初中语文---语句拓展-扩展语句
2023年中考语文复习：扩展语句 课件(26张PPT)
二、 扩展方法归类：
方法一：加词。名词前加定语、动词前加状语，后加补语 方法二：加句子： A加修辞句： 比喻、排比、拟人、联想、想象、对比 B加描写句：人；外貌、神态、动作、心理、细节、语言； 正面描写： 物：形、色、声、特点、作用、结果；
（二）、连词成段写情景扩展：
1定文体（叙事、描写、抒情、议论、说明） 2定重点组句，（2/3篇幅，名词作主语，加复杂定语；动 词作谓语，前加复杂状语，后加补语 ）无重点平均力；
3围绕重点词合理想象情景中物的特点、所发生的 事情及结果并组句（叙事、描写、议论、抒情）
4围绕重点加其他修辞、手法句，展现情景条理清晰。
情景一:狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。 它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕（拟人）。
情景二:灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着， 像一个个哨兵，默默地守护着小河（比喻拟人）。
9、请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词 语写一段情景交融的文字。要求想象合理， 语1言、连情景贯相，合不2少、注于意4描0个写顺字序。（（上5下分左）右前（后0）6江苏）
根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一 段话，每段不少于30字。 情景一:狂风中 马路边 树 情景二:阳光下 小河边 树
三步：感受意境文体－定主语（重点词）－描写： 物：1加定语
2正面描写物的特点（形、色、声）作用、结果， 揭示其深刻底蕴。（注意顺序）
3以环境、它物烘托、 对比 4一句话搞定次要词语。
将“燕子飞翔”扩展。
用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的 概况，无细节描写。）
在风雨到来之前，天气闷热，觅食的 燕子，一边欢快地叫着，一边在低空 飞翔着。
中考语文考点15扩展、压缩、仿写、修辞(全国通用)
扩展语句主要有以下几种考查形式：1．句意丰富型扩展。
一般给出一个简单的句子，要求考生运用记叙、描写等表达方式，通过添加恰当的修饰成分，或运用恰当的修辞手法，使之内容充实、具体生动。
2．意象组合型扩展。
一般情况下，题目给出几个意象或几个相关的动词、形容词，要求考生运用给出的词语描绘出一种画面，营造一种意境。
3．话题拓展型扩展。
题目给定一个话题，要求考生根据要求进行扩展，这种题型实际上就是微写作。
4．情景再现型扩展。
试题设定一个情景，或给定一个语句，要求考生根据要求还原一个场景。
5．续写语句型扩展。
即题目提供一句话或一段话，要求考生能根据所提供的具体的语言环境续写一句话或几句话。
综观上述考情，话题拓展型、情景再现型、续写语句型扩展题是重中之重。
考生在复习时，一是要加强修辞手法方面的训练；二是要加强就事论事的说理能力的培养；三是要把仿用句式、语言表达连贯等知识点与扩展紧密结合起来。
解答压缩语段题，要重点把握以下两个方面：1．明确材料的表达方式。
采用不同表达方式的语段，其表述的方法和内容不同，比如说明类语段，主要通过对概念的解说来说明某种道理、原理、结构等；描写类语段，主要通过描写景物来表达作者的某种情感等。
2．筛选出材料的主要信息。
根据语段类型，可以快速准确把握语段的主要信息，比如新闻类，可以按照时间、地点、人物、事件等筛选；议论类语段，可以通过把握论点、论据的方法筛选；说明类语段，可以通过对概念和说明概念的内容筛选等。
仿用句式是中考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。
该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美1．（2021·甘肃麦积·一模）下面句子所用修辞不同于其他三项的是（）灿烂，请记住他是一个骗子。
”B．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。
C．平凡如泥土，孕育着收获，只要你去耕耘。
扩展语句——精选推荐
扩展语句扩展语句什么是扩展语句？⼀、什么是扩展语句？①他很瘦。
②他瘦得⽪包⾻头。
③他，瘦⾼的个⼉，细长的脚，活像个⾐裳架⼦。
④他是⼀个⼜⼲⼜瘦的⾼个⼦，要是⾝上⼀丝不挂，⼤可做⾻骼构造学的标本。
⑤他瘦得⽪包⾻头，瘦⾼的个⼉，细长的脚，看上去活像个⾐裳架⼦，要是⾝上⼀丝不挂，⼤可做⾻骼构造学的标本，凡是从他⾝边经过的⼈⽆不惊异地回头看他。
分析上述句⼦，⽐照原句和扩句，我们会发现，扩展的语句，实质上是以原句为基础，增加⼀些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。
这就是扩展语句。
例、将“燕⼦飞翔”运⽤多种表达⽅式进⾏扩展1、⽤记叙的⽅式扩展。
（其特点是，介绍事物的概况，⽆细节描写。
）在风⾬到来之前，天⽓闷热，觅⾷的燕⼦，⼀边欢快地叫着，⼀边在低空飞翔着。
2、⽤描写的⽅式扩展。
（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、⾊、动态等）。
天空象罩着厚重的灰幔，树叶⽆精打采地垂着头。
这时，⼀只只燕⼦⼀下⼦似流星掠过地⾯，⼀下⼦⼜箭⼀般射上天空，3、⽤议论的⽅式扩展。
（其特点是，语句中有观点，有分析判断。
）物竟天择，适者⽣存。
在暴风⾬来临前的闷热时刻，⼀切⽣灵都热得难挨，可燕⼦却欢快地叫着，飞翔着。
4、⽤说明⽅式扩展。
（其特点是，⽤平实的语⾔介绍情况。
）潮湿闷热的夏季，暴风⾬到来之前，有翅⽬昆⾍多在低空活动，这时是燕⼦觅⾷的最好时机，因⽽燕⼦也多在低空飞翔。
5、⽤抒情⽅式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。
）那⽩⾊的肚⽪，昭⽰着燕⼦的⾼洁；那长长的翅膀，显⽰着燕⼦搏击的⼒量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕⼦飞翔吧。
基本题型分类⼆、基本题型分类从内容的⾓度来看：1、句意丰富式； 2、情景再现式； 3、话题拓展式； 4、续（补）写式；5、开放式。
或者可分为：（1）依照给定词语，连词扩充成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（从表达⽅式来看： 1、以描写⽅式扩展； 2、以议论⽅式扩展怎样扩展语句三、怎样扩展语句（⼀）、遵循原则1．新增扩的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的⾊调、风格和意境，⾃然得体。
扩展语句
补充完善型
• 1、根据下文提供的情境，以“笑”为 重点，扩写一段话，至少要有四种不 同的笑，不少于80字。 • 联欢会上，幽默的哲学老师讲了个笑 话。起先，大家没弄明白什么含义， 但很快，大家笑了。 。
• 2、注意文意和修辞，在横线上补出 恰当的句子 • 泰戈尔说过：“不是槌的打击，乃 是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完 美。”我想，要帮助一个人改正缺 点错误，不能靠狂风暴雨式的批评， 而 ； ，还要有恰当 的方法 • 要靠和风细雨式的劝导；不能只有 良好的愿望，
围绕中心法
• 杜甫诗《漫成一首》：“江月去人只数尺， 风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾 跳鱼拨剌鸣。”体悟全诗描写的意境，扩 写首句，围绕“月”展开。 • ——一轮明月倒映江中，宛如一只银盘， 银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江 面上。时而，微风轻拂江水，即便在眼前， 却只能欣赏，不能把玩。
情景一：毕业典礼上，同学们又一次唱起了那首熟悉的歌，歌声 时而低婉，时而高昂，饱含着惜别的眷恋之情，也表达了对未来的 坚定信心。 情景二：考试前夕，为了打消紧张情绪，我自己对着镜子唱起了平 日里最爱唱的歌，歌声使我放松，在歌声中我再次找到了自信。
（2007年高考北京卷）为接待国外游客，有关部门请你
方法总结
• ——紧扣题目要求 • ——找准扩展对象 • ——发挥联想想象 • ——运用修辞手法 • ——扩充展开句子
比较感悟
• 他上了教室。 • ——今天早晨，只穿着一件单衣的他 背着书包上了三楼的教室。 • ——今天一大早，当同学们仍在睡梦 中的时候，他就悄悄地来到了教室， 掏出课本，如饥似渴的读起来。
想象创造型
• 根据下列两种情景，以“雨”为重点， 分别扩展成一段话，每段不少于30字。
• 春日清晨 • 秋日夜晚 闲适的我 忧伤的我 看雨 听雨
【初中语文】初中语文知识点：扩展语段
【初中语文】初中语文知识点：扩展语段扩展语段：要求学生在提供的原句（包括词）的基础上，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。
“拓展语句”的命题形式：常考形式为是将几个词语扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。
这一考点主要考察联想和想象的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。
（1）依照取值词语，连词扩展成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（3）得出主干，逸闻式；（4）给出语句，续写或补写式；（5）依照情境建议，整篇文章广告词、标语、宣传口号、过渡阶段语等。
扩展语句一定要仔细阅读题干的“提示和要求”，弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点、字数等方面的要求，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能的扩展方向。
拓展语句试题答疑步骤:（1）辨情景：指精确识别题目所提供更多的具体内容情景及情景所彰显的具体内容氛围，所拓展的内容也应当弥漫在这一氛围中。
（2）明重点：指知悉题目逸闻的对象就是什么，为了注重逸闻的重点，不至于并使话题切换，可以使用偏正短语并作主语的形式，也可以使用被动句的形式。
（3）巧想象：指描绘、描述的内容，必须努力做到想象自然、直白。
（4）善表达：概而言之选定表达方式（描述、叙述、表明、议论和抒情），特别注意描述和描绘这两种表达方式的采用。
同时还要特别注意修辞手法、比喻、拟人和生硬等修辞手法的运用。
扩展语句解题方法：（1）具体内容描绘法：就是根据题干的要求和所给的扩展对象，通过生动形象、细致入微的描写使扩展的内容更具体、更真切、更形象、更丰富。
（2）M18x想象法：就是根据题中已提供的情景进行具体展现，对提示性情景进行合理扩展。
明确扩展的方向之后，要运用想象和创造想象，进行扩展，或列举，或补充，使得内容充实丰富。
（3）填入嵌入法：即在指定的句子前或后直接插入或添加一些语句，使原语句得以扩展并使语意丰富起来。
扩展语句中考语文第一轮备考复习
扩展语句中考语文第一轮备考复习1.扩展以下语句，使语意表达更丰富。
(60个字以上)一首好诗，总是能够最大限度地刺激和调动你的想像。
扩句：【答案】一首好诗，往往只给你一朵浪花，叫你去想像大海的浩渺;只给你一勾弯月，叫你去想像夜空的宁静;只给你一颗露珠，叫你去想像黎明的清新。
它总是能够最大限度地刺激和调动你的想像。
2.扩展下面一句话，使内容更加详细、生动、形象。
(50个字左右)踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。
扩句：【答案】例如一：沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋，我挥挥衣袖，辞别了青山绿水，衣袖间还沾着花间露水，嗅一下，还能闻到花的芳香;裙角间还残留着小草的新绿，散发着泥土的清香。
例如二：结伴去郊外踏青，春风轻轻地吹动我的衣襟，春花、青草的清香偷偷溜入我的衣袖，春雨柔柔地打湿了我的衣衫，踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息。
例如三：踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息，那青草的香味还存留在衣袖间，淡淡地在空气中飘动，那花儿绚烂的色彩还不停地在眼前闪现，那小河奔腾不息的声响还在耳边回荡。
3.根据以下规定的情境，以"免疫力"为中心，分别扩展成一段话。
(每段40个字左右)情境一：身体安康方面情境二：社会影响方面【解析】此题考查扩写语句的能力，能力层级为D级。
解答此题，一要明"情境"，二要显"中心"，三要合"字数"。
写出来的答案要显示出二者之间的差异，前者从"身体安康方面"说，后者从"社会影响方向"说，换言之，前者从身体"免疫力"方面扩写，后者从比喻意义方面表现"免疫力"。
【答案】情境一：只有不断提高身体免疫力，才能有强壮的身体，才能保持良好的状态，进而才能学习、工作。
情境二：只有不断提高社会免疫力，才能有坚决的信念，才能保持清醒的头脑，才能留住自我而不随波逐流。
中考语文 扩展语句
中考语文扩展语句一、扩写的形式扩写语句的形式，通常有三种：1．根据情境扩展的一段话这种形式一般是提供几个相关的词语，作为一种情境，要求根据这种情境写一段话。
例1：根据下面提供的两种情景，把它们分别扩写成不少于30个字的一段话情景一：清晨太阳就要升起来了情景二：夜晚月亮升起来了本题提供两种情景，一是“清晨”，表时间，“太阳就要升起来了”表示描写的景物。
要注意“就要”的限制，不要误以为是太阳升起来了，应该接着描写“就要升起来了”的情景。
二是“夜晚，月亮升起来了，应描写“升起来了”的情景。
2．对句子本身作适当的扩展这种形式的特点是：所给的句子是完整的，它表达了一个完整的意思，所谓扩展，就是增添附加成分，使之更丰富鲜明。
例2：阅读下面的句子，在不同的位置上增加四个修饰成分，使句意更丰足。
傍晚，我离开人群，坐在山顶上，看着云霞，思索着人生奥秘。
增加修饰成功，首先要准确理解原句提供的情境。
原句的时间是“傍晚”，人物是“我”，事件是“离开人群”、“坐在山顶”、“看云霞”思考人生“奥秘”的增加的修饰成分，就要与这种情景相契合并丰富意蕴。
可以在“离开”之前加“悄悄”，在其后加“喧闹”；可以在“坐”之前加“独自”、“山顶”之前加“幽静”；可以在“云霞”之前加“变幻莫测”、在“人生”前加“难以捉摸”。
增加了这些修饰成分，语意更丰富，情味更浓郁。
3．续写句子这种扩展的形式，一般开头提供一句话，要求顺着这个句子的意思向下扩展。
例3：以下面的句子为总说，再写两个分说的句子，每个分句不少于30个字。
青年人读书，既要博又要专。
所给的原句是“总说”读书要兼顾“博”与“专”两个方面，扩展的句应先说“博”，再说“专”。
你可以这样写：“博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。
二、扩展的原则扩展语句应遵循下列原则：1．合理性原则扩展语句要合情合理。
具体地说，就是要合乎规定的语境，合乎规定的内容，合乎规定的形式，有时还要注意到原句的色调、风格、意境。
中考拓展语句
是指运用联想想象描写等方式， 是指运用联想想象描写等方式，将几个词 或Байду номын сангаас个比较短的语句， 或一个比较短的语句，合理扩展成比较长的语 句和语段，也即增加原句的修饰限制成分， 句和语段，也即增加原句的修饰限制成分，添 枝加叶，使原句内容更丰富更饱满， 枝加叶，使原句内容更丰富更饱满，结构更复 表达效果更好（或生动形象，或严谨充实） 杂，表达效果更好（或生动形象，或严谨充实）
朋友之间彼此交流思想 着眼于物质的交换 应着眼于思想等精神方面的交流
用比较的说明方法，表述下面调查的结论，使句子完整 起来。 调查发现，下面四对法官，公众认同比例为：头脑快|为 人和气(47.91%|17.12%)、威严|亲切(31.29%|35.88%) 知识广博|有专门知识(34.98%|32.19%)、高学历|经验 丰富(12.31%|54.73%)。 这表明，中国人对法官形象 。
适当补充使下面的句子丰富起来，扩展成 几个句子。 我们要努力实现“三个转变”：以教师、 讲授、课本为中心的转变。 我们要努力实现“三个转变”，即由以教 师为中心到以学生为中心的转变、由以讲 授为中心到以讨论和阅读为中心的转变、 由以统编课本教材为中心到以阅读课外材 料为中心的转变。
4、话题情境阐发
四、具体扩展思路
1、联词成句
根据下面两种情景， 根据下面两种情景，以“歌声”为重点，分 歌声”为重点， 别扩展成一段话。每段不少于30个字。 30个字 别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一： 情景一：毕业典礼上 情景二： 情景二：考试前夕 同学们 我 歌声 歌声
毕业典礼上，同学们情不自禁地唱起了优 美动人的歌声，歌声随着清风飘出窗外， 把大家带入到对往事的美好回忆中。
初中语文知识点《扩展语句》课后训练
初中语文知识点《扩展语句》课后训练1.请仿照下面句子的形式和修辞手法，以“理解”为话题，在下面的横线上写一个句子。
学会宽容，宽容是容纳百川的大海，是包容大树小草的原野，是接受日月星辰狂风暴雨的天空。
2.下面句子中没有语病的一项是：（）A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B．5月21日毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿和动听的歌声时常萦绕在我的耳畔。
C．各地中小学建立和完善了校园安全工作机制。
D．为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育活动。
3.下列句子中标点符号使用正确的一句是( )A．2013年“青歌赛”上，歌手王晰凭借其出色的嗓音一举夺得流行组唱法冠军，被著名歌唱家韦唯誉为“低音王子”。
B．今天下午第四节课，我班进行了大扫除。
劳动委员安排第一二两组同学打扫了教室，安排第三四两组同学打扫了包干区。
C．陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”？是有意炒作自己呢？还是要吸引更多的人来关注慈善事业？D．“遇到危险情况时，”校外安全辅导员告诉我们说:“最重要的是要保持镇定。
”4.认真观察漫画，给它拟一个标题(8个字以内)5.阅读下面材料，按要求回答问题。
消费者如果在淘宝商城里买到假货，他们应该如何维权呢？有些消费者从此走上“准律师生涯”，因为等待他们的取证过程将非常繁琐和复杂，而这些活儿原来都该是律师干的。
淘宝说，“举证的义务在举报方，你得证明你买到的是假货”，这条“律例”至少可以挡掉90％的维权诉求，因为绝大多数的厂商不会对消费者出具任何假货证明，或提供鉴别真伪的服务。
记者在采访过程中遇到的厂家均以涉及商业机密为由拒绝提供假货认证。
当然，也有例外。
如九阳豆浆机就由官方途径提供真伪验证。
不过消费者也别因此高兴得太早，有网友向记者表示，她竟然遇到过自己出具假货凭证后，淘宝进而要求她提供工商部门的证明，最终她因此放弃维权，她觉得自己就是一个普通消费者，如此维权成本实在太高，自己实在难以承担。
初中语文语文论文“扩展语句”方法谈
初中语文语文论文“扩展语句”方法谈扩展语句在写作中非常重要，能够丰富文章的内容，增加语言的表达力。
扩展语句指的是在一句话或一段话中加入更多的细节或描述来展开思路，使文章更加生动和有趣。
一、使用具体的描写
扩展语句可以通过描写细节来使文章更加生动。
比如原句“她戴着一
顶大红色的帽子”可以扩展成“她戴着一顶鲜艳的大红色帽子，在阳光的
照耀下格外抢眼”。
通过添加“鲜艳的”、“在阳光的照耀下格外抢眼”
等描写，使得读者更加真切地感受到了帽子的颜色和光芒。
二、运用比喻和拟人手法
三、使用具体的例子和事实
使用具体的例子和事实可以增加文章的可信度和说服力。
可以通过列
举事例、引用数据等方式来支持自己的观点。
比如原句“运动可以增强体质”可以扩展为“据调查显示，经常运动的人比不爱运动的人身体更健康，他们更少感冒，更少生病”。
这种扩展语句通过引用调查数据，增加了对
观点的说服力。
综上所述，扩展语句是丰富语文写作的重要方法。
通过使用具体的描写、比喻和拟人手法以及具体的例子和事实，可以使文章更加生动有趣，
同时增加了文章的说服力和可信度。
在写作中，我们应该灵活运用扩展语句，让文章更加具有表现力和思想深度。
扩展语句课件
运用关联词语强化逻辑关系
通过使用关联词语，如“因为、所以”、“虽然、但是”、“不仅、而且”等， 增强语句之间的逻辑关系和连贯性。
注意简洁明了
用简洁的语言表达意思
扩展语句时应避免冗长和复杂的表达方式，尽量使用简洁、 明了的语言来准确表达自己的意思。
后置定语
用介词短语、从句等作定语，放在中心词后面，起补充说明作用。
状语扩展
时间状语
地点状语
用时间副词或从句作状语，表示时间关系。
用地点副词或从句作状语，表示地点关系。
条件状语
方式状语
用条件副词或从句作状语，表示条件关系。
用方式副词或从句作状语，表示方式、方法 。
03
扩展语句的技巧
运用形容词
形容词的作用
表达清晰明了
在口语中，运用扩展语句可以 使意思更加清晰明了，避免歧
义和误解。
增强表达能力
扩展语句可以增强口语表达能 力，使说话更有条理、具体， 让听众更容易理解和接受。
增强语言感染力
在口语中运用扩展语句可以更 好地传达情感和观点，增强语
言感染力和说服力。
05
扩展语句的注意事项
注意逻辑关系
确保扩展语句的逻辑严密
形容词主要用来描述名词或代词的性质、状态或特征，起到 补充说明的作用。
扩展语句例子
她美丽动人，如同一位仙子。（形容词“美丽动人”描述了 “她”的外貌和气质）
使用副词
副词的作用
副词主要用来修饰动词、形容词或其他副词，表达程度、方式、时间等，起 到补充说明的作用。
扩展语句例子
他非常努力地工作着，不停地忙碌着。（副词“非常”强调了“努力”的程 度）
中考语文扩展语句题的常见题型及解答技巧
中考语文扩展语句题的常见题型及解答技巧发布时间：2023-05-29T07:04:58.281Z 来源：《素质教育》2023年3月总第446期作者：王友华[导读] 解析：题目给出了一组词语，限定了表达方式、修辞手法和字数。
在解题时，我们要抓住“月影”“海面”“波浪”“灯塔”这几个关键词，进行合理的想象；然后运用比喻、拟人这两种修辞手法来描写景物，连词成句。
江西省吉安市安福县城东学校343200扩展语句题一般会给出几个关键词或几个短句，要求学生将其扩展成一个语段，使之语意更加丰富。
接下来，就谈谈扩展语句题的常见题型及其解答技巧，希望能给各位同学解答此类问题带来一些帮助。
一、情境式扩展语句题情境式扩展语句题往往会给出几个看似毫无关联的词语，或者给出一个简单的句子，创设某种情境，要求考生展开想象，将其扩写成一段话。
在解答这类题时，同学们要注意如下几点：一是要仔细审题，明确题目的要求。
情境式扩展可以是描写性的，可以是议论性的，还可以是抒情式的。
这就要求同学们在答题的过程中要审清题意，尤其是要明确对修辞手法、表达方式、字数的要求，明确扩展的方向。
二是要注意紧扣关键词语、句子等，结合情境，充分发挥自己的联想能力和想象能力进行扩写。
例题：请用“月影”“海面”“波浪”“灯塔”等词语，扩写一段描写性的文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法，不少于50字。
解析：题目给出了一组词语，限定了表达方式、修辞手法和字数。
在解题时，我们要抓住“月影”“海面”“波浪”“灯塔”这几个关键词，进行合理的想象；然后运用比喻、拟人这两种修辞手法来描写景物，连词成句。
参考答案：月影横斜在海面上，宛如一位美丽的姑娘在对镜梳妆。
大海上一片沉寂，仿佛一切都凝固了。
只有层层波浪在轻柔海风的吹拂下轻轻地哼唱着小夜曲。
远远望去，海面上的灯塔像婴儿般在大海的怀抱中熟睡，偶尔在梦中发出呓语。
二、补(续)写式扩展语句题补(续)写式扩展题是扩展语句题的常见题型，其设题的方式是：提供一个开头或结尾，要求考生补写出中间缺少的内容；或者给出一段文字，要求考生在此基础上续写后面的内容，使整段文字语意完整、逻辑严密。
扩展语句
补充扩展，实质形成意思完整的语句或语段。 阅读下面语句，按句意适当扩展。要求运用 联想，语意连贯。（不少于五个方面） 君子是用水来比喻自，有如君
子的道德；所到之处，万物生长，有如君子 的仁爱；水性向下，随物赋形，有如君子的 高义；浅处流动不息，深处遥不可测，有如 君子的智慧；奔赴万丈深渊，毫不迟疑，有 如君子的临事果决；渗入曲细，无微不至， 有如君子的明察秋毫；蒙受恶名，默不申辩， 有如君子包容一切的豁达胸怀。
沙场点兵
顺着下面几句话（出自一个中学生的习作）
的思路，讲究一点幽默，续写两三句话，组 成一个语意完整的语段。 中国有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃 鳖、吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这 总还与人体的消化器官有关系。但也有“吃 黄牌”“吃官司”……
例一）这“吃”是“遭遇”“承受”，由身体而至 精神；吃请、吃回扣，则身体精神兼而有之。中国 的语言形象，也够厉害，当吃不当吃，还真要想一 想。（例二）最古怪的是“吃一堑，长一智”，连 “堑”也讲究“吃”，你说中国人思维中有多少是 不能吃的？（例三）“吃一刀”“吃不消”，碰上 就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，赏心悦目， 以“餐”代之，清丽可人，要是译成外语，岂不吓 坏了我们的少男少女？ 此题扩展后的语句要在总体上与原文前后呼应，语 意连贯、完整。原句前半部分的“吃”与人体消化 有关，“但”后则明显转折，写与精神有关的 “吃”。注意整个语段意思的完整。
（月形） 银白色的光芒如流水一般静静泻在江面 上—— （月色） 时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清 波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢—— （月光） 那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇 羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏， 不能把玩。——（月神）
四、话题阐释型
根据题目的要求，围绕给出的特定话题进行
部编版七年级语文知识点精讲课件专题 句子 扩展语句、压缩语段
二 压缩语段
例如：将下面一段话压缩为一句话，表明作者的主张。（不超过22个 字）
我绝不反对倾向诗本身。悲剧之父埃斯库罗斯和喜剧之父阿里斯托芬 都是有强烈倾向的诗人，但丁和塞万提斯也不逊色；而席勒的《阴谋与爱 情》的主要价值就在于它是德国第一部有政治倾向的戏剧。现代的那些写
二 压缩语段
出优秀小说的俄国人和挪威人全是有倾向的作家。可是我认为倾向应当 从场面和情节中自然而然地流露出来，而不应当特别把他指点出来，同 时我认为作家不必要把他所描写的社会冲突的历史和未来的解决办法硬 塞给读者。
这个语段应压缩为：文学作品的倾向应当从场面和情节中流露出来。
按要求扩展下面的句子。(50字以内) 长城应该是有机整体。 要求扩展后的句子要合理地表达下列内容： ①长城是由关隘、城堡、墙体、烽燧等子系统组成的。 ②这些子系统是相互联系的。 ③这些子系统按特定结构方式组合在一起。 ④长城具有防御功能。
二 压缩语段
例如：请为下面的这则新闻拟出正、副标题来。 要求：正标题不超过10个字，副标题不超过15个字。 4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼学者团体“新历史教 科书编撰会”主持编写的日本初中历史教科书审定合格。该教科书将于 2002年投入使用。
二 压缩语段
成立于1997年的“编撰会”以现行日本初中历史教科书带有“民族自虚 ”性质为借口，编写了否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书，并于 2000年4月送交文部省审定。在日本国内舆论的压力下，文部省要求“编撰 会”对书稿中137处明显篡改历史、美化侵略战争的记述进行修改。可是， “编撰会”只做了一些文字修改，没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略 战争的实质内容。
按要求扩展下面的句子。 长城应该是有机整体。 要求扩展后的句子要合理地表达下列内容：①长城是由关隘、城堡、墙体、 烽燧等子系统组成的。②这些子系统是相互联系的。③这些子系统按特定结 构方式组合在一起。④长城具有防御功能。(50字以内) 长城是由关隘、城堡、墙体、烽隧等子系统组合而成的，这些子系统按特定 结构方式组合在一起，具有防御功能，同时，这些子系统又是相互联系的， 因此，长城应该是有机的整体。
语句的扩展
解答：先礼后兵——先同对方讲道理，以礼相待；如果行
不通，再使用强硬手段或动用武力使其就范。 舍我其谁——除开了我，还有谁能担当此任。 宁死不屈——宁可牺牲自己，也不向敌人屈服。 入国问俗——一旦进入别国，就要了解那里的风俗
习惯，以免犯忌。 方法：1.翻译，润色。2.成语若有关联词，便直接套用；
若无关联词，根据句间关系补上。
D.加过渡句 例二：给下面的一段话的空白处加一句过渡性的语句。 我们衷心希望我们的国家强大起来。强大包括物质 和精神。作家的任务是促进我们国家精神方面的强大。
什么是精神？我以为精神乃是生命自身搏击的力量。 无 论是国家、民族还是个人，如果失去生命自身搏击的力 量……
6、图表内容的扩展
将图表所示的内容用文字的方式扩展出来。 例：“到哪儿去买休闲服”，为了这个问题，记者选取北京、 上海、南京和武汉4个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取 了400个样本进行调查，结果见下面提供的表格。阅读比较此表， 可以归纳出哪两点结论。
例五：将下句扩展为100字左右的语段（可以补充事例， 可以正反论说。） 古语说：“不如意事常八九。”我们要以平常心待之。
解答：古语说：“不如意事常八九。”是的，人生 于世总会遇上许多的不如意，例如：评先进没有自 己的名，分住房没有自己的份，想提拔没有自己的 人……一生中的不愉快没法数得清，但我们应该以 一颗平常心待之。只有淡泊名利，才可能随时都拥 有一份愉悦的心境。
语句的扩展
语句扩展的考查类型大致有： 1、扩展成语或古诗句 2、将单句扩展为复句 3、将句子扩展为语段（或句群） 4、组合或扩展所给的短语（句子） 5、在所给的语段中“填充语句” 6、图表内容的扩展
1、扩展成语或古诗句
例一：将下列成语分别扩展为复句，不得改变原意。 先礼后兵 舍我其谁 宁死不屈 入国问俗
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印
语 言 表 达 能 力 ︒
象 ︑ 联 想 能 力 和
在 考 查 学 生 的 想
具 体 起 来 ︐ 它 旨
尽 量 丰 富 ︑ 形 象 ︑
的 ︑ 概 括 的 句 子
使 简 单 的 ︑ 抽 象
扩 展 语 意 或 语 境
扩 展 语 句 是 通 过
语 句 扩 展
扩展语句的常见形式
1、组词成句型
4、 描写渲染法
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主要运用表现手法突出事物某方面的特点，使人产生联想和想
像，从而具体、形象、生动地感知事物。
例：以“琴声”为重点，扩展下面语句，使其生动、具体，字 数在60个字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。
4、 描写渲染法
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2 、拆分组合法
根据意境，先将“落日”拆分为“落日的背景”“落日的形 状”“落日的颜色”等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。 例如：“渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日（落日的颜 色），巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲， （落日的形状）它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠 远的黄河岸边（落日的背景），使人心中感到无限的苍茫（落 日的神韵）。”
1、一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如 战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。（使用了比喻句）
2、一道闪电，一声清脆的雷声，天神犹如接到命令， 立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。（使用了拟 人句）
例题二
根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成 一段话，每段不少于40字。（可任选一题） 情景一：春天 田野
均本 可 自 主共 编 辑页 使︐ 用剩 余 素 材 模 板
PPT 25 印
3、巧用修辞法
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是根据原句，巧用修辞手法，使语言更趋完美的一种方法。 例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。
3、巧用修辞法
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春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，在初春的大地上向远方延伸， 仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方； 夏天小草都长高了, 为大地都裹上一件青装,而山坡上绿油油的青草像密密的厚发。。
依据合理的想象和联想， 将几个词组成一段生动的 话
Байду номын сангаас
2、具体生动型
依据原句内容，展开想象 和联想，尽量使原句语意 具体丰满
3、扩展诗句型
依据合理的想象和联想， 将一句诗扩展成一段话
4、续写补写型
续写故事或是补充文句
壹
常用方法
1 、添枝加叶法
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就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语，使之形象丰富 的一种方法。 例：将下面的这个句子扩展，使之细致生动。
情景二：夏天 校园
情景一：春天，如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾， 远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩在这一片茫茫 的春雨中。 情景二：在夏天的一个天黑得像夜晚的下午，教室里闷得 如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的 雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决 口。不一会，整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。
优美的琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落
在林间的小路上。孩子们停止了喧闹，大人们停止了劳作，许
多路人也情不自禁地驻足倾听，听得如痴如醉。
贰
答题四步
辨情景
指准确辨识题目所提供的具体情景 及情景所体现的具体氛围，所扩展 的内容也应笼罩在这一氛围中
壹
贰
明重点
指知晓题目扩写的对象是什么，突 出扩写的重点，不能转换或偏离话 题。
善表达
指要选好表达方式和技巧，注意运 用修辞手法。
肆
叁
巧想象
指展开想象的翅膀，做到内容丰富， 想象自然、贴切
叁
牛刀小试
例题一
动用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有一个比 喻或拟人句；只要保留原句中的“电 （闪）”“雷”“雨（水）”即可。
原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨 水如注。
扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然——
例题三
请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情 景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40 个字。
(1)微风抚柳，树影婆娑。伴随着那蛙声阵阵，牛郎、织女在 这静谧的夜晚相会于忽明忽暗的银河中，共诉儿女私情。
(2)夏天的晚夜是可爱的，走在树影斑驳的田间小路上，微风 送来阵阵蛙声，还有那浅浅的银河，构成一幅天上人间的美 景。 (3)恬静的夜，清风偶尔送来一两声蛙声，婆娑的树影悄悄地 映在河面上，仰望长空只有银河那淡淡的身影。
乌鸦飞走了。
1 、添枝加叶法
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参考扩展：枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空， 箭也似地飞走了。
2 、拆分组合法
是把所给信息按照要求分拆后再加以改造组合，使之完美 的一种扩展方法。
例：依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以“落日”为
重点，扩展成一段不少于50字的描述性文字