卒章显志作文举例ppt课件
初中作文指导：首句标其目,卒章显其志——写好文章的开头和结尾优秀课件
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6、《羚羊木雕》张之路
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问 我。
（七上第22课）
7、《散步》莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲， 我的妻子和儿子。 （七上第23课）
8、《亲爱的爸爸妈妈 》 聂华苓 凄风。苦雨。天昏。地暗。（八上第5课） 9、《背影 》朱自清 我与父亲不相见已二年余了，我最不 能忘记的是他的背影。 （八上第7课） 10、《台阶》李森祥 父亲总觉得我们家的台阶低。 （八上第8课）
思考美点
1、《紫藤萝瀑布》宗璞
我不由得停住了脚步。 （七上第4课）
2、《行道树》张晓风
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
（七上第7课） 3、《春》朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春 天的脚步近了。 （七上第11课）
4、《夏感》梁衡
充满夏天的是一种紧张、热烈、 急促的旋律。 （七上第13课）
5、《蝉》小思 今年 ，蝉鸣的早。杜鹃花还没零落， 就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更 知知不休，使事忙的人听了心烦。 （七上18课）
点题的方法： （1）通过抒情点题。 （2）通过描写点题。 （3）通过议论点题。 （4）通过引用歌词、诗句点题
结尾要总结中间的所有事件或事件 的意义，呼应开头，点明中心，深化 主题。
字数可以到80字左右
. 结句当如撞钟，清音有余
丰满完美，提升主题
我来尝试
作文题练笔
1、山西省2014中考作文 记一次语文实践活动，题目自拟。 2、北京市2014中考作文 这里有属于我的世界 3、山东聊城2014中考作文 我与明天的自己有个约定 4、2015山西省适应性考试 成长，源于— —
我的一节成语积累课
开头： 叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，老师踏着欢 快的铃声满面春风地走进教室。 结尾： 真是一节难忘的语文活动课，通过这节课我 明白了，只要积极举手发言，就有许多知识大礼 包等着你，让我们积极举手发言，从中获得更多 知识和快乐吧!
初中语文作文写作技巧PPT课件
出“长臂猿”功夫，在后面就伸出手来抢菜勺；有 的人大概在家不怎么做事，盛起饭来就像“小鸡啄 米”，一小块，一小块，急得后面同学大喊：“怎 么这样慢？”也有人一直发扬着谦让精神，默默站 在队尾。教室里炸开了锅，偶尔还会传出两声“老 师，多给点儿”，“哇，你的鸡腿好大”之类的话 语。
午餐时间
“叮铃铃”，随着第四节课下课铃的打响，悠扬 舒缓的音乐响了起来。哈，我们的午餐时间到了。 （情景描写）
瞧，那些领饭菜的同学飞一般地冲下了楼，而楼 上的风景更精彩：胡吉松迫不急待地蹦到了等会儿放 饭桶的桌子旁，一边还伸手拉过他的“好哥儿们”黄 水遥，嘴里不住叫着：“快，快点来！”而裴蕾却似 乎要保持她“大家闺秀”的风范，不急不忙取出饭盒， 慢慢地解下塑料袋，把勺子、盒盖摆放好后，才缓缓 走到队伍的末尾。（细致描写）
②汪国真曾经写道：“失意时，唱一首歌； 烦恼时，写一首诗，因为生活总是美好的。” 每当我面对失败时,—想起这句话,心境就异常 宽阔起来。(—个考生中考作文的开头)
实战演练：
请同学们以中午在学校就餐时的情形或 发生的事情为内容,写作一篇题为《午餐时间》 的记叙文。
要求：①可以概述午餐时的情形，也可 以记述一件特定的事情。②文章应重在表现 课外同学学习之余的乐趣，表现同学们的精 神面貌（如勤奋刻苦、团结友爱等）。③语 言生动活泼。
1、从生活中截取一段甚至一片做具体描绘 ，角度要选准，开口要小。
2、不要用叙述代替描写，而要善于细致描 写,例如人物的外貌、语言、动作、神态 、心理描写以及景物描写。
3、不要做故事的评判者，少议论，要通过 对故事的记叙和描写折射出主题思想。
4、要把自己放在故事中，即写出真情实感 。
初中作文指导课件：开头与结尾(共26张PPT)
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
例文精讲“卒章显志法”
例文精讲“卒章显志法”【一技】卒章显志是指在行文结束阶段，用简明的表达来揭示、强调、重申、突出中心的写作手法。
“卒”即完毕；“志”即文章的主题、中心。
它的妙处是：1.拓深文意。
写作记叙文时，我们在叙述、描写之后，需要意味深长地揭示深藏在事件中的道理，浓墨重彩地倾吐奔腾在字里行间中的情感。
收尾的句子便能承担这一重大任务。
2.发人深省。
结尾往往留给读者的印象比较深刻。
如果你在结尾处留下了精炼的内容，这无疑会引起读者的深思、回味。
3.圆合结构。
卒章显志式的结尾还能够照应开头，回望题目，使文章结构首尾圆合，浑然一体。
实践中要注意用得“巧”。
一巧写“准”。
所揭示的内容务必吻合所叙之事、所描之景，即缘事悟理、因景抒情，前后统一，水到渠成。
二巧写“深”。
即深刻思考、深刻揭示，不漂浮在表面，超越情感，由情及理。
三巧写“亮”。
即语言表达艺术化，适当运用引用、比喻、对比等修辞手法，适当讲究含蓄美，尽可能地新颖别致地表达。
请看莫怀戚的《散步》一文的结尾：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”“走”、“背上的世界”等词有比喻之美，形象生动，扣紧了“散步”这一题目，又精辟深刻，暗示着中年人的责任感、使命感，耐人寻味。
二看莫顿·亨特的《走一步，再走一步》的结尾：“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
”作者用“走一步，再走一步”这一短语寄寓生活的哲理于形象的比喻、真切的抒情之中，拓深了文意，归纳了全文，重申了题目。
三看朱自清的《春》的结尾：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
”三个比喻，一串珍珠，从内容到形式完美收结，使我们更加热爱春天，意气奋发地走向未来。
小学作文《唱响平凡生命的赞歌——学会卒章显志法》指导课件
魔方体验
说一说：你会举什么例子来体现人物心灵？
记得有一次，我因在外面玩而被一辆无情的摩托车给撞了一下，医 生说，我一个月不能上学。我心想这下子肯定会被别的同学拉下的。可 我万万没有想到那慈爱的王老师带领着班里的干部来看望我了。我那激 动的泪水在眼眶里直打转转。老师和同学们问我伤势怎么样，“没事， 没事”我不由自主的说了出来。然后老师耐心地给我补了一上午的课， 这才使我伤势好了之后课程没被别人拉下。
选取清洁工阿姨捡废品的事，使人觉 得她的“手那么脏，真叫人恶心”。
魔方体验
佳作品悟
为了帮助失学儿童重返校园，小区的工作 人员动员大家慷慨捐资，家境贫寒的清洁工阿 姨竟一下子捐了五百多块，这大大出乎大家的 意料。后来才知道这些钱大部分都是阿姨这几 年捡废品得来的，人们都对阿姨赞叹不已，我 也对她油然而生一种敬佩之情，对自己以前的 想法感到羞愧。
选取清洁工阿姨不怕艰难，认真 扫地的事件，使人对她留下了美好的 印象。
魔方体验
佳作品悟
清洁工阿姨正在肮脏的垃圾堆里翻来翻去，手脏 兮兮的，这时她看见几个易拉罐，便像发现新大陆一 样，高兴地捡起来，小心翼翼地放入麻袋里，再看看 她旁边，竟整整一麻袋的饮料瓶，我心想：“哼，趁 着当清洁工收废品，可真会赚钱啊！而且手那么脏， 真叫人恶心。”
魔方体验
默默无闻、不怕苦、不怕累、不怕 脏，让环境更美好。
“随风潜入夜，润物细无声。”“春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”默默无闻、无私奉 献。 勇往直前、敢打敢拼、保家卫国、不怕牺牲。
部编版语文七年级上册卒章显志凸显主题课件
1、直抒胸臆 借用名言 借用比喻
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2、一种或者多种手法
作业布置：
运用学到的表述道理方法，补充《大雪封 不住希望的心》的道理
技能二：借用名言
母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿 女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内 里总是深藏着甘甜的汁液。 ——《龙眼与伞》
技能三：借用比喻
技能一：直抒胸臆 技能二：借用名言 技能三：借用比喻
“战胜自我愿望”六字千钧重，它承载了 如曾国藩这样的人的最实在的努力、最刻苦 的努力、最刻苦的付出、最坚定的勇气；也 荡涤了浮躁的风气、扫除了浮华的市侩、更 点亮了青春。
——《藤野先生》
技能一：直抒胸臆
是啊！“己所不欲，勿施于人”，同样的 痛苦不要再产生在别人身上。那一天，我懂得 了将心比心。
——《那一天，我懂得了将心比心》
陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成 虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识， 也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸 一样，舞出自我生命的亮点。
欧阳修在《伶官传序》中说，夫祸患常积于忽微，而 智勇多困于所溺。人们做事常常因为忽视细节而失败，聪 明勇敢的人大多数会被它所溺爱的事物吸引而腐化。我很 庆幸自己战胜了自己所溺爱的手机，很庆幸迈过了自己心 中的那道坎。这种雕刻自我、完善自我的精神将激励我不 断前行。
手机犹如毒蛇，一次次地把人带进了泥 沼，让最初的梦想如石子般入水后激起了 小水花又沉没了。其实不仅手机如此，生 活中各种各样的诱惑也如此。
•卒章显志，凸显主
题
同学的结尾与名恰是因为 极度的自卑。而夸耀不仅不能使自 己脱离自卑，反而会使自己陷入更 大的自卑中。
二《 珍珠鸟》
三《 开在心田上的百合花》
作文指导卒章显志
帮改进：你认为哪些地方不够恰当？怎 么改进恰当？
互评
1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生 动的语句。 2、指出文章的两个优点、一个缺点，并提出修改 意见。 3、写一句鼓励的话送给作者。 4、评语字数在100字以上。
叙 注意事项
1、选材典型。 2、叙事具体。 叙事详细，适当运用环境描写、 人物语言，动作，神态等的描 写。
议 注意事项
1、紧扣文中的“事”定好“论点”。
2、即事说理，有感而发 。
完善写作内容 要求： 1、写成一事一议的记叙文；
2、行文结构为： 叙、议紧密结合。
❖ 针对以下情况任选一种，结合生活实际叙事 发表自己的议论。
❖ 自控能力差、好胜冲动。在与人交往过程中缺乏应有的理智或谨慎， 不注意方法，不讲究礼仪，常为一点小事或一句不恰当的话而产生摩 擦甚至大打出手。他们最多说的一句话是，“你等着，看我怎么收拾 你！”有的学生在平时的课堂纪律或自修纪律中表现不佳，总是管不 住自己，老违反课堂纪律。有的是客观上控制不住自己，以引起别人 的注意。。
❖ 怕苦怕累、缺乏责任感。连最简单的劳动（如扫地）都不愿干、干不 了。他们的头脑中对享乐的渴望多于对生活的责任和义务，因此，在 学习上不可避免地认为太苦、太乏味，导致不愿学习、不肯学习，
❖ 脾气大，稍不顺心，就不满，在家中对父母常发脾气，或大喊大叫， 或不理不睬。说假话欺骗家长、老师当成绩考得好时沾沾自喜，向家 长报喜；而当成绩考得差时，或不告诉家长，或自己模仿父母的笔迹 签名。犯了错误做了错事，没有勇气承认，甚至千方百计为自己开脱 。对成绩好或有一技之长的同学不愿承认他们的确比自己优秀，而是 或者口服心不服或者怨别人对自己不够看得起。
卒章显志的课文例子
卒章显志的课文例子“卒章显志”指的是在文章结尾处，用一两句话将写作意图交代清楚，将自己的思想或志向很自然地说出来，以点明中心、增强文章的深刻性和感染力的一种写作技法。
通常有以下几种表现形式：一、以简洁精练的文字写“志”。
篇末之“志”是文章思想的集萃。
阅读此类文章，要学会欣赏结尾简洁、精练的表达技巧。
二、以水到渠成的思路写“志”。
文末之“志”是文章从头到尾，思路和线索到最后汇集到一点而形成的自然表达。
阅读此类文章，要学会欣赏作者是如何顺理成章地写好“志”的。
三、以褒贬鲜明的态度写“志”。
文中之“志”是作者在所写内容的基础上所抒发的情感，带有鲜明的思想倾向。
阅读此类文章时，须注意作者是如何书写其“志”的。
四、以深刻高远的思想写“志”。
阅读此类文章，须思考作者是如何巧妙地点出文章所写内容的深意，并通过某句话深化主题的。
【例如】《岳阳楼记》开头先说写文章的缘由，再概括地描写巴陵胜景，然后再详细描写两景两情，最后以议论带抒情的方法收笔，突出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主题。
文章题目虽是“岳阳楼记”，但不仅是记叙、说明，而又状景、抒情。
在抒情的基础上，笔锋一转，写出对“古仁人之心”的求索，以“卒章显志”作结，一下子把文章提到一个很高的境界。
马致远的《天净沙秋思》的“夕阳西下，断肠人在天涯”在文章中用的也是卒章显志的写法。
英国劳伦斯的《鸟啼》中也出现过此词。
《生于忧患，死于安乐》在结尾也用到了“然后知生于忧患，而死于安乐也”来突出文章的主旨。
当代散文名家杨朔的《荔枝蜜》也巧妙地运用了这一技法。
文章开头，写自己曾被蜜蜂蜇了一下，因而看到蜜蜂心里就不舒服。
继而，作者描写了荔枝蜜的甜香，不觉动了情，由蜜想到酿蜜的蜜蜂，便到蜂场去参观。
作者了解了蜜蜂的生活习性，感慨地说：“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。
蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊!”看到这里，你会觉得作者是在歌颂蜜蜂，表现蜜蜂高尚品质，然而作品结尾却来了个大转弯，从歌颂蜜蜂转到歌颂勤劳勇敢的农民：“他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己、为别人、也为后世子孙酿造着生活的蜜”。
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讨债
那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块 四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，
怎么数还差10块。可是明天——我们就要开学，姐妹 仨的学费便成为母亲的负担，尤其大姐那笔不小的开支 和她班主任对欠款学生鄙夷的面孔也更令全家焦虑万千。
全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁， 欲言又上，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地 逼视着爸：有办法吗？
妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐 出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天 要交学费，再穷不能穷孩子呀！”
3
女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和
无助。他们太穷了，她也真够狠心的，简直是釜底
抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈—
—别要了……”
不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵 寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的10块 钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地
爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的 10块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”
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母亲愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：
“我带小三子去Biblioteka ！”陈家满目窘迫、凄凉。惟一值钱的恐怕就是那
张摇摇欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的
女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在上面。看到我
们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近 似卑微，怯生生地嗫嚅着：”那10块钱早就该还 了，可他她生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还 要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”
走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了 口气。
日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家 人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。
4
翌年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，
并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容。
男人刚坐下就从怀里掏出10块钱，妈直推搡，埋怨
道：“不是说好送你们吗，不用还。” “不，欠债
还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家
里好过多了。”
妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟， 脸上写满了疑问。
后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话： “我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替 你们交了学费后再去想法子挣钱，把10块钱给他们 送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈 子也不安心的。”
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那一瞬间，我不禁潸然泪下。 我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金
子般的心。 那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，
她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感 念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。
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