人口与环境PPT课件(上课用)2

7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
人口 合理 容量
▲4.人口的合理容量 ①环境承载力和人口合理容量的区别
②人口容量的特点及影响人口合理容
b b
量的因素
口规模环环和境境经承承济载载规力力模是。满足与最低人生口存合标理准容下量的人
人口在合一理定容区量域是，满在足一健定康时而期不内算奢侈生 活条件下的人口数量。
环
适度人口规模
人口合理容量
三要素
县 A、空间移动 （行政区变化）
B、时间较长 (一年)
级
C、改变住所
实例分析
判断下列人口流动行为是否属于人口迁移？
（1）张成高中毕业考取大学去异地读书 √
基本上属于3或4年的定居异地行为
?X （2）王艳从甲县A中学转到乙县B中学读书 每周性流动
（3）王艳随全家从甲县搬到乙县并转入当地
中学读书
奴隶社会
封建社会
资本主义社会 初期
工业革命—19 世纪末 (欧洲)
地区分布
20世纪50年 代后发展中 国家
现代型
20世纪以来 发达国家
在不同的历史时期和地区，大致有哪些人口发展模式？
出生率 死亡率
人口再生产类型转变示意图
练习 ：下面图形表示四个国家的人口出 生率和死亡率，其中人口自然增长率最 高的国家是？
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
社会文 C ．化因素
生态环 D ．境因素
④ 民族歧视 1947年印巴分治1 500万穆斯林从印度迁往
宗教迫害 巴基斯坦
⑤ 水灾
19世纪40年代爱尔兰 水 灾引发饥荒，许
多农户迁往美国
⑥ 旱灾
20世纪80年代非洲撒哈地区的 干旱造成了
大规模的环境难民
⑦家庭和婚姻 因与外国人结婚，迁居到国外
E ．其他 因素
投亲靠友
性别 ⑧ 年龄
男 性比 女 性更富有迁移动力
青年比少年和老年迁移的比重更大
80年代中期以来的迁移
主要表现：流动人口大量逐年增加、 自发流动
迁移方向：
1) 农村→ 城市 2) 内地省、自治区 → 沿海城市、
工矿地区
最根本原因：城乡、内地沿海收入 差距加大
切入：谈谈我国当前民工流动的利弊？
积极影响
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
√
（4）大批中国农民赴科威特等国务工 √
外籍工人
讨论
以城乡迁移为例，讨论
人口迁移的推力和拉力因素。
“推拉理论”
影响人口迁移的因素
举例
A． 经济 因素（主要）
① 政治迫害
B ．政因治素
② 战争 ③国家政策
经济收入较高的地方吸引人口迁入 1972年乌干达亚裔被独裁者驱赶迁往英国 许多巴勒斯坦人逃离家园成为难民 我国历史上的移民戌边
晚婚离婚率高、 宗教色彩淡、
工农业生产以技 术密集型为主
对人
口的 影响
提高人口出生率，降低人口出生率，
人口增长快
人口增长慢
三角型统计图
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
确的是：
自 然
①该国人口达到顶峰的时期为b；
增 长2
②该国人口达到顶峰的时期为d； 率
(%)
③德国目前人口发展情况与图示 1
类型一致；④巴西目前人口发展 0
情况与图示类型一致
abc d
时间
A.①③ B. ①④
C.②③ D. ②④
2、影响我国“民工潮”形成的主要因素是
A．自然生态环境因素 B．经济因素
B、人口增长过慢，甚至零增长和负增长：发达国家 老龄化带 劳动力不足，影响社会经济的发展 来的问题 社会（家庭）负担过重
解决措施：
鼓励生育，接纳外来人口。 完善社会养老保障制度，完善社会服务体系
年轻型 人口增长过快
老年型
人口增长过慢，老 龄化现象严重。
▲3.环境的限制性
①环境对人口发展的限制性
a
资
境
环境承载力
最大的人口规模
源
和经济规模
森 土 矿水
林 地 产资 资 资 资源 源源源
一个由许多块长短 不同的木板箍成的木桶 盛水量的多少不是取决 于其最长的木板，而取 决于其最短的木板，这 就是“木桶效应”。
假如各块桶板代表不同的资源种类，那 么“木桶效应”揭示了一地区或国家的环 境人口容量将取决于:数量最少的自然资源 的数量（最短的桶板） 。
必修Ⅱ 章人口与环境
节次
考试内容
考试要求
人口 ▲1.人口增长
增长 ①人口自然增长率的概念
a
模式 ②影响人口自然增长率的因素
b
▲2.人口增长模式 ①不同历史时期人口增长模式的特点 b 及地区分布
1、理清人口 “三率”的关系 人口自然增长率 = 出生率 — 死亡率
２、用“三率”的表现来 质性描述人口增长模式特点
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
模式特点
采集、狩猎经济
生
产
手工劳动为基础的
力
自然经济
发
展 水
科技为基础的工业 化生产方式
平
知识、科技、文化
为基础现代化经济
高--高--低模式
高--低--高模式 低--低--低模式
３、理解不同人口增长模式的地区分布
“高--高--低 ”
模式
高--低--高模式
低--低--低模式
原始型 传统型 过渡型
原始社会
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚