本（在老师的提示下有选择地抄） ➢②四本必修课本（看一遍） ➢③大书夹一个（夹试卷） ➢④特殊彩色逼一支（记录关键点） ➢⑤作业本一个（默写和作业）
1.1揭开货币的神秘面纱
三：纸币
1、纸币的产生 2、纸币的含义和本质 3、纸币优点 4、纸币的发行
纸币
1.产生过程：金银货币
铸币
纸币
2.含义 ：国家(或某些地区）发行的、强制使用的价值符号
必须以流通中所需要的货币量为限度
3.发行 过多——通货膨胀
过少——通货紧缩
= = 流通中实
际所需的 货币量
商品价格总额 货币流通次数
• A、贮藏手段、世界货币、流通手段 • B、支付手段、世界货币、流通手段 • C、支付手段、流通手段、贮藏手段 • D、支付手段、价值尺度、流通手段
4.货币与财富 (1)货币是财富的象征。从起源上看，
货币是商品交换长期发展的产物；从本 质上看，它是固定地充当一般等价物的 商品；从职能上看，它具有价值尺度、 流通手段两个基本职能；从一定意义上 看，货币是财富的象征。
一般等价物：这种大家普遍乐意接受的商品 便成为一般等价物，它表现其他一切商品的 价值，能与一切商品进行交换，充当商品交 换的媒介。
讨论：商品与货币的关系 （1）关系：并不是孪生兄弟，不是同时产生
先有 商品 后有 货币 （2）货币产生
商品交换发展到一定阶段的产物
提醒： 货币本身是一种商品，但又与一 般商品不同，货币是可以用来和其他一切 商品相交换的商品。
待售商品量×商品价格水平 货币流通速度（次数）
注意：国家有权发行纸币， 有权规定纸币的面额； 但无权任意发行纸币， 无权规定购买力。P2
易错点提示: 纸币是价值符号,纸币不是商品,没
有价值,不能代替货币执行价值尺度 职能,只是代替金属货币执行流通手 段\支付手段职能.
通货膨胀与通货紧缩 练习：P4 T3
6、有毒大米
1.1揭开货币的神秘面纱
二：货币
1、货币的产生？ 2、货币的含义与本质？ 3、货币的基本职能？ 4、货币与财富？
一、揭开货币的神秘面纱
货币
1.产生：物物交换
一般等价物
货币产生
金银固定充当一般等价物
2.含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品
3.本质:一般等价物
“商品—商品”
“商品——一般等价物——商品”