音乐课件《咏鹅》
音乐《咏鹅》(公开课)
音乐《咏鹅》(公开课)一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《咏鹅》。
《咏鹅》是一首脍炙人口的古诗，作者是唐代诗人骆宾王。
这首诗通过描绘鹅的高洁、美丽和自由，表达了诗人对美好生活的向往。
本节课将围绕这首诗进行音乐教学，通过学习歌曲《咏鹅》，让学生感受古典音乐的魅力，体会音乐与诗歌的完美结合。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《咏鹅》的曲调和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2. 通过学习《咏鹅》，培养学生对古典音乐的兴趣和热爱。
3. 通过对诗歌和音乐的学习，提高学生的审美情趣和艺术素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《咏鹅》的曲调和歌词的掌握。
难点：歌曲中的一些特殊音调和节奏的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词纸、文具。
五、教学过程1. 课堂导入：通过播放一首轻松愉快的古典音乐，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：先教唱歌曲《咏鹅》，让学生熟悉曲调和歌词。
在教学过程中，注意纠正学生的音准和节奏问题。
3. 诗歌欣赏：讲解《咏鹅》背后的故事，让学生了解这首诗的内涵和美的追求。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，让学生在合作中提高演唱水平。
5. 课堂互动：邀请学生上台演唱，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
6. 课后作业：布置学生回家后练习演唱《咏鹅》，并和家长分享学习成果。
六、板书设计《咏鹅》曲调：_______歌词：_______七、作业设计1. 请学生回家后练习演唱《咏鹅》，并和家长分享学习成果。
2. 请学生写一篇关于《咏鹅》的课后感悟，体会音乐与诗歌的美妙结合。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《咏鹅》的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
大多数学生能够掌握曲调和歌词，但在演唱过程中，部分学生存在音准和节奏问题。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的音乐素养。
拓展延伸：邀请学生欣赏其他与诗歌相关的音乐作品，如《春晓》、《静夜思》等，让学生感受音乐与诗歌的完美结合，提高他们的艺术素养。
小学音乐花城粤教版(简谱)一年级上册《吟唱古诗词唱游《咏鹅》》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D002
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
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谜语：
头戴红帽子， 身穿白袍子， 脚蹬红靴子， 走路摆架子。
大白鹅给大家带来一首好听的歌曲。
原来是漂亮的大白鹅！
你熟悉歌曲的歌词吗？
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
关于《咏鹅》（唐诗）。
《咏鹅》是唐代诗人骆 宾王七岁时的作品。全诗 共四句，描写鹅的外形特 征以及游水时轻盈的姿态， 表达了作者对鹅的喜爱之 情。
朗诵
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
聆听歌曲
反复记号
反复记号
A
B
C
你能说说演奏顺序吗？
A——B——A——C
请轻声学唱歌曲的第一部分。
请轻声学唱歌曲的第二部分。
请把两个部分连起来唱一唱。
请思考：歌曲的两个部分有什么相同与不同？
请为歌曲的两个部分，设计不同的力度来表现。
p f
谁还会唱根据古诗创作的歌曲？请为同学们演唱！
春晓
春晓
唐.孟浩 然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花落知多少
小学音乐歌曲《咏鹅》课件.
小学音乐歌曲《咏鹅》课件.一、教学内容本节课我们将学习小学音乐教材第三册中的《咏鹅》这首歌曲。
该歌曲位于教材的第五章《可爱的动物》，详细内容包括歌曲的学习、歌词的理解、节奏的掌握以及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》的歌词和旋律，能熟练地演唱这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知能力，理解歌曲中的节奏和音高。
3. 通过学习这首歌曲，培养学生对动物的热爱和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
教学重点：熟练演唱《咏鹅》这首歌曲，理解歌词的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、黑板、粉笔。
学具：歌词单、音乐课本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些鹅的图片，引导学生谈论对鹅的认识，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 新课学习：向学生介绍《咏鹅》这首歌曲的背景和作者，让学生阅读歌词，理解歌词的意义。
3. 教唱歌曲：分步骤地教唱歌曲，先教歌词，再教旋律，结合节奏演唱。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的特殊节奏和音高，通过钢琴伴奏让学生感受并模仿。
5. 随堂练习：让学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《咏鹅》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的节奏和音高示例。
3. 黑板下方：教学目标的提醒。
七、作业设计1. 作业题目：回家后练习演唱《咏鹅》，要求熟练掌握歌词和旋律。
2. 答案：无具体答案，通过课堂回课检查学生的掌握情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生收集其他关于动物的诗歌或歌曲，下节课进行分享，提高学生对音乐的兴趣。
同时，鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才艺。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在《咏鹅》这首歌曲的教学中，难点主要在于歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
这些部分容易让学生感到困惑，因此需要教师着重讲解和指导。
《咏鹅》音乐课件
诗歌朗诵技巧
了解《咏鹅》的创作背景，诗人骆宾王通过 描绘鹅的形象来表达对自然的热爱。
学习并掌握《咏鹅》的朗诵技巧，如抑扬顿 挫、情感表达等。
音乐元素分析
创意改编与演绎
分析《咏鹅》中的音乐元素，如旋律、节奏、 和声等，理解音乐与诗歌的相互关系。
鼓励学生尝试对《咏鹅》进行创意改编，如 加入现代音乐元素、舞蹈动作等，培养学生 的创新思维和实践能力。
目的
通过课件的展示和教学，让儿童能够熟练掌握《咏鹅》的旋律和歌词，提高他们的 音乐素养和审美能力。同时，通过互动教学的方式，激发儿童对音乐学习的兴趣和 积极性。
教学目标和要求
目标
让儿童能够准确演唱《咏鹅》歌曲， 理解歌曲的节奏和旋律特点；培养儿 童的音乐感受力和表现力，提高他们 的自信心和合作精神。
04
《咏鹅》演唱技巧指导
发声方法与呼吸控制训练
发声方法
学习正确的发声方法，如腹式呼 吸、胸式呼吸和胸腹联合式呼吸，
以及正确的吸气、呼气技巧，使 气息流畅、自然。
呼吸控制
掌握呼吸的节奏和深度，学会根据 歌曲的需要灵活运用不同的呼吸方 式来控制气息和语调。
发声练习
通过发声练习来训练声带的灵活性 和音准，如音阶练习、琶音练习等， 提高声音的稳定性和表现力。
《咏鹅》音乐课件
目录
• 课程介绍 • 《咏鹅》作品赏析 • 音乐基础知识普及 • 《咏鹅》演唱技巧指导 • 创意改编与拓展活动设计 • 课程总结与回顾
01
课程介绍
课件背景与目的
背景
随着音乐教育的普及，越来越多的儿童开始接触和学习音乐。《咏鹅》作为一首经 典儿童歌曲，其旋律优美、歌词简单易懂，非常适合儿童学唱。因此，我们开发了 这款《咏鹅》音乐课件，旨在帮助儿童更好地学习这首歌曲。
《咏鹅》PPT课件幼儿园古诗(2024)
2024/1/28
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鹅的生活习性介绍
鹅是群居动物，常常成群结队地 活动，有很强的集体意识。
鹅的叫声洪亮而有力，常常被人 们形容为“呱呱”叫。
水禽习性 群居动物 食性广泛 鸣声洪亮
2024/1/28
鹅是水禽，喜欢在水中游泳、觅 食和嬉戏。
鹅的食性广泛，既吃植物性食物 ，如草、谷物等，也吃动物性食 物，如小鱼、虾等。
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03
鹅的形态特征与习性
Chapter
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鹅的外观特征描述
01
体型高大
鹅的体型比鸭大，颈 部长而直，身体呈椭 圆形。
02
羽毛洁白
鹅的羽毛通常呈白色 ，也有灰色、黑色等 品种，羽毛光滑且防 水。
03
红色肉瘤
鹅的头顶有一个明显 的红色肉瘤，是其显 著的特征之一。
04
脚蹼发达
鹅的脚蹼发达，适合 在水中游泳和觅食。
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06
课堂互动环节与家园共育建议
Chapter
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家长参与课堂活动邀请
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01
邀请家长参加课堂活动，与孩子 们一起学习和欣赏古诗《咏鹅》 。
02
通过亲子互动的形式，让家长和 孩子一起感受古诗的韵律和意境 。
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家庭教育中古诗启蒙方法分享
01
建议家长在家庭教育中注重古诗启蒙，可以通过朗读、讲解、图画等多种方式帮 助孩子理解古诗。
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04
诗歌中的绘画元素挖掘
Chapter
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画面构图分析
主体突出
以鹅为主体，通过大小、位置、色彩 等手法突出鹅的形象。
咏鹅古诗ppt课件
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05 儿童教育视角下的《咏鹅 》
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《咏鹅》作为儿童启蒙读物的原因分析
简单易懂
《咏鹅》语言简练，意境优美， 容易被儿童理解和接受，符合儿
童认知发展规律。
韵律感强
《咏鹅》运用押韵和反复的修辞 手法，读起来朗朗上口，有助于
培养儿童的语感和韵律感。
富有教育意义
《咏鹅》通过描绘鹅的形态和动 作，引导儿童观察自然、热爱生
书法、绘画、音乐等，这些文化现象都以《咏鹅》为题材，进一步丰富
了该诗的文化内涵。
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当代传承与弘扬方式探讨
当代传承方式
当代弘扬方式
在当代社会，可以通过学校教育、家 庭教育、社会文化活动等多种途径传 承和弘扬《咏鹅》等经典古诗。例如 ，可以将《咏鹅》纳入中小学教材， 让学生在课堂上学习和背诵；同时， 也可以通过家庭教育和亲子阅读等方 式，让孩子从小接触和了解这些经典 古诗。
咏鹅古诗ppt课件
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目录
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• 咏鹅背景与作者简介 • 诗歌解读与赏析 • 鹅的形态特征与习性 • 《咏鹅》文化内涵与传承 • 儿童教育视角下的《咏鹅》 • 《咏鹅》在其他领域的应用与拓展
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01 咏鹅背景与作者简介
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骆宾王生平及成就
骆宾王（约619—约687年），字观光，中国唐代诗人。
群居性
鹅通常成群活动，具有很强的 群体意识和互助精神。
食性杂
鹅的食性很杂，既吃谷物、蔬 菜等植物性食物，也吃昆虫、
小鱼虾等动物性食物。
象征意义
鹅在传统文化中象征着勤劳、 朴实和厚道。
2024版年度一年级音乐咏鹅优秀课件
一年级音乐咏鹅优秀课件目录•咏鹅歌曲背景介绍•歌词解析与欣赏•旋律节奏训练与实践•舞蹈动作设计与表演指导•乐器伴奏编配与演奏技巧•课堂互动环节设计01咏鹅歌曲背景介绍歌曲创作背景及作者简介创作背景《咏鹅》是一首古老的儿童歌曲，其旋律轻快、优美，歌词简洁易懂。
这首歌的创作源于中国古代的诗词，通过对鹅的生动描绘，表达了人们对自然和生活的热爱。
作者简介骆宾王，唐代诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。
他擅长七言歌行诗，《咏鹅》是其代表作之一。
这首诗在唐代广泛流传，并被后人改编为儿童歌曲，深受孩子们的喜爱。
歌曲风格与特点分析风格歌曲采用了中国传统的五声调式，旋律悠扬、流畅，具有浓厚的民族特色。
同时，歌曲的节奏明快，适合儿童演唱和舞蹈。
特点歌词中运用了生动的比喻和形象的描绘手法，将鹅的形态和动作描绘得栩栩如生。
歌曲的旋律与歌词紧密结合，使得整首歌曲充满了童趣和活力。
通过演唱《咏鹅》，可以引导学生感受音乐的节奏、旋律和韵律，从而培养学生的音乐感受力。
培养音乐感受力在学习《咏鹅》的过程中，可以向学生介绍中国的传统音乐文化和民族乐器，拓展学生的音乐知识视野。
拓展音乐知识通过练习演唱《咏鹅》，可以提高学生的演唱技能和音乐表现力，为今后的音乐学习打下基础。
提高演唱技能歌曲中描绘的自然景象和美好情感可以陶冶学生的性情，培养学生对自然和生活的热爱之情。
陶冶性情歌曲在音乐教育中意义02歌词解析与欣赏通过生动形象的歌词，描绘出鹅的洁白羽毛、红掌拨清波等特征，使学生形成直观的印象。
描绘鹅的形象表达情感传递文化歌词中透露出对鹅的喜爱之情，引导学生体会人与动物和谐相处的美好情感。
通过歌词的解读，让学生了解中国传统文化中对鹅的赞美和寓意。
030201歌词内容解读歌词中运用了比喻、拟人等修辞手法，使得描绘更加生动形象。
运用修辞手法通过描绘池塘、绿水等景物，营造出优美的意境，增强学生对歌词的感知力。
借助景物烘托歌词中注重音韵的搭配，使得读起来朗朗上口，更具美感。
《咏鹅》音乐课件4
02
《基础乐理》书籍
《基础乐理》书籍是学习音乐所必需的基础知识，学生可以参考该书籍巩固乐理知识。
Байду номын сангаас
05
教学难点与重点
难点1
音色的模仿与表现。在《咏鹅》这首乐曲中，需要学生对鹅的叫声进行音色上的模仿，这需要学生具有一定的声音模仿能力，同时要求教师具备一定的钢琴演奏技巧。
教学难点解析
难点2
节奏的掌握与表现。这首乐曲的节奏较为复杂，需要学生对节奏进行准确的掌握和表现，同时也需要学生具备一定的节奏感和演奏技巧。
增加实践环节
在课件中增加与《咏鹅》相关的文化、历史等背景知识，加深学生对这首歌曲的理解和认识。
拓展教学内容
针对不同学生的特点和需求，采用更加灵活多样的教学方法，如小组讨论、探究学习等，以提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
改进教学方法
教学改进方向与建议
THANKS
谢谢您的观看
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教师资源与准备
2
3
教师需要准备《咏鹅》课件，包括歌曲音频、乐谱、歌词等内容。
制作《咏鹅》课件
教师需要为歌曲编配简单的伴奏，以便于学生在课堂上进行演唱。
编配伴奏
教师需要准备一些简单的乐器，如钢琴、吉他、手风琴等，帮助学生掌握节奏和音准。
准备乐器
学生需要学习《咏鹅》乐谱，了解歌曲的旋律和节奏。
学习乐谱
难点3
情感的表现与表达。这首乐曲表达了人们对鹅的喜爱和欣赏，需要学生在演奏时具备一定的情感表现能力，能够将乐曲中的情感表达出来。
重点1
01
音色的模仿与表现。在乐曲中，需要学生对鹅的叫声进行音色上的模仿，这需要学生具备一定的声音模仿能力，同时要求教师具备一定的钢琴演奏技巧。
2024版古诗《咏鹅》PPT幼儿园课件
01咏鹅背景与作者简介Chapter骆宾王生平及成就骆宾王出身寒微，少有才名。
永《咏鹅》创作背景诗歌内容与意境《咏鹅》是一首咏物诗，通过描绘鹅的形象和动作来表达诗人对鹅的喜爱之情。
诗歌内容简洁明了，语言生动形象。
诗歌描绘了鹅的洁白羽毛、弯曲的脖子、红色的脚掌以及它们在水中浮游时的优美姿态。
同时，通过“曲项向天歌”和“红掌拨清波”等生动的描绘，展现了鹅的高贵气质和优雅姿态。
诗歌的意境清新自然，通过描绘鹅的形象和动作来表达诗人对大自然的热爱和对生命的赞美。
同时，诗歌也体现了诗人对生活的细致观察和深刻感悟。
02诗歌朗诵与赏析Chapter发音准确语速适中情感表达030201朗诵技巧指导逐句解读诗意“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
”“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”整体感受诗歌韵律美押韵平仄01画面感02情感表达0303鹅的形态特征与习性Chapter鹅的外观特征描述体型高大羽毛洁白红色嘴巴和脚蹼鹅的生活习性介绍食性广泛水禽习性鹅的食性很广泛，包括草、谷物、水生植物、小鱼虾等。
群居动物鹅与人类的关系探讨家禽之一鹅是人类驯养的家禽之一，提供肉、蛋等食品。
文化象征鹅在许多文化中都是重要的象征，如中国的书法、绘画中常有鹅的形象。
宠物和观赏动物鹅也被人们当作宠物或观赏动物来饲养，因其优雅的形态和亲人的性格而受到喜爱。
04创意绘画：我心中的大白鹅Chapter绘画材料准备及技巧讲解材料准备白色画纸、颜料、画笔、调色盘、水杯等。
技巧讲解首先，老师可以向孩子们展示一些大白鹅的图片，让孩子们了解大白鹅的形态和特征。
接着，老师可以讲解一些基本的绘画技巧，如如何调色、如何运用画笔等。
幼儿自由创作环节创作引导创作过程作品展示与点评作品展示作品点评05手工制作：可爱的鹅宝宝玩偶Chapter材料准备及制作步骤详解•材料准备：棉花、彩色布料、线、剪刀、胶水、黑色纽扣或珠子做眼睛。
01在老师的指导下，幼儿们可以分组进行制作。
020304老师先示范制作步骤，然后让幼儿们自己动手尝试。
咏鹅教学课件(咏鹅教学内容)
咏鹅教学课件(咏鹅教学内容)咏鹅教学课件(咏鹅教学内容)1教学目标：1.学着利用前几单元学到的识字方法认识本课10个生字，会写4个生字。
2.能正确、流利、有感情读诗。
3.引导欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，是学生受到美的教育，激发学生学习古诗的兴趣。
教学重点：学着利用前几单元学到的识字方法认识本课生字。
教学难点：感受鹅的美好形象，是学生受到美的教育，激发学生学习古诗的兴趣。
教学时间：1课时教学准备：相关图片、录音机教学预设：一.故事引入1.老师讲一个与鹅有关的故事2.揭示课题，读题，相机识记生字“鹅”二.看图说话出示课文插图，引导学生说说自己看到的鹅。
三.畅读古诗（一）自读认字，勾出自己认识的字。
（二）互读认字，圈出自己不认识的字，借助同伴互帮或拼音认识。
（三）范读认字，教师范读学生巩固生字读音，试着模仿诗句停顿。
课间放松：跟唱《咏鹅》四.归类识字1.学习“项”“毛”“掌”2.学习“白”“红”“绿”3.学习“浮”“清”“波”4.学习“向”“歌”五.描红仿写指导学生书写“向”“白”“水”“毛”六.尝试背诵感情读，试着背诵七.课外延伸1.接着写生字2.背诵古诗教学反思：经过一阶段的低年级的语文教学，我深刻地感受到：作为学生要把那些枯燥无味的课文学好是多么的难呀！教完《咏鹅》这一课后，我觉得低年级语文教学应牢牢地抓住学生的年龄特征，调动其学习的积极性，让儿童自主快乐学习。
1.读一读，说一说，整体感知诗意。
学生是学习和发展的主体。
留出充足的时间，让学生自己去研读古诗，让他们在自读自悟，相交切磋，合作交流中读准字音，读通古诗，初步感知大意。
在相互帮助之下认识生字，既培养了一些学生的成就感，又使识字教学变得扎实。
2.在读通课文的基础上，教师适时地张贴文中插图，并问“小骆宾王诗中的`鹅是什么样的？你喜欢吗？谁愿意上来说说。
”学生们争先恐后地畅所欲言。
其实诗意就蕴含在这一声声的话语中。
3.读一读，听一听，感知古诗韵律。
一年级音乐上册第13课咏鹅说课优秀PPT课件花城版
教学反思
• 这一节课，由于能注重启发式教育，重视 发展学生思维和创造性，师生互动，环环 相扣，既有音乐课的特色，又与其他方面 的教育相结合，收到了预期的效果。但是 本节课，我认为课堂评价还不够多，不够 准确，希望在以后的教学过程中这方面有 所改进。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。 插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。 花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
《咏鹅》ppt课件
06
总结与反思
对咏鹅的综合思考
文化背景
《咏鹅》这首诗是唐代诗人骆宾王所作，描写了鹅在水中游动的美丽画面。 在讲解过程中，需要重视文化背景的铺垫，以便学生更好地理解诗歌的意境 。
内容设计
《咏鹅》课件设计应突出内容的重点和难点，将诗歌中的形象描写和情感表 达进行归纳整合，并运用多种教学方法，如图片、音频、视频等，帮助学生 更好地掌握所学内容。
咏鹅的意义和价值
教育意义
通过《咏鹅》这首诗，可以培养孩子们热爱动物、热爱自然的情感，同时也 可以激发孩子们的想象力。
美学价值
《咏鹅》以生动活泼、清新明快的笔法，描绘了白鹅生动的形象和优雅的姿 态，具有很高的美学价值。
咏鹅与其他鹅文化
诗词文化
在古代文学中，以鹅为主题的诗词还有很多，如《鹅鹅鹅》、《咏白鹭》等，这 些诗词都表现了人们对自然和动物的热爱。
《咏鹅》ppt课件
汇报人：x xx年xx月xx日
目 录
• 咏鹅的背景和意义 • 咏鹅的文学特征 • 咏鹅的艺术表现 • 咏鹅的文化内涵 • 咏鹅的历史传承 • 总结与反思
01
咏鹅的背景和意义
咏鹅的由来
创作背景
唐代骆宾王7岁时所作，描写白鹅在水中高贵的形态，赞美白 鹅的高贵品质。
历史传承
《咏鹅》作为儿童启蒙读物，流传千古，成为文化传承的重 要组成部分。
对咏鹅的教学实践反思
教学方法
在教学过程中，应根据学生的实际情况采用不同的教学方法。例如，可以使用探 究式教学法、演示法、练习法等多种方法相结合，以提高学生的学习兴趣和积极 性。
学生反馈
在授课过程中，要及时关注学生的反馈信息，了解学生对所学内容的掌握情况， 以便及时调整教学策略，提高学生的学习效果。
小学一年级音乐《咏鹅》课件
小学一年级音乐《咏鹅》课件一、教学内容本节课我们将学习《咏鹅》这首经典音乐作品。
该内容选自小学一年级音乐教材第一册第四章《可爱的动物》。
详细内容包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及简单的音乐表现。
二、教学目标1. 让学生理解并背诵《咏鹅》的歌词，体会诗歌中的美好意境。
2. 培养学生们的音乐节奏感和旋律感知能力，能够熟练演唱《咏鹅》。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣和集体合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律对学生来说可能较难掌握。
教学重点：歌词的理解和背诵，旋律的学唱，以及节奏的练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词卡片、节奏打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示鹅的图片，让学生描述鹅的特点，引导他们进入音乐主题。
2. 歌词学习（10分钟）分组让学生朗读歌词，理解歌词意义，教师纠正发音并解释生词。
3. 旋律学唱（15分钟）教师示范唱《咏鹅》，学生跟随学唱，注意音准和节奏。
4. 例题讲解（10分钟）通过钢琴或电子琴演奏歌曲，让学生跟随敲击节奏，讲解难点节奏。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，用打击乐器进行节奏练习，教师巡回指导。
6. 歌曲演唱（15分钟）全班同学一起演唱《咏鹅》，注意音准、节奏和表情。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 黑板左侧写上《咏鹅》歌词，右侧写上节奏谱例。
2. 在黑板中央画出鹅的简笔画，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长背诵《咏鹅》歌词，并演唱歌曲。
2. 答案：无具体答案，家长签字确认完成作业即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的特点和问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他关于鹅的诗歌或歌曲，下节课分享给同学们。
重点和难点解析：一、歌词的理解和背诵二、旋律的学唱三、节奏的练习一、歌词的理解和背诵1. 采用生动形象的语言解释歌词中的生词和句子，帮助学生理解诗歌的意境。
《咏鹅》音乐课件
他的作品以清新明快、富有感染 力的语言风格而著称，对唐代诗
歌的发展产生了重要影响。
教学目标与要求
知识目标
了解《咏鹅》的背景、作者及诗 歌内容；掌握基本的音乐知识，
如节奏、旋律等。
能力目标
能够准确地演唱《咏鹅》，并理解 诗歌所表达的情感；能够通过音乐 活动，培养音乐表现力和创造力。
情感目标
双手协调性及表现力提升
独立训练
分别针对左右手进行独立训练，提高各自演奏技巧和表现力。
双手配合
在独立训练基础上，进行双手配合练习，逐渐适应双手协同演奏 的要求。
音乐表现力
通过力度、速度、音色等演奏技巧的变化，表现音乐中的情感起 伏和戏剧性冲突，提升音乐整体表现力。
05 演唱技巧指导
发声方法及气息控制
通过模仿鹅的叫声、动作等方式进行情感 表达练习，增强对歌曲情感的把握和表达 能力。
06 合作演奏与表演实践
钢琴与声乐合作要点提示
钢琴伴奏要突出旋律 线条，为声乐演唱提 供良好支持。
双方要密切沟通，对 作品风格、速度和力 度等方面达成共识。
声乐演唱者需注重音 准、节奏和音色控制 ，与钢琴伴奏保持协 调。
《咏鹅》音乐课件
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 《咏鹅》曲目分析 • 钢琴伴奏技巧 • 演唱技巧指导 • 合作演奏与表演实践 • 课程总结与拓展延伸
01 课程介绍与目标
《咏鹅》背景及作者简介
《咏鹅》是唐朝骆宾王的一首著 名诗歌，以生动的语言和形象的 描绘，赞美了鹅的美丽和优雅。
骆宾王是唐代初期的著名诗人， 与杨炯、卢照邻、王勃并称为“
旋律走向
整体旋律起伏跌宕，通过音色的 高低变化表现鹅的生动形象。
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谁还会唱根据古诗创作的歌曲？请为同学们表演！
3
咏 鹅
今天老师给大家带来一首新歌，请听听歌曲表现 的是什么动物。
原来是漂亮的大白鹅！
你熟悉歌曲的歌词吗？
咏 鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
Байду номын сангаас
关于《咏鹅》（唐诗）。
《咏鹅》是唐代诗人 骆宾王七岁时的作品。全 诗共四句，描写鹅的外形 特征以及游水时轻盈的姿 态，表达了作者对鹅的喜 爱之情。
请再次聆听歌曲。注意歌词与古诗是完全一样 的吗？
聆听歌曲，注意歌曲的演唱顺序。
请再次聆听歌曲。注意反复记号的作用。
请轻声学唱歌曲的第一部分。
请轻声学唱歌曲的第二部分。
请把两个部分连起来唱一唱。
请思考：歌曲的两个部分情绪有什么不同。
请为歌曲的两个部分，设计不同的力度来表现。
在教师指导下，用打击乐器为歌曲伴奏。