自画像 小学美术教案
自画像(教案)2023-2024学年美术一年级下册
自画像（教案）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解自画像的定义和意义，培养学生的自我认知能力。
2. 引导学生运用绘画技巧，创作一幅具有个人特点的自画像。
3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，提高审美素养。
二、教学内容1. 自画像的定义和意义2. 自我观察和认知3. 绘画技巧：线条、色彩、比例、构图等4. 创作一幅自画像三、教学重点与难点1. 重点：引导学生运用绘画技巧，创作一幅具有个人特点的自画像。
2. 难点：如何引导学生观察和认知自己，并将观察结果运用到绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍自画像的定义和意义，引导学生关注自我。
2. 新课：讲解绘画技巧，如线条、色彩、比例、构图等。
3. 实践：学生按照要求，创作一幅自画像。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调自画像的意义和绘画技巧。
六、板书设计1. 自画像的定义和意义2. 绘画技巧：线条、色彩、比例、构图等3. 创作一幅自画像七、作业设计1. 课后绘制一幅自画像，要求运用本节课所学的绘画技巧。
2. 家长协助拍摄学生的自画像，上传至班级群，互相欣赏和评价。
八、课后反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 针对不同学生的特点，调整教学内容和难度，提高教学效果。
3. 加强课堂互动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 鼓励学生积极参与课后作业，提高绘画水平。
总结：本节课通过引导学生创作自画像，培养了学生的自我认知能力、绘画技巧和审美素养。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，调整教学内容和难度，提高教学效果。
同时，加强课堂互动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
通过课后作业的布置，鼓励学生积极参与，提高绘画水平。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
二年级美术上册《自画像》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解自画像的定义和意义，知道自画像是表现自己形象的一种绘画形式。
2.学会观察和描绘自己的脸部特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3.掌握线条、形状、色彩的运用，能够运用这些美术语言进行自画像创作。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高绘画技能。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用观察、模仿、创作等教学方法，引导学生主动参与、积极探究，培养他们的美术创作能力。具体包括：
1.观察分析法：让学生观察自己的脸部特征，学会从整体到局部的观察方法，提高观察能力。
2.模仿学习法：通过教师示范，学生模仿，掌握自画像的基本绘画技巧。
3.创作实践法：鼓励学生发挥想象，运用所学知识，独立完成自画像创作。
5.家长参与评价：鼓励学生将自画像作品展示给家长，并请家长参与评价。家长可以从作品的整体效果、绘画技巧和创意等方面提出意见和建议，促进家校共育。
6.课堂展示准备：学生需要为下节课的课堂展示做好准备，包括整理自画像作品、制作PPT或展板等。通过展示，培养学生的表达能力和自信心。
4.小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.评价反思法：通过展示、评价作品，引导学生自我反思，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对自我形象的认知，培养自信心和自尊心。
2.引导学生关注生活，发现生活中的美好，培养热爱生活的情感。
3.培养学生尊重他人，学会欣赏和评价他人的作品，提高人际交往能力。
（三）学生小组讨论，500字
讲授新知后，我会将学生分成小组，让他们围绕自画像的创作展开讨论。每个小组需要讨论以下问题：1.你认为自画像最重要的是什么？2.你打算如何表现自己的特点和情感？3.你在绘画过程中可能会遇到哪些困难？通过小组讨论，学生可以相互启发，集思广益，为接下来的课堂练习做好准备学设想
自画像 美术教案
自画像美术教案教案标题：自画像美术教案年级：小学四年级学科：美术教学目标：1. 学生能够理解自画像的概念，并能够描述自己的外貌特征。
2. 学生能够运用不同的绘画技巧和材料创作自己的自画像。
3. 学生能够欣赏和评价他人的自画像作品。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料。
2. 展示自画像作品的图片或照片。
3. 一面镜子供学生观察自己的外貌特征。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些著名画家的自画像作品，并引导学生讨论他们的外貌特征和绘画风格。
2. 提问学生：“你们知道什么是自画像吗？为什么画家会画自己的画像？”鼓励学生分享自己的观点。
主体活动：1. 向学生解释自画像的概念，并展示一些简单的自画像作品。
指导学生观察画家是如何描绘自己的外貌特征和表情的。
2. 分发纸张和铅笔给学生，让他们坐在镜子前观察自己的外貌特征，并尽量准确地描绘在纸上。
鼓励学生使用不同的线条和阴影来表现自己的面部特征。
3. 引导学生互相分享自己的作品，并互相提供建议和反馈。
鼓励学生欣赏和尊重他人的作品，给予积极的评价和建议。
拓展活动：1. 提供彩色铅笔和油画棒等绘画材料，让学生为自己的自画像作品添加颜色和纹理。
2. 鼓励学生使用不同的绘画技巧和材料来创作自己的自画像，例如水彩画、粘土雕塑等。
3. 举办一个小型的自画像展览，让学生展示和分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结活动：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能，让学生总结自画像创作的要点和技巧。
2. 鼓励学生思考自画像作品对他们的意义和价值，并分享自己的感受和体会。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 收集学生的自画像作品，评估他们对自己外貌特征的观察和表达能力。
3. 评估学生对他人作品的欣赏和评价能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续创作自己的自画像，并尝试使用不同的绘画材料和技巧。
2. 引导学生研究更多著名画家的自画像作品，了解不同的绘画风格和表现方式。
我的“自画像”教案8篇
我的“自画像”教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《自画像》教案（通用5篇）
《自画像》教案（通用5篇）《自画像》篇1教学目标：1、知识技能：初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。
2、过程和方法：能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等）来表现人物形象。
3、情感态度价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。
教学重点：能准确抓住人物特征。
教学难点：能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。
教学准备：1、教具：范画、面具、多媒体2、学具：画画材料、镜子教学过程一、游戏“抓小偷”。
1、出示小偷图片观察师：同学们，今天呢老师想请你们帮帮忙。
好吗？生：（齐声）好师：在一个夜黑风高的晚上，人们都进入了梦乡，一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来，同学们赶快记住他的样子，他的脸型是什么样的？发型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？不一会儿这个小偷就消失在黑暗之中了，就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷，可是警察并不知道小偷长的什么样子，所以想请同学们帮帮忙。
那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的？生：观察下面图片，那张是，那张不是，为什么？（分别出示）根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。
2、教师小结：通过抓住了（小偷），同学们学会了观察人物的形象特征。
二、观察分析（铺路）三、深入探究1、看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。
（发型、五官、脸型）2、说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。
（喜、怒、哀、乐时的五官变化）3，演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。
通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。
1、我们小朋友对自己的特征是否了解？拿出镜子照一照。
讨论：⑴你是哪种脸型？⑵你是哪种发型？⑶你的五官有哪些特征？⑷你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿？2、指生：你来说一说自己脸型、发型、五官的基本特征？3、出示脸型图总结：脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。
出示五官图：五官有各种不同的特征。
美术自画像教案
美术自画像教案【美术自画像教案】目标：通过学习、观察和练习，使学生能够画出自己真实且有特点的自画像。
材料：- 美术纸- 铅笔- 细软毛笔- 色彩绘图材料（彩色铅笔、水彩、粉彩等）- 照片或镜子（用于观察自己的面部特征）步骤：1. 导入：向学生展示一些艺术家的自画像作品，并引导学生分享自己对这些作品的感受和观察，激发学生对自画像的兴趣和想法。
2. 观察：让学生拿起照片或镜子，仔细观察自己的面部特征，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
要求学生观察并记下自己的面部特点，例如是否有单眼皮、高鼻子等。
3. 素描：学生用铅笔在美术纸上进行素描练习。
先画出自己的轮廓，然后逐步添加面部特征，并注意细节的表现。
鼓励学生在练习时多次涂改，以求更加符合自己的形象。
4. 色彩：学生可以选择合适的色彩绘图材料，如彩色铅笔、水彩、粉彩等，用于为自画像上色。
鼓励学生根据自己的喜好和形象特点，选择合适的颜色和调色。
5. 完善：学生完成自画像后，可以自由发挥进行润色和修饰。
可以添加背景、服饰等元素，以使自画像更有个性和艺术性。
6. 展示和分享：学生可以携带自己的自画像作品进行展示和分享。
在展示和分享过程中，学生可以互相欣赏、交流和学习，增强艺术的交流和表达能力。
注意事项：- 引导学生注重观察，尽量还原自己的面部特征。
- 鼓励学生发挥创造力，添加个性特点和艺术表现。
- 提醒学生注意涂改和修饰的方法，保证作品达到自己的预期效果。
教学延伸：- 引导学生研究和学习其他艺术家的自画像作品，了解不同的自画像风格和表达方式。
- 组织学生参观美术馆或艺术展览，增加对艺术的感知和理解。
- 鼓励学生进行自我评价和反思，提出对自画像作品的改进意见和建议。
小学美术《自画像》教学设计
《自画像》教学设计一、教材解读本课属于“造型.表现”学习范畴。
要求学生在学习过程中观察自己的形象特点，并以绘画的形式大胆表现自我形象，树立自信心。
本课活动的学习内容为观察性绘画,观察性训练分为两个板块，让同学们的对着镜子仔细观察自己的外貌特征,从“脸型、发型、五官”介绍自己的外貌特征,最后是通过绘画形式大胆夸张地表现自己的形象特征。
这一活动对于处在成长过程中的学生来说非常必要,它既能培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，又能在大胆作画中树立自我信心。
二、学情分析对于二年级的学生来说,他们经过一年级系统美术课堂学习,想象力丰富,大胆,对想象画、记忆画有较强烈的表现欲望,对色彩较敏感,美术学习处于整体上升期。
但是在幼儿园和小学低年级阶段,学生或多或少接触过人物画,常出现概念化表现的现象。
教学中应力求创设轻松、愉悦的学习氛围,引导学生利用已有的学习经验多观察,让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造、敢于表现自我，善于发现自己的特征，并以此为傲。
因此需要切实有效的教学方式来调动他们对课程内容的兴趣,习得必要的绘画技巧。
一、教学目标1、知识与技能:初步了解自己头部的外形特点,能抓住自己的头部特征,仔细观察人物特点和画出人物形象。
2、过程与方法:能仔细观察,尝试用夸张的方法来表现人物形象。
3、情感与态度价值观:在绘画活动中提高人际交往能力、观察能力、绘画表现力和自信心，增强对生活的热爱。
二、重难点1、重点：能准确捕捉自己的形象特征并大胆介绍自己。
2、难点:能够大胆、夸张地用表现自己的形象特征。
三、教学过程一、导入：坐着高铁去旅行1、课前调节气氛：播放《坐着火车去拉萨》师：今天你们开心吗？老师也很开心，今天这节课我想带着你们去旅行。
2、播放视频《高铁》师：今天老师把高铁开进了我们的教室，大家想不想看？（扯开红布展示教具：高铁）师：想上高铁去旅行的话，一定要有和老师一样的自画像作为通行证，还要连续闯关才能上车哦。
今天我们就一起来学习《自画像》。
湘美版二年级美术上册《14.自画像》教案
教案：湘美版二年级美术上册《14. 自画像》一、教学目标1. 让学生了解自画像的定义和意义，培养学生自我认知和自我表达能力。
2. 通过观察和分析，让学生掌握自画像的基本方法和技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 自画像的定义和意义2. 自我观察和分析3. 自画像的基本方法和技巧4. 绘画实践和作品展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自画像的基本方法和技巧，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行自我观察和分析，以及如何激发学生的创作灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的自画像作品，引导学生了解自画像的定义和意义。
2. 自我观察和分析：让学生对着镜子观察自己的五官和表情，引导学生进行自我分析，培养学生的自我认知能力。
3. 自画像的基本方法和技巧：通过PPT和示范，向学生讲解自画像的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 绘画实践：让学生根据自我观察和分析的结果，进行自画像的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的自画像作品，引导学生进行相互评价和自我评价，培养学生的审美情趣和自我表达能力。
六、板书设计1. 自画像2. 内容：自画像的定义和意义、自我观察和分析、自画像的基本方法和技巧、绘画实践和作品展示等。
七、作业设计1. 让学生根据课堂所学，回家后进行自画像的绘画实践。
2. 家长参与评价，鼓励学生进行自我表达和创新。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要鼓励学生进行自我表达和创新，培养学生的绘画能力和审美情趣。
3. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节：自画像的基本方法和技巧自画像的基本方法和技巧是本节课的核心内容，是学生在课堂中需要掌握的关键技能。
小学美术《自画像》教案
2.提高问题的开放性和引导性，激发学生更深入的思考；
3.课后增加针对性练习，ห้องสมุดไป่ตู้助学生巩固所学知识。
二、核心素养目标
1.培养学生图像识读能力，能够观察并分析自己的面部特征，理解自画像的表现手法；
2.培养学生美术表现能力，运用线条、形状、色彩等绘画元素创作出具有个人特征的自画像；
3.培养学生审美判断能力，通过欣赏自画像作品，学会评价、分析、解读艺术作品；
4.培养学生创意实践能力，鼓励学生在创作过程中发挥想象，展现个性，培养创新精神；
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了自画像的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对自画像的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试用绘画表达自己。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，小组讨论环节，学生们表现出较强的团队协作能力，能够积极发表自己的观点，并倾听他人的意见。但在引导讨论时，我发现部分学生对于开放性问题的思考还不够深入，这可能与我提出的问题难度有关。因此，在今后的教学中，我应适当调整问题难度，引导学生更加深入地思考。
在课程总结时，我发现大部分学生能够掌握自画像的基本概念和创作方法，但在实际操作中，仍有部分学生存在困难。为了帮助他们更好地消化所学知识，我计划在课后增加一些针对性的练习，以便让学生们在实践中不断提高。
湘美 版二年级美术上册《14. 自画像》教案
湘美版二年级美术上册《14. 自画像》教案一、教学目标知识目标1.了解自画像的概念和特点2.掌握画自画像的基本技巧3.了解自我表达的重要性能力目标1.能够运用基本色彩和线条表现自己的形象2.提高学生的绘画技巧和观察能力3.增强学生的自我表达能力和自信心情感目标1.培养学生表现自我、展示自己的勇气和自信心2.培养学生对美术创作的热爱和兴趣二、教学重点和难点教学重点1.自画像的特点和表现方式2.初步掌握自画像的技巧3.学生自我表达能力的提高教学难点1.自画像的表现技巧和细节掌握2.学生对自我形象的理解、表现和表达三、教学过程1. 热身活动教师先提供一些有趣的小游戏或简单的绘画题，帮助学生调整情绪和注意力，为后续的学习做好准备。
2. 学习自画像的特点和表现方式教师向学生详细地介绍自画像的概念、特点和表现方式，让学生明白自画像可以用线条、色彩和肖像等方式表现。
教师可以提供一些自画像的例子，帮助学生更好地理解。
3. 展示自己的形象教师要求学生先思考自己的形象，然后将自己的形象通过画笔表现出来。
这一部分学生可以通过自拍或请同学帮忙拍摄照片作为素材。
在绘画过程中，老师提醒学生尽量观察自己的面部特征、表情和眼神等，表现得尽量接近真实。
4. 基本绘画技巧演示教师向学生演示自画像的基本绘画技巧和注意事项，如如何勾勒出眼睛、鼻子、耳朵等部位的轮廓，如何填充色彩，如何提高画面的透视感等。
5. 自画像创作学生根据老师的演示和指导，自由创作自己的自画像。
教师鼓励学生尽可能表现自己的特点和个性，同时提供技巧上的帮助和提示。
6. 画展作品展示学生可以把自己的作品贴在教室的墙上，跟同学们分享自己的创作，提高自信、展示自我。
四、教学反思本次课程主要是让学生了解自画像的概念和特点，掌握自画像的基本绘画技巧，提高学生自我表达和展现能力。
教师在教学过程中注意了细节的掌握，比如为学生提供了足够的绘画材料和工具，并配合学生的进度调整教学的节奏和深度，使得学生能在轻松、愉悦的氛围中学习，达到了良好的教学效果。
二年级美术上册教学设计《14. 自画像》湘美版
二年级美术上册教学设计《14. 自画像》湘美版一. 教材分析《14. 自画像》是湘美版二年级美术上册的教学内容，本节课主要是让学生通过绘画的方式，认识自己，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容包含了自画像的概念、自画像的绘画步骤以及自画像的创作方法等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对自己的外貌特征有一定的认识，但还需要通过教学活动，进一步提高他们的观察能力和表现能力。
同时，学生对于自我认知的培养也有很高的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解自画像的概念，认识自画像的特点。
2.培养学生观察自己的外貌特征，提高学生的观察能力。
3.培养学生通过绘画表达自己的能力，提高学生的表现能力。
4.培养学生自我认知的能力，提高学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握自画像的绘画步骤，能够独立完成一幅自画像。
2.教学难点：让学生能够准确观察和表现自己的外貌特征，提高学生的观察能力和表现能力。
五. 教学方法1.引导法：通过问题引导，让学生思考和认识自画像的特点。
2.示范法：通过教师的示范，让学生掌握自画像的绘画步骤。
3.练习法：通过学生的实践练习，提高学生的观察能力和表现能力。
4.评价法：通过学生的自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知能力。
六. 教学准备1.教师准备：自画像的课件、范画作品、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自画像的课件，引导学生思考什么是自画像，自画像的特点是什么。
同时，教师可以展示一些名人的自画像，让学生对自画像有更深的认识。
2.呈现（5分钟）教师展示自画像的绘画步骤，让学生了解自画像的绘画方法。
同时，教师可以进行现场示范，让学生更直观地了解自画像的绘画过程。
3.操练（10分钟）教师让学生用自己的绘画工具，按照自画像的绘画步骤，尝试画一幅自己的自画像。
教师在过程中给予学生指导，帮助他们更好地表现自己的外貌特征。
《自画像》教案（精选5篇）
《自画像》教案（精选5篇）《自画像》教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的《自画像》教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
《自画像》教案1活动目标：1、欣赏作品，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：幼儿用书、《美工》活动过程：一、教师导入谈话，引发幼儿对作品的兴趣师：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。
师：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎么样安排的？看了这幅画，你的感觉是怎样的？三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题。
师：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？画家是怎样表现的？（重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点）四、创作自画像鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼儿的作品，引导幼儿共同欣赏，说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。
《自画像》教案2活动目标1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。
2、感受美术活动的乐趣。
活动准备：幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。
材料准备：大班幼儿自画像的作品、八开画纸彩色水笔、、蜡笔活动过程：1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。
（1）今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。
（重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。
）（2）请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？（引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。
）2、引导幼儿观察自己的外部特征（1）发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。
湘美版二年级美术上册《14. 自画像》教案
湘美版二年级美术上册《14. 自画像》教案一、前言本教案针对湘美版二年级美术上册第14课《自画像》进行设计。
通过本课的学习，让学生了解自画像的概念和意义，同时掌握一定的自画技巧，提高学生的观察能力和手工能力。
二、教学目标知识目标1.了解自画像的概念和意义。
2.掌握自画技巧，能够画出自己的小头像。
3.培养学生对自己形象的观察能力。
能力目标1.提高学生的观察能力和手工能力。
2.培养学生对自我形象的认知和表达能力。
3.增强学生对美术学科的兴趣，促进个性特征的发展。
情感目标1.培养学生合作精神，尊重自我和他人的个性和差异。
2.鼓励学生在关注自己形象的同时，培养对他人的关心和理解，增强自信心。
3.增强学生对美的感受和表达，激发对美的热爱之情。
三、教学重难点教学重点1.了解自画像的概念和意义。
2.掌握自画技巧，能够画出自己的小头像。
教学难点1.引导学生发现自己的特点，让自画像更符合自己的形象。
2.帮助学生掌握自画的技巧，细节处理。
四、教学方法本节课采用讲授和示范相结合的方式进行教学。
在教学过程中，也鼓励学生互相交流和合作，提高学生的自主学习能力。
五、教学过程1. 导入板书“自画像”，让学生谈一谈自画像的意义以及自己对自画像的看法。
2. 学习引导学生借助课本和网上图片了解自画像的概念。
通过观察范例和老师的示范，学生学习自画技巧，了解自己的面部特点，让自画像更符合自己的形象。
3. 操练1.给学生分发白卡纸，让学生按照自己的面部特点画出自己的小头像。
2.引导学生在画的过程中多加思考，让自画像更符合自己的形象和特点。
3.让学生相互交流和分享，提高合作精神和自我认知水平。
4. 表现学生可以用自己的画像制作个性化的相框，或者制作一个自我介绍的视频，展示自己创作出的自画像。
5. 总结总结本节课的学习内容和方法，让学生对自己的自画像有更深入的认识，也加强了对美术学科的兴趣。
六、教学评价1. 学生个人表现评价根据学生的自画像作品和制作个性化相框的表现进行评价，主要评价学生对自我形象的表达和创造能力。
小学美术《自画像》优质课教案、教学设计
小学美术《自画像》优质课教案、教学设计湖南美术出版社二年级上册《美术》教学设计14、自画像人物形象特征绘制教学目标：1、能抓住人物特点，生动、细致地进行绘画表现。
2、在绘画中提高观察能力和绘画表现力。
3、提高人际交往能力和推介自己的能力，争强对生活的热爱。
教学重难点：如何让现年龄段的学生抓住形象特征，生动的画好人物形象是本课教学的重点和难点。
课前布置：1、收集描写五官的词语2、照照镜子找一找自己的面部特点3、自带镜子、水彩笔、油画棒等老师准备：镜子、作业纸（2 组色卡，2 组白纸）相册、铅笔课前交流1、课前分成四个小组，每组8 人。
检查各小组学具准备情况，水彩笔、油画棒、铅笔盒、作业纸、摆放在小组中间。
2、小游戏，123 请安静，456 小手放下。
3、猜一猜：师随机说本班某一同学的特点，猜猜他是谁？老师希望同学们在今天的课堂中积极发言，比一比，哪位同学表现最优秀，好不好？师Th问好，上课一导入新课：放学时家长来接我们回家，那么多的同学，家长是怎么认出我们来的？为什么不会接错呢？生：因为每个人长相都不一样。
你能说说你有什么特点吗？师：想不想把自己的特点画下来呢？生：师：今天我们就给自己画张像好不好？板书课题：14、自画像二新授：1、猜一猜他是谁？出示老师的自画像，生说说老师抓住了什么特点？2、怎样给自己画像呢？首先要观察特征。
什么是观察？观察就是仔细的看。
什么是特征？特征就是与别人不一样的地方。
3、第一步我们首先要观察脸型a/说一说，这些脸型分别有什么特征？b/照镜子看看自己是什么脸型？分别举手说一说c/找学生到黑板前画脸型板书：观察特征：脸型；发型；五官。
六年级美术上册《我的自画像》教案、教学设计
3.拓展阅读：查阅资料，了解一位著名画家的自画像作品，分析其创作风格和表现手法。撰写一篇300字左右的心得体会，与同学们分享。
4.小组讨论：以小组为单位，讨论自画像创作过程中遇到的问题及解决方法。总结绘画技巧，并在下一节课上进行分享。
六年级美术上册《我的自画像》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握自画像的基本绘画步骤和技巧。
2.学会运用线条、色彩等元素描绘自己的五官和表情。
3.了解著名画家的自画像作品，培养审美鉴赏能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用启发式、讨论式和实践活动相结合的教学方法，引导学生主动参与、积极思考，培养他们的观察能力、表现能力和创新能力。
1.采用观察、模仿、创作等环节，让学生在实践中掌握自画像的绘画技巧。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己的创作心得，互相学习、互相借鉴。
3.引导学生关注生活，观察自己的外貌特征，提高学生的观察能力和表现力。
4.鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养他们的艺术创造力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生认识自我、欣赏自我，树立自信心和自尊心。
3.接着，教师展示其他著名画家的自画像作品，让学生感受不同风格和表现手法，激发他们对自画像的兴趣。
（二）讲授新知，500字
1.教师讲解自画像的定义和意义，引导学生了解自画像在艺术领域的重要性。
2.讲解自画像的基本绘画步骤：构图、勾勒轮廓、描绘细节、上色等。
3.分享绘画技巧，如如何观察自己的外貌特征、如何运用线条和色彩表现情感等。
一年级美术下册《自画像》教案、教学设计
-提醒学生注意绘画时的光线和比例，尽量在自然光线下进行创作，以获得更准确的自画像。
2.观察并记录家人的面部特征，尝试为家人画一幅自画像，并在下节课上与同学们分享你的作品和绘画心得。
-通过为家人绘画，学生可以进一步练习和巩固所学的自画像技巧。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调自画像创作中的关键技巧和注意事项。
3.布置课后拓展任务，如观察家人的面部特征，尝试为他们画一幅自画像，巩固所学知识。
4.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将美术与生活紧密结合，提高自己的审美能力和创造力。
五、作业布置
1.结合本节课所学，回家后为自己画一幅自画像，要求线条流畅、形象生动，能够体现出自己的特点和个性。
4.收集至少三幅名人的自画像作品，分析其绘画风格和特点，并在下节课上进行简短的作品分享。
-这个作业旨在培养学生欣赏和分析艺术作品的能力，拓宽他们的艺术视野。
-同时，通过分析名人的作品，学生可以从中汲取灵感，激发自己的创作潜能。
作业布置的目的是为了让学生在课后能够继续巩固和拓展所学知识，通过实践和反思，不断提高自己的绘画技能和审美能力。教师在批改作业时，应注重学生的个体差异，给予针对性的指导和建议，鼓励学生在美术学习的道路上不断前行。
4.培养学生欣赏和评价他人作品的能力，学会从多角度分析、评价自画像的优点和不足。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习自画像的制作。
2.引导学生运用比较、分析、归纳等方法，发现和表现自己的面部特征。
3.创设合作学习情境，让学生在小组内互相交流、讨论，提高绘画水平。
自画像的小学美术教案
自画像的小学美术教案自画像的小学美术教案1教学目标：1、培养学生的观察能力和综合制作能力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学过程：一、观察自己1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。
）二、欣赏作品欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的.局部画起。
2、学生作画，教师适当指导。
3、互相欣赏作品四、听十二生肖的故事说说自己的属相用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。
自画像的小学美术教案2一、教学目标知识与技能1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。
2、培养学生的观察能力和综合制作能力。
3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。
过程与方法1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。
2、对比欣赏。
激发创造兴趣，尊重传统文化。
情感态度价值观培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
二、教学重难点1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。
2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。
3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。
三、学法指导1、观察人物，把握自己形象的特征。
2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。
3、创作自画像和剪纸作品。
四、教学准备1、收集12生肖图片和故事。
2、大镜。
3、课件；剪纸作品。
五、教学课时一课时六、教学过程一、创境导入（5分）请同学们仔细观察我，为老师画一张像。
二、活动（一）（12分）1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。
2总结画像的步骤。
先画脸型，再画五官，最后画发型。
3、学生细致观察自己的形象特征（脸型、五官、发型）。
小学美术课教案一幅自像
小学美术课教案一幅自像幼儿美术：一幅自画像一、教学目标1. 让幼儿了解自画像的概念，并明白自画像是描绘自己形象的一种方式。
2. 帮助幼儿观察自己的面部特征，并表达出来。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的美术意识和审美能力。
4. 激发幼儿对美术创作的兴趣和热爱。
二、教学准备1. PPT或黑板2. 色彩绘画工具：彩色纸、彩色铅笔、彩色蜡笔等3. 幼儿画纸、一次性水杯、毛巾等三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 老师引导幼儿观察自己的面部特征，并提问：“你们都有自己的脸吗？你们能用画的方式描绘自己的脸吗？”2. 通过幻灯片或黑板上的图片，介绍自画像的概念，帮助幼儿明白自画像是描绘自己形象的一种方式。
步骤二：示范与指导（10分钟）1. 老师示范用简单的线条描绘出自己的脸，鼓励幼儿跟随示范进行操作。
2. 引导幼儿观察自己的面部特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴等，然后进行简单的线条描绘。
3. 老师与幼儿互动，指导他们如何运用画笔、蜡笔等工具，以及如何选择合适的颜色进行绘画。
步骤三：实践创作（25分钟）1. 给每位幼儿发放画纸、彩色画笔等绘画工具。
2. 让幼儿根据自己的观察，自由绘制一幅自画像。
3. 鼓励幼儿勇敢创作，充分发挥他们的想象力和创造力。
4. 在绘制过程中，老师巡回指导，帮助幼儿解决问题和提供建议。
步骤四：展示与分享（10分钟）1. 指导幼儿对自己的作品进行整理，选择出最满意的一幅自画像。
2. 让每个幼儿依次向全班分享自己的作品，并谈谈自己绘画时的感受。
3. 鼓励班级其他幼儿提出赞美和建议，以促进互动与交流。
四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿能够了解自画像的概念，并通过观察自己的面部特征，进行简单的线条描绘。
他们在创作中获得了自由发挥的机会，同时也培养了观察力和表达能力。
通过展示和分享作品，幼儿不仅学会了欣赏他人的作品，也收获了他人的赞美和建议，激发了他们对美术创作的热爱和兴趣。
通过这样一堂既有趣又富有创造性的美术课，我们培养了幼儿的艺术思维和审美能力，为他们的全面发展打下了坚实的基础。
美术教案自画像5则范文
美术教案自画像5则范文第一篇：美术教案自画像预览：《形形色色的背景》教案教学目标：1、学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
感受点、线、面装饰的乐趣。
2、了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。
3、养成耐心、细致的学习态度。
教学重难点：重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
难点：能根据画面主体进行背景装饰。
教学准备：彩色笔、油画棒、课件。
教学过程：一、认识画面背景1、ppt出示一幅只有人物的儿童画作品，提问：你会添加什么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。
2、是总结这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。
小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。
3、板书课题：形形色色的背景二、掌握基本画法（一）教师出示一幅主体为半身人物的画面1、师扮演线的角色：我是一条直线，直线在画面中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。
（师边讲边示范）师：如果你是竖线，你怎么办？请一名学生上台试画。
教师评价并指导学生怎样用线，强调要关好门，画到头，要连好。
2、如果你是一个点（有大点，有小点），你会站在哪里？3、如果你是一个小块块，你又会铺在哪里？教师总结：一块花格子背景就诞生了。
（二）还有很多不一样的小伙伴也要加入进来：它们是：1、曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线……2、半圆形点、三角形点、椭圆形点……3、红色块块、蓝色块块、绿色块块…… 介绍一个更特别的好朋友，（师出示一幅作品，背景是由水杯这个单元形重复组成）提问：它是什么？你们发现了吗？画面的背景还可以用图形来装饰。
小训练：你还想到什么奇奇怪怪的符号做背景？生：叶子、羽毛、星星、月亮、眼睛、数字、拼音……三、对比知识这几幅作品中背景与主体有什么特别之处？你从这幅画中“读”到了什么？第一幅：背景是单色——主体是彩色第二幅：背景线条密——主题线条疏密稀第三幅：背景颜色暖——主体颜色冷还可以将主体与背景相互间调换位置。
自画像怎么画少儿美术教案
自画像怎么画少儿美术教案教案标题：自画像怎么画——少儿美术教案教案目标：1. 帮助学生了解自画像的概念和重要性。
2. 培养学生观察和绘画技能。
3. 鼓励学生表达自我，并增强他们的自信心。
教学材料：1. 纸张和铅笔。
2. 彩色铅笔或彩色画笔。
3. 镜子。
4. 学生的照片（可选）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生解释自画像的概念，即通过绘画表达自己的外貌特征和个性。
2. 引导学生思考为什么自画像是一种重要的艺术形式，并鼓励他们分享自己的观点。
观察与分析（10分钟）：1. 给每个学生一面镜子，让他们观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 引导学生仔细观察自己的脸部形状、轮廓和细节，并鼓励他们提出问题和观察结果。
绘画技巧（15分钟）：1. 向学生介绍绘画自画像的基本技巧，如如何开始、如何勾勒轮廓和如何处理细节。
2. 演示如何使用铅笔轻轻地勾勒自己的脸部形状，并逐渐添加细节，如眼睛、鼻子和嘴巴。
3. 鼓励学生在纸上模仿你的示范，并提供个别指导和帮助。
色彩应用（15分钟）：1. 向学生介绍如何运用彩色铅笔或彩色画笔为自画像增添色彩。
2. 强调如何选择合适的颜色来表达自己的个性和情感。
3. 鼓励学生尝试使用不同的颜色和色调，以使自画像更加生动和有趣。
分享与评价（10分钟）：1. 鼓励学生在完成自画像后，与同学分享他们的作品。
2. 鼓励同学们互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
延伸活动：1. 邀请学生互相交换自画像，并尝试绘画对方的肖像。
2. 鼓励学生使用不同的材料和技巧，如水彩、粉笔或油画，创作更多的自画像作品。
教学反思：1. 教师应密切关注学生的学习进展，并根据需要提供个别指导和支持。
2. 鼓励学生发挥创造力和表达个性，而不仅仅是模仿教师的示范。
3. 在教学过程中，教师应鼓励学生相互尊重和欣赏彼此的作品，营造积极的学习氛围。
这个教案旨在帮助学生学习如何绘画自画像，并通过艺术表达自我。
教师可以根据学生的实际情况和不同年龄段的需求，适当调整教学步骤和材料的使用。