最新状物作文写 植物写作技巧教学文案
教你介绍植物的作文怎么写
教你介绍植物的作文怎么写《如何写好介绍植物的作文》一、选择一种你感兴趣的植物从众多的植物中挑选出一种你特别喜欢或者熟悉的。
这可以是娇艳的玫瑰、挺拔的松树、清新的茉莉，或者是其他任何吸引你的植物。
二、仔细观察植物的外观在开始写作之前，对所选植物进行细致的观察。
注意它的整体形状，是高大还是矮小，是笔直还是弯曲。
观察它的叶子，形状如何？是细长的还是宽阔的？颜色是嫩绿还是深绿？还有它的花朵（如果有），花瓣的数量、颜色和纹理。
以及枝干的纹理、粗细等等。
三、了解植物的特点和习性除了外观，还要了解植物的一些特点和习性。
比如，它是喜阳还是喜阴？适合在什么季节生长？生长速度快不快？是否需要经常浇水施肥？它有没有特殊的用途，比如药用价值、食用价值或者观赏价值？四、构思文章的结构1. 开头：可以用一个引人入胜的开头来吸引读者的注意力。
比如，讲述一个与这种植物有关的有趣故事，或者提出一个关于这种植物的疑问。
2. 中间部分：详细描述植物的外观、特点和习性。
按照一定的顺序，比如从整体到局部，或者从上到下，依次进行描写。
在描述的过程中，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更加生动形象。
五、运用生动准确的语言在写作时，要使用生动、准确的语言来描绘植物。
避免使用过于平淡和笼统的词汇，尽量用具体、形象的词语来展现植物的独特之处。
比如，用“娇柔欲滴”来形容花朵的鲜嫩，用“郁郁葱葱”来描绘枝叶的繁茂。
六、加入个人的感受和体验让文章更有感染力的一个方法是加入你个人对这种植物的感受和体验。
比如，你第一次见到它时的惊喜，照顾它时的辛苦与快乐，或者它在某个特殊时刻给你带来的安慰和力量。
《美丽的桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”每当读到这句诗，我就会想起那美丽的桃花。
桃花是春天的使者，当春风轻轻拂过，桃树就会绽放出一朵朵娇艳的花朵。
远远望去，那满树的桃花就像一片粉色的云霞，美丽极了。
走近一看，桃花的花瓣粉粉嫩嫩的，犹如婴儿的肌肤般娇嫩。
如何把植物写活状物作文的写作技巧
如何把植物写活状物作文的写作技巧一、细致观察、抓住特点无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。
不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。
如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。
二、叙述有序、描写具体要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。
写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。
如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。
作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。
三、表现多样、富于变化对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、欣赏和表达。
1、写出事物的静态与动态美静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。
对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。
如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。
如：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。
动态是指事物活动、变化的情景。
如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。
如：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。
2、运用修辞手法，表现植物之美（1）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。
如：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。
（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。
《我喜爱的植物》作文教案
一、教案基本信息教案名称：《我喜爱的植物》作文教案年级：小学四年级学科：语文课时：2课时二、教学目标1. 让学生通过观察和了解身边的植物，培养对大自然的热爱和观察力。
2. 引导学生运用所学的写作方法，表达出自己对喜爱植物的情感。
三、教学内容1. 学习有关植物的基本知识，了解植物的生长特点和生态环境。
2. 学习写作技巧，如何抓住植物的特点进行描写。
3. 写作实践，完成一篇关于自己喜爱的植物的作文。
四、教学步骤第一课时：1. 导入新课，引导学生关注身边的植物，激发学生对植物的兴趣。
2. 学习植物的基本知识，了解植物的生长特点和生态环境。
3. 学习写作技巧，如何抓住植物的特点进行描写。
第二课时：1. 复习上节课的内容，引导学生进行写作实践。
2. 学生互相交流作文，教师进行点评和指导。
3. 总结本节课的内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 继续观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点。
2. 结合所学知识，修改和完善自己的作文。
3. 准备下一节课的分享和讨论。
六、教学评估评估内容：学生在课堂中的参与度、对植物知识的理解程度、作文的表达能力和创造性地运用所学知识的情况。
评估方式：观察、口头提问、作文批改、同桌评价和小组讨论。
七、教学资源1. 实物资源：植物样本、图片、视频资料等。
2. 工具资源：黑板、投影仪、电脑、打印机等。
3. 软件资源：相关的教育软件和在线资源。
八、教学策略1. 启发式教学：通过问题引导、讨论等方式激发学生的思考和兴趣。
2. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中学习植物知识和写作技巧。
3. 分组合作：鼓励学生分组讨论和合作，培养团队协作能力。
九、教学难点1. 如何引导学生观察和发现植物的独特之处。
2. 如何指导学生将观察到的植物特点生动地表达出来。
十、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度和作文质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。
小学六年级语文状物作文基本写作指导：写植物.docx
小学六年级语文状物作文基本写作指导：写植物状物作文的描写对象一般可分为三类：动物、植物、静物。
下面分别就三种类型的事物进行写作的指导：（一）写植物植物与我们的生活有密切的关系，要想写好某一种植物，就需要我们认真观察，要抓住植物的特点进行具体、形象地描写。
（1）要用简洁的语言，先勾画出某种植物的形态，给读者一个完整的印象。
植物与植物之间也存在着一定的差别，不同的植物有其不同的形态。
下面两个片段对仙人球花叶和荷花的描述，很值得我们学习。
仙人球：仙人球长得一点也不显眼，满身长满了小刺，一年四季都像个绿皮球，它很耐旱，好几个月不给它浇水也没有关系。
因为它的叶子退化成小刺，减少了水分的蒸发。
它的茎肉质多浆，可以大量的储备水分。
仙人球有许多用途，可以泡茶、制药，喝了用它熬的水可以止鼻血呢！荷花：你瞧，池面上的一张张荷叶，翠绿、墨绿，颜色不一，光滑油亮。
他们挤挤挨挨，有的浮在水面上，有的出水老高，有的还卷着卷儿。
那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开的舞裙。
浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。
（2）要抓住植物的不同特点，详写出其局部的特点。
如根、茎、叶、花，某部分的特点突出就要多花费一些笔墨，其他部分可以一笔带过或者略写。
（3）在描写植物的某些特征时可以运用比喻、夸张等修辞手法，可以依据其不同特点展开丰富的联想，这样才会使描写的植物更形象、逼真，充满活力。
例文片段：好一片如霞如雾的樱花啊！它开得像阳光下的火团，绯红的，也有粉红的，生机勃勃，真像九天的仙女把撕碎的彩霞撒向人间，灿烂无比。
一阵风浮过，卷下一阵“樱花雨”。
这浮云般白里透红的樱花，给人间献尽了青春。
菊花的颜色可真多啊！有红色的，有黄色的，有绿色的，有墨红色的。
红的像火花，黄的如金子，绿得似翡翠，白的像雪花，粉红的如彩霞，墨红的似缎子。
真是五颜六色，应有尽有，使人一见就生爱慕之心。
菊花千姿百态，争奇斗艳。
端正似明月高悬，素装如荷花亭立，飘逸如临风起舞，翩翩如凤凰展翅，使人见了流连忘返。
状物作文的写作指导植物篇
状物作文的写作指导植物篇关于状物作文写作指导作为一名学生，在写状物作文的时候，首先要明确自己写作的目的，即是为了描写物体的外貌特征，还是为了表达物体的内在含义。
同时，在写作之前，需要仔细观察所描写的物体，了解其形态、颜色、质地等特征，以便能够更准确地描绘出物体的形象。
接下来，我将以植物为例，为大家介绍如何写好状物作文。
一、写作重点1. 以物品特征为切入点，引出深层次的内涵。
例如，我们可以从植物的形态、颜色、生命力等特征入手，引出植物与人类的共通点，或探讨植物在自然界中的重要作用。
2. 突出物品的特点，增加文章的艺术感染力。
在描写植物时，可以运用各种修辞手法，如夸张、拟人、比喻等，使其形象更为鲜明生动，读者能够产生引人入胜的感受。
3. 结合自身经验，展现个性化的描写。
每个人对同样的物品可能有不同的感受和理解，而在写作中，可以利用自己的经验和感悟，展现出自己的个性和思考方式。
二、用词分析1. 选择恰当的形容词。
植物具有生命，常常呈现出不同寻常的美丽，因此在描写时应使用具有生命力、美丽、神秘等特点的形容词，如葱翠、缤纷、神秘等。
2. 运用生动的动词。
动词是表达行动和状态的最重要的语言元素之一，因此在写作中，可以运用一些生动的动词，如舒展、摇曳、蔓延等，以增加文章的生动感。
3. 运用富有感染力的名词。
在描写植物时，可以使用一些能够直观表达植物形象和特征的名词，如根茎、叶片、花蕾等，用这些名词可以使文章更具感染力。
三、范文赏析：1. 葵花葵花，我最喜欢的一种花。
它高高挺立，荡漾着着朝阳洒下的耀眼光芒；细细感受，那细长有力的枝条带着自由自在的来去。
独自望着一片花海，葵花在默默地倾听，把自己的芬芳融入春日的气息中，打造出一个绝美的花乡。
2. 枫树秋风瑟瑟，黄叶渐渐，枫树颜色变得更加浓郁，五彩斑斓。
看它们飞舞，犹如一群精灵在天空中飘摇跳跃，让人感到无穷的生命力。
似乎这些黄叶在风中摇曳，就是如此动人，引人入胜。
每一片黄叶，决不是死物，而是飞舞在天地之间的动态画卷，给人们带来了无穷的美丽和想象空间。
二年级关于植物的写作技巧
二年级关于植物的写作技巧
植物是我们生活中非常重要的一部分，研究有关植物的知识可
以帮助我们更好地了解它们的特点和作用。
在写作关于植物的作文时，我们可以采用以下几个技巧来提高文笔和文章质量：
1. 讲述植物的特点和外观
在写作中，我们可以详细描述植物的外观和特点。
例如，我们
可以描述它们的颜色、形状、大小以及特殊的特点，如花朵的香味、树叶的质地等。
通过生动的描写，读者能够更加清晰地想象出植物
的形象。
2. 介绍植物的生长环境和生命周期
植物在不同的环境中有不同的适应能力，对生长环境的适应是
它们能够生存和繁衍的关键。
我们可以描述植物在阳光、水分和土
壤等方面的需要，并介绍它们的生命周期，包括播种、成长、开花
和结果等过程。
3. 引用有趣的植物事实
在写作中，我们可以引用一些有趣的植物事实来吸引读者的兴趣。
例如，有些植物可以用来治疗疾病，有些植物可以用来制作香料等。
我们可以通过简短的句子或小标题的形式来展示这些有趣的事实，增加作文的丰富性和亮点。
4. 描述植物与我们的生活关系
植物对我们的生活有着重要的影响，它们为我们提供饮食、药物、建材等各种资源。
在写作中，我们可以描述植物在我们的日常生活中的作用，例如我们吃的蔬菜和水果都来自植物，我们使用的木材也是来自树木等。
通过描写植物与我们的关系，能够让读者更加意识到植物的重要性。
以上是关于二年级植物写作技巧的一些建议。
希望这些技巧能够帮助你写出生动有趣的作文，同时也能够培养你对植物的兴趣和保护植物的意识。
状物作文写法详解—写花草树木作文
状物作文写法详解—写花草树木作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如古诗鉴赏、自我鉴定、简历模板、成语故事、计划总结、合同模板、作文大全、成语大全、句子大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as appreciation of ancient poetry, self-assessment, resume templates, idiom stories, plan summaries, contract templates, essay collections, idioms collections, sentence collections, other sample essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!状物作文写法详解—写花草树木作文书写材料构成详解——书写花木构成首先，写出花草树木的构成类型通过观察花草树木，我们可以增加知识，表达我们热爱自然的感情。
小学植物作文写法教案模板
小学植物作文写法教案模板一、引言（100字）。
植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们带来了氧气和美丽的风景。
在学习植物的过程中，我们不仅可以了解它们的生长过程，还能培养我们的观察和动手能力。
今天，我们就来学习一下小学植物作文的写作方法和技巧。
二、认识植物（200字）。
在我们的生活中，植物无处不在。
从我们家里的花草盆栽，到学校的大操场上的树木，都是我们身边的植物。
植物有很多种类，有的是观赏植物，有的是果树，有的是蔬菜等等。
它们有着不同的外形和生长习性，让我们一起来认识一下各种植物的特点吧。
三、观察植物（300字）。
要想写好植物作文，首先要学会观察植物。
我们可以选择一种我们喜欢的植物，比如玫瑰花、向日葵等，然后仔细观察它们的外形、颜色、叶子的形状等等。
还可以观察它们的生长环境，比如土壤、阳光、水分等因素对植物的影响。
通过观察，我们可以更深入地了解植物的生长过程和特点。
四、写作技巧（300字）。
在写植物作文时，我们可以运用一些写作技巧，比如用比喻、拟人等修辞手法来描述植物的特点和美丽。
同时，我们还可以通过对植物的观察和了解，来进行适当的描写，让读者更加生动地感受到植物的美丽和神奇。
另外，我们还可以加入一些自己的感受和想法，让作文更加丰富和有趣。
五、写作示范（200字）。
比如，我们可以选择一种我们喜欢的花卉植物，比如玫瑰花。
我们可以先描述它的外形和颜色，比如“玫瑰花花瓣娇嫩，颜色艳丽，如同少女的脸颊一般红润”。
然后可以描写它的芳香和美丽，“玫瑰花散发出淡淡的花香，让人心旷神怡”。
最后，可以加入自己的感受，“每次看到玫瑰花，都会让我感到温馨和幸福”。
六、结尾（100字）。
通过学习植物作文的写作方法和技巧，我们可以更好地了解和欣赏植物的美丽和神奇。
希望同学们在写作植物作文时，能够用心观察和描写，让作文更加生动和有趣。
同时也希望同学们能够多多关注身边的植物，让我们的生活更加美好和丰富。
第八部分：状物作文—植物篇(一)讲义-2023年小升初语文写作技巧部编版
第八部分：状物作文—植物篇（一）要点梳理植物作文的特点植物作文的特点植物作文主要写出植物的寓意也就是植物象征品质，写植物的文章常用拟人、比喻、排比等修辞手法。
植物作文常用的写作顺序（一）介绍被物名称，按照一定顺序描写植物外形，如花、花蕾、叶、杆等（二）突出这种植物的特性，一般写它的生长环境，生长环境一般写得恶劣这样可以烘托出它强大的生命力。
（三）植物的用途及功能。
（四）最后表达对这种植物的喜爱之情，首尾呼应，使文章结构完整。
植物作文常用的开头方法文章的开头就是一篇文章的“凤头”，开头要简洁。
“万事开头难”，好的开头就是成功的一半。
植物作文开头第一段的字数一般控制在五十字左右。
引用诗歌、民谣等，这种开头方法简单易掌握，虽然套，但不俗套，适用于任何体裁的文章。
例如"野火烧不尽，春风吹又生……"每当想到这首诗，我就会想到生顽强的草。
增加文章的感情色彩和表达效果。
例如：它没有花儿的鲜艳与芬芳，没有木棉树的高大与挺拔，但它们没有了它的陪衬就会黯然失色，它就是我最喜欢的小草。
用结构、语气相同的两三个句子开头，衬托对此物的深情。
例如：有的人喜欢大红大紫的牡丹花，有的人喜欢清新淡雅的兰花，而我却对荷花情有独钟。
正文自然段的开头状物中写植物的作文相对简单，只要抓住植物的寓意，也就是植物蕴含的象征性品质。
当然，这个是根据植物的特点而赋予的象征意义的，植物本身不像人那样有什么品质特点，作者只是想通过写物而达到托物言志、借物喻人的效果，所以写植物的作文也就有了写人的一些方法与技巧在里面。
第二段一般写植物的“外形”。
例如《荷花》：荷花可美了。
绽放开来的花就像一个美丽的舞蹈仙子，微风一吹就翩翩起舞。
含苞欲放的花蕾，瞧，它还有些害羞了，遮着一层粉红的面纱哩。
碧绿的荷叶……第三段一般写植物的“精神”。
要有意地写植物的生长环境很恶劣，这样就可以衬托它的顽强的精神品质，一般以引用歌颂它的诗句或直接“写它的生命力可顽强了”开头。
状物作文的写作指导
状物作文的写作指导（植物篇）一、写出姿态。
仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。
如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。
把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。
如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。
用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。
如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
四、描摹声音。
用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。
如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
《仙人掌》在我家的阳台上，有一盆很不显眼的仙人掌。
仙人掌的身体像是一块翡翠，又像一只可爱的小刺猬。
它全身布满了一根根像钢针一样的刺，你可别小看这些刺，这可是它用来自卫还击的武器呢!我被它刺过，妈妈也被它刺过，疼极了。
妈妈曾多次要把它扔掉，可我不肯，因为我对它有一种特殊的感情，我爱那盆仙人掌。
春天到了，万物苏醒，在仙人掌“妈妈”的身上钻出了一个小仙人掌，小仙人掌显得那么弱小，那么脆嫩，好像一阵风就能把它吹走似的。
而它的“妈妈”生怕自己的孩子受到初春寒风的“欺侮”，总是用自己的身体挡住寒风，可小仙人掌却总是往上钻，终于，在春雷爷爷的鼓励下，在春雨姐姐的帮助下，小仙人掌克服了重重困难，长大了。
初中《植物作文》教案
初中《植物作文》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握写作的基本技巧，学会观察植物、描述植物，培养学生的写作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，引导学生学会从不同角度观察植物，运用生动的语言描绘植物，提高学生的写作水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强学生对植物的了解，提高学生保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 植物的基本特征及观察方法2. 植物的描绘技巧与写作要点3. 优秀植物作文案例分析4. 学生作文实践与指导三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生学会观察植物，运用生动的语言描绘植物，提高写作能力。
2. 教学难点：如何让学生将观察到的植物特点生动、形象地描绘出来，形成有特色的作文。
四、教学过程：1. 导入新课：以提问方式引导学生回顾自然界中的植物，激发学生对植物的兴趣。
2. 讲解植物的基本特征及观察方法：介绍植物的基本特征，如形态、结构、生长环境等，教授学生观察植物的方法，如从远近、高低、角度等方面进行观察。
3. 讲解植物的描绘技巧与写作要点：引导学生学会运用形容词、动词、比喻等手法描绘植物，强调写作时要注重植物的特点、生长环境、人文内涵等方面的表现。
4. 优秀植物作文案例分析：分享优秀作文案例，让学生从实例中学习写作技巧，感悟植物之美。
5. 学生作文实践与指导：布置作文题目，让学生结合所学内容进行写作实践。
在学生写作过程中，教师进行巡回指导，针对不同学生的写作特点给出建议和指导。
6. 作文展示与评价：组织学生展示自己的作文，让学生互相评价、学习，教师对学生的作文进行总结性评价，给出改进意见。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的写作能力。
同时，关注学生在作文中对植物的保护意识体现，引导学生在日常生活中关爱大自然，保护生态环境。
六、课后作业：1. 修改本次作文，完善作文内容，提高作文质量。
写一种植物+状物作文写作教案
写一种植物+状物作文写作教案写一种植物【习作要求】观察你喜爱的种植物，重点观察植物的干、叶、花及颜色。
观察的时候，要抓住这种植物的特点，然后写成一个片段。
重点写这种植物的形状、颜色、以及你为什么喜欢它。
要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。
【习作指导】从习作要求看，本单元是一篇状物的作文。
状物就是用语言文字把事物细致、准确地描写出来，使事物形象逼真地呈现在读者面前，状物的内容很广泛，可以是动物、植物，也可以是人工或自然形成的某种物体，如建筑物、工艺品等。
这次作文训练要求我们观察一种植物的外形特点，然后再写下来。
怎样写好这篇作文呢？１．认真观察植物，掌握它的特点。
观察要有顺序。
按习作要求，先从远处观察，把握植物的总体印象，再从近处观察，抓住植物的局部特点，如茎的特点、叶的特点、花的特点、果的特点等。
局部特点很重要，这是将文章写具体的关键。
２．描写要有顺序，文章要有重点。
在有顺序地观察的基础上，还要做到有顺序地描写。
根据习作要求，我们可按由远到近，由整体到局部的顺序去描写，侧重写植物的局部，如茎、叶、花等特征。
３．注意以物明理或借物抒情。
这是要求我们根据植物的固有的特点去说明一种做人的道理，或者借助植物的某种特性抒发一种美好的感情。
这样写可以使文章更有意义。
【习作提示】▲《竹子》提示：竹子到处可见，它的种类多，用途广泛。
要注意写出它的生长环境及其生长特点，尤其要重点观察和描写它的枝干和叶子的特点。
从而赞美它的品格。
▲《向日葵》提示：向日葵是同学们喜爱的一种植物。
写前要仔细观察。
先从远处整体地观察，再从近处局部仔细观察它的叶、茎、花，着重观察花的特点，然后一点一点地具体地写下来。
▲《我喜爱的一种植物》提示：先选择好一种你最喜爱的植物，然后仔细全面地观察。
“喜爱”是题眼，要紧紧扣住题眼，突出你对它的喜爱之情。
状物作文指导状物，就是描写物体的样子和情态。
状物记叙文描写的对象非常广泛，凡是物，不论是动物、植物、物品、器械、建筑物等都可以列入描写的范围:动物是儿童的天使。
《我喜爱的植物》作文教案
《我喜爱的植物》作文教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己喜爱的植物，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 引导学生运用恰当的修辞手法和词汇，使作文更具生动性和趣味性。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容：1. 引导学生选择自己喜爱的植物，观察其特征和生长环境。
2. 教授学生如何运用恰当的词汇和修辞手法来描述植物。
3. 通过对植物的观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。
三、教学重点与难点：重点：引导学生观察和描述自己喜爱的植物，培养学生表达能力。
难点：如何运用恰当的词汇和修辞手法来描述植物，使作文更具生动性和趣味性。
四、教学准备：1. 准备一些植物的图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2. 准备一些关于植物的词汇和修辞手法的例子，用于指导学生写作。
五、教学过程：1. 导入：让学生分享自己喜爱的植物，并简要介绍其特征和生长环境。
2. 观察与描述：引导学生观察植物的特征，如外形、颜色、气味等，并尝试用词语描述。
3. 写作指导：教授学生如何运用恰当的词汇和修辞手法来描述植物，如比喻、拟人等。
4. 作文练习：让学生根据自己的观察和描述，写一篇关于喜爱植物的作文。
5. 作文展示与评价：让学生展示自己的作文，并进行互相评价和指导。
六、教学拓展：1. 组织学生进行实地观察，参观校园或周边的植物园、公园等，让学生更加直观地了解植物的生长环境和特征。
2. 邀请植物学专家或园艺师进行讲座，向学生介绍不同植物的特点和养护知识，增强学生对植物的兴趣和认识。
七、写作技巧指导：1. 使用恰当的形容词和副词来描绘植物的特征，如美丽、高大、茂密等。
2. 运用比喻和拟人等修辞手法，使作文更具生动性和趣味性，如将植物比作人、动物等。
3. 注意作文的结构和逻辑性，合理安排开头、中间和结尾，使作文条理清晰。
八、作文修改与提升：1. 组织学生进行作文互评，互相提出修改意见和建议，促进学生之间的交流和学习。
《我喜爱的植物》作文教案
《我喜爱的植物》作文教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，选择自己喜爱的植物，并能够用语言清晰地表达出来。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式来描述植物的特点和生长环境。
3. 引导学生发挥想象，用有趣的方式来表达对植物的喜爱之情。
4. 培养学生的观察力和表达能力，提高写作兴趣和写作能力。
二、教学内容：1. 选择自己喜爱的植物，观察并了解其特点和生长环境。
2. 运用恰当的词语和句式来描述植物的特点和生长环境。
3. 通过讨论和分享，学习如何表达对植物的喜爱之情。
4. 练习写作，将对自己喜爱植物的描述写成作文。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己喜爱的植物，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解如何观察和了解植物的特点和生长环境，以及如何用恰当的词语和句式来描述。
3. 示范：教师示范如何描述自己喜爱的植物，引导学生进行观察和思考。
4. 练习：学生分组讨论，选择自己喜爱的植物，并练习用恰当的词语和句式来描述。
5. 分享：学生分享自己的描述，互相学习和交流。
6. 写作：学生根据讨论和分享的内容，写成作文。
四、教学评价：1. 对学生选择的植物和描述的内容进行评价，看是否符合题目要求。
2. 对学生的作文进行评价，看是否能够清晰地表达出对植物的喜爱之情。
3. 对学生的写作能力进行评价，看是否能够运用恰当的词语和句式来描述植物的特点和生长环境。
五、教学资源：1. 植物图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2. 作文纸张或电子设备，用于学生写作。
3. 参考资料或书籍，用于学生查阅和了解植物的特点和生长环境。
六、教学扩展活动：1. 组织一次植物观察之旅，让学生亲自走进大自然，观察不同的植物，并记录下它们的特点和生长环境。
2. 开展植物知识竞赛，让学生通过竞赛的形式，进一步了解植物的知识和特点。
3. 举办植物绘画比赛，让学生通过绘画的方式，表达对植物的喜爱之情。
七、教学注意事项：1. 确保学生的安全，在进行户外活动时，要注意遵守相关的安全规定和注意事项。
状物作文(橘子)写作技巧教案
状物作文（橘子）写作技巧写作顺序：可以从整体到局部先写植物的整体特征，再写它的局部特征。
例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。
另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。
状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
红桔子的皮很薄，你只要用指甲在桔皮上一划，就能剥开桔皮。
桔皮里的水分很多，如果不小心，桔皮里的汁水会溅到你的眼睛里。
桔皮剥开后，能够看到一片片桔子肉上带有一些白色的网络，这就是桔络。
桔络能止咳，是一种药材。
撕去桔络，便看到桔肉从那层薄薄的膜下透出了红润的光泽，掰一瓣仔细一看，形状像弯弯的月牙，一边宽一边窄，又像只小船。
注解：（写桔子的水分很多，用了剥桔皮时，不小心桔皮的汁水会溅到眼睛里这样的细节，使人对桔子水分很多的特点，有了较深的印象。
最后的两个打比方的句子也很生动形象。
）5.石榴的表皮一般有两种颜色，被太阳照到的一面是火红火红的，背阳的一面是淡黄色的。
当你剥开表皮，就可以看见那红宝石般的石榴粒，放进嘴咬，舌头上同时染满了红色的汁水。
注解：这样一写，就突出了石榴的特点，非常形象生动。
同样认真描写食品的形状及味道的特点，也是状物的一种好方法。
不同的食品有不同的形状和滋味，抓住形状和滋味来具体描写，能给人以如见其物、传神逼真的感觉，让人垂涎欲滴。
例文：秋天到了，是一个丰收的季节，桔子也正好在这个时候上市。
今天，妈妈去市场买了一袋桔子，妈妈刚走进家门，我就已经闻到一大股诱人的桔子味。
于是，我迫不及待地跑了过去，把句子从妈妈手中接了过来。
桔子的表面很光滑，是球形的，大概有我的拳头那么大。
它的颜色是绿的，但是还带着一点黄色。
刚剥开桔子皮，我就看到了桔络，桔络是丝状的，它还有清热解毒的作用呢！然后我又掰开桔瓣，我数了数，总共有13个桔瓣。
接着我又把桔瓣外面裹着的一层透明的薄膜似的白色的皮剥开，一口把果肉咬了下去，甜津津的，就像吃了蜜一样，吃了一半，我又看了看果肉，那果肉就像一颗颗饱满的米粒，好吃极了！就这样，我吃的越来越好吃，越来越有劲，一连吃了好多桔子。
如何写好植物作文
如何写好植物作文想写好关于植物的作文呀，那我可有些小妙招哦。
一、仔细观察是关键。
1. 外观描写。
你得先好好看看这植物长啥样。
就说那绿萝吧，它的叶子是那种油亮油亮的绿，像打了蜡似的。
形状呢，有点像爱心，但又不是那种规规矩矩的爱心，边缘还带着点小波浪。
你要是把它的叶子拿起来对着光看，还能看到上面细细的叶脉，就像人的血管一样，给叶子输送着养分呢。
要是写花朵，像玫瑰，那花瓣一层一层的，颜色红得像火一样。
而且花瓣摸起来软软的，还有点丝滑的感觉，就像丝绸一样。
花蕊呢，在花瓣中间探出头来，上面还沾着点花粉，就像给花蕊戴了顶小黄帽。
2. 生长状态。
观察植物是怎么长的。
比如说向日葵，它可是个向着太阳转脑袋的小机灵鬼。
早上的时候，它的花盘朝着东边，就像在迎接初升的太阳；到了中午，它的脑袋就直直地对着头顶的太阳，像是在跟太阳聊天；傍晚呢，它又慢慢转向西边，和太阳告别。
再看豆芽，刚冒出来的时候就像个小逗号，白白嫩嫩的，过几天就会长出两片小叶子，像小蝴蝶的翅膀一样。
二、了解植物的习性。
1. 生活环境。
不同的植物喜欢待在不同的地方。
仙人掌就喜欢待在干燥的沙漠里，它的身体就像个小水库一样，能储存很多水分。
因为沙漠里水少啊，它要是像其他植物那样天天喝水，早就渴死了。
而荷花呢，就喜欢住在水里，它的根扎在淤泥里，可它的花朵却出淤泥而不染，洁白又美丽。
2. 特殊习性。
有些植物还有很有趣的习性。
像含羞草，你只要轻轻一碰它的叶子，它就像个害羞的小姑娘一样，马上把叶子合起来。
这是为啥呢？原来啊，它的叶子里有个小机关，受到刺激后，细胞里的水分就会跑掉一些，叶子就垂下来合拢了。
还有猪笼草，这个家伙可会“吃”小昆虫呢。
它的叶子长成一个小瓶子的形状，瓶口还会分泌出甜甜的花蜜，小昆虫闻到花蜜的香味飞过来，一不小心就滑进瓶子里，然后就被猪笼草消化掉啦。
三、融入自己的感受和想象。
1. 感受。
当你看到那一大片盛开的油菜花时，你得把自己的感受写出来。
你可以说：“我走进那片油菜花田，就像走进了一个金色的海洋。
【写作提升】细致状物(技法+素材+范文点评)(教案)四年级语文 部编版
可爱的动物、美丽的植物、有趣的静物……如果我们能将这些事物形象地描绘出来，会是很有意思的事情，你想试试看吗？先来看看以下学生对状物有什么疑惑，老师又会怎样解答吧！（一）用心观察，写出事物的特征。
我们要调动多种感官，综合进行观察，用眼睛看事物的大小、外观、颜色、形态等；用耳朵听各种美妙的声音；用手去摸事物的外形；用鼻子去闻事物有什么样的气味等，这样你才能收集到全面的资料，写出的文章才会更加具体，使人如见其物。
老师，我们该怎样观察才能抓住所写事物的特征呢？同学们，首先要知道，想写好状物的文章，就必须学会观察。
在观察中抓住事物的特征，使之与其他事物区别开来。
细致描摹身边物状物作文不难写，仔细观察最重要。
抓住特征来凸显，文笔细腻写形象。
按照顺序来描写，井井有条不紊乱。
巧用比喻和拟人，生动形象趣味多。
托物言志显主题，加入想象更鲜明。
技巧点拨 （四）细致状物看来，要写好状物作文，不轻松啊，还真得下点功夫！写状物作文之前，通过多方面的观察与细心的体会，了解事物各方面的特征，写起来才会得心应手。
下面是一则描写海棠树的片段，请你仔细阅读，认真思考下面提出的问题，并作答。
海棠树长在后院一拐弯的迎门处。
人们来来往往，一抬头就可以看到。
它长得又粗又高，白生生的树皮包着树干。
树干弯曲盘旋。
春风刚刚微微地吹过，海棠树就迫不及待地盛开了满树的花朵，香气沁人心脾。
我们有时围在树下做游戏；有时又踮着脚，仰着头看它；有时还爬上树，折下开满花的树枝，插在红墨水瓶子里，一夜工夫，花瓣就变得更红了。
大人们在树的周围砌了一个小花坛，里面种上火红的鸡冠花，为的是装饰这棵大海棠树吧。
树上的花谢了，不知不觉，果实越来越多，越来越红，像一个个小红灯笼。
吃过晚饭，大家就会坐在树下品尝果实，那酸甜爽口的味道，真是让人一辈子也忘不了！1、小作者在这一片段中描写了海棠树的哪些特征？（可多选）（BCD）A、树叶茂密繁盛B、果实酸甜爽口C、花朵芳香怡人D、树干弯曲盘旋E、生命力十分顽强2、发散你的思维，谈谈你认识的一种植物，记得要把它的特征写出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、植物的写法
教学目的：
1、学会按照顺序观察植物。
2、学会找准植物的特点进行描写。
3、在描写植物时能够适当地运用一些比喻、拟人的修辞手法。
重点难点：明确写作对象，仔细观察，抓住事物的特征，并联系自身的情感，进行表达。
教学方式：多媒体教学。
课时安排：2课时
教学过程：
一提到写植物，有些同学就会直挠头，的确，跟动物相比，植物可不会向你摇尾巴，跟你做游戏，相反，你每天还要给它浇水、施肥，精心侍候它，很多同学没这个兴趣，也没这个工夫，对植物的了解自然非常有限，所以，写好一篇关于植物的习作，对于某些同学来说是十分困难的，其实植物和动物一样，它们和人类的关系极为密切，人们的衣食住无不和植物有关，它们是人类的好朋友。
所以，我们必须把它们写好。
描写植物要注意以几点：
1.写好植物的形态形态的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小、高矮、形状、色彩、味道等，以得到第一手材料。
还要抓住特点，有目的地描写。
如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。
总之，要抓住所写植物与其他植物的不同之处。
2.按照一定的顺序写一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。
这样可使文章的条理清楚，层次分明。
3.可介绍有关植物方面的知识在描写植物时，适当穿插一点植物的生态特点、习性用途等方面的知识，使读者在欣赏作文的同时也能获得某些科学知识。
4.恰当地运用各种修辞方法来描写植物，可使植物更形象、生动，语言更加鲜明活泼。
5.要有联想地抒发感情写植物时可进行联想，抒发一些个人感受。
如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大时，可联想人的奋发向上的精神。
但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。
另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写好植物的绝佳秘笈。
可以通过它们的某些变化来写出动态。
花草树木本身不会动，然而外界事物的运动会促使它们一起“动”起来，如风一吹、人一碰、地一震等都会使本不会动的花草树木跟着动起来。
我们要善于把它们这时的动态捕捉住，描写出，这样的描写必然会打动读者。
如：“柳树那细细的、柔柔的长枝在春风的吹拂下舞动着，真像春姑娘那美丽的秀发啊！”这句中“舞动”一词形象地再现了柳枝随风摆动的状态。
这样的描写，使柳树的柔美和勃勃生机跃然纸上。
句段赏析
花草：早晨，晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来，在阳光的照耀下，像珍珠一样闪闪发光。
花儿开得很茂盛，有的是花骨朵含苞待放，像娇羞的新娘，你越想看看她的美丽，她越是遮着面不让你看；有的展开了两三片娇娇滴滴，刚刚露出可爱的小脸蛋；还有的全部展开了，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，显得格外醒目，秋风吹来，她轻盈起舞，真是婀娜多姿！
树木：寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风呼啸着，猛烈地摇摆着松树。
大片大片的雪花在松树上堆积，它的枝杈上积满厚厚的雪。
风和雪都想征服它。
但是，松树以它顽强的毅力和抗寒能力一次又一次地战胜风和雪，它既挺拔，又茂盛，连每一支松针都是气昂昂的。
水果：秋天即将过去，青橘子和别的水果一起上市了。
因为素不相识，水果们专门开了一场“介绍会”，在“介绍会”上，青橘子拍拍大肚子，骄傲地对其他水果伙伴说：“看，我的绿衣服多漂亮呀！我还有一件金色的连衣裙，等到晚会--冬天时，我再穿给你们看。
”青橘子说话算话，到了初冬，橘子们穿着金色的连衣裙早早地赴宴了，还打了一条绿条纹的领带。
剥开“连衣裙”，橘瓣们正躺在“摇篮”
里睡觉哩！把橘瓣放进嘴里，轻轻一咬，那股酸甜的汁水沁人心脾。
橘瓣里面有几个白白胖胖的核儿，谁吃了，没准儿会长出一棵高大的橘子树呢！哦！差点忘了。
橘子是一个小拳头大小，圆而略扁的小可爱。
橘子的表面粗糙，可是并不影响橘子那神气十足的“气质”。
瞧！它正挺着将军肚，向大家挥手致意呢！
蔬菜：家乡的芹菜非常惹人喜爱。
芹菜生长在泥里，经清洗后便露出白嫩嫩的茎和根。
你看它，一大截细长脆嫩的茎顶着几片翠绿的叶子，一把根就像龙须一样，叫人越看越爱看。
它与一般芹菜截然不同，别的芹菜都是叶长茎短，它的茎却不知比叶子长了多少，有的芹菜几乎只见茎而看不到叶呢！芹菜可嫩了，那茎好像轻轻一碰就会断。
你若不信，请随便拿一根洗净的芹菜，两手各捏一头，轻轻一弯，“啪”的一声，茎就会自动折断。
茎内溅出一粒粒细小透明的水珠--这就是芹菜的汁水，清清的，凉凉的，逗人极了。
1、面对生命的态度
有位太太请了个油漆匠到家里粉刷墙壁。
油漆匠一走进门，看到她的丈夫双目失明，顿时流露出怜悯的眼光。
可是男主人一向开朗乐观，所以油漆匠在那里工作了几天，他们谈得很投机；油漆匠也从未提起男主人的缺憾。
工作完毕，油漆匠取出帐单，那位太太发现比谈妥的价钱打了一个很大的折扣。
她问油漆匠：“怎么少算这么多呢？”
油漆匠回答说：“我跟你先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使我觉得自己的境况还不算最坏。
所以减去的那一部分，算是我对他表示一点谢意，因为他使我不会把工作看的太苦！”
油漆匠对她丈夫的推崇，使她落泪，因为这位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。
态度就像磁铁，不论我们的思想是正面抑或是负面的，我们都受到它的牵引。
而思想就像轮子一般，使我们朝一个特定的方向前进。
虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观，虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境，我们无法调整环境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境。
毕竟，你的生活并非全数由生命所发生的事所决定；而是由你自己面对生命的态度，与你的心灵看待事情的态度来决定。
2、别人的感受
这件事情是发生在普吉岛的ClubMed渡假村，那时我在那里担任英文的翻译公关。
有一天，我在大厅里，突然看见一位满脸歉意的日本工作人员，安慰着一位大约四岁的西方小孩，饱受惊吓的小孩已经哭得精疲力尽了。
问明原因之后，我才知道，原来这位日本工作人员，因为那天小孩较多，而一时疏忽，在儿童的网球课结束后，少算了一位，而将这位澳洲小孩留在网球场。
等到她发现人数不对时，才赶快跑到网球场，将这位小孩带回来，而小孩因为一个人在偏远的网球场，而饱受惊吓，哭得稀里哗啦的。
现在澳洲妈妈出现了，看着自己的小孩哭得惨兮兮的。
如果你是这位妈妈，你会怎么做？痛骂那位工作人员一顿？还是很生气的将小孩带离开，再也不参加“儿童俱乐部”了？还是直接向主管抗议？
都不是！我亲眼看见这位妈妈，蹲下来安慰四岁的小孩，并且很理性的告诉他：“已经没事了，那位日本姊姊因为找不到他而非常的紧张难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那位日本姊姊的脸颊，安慰她一下！”
当下我只见那位四岁的小孩，垫起脚跟，亲亲蹲在他身旁的日本工作人员的脸颊，并且轻轻的告诉她：“不要害怕，已经没事了！”
当你感到难过害怕的同时，也别忘了别人心里的感受；当你对朋友施予帮助，也别忘了不要伤到其他人。
3、生活中的五个球
几年前在某个大学的毕业典礼中，可口可乐的总裁Brian·Dyson说了一段有关工作与生活中其他事物间的关系的话。
想像生活是一个比赛，你必须同时丢接五个球，这五个球分别是工作、家庭、健康、朋友以及精神生活，而你不可让任何一个球落地。