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列出主题句
每段开头或结尾处明确主 题句,突出段落中心思想 ,便于读者理解和记忆。
运用过渡词
使用恰当的过渡词或短语 ,连接段落和句子,使文 章流畅自然。
作文的段落安排与过渡
段落划分
强调重点
根据文章内容和表达需要,合理安排 段落,保持段落间的逻辑性和连贯性 。
在关键处使用重复、反问、设问等手 法,突出文章重点,增强表达效果。
鸣。
议论文的特点与写作技巧
1 2
以议论为主要表达方式
议论文主要通过摆事实、讲道理的方式来阐述作 者的观点和立场。
具备论点、论据、论证三要素
论点即作者的观点,论据是用来支持论点的材料 ,论证则是运用论据来证明论点的过程。
3
语言严密、逻辑性强
议论文要求语言准确、严密,逻辑清晰,能够说 服读者接受作者的观点。
落间的逻辑关系。
语言
表达思想和情感的媒介 ,要求准确、生动、形
象。
写作的基本原则
01
02
03
04
明确性
写作目的和主题应明确,避免 模棱两可和含糊不清的表达。
连贯性
文章各部分之间应有逻辑联系 ,段落间过渡自然。
一致性
文章中的观点、材料和语言风 格应保持统一。
丰富性
运用多种写作技巧和修辞手法 ,使文章生动有趣。
07
作文修改与润色
修改作文的基本原则
忠于原文
修改时不能改变原文的中心思想和基本内容,要 保持原文的完整性。
局部调整
针对局部问题进行修改,如错别字、标点、病句 等。
尊重原文风格
在修改过程中,要尊重原文的语言风格,不要过 多地改变原文的表达方式。
润色作文的常用方法
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作文互评与讨论
学生互评
学生之间相互评价作文,提出建 议和意见,促进彼此之间的交流
和学习。
讨论交流
组织学生进行讨论交流,分享写作 心得和经验,共同提高写作水平。
培养批判性思维
通过互评和讨论,培养学生的批判 性思维和判断能力,使其能够更好 地审视自己的作品。
教师点评与总结
专业指导
教师对学生的作文进行点评,指 出优点和不足之处,提供专业的
修改技巧
养成反复修改的习惯,提高文 章的质量和水平。
语言表达
准确用词
选择恰当、准确的词汇,避免 歧义和误解。
丰富句式
运用不同的句式,如长句、短 句、倒装句等,使文章更富有 变化。
修辞手法
适当运用比喻、拟人、排比等 修辞手法,增强语言的艺术效 果。
语言风格
根据写作目的和读者对象,选 择合适的语言风格,如正式、
口语化等。
文章结构
开头
通过引言、背景介绍等方式,迅速吸引读者 的注意力。
结尾
总结全文,呼应开头,强调主题或提出建议 、展望。
主体
按照逻辑顺序或时间顺序,展开论述或叙述 ,注意段落间的过渡和衔接。
段落布局
合理安排段落长度,避免长篇大论或过于零 散的段落。
03
作文类型与写作方法
记叙文写作
记叙文定义
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汇报人:可编辑 2023-12-24
目 录
• 课程介绍 • 写作基础 • 作文类型与写作方法 • 作文评价与修改 • 作文实践与展示
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
04
掌握作文的基本要素和 写作技巧
提高语言表达和文字组 织能力
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学习建议
在此添加您的文本17字
持续练习
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写作能力的提升需要长期的积累和实践,建议学生们在日 常生活中多写、多练。
在此添加您的文本16字
拓展阅读
在此添加您的文本16字
鼓励学生们多阅读优秀的文章,学习别人的写作技巧和表 达方式。
在此添加您的文本16字
反馈与修正
在此添加您的文本16字
在写作过程中,要善于接受他人的意见和建议,不断修正 自己的文章,逐步提高写作水平。
未来展望
课程优化 互动与讨论 资源共享
未来将进一步完善课程内容,加入更多实用的写作技巧 和案例分析。
计划增加线上互动环节,让学生们能够更积极地参与到 课程中来,互相学习、共同进步。
提供更多的学习资料和范文,方便学生们课后复习和巩 固所学知识。
为了帮助学生提高写作水平,满足考试和未来发展的需要,开展作文公开课十 分必要。
课程目标
掌握写作基本技巧
培养写作兴趣和信心
让学生了解并掌握写作的基本技巧, 如审题、立意、选材等。
激发学生对写作的兴趣和信心,使他 们能够积极主动地进行写作练习。
提高写作水平
通过系统的训练和指导,提高学生的 写作水平,使其能够写出结构清晰、 内容丰富、表达准确的文章。
作文公开课完整版ppt 课件
汇报人:可编辑 2023-12-23
目录
• 课程介绍 • 写作基础 • 作文实战 • 作文评价与修改 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
当前学生写作能力的欠缺
随着教育改革的深入,语文学科中写作部分的分值逐渐增加,但学生的写作能 力普遍存在不足。
提高写作能力的需求
课程大纲
话题作文指导公开课 PPT课件(共33张)
添加法:在原话题的基础适当增添新的因素,显露 题旨,由大变小、化难为易。
第三招
妙用修辞法 《我渴望老师的“压力”》 《压力是一把神奇的钥匙》 《压力,成才的磨刀石》 《生于压力,死于安乐》 《承压力之重,做有用之才》
妙用修辞法:根据特定的语言环境、文体和内容,灵 活巧妙地运用修辞手法,生动形象、使文章锦上添花。
妈妈——酒心巧克力
妈妈在家中掌握生杀大权,所以她将酒的辛辣和巧克力的甘甜发 挥到了极致。她对我严格的时候,就会使人像吃了满满一口的酒心, 那股辛辣的气息会使人感到强烈的压迫感。但是我认为,妈妈最厉害 的招数却是“变脸”。有一次,我给妈妈看成绩单,妈妈一看大发雷 霆:“为什么才考69分!”我一听,忙将成绩单转正——96分。妈 妈立刻多云转晴,说道:“乖儿子你想吃点什么?”呼~吓得我一身 汗。
审题,究竟审什么?
第一、审材料,知道讲什么
在非洲大草原上,每天早晨,羊睁开眼睛 所想的第一件事就是:我必须比跑得最快 的狮子跑得还快,否则我就会被狮子吃掉。 而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首 先闪现在脑海里的第一个念头是:我必须 比跑得最慢的羊跑得快,要不然我就会饿 死。于是,几乎是同时,羊和狮子一跃而 起,迎着朝阳跑去。
十八周话题作文指导
东东先生
1、什么是话题?
所谓话题,就是谈话的中心,谈话 的内容。 2、什么是话题作文 ? 围绕着所给话题,也就是围绕着所 给谈话中心、谈话内容、写成的文 章,便是话题作文。
了解话题作文的构成
话题作文一般由四个部 分组成,即:材料+提示 语+话题+要求。
比如作文试题中:在非洲大草原上,每天早晨,羊 睁开眼睛所想的第一件事就是:我必须比跑得最快 的狮子跑得还快,否则我就会被狮子吃掉。而就在 同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在脑海里 的第一个念头是:我必须比跑得最慢的羊跑得快, 要不然我就会饿死。于是,几乎是同时,羊和狮子 一跃而起,迎着朝阳跑去。——这是“材料”。 生存的压力,使羊成了奔跑“健将”,狮子成了 草原“猎手”。在生活中,我们虽然没有像羊和狮 子那样的生存压力,但学习、工作的压力仍然存在, 正是这样的一些压力,使我们不断成功,不断进 步。——这就是“提示语”。 请以“压力”为话题——显然是“话题”。 写一篇600字以上的文章,题目自拟,文体不限。— —这就是“要求”。
作文一等奖完整公开课PPT课件
文章的语言要通顺流畅 ,用词准确,无明显语
法错误和错别字。
结构严谨
文章的结构要严谨完整 ,有明确的主题和论点 ,层次分明,逻辑清晰
。
思想深刻
文章的思想要深刻独到 ,能够深入挖掘主题内
涵,引发读者思考。
02
作文一等奖作品展示
作品一:《我的家乡》
总结词
情感真挚,描绘生动
详细描述
这篇作品以饱满的情感,描绘了作者对家乡的深深眷恋。通过细腻的笔触,展 现了家乡的美丽风景和淳朴民风,让人仿佛置身于那片土地。
逻辑混乱,条理不清
总结词
逻辑混乱是文章结构上的问题,会导致 读者无法理解文章的主旨和观点。
VS
详细描述
在写作前,可以先列出文章的大纲和要点 ,明确文章的主题和论点。同时,要注意 段落之间的衔接和过渡,使文章结构紧凑 、逻辑清晰。此外,可以多进行逻辑思维 训练,提高文章的条理性和逻辑性。
05
学生互动环节
作文一等奖完整公开课 ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-24
contents
目录
• 引言 • 作文一等奖作品展示 • 写作技巧分享 • 作文写作的常见问题及解决方案 • 学生互动环节 • 结语
01
引言
公开课的目的和意义
02
03
提高学生写作兴趣
通过公开课的形式,让学 生了解写作的魅力和意义 ,激发他们的写作兴趣和 热情。
层次要分明
文章层次要分明,段落划分要合理 ,让读者能够清晰地理解作者的思 路。
结尾要有力
文章结尾要总结全文,点明主题, 给读者留下深刻的印象。
04
作文写作的常见问题及解决方案
缺乏素材,无从下笔
总结词
法错误和错别字。
结构严谨
文章的结构要严谨完整 ,有明确的主题和论点 ,层次分明,逻辑清晰
。
思想深刻
文章的思想要深刻独到 ,能够深入挖掘主题内
涵,引发读者思考。
02
作文一等奖作品展示
作品一:《我的家乡》
总结词
情感真挚,描绘生动
详细描述
这篇作品以饱满的情感,描绘了作者对家乡的深深眷恋。通过细腻的笔触,展 现了家乡的美丽风景和淳朴民风,让人仿佛置身于那片土地。
逻辑混乱,条理不清
总结词
逻辑混乱是文章结构上的问题,会导致 读者无法理解文章的主旨和观点。
VS
详细描述
在写作前,可以先列出文章的大纲和要点 ,明确文章的主题和论点。同时,要注意 段落之间的衔接和过渡,使文章结构紧凑 、逻辑清晰。此外,可以多进行逻辑思维 训练,提高文章的条理性和逻辑性。
05
学生互动环节
作文一等奖完整公开课 ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-24
contents
目录
• 引言 • 作文一等奖作品展示 • 写作技巧分享 • 作文写作的常见问题及解决方案 • 学生互动环节 • 结语
01
引言
公开课的目的和意义
02
03
提高学生写作兴趣
通过公开课的形式,让学 生了解写作的魅力和意义 ,激发他们的写作兴趣和 热情。
层次要分明
文章层次要分明,段落划分要合理 ,让读者能够清晰地理解作者的思 路。
结尾要有力
文章结尾要总结全文,点明主题, 给读者留下深刻的印象。
04
作文写作的常见问题及解决方案
缺乏素材,无从下笔
总结词
2024版年度话题作文指导公开课PPT课件
话题作文指导公开课PPT课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 话题作文基本概念与特点 • 选题策略与技巧分享 • 篇章结构安排与优化建议 • 语言表达技巧与提升方法 • 实例分析:优秀话题作文欣赏与启示 • 备考策略:如何提高话题作文水平
2
01
话题作文基本概念与特点
Chapter
2024/2/3
3
话题作文定义及类型
01
话题作文是一种开放性的作文形式,它提供一个话题或主题,要求考生围绕这个 话题或主题进行写作。
02
话题作文的类型包括:观点型话题作文、关系型话题作文、范围型话题作文、对 比型话题作文等。
2024/2/3
4
话题作文与命题作文区别
命题作文是给出具体的题目,要求考生根据题目进行写 作;而话题作文则是给出一个较为宽泛的话题,考生可 以自由发挥,自拟题目。
学生三
03
我在写作时能够运用一些写作技巧,但有时候过于追求华丽辞
藻而忽略了内容本身。
26
教师点评和指导建议
01
教师点评:本次话题作文整体表现不错,但仍有部分同学存 在内容空洞、语言表达欠佳等问题。
02
指导建议
03
引导学生多观察生活、积累素材,培养敏锐的观察力和思考 能力。 2024/2/3
04
加强语言训练,注重语言表达的准确性和流畅性。
案例二
《科技改变生活》
文章内容
讲述科技的发展历程,分析科技对生活方式的影响。
启示意义
激发学生对科技的兴趣,培养创新思维和实践能力。 24
失败案例反思及改进方向
案例一
内容空洞,缺乏具体实例支撑
反思
文章过于泛泛而谈,没有具体实 例支撑论点,缺乏说服力。
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 话题作文基本概念与特点 • 选题策略与技巧分享 • 篇章结构安排与优化建议 • 语言表达技巧与提升方法 • 实例分析:优秀话题作文欣赏与启示 • 备考策略:如何提高话题作文水平
2
01
话题作文基本概念与特点
Chapter
2024/2/3
3
话题作文定义及类型
01
话题作文是一种开放性的作文形式,它提供一个话题或主题,要求考生围绕这个 话题或主题进行写作。
02
话题作文的类型包括:观点型话题作文、关系型话题作文、范围型话题作文、对 比型话题作文等。
2024/2/3
4
话题作文与命题作文区别
命题作文是给出具体的题目,要求考生根据题目进行写 作;而话题作文则是给出一个较为宽泛的话题,考生可 以自由发挥,自拟题目。
学生三
03
我在写作时能够运用一些写作技巧,但有时候过于追求华丽辞
藻而忽略了内容本身。
26
教师点评和指导建议
01
教师点评:本次话题作文整体表现不错,但仍有部分同学存 在内容空洞、语言表达欠佳等问题。
02
指导建议
03
引导学生多观察生活、积累素材,培养敏锐的观察力和思考 能力。 2024/2/3
04
加强语言训练,注重语言表达的准确性和流畅性。
案例二
《科技改变生活》
文章内容
讲述科技的发展历程,分析科技对生活方式的影响。
启示意义
激发学生对科技的兴趣,培养创新思维和实践能力。 24
失败案例反思及改进方向
案例一
内容空洞,缺乏具体实例支撑
反思
文章过于泛泛而谈,没有具体实 例支撑论点,缺乏说服力。
作文一等奖完整公开课PPT课件
作文一等奖完整公开课ppt课 件
汇报人:可编辑 2023-12-25
目 录
• 引言 • 作文写作技巧 • 优秀作文赏析 • 学生作文点评与指导 • 作文写作实践与提升 • 结语
01
引言
公开课的目的和意义
01
02
03
提高学生写作兴趣
通过公开课的形式,让学 生了解写作的魅力和意义 ,激发他们的写作兴趣和 热情。
示。
优秀作文的写作特点
细节描写生动
通过对人物、场景、情 感等方面的细节描写, 使文章更加生动、形象
。
叙事清晰
文章叙事应条理清晰, 情节紧凑,能够吸引读
者的注意力。
情感真挚
作者的情感表达应真挚 、感人,能够打动读者
的心灵。
观点鲜明
文章应有明确的观点和 立场,能够让读者对问 题有深入的理解和思考
。
优秀作文的启示
如何提升写作水平
多读多写
阅读是写作的基础,通过阅读积 累知识、拓宽视野;同时多写多 练,不断提高写作技巧和表达能
力。
学习借鉴
借鉴优秀作品,分析其写作技巧和 风格,汲取营养,提升自己的写作 水平。
反馈与修改
接受他人反馈,勇于修改自己的作 品,不断完善和优化,使文章更加 精炼、深刻。
写作实践的建议和策略
总结词
提供具体建议、注重实际操作
详细描述
针对学生作文中的不足,教师应提供具体的指导和建议。这些建议应具有可操作性,能 够帮助学生改进自己的写作。例如,教师可以指导学生如何深入挖掘主题、如何丰富语 言表达、如何构建清晰的文章结构等。同时,教师还可以提供一些实用的写作技巧和策
略,帮助学生提高写作水平。
05
审题是写作的第一步,也是关键的一步。考生需要仔细阅读题目,明确作文的主 题和要求,确保写作方向正确。
汇报人:可编辑 2023-12-25
目 录
• 引言 • 作文写作技巧 • 优秀作文赏析 • 学生作文点评与指导 • 作文写作实践与提升 • 结语
01
引言
公开课的目的和意义
01
02
03
提高学生写作兴趣
通过公开课的形式,让学 生了解写作的魅力和意义 ,激发他们的写作兴趣和 热情。
示。
优秀作文的写作特点
细节描写生动
通过对人物、场景、情 感等方面的细节描写, 使文章更加生动、形象
。
叙事清晰
文章叙事应条理清晰, 情节紧凑,能够吸引读
者的注意力。
情感真挚
作者的情感表达应真挚 、感人,能够打动读者
的心灵。
观点鲜明
文章应有明确的观点和 立场,能够让读者对问 题有深入的理解和思考
。
优秀作文的启示
如何提升写作水平
多读多写
阅读是写作的基础,通过阅读积 累知识、拓宽视野;同时多写多 练,不断提高写作技巧和表达能
力。
学习借鉴
借鉴优秀作品,分析其写作技巧和 风格,汲取营养,提升自己的写作 水平。
反馈与修改
接受他人反馈,勇于修改自己的作 品,不断完善和优化,使文章更加 精炼、深刻。
写作实践的建议和策略
总结词
提供具体建议、注重实际操作
详细描述
针对学生作文中的不足,教师应提供具体的指导和建议。这些建议应具有可操作性,能 够帮助学生改进自己的写作。例如,教师可以指导学生如何深入挖掘主题、如何丰富语 言表达、如何构建清晰的文章结构等。同时,教师还可以提供一些实用的写作技巧和策
略,帮助学生提高写作水平。
05
审题是写作的第一步,也是关键的一步。考生需要仔细阅读题目,明确作文的主 题和要求,确保写作方向正确。
人教版七年级上作文专题省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
❖ 对写作内容要有整体构思 ❖ 要确定好写作次序 ❖ 先列提要
第14页
平时说话要有重点,要条理 清楚地表示自己意思。写作也是 在和他人交流,也需要我们确定 重点,条理清楚地表示写作目标。
第15页
突出中心
❖ 首先要有贯通全文线索,文章就围绕这 条线来写。
❖ 还要注意安排好内容主次和详略。
再塑生命人
作文专题
七(九)班
第1页
第2页
写作基本要求
头 标题
四肢健全 语言通顺,条理清楚
人灵魂 文章主旨
文章主要 内容
漂亮衣服 语言优美
第3页
从生活中学习写作
❖ 观察生活 ❖ 感受生活 ❖ 写自己熟悉生活
第4页
一、观察生活——敏感和好奇心
大自然春花秋月
校园一草一木
文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书
第10页
文从字顺
❖ 语句表示要准确,用词防止产生歧义 ❖ 要注意语句间连贯 ❖ 写完后要读一读,还能够请他人来读
第11页
我就添了一点粥,我很快就吃完了,我就 马上去搭班车,我在搭班途中我还要走六 七分钟路我们才能走到搭班车马路旁边, 班车马上就来了,我就去上班车。过了三 四分钟我们就到了学校,我就走进了学校 大门口,我一看我班门,一看门还是关 着……
第18页
面对自己错误与不屑自己犯下错是两码事。 面对自己错误有很各种,比如认可错误,更正 错误。实在不行还能够写确保书,确保自己以 后永远都不会犯这种错。 不屑自己犯下错,不但是对自己,也是对他人 不负责任,况且这么,还会让自己活得更累— —藏这藏那,甚至行动也会有所限制。 面对自己错误人是最勇敢勇士,不屑错误人是 最懦弱胆小鬼。要做勇士还是胆小鬼,全靠你 自己选择。
第14页
平时说话要有重点,要条理 清楚地表示自己意思。写作也是 在和他人交流,也需要我们确定 重点,条理清楚地表示写作目标。
第15页
突出中心
❖ 首先要有贯通全文线索,文章就围绕这 条线来写。
❖ 还要注意安排好内容主次和详略。
再塑生命人
作文专题
七(九)班
第1页
第2页
写作基本要求
头 标题
四肢健全 语言通顺,条理清楚
人灵魂 文章主旨
文章主要 内容
漂亮衣服 语言优美
第3页
从生活中学习写作
❖ 观察生活 ❖ 感受生活 ❖ 写自己熟悉生活
第4页
一、观察生活——敏感和好奇心
大自然春花秋月
校园一草一木
文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书
第10页
文从字顺
❖ 语句表示要准确,用词防止产生歧义 ❖ 要注意语句间连贯 ❖ 写完后要读一读,还能够请他人来读
第11页
我就添了一点粥,我很快就吃完了,我就 马上去搭班车,我在搭班途中我还要走六 七分钟路我们才能走到搭班车马路旁边, 班车马上就来了,我就去上班车。过了三 四分钟我们就到了学校,我就走进了学校 大门口,我一看我班门,一看门还是关 着……
第18页
面对自己错误与不屑自己犯下错是两码事。 面对自己错误有很各种,比如认可错误,更正 错误。实在不行还能够写确保书,确保自己以 后永远都不会犯这种错。 不屑自己犯下错,不但是对自己,也是对他人 不负责任,况且这么,还会让自己活得更累— —藏这藏那,甚至行动也会有所限制。 面对自己错误人是最勇敢勇士,不屑错误人是 最懦弱胆小鬼。要做勇士还是胆小鬼,全靠你 自己选择。
作文一等奖完整公开课PPT课件
学生收获与感悟分享
写作能力提升
通过本课程的学习,学生普遍反映自 己的写作能力得到了提升,能够更加 清晰、准确地表达自己的思想和情感 。
写作兴趣增强
团队合作与交流
在课程中,学生之间互相交流、讨论 ,不仅增进了彼此的了解,还培养了 团队合作的精神。
通过欣赏优秀范文和参与写作实践, 学生对写作的兴趣和热情得到了增强 。
作文结构与要素
作文结构
作文一般包括标题、开头、正文、结尾等部分,各部分之间相互关联,构成完整 的作文。
作文要素
作文需要具备主题、材料、语言、结构等要素,这些要素共同构成作文的基本框 架。
作文语言与表达技巧
作文语言
作文语言要求准确、生动、形象,能 够清晰地表达思想、情感和观点。
表达技巧
通过运用修辞手法、句式变化、词语 选择等技巧,使作文更加生动有趣, 易于理解和接受。
合理安排文章开头、结尾和过渡,使文章整体结构完整、连贯。开头要简洁明了,引人入胜;结尾要 呼应开头,总结全文;过渡要自然流畅,承上启下。
语言表达与修饰技巧
语言表达技巧
运用准确、生动、形象的语言表达思想感情 。同时,要注意语言的规范性和流畅性,避 免出现语法错误和表达不清的情况。
修饰技巧
通过修辞手法、表现手法等手段对文章进行 修饰,增强文章的表现力和感染力。例如, 运用比喻、拟人等修辞手法形象生动地描述 事物;运用排比、对偶等表现手法增强文章 的气势和节奏感。
VS
借鉴
在写作过程中,我们可以借鉴获奖作文的 写作技巧和表达方式,如生动的描写、幽 默的语言、具体的细节等。同时,要注意 从生活中寻找素材,通过具体的事件来展 现人物性格和价值观。
04
写作技巧与方法探讨
作文公开课完整版PPT课件
延伸学习建议和资源推荐
阅读优秀范文
建议学生多读一些优秀的范文,从中 学习别人的写作技巧和表达方式。
练习写作
鼓励学生多写多练,通过不断的实践 来提高自己的写作水平。
寻求反馈
建议学生将自己的作品拿给老师或同 学审阅,听取他们的意见和建议,以 便更好地改进自己的写作。
推荐资源
推荐一些写作相关的书籍、网站和在 线课程,供学生进一步学习和参考。
展示内容
选取本次作文课题的优秀作品 ,包括不同题材、不同风格、 不同水平的作文。
展示形式
通过PPT展示学生作品,每篇 作品附带作者照片和简要介绍 ,增加互动性和趣味性。
作品评价标准介绍
01
02
03
评价标准
包括思想性、创新性、逻 辑性、语言表达能力和篇 章结构等方面。
评价等级
根据评价标准,将学生作 品分为优秀、良好、一般 和待提高四个等级。
感染力。
文章结构与类型
记叙文
以叙述为主要表达方式,通过记人、叙事、写景 、状物来表达中心思想。
说明文
以说明为主要表达方式,通过介绍事物的形状、 构造、性质、变化、成因、关系、功用等特征来 表达中心思想。
议论文
以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理、 辨是非等方法来表达作者的观点和主张。
应用文
以实用为目的,根据各种实际需要而写的文章, 如信函、报告、合同等。
03
常见作文题材及范文分析
记叙文写作方法及范文
01
写作方法
通过生动的人物描绘、情节安排和环境描写,展现事 件的发展和人物性格的变化。
02 人物描绘 通过外貌、语言、行动和心理等描写,塑造鲜活的人 物形象。
03 情节安排 设置悬念、起伏和高潮,使故事具有吸引力和感染力 。
作文指导——写人ppt-(公开课
8
2021/11/14
说起这位女同
学呀,给我印象
最深的就是她的
甜甜的笑容,以
及她那戴在头顶
的小兔子耳朵的
头饰,走起路来
一蹦一跳的,真
像只快乐的小兔
子!
9
例文——我的同学沈彤
▪ 我们班里有一个同学叫沈彤,她长着一 双水汪汪的大眼睛,白嫩的皮肤,一张可 爱的笑脸。她的优点就是:乐于助人,关 心同学……其中有件事还在我的脑海中萦 绕,令我难以忘怀。
例如1:我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头,七 十多岁了,一头白发看上去如同一团白雪。脸上 布满皱纹,一对小眼睛常常眯缝着,总让人觉得 他是个热情的老头。在我的眼里,爷爷是个爱管 闲事的人,可在邻居们的眼里,爷爷却是个热心 肠。
2021/11/14
7
2021/11/14
这学期我们 班里来了一位新 同学,他有一张 帅气的脸,明亮 的眼睛总爱眨巴 眨巴的,最有趣 的是他特别爱臭 美,总是摆着他 的招牌动作,他 就是——
▪ 那是一个下午,上体育课时,同学们都兴高采烈 的做着各种游戏。有的在跳绳,有的在追逐,有的 在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎哟”, 随着一声尖叫,同学们都朝这边望过来,原来是我 跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害,我努力 想爬起来,但我试了好几次都不行。这时,我多希 望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆 了,不知怎么办才好。就在这时,沈彤蹲下身来, 捋(lǖ)起我的裤腿,我的膝盖鲜血直流,她一只手 捏着我的腿,另一只手扯下自己的红领巾,包在我 的腿上,又小心翼翼的把我扶起,将我的手搭在她 肩上,艰难地搀着我向校医务室走去。看着被血染 的更红的红领巾,再看看满头大汗的沈彤,我热泪 满面。 中间——选取典型事例,表现人物特点
2021/11/14
说起这位女同
学呀,给我印象
最深的就是她的
甜甜的笑容,以
及她那戴在头顶
的小兔子耳朵的
头饰,走起路来
一蹦一跳的,真
像只快乐的小兔
子!
9
例文——我的同学沈彤
▪ 我们班里有一个同学叫沈彤,她长着一 双水汪汪的大眼睛,白嫩的皮肤,一张可 爱的笑脸。她的优点就是:乐于助人,关 心同学……其中有件事还在我的脑海中萦 绕,令我难以忘怀。
例如1:我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头,七 十多岁了,一头白发看上去如同一团白雪。脸上 布满皱纹,一对小眼睛常常眯缝着,总让人觉得 他是个热情的老头。在我的眼里,爷爷是个爱管 闲事的人,可在邻居们的眼里,爷爷却是个热心 肠。
2021/11/14
7
2021/11/14
这学期我们 班里来了一位新 同学,他有一张 帅气的脸,明亮 的眼睛总爱眨巴 眨巴的,最有趣 的是他特别爱臭 美,总是摆着他 的招牌动作,他 就是——
▪ 那是一个下午,上体育课时,同学们都兴高采烈 的做着各种游戏。有的在跳绳,有的在追逐,有的 在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎哟”, 随着一声尖叫,同学们都朝这边望过来,原来是我 跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害,我努力 想爬起来,但我试了好几次都不行。这时,我多希 望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆 了,不知怎么办才好。就在这时,沈彤蹲下身来, 捋(lǖ)起我的裤腿,我的膝盖鲜血直流,她一只手 捏着我的腿,另一只手扯下自己的红领巾,包在我 的腿上,又小心翼翼的把我扶起,将我的手搭在她 肩上,艰难地搀着我向校医务室走去。看着被血染 的更红的红领巾,再看看满头大汗的沈彤,我热泪 满面。 中间——选取典型事例,表现人物特点
作文公开课完整版PPT课件
04
语言表达与提升策略
语言表达基本要求
准确
准确表达思想,不产生歧义。
生动
运用修辞手法,使语言生动形象。
清晰
条理清晰,层次分明,易于理解。
流畅
语句通顺,衔接自然,不出现语法错误。
修辞手法运用技巧
比喻
通过相似事物的比较,使抽象的概念 变得具体形象。
拟人
赋予事物以人的情感和特征,增强表 达效果。
夸张
03
作文构思与立意训练
作文构思方法指导
确定主题
根据题目或材料,明确文章要表 达的核心观点或情感。
列出提纲
围绕主题,列出文章的主要观点、 论据和结构安排。
调整结构
根据需要,对提纲进行调整和优化 ,确保文章逻辑清晰、层次分明。
立意新颖性培养途径
多角度思考
从不同角度审视题目或材料,寻 找新的立意点和切入点。
05
03
制定修改计划
针对发现的问题,制定详细的修改计 划,包括需要修改的内容、修改的方 式和修改后的预期效果。
04
实施修改
按照修改计划,逐一修改文章中的问 题,注意保持文章的连贯性和流畅性 。
评价标准及参考依据
结构清晰
文章结构清晰,段落分明,有 明显的开头、中间和结尾部分 。
用词准确
文章用词准确,没有使用不恰 当的词汇或表达方式。
教学方法多样化
采用多种教学方法,如讲解、讨论、 示范、练习等,以激发学生的学习兴 趣和提高他们的写作能力。
02
写作基础知识讲解
写作基本要素介绍
主题
明确文章的中心思想, 是文章的核心和灵魂。
结构
合理安排文章段落,使 文章逻辑清晰、有条理
作文公开课完整版PPT课件
课程导入
介绍作文公开课的目的和重要 性,激发学生的学习兴趣。
2024/1/26
作文类型与范例分析
介绍不同类型的作文及其特点 ,通过范例分析加深学生理解 。
课程总结与回顾
总结课程内容,回顾学习成果 ,鼓励学生在日常生活中多加 练习。
5
预期学习成果
01
02
03
04
掌握写作基础知识
学生能够了解并掌握写作的基 本要素和技巧。
03
25
议论文写作要点及示例
注重逻辑性和条理性
1
语言简练、准确、有力
2
示例:《论勤奋的重要性》
3
2024/1/26
26
议论文写作要点及示例
开头
提出论点“勤奋是成功的关键”
正文
通过举例论证、道理论证等方法阐述勤奋的重要 性
结尾
总结全文,强调论点,提出希望或建议
2024/1/26
27
说明文写作要点及示例
2024/1/26
14
语言表达与修辞手法
简洁
言简意赅,避免冗长和重复。
比喻
用相似的事物来打比方,使表达更形象生动。
2024/1/26
15
语言表达与修辞手法
拟人
反问
把事物人格化,赋予其人的思想、感 情和动作。
用疑问的形式表达确定的意思,加强 语气和感情色彩。
排比
用结构相似的句子或词组排列起来, 增强语势和节奏感。
2024/1/26
23
记叙文写作要点及示例
1 2
开头
交代时间、地点、人物和事件背景
过程
详细叙述事件经过,注重细节描写和情感抒发
3
结尾
点明主题和中心思想,呼应开头,留下深刻印象
五年级作文公开课PPT演示精品课件
01 培养学生的观察力和想象力 02 引导学生关注生活,积累素材 02 训练学生的语言表达和逻辑思维能力
课程内容与安排
课程导入
通过故事、游戏等方式激发学生 的学习兴趣
知识讲解
介绍写作的基本知识和技巧,如 选题、构思、表达等
范文欣赏
展示优秀的作文范例,引导学生 欣赏和学习
课堂总结
回顾本课所学内容,巩固学生的 写作技能
缺少细节描写
引导学生学会运用细 节描写来刻画人物、 描绘景象,增强文章 的生动性和形象性。
05
课堂互动与练习
小组讨论与交流
分组讨论
将学生分成若干小组,每组4-5人 ,围绕作文主题展开讨论,分享 各自的想法和素材。
互动问答
鼓励学生提出问题,通过解答问题 来引导学生深入思考,加深对作文 主题的理解。
优化句子结构帮助学生修改冗长复杂 的句子,使语言更加简洁 、流畅。
提升文采
引导学生运用优美的词汇 和句式,提升文章的文采 和品质。
04
作文实例分析与讨论
优秀范文欣赏
《春天来了》
通过细腻的描绘春天的景象,表达了 作者对大自然的热爱和向往。
《记一次有趣的活动》
通过叙述活动的经过和细节,表现了 活动的有趣和作者的快乐心情。
勇于创新
鼓励学生们勇于尝试新的写作风格和题材,发挥自己的创造力和想 象力。
关注社会与生活
希望学生们能够关注社会热点和生活实际,将写作与现实生活紧密结 合,创作出有思想、有深度的作品。
THANKS
感谢观看
写作技能提升
学生们在作文结构和语言表达上有了显著进步, 能够运用恰当的修辞手法和生动的描绘。
题材多样性
学生们在选材上更加广泛,能够关注生活、挖掘 身边的素材,展现出丰富多彩的世界。
课程内容与安排
课程导入
通过故事、游戏等方式激发学生 的学习兴趣
知识讲解
介绍写作的基本知识和技巧,如 选题、构思、表达等
范文欣赏
展示优秀的作文范例,引导学生 欣赏和学习
课堂总结
回顾本课所学内容,巩固学生的 写作技能
缺少细节描写
引导学生学会运用细 节描写来刻画人物、 描绘景象,增强文章 的生动性和形象性。
05
课堂互动与练习
小组讨论与交流
分组讨论
将学生分成若干小组,每组4-5人 ,围绕作文主题展开讨论,分享 各自的想法和素材。
互动问答
鼓励学生提出问题,通过解答问题 来引导学生深入思考,加深对作文 主题的理解。
优化句子结构帮助学生修改冗长复杂 的句子,使语言更加简洁 、流畅。
提升文采
引导学生运用优美的词汇 和句式,提升文章的文采 和品质。
04
作文实例分析与讨论
优秀范文欣赏
《春天来了》
通过细腻的描绘春天的景象,表达了 作者对大自然的热爱和向往。
《记一次有趣的活动》
通过叙述活动的经过和细节,表现了 活动的有趣和作者的快乐心情。
勇于创新
鼓励学生们勇于尝试新的写作风格和题材,发挥自己的创造力和想 象力。
关注社会与生活
希望学生们能够关注社会热点和生活实际,将写作与现实生活紧密结 合,创作出有思想、有深度的作品。
THANKS
感谢观看
写作技能提升
学生们在作文结构和语言表达上有了显著进步, 能够运用恰当的修辞手法和生动的描绘。
题材多样性
学生们在选材上更加广泛,能够关注生活、挖掘 身边的素材,展现出丰富多彩的世界。
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
01
02
03
动词运用
选择生动、具体的动词, 准确描述人物动作和事件 发展,使细节描写更生动 。
形容词修饰
运用恰当的形容词描绘人 物、景物和事物特征,增 强形象感和画面感。
副词强化
使用副词对动词和形容词 进行修饰,进一步突出细 节的特点和效果。
借助比喻、拟人等修辞手法增强表现力
比喻手法
通过比喻将抽象的事物具 体化,帮助学生更好地理 解和感受细节之美。
作文指导细节描写优秀公开课PPT 课件
汇报人: 2023-12-31
目 录
• 细节描写基本概念与重要性 • 观察力与细节捕捉训练 • 语言表达技巧在细节描写中运用 • 情感渗透与心理描绘技巧 • 环境烘托及场景再现技巧 • 总结回顾与拓展延伸
01 细节描写基本概念与重要 性
细节描写定义及作用
定义
细节描写是指对文学作品中的人 物、环境、情节等进行具体、生 动、形象的描绘,使读者产生身 临其境的感受。
作用
细节描写能够增强作品的艺术感 染力,使读者更加深入地理解作 品主题和人物形象,提高作品的 可读性和趣味性。
优秀作品中细节描写案例分析
案例一
案例三
《红楼梦》中对贾宝玉的描写,通过 对其服饰、神态、动作的细致刻画, 展现了一个栩栩如生的人物形象。
、观察过程、感受等。
观察日记写作示范
通过展示优秀的观察日记范例, 让学生了解如何写出内容丰富、
表达清晰的观察日记。
学生练习与点评
布置观察日记写作任务,要求学 生选取自己感兴趣的观察对象进 行写作练习,并对学生的作品进 行点评和反馈,指导学生不断改
进和提高。
03 语言表达技巧在细节描写 中运用
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二轮复习 作文快速有效增分之打造开篇亮点
李悦健
一:导入:二轮复习的依据是什么?
通过做题和考试,发现问题,找准有 效增分点,突破提升,提高分数。
二:分析试卷,找出有效增分点
结论:作文有5分以上的有效增分空间
三:突破方法:打造作文亮点 1、亮点有:语言、结构、论证方法、事例等 2、学生看相关笔记,回顾知识点。 3、以开篇为点,整合语言、结构、论证方法、
阅读材料后,你对“今天与明天”的关系 有怎样的感触与思考?请写一篇文章。要求选好 角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套 作,不得抄袭;不少于800字。
⑴讲评示范 广东一模作文题
【写作提示】本作文题是属于“名人名言材 料+任务”型作文。无论从哪个方向立意写作,都 要注意扣住材料含意和“今天与明天”之间的关 系来写。
所以今天和明天就是迷航的船和灯塔的关系, 明天可以引导今天走向美好。(比喻论证、提出 中心观点)
亮点
1、引—议—提,结构突出 2、引材料精简,语言精练 3、使用多种修辞手法,有文采 4、中心观点鲜明
开篇范例2 开门见山式 今天和明天是什么关系?(设问)今天就是 所剩的全部,马尔克斯如是说。(引材料)他告 诉我们:今天是明天的基础,今天不把握好,何 来明天的辉煌? 可见,明日诚可贵,今日价更高。若有今日 基,明日方可靠。(仿写、提出中心论点)
天的基础,因此奋斗的今天才能天,只为更好的明天 43分 “永远有一个明天,生活给我们另一个机会
将事情做好,可是如果我搞错了,今天就是我们 所剩下的全部。”马尔克斯言下之意,是要我们 懂得珍惜当下,而不是去等待明天给的第二次机 会。未来是我们所无法预知的,而今天是我们能 够把握的,且就如马尔克斯所说:“真正的幸福 恰恰就在于攀登险阻的过程。”奋斗着的今天是 最美好的,只有更好的今天,才会有更好的明天!
问题:引材料不精简,结构不突出。文采不够。
修改前 奋斗着的今天,只为更好的明天 43分 “永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好, 可是如果我搞错了,今天就是我们所剩下的全部。”马尔 克斯言下之意,是要我们懂得珍惜当下,而不是去等待明 天给的第二次机会。未来是我们所无法预知的,而今天是 我们能够把握的,且就如马尔克斯所说:“真正的幸福恰 恰就在于攀登险阻的过程。”奋斗着的今天是最美好的, 只有更好的今天,才会有更好的明天!
亮点
1、开门见山,中心观点鲜明 2、引—释—提,结构突出 3、引材料精简,语言精练 4、使用多种修辞手法,有文采
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
开篇范例3 我在其中式 你若问我今天和明天是什么关系?(引任务、 设问)我会告诉你:是脚踏实地和仰望星空的关 系;是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的 关系;是“你站在桥上看风景,看风景的人在楼 上看你”的关系……(引用化用、排比) 所以,今日和明日是互惠共荣的命运同体, 一荣俱荣,一损俱损。(提出中心论点)
段,也许是泪与汗交织而成的苦难,但正是把握住这一个
个今天,不懈奋斗才能成就一个个美好的明天。
修改后
把握今天,才能成就明天
马尔克斯说“真正的幸福在于今天攀登险阻的过程。”
是啊,今天最重要,“明日复明日,明日何其多?”韶华
易逝,不自不觉中蹉跎了今天,也就迷惘了明天。
今天也许平凡渺小,也许充满苦难,但它却是成就明
立意1、 “明天可改正今天的错误,使明天 更美好”“明天是今天的希望”等;
立意2、“今天把握不好,何来明天的辉 煌”“今天是明天的基础,不容做错”等;
立意3、“今天努力是为了明天幸福”“把 握住今天,才会有明天的辉煌”等。
开篇范例1 注重修辞式 永远有一个明天!(引材料)今天犯了错,
明天给我们机会去改正;今天不如意,明天给我 们如意的机会;今天风霜雪雨,明天也可以春暖 花开!(排比)
亮点 1、创设一个情境,凸显我的思考,中心观点鲜明 2、创—引—提,结构突出 3、引材料精简,语言有韵味
(2)练示范 广东一模学生考场例文(开篇) 修改前 把握今天,成就明天 47分
“明日复明日,明日何其多?”韶华易逝, 我们却又时常迷茫,怀疑自己是否有明天,不自 不觉中蹉跎了今天。未来充满未知,我们能实实 在在把握的,只有一个明天,也许是改变命运、 成就明天的机会,也许是平凡渺小的片段,也许 是泪与汗交织而成的苦难,但正是把握住这一个 个今天,不懈奋斗才能成就一个个美好的明天。
修改后 奋斗着的今天,只为更好的明天 “永远有一个明天,但搞错了,今天就是我们所剩下的 全部。”马尔克斯言下之意,是要我们懂得珍惜当下,而 不是去等待明天给的第二次机会。他又说:“真正的幸福 恰恰就在于今天攀登险阻的过程。”
是的,今天和明天的关系就是奋斗着的今天是美好 明天的根基!
四:总结:打造开篇这一亮点,直接有效、 快速、易操作,一周时间强化训练。
事例等,打造开篇这一亮点。 4、讲练示范
⑴讲评示范 广东一模作文题
哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者 马尔克斯在《告别信》中说:永远有一个明天, 生活给我们另一个机会将事情做好,可是如果我 搞错了,今天就是我们所剩下的全部。人们都想 伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰就在于今 天攀登险阻的过程。
亮点
1、凸显我的思考,中心观点鲜明 2、引—议—提,结构突出 3、引材料精简,语言精练 4、使用多种修辞手法,引用化用突出
开篇范例4 情景式 落日的黄昏,独坐校园操场的石凳上,思考 着今天和明天的关系。 马尔克斯说永远有一个明天,又说今天就是 所剩的全部。迷惘的目光穿过教学楼的窗子,看 见一个个高三学子拼搏的身影,我渐渐明白:筑 梦踏实,明天是今天的希望,今天是明天的基础。
问题:没有引材料,结构不明显,中心观点 不突出,语言欠精炼。
(2)练示范 广东一模学生考场例文(开篇)47分
修改前
把握今天,成就明天
“明日复明日,明日何其多?”韶华易逝,我们却又
时常迷茫,怀疑自己是否有明天,不自不觉中蹉跎了今天。
未来充满未知,我们能实实在在把握的,只有一个明天,
也许是改变命运、成就明天的机会,也许是平凡渺小的片
李悦健
一:导入:二轮复习的依据是什么?
通过做题和考试,发现问题,找准有 效增分点,突破提升,提高分数。
二:分析试卷,找出有效增分点
结论:作文有5分以上的有效增分空间
三:突破方法:打造作文亮点 1、亮点有:语言、结构、论证方法、事例等 2、学生看相关笔记,回顾知识点。 3、以开篇为点,整合语言、结构、论证方法、
阅读材料后,你对“今天与明天”的关系 有怎样的感触与思考?请写一篇文章。要求选好 角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套 作,不得抄袭;不少于800字。
⑴讲评示范 广东一模作文题
【写作提示】本作文题是属于“名人名言材 料+任务”型作文。无论从哪个方向立意写作,都 要注意扣住材料含意和“今天与明天”之间的关 系来写。
所以今天和明天就是迷航的船和灯塔的关系, 明天可以引导今天走向美好。(比喻论证、提出 中心观点)
亮点
1、引—议—提,结构突出 2、引材料精简,语言精练 3、使用多种修辞手法,有文采 4、中心观点鲜明
开篇范例2 开门见山式 今天和明天是什么关系?(设问)今天就是 所剩的全部,马尔克斯如是说。(引材料)他告 诉我们:今天是明天的基础,今天不把握好,何 来明天的辉煌? 可见,明日诚可贵,今日价更高。若有今日 基,明日方可靠。(仿写、提出中心论点)
天的基础,因此奋斗的今天才能天,只为更好的明天 43分 “永远有一个明天,生活给我们另一个机会
将事情做好,可是如果我搞错了,今天就是我们 所剩下的全部。”马尔克斯言下之意,是要我们 懂得珍惜当下,而不是去等待明天给的第二次机 会。未来是我们所无法预知的,而今天是我们能 够把握的,且就如马尔克斯所说:“真正的幸福 恰恰就在于攀登险阻的过程。”奋斗着的今天是 最美好的,只有更好的今天,才会有更好的明天!
问题:引材料不精简,结构不突出。文采不够。
修改前 奋斗着的今天,只为更好的明天 43分 “永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好, 可是如果我搞错了,今天就是我们所剩下的全部。”马尔 克斯言下之意,是要我们懂得珍惜当下,而不是去等待明 天给的第二次机会。未来是我们所无法预知的,而今天是 我们能够把握的,且就如马尔克斯所说:“真正的幸福恰 恰就在于攀登险阻的过程。”奋斗着的今天是最美好的, 只有更好的今天,才会有更好的明天!
亮点
1、开门见山,中心观点鲜明 2、引—释—提,结构突出 3、引材料精简,语言精练 4、使用多种修辞手法,有文采
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
开篇范例3 我在其中式 你若问我今天和明天是什么关系?(引任务、 设问)我会告诉你:是脚踏实地和仰望星空的关 系;是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的 关系;是“你站在桥上看风景,看风景的人在楼 上看你”的关系……(引用化用、排比) 所以,今日和明日是互惠共荣的命运同体, 一荣俱荣,一损俱损。(提出中心论点)
段,也许是泪与汗交织而成的苦难,但正是把握住这一个
个今天,不懈奋斗才能成就一个个美好的明天。
修改后
把握今天,才能成就明天
马尔克斯说“真正的幸福在于今天攀登险阻的过程。”
是啊,今天最重要,“明日复明日,明日何其多?”韶华
易逝,不自不觉中蹉跎了今天,也就迷惘了明天。
今天也许平凡渺小,也许充满苦难,但它却是成就明
立意1、 “明天可改正今天的错误,使明天 更美好”“明天是今天的希望”等;
立意2、“今天把握不好,何来明天的辉 煌”“今天是明天的基础,不容做错”等;
立意3、“今天努力是为了明天幸福”“把 握住今天,才会有明天的辉煌”等。
开篇范例1 注重修辞式 永远有一个明天!(引材料)今天犯了错,
明天给我们机会去改正;今天不如意,明天给我 们如意的机会;今天风霜雪雨,明天也可以春暖 花开!(排比)
亮点 1、创设一个情境,凸显我的思考,中心观点鲜明 2、创—引—提,结构突出 3、引材料精简,语言有韵味
(2)练示范 广东一模学生考场例文(开篇) 修改前 把握今天,成就明天 47分
“明日复明日,明日何其多?”韶华易逝, 我们却又时常迷茫,怀疑自己是否有明天,不自 不觉中蹉跎了今天。未来充满未知,我们能实实 在在把握的,只有一个明天,也许是改变命运、 成就明天的机会,也许是平凡渺小的片段,也许 是泪与汗交织而成的苦难,但正是把握住这一个 个今天,不懈奋斗才能成就一个个美好的明天。
修改后 奋斗着的今天,只为更好的明天 “永远有一个明天,但搞错了,今天就是我们所剩下的 全部。”马尔克斯言下之意,是要我们懂得珍惜当下,而 不是去等待明天给的第二次机会。他又说:“真正的幸福 恰恰就在于今天攀登险阻的过程。”
是的,今天和明天的关系就是奋斗着的今天是美好 明天的根基!
四:总结:打造开篇这一亮点,直接有效、 快速、易操作,一周时间强化训练。
事例等,打造开篇这一亮点。 4、讲练示范
⑴讲评示范 广东一模作文题
哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者 马尔克斯在《告别信》中说:永远有一个明天, 生活给我们另一个机会将事情做好,可是如果我 搞错了,今天就是我们所剩下的全部。人们都想 伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰就在于今 天攀登险阻的过程。
亮点
1、凸显我的思考,中心观点鲜明 2、引—议—提,结构突出 3、引材料精简,语言精练 4、使用多种修辞手法,引用化用突出
开篇范例4 情景式 落日的黄昏,独坐校园操场的石凳上,思考 着今天和明天的关系。 马尔克斯说永远有一个明天,又说今天就是 所剩的全部。迷惘的目光穿过教学楼的窗子,看 见一个个高三学子拼搏的身影,我渐渐明白:筑 梦踏实,明天是今天的希望,今天是明天的基础。
问题:没有引材料,结构不明显,中心观点 不突出,语言欠精炼。
(2)练示范 广东一模学生考场例文(开篇)47分
修改前
把握今天,成就明天
“明日复明日,明日何其多?”韶华易逝,我们却又
时常迷茫,怀疑自己是否有明天,不自不觉中蹉跎了今天。
未来充满未知,我们能实实在在把握的,只有一个明天,
也许是改变命运、成就明天的机会,也许是平凡渺小的片