第5课第二次工业革命
人教部编版九年级历史下册 第5课 第二次工业革命课件 (共32张PPT)
展示活动一：了解第一辆汽车
时 间： 19世纪80年代 发明者： 本茨 动 力： 内燃机 燃 料： 汽油 时 速： 13千米/小时 轮子数： 三轮汽车
展示活动二：内燃机的历史
1876（德）奥托， 1883（德）戴姆勒
煤气内燃机
汽油内燃机
1892（德）狄塞尔 柴油内燃机
展馆宣传报
探究活动四：总结第二次工业革命的影响？
探究活动四：总结第二次工业革命的影响？
世界钢产量 石油产量 铁路长度 世界贸易额
1870 年 52万吨 80万吨 21万公里 455亿法郎
1900 年 2830万吨 1950万吨 101.4万公里 1,182亿法郎
增长倍数 54 25 5 2.6
大大提高了生产力 改善了人们的生活 欧美资本主义国家成为工业化强国
材料二：第一次工业革命首先发生于英国，就世界范围来看，则是 以英国为中心……第二次工业革命，几乎同时发生在几个先进的资 本主义国家。
材料三：在第二次工业革命开始时，有些主要资本主义国家如日本 尚未完成第一次工业革命，对它们来说，两次工业革命是交叉进行 的。它们既可以吸收第一次工业革命的技术成果，又可以直接利用 第二次工业革命的新技术。
第二次工业革命博览会 化工展区
展示活动二：诺贝尔奖的渊源
诺贝尔 瑞典
展馆宣传报
探究活动三：总结第二次工业革命的特点？
探究活动三：总结第二次工业革命的特点？
材料一：珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯原是织布工，后来做了木 匠；骡机的发明者克里普顿是个纺织工兼织布工，生产熟铁的搅拌 法是工厂主科特和他的工头彼得.奥尼恩斯发明的，只有瓦特具有 一定的科学知识……在19世纪，自然科学，特别是热力学、电磁学、 化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上 取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。
第5课 第二次工业革命 课件（共26张PPT)
第二次工业革命成就 第二次工业革命特点和影响
1、经济上： 欧美各国工业革命相继完成
2、政治上： 资产阶级革命和改革，资本主义 在世界范围内战胜封建主义
——《历史•必修2》
以上材料说明什么问题？
世界市场最终形成
右图所示建筑享誉全球，据史料记载是为了展示“钢铁 时代”的辉煌，你认为这座建筑应建于何时？ A、第一次工业革命时期 B、第二次工业革命时期 C、第三次工业革命时期 D、“二战”时期
第二次工业革命与国际格局
材料1：1870—1913年主要资本主义 国家工业生产总值的比较
（4）材料二中：“发明大王”是谁，他最重要的发明是什么？ 爱迪生、电灯泡
5、国际关系： 资本主义世界市场最终形成； 掀起瓜分世界狂潮，导致第一次世界大战爆发
第一次工业革命
第二次工业革命
时间
18世纪60年代 --19世纪上半期 19世纪70年代--20世纪初
领先国家
英国
标志
蒸汽机的发明和应用
主要成就
纺织：珍妮纺纱机 动力：蒸汽机 交通：汽船、火车机车 新能源：煤炭
进入时代 蒸汽时代
第二次工业革命前后英国铁和煤产量 主义国家的工业结构发生了变化，它们开始由轻
工业为主导转化为重工业为主导，基本上实现了
推动生产力巨大发展， 人类进入“电气时代”
工业化，并为其工业的进一步发展奠定了物质技
术基础。
——《世界史》
生产结构： 重工业成为工业生产的重要组成部分
材料三：垄断组织在形成过程中，自然免 不了兼并。兼并一般都是设备先进、管理 有方的企业吃掉和收买效益差的企业，兼 并后又以先进的那一套去改变落后的部 分。就是自愿联合与合并，在结成一体统 一经营后，也要采用先进的方式经营。
人教部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》优质说课稿
人教部编版九年级历史下册第5课《第二次工业》优质说课稿一. 教材分析人教部编版九年级历史下册第5课《第二次工业》是本学期的第五课，也是本册历史课程的重要内容之一。
这一课主要讲述了第二次工业的发生时间、主要发明成就及其对人类社会的影响。
通过学习这一课，学生可以了解到第二次工业的主要成就，以及这一时期科学技术的飞速发展。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对工业的概念和影响有初步的了解。
但在对第二次工业的具体内容和影响上，学生的认知程度参差不齐。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们深入理解第二次工业的特点和意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次工业的发生时间、主要发明成就及其对人类社会的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学技术的热爱和敬畏之情，认识到科技发展对人类社会的积极作用和负面影响。
四. 说教学重难点1.教学重点：第二次工业的主要发明成就及其对人类社会的影响。
2.教学难点：第二次工业的特点及其与第一次工业的区别。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示第一次工业的图片和成果，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次工业的发生时间、主要发明成就。
3.合作探讨：分组讨论第二次工业的特点及其对人类社会的影响，分享讨论成果。
4.教师讲解：针对学生的讨论成果，进行讲解，重点阐述第二次工业的特点及其与第一次工业的区别。
5.案例分析：分析第二次工业中的典型发明，如电灯、电话等，了解这些发明如何改变人们的生活。
6.总结提升：引导学生总结第二次工业的意义，认识到科技发展对人类社会的积极作用和负面影响。
第5课 第二次工业革命(共18张PPT)
生产和资本的 摩根和洛克菲勒两大银行集团垄断着美高国度的集整中个就银叫行业
美德国国的钢钢铁业行联业盟统和铁计业：联盟垄断了全国钢铁垄产断量的98%。 年英 法国国份的的亚盐麻业辛联迪合加公司垄1垄断87断了0 了909%1的%的麻食织盐品生生1产产90。。0
企业总数（个） 808
669
工人总数（个） 78000
第二次工业革命开始的影响？
生产力
世界钢产量 石油产量 铁路长度 世界贸易额
1870 年 52万吨 80万吨 21万公里 455亿法郎
1900 年 2830万吨 1950万吨 101.4万公里 1,182亿法郎
增长倍数 54 25 5 2.6
以上材料说明什么问题？ 极大地促进了生产力的发展，使人类进入“电气时代”
第二次工业革命开始的影响？
消极： ①贫富差距日益加大，资产阶级与无产阶级矛盾日趋尖锐； ②工业污染严重，破坏自然环境； ③促使主要资本主义国家向帝国主义国家过渡，掀起了瓜分 世界狂潮； ④冲击原有世界经济格局，激化资本主义国家之间的矛盾， 为一战埋下伏笔。
我
战争
水污染
对
科
技
发 展 认识：
雾霾
沙漠化
到1900年止，世界殖民地面积共计7300万平方公里，人口5.3亿。其 中英国占有3270万平方公里，人口3.6亿；法国占1098万平方公里， 人口5600万……德美日等后起的帝国主义国家成为英法俄的强大竞 争对手，他们要求重新瓜分世界殖民地的呼声最高。
促使主要资本主义国家向帝国主义国家过渡，掀起了瓜分世界狂潮； 冲击原有世界经济格局，激化资本主义国家之间的矛盾，为一战埋 下伏笔。
人物
国别 时间
成就
19世纪60- 人类已经能使用新方法生产碱、
第5课第二次工业革命(共32张PPT)
五、第二次工业革命的影响
①促进了生产力的发 展，改善了人们的生 活，使欧美资本主义 国家成为工业强国。
③增强资本主义的对 外扩张，对世界产生 了深远影响
经济上 组织上 对世界
②出现了垄断组 织，自由资本主 义向垄断资本主 义过渡
政治上：帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国 完全沦为半殖民地半封建社会。 经济上：“设厂自救”“实业救国”，出现民 族工业的第一个高潮。 思想上：救亡图存运动高涨（资产阶级维新派： 戊戌变法；农民阶级：义和团运动；资产阶级 革命派：辛亥革命）。
带动汽车制造业的革命，汽车 价格大大下降，开始成为中等 收入家庭的交通工具。
福特汽车生产流水线
1903年12月17日莱特兄弟 的飞行 者 1 号试飞成功。
中国人冯如制造飞机，被誉为“中国 航空之父”“中国始创飞行大家”。
课堂思考
结合所学知识，说说内燃机的出现产生 了什么影响？
1、内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一 领域引发了一场变革； 2、带动了相应的新兴工业的发展，以它为动力的汽车、轮船、 飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的 便利。
2、时间： 19世纪60、70年代 3、领先国家： 美国、德国
4、特点： 科学研究同工业生产紧密结合 5、主要标志（突出特征）： 电力的广泛应用
二、电的应用
1、电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。
1831年法拉第发现电磁感应 现象：导体在磁场中运动可 以产生电流。找到了打开电
一、第二次工业革命概况
什么是“第二次工业革命”？
19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不 穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发 展，这就是第二次工业革命。
第5课 第二次工业革命 课件(23张PPT).ppt
A.发现万有引力定律
B.发明内燃机
C.发明耐用白炽灯泡
D.改良蒸汽机
3.（2022•山西）19世纪，热力学、电磁学等自然科学领域的新发展，开始与
工业生产紧密结合，在技术上取得一系列重大突破。到第二次工业革命时，新
技术、新发明层出不穷，带动了许多新兴工业部门的兴起。这里所说的“新兴
B 工业部门”有（ ）
⑤资本主义世界市场最终形成。
巩固训练
A 1、 第二次工业革命的突出特点 ( )
A.科学技术的发展同工业生产紧密结合 B.生产和资本日益集中
C.世界经济、政治和文化联系的加强
D.与第一次工业革命交叉进行
2、有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动
了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。“爱迪生点燃了世界”是指
？ 新的太阳已经在大西洋另一端的美洲大陆上升起。” ——《大国崛起》解说词
九年级级下册第二单元 第二次工业革命 和近代科学文化
第5课 原力·动力·张力
——第二次工业革命
19世纪60、70年代——19世纪末20世纪初
第一部分 原力：时代必然
一、原力：时代必然
材料：“蒸第汽二机次的工吼业声革使命欧、的北发美生、是亚时三代大合洲发力生的变结革果，以改革或
： 工
具特点的
发
体积 小 ，质量 轻 ，马
动力机大问，效题率，高在。交 通
运
输
领 域 内 引煤炭发大了成一就场。变 革 。能源
石油
（ 2 ） 带 动 了 相 关 的 新 兴 工交通业 的 发 展 。 （ 推 动 了 石 油 开 采 业蒸的汽机发车展、汽，船加 速 了 石 油工化具学 工 业汽的车、产飞生机、）拖拉机等
第5课 第二次工业革命
小小一间房，有墙又有窗，马路当中
跑，行人走两旁。（打一物）
（19世纪末）当英国人从陶醉的梦中惊
醒，猛然看见帝国上空的夕阳时，新的太阳
已经在大西洋另一端的美洲大陆上升起。
——《大国崛起》
解读：材料描述了英国的衰落和美国的崛起。
在第二次工业革命中，英国不再是一枝独秀，
几个主要的资本主义国家几乎同时进行，其
法进行原料加工，例如从
煤中提炼氨、苯、人造染
料等化学产品，而且采用
化学方法合成物质。
化学工业的产生
1867年，瑞典化学家诺贝尔
发明了现代炸药。后来他又
研制出无烟炸药。诺贝尔的
发明在军事、工程等方面得
到了广泛应用。
诺贝尔奖
1896年诺贝尔逝世后，根据他的遗
嘱设立了诺贝尔奖，以分别表彰在文学、
化学、物理学、生理学或医学以及和平
中国。
——吴于廑、齐世荣主编：《世界史·近代史编》，
高等教育出版社1992年版
材料三表明，第二
次工业革命开始的时候，
有的国家还没有完成第
一次工业革命。对于一
些后进国家来说，两次
工业革命是同时进行的。
一盏“灯”照亮了世界
——电的应用
自然科学正在准备一次新的革命，蒸汽
大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它
化学工业和
新材料
人类社会进入
“电气时代”
汽车、飞机等
交通工具
现代炸药、赛璐
珞的制造技术、
人造纤维
对世界产
生了深远
影响
第二次工业革命
第一次工业革命
许多发明来源于工匠的实践经
验，科学和技术尚未真正结合
发明者
首先发生在英国
第5课、第二次工业革命
54
石油产量
80万吨
1950万吨
25
铁路长度
21万公里
101.4万公里
5
世界贸易额 455亿法郎 1,182亿法郎
2.6
影响一：第二次工业革命促进了生产力的巨大发展， 使欧美资本主义国家成为工业强国。
第二次工业革命影响
在1911年的某一天，有一位英国曼彻斯特商人查尔斯，他要取道法国赴美 国洽谈生意，他打电话给美国的朋友预约好到达的时间，然后穿上时髦的涤纶 面料做的衣服，坐电车到码头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法 国时，天已黑暗，看到大街上灯火通明。第二天，他便搭乘飞机匆匆赶往美国 华盛顿，到达机场时，他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来，把他 接到家中，吃过晚餐后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中，查尔斯告 诉威廉，他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马 上给自己的合伙人发电报报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。
（B ）
A.重大发明来自工匠的经验积累 B.科学研究同工业生产紧密结合 C.促使欧洲工业结构发生了改变 D.重大的发明全部来自于德国
2.(2017河南) 1908年，美国人亨利·福特开始在汽
车生产中引大流水线，把装配一辆汽车所需的时
间由12小时降低为一个半小时，使生产成本大幅
度降低，产量很快占到了全世界汽车产量的一半。
一、第二次工业革命发生的原因
工业革命
资产阶级在它的不到一百年的阶级统 治中所创造的生产力，比过去一切世
代创造的全部生产力还要多……
2.经济基础： 工业革命促进了资本主义经济 的迅速发展
3.市场基础： 资本主义世界市场初步形成
物理学 Te xt
英国物理学家焦 耳发现能量守恒
第5课 第二次工业革命
齐柏林飞艇
（5）1913年，美国 企业家福特使用流 水线生产汽车。 （汽车制造业革命）
1900年,德国人齐柏林设计 飞艇试飞成功。飞艇的艇体 是一个雪茄型的气囊,里面 充满了氢气和氦气,艇身下 有两个外挂吊舱,舱内装有 发动机。飞艇可以载人载物, 但飞行速度慢、造价高、机 动性差，很不安全，在使用 中多次出现燃烧和爆炸事件。
轨
轨
电
电
车
车
伽利尔摩·马可尼
无线电报
亚历山大·格拉汉姆·贝尔
“电话之父”
人类社会进入了“电气时代”。
19世纪的伦敦街头
三、内燃机和新的交通工具（成就2）
• 1、重大成就： • 内燃机的发明是应用技术领域的重大成就。 • 2、发明过程： • （1）1876年，德国人奥托制造出第一台煤气
内燃机。
• （2）1883年，德国工程师载姆勒研制出汽油 内燃机。
徒，利用此机会博览群书。1831年法拉第发现电磁感
应。电磁感应定律是他的一生最伟大的发明。电磁感
2应021现/10/1象0 的发现为利用电提供了理论基础。
5
早期发电机 早期电动机
1866年，德意志人 西门子研制出发电机， 到19世纪70年代，发电 机才进入实际生产领域。 电力开始用来带动机器， 成为补充和取代蒸汽动 力的新能源。随后，电 车、电话、电灯、电报 等新发明大量涌现出来。
科学研究同工业生产紧密结合。3
二、电的应用——成就1
1、显著成就： 电力成为新的能源进入生产生活
领域，是第二次工业革命最显著的成 就。
（电力的广泛应用） 2、应用过程： （1）1831年，英国科学家法拉第发 现了电磁感应现象。
法拉第出生于英国新英格兰，他出身贫寒，主
人教部编版九年级历史下册：第5课《第二次工业革命》说课稿
人教部编版九年级历史下册：第5课《第二次工业》说课稿一. 教材分析《第二次工业》是人教部编版九年级历史下册第五课的内容。
本课主要讲述了第二次工业的发生、主要成就及其对世界历史的影响。
教材通过丰富的图片、文字和数据，生动地展现了这一历史时期的社会变革和科技进步。
本课内容紧密联系学生的生活实际，有助于激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对工业有一定的了解。
但第二次工业的相关内容较为复杂，涉及众多领域和人物，学生可能难以全面掌握。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动、形象的教学手段，帮助学生更好地理解教材内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次工业的发生、主要成就及其对世界历史的影响，认识第二次工业与第一次工业的区别和联系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、辩证思维能力以及历史分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀和历史责任感，引导学生认识到科技发展对人类社会的巨大推动作用。
四. 说教学重难点1.教学重点：第二次工业的发生、主要成就及其对世界历史的影响。
2.教学难点：第二次工业与第一次工业的区别和联系，以及第二次工业对世界历史的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、提问法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、数据等教学资源，生动、形象地展示第二次工业的历史场景，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：以提问方式引导学生回顾第一次工业的历史成就，引出本课主题——第二次工业。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次工业的发生、主要成就及其对世界历史的影响。
3.合作探讨：分组讨论第二次工业与第一次工业的区别和联系，分享学习心得。
九年级历史下册教学课件《第二次工业革命》
海厄特发明赛璐珞、夏尔多内发明人造纤维
意义：促进了生产力的发展，出现了垄断组织，主要资本主义国家向垄断资本主义过渡
电力：爱迪生发明白炽灯泡、碱性蓄电池等
课堂练习
“电工技术革命是一次巨大的革命，而电的利用将为我们开辟一条道路。”人类由此进入（ ） A.蒸汽时代 B.电气时代 C.信息时代 D.网络时代
C
内燃机和新的交通工具
内燃机的发明：
1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机；1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。几年后，德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。
汽车的发明：
19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车。
B
19世纪80年代，德国人发明了一种使用液体燃料的动力机器。它是（ ） A.蒸汽机 B.发电机 C.年取消颁发诺贝尔文学奖。1867年，瑞典化学家诺贝尔的发明是（ ） A.赛璐珞 B.人造纤维 C.现代炸药 D.内燃机
第5课 第二次工业革命
今天，我们用电话联络远方的亲朋好友，在电灯下学习，坐汽车去上班，乘飞机出国……我们的生活、学习和工作越来越便利。你知道电话、电灯、汽车和飞机是何时出现的吗？
电的应用
革命的兴起：
19世纪六七十年代，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展。特点是科学研究同工业生产紧密结合。
影响：
内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，以内燃机为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
化学工业和新材料
化学工业：
1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的研究，发明了现代炸药。后来他又研制出无烟炸药。
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2019年春人教版部编九年级历史下册
第5课第二次工业革命(含答案)
【学习目标】
1. 通过列举电力广泛应用的史实，分析第二次工业革命的特点。
2. 掌握发明家爱迪生的主要发明成就，了解汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
3. 理解第二次工业革命带来的社会进步和社会问题。
学习重点：第二次工业革命的成就与影响。
学习难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
教学过程：
【自主学习】（学生自学教材，梳理本课知识体系并完成知识提纲）
【展示拓展】（学生巩固记忆，展示自学成果；教师针对本节重难点知识进行提问并作适当拓展）1、第二次工业革命开始的时间、特点？
2、在第二次工业革命中，人类开发和利用了哪两种新能源？
3、被誉为“发明大王”的谁？他是哪国人？有哪些重大发明？
4、在交通工具方面的重要发明、发明者、国家？这些交通工具所依靠的动力是什么？他们的发明和应用有何影响？
5、第二次工业革命中，化学工业有什么新成就？
6、第二次工业革命中，人们在新材料方面有什么新成就？
【重点探究】
1、与第一次工业革命相比较，第二次工业革命具有哪些新特点？
2、第二次工业革命有什么影响？
3、比较两次工业革命的成果,以及给我们的有益启迪
【课堂小结】
【当堂检测】
一、选择题
1. 《西方文明史》认为：“经过长时期的分离，科学革命和工业革命终于携手并进了。
”这一现象开始于（）
A. 珍妮机的发明
B. 蒸汽机的改良
C. 第二次工业革命
D. 信息时代的到来
2. 他发现了电磁感应现象,提出了电磁学理论,被称为“‘电气时代’的奠基人”。
他是（）
A. 法拉第
B. 爱迪生
C. 诺贝尔
D. 本茨
3. “电工技术革命是一次巨大的革命，而电的利用将为我们开辟一条道路。
”人类由此进入（）
A. “蒸汽时代”
B. “电气时代”
C. “信息时代”
D. “网络时代”
4、在第二次工业革命中得到开发和广泛应用的新能源有（）
①水力②原子能③石油④电力
A. ①④
B. ③④
C. ①②
D. ②④
5、依靠强大的科技实力，美国在19世纪末20世纪初迅速赶上并超过在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。
这一时期美国的科技成就包括（）
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
6、现代化学工业的产生是第二次工业革命应用技术领域的一项重大突破，下列发明前后对应错误的是( )
A．诺贝尔——现代炸药
B．夏尔多内——人造纤维
C．海厄特——赛璐珞
D．奥托——汽油内燃机
7、下列对第一、第二次工业革命相同之处的归纳，错误的是（）
A. 都有能源的更新或发现
B. 都产生了两大对立阶级——资产阶级和无产阶级
C. 都极大地推动了生产力的提高
D. 都有机器的发明、改进和利用
二、阅读材料，回答问题。
8、阅读材料，回答问题。
材料一新的钢铁材料、新的内燃机……带来了交通运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流。
——王斯德主编《世界通史》
材料二
材料三右图是一幅名为“机器时代的‘享受’”的照片。
它
描写了英国有钱人坐汽船游览伦敦泰晤士河的场景。
在他们风光的
背后，大批的农村人
口背井离乡涌入城市，农村人口占总人
口的比重从18世纪的70%下降到1841年
的20%。
大量的贫民常年居住在没有基
本卫生设施和通风设备的住房内。
许多
巨大的蒸汽轮船，发出呛人的浓烟，岸
边工厂排放的污水，使河水变得浑浊不堪。
材料四第二次工业革命时期，全部新工业仿佛一夜之间蹿升起来，但是在所有的新进展中，或许最重要的是在工业和民用中使用电力。
此时科学研究成果在工业上得到更直接的应用，出现了大规模生产技术。
公司制替代合伙关系成为标准，股份公司成立后，股票持有者是公司的所有者，但实际上，他们几乎从不参与公司的管理决策，管理决策权归董事会。
（1）上述材料反映的是哪一重大事件？这一事件使人类进入什么时代？
（2）请写出材料二中的两个发明家的名字及其各自的一项代表性发明。
（3）根据材料三分析，“机器时代”给人们的社会生活带来了哪些影响？
（4）根据材料四，概括第二次工业革命出现的新特点。
自学提纲：
1、电力
2、爱迪生
3、电气时代
4、内燃机
5、本茨
6、流水线
7、莱特
8、诺贝尔
9、垄断资本主义
【重点探究】
1、
（1）电力的广泛使用。
（2）自然科学开始同技术生产紧密结合，科学发展促进了技术革新，进而推动生产发展，科学技术成为生产力发展的直接动力。
（3）第二次工业革命在几个先进国家几乎同时发生，其规模更大，范围更广，发展更迅速。
（4）一些后起的国家两次工业革命同时进行，能充分利用两次工业革命的成果，加快经济的发展。
2、
1）.促进了生产力的发展，极大改善了人们的生活。
欧美资本主义国家取得跨越式的发展，成为工业化强国。
2）.主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。
3）.资本主义对外扩张增强，对世界产生了深远影响。
3、比较两次工业革命的成果,以及给我们的有益启迪
(1)成果:
①第一次工业革命中,出现了改良蒸汽机,蒸汽动力普遍应用;发明了汽船、火车机车等交通运输工具;促进了社会生产力的飞跃发展。
②第二次工业革命中,电力的广泛应用,使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”,电器产品深入到生产生活多个领域;汽车、飞机的发明和使用,促进了交通运输事业的更大发展;极大地提高了生产力,引起社会生活的深刻变化。
(2)启迪:
①科学技术是巨大的生产力。
②科学技术推动社会进步。
③我们要学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质。
④在经济发展的同时要注意保护环境。
【当堂检测】
一、选择题
1、C
2、A
3、B
4、B
5、B
6、D
7、B
二、阅读材料，回答问题。
7、（1）
第二次工业革命。
“电气时代”。
（2）
爱迪生：耐用的白炽灯泡；
本茨：汽车。
（3）一方面，它促进了人类文明的发展，促进了城市化的进程，推动了社会的进步。
另一方面，它也造成了环境污染，给人类的发展带来不利影响，加剧了社会贫富差距。
（4）
电力得到广泛使用；
科学研究成果在工业上直接应用；
公司制替代合伙关系。