小升初语文备考复习提升计划
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小升初语文备考复习提升计划
适应对象:小升初学生
第一轮复习:课本回忆法复习
目标:以课本重点难点知识考查为主,以考试评讲为辅;以攻克薄弱环节和提升为重,以温故而知新为辅。
1、任务:
把六年级单元重难点的知识吃透,把阅读的考查方向和内容的方法讲完并训练完,告知写作的考查方向及内容。
2、要求
(1)把每一个考点吃透,对重点词、字、句的理解和背诵内容的熟练。
(2)因学生语文基础知识较为熟练,前一阶段注意节奏,通过测评来检验学生的薄弱环节,帮学习建立信心,并针对性的辅导和提升。
(3)根据单元测验的阅读情况,摸清学生的薄弱环节,找到攻克方向并开始准备资料。
(4)根据单元习作的表现来针对性提升,并准备拓展资料。
3、测评:每单元有测试。
4、时间安排:
2020年x月18日——2020年x月30日(2周== 课时)
5、具体安排:
20年x月23日止,已复习三单元,试卷评讲未完成。
20年x月25日--x月30日,共课时。
复习+考试( 3课时)评讲+提升训练(课时)需至少(课时)
第二轮复习:分类法复习
目标:阅读与写作基础与拓展训练为主,基础知识查漏补缺为辅(小测)
1、任务:(预计42课时)
学生语文底子不错,在复习中主要以加强基础知识训练、提升现代文阅读能力,提升重点类型写作能力为主。语文内容庞杂,根据考试大纲将按照以下三大块进行分类复习,具体课时安排如下:
①、积累与应用(基础知识):6课时
(1)知识的积累:字音;字形;汉字的基本意义;了解《语文课程标准》建议阅读的文学作品中的主要内容、重要人物及典型事件;能准确地背诵默写教材中要求背诵的古诗文。此部分内容以陪读强化训练为主。不占课时。
(2)知识的应用:辨析词语的意义;能够辨析修改常见语病(搭配不当、成分残缺、语序不当、重复累赘、前后矛盾);对不同的语言材料进行综合分析,提炼要点或提出探究性的观点。课时主要用来讲解修改病句。
(3)积累与应用
(4)百科综合知识
(6)口语交际
②、阅读:24课时
阅读解题类型及方法(3课时)
(1)阅读的速度(阅读一般的文章每分钟不少于400字);
(2)能整体感知所阅读的内容,归纳文章的要点,把握作者的观点、态度、感情;能体会和理解重要词语、句子在语言环境中的含义和作用;
(3)能根据文章内容进行合理地推断和想象;
(4)能根据不同表达方式和体裁的特点阅读文章,在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式,总结精彩句式;
十种类型的阅读(10课时)
(1)阅读简单的说明文,能把握文章说明对象和说明中心,理解文中重要词句的含义掌握常见的说明顺序和说明方法,品味说明语言的特点,领会文章中所体现的科学精神和科学思想方法;
(2)阅读名著、记事文、小说、现代诗/散文、写人类等
(3)文言文阅读:文言实词、虚词的含义;文言词法、句法;将文言文语句翻译成现代汉语;文言文的理解;
③作文:13课时
记叙文:记叙文三要素(时间、地点、人物)的把握、文章格式、写作思路、文章立意、审题
书信:文章格式、写作思路、文章立意、审题
看图写文
倡议书:文章格式、写作思路、文章立意、审题
(5课时)
※时事(疫情等)相关文:时事的了解、文章格式、写作思路、文章立意、审题(8课时)
2、要求:
老师在讲课时要及时发现解决学生一轮复习中遗忘的知识点,将考点突出强化,重基础。适时教授一些应试技巧。只做典型习题,不做太偏、太难的题。
语文根据一轮复习效果有针对必的进行局部知识点强化、答疑。
第三轮复习综合训练与模拟考试
目标:将一二轮的考点综合起来训练,并开始模拟考试,真实模拟考试场景,
让学生适应考场和熟悉应试状态。
1、任务:
三轮复习是最后一轮复习,分析学生三次模拟考试成绩、学科问题,集中突击重点部分。各科课时计划依据二轮复习效果和区模成绩再定。
最后一轮复习主要任务是回忆重点知识点、安排一些常考题型加深学生这些题型的记忆、针对各学科应试技巧、考试答题时间分配进行辅导。
三轮重点任务是稳定学生最后冲刺阶段的学习状态,进行应试心理辅导。
2、时间:
2020年x月x日——小考结束(个月)
3、具体时间安排:
x月x日——x月x日综合训练(课时)
x月x日——x月x日模拟单考(课时)
具体看其它两科的时间安排——(三科联考):
x月x日(第一次模拟考)
x月x日(第二次模拟考)
x月x日(第三次模拟考)
其中的时间也进行模拟考,只是单科开考,每次评讲后进行针对性训练。