2018年度工作坊计划
2018——2019学年度第二学期“××名师工作室”工作计划含行事历
2018——2019学年度第二学期“××名师工作室”工作计划含行事历一、指导思想为进一步加强名师工作室建设根据××区“名师工作室”相关文件精神，按照《名师工作室职责》的总体要求，以骨干教师培养为重点，以教育教学研究为支撑，提高工作室队伍建设水平，推进教育教学改革，为率先实现教育现代化提供有力保障，特制定工作室本学期计划。
二、工作目标1、名师工作室充分发挥平台作用，领衔人做好引领工作，指导教师做好指导工作，工作室为每位培养对象安排相应指导教师。
2、对接教育行政部门的要求，加强培训，以研课、磨课为形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点；3、继续围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题研究，承担一定的教育教学研究项目；4、工作室成员本人参加或指导青年教师参加省、市、区级课堂教学竞赛，教学基本功比赛；5、工作室做好示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、专题讲座、送教下乡等活动，以融汇工作室成员群体智慧为宗旨，搭建好工作室网络教研平台，扩大宣传，增强影响力。
三、工作内容及措施1、工作室成员制定年度计划。
每个成员从参加教学竞赛、开设公开课、课题研究、论文参赛、论文发表等方面制定个人成长详细计划。
学期末开展阶段性总结反思活动，上交年度工作总结，进行自评，并接受工作室的综合考核。
2、组织工作室成员送培送课到校活动，积极参加各类比赛，以比赛助推成长，加强专业群建设，开特色课、精品课，在常态研讨中要有新意，加大宣传力度，扩大名师工作室的辐射作用。
3.以“观课、听课、评课”来提升自己。
学会取他人之长，补己之短。
积极探索教学工作新思路，结合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的问题，主动想办法解决，坚持写教学反思，积极撰写论文。
4.加强课题研究。
继续以课题为引领提高工作室成员的科研、创新能力，课题的推进、结题要全员参与，认真研究，以课题为抓手加强教科研平台建设，加强培养工作室教师的教科研能力。
关于工作坊的工作计划范文（通用3篇）
关于工作坊的工作计划范文（通用3篇）关于工作坊的篇1本学期青年教师工作坊仍将围绕学校“强师兴教”行动计划和学校的师训工作安排，以“快乐学习、活力课堂”为主题，根据青年教师发展的需要，开展各种形式的活动。
一、学习进修为主。
1、组织青年教师认真学习教育理论，继续开展读书沙龙活动。
阅读1－2本教育名著，不少于20__字。
2、继续“走进名师”系列论坛活动，请专家与青年教师互动。
把一些思想好、业务过硬的青年教学骨干列入培养对象，并请名师指导，促其短期内成为教坛新秀。
3、鼓励青年教师积极参与市、区培训活动，到“窗口式”学校参观学习、听课取经，帮助其向成熟型转变。
二、教学锻炼为重。
1、多听名师好课。
要求参与校名师工作室开展的“我的课堂我精彩”的教学开放活动，每位青年教师听课不少于10节，听课后能及时作好评析与反馈。
2、参与课堂教学比赛。
本学期有区中青年教学比赛、市“乐学杯”教学评比，组织青年教师能主动参加，磨练教学基本功，展现实小青年教师风采。
3、积极承担校、区级教学展示活动。
按时参加教研活动，在精心备课的基础上认真上好随堂课、实践课、考核课、展示课。
三、能力培养为辅。
1、持续基本功的训练。
如粉笔字、钢笔字的书写，坚持全员参与，坚持不断的原则；加强口头语言能力的锻炼，开展论坛等。
2、能恰当地运用现代技术教育辅助教学，能利用课余制作课件。
3、积极参与教研组课题实验，注意积累资料，及时总结经验，撰写教育教学文章。
分月工作安排：三月份：1、召开第一次会议，商讨学期活动安排。
2、部分青年教师上研究课。
四月份：1、组织青年教师参与“七色花”共同体展示活动。
2、工作坊“走进名师”系列活动。
3、组织青年教师参加市“乐学杯”教学评比活动。
五月份：1、组织青年教师社会实践活动。
（“五四”青年节）2、组织青年教师粉笔字书写活动。
3、组织青年教师参加区中青年教师教学评比。
六月份：1、组织青年教师钢笔字书写活动。
2、工作坊“走进名师”系列活动。
送教下乡工作坊年度实施方案
“国培计划”（2018）海南省项目xxx送教下乡工作坊2018年培训项目实施方案为了积极发挥海南省工作坊的辐射带动作用，贯彻落实《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》，切实做好“国培计划（2015）”海南省项目（二）——海口市中小学幼儿园教师送教下乡培训，促进学前教育的均衡发展，为课堂教学共享优质教育资源，引领教师专业成长，以全面提高我省的保教质量。
我园于佳宁工作坊将如期开展“送教下乡”活动，现将活动方案安排如下：一、培训主题以提高学前教师素质为工作重点。
紧紧围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，充分调动广大教师投入学前教育的积极性，发挥学科带头人、教学能手的示范、引领作用。
扎实有效的开展送教下乡活动，促进我省学前教育均衡发展。
有针对性地提高xxx镇中心幼儿园教师及周边姐妹园教师的教学实践能力、保教水平、自主游戏组织及评价能力。
帮助乡镇幼儿园完善环境、制度文化、园所文化等方面的建设。
二、培训目标总体目标：全面提高xxx镇幼儿园教师队伍整体素质具体目标：1.通过名师的示范引领，加深乡镇教师对全面实施幼儿园自主游戏的重要性和紧迫性的认识，理解新课程背景下教师角色和职责的转变，提高其对新形势、新理念的理解和把握能力。
2.通过送教下乡老师和当地教师“同课异构”的主体研修方式，聚集真实课堂的实践性环节，发展乡镇教师的开放性、多元化思维，有效提升其驾驭课堂的教学实施能力。
3.结合“同课异构”的主体研修方式，开展现场诊断、评课、议课等参与式活动，增强农村教师对教学实践的行动观察、自我反思、感悟体验、行动设计等有效教研的专业引领能力。
4.搭建名师、教研员、乡镇教师之间交流互动的平台。
通过送教下乡教师的成长经验分享，领衔专家的总结分析，解答教学疑惑等研修方式，促使乡镇教师主动规划自我专业发展的有效路径，提高名优教师的示范辐射能力。
5.带领乡镇教师走进基地示范园，走进名师示范课堂，听讲座，看环境，跟班跟岗，感受教育教学变革所带来优质教育的专业成长。
名班主任工作室2018年工作计划
名班主任工作室2018年工作计划名班主任工作室的目标是打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的班主任队伍，为全面推进素质教育，全面建设和谐幸福校园服务。
为此，我们制定了2018年度工作计划。
首先，我们成立了XXX，确定了8名成员，包括首席名班主任和提名名班主任。
根据市教育局名班主任工作室建设的要求和本工作室三年工作规划，我们制定了以下2018年度工作计划：一、加强理论研究。
理论是教育和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教育和科研都将是闭门造车。
因此，我们将采取集中研究和分散自学相结合的形式，加强理论研究，研究教育新理论，研究新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。
同时，我们也会寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论基础。
二、开展课堂展示。
我们将组织成员开展课堂展示活动，通过互相观摩、评价，提高教学水平和教学质量。
此外，我们还将邀请校外专家、教育局领导等进行现场观摩和点评，以期获得更多的建议和意见。
三、开展教育科研。
我们将鼓励成员积极参与教育科研活动，组织成员开展科研项目，推动科研成果的转化和应用。
同时，我们也将积极参与市教育局组织的各类教育科研活动，提高工作室的知名度和影响力。
四、加强交流合作。
我们将积极与其他名班主任工作室、教研组、学科组等开展交流合作，分享教学经验和教育心得，互相促进成长。
同时，我们也将与学校其他部门建立紧密联系，共同推进学校的各项工作。
通过以上工作计划，我们将努力打造一支师德高尚、知识广博、业务技能精湛的教育工作中坚力量，为推动淮北市初中班主任队伍专业迅速成长，为推动我市教育事业的发展做出自己的贡献。
本工作室将推行主题班会公开课制度，鼓励成员开设研究课和观摩课，提升教育能力和水平。
与学校、教育局等部门协调，举行全体成员教育能力展示的活动，集体研讨，有效辐射。
本工作室将继续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动，研究初中学生的思想教育，提升教科研水平。
贺丽华名教研员工作坊2018学年教师专业发展个人年度计划.doc
（一）积极参加的优质课能，争取获奖。
（二）学会撰写论文，能够发表一篇教学论文；
（三）跟着老师学会做课题，自己参与一个课题的研究；
三、个人专业发展培训的措施
1.注重读书学习每天至少争取半小时的阅读时间，读有关教育、学科、课改等方面的理论书籍，经常关注教育教学动态，努力提高教学素养ห้องสมุดไป่ตู้自觉书写读书笔记，依托工作坊，与全体老师一起，深入探讨新形势下听评课的新方法、新思路。
2.提高教学效益认真上好每一节课，钻研教材，细读文本，勤写教学随记。主动承担公开课教学任务，每学期进行一次校级以上的公开课教学或其它教学研讨任务。加强“自主学习能力培养”课堂教学模式的实践与探索，通过工作坊中的优秀课例，学习各级名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格，致力提高课堂教学效果。
贺丽华名教研员工作坊2018学年教师专业发展
个人年度计划
教师姓名
xxx
联系电话
xxx
学科
初中化学
年龄
30
二、个人专业发展培训的目标和重点
1.专业发展：对照上一年工作进行阶段总结，积极查找问题，主动寻求发展，不断增强教书育人能力。
2.理论水平：树立终身学习理念，增加专业知识的宽度与厚度，让学习成为内需、成为习惯，努力提高自身的教育教学理论素质与教育教学研究水平，做勤学、善思型学科名师。
3.加强校本教研组织开展校本教研活动，深入实施目标导学课堂教学改革，把学生自主学习能力培养作为研究重点，善于把教学实践经验升华为理论，在推进课程改革方面努力学习，逐步提高自身教育科研能力。
4.注重积累反思教学过程中，主动观察、评价、改进自己的课堂教学，多积累教学随笔、心得体会、教学日记等，每年争取发表一至两篇文章。
教师工作坊年度研修计划
教师工作坊年度研修计划随着教育改革的深入和教学理念的更新，教师的专业发展成为了提升教育质量的关键。
为此，许多学校和教育机构都开展了形式多样的教师工作坊，以促进教师之间的交流与学习，提升教学能力。
本文将提供一个教师工作坊年度研修计划的范本，供教育工作者参考和使用。
一、工作坊宗旨本工作坊旨在通过定期的专题讲座、实践研讨、案例分析等形式，帮助教师掌握最新的教育理论，提高教学技能，促进专业成长，最终提升学生的学习效果。
二、年度目标1. 增强教师对新课程标准的理解和应用能力。
2. 提升教师运用信息技术进行教学的能力。
3. 强化教师的课堂管理技巧和学生评价方法。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成专业学习社区。
三、研修内容第一学期1. 新课程标准解读- 邀请课程专家进行新课程标准的解读，帮助教师深入理解课程要求。
- 组织教师分组讨论，分享对新课程的认识和实施策略。
2. 信息技术应用- 安排IT专家讲授最新的教育技术工具使用，如智慧教室、在线教育平台等。
- 实践操作环节，教师亲自尝试使用这些工具进行教学设计。
3. 课堂教学技巧提升- 通过观摩优秀教师的公开课，学习先进的教学方法。
- 定期举行模拟教学活动，教师相互点评，共同提高。
第二学期1. 课堂管理与学生评价- 举办讲座，探讨有效的课堂管理策略和多元化学生评价体系。
- 小组讨论，针对实际问题提出解决方案，并进行模拟演练。
2. 教材研究与创新- 组织教师深入研究教材内容，挖掘教材中的创新点。
- 鼓励教师自主开发教学资源，分享自制教具或教学软件。
3. 专业学习社区建设- 定期组织教师交流会，分享教学心得和研修成果。
- 建立线上交流平台，便于教师随时讨论教学问题。
四、评估与反馈为了确保研修计划的有效实施，我们将采取以下评估与反馈措施：1. 每项活动结束后，参与教师需填写反馈表，评价活动的效果并提出建议。
2. 学期末，组织教师进行自我评价，总结个人在研修中的收获和不足。
【2018最新】名师工作坊工作计划(共10篇)-word范文 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==名师工作坊工作计划(共10篇)篇一：201X-201X学年教学工作坊计划201X-201X学年上学期教学工作坊计划十月份（参与人员：全体教师）：组织大家集体有效学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，剖析各年龄段幼儿学习特点，结合开展“如何科学设计课程”，月底进行学后考核，并颁发奖项激励教师们的学习积极性。
十一月份（参与人员：教学坊成员）：现场开启教师头脑风暴，丰富教师想象力及提高教师动手能力，运用环保、美工、废旧等材料共同自制玩教玩具，让现场每一位园丁的脑细胞都加速开动起来。
*创意小构思*：自制出不同种类的教玩具，标记清楚每种教玩具的使用方法及适合年龄段，并统一展示在大厅区域内，供全园教师选购（价格适中），得到的金额与部分经费结合起来开展教学坊人文文化活动，以此调动教师们的工作热忱。
十二月份（参与人员：全体教师）：提前一周探讨本学期观摩课主题内容，根据前两个月理论知识和自制玩教具的铺垫，帮助教师们找到设计思路及灵感，通过说课的形式呈现模拟观摩，让教师面对观摩课更加胸有成足、淡定自如。
一月份（参与人员：教学坊成员）：1、针对性学习和理论知识自学。
（经验预算：1500元）2、总结本学期教学工作坊所带给大家的收获及下学期还需要升华的问题所在。
3、提炼下学期需要重点开展的教研活动及教师专业化提高的方法、渠道。
4、制定出下学期教学工作坊计划及活动实施方案。
教学工作坊：Cissy&Selina201X年10月7日篇二：201X教师工作坊计划201X年教师工作坊“阅读行动推广”研究主题工作计划一、研究内容让书香学校成为培养孩子健康成长的沃土。
从兴趣上要求小学生喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣；从习惯上要求小学生读好书，好读书，形成良好的阅读习惯；从能力上要求小学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
“国培计划(2018)”—陕西省项目区县中小学幼儿园教师工作坊研修项目实施方案
彬州市新民镇中心幼儿园“国培计划（2018）”—陕西省项目区县中小学幼儿园教师工作坊研修项目实施方案根据陕西省教育厅、陕西省国培办的相关部署和要求，为确保完成“国培计划（2018）”—陕西省项目区县中小学幼儿园教师工作坊研修项目任务，结合我园实际情况，特制订本方案。
一、组织机构1、校级管理者由我园副园长担任，负责片区教师培训指导督促。
2、学科工作坊由我园保教主任担任，确定本坊研修主题、制订本坊研修方案、设计研修活动、划分研修小组、分配研修任务、指导坊员研修、汇聚研修成果、撰写研修报告等。
3、工具助力拥有自主版权的移动学习APP客户端“手机研修”，借鉴微信模式，教师可使用手机与PC端同步进行便捷有效的“微训”式学习，包括自主选学培训课程、加入学习小组交流分享感兴趣的内容、互帮互助进行备课、上课、评课等，以满足教师碎片化、常态化、协作式的学习需求。
二、研修主题新课堂落素养——基于核心素养的学科课堂教学三、研修目标（一）幼儿园工作坊坊员研修目标1、幼有所育·行师德围绕“师德理念”，注重中华传统文化、革命文化和社会主义先进文化，以师德故事为抓手，走进幼儿与教师，倾听一线幼儿与教师之间的教育故事，深层次体会“我是幼儿教师”的师德内涵与职业价值。
2、游戏活动·落素养【幼儿游戏·更自主】聚焦幼儿活动特点，理解以游戏为主，能够运用不同类型游戏教学指导策略，掌握环境创设、游戏观察与评价的方法，厘清环境创设与幼儿游戏之间的关系，提高教师的游戏支持水平，提交游戏活动设计及案例。
【家园共育·促养成】走进家园共育情境，了解家园工作的常见问题，家园共育的方法与途径，掌握幼儿生活习惯、交往习惯、学习习惯、情绪管理习惯养成等的实践策略，提交一个家园共育教育故事。
（二）坊主研修目标1、提素养·会示范通过集中、网络课程学习及主持工作坊实践，深入理解核心素养内涵并能结合自身经验加以转化，能够出一堂核心素养落课堂（活动）的示范课。
“国培计划(2018)”―工作坊研修指导方案
与
研修 内容
第一阶段2018
年月24至
月日
诊断 与
准备
1、理解课程领域学习内容，组件坊中坊
2、组件—群或微信群
3、发布学习公告
第二阶段2018
年 月1至
月日
实践
与
反思
1、学习平台提供的课程，结合自己常态教学活动实践，自我 反思，同伴互助、专家引领，梳理存在问题
2、自主学习一同伴互助一专家引领
第四阶段2019
年—月—日至
月日
成果
与
展示
1、形成信息技术与学科领域课程整合的教学案例
2、生成的自主学习、同伴互助、专家引领的实 践性案例
研修 成果
2019年—月
过程性材料收集：优秀案例、教学设计、作业、学生作品等整理汇册
国培计划（2018）” 一工作坊研修指导方案
研修 主题
以研促教，义教带研
研修
目标
通过课程领域知识解读，课程领域与信息技术融合、课堂实践与研讨等活动，使教 师对幼儿认知、道德、情感、人格等核心概念形成专业的认知，进而提升课堂组织活动 的针对性和实效性，形成基于问题解决的专业课程，提升教师专业能力水平，培养课程 领域素养的骨干教师（学科带头人）。
3、组织观课、开展同课异构活动聚焦教学中的实际问题，针 对性开展园本研课、磨课
4、扑捉问题，分析问题，研究问题，阶段性总结
第三阶段2018
年月21至
月日
总结
与
提升
1、学员根据自己实际教学与专家视频课、校本公开课、同课 异构的活动进行对比反思，撰写差异分析报告
2、学科领域组织开展培训中问题库
3、充分利用同伴互助、专家引领等，探索常态化的备课、上 课、反思的基本策略，在交流反思中形成教、研、训的方法 与策略
骨干教师工作坊工作计划
骨干教师工作坊工作计划一、工作坊目标本次骨干教师工作坊的目标是帮助参与老师提高教学水平，增强专业素养，促进教师间的交流与合作，推动学校教学质量的提升。
具体目标如下：1. 提高教师的教学水平，提升教学技能和方法；2. 增强教师的专业素养，提高教学质量；3. 促进教师间的交流与合作，共同成长；4. 推动学校教学工作的改善，提高学校整体教学水平。
二、工作坊内容1. 教学理念与方法的分享和讨论2. 教学案例分析与反思3. 教学技能提升培训4. 课程设计与教学评价5. 教学资源的分享与使用6. 学科知识深化与拓展三、工作坊流程1. 课程安排（1）开班仪式（2）教学理念与方法的分享（3）教学案例分析与反思（4）教学技能提升培训（5）课程设计与教学评价（6）教学资源的分享与使用（7）学科知识深化与拓展（8）结业总结2. 课程安排说明（1）开班仪式：介绍工作坊的目的和意义，拉近师生关系，增强集体凝聚力；（2）教学理念与方法的分享：邀请资深教师分享教学经验，介绍不同的教学理念和方法，启发老师的教学思维；（3）教学案例分析与反思：通过实际的教学案例分析，让老师们发现问题所在，反思自己的教学实践；（4）教学技能提升培训：请专业培训师讲解教学技能提升的相关知识和技能，提升老师的教学水平；（5）课程设计与教学评价：介绍教学设计的基本原则和教学评价的方法，帮助老师更好地设计和评价课程；（6）教学资源的分享与使用：老师们分享自己的教学资源和教学心得，互相启发，提高教学效果；（7）学科知识深化与拓展：邀请学科专家讲解相关学科知识，帮助老师提高学科素养，提高教学质量；（8）结业总结：对本次工作坊进行总结，总结成果，展望未来。
四、教学方法1. 理论与实践相结合2. 问题导向学习3. 合作学习与交流分享4. 角色扮演与模拟教学五、评估与考核本次工作坊的评估与考核主要分为两个方面：师生参与度考核和课程效果考核。
1. 师生参与度考核：按照师生参与情况进行考核，评选优秀参与老师和学员；2. 课程效果考核：通过问卷调查、教学反馈等方式对工作坊的效果进行考核。
2018年工作室计划
何玉秀初中物理能手培养工作室2018年度计划一、指导思想在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量，充分发挥工作室主持人在物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台。
从而促进我县物理教师队伍专业迅速成长，大力促进物理学科教学的研究与改革。
二、工作目标(一)加强理论学习先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。
阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。
要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。
因此，工作室主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。
本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。
(二)加强教学研究教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。
立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。
本工作室将致力于课程改革背景下的学案导学法实验课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。
(三)开展课堂展示本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。
工作室将与校教科室协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。
这既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。
（四）落实课题研究工作室将以申报的州级课题《灵活创设教学情境，提高初中物理课堂教学效率研究》的研究为为平台，积极撰写并在县级以上刊物发表论文，我们将采取“课题研究为教育教学服务，课题研究促进课堂教学效率的提升”为宗旨，将课堂教学研究真正落到实处。
【2018-2019】实训基地工作坊工作计划预期效果-word范文模板 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==实训基地工作坊工作计划预期效果篇一：实训基地建设方案数控技术应用专业数控技术应用专业实习基地建设方案目录一、建设基础和依据 ................................................. - 1 -（一）现有基础 .................................................. - 1 -（二）建设依据 .................................................. - 2 -二、建设目标和内容 ................................................. - 2 -（一）建设思路 .................................................. - 2 -（二）建设目标 .................................................. - 2 -（三）建设内容 .................................................. - 3 -三、建设进度安排 ................................................... - 4 -（一）机械传动实训室 ............................................ - 4 -(二) ........................................... - 4 -（三）机械制图实训室 ............................................ - 5 -四、保障措施 ....................................................... - 6 -五、预期效果 ....................................................... - 7 -生产性实习基地建设方案为贯彻国家和省、市有关加强中等职业学校实训基地建设文件精神，结合教育部示范专业建设的要求，依据学校“十二五”发展规划及机械工程系专业建设规划，按照突出“先进性，生产性，综合性，开放性”的建设指导思想，建设校内生产性实习基地，成为工学结合、校企合作的平台，结合学校实际情况，制定校内实训中心建设方案。
语文工作室2018年工作计划
语文工作室2018年工作计划随着语文主题教学的不断深入，各级领导和社会对语文教学也倍加重视。
如何在机遇面前获得更大的发展空间，师资建设是关键。
为了进一步优化师资结构，加快青年教师成长，努力造就一批师德高尚、理论功底扎实、学科知识深厚、教学水平优秀、科研能力突出，在全市范围内有一定知名度的中学语文教师，从而保证语文教师队伍快速成长、后劲勃发，我们语文名师工作室任重道远。
中学语文名师工作室是一个聚集着一批志同道合、怀有美好教育理想与追求的优秀语文教师团队；是一个以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨、以理论学习为指导、以课堂教学为阵地、以教育科研为突破口的发展共同体；是促进我市一批语文教师快速成长的催化剂；是推动我市语文课程改革与发展、打造优质高效课堂的研究室。
工作室将积极探索教师专业发展的新途径、新方法，指导开展语文教育教学的研究工作。
引领工作室成员加强学习，探寻国语学习的本质规律，掌握语文教学中识字写字、阅读、习作、口语交际等教材体系与教学策略，力争让工作室成员的专业态度、专业技能以及专业素养有较大提升，为实现我市语文教学的可持续发展提供人才保障和智力资源。
工作室以教学研讨为主要方式，以读书活动为重要内容，以共生互利为主要手段，自主开展研究工作。
吸收专家学者的专业辅导，借鉴其他工作室的运作经验，通过工作室全体成员的共同努力，努力达成发展目标。
1．加强理论学习，提升知识素养根据工作室目标，每位成员依据自己的情况制订读书计划，每年完成一定阅读量。
阅读的视野涉及教学研究、文学、艺术、历史、心理学等诸多领域，开放视野，涵养心胸，积淀起丰厚的文化素养，不断更新教育理念，优化专业知识结构。
2．开展教学研讨，投身教学实践结合我市语文教学的基本情况，积极开展教学研讨活动，坚持开展精品课例打磨与展示活动，不断提高课堂教学效率。
工作室成员轮流承担研究课任务，在磨课中不断提升教学设计能力、课堂调控能力，在评课中发展反思批判能力、总结提升能力。
工作室成员郭丽华2018年度工作计划
工作室成员郭丽华2018年度工作计划胡桂兰名师工作室成立已经有一年，作为工作室成员学到很多东西，我感到十分荣幸。
依据胡桂兰名师工作室实施指导思想，为了落实和贯彻工作室发展目标，在接下去的一年里我会履行工作室成员的义务，积极参加各级各类活动，通过学习提高自己，通过活动展示自己，通过工作肯定自己，通过创新突破自己。
结合工作室的发展规划，特制定2018个人年度计划和工作室需完成计划。
一、个人年度计划1.遵照工作室章程，积极参加工作室组织的各种活动和学员培训，一丝不苟的完成工作室的各项任务。
2.加强各方面的学习。
一是多读书，进行全面、系统的阅读学习，做到及时摘录，对书中的建议、想法、案例、方法灯进行分析与反思，认真写好读书报告。
二是加强专业学习，提升自己的专业技能和专业知识，特别是新技术、新知识的学习，做到知识更新与时俱进。
提高自己在触摸屏技术、伺服、模拟量控制等方面的技术水平。
3.参加各类教育教学活动提高自己素质。
认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。
主动承担观摩课、示范课的教学任务，加强教学方法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。
辅导青年教师备课、上课。
4.提倡教科研一体化。
在做好教学工作的同时积极参与课题研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。
积极深入了解教育教学改革的趋势，特别是电气专业的发展新动向，更新教学理念。
不断提升自己的理论水平，并积极撰写教育教学论文和经验总结，争取有论文获奖或发表。
5.参与微课和教学设计等的制作，既能在教学上给学生提供资源，也能提高个人的素质和业务能力。
二、工作室计划拜师结对的徒弟为徐红燕和王伟两位老师。
负责青年教师培养和团队建设任务。
（一）青年教师培养。
开展青年教师与工作室成员拜师结对活动，一名工作室成员带二名青年教师，通过请进来走出去的方式培训教材青年教师；通过“做中学，学中做”，提高青年教师教学、技能、科研等方面的能力。
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香谷坊2018年个人工作计划
一转眼，我已经加入“香谷工作坊”一年了。
这一年里我们坊通过讲座、示范课、研讨会和交流会，相互启迪，相互促进共同进步。
在接下来的日子里，我会借助“香谷工作坊”这个平台，继续提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。
特制定本年度计划。
一、指导思想
依据我县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，积极钻研新教材，开展课题研究，探索有效的教学方法，积极参加工作坊的微信群、QQ群的在线交流研讨活动。
工作力争做到踏踏实实，兢兢业业。
努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。
二、自我分析
作为一名中青年教师，在工作坊两位负责人尹老师和吴老师的引领和鞭策下，我有着充沛的学习精力、饱满的工作热情和学习接受新事物的能力。
但如何使自己的教学效果最优化，拥有自己独特的教学方式，这还是一个需要自身不断学习和摸索的漫长过程。
三、具体计划
1、加强专业理论知识的学习。
继续利用课余时间学习
有助于教学的专业书籍。
例如：简·尼尔森的《正面管教》、雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》、《小学语文教师一定要知道的180个妙招》等等。
认真做好读书笔记并写好学习体会。
注重专业知识的积累，并做好教学随笔。
每一位教师的成长都需要知识的积累。
想到的好点子、课堂的精彩瞬间一定要及时写下来。
让做过的事情留下痕迹，让瞬间的精彩成为永恒。
2、积极参与一切教研活动。
通过深入课堂、赛课、听课、探讨等活动，提高自己的教学水平，形成自己独特的教学风格。
积极参与三月份学校及学区组织的“群文阅读整本书阅读”赛课活动；四月份的“一师一优晒课”活动；五月份本校的“同课异构”活动；六月份的论文撰写等。
我相信在“香谷工作坊”两位负责人尹老师和吴老师的引领下以及同仁们的帮助下，我会更加努力工作，提升自己的教学能力，争取取得更大的进步！
2018年3日18日。