初中语文---语句拓展-扩展语句

2 、拆分组合法
根据意境，先将“落日”拆分为“落日的背景”“落日的形 状”“落日的颜色”等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。 例如：“渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日（落日的颜 色），巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲， （落日的形状）它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠 远的黄河岸边（落日的背景），使人心中感到无限的苍茫（落 日的神韵）。”
1、一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如 战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。（使用了比喻句）
2、一道闪电，一声清脆的雷声，天神犹如接到命令， 立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。（使用了拟 人句）
例题二
根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成 一段话，每段不少于40字。（可任选一题） 情景一：春天 田野
善表达
指要选好表达方式和技巧，注意运 用修辞手法。
肆
叁
巧想象
指展开想象的翅膀，做到内容丰富， 想象自然、贴切
叁
牛刀小试
例题一
动用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有一个比 喻或拟人句；只要保留原句中的“电 （闪）”“雷”“雨（水）”即可。
原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨 水如注。
扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然——
例题三
请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情 景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40 个字。
(1)微风抚柳，树影婆娑。伴随着那蛙声阵阵，牛郎、织女在 这静谧的夜晚相会于忽明忽暗的银河中，共诉儿女私情。
(2)夏天的晚夜是可爱的，走在树影斑驳的田间小路上，微风 送来阵阵蛙声，还有那浅浅的银河，构成一幅天上人间的美 景。 (3)恬静的夜，清风偶尔送来一两声蛙声，婆娑的树影悄悄地 映在河面上，仰望长空只有银河那淡淡的身影。
语 句 扩 展
印
语 言 表 达 能 力 ︒
象 ︑ 联 想 能 力 和
在 考 查 学 生 的 想
具 体 起 来 ︐ 它 旨
尽 量 丰 富 ︑ 形 象 ︑
的 ︑ 概 括 的 句 子
使 简 单 的 ︑ 抽 象
扩 展 语 意 或 语 境
扩 展 语 句 是 通 过
语 句 扩 展
扩展语句的常见形式
1、组词成句型
3、巧用修辞法
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是根据原句，巧用修辞手法，使语言更趋完美的一种方法。 例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。
3、巧用修辞法
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春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，在初春的大地上向远方延伸， 仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方； 夏天小草都长高了, 为大地都裹上一件青装,而山坡上绿油油的青草像密密的厚发。。
情景二：夏天 校园
情景一：春天，如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾， 远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩在这一片茫茫 的春雨中。 情景二：在夏天的一个天黑得像夜晚的下午，教室里闷得 如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的 雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决 口。不一会，整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。
优美的琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落
在林间的小路上。孩子们停止了喧闹，大人们停止了劳作，许
多路人也情不自禁地驻足倾听，听得如痴如醉。
贰
答题四步
辨Fra Baidu bibliotek景
指准确辨识题目所提供的具体情景 及情景所体现的具体氛围，所扩展 的内容也应笼罩在这一氛围中
壹
贰
明重点
指知晓题目扩写的对象是什么，突 出扩写的重点，不能转换或偏离话 题。
4、 描写渲染法
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主要运用表现手法突出事物某方面的特点，使人产生联想和想
像，从而具体、形象、生动地感知事物。
例：以“琴声”为重点，扩展下面语句，使其生动、具体，字 数在60个字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。
4、 描写渲染法
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依据合理的想象和联想， 将几个词组成一段生动的 话
2、具体生动型
依据原句内容，展开想象 和联想，尽量使原句语意 具体丰满
3、扩展诗句型
依据合理的想象和联想， 将一句诗扩展成一段话
4、续写补写型
续写故事或是补充文句
壹
常用方法
1 、添枝加叶法
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就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语，使之形象丰富 的一种方法。 例：将下面的这个句子扩展，使之细致生动。
乌鸦飞走了。
1 、添枝加叶法
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参考扩展：枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空， 箭也似地飞走了。
2 、拆分组合法
是把所给信息按照要求分拆后再加以改造组合，使之完美 的一种扩展方法。
例：依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以“落日”为
重点，扩展成一段不少于50字的描述性文字
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