2015高考二轮复习之文言文翻译

请你来当解题者 文言文翻译的“六字法”
留、补、删、换、调、选
范氏 富,
盍
已
乎?
范家 富贵，为什么不 停止这门婚事呢？ （留）（换）（换） （换）（补）（换）
献子
执
而
纺 于
庭
之 槐。
范献子 把 董叔抓来 绑 在
（留）（换）（补）
庭院中 的 槐树上。
（选）（换）（换）（换）（换）
欲
而
得
得到
之，
又 何请
百度文库
换：
一是换词，把古词换成同义或近义的现代词或词 组。 例：宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。
尊崇，崇尚 每年
二是换固定结构，即将文言文中的固定结构换 成现代词或结构。 例：①何以战？ ②无乃尔是过与？
凭什么…… 恐怕……吧
调：将各种倒装情况回复到现代汉语的习惯用 法。 例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。 利爪牙 强筋骨 选：选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义 的现象很常见，因此要选用恰当的词义翻译才 能使句子准确。 例：使秦复爱六国之人，则递三世可至万世 而为君。
谈谈你有什么心得？
1.在拿到题目时，不要先急着翻译，应 先用笔圈出重点，提醒自己在答卷时 对这些重点的落实。
2.加强课本文言文知识点的积累和梳理， 夯实基础很重要。 3.遇到疑难的解决办法，是善于借助。
文言文翻译技巧二
善于借助，巧解疑难
借助成语(词语)判断
(如:见——见笑)
借助上下语境推断(如：县——州县?县令？悬殊？悬挂？
巩固练习

听课手册：P29第5题
①异言之武帝，有敕召见，琼风神警亮，进退详 审，帝甚异之。 译：朱异对梁武帝说了这个情况，梁武帝下令召 见，陆琼神态机警聪明，举止安详慎重，梁武帝 认为他很不寻常。 ②琼以为母老，不欲远出，太子亦固请留之，遂 不行。 译：陆琼认为母亲年事已高，不想出远门，太子 也坚持请求留下他，于是陆琼就没有前去（任 职）。 ③暮年深怀知足，思避权要，恒谢病不视事。 译：陆琼晚年很有知足之心，只想避开权要人物， 常常托病谢绝会客不到职做事。
焉？
你想要的
了，还 请求什么 呢？
（补、换）（删）（换）（删） （选）（调、换）（换）
思考:命题者为什么要选这三句作翻译题？有什 么命题规律？
（1）范氏富,盍已乎？
范家富贵，为什么不停止这门婚事（亲事）呢？
（2）献子执而纺于庭之槐。
范献子把董叔抓来绑在庭院中的槐树上。
（3）欲而得之，又何请焉？
你想要的得到了，还请求什么呢？
文言文翻译技巧三
1、放入文章具体语境中进行理解。 2、对句子本身进行整体理解，注意句间 的逻辑关系。
翻译技巧总结
一、善用六字法，抓重点词语、特殊 句式 二、善于借助，巧解疑难
借助字形；借助成语(词语)；借助语境 借助课内文言知识；借助语法结构推断；
三、结合上下文对句子进行整体理解
总 结
文言语句重直译， 把握大意斟词句， 人名地名不必译， 古义现代词语替。 倒装成分位置移， 被动省略译规律， 碰见虚词因句译， 领会语气重流利。
请选定两个你认为能反映高考命题规律的句子， 并请你的同桌来翻译。 太祖（指曹操）马鞍在库，而为鼠所啮。
库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。 冲谓曰：“待三日中，然后自归。” 冲于 是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌 有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为 鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以 忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。” 俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在 侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
①曾子衣敝衣以耕。 译：曾子穿着很破旧的衣服在耕田。
②先生非求于人，人则献之，奚为不受？ 译：先生不是向别人索求，而是人家主动送给 你的，为什么不接受呢？ ③臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。
译：我听说，接受的别人的东西，就会害怕 （得罪）他，给予了别人东西就会盛气凌人。 ④纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？ 译：即使国君有所赏赐，而不傲视我，但是我 能不畏惧吗？
“尚”“县”重点字词各1分，句意1分 译：我儿子的衣服就在身边，尚且（被）咬坏，何况是悬 在梁柱上呢？”
请你来当评卷者
曹冲救库吏
太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬（破）了。 管马房的小厮害怕曹操怪罪，（他们）商量把自己捆绑起 来，当面（向曹操）自首请罪。但还是害怕不能免除（罪 责）。曹冲知道后，就对他说：“等待几天，然后再去自 首。” 。曹冲于是用刀戳破（自己的）单衣，弄得像是 被老鼠咬坏的一样，装出心里有极不痛快的事，又愁眉苦 脸的来到曹操跟前。曹操（看到儿子的神色失意，觉得奇 怪，就）问他有什么心事。曹冲回答说：“听人说，谁的 衣服让老鼠咬了，谁就不吉利。昨晚我的衣服被老鼠咬破 了，所以心里很不痛快。”曹操一听，笑着安慰他说： “好孩子，这都是些无稽之谈，不要信它。别再为这事苦 恼了。” 一会儿，马房小厮进来向曹操报告马鞍被老鼠 咬坏的事，曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且 被咬坏，何况是悬在梁柱上呢？”什么也没再问了。
命题一般选择含有重要词语、特殊句式的句子
总结高考翻译题命题规律 选择含有关键词语、特殊句式的句子 通假字、词类活用、古今 异义、常见实词、虚词
省略句、被动句、 倒装句、判断句及 固 定 句 式
总结：文言文翻译技巧一
抓关键词句，洞悉得分点
找出关键词语，特 殊句式，准确翻译 要有踩点得分的 意识，洞悉命题 者想考你什么
喜爱、喜欢、怜爱、爱护……
请你来当解题者 文言文翻译的“六字法”
阅读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六 字法”的哪一方法。
董叔将娶于范氏 , 叔向曰：“范氏富 , 盍已 乎!”曰：“欲为系援（这里指通过婚姻关系往上爬） 焉。”他日，董祁（即范氏，嫁给董叔后便称“董祁”） 愬 （诉） 于范献子 （范氏之兄） 曰：“不吾敬也。” 献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为 我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援， 既援矣。欲而得之，又何请焉？”
①太祖马鞍在库，而为鼠所啮。（3分）
“为…… 所”固定搭配1分，“啮”重点动词1分，句 意1 分 译：太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬（破）了。
②今单衣见啮，是以忧戚。（3分）
“见”重点字词1分，“是以”固定搭配1分，句意1分 译：现在（我的）单衣被（老鼠）咬破了，因此（我感到 很）忧愁。
③儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？（3分）
关键词句不落实， 就会徒劳无功
例：2012绍兴市一模卷 1.唯睢亦得谒，睢请为见君于张君。（3分）
①只有我能看到（张君），我就把您引见给张君。 1分
②（张君）就算是我也能拜见的，我请求为您引见 2分 张君。
【正确翻译】（张君）就是我也能 求见的，请让我把您引见给张君。
请你来当命题者
让我过把考官的瘾
高考二轮复习之
文言文翻译
知识回顾
（1）文言文翻译严格遵循两个原则： 一是忠于原文,力求做到（信 ）（ 达）（雅） 二是字字落实,以 直 译为主,以 意 译为辅。 （2）文言文“六字翻译法” ： 留、补、删、换、调、选
留：专有名词、国号、年号、人名、物名、职 称、器物等，可照抄下来，不翻译。
例：卢陵文天祥自序其诗 补：就是补出省略成分。 例：公之视廉将军孰与秦王 （厉害） 删：可以删去无法翻译或翻译出来后读起来反 而不通顺的虚词。 例：师道之不传也久矣
借助课内文言知识 借助字形判断 借助语法结构推断
(如：是以、为所) ( 如: 啮) (如:议欲面缚首罪)
我来练一练
阅读下面文言语段，翻译画线的句子。
①曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑 （给一座城）焉，曰：“请以此修衣。” 曾子不受。反，复往，又不受。使者曰： “②先生非求于人，人则献之，奚为不 受？”曾子曰：“③臣闻之，受人者畏人， 予人者骄人。④纵子有赐，不我骄也，我 能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰： “参之言足以全其节也。”