小学生课外阅读复习知识点.ppt
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小学语文阅读指导课PPT(四年级)
2、这段话写了 柿子 、 鸭梨 、 枣儿 和 _葡__萄__ 这四种果子。
3、哪些词语写出了果子的多?请用“△”标出 来。
阅读分析技巧
阅读分析基本步骤
• 通读全文,掌握大意。 • 浏览题目,细读答题。 • 复读全文,验证答案。
1、通读全文、掌握大意
快速浏览全文,不管生词难句。重点关注:
标题(中心) 开头段(观点) 结尾段(结论) 各段落的首句(主题句)
钞票,等我爸拿着这50元钱去商场买东西时,验钞机验出来是张假币。现在好了,这张 麻烦的假币被推到我们家了,看来我们也要想法子“甩掉”它,而这项“艰巨”的任务 被我自告奋勇地揽了下来。
下午,我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机),看来得 从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店,老板娘这会儿有点忙,我就先站在旁边看 着。前面两位顾客是买烟的,他们给了老板娘一张100元的钞票,老板娘拿到钱后,先是 对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最后还甩了两下,确定是真的后才找钱给那两个 人。我的手不知不觉地伸进了口袋,指尖摸到了那张像草纸一样的50元钱,心里顿时感 到一阵不安,怎么办?老板娘太精明了,肯定会识破的。要是识破了,说不准会把我当贩 假币的抓起来呢。我越想越害怕,干脆扭头就跑。老板娘在我身后问道:“小姑娘买什 么?”“不,不买。”我一边跑一边说,明显感到自己的声音在颤抖。
2、写出下列词语的意思。(3分) 甩掉:_指__把__假__币__花__出__去_ 翻船:______________
自告奋勇:______________________
3、仿照“七上八下”的形式写出四个带数字成语。
(2分)
______________
_______________
______________
3、哪些词语写出了果子的多?请用“△”标出 来。
阅读分析技巧
阅读分析基本步骤
• 通读全文,掌握大意。 • 浏览题目,细读答题。 • 复读全文,验证答案。
1、通读全文、掌握大意
快速浏览全文,不管生词难句。重点关注:
标题(中心) 开头段(观点) 结尾段(结论) 各段落的首句(主题句)
钞票,等我爸拿着这50元钱去商场买东西时,验钞机验出来是张假币。现在好了,这张 麻烦的假币被推到我们家了,看来我们也要想法子“甩掉”它,而这项“艰巨”的任务 被我自告奋勇地揽了下来。
下午,我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机),看来得 从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店,老板娘这会儿有点忙,我就先站在旁边看 着。前面两位顾客是买烟的,他们给了老板娘一张100元的钞票,老板娘拿到钱后,先是 对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最后还甩了两下,确定是真的后才找钱给那两个 人。我的手不知不觉地伸进了口袋,指尖摸到了那张像草纸一样的50元钱,心里顿时感 到一阵不安,怎么办?老板娘太精明了,肯定会识破的。要是识破了,说不准会把我当贩 假币的抓起来呢。我越想越害怕,干脆扭头就跑。老板娘在我身后问道:“小姑娘买什 么?”“不,不买。”我一边跑一边说,明显感到自己的声音在颤抖。
2、写出下列词语的意思。(3分) 甩掉:_指__把__假__币__花__出__去_ 翻船:______________
自告奋勇:______________________
3、仿照“七上八下”的形式写出四个带数字成语。
(2分)
______________
_______________
______________
课外阅读指导课PPT课件.ppt
不怕查工具书,不怕请教老师或者朋友,是好
习惯。自己有所得,随手写简要的笔记是好,脑子开小差,都非常不好。
————叶圣陶
读书方法推荐:
三步阅读法:略读、精读、赏读
“略读”就是粗略地读一遍,从整 体上大略的看目录、标题、关键句段 ,了解内容大意的读书方法。遇到不 懂的字词要通过查字典、问一问或联 系上下文想一想等方式来解决,读书 后要大体了解文章主要讲了一件什么 事?
必要时进行圈点批注,读书时划出文 章的妙词佳句、优美片段。在有所感 悟、启示的地方点评作标记。
精读的特点:
1.“精读”一般都是全身心地读,对 文章内容理解得比较深,比较透。
2.因为边读边想所以阅读的速度慢, 读的内容少。
3.我觉得读优美的文章或让人感受很 深的文章是一般采用这种方法。
赏读:
阅读,终生的承诺 世界上最动人的皱眉, 是在读书时那苦思的刹那; 世界上最自然的一刻, 是在读书时那会心的微笑。 自己再累也要读书; 工作再忙也要谈书; 收入再少也要买书; 住处再挤也要藏书; 交情再浅也要送书。 最庸俗的人是不读书的人; 最吝啬的人是不买书的人; 最可怜的人是与书无缘的人。 同学们,让我们与书为伴, 让阅读成为我们终生的承诺!
“赏读”就是把划出的部分反复欣赏 着读一读,深入领会文章的意境及作 者的情感,并背一背。
这种方法有什么特点呢?
赏读记得牢固,可以终生受用。
像一些优美的散文,短小的诗歌或名 言警句等很适合这种方法。
读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、
想像型、评价型等几种。
1、摘抄型:摘抄文章中的格言警句、美词 佳句、 内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原 文照录。 2、感想型:再读完一本读物后,结合现实和个人经 历写出对有关问题的认识及感想和体会,提高分析 事物的能力。 3、归纳型:归纳出文章的主要内容或各段(各部分) 的小标题。 4、想象型:主要是续编故事,改写故事,发展联想 和想象能力,从而培养创新思维。 5、评价型:即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或 美或丑等等。
习惯。自己有所得,随手写简要的笔记是好,脑子开小差,都非常不好。
————叶圣陶
读书方法推荐:
三步阅读法:略读、精读、赏读
“略读”就是粗略地读一遍,从整 体上大略的看目录、标题、关键句段 ,了解内容大意的读书方法。遇到不 懂的字词要通过查字典、问一问或联 系上下文想一想等方式来解决,读书 后要大体了解文章主要讲了一件什么 事?
必要时进行圈点批注,读书时划出文 章的妙词佳句、优美片段。在有所感 悟、启示的地方点评作标记。
精读的特点:
1.“精读”一般都是全身心地读,对 文章内容理解得比较深,比较透。
2.因为边读边想所以阅读的速度慢, 读的内容少。
3.我觉得读优美的文章或让人感受很 深的文章是一般采用这种方法。
赏读:
阅读,终生的承诺 世界上最动人的皱眉, 是在读书时那苦思的刹那; 世界上最自然的一刻, 是在读书时那会心的微笑。 自己再累也要读书; 工作再忙也要谈书; 收入再少也要买书; 住处再挤也要藏书; 交情再浅也要送书。 最庸俗的人是不读书的人; 最吝啬的人是不买书的人; 最可怜的人是与书无缘的人。 同学们,让我们与书为伴, 让阅读成为我们终生的承诺!
“赏读”就是把划出的部分反复欣赏 着读一读,深入领会文章的意境及作 者的情感,并背一背。
这种方法有什么特点呢?
赏读记得牢固,可以终生受用。
像一些优美的散文,短小的诗歌或名 言警句等很适合这种方法。
读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、
想像型、评价型等几种。
1、摘抄型:摘抄文章中的格言警句、美词 佳句、 内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原 文照录。 2、感想型:再读完一本读物后,结合现实和个人经 历写出对有关问题的认识及感想和体会,提高分析 事物的能力。 3、归纳型:归纳出文章的主要内容或各段(各部分) 的小标题。 4、想象型:主要是续编故事,改写故事,发展联想 和想象能力,从而培养创新思维。 5、评价型:即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或 美或丑等等。
小学语文阅读理解指导ppt课件
3
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本,理解作者意图、观点、情感和态度,获取信息和 知识的过程。
2024/1/25
阅读理解重要性
是语文学习的基础,有助于提高语言表达能力、写作能力和思维 能力。
4
文章结构与段落大意把握
2024/1/25
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等 部分,各部分之间相互关联,构 成完整的篇章。
欣赏方法
感受作品意境和韵味,体会作者情感和思想内涵,品味作品语言和艺术特色。
案例分析
《春江花月夜》一诗描绘了春江月夜的美景和离情别绪。在欣赏时,应关注诗中的意象和意境营造,体会作者的 情感表达和诗歌的韵律美。
2024/1/25123阅读理解常见题型与解题策略
2024/1/25
13
选择题答题技巧与实例分析
学生自主选择一篇适合的阅读 理解文章,进行独立阅读和思 考。
学生之间相互交流阅读心得和 答题技巧,教师给予点评和指 导。
2024/1/25
25
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/25
26
关键知识点总结回顾
阅读理解的基本步骤
预览、略读、扫读、详读和回顾。
理解文章主旨和中心思想的方法
关注文章标题、首尾段落、关键句和重复 出现的词汇。
运用排除法,缩小选择 范围
注意选项间的细微差别 ,避免误选
结合上下文,理解选项 含义
审清题意,明确选择要 求
2024/1/25
14
简答题答题思路及范例展示
01
02
03
04
仔细审题,明确问题要 求
提炼文章中心思想,进 行概括
结合个人理解和感悟, 适当发挥
可圈可点(课外阅读短文阅读)小学语文专题复习PPT课件
课外阅读(二) 可圈可点
读短文的锦囊妙计:
①数句子——数符号 ②数段落——空两格 ③提信息——要仔细 ④理解体悟——回归文本
4 春天
动物 圈
做题时一定要认真审题, 不能做小马虎,可以边读题, 边圈出题目中的关键字。
3
冬
春
1
2
3
同样的时间,在我们国家不同的地方却能出现两种季节, 这是由于地理位置相距遥远出现的气候差异。
你能用这样的句式说说话吗?
跳绳
跑步 玩游戏
下课了,我们的小朋友也做着不 一样的事,想一想,填一填。
我们的祖国这么大,我们生活的地方在祖国的 什么方位呢?冬天的时候,你都做些什么?联系生 活实际,填一填。
调吃冰淇淋
示例:南
开着空
1
2
阅读《有办法》,
3
边读边标上自然段。
4
5
这几样东西,你认识吗?
木船
ห้องสมุดไป่ตู้竹竿
小桥
他们对应的量词又是什么呢?
一( 条 )木船 一( 根 )竹竿 一( 座 )小桥
有这么多不一样的 方法,你最喜欢谁的方 法呢?别忘了跟它说出 你喜欢它的理由!
感谢您的聆听
读短文的锦囊妙计:
①数句子——数符号 ②数段落——空两格 ③提信息——要仔细 ④理解体悟——回归文本
4 春天
动物 圈
做题时一定要认真审题, 不能做小马虎,可以边读题, 边圈出题目中的关键字。
3
冬
春
1
2
3
同样的时间,在我们国家不同的地方却能出现两种季节, 这是由于地理位置相距遥远出现的气候差异。
你能用这样的句式说说话吗?
跳绳
跑步 玩游戏
下课了,我们的小朋友也做着不 一样的事,想一想,填一填。
我们的祖国这么大,我们生活的地方在祖国的 什么方位呢?冬天的时候,你都做些什么?联系生 活实际,填一填。
调吃冰淇淋
示例:南
开着空
1
2
阅读《有办法》,
3
边读边标上自然段。
4
5
这几样东西,你认识吗?
木船
ห้องสมุดไป่ตู้竹竿
小桥
他们对应的量词又是什么呢?
一( 条 )木船 一( 根 )竹竿 一( 座 )小桥
有这么多不一样的 方法,你最喜欢谁的方 法呢?别忘了跟它说出 你喜欢它的理由!
感谢您的聆听
小学语文部编版一年级下册《课外阅读专项复习》PPT课件
专项复习之五
课外阅读
部编版小学语文一年级下册
一、平心静气审题,切忌粗心。 二、仔细研读语段,整体感知文章内容。 三、巧妙借助“原话”,确定解题空间。 四、选择适当方法,答题力求言之有理。
一、阅读儿歌《小蜜蜂》,完成练习。(23分) 嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,大家一起去做工,来匆匆,去匆匆,做工趣味浓。
天暖花好不做工,将来哪里好过冬。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,别学懒惰虫。 1.找出儿歌中的一对反义词:
肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树
下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四
季寄给你,寄给我,寄给大家。
1.选择下面一个最合适的词,把短文的题目补充完整。
A.落叶
B.邮票
C.叶片 D.一年四季
2.填空:( 在原文中找出。) (1)春天的树上,芽瓣是( 嫩嫩的);夏天的树上,叶片是
如今重生再来,看着眼前还是小包子的小四,那恭恭敬敬的神情,那稚嫩的小脸,胤礽微笑,有些好奇,这辈子不再争椅子的自己和这些兄弟又会如何呢? 摸摸四包子的头,胤礽心想,这会儿还是把他当弟弟吧。
“来,二哥抱你走走。”胤礽笑眯眯的说着,有些吃力的抱着小包子故作兴趣的走了几步,身后的太监奶娘们心惊胆颤的跟着,恨不得上前抱过四阿哥,却因刚刚被胤礽笑眯眯的用“哥哥想要抱抱弟弟”兄友弟恭的借口给拒绝 了。
玉米怀抱娃娃长出胡子,碧绿的扬树张开大伞,青青的草地仿 铺开的绿毯。知了在大喊大叫:“热呀!热呀!”
校园里,女孩子扎小辫穿裙子像彩蝶,男孩套汗衫穿短裤像 燕子,操场上洒满汗珠洒满笑。水是夏天的影子,戏水游泳让 我们多开心。青蛙在放声歌唱:“乐哇!乐哇!”
我们爱火辣辣的夏天,我们爱火热的生活。
看着康熙的銮驾远远在拐弯处消失,胤礽才轻轻的叹息一声。 康熙今天截然不同的两种表现:无逸斋的冷情漠视,御花园的温柔慈爱,再一次印证了一句话——丫的就是一个比女人更善变的混蛋!!再联想起前世种种,最初的宠爱和最后的多疑猜忌,动辄就是责骂,胤礽的神情一点点的
课外阅读
部编版小学语文一年级下册
一、平心静气审题,切忌粗心。 二、仔细研读语段,整体感知文章内容。 三、巧妙借助“原话”,确定解题空间。 四、选择适当方法,答题力求言之有理。
一、阅读儿歌《小蜜蜂》,完成练习。(23分) 嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,大家一起去做工,来匆匆,去匆匆,做工趣味浓。
天暖花好不做工,将来哪里好过冬。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,别学懒惰虫。 1.找出儿歌中的一对反义词:
肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树
下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四
季寄给你,寄给我,寄给大家。
1.选择下面一个最合适的词,把短文的题目补充完整。
A.落叶
B.邮票
C.叶片 D.一年四季
2.填空:( 在原文中找出。) (1)春天的树上,芽瓣是( 嫩嫩的);夏天的树上,叶片是
如今重生再来,看着眼前还是小包子的小四,那恭恭敬敬的神情,那稚嫩的小脸,胤礽微笑,有些好奇,这辈子不再争椅子的自己和这些兄弟又会如何呢? 摸摸四包子的头,胤礽心想,这会儿还是把他当弟弟吧。
“来,二哥抱你走走。”胤礽笑眯眯的说着,有些吃力的抱着小包子故作兴趣的走了几步,身后的太监奶娘们心惊胆颤的跟着,恨不得上前抱过四阿哥,却因刚刚被胤礽笑眯眯的用“哥哥想要抱抱弟弟”兄友弟恭的借口给拒绝 了。
玉米怀抱娃娃长出胡子,碧绿的扬树张开大伞,青青的草地仿 铺开的绿毯。知了在大喊大叫:“热呀!热呀!”
校园里,女孩子扎小辫穿裙子像彩蝶,男孩套汗衫穿短裤像 燕子,操场上洒满汗珠洒满笑。水是夏天的影子,戏水游泳让 我们多开心。青蛙在放声歌唱:“乐哇!乐哇!”
我们爱火辣辣的夏天,我们爱火热的生活。
看着康熙的銮驾远远在拐弯处消失,胤礽才轻轻的叹息一声。 康熙今天截然不同的两种表现:无逸斋的冷情漠视,御花园的温柔慈爱,再一次印证了一句话——丫的就是一个比女人更善变的混蛋!!再联想起前世种种,最初的宠爱和最后的多疑猜忌,动辄就是责骂,胤礽的神情一点点的
四年级下册语文复习 课外阅读篇PPT课件
世上的朋友,在慢慢的人生道路上,自己走路是多么孤寂与危险, 旦夕祸福,没有人知道你从何处来,又往何处去。
假如能学学提灯笼的盲人,为别人照路,也照亮自己。时时帮助和关 怀别人,别人也就会帮助你,所谓“为善至乐”就是这个意思吧。
13
最贵的项链 店主站在柜台后面,百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗 上,出神地盯着那条蓝宝石项链看。 她说:“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗?”店主狐疑地打量着小女孩,说: “你有多少钱?” 小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊在柜台上,兴奋地 说:“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。 她说:“今天是姐姐的生日,我想把它当做礼物送给她。自从妈妈去世后,她就像妈 妈一样照顾我们,我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,再用一张漂亮的红色包装纸包好,还在上 面系了一条绿色的丝带。对小女孩说:“拿去吧,小心点。”小女孩满心欢喜,连蹦带跳 地回家了。 在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双蓝色的眼睛。 她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问到:“这条项链是在这里买的吗?多少钱?” “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。” 姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,这条蓝宝石项链却货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子,精心将包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘说:“她给出了比 任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切。”
太阳已经落山了,我在地上挖了一个小小的坑,把野鸭放进 去,用泥土把她埋起来,再用手帕把十三只蛋包好,向回家的路 上走去。
5
(1)请把文章的主要内容写下来,并根据文章内容给本文起个题 目写在开头处。
__________________________________________________
假如能学学提灯笼的盲人,为别人照路,也照亮自己。时时帮助和关 怀别人,别人也就会帮助你,所谓“为善至乐”就是这个意思吧。
13
最贵的项链 店主站在柜台后面,百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗 上,出神地盯着那条蓝宝石项链看。 她说:“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗?”店主狐疑地打量着小女孩,说: “你有多少钱?” 小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊在柜台上,兴奋地 说:“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。 她说:“今天是姐姐的生日,我想把它当做礼物送给她。自从妈妈去世后,她就像妈 妈一样照顾我们,我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,再用一张漂亮的红色包装纸包好,还在上 面系了一条绿色的丝带。对小女孩说:“拿去吧,小心点。”小女孩满心欢喜,连蹦带跳 地回家了。 在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双蓝色的眼睛。 她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问到:“这条项链是在这里买的吗?多少钱?” “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。” 姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,这条蓝宝石项链却货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子,精心将包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘说:“她给出了比 任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切。”
太阳已经落山了,我在地上挖了一个小小的坑,把野鸭放进 去,用泥土把她埋起来,再用手帕把十三只蛋包好,向回家的路 上走去。
5
(1)请把文章的主要内容写下来,并根据文章内容给本文起个题 目写在开头处。
__________________________________________________
2024年度六年级课外阅读指导PPT课件
《恐龙王国》
介绍恐龙的种类、生活习 性以及灭绝原因,激发孩 子们对古生物的兴趣。
9
历史传记类作品
《林则徐传》
讲述林则徐的一生,展现他的爱 国情怀和改革精神。
2024/3/23
《少年周恩来》
讲述周恩来少年时期的成长经历, 培养孩子们的爱国情怀和远大志向 。
《居里夫人传》
介绍居里夫人的科学成就和人生经 历,激励孩子们树立科学梦想和追 求真理的精神。
2024/3/23
25
学校层面评价机制建立
阅读量统计与评估
学校可以建立阅读量统计机制,对学生的阅 读量进行定期统计和评估,鼓励学生多读书 、读好书。
2024/3/23
阅读能力测试
定期组织阅读能力测试,评估学生的阅读理解、分 析和表达能力,为学生提供个性化的阅读指导。
阅读之星评选
设立学校层面的阅读之星评选活动,表彰在 阅读方面表现突出的学生,树立榜样,激励 更多学生热爱阅读。
24
班级间阅读成果交流活动
班级读书会
定期组织班级间的读书会活动, 让学生们有机会接触到更多不同 的书籍和观点,促进阅读和交流 。
阅读知识竞赛
开展班级间的阅读知识竞赛,激 发学生的阅读兴趣和竞争意识, 同时巩固和拓展学生的阅读知识 。
联合阅读活动
与其他班级联合开展阅读活动, 如共读一本书、阅读分享会等, 促进班级间的交流和合作。
4
拓宽知识面与视野
2024/3/23
了解不同文化
01
课外阅读可以让学生接触到不同的文化背景和思想观念,增进
对多元文化的理解和尊重。
拓展历史、科学等领域知识
02
课外阅读可以帮助学生了解历史、科学等领域的知识,拓宽知
六年级课外阅读指导课PPT课件
16
略读法:快速把握文章大意
1 2
阅读标题和副标题
指导学生阅读文章的标题和副标题,以了解文章 的主题和大致内容。
扫描段落开头和结尾
鼓励学生快速扫描每个段落的开头和结尾,以获 取段落的主要信息。
3
阅读关键句
教导学生如何识别关键句,并快速阅读这些句子 以了解文章的总体意思。
2024/1/26
17
查读法:针对性寻找关键信息
22
06
家长在课外阅读中的角色 与责任
2024/1/26
23
营造良好家庭阅读氛围
设立家庭阅读时间
每天固定一段时间作为家庭阅读时间,让孩子看到家长也有阅读的习惯。
打造阅读空间
在家中设立一个舒适、安静的阅读角落,放置孩子和家长喜欢的书籍。
2024/1/26
积极讨论书籍
和孩子分享自己阅读的书籍和感受,鼓励孩子表达自己的想法,增加互动。
明确目标
指导学生明确他们要查找的信息目标,例如特定的人物、事件、时 间等。
利用目录和索引
教导学生如何利用书籍的目录和索引来快速定位到包含目标信息的 章节或页面。
扫描和跳读
鼓励学生快速扫描文本,跳过与目标信息无关的部分,直接查找关键 信息。
2024/1/26
18
05
课外阅读中的思考与感悟 分享
2024/1/26
8
阅读材料单一
阅读偏好
学生往往根据个人兴趣选择阅读 材料,导致阅读内容单一,缺乏
多样性。
书籍资源有限
学校或家庭提供的书籍资源有限 ,无法满足学生多样化的阅读需
求。
缺乏引导
学生缺乏正确的阅读引导,不知 道如何选择适合自己的阅读材料
。
略读法:快速把握文章大意
1 2
阅读标题和副标题
指导学生阅读文章的标题和副标题,以了解文章 的主题和大致内容。
扫描段落开头和结尾
鼓励学生快速扫描每个段落的开头和结尾,以获 取段落的主要信息。
3
阅读关键句
教导学生如何识别关键句,并快速阅读这些句子 以了解文章的总体意思。
2024/1/26
17
查读法:针对性寻找关键信息
22
06
家长在课外阅读中的角色 与责任
2024/1/26
23
营造良好家庭阅读氛围
设立家庭阅读时间
每天固定一段时间作为家庭阅读时间,让孩子看到家长也有阅读的习惯。
打造阅读空间
在家中设立一个舒适、安静的阅读角落,放置孩子和家长喜欢的书籍。
2024/1/26
积极讨论书籍
和孩子分享自己阅读的书籍和感受,鼓励孩子表达自己的想法,增加互动。
明确目标
指导学生明确他们要查找的信息目标,例如特定的人物、事件、时 间等。
利用目录和索引
教导学生如何利用书籍的目录和索引来快速定位到包含目标信息的 章节或页面。
扫描和跳读
鼓励学生快速扫描文本,跳过与目标信息无关的部分,直接查找关键 信息。
2024/1/26
18
05
课外阅读中的思考与感悟 分享
2024/1/26
8
阅读材料单一
阅读偏好
学生往往根据个人兴趣选择阅读 材料,导致阅读内容单一,缺乏
多样性。
书籍资源有限
学校或家庭提供的书籍资源有限 ,无法满足学生多样化的阅读需
求。
缺乏引导
学生缺乏正确的阅读引导,不知 道如何选择适合自己的阅读材料
。
五年级语文上册课件-课外阅读复习指导PPT (共28张PPT)人教部编版
• 11、写作人称的好处----第一人称,真实可信;第二人称,亲 切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。
• 三、示范举例:
• 1.是什么?
• 我们在回答“是什么”这种类型的问题时,应该问什么就答 什么。要注意保持问题和答案的一致性,一般来说,“是”前面 的语句都该保留。(例:《养花》的最后一句)
• 3、概括全文的主要内容的答题模式:谁----为了什么-----做了什么 ----结果怎样
• 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来, 如:他从以前……变得……
• 5、五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情 • 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬,为什么赞扬;或反对,为什么反对。
事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学 性)。 • B、“××”词能不能删掉? • ★答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了……, 能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。
• ②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对 化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余 地,具有科学性。
• 三、巧妙借助"原话",确定解题空间。
• 有些题它要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的原话 来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以 直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答 的话,就要将文中的原话加以理解,体会原句子的隐含信息和深 层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息,经过缜密的 思考,寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆 其说,答案最佳。因此在阅读的时候,要仔细认真、深入分析, 回答问题时,要仔细揣摩、根据体裁的特点,不同的语境,要准 确的使用词语作答。
• 三、示范举例:
• 1.是什么?
• 我们在回答“是什么”这种类型的问题时,应该问什么就答 什么。要注意保持问题和答案的一致性,一般来说,“是”前面 的语句都该保留。(例:《养花》的最后一句)
• 3、概括全文的主要内容的答题模式:谁----为了什么-----做了什么 ----结果怎样
• 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来, 如:他从以前……变得……
• 5、五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情 • 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬,为什么赞扬;或反对,为什么反对。
事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学 性)。 • B、“××”词能不能删掉? • ★答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了……, 能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。
• ②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对 化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余 地,具有科学性。
• 三、巧妙借助"原话",确定解题空间。
• 有些题它要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的原话 来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以 直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答 的话,就要将文中的原话加以理解,体会原句子的隐含信息和深 层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息,经过缜密的 思考,寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆 其说,答案最佳。因此在阅读的时候,要仔细认真、深入分析, 回答问题时,要仔细揣摩、根据体裁的特点,不同的语境,要准 确的使用词语作答。
六年级语文下册总复习-课外阅读专题精讲PPT课件(统编2020)
翘起,船身绘着朱红颜色长线,平常时节多搁在河边干 燥洞穴里,要用它时,拖下水去。
每只船可坐十二个到十八个桨手,一个带头的,一个鼓 手,一个锣手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍, 把船向前划去。坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿 两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的,多 坐在船只的中部,船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的 敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。
4. 读了这则故事,你认为王安期是一个怎样的人? 他的做法 说 明了什么道理? 王安期是一个不一概而论,处事灵活的人, 处理问题要灵活,要根据实际情况。
有效教学其实就是“全人教育”理念下的高效课堂的一种。
也就是课堂目标达成度高,教师教学得心应手,学生学习快乐奋进,兴趣高涨,这些 就是有效教学的体现。学者姚卫菊提出了有效课堂的定义,有效课堂是指:“教师经 过一段教育实践之后,学生综合素养得到了提升,其中学生的语言能力、文化素养、 社会交际、生活学习能力都有了明显的进步。”换而言之就是学生的品格与知识、生
戒尺,但是不常用,也有罚跪的规矩,但也不常用,普通总不过 瞪几眼,大声道:——“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
1. 词语“方正”的意思有
A. 成正方形ห้องสมุดไป่ตู้不偏不歪
B. 正直。
在本文中的意思是( B ),用它的另外一个意思写一句话。
他的字写得很方正。
2. 写出下列词语的反义词。 质朴——(华丽) 详细——(粗略) 人声鼎沸——( 鸦雀无声 )
5.这段文字主要写了什么?其中详写了什么?略写了什么?
端午节的活动,详细了赛龙舟,略学了穿新衣、饮 雄黄酒、雄黄酒写王字等习俗。
(二) 《从百草园到三味书屋》(节选) 鲁迅
小学语文阅读有关知识PPT共41页
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
小学语文阅读有关知识
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
小学语文阅读有关知识
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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小学语文阅读复习ppt知识讲解
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。
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四、细节描写:对有典型意义的细枝末节的 描写。
……
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人物描写
肖像描写、语言描写、行动描写、心 理描写、神态描写、语态描写、声态 描写、正面描写、侧面描写、反衬与 对比
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环境描写
1、自然景物描写(动态描写、静态 描写、直接描写、间接描写) 作用
2、社会环境描写(客观与主观) 作用
抵达民宿时,太阳已落下了帷幕,温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来,放下随身物品后,我在小镇上随意寻觅了些小食,就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声;远离了川流不息的车流声; 等到了一个此时此刻,用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚,属于自己的夜晚。
句子在文中的功能、作用、特点。
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关键句子主要包括五个方面
点明中心的句子;
描写、议论、抒情的句子;
总结全文的句子;
起承转合的句子(如相互照应的句 子和起承上启下作用的过渡句);
运用各种修辞手法的句子(如比喻、
拟人、夸张、排比、对偶、反复、
反语、设问、反问,特别是引用的 下一页
句子。
析。
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在大城市生活的白领一族们,工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟,常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上,不管是工作还是生活,帮助我们取得成功的并非是意志,而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却,时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达,自认为精明。 从前的我们多单纯,多纯粹。 而现在,丢弃了单纯与纯粹的我们,也总算是看透了,想穿了。 但也正因为如此,逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
小学语文阅读复习ppt
• 二、环境描写:
三、场面描写:对有中心人物活动的生活画面 的描写。
• 四、细节描写:对有典型意义的细枝末节的描写。
• ……
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人物描写 • 肖像描写、语言描写、行动描写、心理描 写、神态描写、语态描写、声态描写、正 面描写、侧面描写、反衬与对比
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环境描写
• 1、自然景物描写(动态描写、静态描写、 直接描写、间接描写) 作用 • 2、社会环境描写(客观与主观) 作用
• 1、表现地域风光,提示时间、季节和环境 特点; •2、推动情节发展; •3、渲染气氛; • 4、烘托人物形象(或人物心情、感情); •5、突出、深化主题。
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描写时常用的修辞方法及作用: •比喻 比拟(拟人、拟物) 借代 夸张 排比 反复 对比 对偶 引用 设问 反问 双关 反语 互文 顶真 通感(移觉)
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一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
• 不能。因为(1)与人们认识事物的(由 浅入深、由表入里、由现象到本质)规律 不一致(2)该词与上文是一一对应的关 系(3)这些词是递进关系,环环相扣, 不能互换。
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“××”词好在哪里?
• 答题方式:用了“××”词,生动地(准 确地)说明了……事物的……特征,能够 激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科 学性)。
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修辞手法的作用 (本身、语境)
• 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
• 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性
• 3、设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意
和思考 • 4、反问:强调,加强语气等; • 5、对比:强调了……突出了…… • 6、反复:强调了……加强语气 • 7、夸张:突出了……的本质特征 • 8、对偶:句式整齐有节奏。
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诸葛亮出山后三次用火的战役分别是:火 烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁,这就衍 生了一个俗语:新官上任三把火。 以弱胜强的两次著名的战役是官渡之战和 赤壁之战。 “三国”指的是魏、蜀、吴三国,三国的 首领分别是曹丕、刘备、孙权。 蜀国的五虎将是指关羽、张飞、马超、赵 云、黄忠。
三国中的人物塑造的栩栩如生,其中有些人 物已成为不朽的典型:人们常把有智慧的人 赞为诸葛亮,把奸诈的人骂做曹操,把量窄 的人谓为周瑜,把性烈的人叫作张飞,把忠 厚的人称为鲁肃,把昏庸的人说是刘禅。 为救阿斗在长坂坡杀了魏军七进七出的将军 是赵云,长坂坡吓退曹军百万兵马的将军是 张飞,使曹操割须弃袍的将军是马超。
威廉·莎士比亚,是英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家和诗人。 一生写了三十七部戏剧。他博采众长而又自有创造,在历史剧、 喜剧、悲剧、传奇剧各方面都写出了杰作。莎士比亚的剧作是 西方戏剧艺术史上难以企及的高峰。莎士比亚的作品几乎被翻 译成世界上的各种文字。《哈姆雷特》、《李尔王》、《威尼 斯商人》、《罗密欧与朱丽叶》等等,诸多经典名剧都书写在 莎士比亚这个名讳之下,成为了永恒的经典。 复仇王子——哈姆雷特 爱情悲剧——《罗密欧与朱丽叶》
苏教版小学语文 课外阅读复习资料
《弟子规》,写成于清朝 并广为流传的儿童启蒙读 物,目的就是要对孩子进 行启蒙教育,为将来成长 和发展奠定基础。以三字 为一句,两句一韵的形式 进行论述。 《三字经》和《百家姓》、 《千字文》并称为三大国 学启蒙读物,其内容涵盖 了历史、天文、地理、道 德以及一些民间传说。
《安徒生童话》是丹 麦作家安徒生的童话 作品,也是世界上最 有名的童话作品集之 一。他最著名的童话 故事有《海的女儿》、 《拇指姑娘》、《卖 火柴的小女孩》、 《丑小鸭》等。尽管 创作体裁属于童话, 但是其中蕴含了丰富 的人生哲理。
《格林童话》是由德国著 名语言学家,雅可布· 格林 和威廉· 格林兄弟收集、整 理、加工完成的德国民间 文学。它是世界童话的经 典之作,自问世以来,在 世界各地影响十分广泛。 格林兄弟以其丰富的想象、 优美的语言给孩子们讲述 了一个个神奇而又浪漫的 童话故事。其中以《白雪 公主》、《小红帽》、 《睡美人》、《灰姑娘》 最为著名。
狐 狸 和 葡 萄
蝉 和 狐 狸
牧 童 和 狼
内容简介:
皮皮鲁和鲁西西是双胞胎兄妹,他们在中国的 孩子中是几乎无人不晓的传奇人物。皮皮鲁和鲁 西西有许多好玩的经历,都收集在 30卷《郑渊洁 童话全集》里,你以后会陆续知道。 皮皮鲁和 鲁西西最好的朋友叫舒克和贝塔。舒克和贝塔大 概是中国最有名的两只老鼠,它们不仅很聪明, 而且会使用人类的语言……
走进作者:
秦文君,当代儿童文学作家。 1954 年出生,上海人。 她是一名成熟而知性的女性,同时保持着小女孩的情怀。 她坚强、聪慧、开明,能够冷静透视和把握人事,她看重 情谊、愿意与人分享快乐。代表作有《男生贾里新传》《 女生贾梅新传》《小鬼鲁智胜》《小妖林晓梅》等等。 秦文君的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。 人物形象:
雅典娜——智慧女神
阿波罗——太阳之神
《假如给我三天光明》是美 国当代著名作家海伦.凯勒的 散文代表作。该书以自传体 散文的形式,真实记录了这 位聋盲女性丰富、生动而伟 大的一生。该书被誉为“世 界文学史上无与伦比的杰 作”。海伦.凯曾被美国《时 代周刊》评选为“20世纪的 美国十大英雄偶像之一”。
《男生贾里》是一部反映当代中学生精神风貌的小说,小 说用生动活泼、轻松幽默的笔调真实地反映了当代中学生 家庭、学校生活的各个侧面,具有浓郁的生活气息和时代 特色,受到了广大青少年的喜爱。 男生贾里可不是个平平常常的人物,他的故事真不少!这 个大男孩聪明、热情侠义,他周围的伙伴们一个个也都不 同凡响,经常会做出点令人意想不到的举动,干出点令人 刮目相看的事情。于是,我们可以看到丰富多彩的少年生 活,看到他们有滋有味的成长历程。
内容简介:
《寄小读者》,作者冰心,原名谢婉莹。是冰心女士在 1923年-1926年间写给小读者的通讯,共二十九篇,其中 有二十一篇是她赴美留学期间写成的,主要记述了海外的 风光和奇闻异事,同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱 和思念之情。《寄小读者》可以说是中国近现代较早的儿 童文学作品,冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。 这篇文章显示了她创作的思想核心:爱的哲学。
《水浒传》的作者元末明初的施 耐庵,它是我国第一部长篇白话 文章回体小说。是中国四大名著 之一,全书描写北宋末年以宋江 为首的108位好汉在梁山泊起义, 以及聚义之后接受招安、四处征 战的故事。 《水浒传》是一部以描写古代农 民起义为题材的长篇小说。以宋 江领导的起义军为主要题材,通 过一系列梁山英雄反抗压迫、英 勇斗争的生动故事,暴露了北宋 末年统治阶级的腐朽和残暴,揭 露了当时尖锐对立的社会矛盾和 “官逼民反”的残酷现实。
《漂亮老师和坏小子》讲述了漂亮而率真的师大中文系 毕业生米兰,偶遇白果林小学的四位坏小子肥猫、米老鼠、 豆芽儿、兔巴哥后,在他们的怂恿下应聘为白果林小学六 三班的班主任,因此与这四位坏小子发生了一系列温暖而 又让人捧腹的故事:漂亮的米老师带领学生们跳芭啦芭啦 舞;米老师去豆芽儿家家访时,编着“谎言”送偏方;米 老师教“男生女相”的李小俊如何捍卫自己的尊严;毕业 考试前米老师带着全班同学去郊外踏青,用计谋巧妙地保 护金丝猴,保护学生和自己……
《论语》:中国春秋 时期一部语录体散文 集,主要记录孔子及 其弟子的言行。它较 为集中地反映了孔子 的思想。由孔子弟子 及再传弟子编纂而成。 全书共20篇、492章, 首创 “语录体” 。南 宋时,朱熹将它与 《孟子》《大学》 《中庸》合称为“四 书”。
孔子:
名丘,字仲尼,春秋时鲁国, 儒家学派创始人。思想核心是 “仁。教育方面,他首创私人讲 学之风,主张“有教无类 、 “因材施教”。 《论语》: 儒家经典著作,记录孔子及 其弟子的言行。 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半 部《论语》治天下” 。 四书: 《论语》、《孟子》、 《大学》、《中庸》;
走进作者:
郑渊洁,被誉为“童话大王”,他创作了很多 童话作品。有《皮皮鲁传》、《鲁西西传》、 《大灰狼罗克》、《舒克和贝塔历险记》等等, 其中皮皮鲁系列作品深受读者喜爱,被称为“皮 皮鲁之父”。他笔下的皮皮鲁、鲁西西、大灰狼 罗克、舒克和贝塔成为亿万小读者心中的明星。 影响了几代人的成长。
内容简介:
作者:亚瑟.柯南.道 尔。英国著名小说家 毛姆曾说:“和柯南 道尔所写的《福尔摩 斯探案全集》相比, 没有任何侦探小说曾 享有那么大的声誉。” 柯南· 道尔被尊称为 “英国侦探小说之 父”,而他的书成为 世界最畅销书之一, 柯南· 道尔也称为世界 上最著名的侦探小说 家。
贝克街221 B
作者简介:
卡洛· 科洛迪,原名卡 尔洛· 洛伦齐尼,1826 年11月24日出生在意 大利一个叫科洛迪的 小镇,他的笔名也由 此而来。科洛迪的作 品中最著名的要数他 写给孩子们看的童话 故事,这些童话想象 力丰富,人物形象栩 栩如生,情节曲折动 人,为他赢得了巨大 的声誉。
内容简介:
一个叫杰佩托的老头没有孩子,他用木头雕 刻出了一个木偶人,给他取名叫皮诺曹。他 爱逃学,撒谎,结交坏朋友,几次上当还屡 教不改。后来,一个有着天蓝色头发的仙女 教育了他 。在仙女的帮助下,匹诺曹改掉了 缺点,变成了一个真正的男孩。
《希腊神话》讲述的是 天父宙斯统治时期的神 话故事,它主要围绕众 神和人间众英雄的传奇 事迹而展开,情节跌宕 起伏,人物个性鲜明, 场景玄奥奇妙,引人入 胜,再现了古希腊人民 的创作智慧。古希腊神 话故事经古希腊人民之 口代代相传,并经过后 人的艺术加工,成为人 类文化史上的宝典。
宙斯——众神之主(天父)
肥猫—鲁云飞
战小欧—兔巴哥
米奇—米老鼠
杜威—河马
黄豆豆—豆芽儿
内容简介:
“淘气包马小跳系列”是杨红樱最新创作的儿童小说系列, 作品诙谐幽默、好玩有趣,通过描写一群调皮孩子的快乐 生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事,映射当 代儿童的生活现实与心理现实,深情呼唤张扬孩子的天性, 舒展童心、童趣,探析成人世界与儿童世界之间的隔膜、 误区,倡导理解、沟通,让孩子拥有健康、和谐、完美、 真正充满童趣的童年。
《时代广场的蟋蟀》 作者是美国乔治.塞 尔登,这是一个有 关蟋蟀(柴斯特)、 老鼠(塔克)、猫 (亨利)之间友谊 的故事,一个有关 各种生命之间爱和 关怀的故事。
《爱的教育》是意大利作家亚 米契斯的作品,是一部著名的 儿童文学作品,被认为是意大 利人必读的十本小说之一,被 各国公认为最富爱心和教育性 的读物。 本书以日记体的形式,讲述 了四年级男孩安利柯一学年的 耳闻目睹和内心感受。全书包 括发生在安利柯身边的感人故 事、亲人为他写的善意的劝告 文章,以及老师在课堂上宣读 的9则催人泪下的故事。整部 小说以一个小学生的眼光审视 着生活中的真善美和假恶丑, 用爱去体会生活细节,使爱的 主旋律永驻读者心中。
伊索及《伊索寓言》
伊索,生于公元前6世纪,古希腊寓言家, 传说他是个奴隶,善于讲动物故事。 伊索寓言,是古希腊民间流传的讽喻故事, 经后人加工,成为现在流传的《伊索寓 言》。 文字凝练,故事生动,想象丰富,饱含哲 理,融思想性和艺术性于一体。是世界上 拥有读者最多的一本书。其中《农夫和 蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、 《龟兔赛跑》等已成为全世界家喻户晓的 故事。
马小跳
路曼曼
内容简介:
《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集,又名《天方夜谭》。 相传古代印度与中国之间有一萨桑国,国王山鲁亚尔生性 残暴嫉妒,因王后行为不端,将其杀死,此后每日娶一少 女,翌日晨即杀掉,以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯 救无辜的女子,自愿嫁给国王,用讲述故事方法吸引国王, 每夜讲到最精彩处,天刚好亮了,使国王爱不忍杀,允她 下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜,国王终于 被感动,与她白首偕老。因其内容丰富,规模宏大,故被 高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。