简单随机事件发生 的可能性的大小

现在的4张牌中既有红桃，又有黑桃。
活动要求：
• 把牌反扣在桌子上，每次摸牌的时候要打乱 顺序，记下摸出的花色后，把牌放回去，再 打乱顺序再摸，一共摸40次。 • 每组中有两人负责记录(用统计单元里所学 的画“正”字的方法记录)，一人负责打乱 牌的顺序并记住摸的次数，其他学生轮流摸 牌。 • 比一比哪个小组又快又安静。 • 统计完次数的小组将结果填到黑板上的表格 里。
守 株 待 兔
古时候有位农夫，一天他在田里干活， 突然看见一只野兔从树林里串了出来。一头 撞在了田边的树桩上死了，这位农夫毫不费 力地捡到了这只野兔，高兴极了，从此他天 天守侯在树桩的旁边，活也不干了，就等着 捡兔子。
同学们想一想，这位农夫天天在等 着捡兔子，结果会怎样呢？ 同学们想一想，农夫捡到兔子的可 能性怎样呢？
同学们的想法都一样，有的同学会认为 农夫不可能会捡到兔子，还有的同学会认 为农夫还有可能会捡到兔子，只不过捡到 兔子的可能性很小,看来啊，事情的发生不 仅有可能性，发生的可能性还有大有小。 今天，让我们在一起来学习关于可能性 大和小的问题。
简单随机的可能性的大小
同学们你们知道事情发生在哪种情 况下可能性大，在哪种情况下可能性小， 你知道吗？
设计有趣的转盘
设计要求： 转盘1是由蓝色、红色和白色三种颜色组成。 要求一：指针指在的蓝色的可能性大。 转盘2是由红色、黄色和白色三种颜色组成。 要求二：指针指在的红色的可能性和白色 的可能性一样大。 （请任选一种要求来设计）
今天我们这堂课学习了什么？
怎样判断事件发生的可能性的大小呢？
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学 校：淮安市流均镇中心小学
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在 桌上，任意摸一张，可能摸出哪一张？ 在摸之前能确定吗？
可能出现的结果一共有多少种？
如果从这 4张牌中任意摸出1张，摸出 一共有 4张牌。所有可能出现的结果一共有 4种， 如果从 4张牌中任意摸出 1张，可能出 的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃 分别是红桃 A 、红桃 2 、红桃 3 和黑桃 4。就是说，所 你们小组认为哪种意见是对的？ 都是红桃多没意思啊，现在老师把 现的结果一共有多少种？ 的可能性大？ 有 4种可能出现的结果中，红桃有3种，黑桃有1种， “红桃 4 ”换成“黑桃 4 ”后， 在列举时，我们可以用“红桃、红桃、红桃、黑桃” 要知道刚才的判断是不是正确，我们可以怎么办？ 来表示
判断事件发生的可能性 大小，要先列举出整个事件 中可能出现的结果，再根据 列举出的结果作出判断 。
从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出 的可能是哪张牌？
摸到几的可能性大？
摸到8和10的 可能性相等吗？
在所有可能出现的 从中任意摸出1张，所有可能摸到的点数 4种结果中，6占两种， 8和10各占一种，摸到8和10的可能性相等。 所有，摸到 有4种，分别是 6的可能性大。 6、6、8、10。
转动的转盘，指针可能会停在哪种 颜色的区域？分别指一指。 转盘的圆被平均分成了几份？
可能出现的结果一共有多少种？ 有几种颜色？
停在哪个区域可能性最大，停在哪 个区域可能性最小？
总数中数量多和所占的 区域大的可能性就大；总数 中数量少和所占的区域小的 可能性就小。
通过这个转盘的学习，可能性的大 小与什么有关呢？