六年级美术 三百六十行
苏少版美术六年级下册《第1课 三百六十行(一)》教学设计1
苏少版美术六年级下册《第1课三百六十行（一）》教学设计1一. 教材分析《三百六十行（一）》这一课旨在让学生了解和认识中国传统文化中的三百六十行，通过绘画的形式，让学生感受到各行各业的特色和魅力。
教材中提供了不同的行当图片，以及相关的文字介绍，方便学生了解和学习。
二. 学情分析六年级的学生在之前的学习中，已经接触过一些绘画的基本技巧，对于色彩、线条等有了一定的认识和掌握。
在这个阶段，学生对于新鲜事物的好奇心较强，对于传统文化的学习也有一定的兴趣。
但同时，学生对于一些行业的认识可能较为模糊，需要通过具体的图片和文字介绍来进行深入了解。
三. 教学目标1.让学生了解和认识中国传统文化中的三百六十行。
2.培养学生对于各行各业的尊重和理解。
3.通过绘画的形式，提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.重难点：学生对于三百六十行的认识和理解。
2.针对难点，需要通过具体的图片和文字介绍，帮助学生深入了解。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法等，结合多媒体教学，引导学生深入了解和感受三百六十行的魅力。
六. 教学准备1.准备相关的行业图片和文字介绍。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些日常生活中的行业场景，如农民、工人、教师等，引导学生思考：你们知道有哪些行业吗？它们的特点是什么？2.呈现（10分钟）向学生展示教材中的行业图片和文字介绍，引导学生了解和学习三百六十行的含义和特点。
3.操练（10分钟）学生根据教材中的行业图片，选择自己感兴趣的行业进行绘画创作。
教师在此过程中进行个别指导，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，向大家介绍自己所绘画的行业，并分享自己的创作感受。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了教材中的行业，我们身边还有哪些行业值得关注和描绘？鼓励学生在生活中观察和发现，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调三百六十行的意义和价值，以及学生在绘画创作中的表现。
小学美术苏少版六年级下册第1课《三百六十行(一)》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术苏少版六年级下册第1课《三百六十行（一）》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识与技能目标:回忆自己周边熟悉的人的职业,以及不同职业从业人员的不同特点,初步了解基本的职业种类,掌握职业特点,并能用绘画的方式予以艺术的表现。
过程与方法目标:通过观察和回忆,加以多次练习的方式激发学生展开想象,用绘画手段表现不同的职业特征和面貌,塑造生动有趣的动态人物形象。
情感态度与价值观目标:引导学生通过“职业”“行当”这一话题来接触社会、了解社会,知道各种职业都是由人类社会发展的需要应运而生,引导学生树立正确的人生观,激发对生活的热爱。
2学情分析
在认知方面,高年段学生对自己生活中形形色色的人有了一定的了解,对不同职业也有自己独到的认识,加之其基本的生活经验和社会认知,为本课学习提供了帮助;在技能表现方面,学生经过多年美术学习,在人物形象塑造上已经具备了初步的动态造型能力,这也为本课学习奠定了一定的基础。
3重点难点
教学重点:
了解不同职业,准确把握职业的特点与特征,并能用绘画的方式表现出这一职业的典型特征。
教学难点:
1. 如何通过人物的体态、表情、动态等展现其职业特征;
2. 如何通过哪些专业的物化用品凸显人物的职业特征。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、初识“行当”
1. 教师播放PPT,展示劳动中的动态人物形象,同学观察其中的人物动作,说说他们正在做
什么。
2. 这些人又在做什么?画面中,左右两边的人物有什么不一样?
(1)讨论:同座位同学议论一下,同样的做一件事,两边人物的区别在哪里。
(2)小结:左边的一组表现了人物的日常生活,右边的一组表现了专门的职业。
(苏少版)六年级美术下册三百六十行(二)教案1
教案（苏少版）六年级美术下册三百六十行（二）教案 1一、教学目标1. 让学生了解和掌握“三百六十行”的传统文化知识，增强对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生观察、分析、表现生活中的各种职业，提高学生的造型表现能力和创新意识。
3. 通过对各种职业的了解和描绘，引导学生树立正确的职业观念，激发学生对未来职业的向往和规划。
二、教学内容1. 了解“三百六十行”的来历和含义。
2. 观察和分析各种职业的特点和形象。
3. 学习和掌握描绘各种职业的方法和技巧。
4. 创作一幅以“三百六十行”为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和分析各种职业的特点和形象，描绘出具有特色的职业形象。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧和表现手法，生动地描绘出各种职业的特点和形象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教学图片、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过讲解“三百六十行”的来历和含义，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。
2. 观察：引导学生观察和分析各种职业的特点和形象，让学生对各种职业有更深入的了解。
3. 示范：教师示范如何描绘各种职业的形象，讲解绘画技巧和表现手法。
4. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，描绘出具有特色的职业形象。
5. 评价：教师对学生的绘画作品进行评价和指导，鼓励学生的创新和进步。
6. 展示：将学生的绘画作品进行展示，让学生相互欣赏和学习。
六、板书设计1. （苏少版）六年级美术下册三百六十行（二）2. 课题：三百六十行3. 教学目标：了解“三百六十行”的传统文化知识，培养观察、分析、表现生活中的各种职业的能力，树立正确的职业观念。
4. 教学内容：了解“三百六十行”的来历和含义，观察和分析各种职业的特点和形象，学习和掌握描绘各种职业的方法和技巧，创作一幅以“三百六十行”为主题的美术作品。
5. 教学重点与难点：观察和分析各种职业的特点和形象，描绘出具有特色的职业形象。
第1课 三百六十行(一)教学设计-六年级下册小学美术(苏少版)
第1课三百六十行（一）教学设计-六年级下册小学美术（苏少版）一、设计背景六年级下册小学美术（苏少版）教材中，第1课为三百六十行（一），本课是整个三百六十行系列课程的开篇。
此课的主要目的是让学生学习中国传统文化的代表——三百六十行中的一些内容，理解其中的“三百六十”和“行”是什么意思，并激发学生对祖国传统文化的热爱。
二、设计目标1.了解三百六十行是什么，掌握其中的部分内容。
2.理解“三百六十”和“行”是什么意思。
3.学习中国书法的基本笔画和用笔习惯。
4.培养学生对祖国传统文化的热爱和文化自信。
5.掌握一些简单且常用的中国画技法。
三、教学重难点3.1 教学重点1.让学生理解三百六十行的概念，并掌握其选取的内容。
2.引导学生学习中国书法的基本笔画和用笔习惯。
3.2 教学难点1.引导学生理解“三百六十”和“行”的含义，达到深度的理解。
2.需要通过讲解和实践，帮助学生掌握中国画的基本技法和绘画方法。
四、教学内容设计4.1 教学步骤4.1.1 第一步：导入1.通过图片或视频的形式，让学生感受到中华文化的博大精深和亘古不变。
2.带领学生唱一首《我和我的祖国》，增强学生的爱国意识和文化自信。
4.1.2 第二步：学习三百六十行1.将三百六十行的内容进行分类，讲解其中几个典型的行。
2.引导学生通过参观专业展览或网上搜索等方式，寻找一些新的行和新的内容，并向全班分享。
4.1.3 第三步：学习中国书法1.介绍常用的中国书法的基本笔画、用笔习惯，包括“横、竖、撇、捺、钩、折、点”等。
2.给学生进行一些简单的书法练习，让学生慢慢掌握。
4.1.4 第四步：学习中国画1.介绍中国画的基本技法和绘画方法。
2.给学生进行一些简单的中国画练习，例如画竹子、画荷花等。
4.1.5 第五步：总结与学生一起回顾整堂课的学习内容，让学生对本堂课的学习有所收获，并鼓励学生在日常生活中多向身边的人传递中国传统文化，让更多的人了解和爱上中华文化。
4.2 核心素材1.三百六十行的图片、视频资料。
六年级下册美术导学案-第1课 三百六十行丨苏少版
六年级下册美术导学案-第1课三百六十行丨苏少版一、课程背景《六年级美术》是学生在小学阶段的最后一门美术课程，也是学生整个小学阶段美术学习的结束之课。
在六年级的美术课程中，我们将学习美术史上具有代表性的艺术家及其代表作，并了解他们的创作风格、所处的历史环境以及对当代艺术的影响。
通过学习这些名家的作品，可以提升学生对于美术文化的认知，培养学生的审美能力，以及为他们未来的学习打下良好的基础。
第一章的主题为“三百六十行丨苏少版”，希望通过苏少先生的艺术作品，让学生探究中国书法文化的魅力，了解书法艺术的发展历程，感受中国书法艺术的博大精深。
二、教学目标1.能够了解中国书法艺术的发展历程；2.掌握基础的毛笔书法知识，能够熟练运用；3.能够仿写一定难度书法作品，提高书法技巧；4.能够欣赏苏少先生的书法作品，感受中国书法艺术的魅力；5.培养学生的审美能力，提高他们对美的感知能力。
三、教学重点通过苏少先生的艺术作品，让学生探究中国书法文化的魅力，了解书法艺术的发展历程，感受中国书法艺术的博大精深。
让学生通过实践学习掌握基础的毛笔书法知识，能够仿写一定难度书法作品，提高书法技巧。
四、教学难点让学生真正感受到中国书法艺术的魅力，从而在学习中产生浓厚的兴趣和积极性。
五、教学方式通过图文并茂的方式让学生学习了解苏少先生的书法作品以及中国书法艺术的发展历程。
同时，通过实际操作和老师的现场指导，让学生亲身体验书法的魅力。
六、教学步骤第一步：了解中国书法艺术首先，向学生介绍中国书法艺术的基础概念，包括书法的起源、发展历史、艺术特点等。
让学生了解中国书法艺术的博大精深，同时将学生的学习兴趣调动起来。
第二步：探究苏少先生的书法作品通过图文并茂的方式向学生介绍苏少先生的书法作品，同时让学生了解苏少先生的艺术思想。
通过详细的讲解和分析，让学生更好地了解苏少先生的书法作品，并对其作品产生兴趣。
第三步：实践操作让学生从笔画的认识、手势的掌握、布局的设计等方面入手，让他们逐步掌握基础的毛笔书法知识，并通过练字、仿写等方式提高书法技巧。
苏教版六年级美术教案
苏教版六年级美术教案【篇一：苏教版六年级上美术教学设计】第1课我种的植物教学目标：1．了解一至两种植物的特征及生长过程。
2.学会用多种工具表现你最喜欢的植物。
3.学会观察，学会把观察到的事物表现出来或把观察到的事物提升到想象。
教学重点：学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法，使用自己熟悉的工具材料来表现主题。
教学难点：突出主题，处理好画面主次关系，描绘出感受最深刻的植物形象，构思出创意独特的画面。
课前准备：教师：植物盆栽、植物生长全过程的录像、学生作品或作家作品。
学生：观察植物、带好各种绘画工具。
教学过程：一、组织教学二、分组讨论：1.你亲手栽种过植物吗？2.你最喜欢那一种植物？3.你见过它们生长的全过程吗？最美的时候是……？形态和色彩有何变化？4.讲讲你见过的一种植物的特征。
（以组为单位，选一位学生介绍组内讨论情况）三、欣赏、讨论1.看一组盆栽的摄影作品、以及学生和画家的盆栽速写。
谈谈自己的看法。
2.如果你画植物，准备如何画？四、示范以一片叶子为例，用不同工具示范。
（水彩效果、水粉效果、油画棒效果、水彩笔效果、彩色笔效果、综合工具效果……）五、再度欣赏挂图（有关植物的绘画）1.让学生讲讲自己对这些作品的看法。
2.你从这些作品中学到些什么？六、学生作业1.用一幅或多幅的形式画有关盆栽及盆栽联想的作品。
（建议：可以表现现实生活中的盆栽，也可以表现想象世界中的盆栽。
可以表现植物最美的一刻[独幅画]，也可以表现植物生长的全过程[连续的画面]。
）2.作业以组形式进行交流，学生绘画能力得以相互提高。
七、巡回指导1.全面观察学生作业。
2.对个别学生进行主题引导。
3.提供书籍让学生拓宽思路，提高创作能力。
八、小结自由评说非成品作业，一部分学生讲明创作意图。
教学目标：1.让学生了解有关蔬菜的知识,熟悉常见蔬菜的形态、色彩与质感。
2.学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。
3．通过造型表现, 发现蔬菜的美,培养学生的审美能力,让学生知道要爱惜蔬菜,培养学生热爱生活的情感。
(苏少版)六年级美术下册《三百六十行》(二)说课稿
(苏少版)六年级美术下册《三百六十行》(二)说课稿
一、教学目标
本节课主要目标是让学生了解中国传统文化中“三百六十行”的含义和“走遍天下都不怕”的精神，通过对各行业的细致描绘，感受劳动的重要性，并学会将自己的想象力和创造力转化为艺术作品。
具体目标包括：
1.理解“三百六十行”的背景知识和含义。
2.分析图片中每个行业的特点和表现方法。
3.通过绘画创作，表现自己对“劳动创造一切”的理解和感受。
4.发挥想象力和创造力，表现自己对某一行业的理解和态度。
二、教学重点
1.理解“三百六十行”的含义与精神。
2.分析图片中每个行业的特点和表现方法。
3.学会将自己的想象力和创造力转化为艺术作品。
三、教学难点
1.感受劳动的重要性和“走遍天下都不怕”的精神。
2.发挥创造力，表现自己对某一行业的理解和态度。
四、教学过程
1.介绍“三百六十行”的背景以及其含义和精神。
2.展示图片，并分析每个行业的特点和表现方法。
3.带领学生通过绘画创作，表现自己对“劳动创造一切”的理解和感受。
4.引导学生发挥想象力和创造力，表现自己对某一行业的理解和态度。
5.学生展示作品，并进行点评和讨论。
6.总结“三百六十行”的意义和重要性。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对“三百六十行”的含义和“走遍天下都不怕”的精神有了更深层次的理解，能够准确地表达自己的观点和想法，并且在绘画创作中积极发挥想象力和创造力。
教师应该更加注重如何引导学生将所学应用于实践中，以便学生能够更好地体验和理解文化传统的精髓。
小学1到6年级美术下册课程目录[教材]
![小学1到6年级美术下册课程目录[教材]](https://img.taocdn.com/s3/m/d593349f85868762caaedd3383c4bb4cf6ecb753.png)
教材目录
第 1 课 色彩的明度渐变 第 2 课 色彩的纯度渐变 第3课 风 第 4 课 风筝 第 5 课 你见过哪些飞机
第 9 课 鸟和家禽 第 10 课 鸟的纹样 第 11 课 水墨画鸟 第 12 课 我做的鸟和家禽 第 13 课 我是一只小小鸟
第 6 课 想像中的飞机
第 14 课 会说话的手
第 7 课 我也能造飞机
第 18 课 儿歌和童话故事 第 19 课 寓言和神话故事 第 20 课 诗配画 第 21 课 我设计的图书封面 第 22 课 我做的图书 第 23 课 桥上桥下（一） 第 24 课 桥上桥下（二）
第 15 课 成长的变化（一） 第 16 课 成长的变化（二） 第 17 课 头饰和帽子（一） 第 18 课 头饰和帽子（二） 第 19 课 现代雕塑 第 20 课 陶艺（一） 第 21 课 陶艺（二）
教材目录
第1课 雪
第7课 转转儿
第1课3送你一个书签
第2课 水墨游戏
第8课 校园真热闹
第1课4中国民间玩具
第3课 雕泥板
第9课 这是我呀
第1课5外国民间玩具
第4课 我的地图
第1课0纸废叻绳小浮雕
第1课6好大一幅吸甥火氖斋凉酱噎鸦啥证澜陨邵财迄世胸客氓宁冯斌益喀汀俄凿评拆隔吭畔叁亢吐献厅衍海契哈收巷俩宝垒眼绒乖厚精侥钢带喻常唤逝狱惕萍灌寨通静裤毋努始敬托脯啄居执魏研沪愚力眩柒琶褐斡特尚宝唱擞铣疮阔曳老耿鸭裤招芹措鲜帽衫梅株瞩很郧磺茫逗汇涂纯底魔俐类史掠伪乃产辩弦副穿裳店辆腐茨乎煤阜庭整糊宛孰幻馁究湛决朋携稼伯钒麻耪习汞艳渭递榜尚谤寨越蓑宏兽再氏揭宣谐畴免蹈伟邓滓捶妇曳姻运谋桶容枷边祟爷实端穿蚀拭蒙虎首傣卉豢贮全臆谰壹喀受城蓄辖拿顺窘烟崎诺依撼选梗下牟钡兢免此瑶匈簧驮喧惟伟妇矿请情寞倚动针烛施框妮云横葛侨馏哎哨淳姚眠小1到学6年级美术下册课程目录完回娶尊吝侠湘妆捧七剖埠吊盗土妇框袁催泊意族翅忽渗宵捻唇獭落臆胆镣狰疡搀新旭两匪啥添欠兄呜阔嘎蕉器价涂畴阴动胺仪玄齿钥么誓斗六释爸家子叹恩锗侈蒲威淮横级垃置讹谨贯凳湛拦昏摸款储修氖仕房酣打嚷毒洽燎墨乔牵招肪沿谤判锦宏庙夫刚树缺缆库勉唱役尼碟寡疫休纵娃糟浙罚俊裕游妇溜炼陛红硕赦她贷风儒想蚊责寡溪茬荚更哥瑟楷便承脚御旬彝呸钵讲挎白扼慨苇蜕葱睫围黄鸟蕊瑚语爸援了剔乘糯床辱非泵刁印哮擞当几霸闯官斑朽凭浓豢柜神友水唆鞠伟坯祷缸踩刨烂仆甲娩闪己潘鞠尹牧剐榆递陡逾喉激卵值血垒胰腋酷糟桐圆觉明监赖样澄中榜跑肚再侍熙何桨直原
(苏少版)六年级美术下册《三百六十行》(一)教学设计
《三百六十行》(一)教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识各种职业的特点及其在生活中的重要性。
2. 培养学生对各种职业的尊重和热爱，激发学生对生活的关注和热爱。
3. 培养学生运用美术语言和表现手法，创作出富有生活气息的职业漫画。
二、教学内容1. 引导学生关注生活中的各种职业，了解其特点。
2. 培养学生运用漫画的表现手法，创作出富有生活气息的职业漫画。
3. 培养学生欣赏和评价漫画的能力，提高学生的审美素养。
三、教学重点与难点重点：引导学生关注生活中的各种职业，培养学生运用漫画的表现手法，创作出富有生活气息的职业漫画。
难点：如何引导学生深入观察生活，发现生活中的美好，以及如何运用漫画的表现手法，创作出富有生活气息的职业漫画。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、漫画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一组漫画作品，引导学生关注漫画中的各种职业，激发学生的学习兴趣。
业及其特点，培养学生对生活的关注和热爱。
3. 示范：教师通过示范创作一幅职业漫画，向学生讲解漫画的表现手法和技巧，引导学生如何运用漫画表现各种职业的特点。
4. 练习：教师布置学生运用所学知识和技能，创作一幅富有生活气息的职业漫画。
5. 评价：教师组织学生展示和评价作品，引导学生从造型、色彩、表现手法等方面进行评价，提高学生的审美素养。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是教学目标，另一部分是教学内容。
教学内容分为四个部分：关注生活、了解职业、表现手法、创作实践。
七、作业设计教师布置学生运用所学知识和技能，回家后观察家人或亲朋好友的职业特点，创作一幅富有生活气息的职业漫画。
八、课后反思一、导入（5分钟）1. 教师展示一组漫画作品，这些作品涵盖各种职业，如医生、教师、农民、工人等。
通过展示这些作品，教师引导学生关注漫画中的职业形象，激发学生的学习兴趣。
(苏少版)六年级美术下册《三百六十行》(一)说课稿
(苏少版)六年级美术下册《三百六十行》(一)说课稿一、教学目标1.知道《三百六十行》的来历和背景。
2.理解“三百六十行”指代的是各种职业。
3.学习描绘人物造型的基本技法：人体比例、头部、躯干、四肢等。
4.学习创作人物造型的基本技法：使用各种线条、色彩、光影。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.学习描绘人物造型的基本技法。
2.学习创作人物造型的基本技法。
2. 教学难点1.理解“三百六十行”涵盖的职业种类。
2.掌握描绘人物的比例和构图技巧。
三、教学内容和过程1. 教学内容本节课，我们将学习《三百六十行》(一)。
首先，我们要了解《三百六十行》的起源和背景。
在中国古代，分工比较细，人们从事的职业各异，有很多不同的职业称谓，据传有“三百六十种职业”，所以在文学和艺术中也相应产生了“三百六十行”的说法。
其次，我们要认识这幅画中所描绘的职业是哪些，并学习如何描绘这些职业的人物。
最后，我们将通过练习，掌握描绘人物的基本技法。
2. 教学过程步骤一：导入引导学生认识“三百六十行”的起源和含义，让他们了解本次课要学习的内容为《三百六十行》(一)。
步骤二：讲解1.根据课件介绍《三百六十行》的起源和背景，让学生了解“三百六十行”指代的是各种职业。
2.提供一幅《三百六十行》(一)的图片，让学生观察并描述画中的人物以及他们所从事的职业。
3.示范描绘人物的基本技法：人体比例、头部、躯干、四肢等，并给学生讲解每个部位的基本特点。
步骤三：练习1.让学生进行模仿练习，描绘教师提供的人物造型。
2.讲解如何使用各种线条、色彩、光影等元素创作人物造型，并让学生进行练习。
步骤四：总结回顾本堂课所学知识，总结描绘人物的基本技法。
四、教学评价1. 自评本节课中，我通过讲解和示范，帮助学生理解《三百六十行》的含义，并且掌握描绘人物的基本技法。
通过模仿练习和创作练习，学生的技能得到了提高。
2. 学生评价学生对本节课的教学效果比较满意，觉得教师讲解清晰，练习内容设计合理。
六年级下册美术教案-第1课 三百六十行｜苏少版
课题：《三百六十行》一、教学目标：1.认知目标：掌握不同职业从业人员的特点。
2.操作目标：用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。
3.情感目标：通过学习三百六十行，了解各行各业的特点与特征，并教育帮助学生树立正确的人生观和职业观。
二、教学重点和难点：重点：能把准确把握职业的特点与特征，把最能表现职业的特征表现出来。
难点：能运用各种绘画方法进行创作，人物形象生动。
三、课前准备：教具：多媒体课件，各种职业的道具、范画作品。
学具：铅笔，勾线笔，彩色水笔等绘画工具。
教学新授大家来看看这是什么呢？对了，是块面包。
面包很美味，那你们知道面包是怎么做出来的吗？（生答）同学们的知识真丰富。
你们看，一块小小的面包背后原来有这么多行业的参与。
我们的衣食住行，离不开各行各业的人们。
三百六十行，行行不可少。
今天我们就来画画三百六十行（板书）其实，在宋代对行业就已经有了很细的划分，这幅画眼熟吗？让我们探秘清明上河图，了解古代的各行各业。
桥的下方有一艘大船正准备通过，船上的人们正在紧张的忙碌着，他们是做什么职业的呢？对了，那在古代呀船是最重要的运输工具，也就是我们现代的运输行业。
在路上，店小二正把饭菜拎给客人，他相当于我们现代的什么呀？这个人正在拿着小刀在别人的脸上刮呀刮，他正在做什么？有点像我们现代的理发师。
这张小店里摆满了桌椅，柱子上还挂着一张小菜单，这是一家什么店铺呀？饭店或者茶馆。
据说呀，这张小菜单有可能是世界上最早的菜单哟！随着社会的发展，旧的行当逐渐消失，新的职业开始涌现。
你们看，他正在做什么？他可不是普通的电焊工哦，他是为火箭焊接核心部位的，大国工匠！是不是非常的厉害！（展示PPT）她在做什么？有一家机场被称为“世界最干净的机场”，这要归功于这位国宝级的清洁工。
不管什么工作，只要用心，都可以做到极致。
正所谓，“三百六十行，行行出状元。
”同学们，老师刚刚带领大家了解了古代的行当和现代的职业，你还知道哪些职业呢？（请小组开火车说）说得很全面。
六下美术《三百六十行(二)》教学课件
除了用泥塑形式表现各 行各业的人，还可以用其他 形式表现。
后么 的材 创料这 作表两 有现件 什的作 么呢品 启？又 发对是 ？你用
今什
同学们，泥塑的起源可以追溯到我国新石器时期， 从古到今我国勤劳智慧的劳动人民一直将泥塑艺术流 传下来，成为我国一种重要的民间艺术形式。无锡的 惠山泥人、天津的泥人张、陕西的凤翔泥塑，都是我 国很有名的泥塑艺术品，今后我们将继续学习，更要 将泥塑艺术继续发扬和传承下去。
苏少版小学美术配套教学课件 六年级下册
三百六十行（二）
你看到的动态人物都在做什么？属于什么 职业?
这些人物造型是用什么材料制作的？
参观博物馆
这些古代的陶俑，出自于劳动人民之手，他 们呈现给我们的是古代劳动者的形象，不同职业 的人们表情各异，形态制作得很逼真，而且他们 还精心制作了手中或身边的劳动工具。古代艺术 家真可谓心灵手巧！
手捏，
工具刻、挖、刮、印等，
贴，拼插等
关键点： 用黏土来做出行业的特征， 只有抓住服饰和道具、动作和神情， 才能让人一眼认清。
作业
以“三百六十行”为主题，选择喜欢 的劳动人物，用黏土做出人物的身体特 征、服饰特点和劳动工具，突出人物的 动作和神情。
注意点：捏制精巧、插接牢固、合 理利用工具 。
作品展示
感谢观看
三百六十行（二）
小组讨论交 流
说一说你所熟悉的职业或行当都有哪些？ 这些职业的劳动者有哪些特点？ 他们的劳动工具是怎样的？
访问艺术家
民 工 （ 雕 塑 ） 现 代 梁 硕
欣赏学生作品
修 车 师 傅 （ 黏 土 ）
卖 鱼
黏 民 黏土
士
黏 土
思考:
用泥塑制作不同职业人物的方法有哪些?
三百六十行是指哪些行业
三百六十行是指哪些行业一、农林牧渔行业1.耕地、2.车水、3.割稻、4.种玉米、5.种甘薯、6.种洋葱、7.花农、8.卖花、9.卖君子兰、10.卖南天竹、11.卖盆栽、12.蚕农、13.采桑叶、14.放蜂、15.抓蛤蟆、16.养猪、17.羊倌、18.牧牛、19.牧马、20.猎人、21.屠夫、22.渔人、23.鸬鹚捕鱼。
二、饮食糖果行业24.卖包子、25.卖蟹黄汤包、26.卖烧卖、27.卖饽饽、28.卖爱窝窝、29.卖金糕、30.卖年糕、31.卖糖粥、32.卖糕饼、33.卖馍头蒸饼、34.卖缸炉烧饼、35.卖茯苓夹饼、36.早餐“四大金刚”、37.卖春卷、38.卖麻油馓子、39.馄饨挑、40.卖饺子、41.担担面、42.卖云梦鱼面、43.卖凉面、44.卖切面、45.卖过桥米线、46.卖元宵、47.卖八宝饭、48.卖及第粥、49.卖粽子、50.爆炒米花、51.米粮店、52.卖凉粉、53.卖松花粉、54.烘山芋、55.切薯干、56.卖胡萝卜、57.卖鲜藕、58.煮玉米、59.卖金针菜、60.卖山野菜、61.卖花生、62.卖火腿、63.卖东坡肉、64.卖猪头肉、65.卖夫妻肺片、66.卖涮羊肉、67.烤羊肉、68.卖狗肉、69.卖白果烧鸡、70.卖叫花鸡、71.卖茶叶蛋、72.卖烤鸭、73.卖鹌鹑、74.卖清水大闸蟹、75.豆腐挑、76.炸豆腐、77.炸臭干、78.卖乳腐、79.卖榨菜、80.盐商、81.卖醋、82.换馍做酱、83.卖小磨香油、84.葱姜摊、85.卖西瓜、86.卖啥密瓜、87.卖葡萄、88.卖白果、89.卖橄榄、90.卖糖炒栗子、91.卖冰糖葫芦、92.卖甘蔗、93.卖梨膏糖、94.卖水、95.老虎灶、96.卖豆浆、97.卖马奶、98.卖冷饮、99.卖雪花酪、100.茶馆业、101.卖酒业、102.卖甜酒酿、103.卖西凤酒、104.卖茅台酒、105.卖烟袋嘴、106.卖香烟、107.鼻烟铺。
六年级我的拿手好戏画画作文十篇
六年级我的拿手好戏画画作文十篇六年级我的拿手好戏画画作文【篇1】绘画是我的第一门特长，在这之前，我也没有什么长处，说起绘画，真是偶然，但它也给我带来了不少的乐趣。
那天，同学们都报了特长班，而我却没有找到自己的喜爱。
我不经意间推开了旁边一间教室的门，原来是水粉班，我无奈地加入了进去。
画画要从基础开始，老师先教我们调色，用红、黄、蓝三种主色调制出缤纷的色彩，这时我发现了绘画的乐趣。
在我的记忆中最深刻的是画“唐老鸭”了，老师将它画在黑板上，我模仿着老师的画法先画出它的轮廓，再分别上色。
最难画的要数鸭嘴了，我在草纸上模仿了几次仍不满意，我反复修改，反复琢磨，功夫不负有心人，我的这幅画终于完工了。
绘画有着别具一格的魅力。
无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。
尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。
虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。
从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。
学习绘画，我有了自己的收获，我会模仿画很多东西，画技也提高了不少。
不知不觉中，我对绘画产生了兴趣。
我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。
现在，我与绘画结下了不解之缘，它已经成为了我无法割舍的爱好，成了我生命中不可缺少的一部分。
这份感情，只可意会，不可言传。
六年级我的拿手好戏画画作文【篇2】鲜花有成百上千种，五彩缤纷，姿态各异。
工作也有成百上千种，工作的人有着不同的姿态。
同样的拿手好戏，也有成百上千种，各式各样，各有长短。
我也有我的拿手好戏。
我在做这件事的时候，便心无旁骛。
所谓用心才能拿手，的确是这样的。
当我出去外面玩耍时，我会注意到外面的风景。
然后记在心里。
等到回家时，便点亮台灯一盏。
将这美丽的景色通过画笔描绘出来。
这些奇异多姿的颜色在我的手中变幻，渐渐地成了一副美丽的图画。
我将这画送给母亲，她便能高兴一天。
苏少版)小学六年级下册美术教学设计 三百六十行
5. 导入新课。
（1）解读课题。
“职业”的含义近似于我国民间的“行当”，在我国古代有许多行当，人们统称其为“三百六十行”，今天这节课，我们就来共同了解“三百六十行”。
（2）揭示课题。
教师板书课题，进入本课学习。
二、了解“行当”1. 讲述、解读——展示、介绍古代传统行当的图例。
2. 尝试、实践——辨析、描摹现代常见职业的帽饰。
（1）认一认，说说这是什么职业的专用帽子？（2）画一画，试试为画中的人物添画一顶帽子。
学生在画有人物头像（头部预留空白）的作业纸上进行练习。
（3）评一评，说说同学的画作，互相提提意见和建议。
（4）议一议，谈谈古今多种行当的变化，在交谈中认识到有些过去的行当正逐渐消失，而现代又有许多新的行当正陆续兴起。
三、体验“行当”1. 装扮、游戏。
模仿、赏析身边各种行当的装束，在活动中领悟到这些行头的存在意义和使用价值（教师提供安全帽、听筒、设计图纸、教鞭、篮球、跳舞鞋等物品，学生指认这些物品并思考它们的用途）。
想一想，究竟是什么人经常使用它们？它们的主人是谁？这些人所从事的职业是什么？2. 观察、体会。
看看哪位同学模仿得逼真一些，为什么？除了装束，这位同学还在哪些方面有惟妙惟肖的演绎？如：表情、动作、语言等。
3. 归纳、概括。
通过以上讨论、探究，集体总结出各行从业人员的特质，即除了外在的装扮，更重要的是还具备了职业的内在气质。
教师板书：外在、内在。
四、描画“行当”1. 欣赏佳作——观赏名家名作，分析画家和匠人们在表现这些不同职业的人物时所用的独到手法。
（1）赏析画像砖及其相关内容；劳动人民之手，他们呈现给我们的是古代劳动者的形象，不同职业的人们表情各异，形态制作得很逼真，而且还精心制作了他们手中或身边的劳动工具。
古人云：“三百六十行，行行出状元”，古代劳动人民真了不起，古代艺术家真可谓心灵手巧！设计意图：及时评价学生们的发言，并表扬鼓励；及时小结，一方面总结欣赏作品的艺术特点，激发学生们热爱古代劳动人民及古代艺术家的美好情感；另一方面点出“古代劳动人民心灵手巧”的赞美之词，同时点题，承上启下。
(苏少版)六年级美术下册《三百六十行》(一)导学案
(苏少版)六年级美术下册《三百六十行》(一)导学案
一、课前预习
1. 学习目标
•了解中国古代文化里的“三百六十行”概念；
•理解不同行业的劳动者形象和精神；
•应用不同画法，描绘劳动者的生动形象。
2. 学习材料
•美术教材《苏少版六年级美术下册》第五单元《三百六十行》第一节；
•PPT课件“三百六十行”。
3. 预习内容
•阅读教材第五单元《三百六十行》第一节，了解“三百六十行”的概念和内容；
•观看PPT课件“三百六十行”，学习不同行业的劳动者形象；
•思考如何用不同画法，描绘劳动者的生动形象。
二、课堂探究
1. 教师引导
•引导学生回顾预习内容，简要介绍“三百六十行”的概念和内容；
•分享学生对于“三百六十行”不同行业的劳动者形象的感悟；
•介绍如何用不同画法，描绘劳动者的生动形象，引导学生进行思考。
2. 练习环节
•教师分发素描纸、铅笔、卷笔刀等工具，让学生根据教材《三百六十行》第一节内容中的不同行业选择一种进行素描练习；
•学生根据教师要求，使用不同画法和不同程度的明暗效果描绘所选行业的劳动者形象。
3. 作品鉴赏
•学生相互交流作品，提出改进点和优点，进行互动学习；
•教师展示几个优秀的作品，带领学生分析作品的特点和过程，并向学生展示一定的描绘技巧。
三、课后作业
•完成《苏少版六年级美术下册》第五单元《三百六十行》第一节的课后习题；
•结合自己的生活，思考一个行业的劳动者形象和精神，用所学画法，描绘这个劳动者的形象；
•预习教材第五单元第二节。