瑞思学科英语教学体系全解
少儿英语教学,瑞思学科英语教材怎么样？
少儿英语教学,瑞思学科英语教材怎么样?瑞思的教材我最满意的是以阅读为核心带动整个体系，发音规则、语法、写作指导都贯穿在其中，从二年级后，进度很快、难度提升也很快。
但毕竟在瑞思英语的学习、浸泡时间有限，如果课后不勤加练习，很容易导致孩子有些知识点掌握得不够扎实。
所以我一度认为瑞思的孩子，单拼语法比不过新概念，单拼考试可能比不过剑桥。
这就是我纠结的原因，但最后的结论是继续在瑞思学习，因为在我看来这套教材的科学性和系统性还是优于目前我见过的其他教材，此外这样的学习可以帮助孩子在去美国上学时衔接的缝隙更小。
最重要的是，孩子一直兴趣盎然，没觉得自己在“学”英语，只不过在运用另外一种语言而已。
我们家长需要做的就是提供一个美国孩子学习的脉络，以此脉络为主线，利用课后的时间，让它枝繁叶茂！在家长采访环节，虽然被采访的家长们的说辞不一，但都有一个共同点，孩子们喜欢瑞思，在瑞思学习英语很有兴趣。
是啊，我的Cindy宝贝也是如此，在瑞思上课好开心，从未当成是负担！上S1的时候，刚六岁的她遭遇连续集训，周一至五每天四小时，连续三周，我当时心里很担心，担心这样的强度会让她丧失兴趣，可事后却证实我的担心完全是多余的！一转眼，三年过去，前些时候因为面对小升初的巨大应试压力，我提出不再想让她继续学五年级了，她非常剧烈地抗议。
是啊，对学习来说，兴趣是多么重要！浸入式的学习不可能如专项学习能看到更真切的，或是被教育机构一致认可的所谓成果，但现在她的思维是真正的英语思维，听说读写，都非常自然，这些难道还不够吗？一开始选择瑞思学科英语，我说我的希望是她能够自然地习得英语，现在看来这个希望是达到了，但我差点被小升初拐到了其它岔路上去！关于瑞思学科英语：瑞思学科英语，3-18岁英语培训专家，自2007年进入中国以来，至今已有十余载，一直专注少儿英语领域的培训，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用美式教学方法，同质同步美国幼儿园、美国小学、美国中学课程体系，让孩子在全浸入式英语环境中学习，培养英语演讲演示能力、项目管理能力和团队合作能力。
瑞思学科英语-课程体系
依托瑞思国际教育传媒出版集团（EMPG I）以及霍顿?米夫林哈考特教育集团（HMHG）的强大国际教育资源，瑞思学科英语落地中国，为中国中小学生提供原汁原味的美国幼儿园至高中（K-12）全英文完整学科体系教育，使受教育者不但拥有英语能力，更能获得美式思维能力和创造力。
瑞思学科英语课程自进入中国市场以来，备受孩子和家长青睐，目前在全国80多个城市建立了140多家教学中心，在读学员10万余名。
在瑞思国际和瑞思中国200多名研发团队的通力合作下，经过5年的努力，已经率先在中国研发出3个拥有知识产权的学科英语教育品牌：瑞思玛特（RISMART）、瑞思英语（RISE）、瑞思高阶（RISEUP）。
学前课程——瑞思玛特（RISMART）适用于3—6岁学龄前儿童，以高科技多媒体互动教学软件为支撑,以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容,充分利用幼儿多元智能，让孩子获得与其语言潜能最匹配的英语语言能力、思维能力和创造力，使其无缝对接“美国小学”阶段的学习。
小学课程——瑞思英语(RISE)适用于7—12岁小学生，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国小学同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育的孩子具备“学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训综合解决方案，可使学生顺利升入美国中学、中国国际学校、重点中学，或具备在国内中学就读奠定扎实超强的英语学科语言能力。
中学课程——瑞思高阶（RISEUP）适用于12岁-18岁初高中生，使用美国初中、高中、SAT/ACT备考及AP（大学预科）的相关课程，遵照美国国标体系（common core standards）设计，贯穿学习过程始终的“学习力、多文化融入力及领导力”的能力培养课程，最终帮助中国学生顺利升入英语国家高等学府或就读于美国瑞思学校或瑞思合作的其他学校打下良好的学科知识基础和文化、思维储备。
Pre-k到S3瑞思大纲知识点讲解
Pre-k1.第一主题学习26个字母。
2.第二主题学习数字0-20。
3.第三主题学习颜色（红，黄，蓝，绿，紫，黑，白黑，灰）。
4.第四主题学习天气（四个季节，cloudy ,sunny,windy,snowy,rainy).5.第五、六主题学习身体部（head,neck,eye,nose,ear,mouth,arm,leg,feet,kneels)。
7.第7主题学习形状（圆形，三角形，正方形，椭圆形，梯形，菱形，五角星）。
8.第8主题学习音乐，乐器（triangle,drum,tabmourine..)。
9.第9主题学习规律。
10.第10主题学习方位介词（on,in,under,out,in front ,beside,behind).11.第11主题学习动物（牧场动物和家畜动物）12.第12主题学习外国的节日。
KK的语文课是S1的上半学期的课|（见S1的课）（一），语文学习26个字母的发音，重点掌握cvc,cvce的发音规律。
能阅读一些简单的书籍。
（二）数学，数字0-100，奇数偶数，大于号，小于号，等于号。
多一个，少一个。
（三）科学，动物，天气（四）项目管理教学法（认识身边的英文标志，关爱动物，四季，旅游故事书）PRE-RISE主要是复习K和S1，课件是一样的。
不再具体介绍ContentPreRISE特色课: Writing, unit review, sight words, problem solving, step into readingLMS测试S1语文DR(Destination Reading)U1 和生活相关的课，让孩子感受英语是无处不在的，比如学习歌曲，动物园的动物，购物清单，厨房有哪些东西，以及26个字母的学习。
U2 学习一片阅读，为第三单元开始学习自然拼读打基础。
U3通过押韵诗歌学习字母S T M A N O F的发音U4 通过简单的动物说明文学习字母B R I H L D的发音U5 通过滑稽的故事学习字母P Q W C E U的发音U6 通过一篇关于食物的文章学习字母Z,X,Y,Q,F,J,K,M,N,VU7 通过阅读文章巩固前六单元的字母的发音，能拼读CVC单词，读文章。
瑞思英语学习内容
瑞思英语K课程学习内容第一周所学 (2)第二周所学 (4)第三周所学 (5)第四周所学 (6)第五周所学 (9)第六周所学 (12)第七周所学 (13)第八周所学 (14)第九周所学 (17)第十周所学 (19)第十一周所学 (23)第十二周所学 (27)第十三周所学 (32)第十四周所学 (35)第十五周所学 (39)第十六周所学 (42)第十七周所学 (46)第十八周所学 (50)第十九周所学 (54)第二十周所学 (57)第二十二周所学 (61)第二十三周所学 (64)第二十四周所学 (67)第二十五周所学 (73)第二十六周所学 (77)第二十七周所学 (81)第二十八周所学 (84)第二十九周所学 (88)第三十周所学 (92)第一周所学STAGE 1, SEMESTER 1(第一阶段，第一学期)Destination Reading (DR)Unit 1: Print in Our World（第一单元）Lesson 1.1: BINGO（第1.1课：BINGO）Learning Objectives（学习目标）Learning to Sing the Song（学会唱这首歌）Developing listening skills（开发听力技能））The Content（内容）There was a farmer had a dog,（一位农民有一条狗，）And Bingo was his name, oh.（“他”的名字是Bingo。
）B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,（B-I-N-G-O,B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,）And Bingo was his name, oh.（“他”的名字是Bingo。
）Lesson 1.2: At the Breakfast Table (第1.2课：早餐桌) Learning Objectives（学习目标）Recognizing the different things（识别出不同的事物）Key Vocabulary（关键词）cereal['siəriəl] (麦圈), newspaper（报纸），milk carton(牛奶盒)，calendar（日历），phone book(电话本)Science: Create-a-Critter (科学：创造一个动物)Learning Objectives（学习目标）Recognizing the different animals（识别出不同的动物）Key Vocabulary（关键词）Bear(狗熊)，Frog（青蛙）, Deer（鹿）, Alligator（短吻鄂）, Gorilla(猩猩),Flamingo(火烈鸟)，第二周所学DRUnit 1 Print in our worldLesson 1.3 In the Grocery Store（在杂货店里）Learning Objective (学习目标)Recognizing the function of print in a store environment （认知超市环境中的英文标识）Key Vocabulary (关键词)Milk（牛奶）, toothpaste['tu:θpeist]（牙膏）, apples（苹果）, eggs （鸡蛋）, bread（面包）, soap（洗手液）, green beans（四季豆）, oranges（橘子）, cat food（猫食）日常用语：How are you doing?（你好吗？）I am sad.（我伤心）So so.（一般般）Good.（好）Awesome.（棒极了）第三周所学Review(复习)Key Words (关键词)：Lion['laiən] (狮子), camel['kæməl] (骆驼), alligator['æli,geitə] (短吻鳄), owl[aul] (猫头鹰),rhinoceros[rai'nɑsərəs] (犀牛), gorilla[gə'rilə] (大猩猩),New Content (新内容)Destination Reading (DR)Unit 1: Print in Our World（第一单元）Lesson 1.5: On the StreetLearning Objective (学习目标)：Recognizing the function of the signs on the street (辨别出街道上各种标志的作用)Key Words (关键词)：bus stop (公共汽车站), stop (停), market (市场), parking (停车), recycle bin (可回收垃圾箱),street (街道)Key Sentences (关键句)：This is the street。
瑞思英语的k1内容
瑞思英语的k1内容
瑞思英语的K1内容，是由专业教师设计的一套英语学习课程，专门面向3-4岁的宝宝们。
这套课程旨在为宝宝们提供一个轻松愉快、安全舒适的环境，让宝宝们在学习英语的同时也能够享受到快乐的游戏时光。
在K1课程中，宝宝们将会学习到单词、短语、朗诵、歌曲、儿歌等多种语言技能。
通过生动有趣的教学，老师们会让宝宝们了解英语这种新的语言，帮助他们建立对英语的兴趣和信心。
在课堂上，老师们还会通过各类丰富的互动游戏来激发宝宝们学习的热情，培养宝宝们的团队精神和社交能力。
在这个轻松愉悦的氛围中，宝宝们不仅可以轻松学习英语，而且还能结交到更多的朋友。
此外，在K1课程中，老师们也会对宝宝们的学习情况进行认真的跟踪和分析。
并根据宝宝们的实际情况制定带有个性化指导的学习计划，帮助宝宝们更好更快地掌握英语。
总之，瑞思英语K1课程旨在让宝宝们在欢乐的氛围中快速掌握英语，培养其综合素质和语言能力，是一门非常优秀的英语课程。
如果您家有3-4岁的孩子，不妨考虑让他们来参加我们的K1课程，让孩子们在快乐的游戏中汲取英语的营养，拥有更加辉煌的人生！。
瑞思学科英语PPT
Competitor analysis
Local language schools
Local language schools are the main competitors of Ruisi Subject English These schools often offer more affordable courses and have a larger market share in the local language education market However, Ruisi Subject English has a higher quality of teachers and a more professional teaching environment
Ruisi Subject English offers a wide range of educational programs to cat to the needs of students of different ages and efficiency levels
The company also employs a team of administrative and support staff to ensure the smooth operation of its educational programs
瑞思体系与各阶段教学目标(课堂PPT)
S2的铺垫
阅读中习得语法 掌握精泛读阅读策略
我们面临的问题三： 孩子小升初
“小升初”英语考试考什么
❖ 两大类：客观题及主观题，
❖ 客观题包括单项选择，智力测验，完形填 空，阅读理解等题型，比重大，占卷面总 分65%。
❖ 主观题包括用单词适当形式填空，阅读与 表达，写作等题型。
单项选择 智力测验 完形填空 阅读理解
传统公立学校语法教学
❖如何脱离传统的语法教学、单 纯的语法讲解和死记硬背？
瑞思语法教学
S2 初步利用阅读工具
sequence
Problem & Solution 阅读中接触语法 初步利用阅读工具理解文章
S3 阅读中习得语法
阅读中习得语法 掌握精泛读阅读策略
S3
阅读中习得语法 掌握精泛读阅读策略
看词能读 建立阅读兴趣 语音专项训练
多种题材英文原版故 事，生动有趣，激发
孩子阅读兴趣。
K 建立阅读兴趣
看词能读 建立阅读兴趣 语音专项训练
我们面临的问题二： 孩子读不懂
S1c 多学科阅读 － DR
Guided reading + Extension reading + Writing reading 初步感知文体要素 将关键信息对应
C．how to clean sheets
D．where his sheets are
39．The father says his son is _____ because he doesn’t know
where his _____ is．
A．careful，sheet
B．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱareless，bed
According to(根据) scientists，the answer is aggression(敌对行为)．Boys usually refuse to accept other people‘s
瑞思学科英语6个阶段课程介绍
瑞思学科英语6个阶段课程介绍瑞思学科英语6个阶段课程介绍瑞思学科英语6个阶段课程介绍Stage1&2语文：能够进行CVCWords的拼、读和写。
做到看字能读，听音能写；建立英语语感意识，能够运用简单的英文进行基本的生活用语对话，能用完整的句子回答问题；认知基本文字，能够使用常见字，进行简单的阅读；能够使用英文书写一些常见的句子；能够熟记220个高频词汇（SightWords），用英语讲述简单的故事；在老师的引导下阅读10种不同文体的文章；能够阅读700单词原版图书；运用词性和构词法写句子进行简单句子的仿写，独立写出一段50-60字的记叙文。
数学：建立基本的数感，数字0-999的顺序、比较及表达；学习0-99四则运算中的加法和减法并且会用不同形式的方式进行表达；运用英语表达一些常见图形：三角形、正方形、矩形；1-99乘法英文学习；分数英文学习；能够感知生活中的数学知识，学习测量：温度、钱币、时间；能够通过表演、或画图来解决简单数学问题。
能够灵活解决日常生活中两步以上的较复杂的数学问题，并能够监控和反思解题结果，愿意独立表达问题解决的过程。
自然科学：学习四季的交替及橡树池塘的生物习性；天气：学习天气常用的表达式；创造动物：了解动物的体表、颜色、习性及培养学生的创造性思维；垃圾回收站：树立环保意识，了解常见的5种垃圾分类制作小电影：训练逻辑思维物种分类箱：根据物种的形态、习性等进行系统的分类，培养项目管理能力；工作坊：培训学生对颜色、形状的感知力，制造相应的物件。
社会科学：社区基础设施和职能英文表达；培养方位感；学习管理时间；学习用地理符号表示地理名称；掌握地理知识：七大洲四大洋；学习各国风俗人情，文化背景；培养空间思维和创造能力。
未来领导力：使用有限的英文独立完成一些老师提出的简单的项目；使用有限的英文和老师进行沟通和交流，并且能够勇敢演示自己的学习成果，进行成果展示；能和老师或者同学用英语交流的方式完成一项合作项目，并且大胆的提出自己的观点并帮助别人完成项目；用较为正确的语言表达自己的意愿，并能在多人面前展示自己的学习成果。
瑞思Stage2介绍(最终版)
三个阶段对孩子语言能力的培养
[Stage 4 & Stage 5] [Stage2 & Stage3] 词汇量的增加（多音 节词、词性、构词法） 流利的对话（经过思 考之后的问题回答） 能围绕一个Topic写 出带有开头、结尾、 中间部分的简单段落。 学科语言的巩固加强 及使用 掌握相当于SAT考试 中1/3的词汇量 自如表达自己、及进 行流利的英文对话 能够写出规范的短文。 学科语言的自主学习 和应用
• 学生能够在教师的 帮助下通过收集信 息、分析和推理解 决一步或两步较复 杂的数学问题； • 学生能够掌握问题 解决的技巧，并能 在解决问题的过程 中灵活的使用这些 技巧。 • 学生的语言输出形 式说和写的比例为 1:1。能够简单的写 出数学问题解决的 过程。
• 社会科学 的学习 •方向 的概念 • 了解社区、 及其中各 个公共建 设的职能、 及人员
Composition Book 4
家庭用书 ：Classroom Connection Book 2
Home Reading Guide Book 2
CD类 ：Courseware CD 2
Home reading CD 1
语言环境浸入类 ：Poster 、Ruler、 U.S. dollars and coins 游戏类： Uno
Science---人文，地理，社会科学 Community Helper---让孩子认识到自己是社会中的一员，当 遇到不同问题时，应当到哪里去？寻找什么人解决不同问题。 了解世界不同国家的风俗，人文特色！
S2 – 学生用品
课堂用书 ：Classroom Activity Book 4
• 学生能够做简单的 presentation; • 学生学会与一个人合 作 • 学生掌握做 presentation的方法和 技巧； • 学生掌握小组合作的 方法和技巧：能够认 清自己在小组中的责 任； • 初步学做Team Leader。
瑞思英语课程体系
瑞思英语课程体系A.瑞思英语的学科教学模式好吗我孩子上英语前，以带孩子体验课的方式比较了瑞思、英孚、力步、芝麻街、还有一个民办小机构。
个人认为瑞思最大的一个问题就是多媒体使用严重（老师掌控和组织力其实也不强，但可能每个瑞思不一样），是以上机构使用最多的。
其实语言类学习最有效的方式是通过真实的交流和交互，绝不是通过多媒体，你可以在网上查阅实验研究文献（论文之类）。
多媒体可以吸引孩子注意，但要把这种注意过度和转移到学习内容上，如果在内容和过程上还是用多媒体，那么孩子的注意和认知加工的资源就被影响了，看着孩子很喜欢上，而且课上好像都能念了，但课后过几个小时再问问看，你会比较失望。
同时，过度的多媒体影响使得孩子的注意阈限很高，再去上无法高于孩子注意阈限的传统学校课程，孩子会觉得没有意思了。
后来我报了芝麻街，比较符合我的心意。
最后，如果你的孩子是小学生，请网搜孩子三个内驱力，以此来解决你对孩子学习兴趣的问题。
也是因为这个，在上过一年后，我也把芝麻街停了，因为孩子马上要上一年级了，孩子的内驱力主要要从传统学校获得体验反馈，外面机构的教材内容是否能对学校教材内容起到辅助，多大辅助能让孩子更快获得体验反馈，我还不知道，所以等孩子上了小学，看看老师和教学内容，再定。
但如果你还没有碰到马上要上学的问题，还是打一些基础，报个培训。
B.瑞思学科英语的课程体系全球知名K12教育集团提供世界领先教育产品瑞思学科英语依托全球领先版教育集团HMHG（霍顿.米夫林权哈考特集团）的教育资源，为中国广大家庭和孩子们带来先进的教学方法和课程，国际同步的世界级教育服务和产品。
完整课程体系遵循孩子学习认知规律、对接世界名校培养目标瑞思学科英语拥有从Pre-K到S5三个阶段，七个年级的系统化课程体系，每个阶段既有明确的教学目标，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深。
充分遵循孩子的学习认知规律，同时对接世界名校的教育培养目标。
瑞思专家详解分级阅读,让孩子爱上英语阅读
瑞思专家详解分级阅读，让孩子爱上英语阅读教会孩子爱书，就交给了孩子一把打开智慧之门的金钥匙；教会孩子阅读，就等于让他掌握了终身自我学习的能力。
培养孩子阅读的兴趣，提高他们阅读的能力，是每个明智父母的选择。
但是，面对市场上让人眼花缭乱的儿童读物，不少家长都会感到迷茫：该怎样选择适合孩子的读物呢？怎样才能让孩子学会自己阅读？怎样才能让孩子把阅读作为爱好而不是沉迷游戏？哪些书可以帮助孩子更好地学习英语？针对这些困惑，瑞思学科英语学术高级副总裁sally女士一一做了解答。
正确引导，让“阅读”变“悦读”想让孩子养成阅读的好习惯，首先得把“阅读”变为“悦读”，让孩子享受阅读的乐趣，而不是仅仅把阅读当作一个任务。
如何把“阅读”变为“悦读”呢？首先得引导孩子逐步深入地发现阅读的乐趣。
学习语言，阅读是必不可少的，学习汉语是这样，学习英语也是这样。
孩子初涉英文读物，可以从绘本开始，在孩子还无法拼读单词时，引导他通过看图画去了解故事。
孩子稍大一些，可以引导他通过阅读去感受语言的美，格律、韵律以及独特的语言表达都会给孩子带来阅读的趣味。
孩子有了理解力之后，可以开始引导他去体会语言背后的思想、文化、情感以及价值观。
掌握阅读的层次，即使是同一本书也能每一次都读出新的体验。
其次，要给孩子营造一个愉悦的阅读氛围，让孩子把阅读和其他引发愉悦感的事情关联起来，比如陪伴，和爸爸妈妈一起阅读，或者和小伙伴们一起阅读。
在美国学校，有专门的“DEAR time”，即“Drop everything and read”。
在瑞思也有这个传统，和孩子们坐在一起，各自选择自己喜欢的书刊一起阅读。
这样的仪式感可以让孩子从心底把阅读当作一件重要的能让自己高兴的事情去做。
除此之外，让孩子把“阅读”变为“悦读”，最重要的是选择符合孩子喜好和阅读能力的书。
能够用心读下去，是享受阅读的最基本的条件。
读起来吃力的书会让孩子产生压力，从而失去阅读兴趣。
而孩子喜好的内容则可以引发阅读的兴趣。
S1 课程总览(新版)
Reading
大量趣味阅读帮助 学生形成良好阅读 习惯，建立阅读信 心，从此不再害怕 长文章。
Writing
逢读必写的训练，不 但培养学生构建写作 意识，而且帮助学生 建立写作习惯，为二 阶段撰写段落打下扎
利阅读变成现实。
实基础。
S1语文课亮点
Guided Reading
Extension Reading
Reading
-阅读词汇量：50 words ( independent reading ); 150 words (guided reading) -阅读级别：Level D
Writing
-写出正确的单词
- 写出正确的句子
语文 K到S1的进阶
Phonics
利 用 Earobics 和 Splash Into Phonics 帮助学生纠音，辨音， 帮 助 学 生 打 牢 phonics 基 础 ， 使 流
S1 课程总览
Table of Content
01
S1 概述
02
S1 语文介绍及亮点
03
S1 数学介绍及亮点
04
S1 科学介绍及亮点
05
S1 特色教辅
瑞思的教育目标
国际化人才素养
未来 领导力
瑞思 学科 英语
学科思维
学 科 知 识
传统英 语培训
英 语
语
言
瑞思教育的体系性
[Stage 4 & Stage 5] 自主学习: 用中再学，迁移知识， 自主提升运用能力 （强调联系所学各种 知识和技能间的关系， 从而具备自我学习的 能力）
音形结合，能够看词能读，排列字母组成正确单词。
S1 数学
S1 Destination Math
瑞思学科英语6个阶段课程介绍
瑞思学科英语6个阶段课程介绍瑞思学科英语6个阶段课程介绍瑞思学科英语6个阶段课程介绍Stage1&2语文：能够进行CVCWords的拼、读和写。
做到看字能读，听音能写；建立英语语感意识，能够运用简单的英文进行基本的生活用语对话，能用完整的句子回答问题；认知基本文字，能够使用常见字，进行简单的阅读；能够使用英文书写一些常见的句子；能够熟记220个高频词汇（SightWords），用英语讲述简单的故事；在老师的引导下阅读10种不同文体的文章；能够阅读700单词原版图书；运用词性和构词法写句子进行简单句子的仿写，独立写出一段50-60字的记叙文。
数学：建立基本的数感，数字0-999的顺序、比较及表达；学习0-99四则运算中的加法和减法并且会用不同形式的方式进行表达；运用英语表达一些常见图形：三角形、正方形、矩形；1-99乘法英文学习；分数英文学习；能够感知生活中的数学知识，学习测量：温度、钱币、时间；能够通过表演、或画图来解决简单数学问题。
能够灵活解决日常生活中两步以上的较复杂的数学问题，并能够监控和反思解题结果，愿意独立表达问题解决的过程。
自然科学：学习四季的交替及橡树池塘的生物习性；天气：学习天气常用的表达式；创造动物：了解动物的体表、颜色、习性及培养学生的创造性思维；垃圾回收站：树立环保意识，了解常见的5种垃圾分类制作小电影：训练逻辑思维物种分类箱：根据物种的形态、习性等进行系统的分类，培养项目管理能力；工作坊：培训学生对颜色、形状的感知力，制造相应的物件。
社会科学：社区基础设施和职能英文表达；培养方位感；学习管理时间；学习用地理符号表示地理名称；掌握地理知识：七大洲四大洋；学习各国风俗人情，文化背景；培养空间思维和创造能力。
未来领导力：使用有限的英文独立完成一些老师提出的简单的项目；使用有限的英文和老师进行沟通和交流，并且能够勇敢演示自己的学习成果，进行成果展示；能和老师或者同学用英语交流的方式完成一项合作项目，并且大胆的提出自己的观点并帮助别人完成项目；用较为正确的语言表达自己的意愿，并能在多人面前展示自己的学习成果。
(完整版)瑞思英语S2-S3-语法总结
瑞思S2，S3语法汇总S2：名词p11，形容词p23，动词p37，副词p57，专有名词，代词，名词所有格，前后缀，复合词，主谓一致，复合主语，复合谓语1．学习Nouns名词。
A noun is a person名字,place地点,thing东西.2．学习复合词.3．学习形容词adjectives/verbs。
4．学习punctuation marks. 问号question mark，句号period和叹号exclamation point。
知道什么情况下用以上的标点符号以及它们的作用。
能知道并区分陈述句statement，问句question和感叹句exclamation。
．5．学习单词的缩写形式contractions. 比如do not 缩写成don’t.6．学习副词adverb.知道副词的含义（副词是用来修饰动词的），以及在句子的用法。
能举例说出一些副词。
7．语法课，学习构词法前缀prefix。
un-, dis-. re- 知道每个前缀的意思。
能举例说出以前有这些前缀构成的单词。
能把前缀和词根分开8．学习antonym反义词。
能说出一些反义词。
9．复习antonym反义词。
能说出一些反义词。
复习发音/ew/10．语法课：学习专有名词proper noun。
能在句子中辨别出哪些是专有名词。
11．学习(possessive nouns）名词的所有格。
练习部分，针对possessive nouns的练习。
12．学习单词的缩写abbreviation。
知道为什么要缩写，知道并不是所有的单词都可以缩写。
能说出并认识一些常见的缩写词。
13．主谓一致subiect-verb agreement.知道主语不同的时候谓语动词要跟着变化。
14．复合主语15．复合谓语S3：再次学习名词，形容词，动词，副词，前后缀，主谓一致。
新的语法：名词复数，连词，缩写词和缩略词，时态（一般现在时，一般将来时和一般过去时）1．认知名词是人，地方和事物通过课件的复习后，能够回答出A noun is a person,place or thing.能够说出至少三个名词，并说出他们的类别。
瑞思课程体系介绍
瑞思课程体系介绍瑞思英语是一家提供全方位英语培训的机构，其课程体系按照不同的年龄和水平分为多个阶段，具体如下：1. 瑞思英语针对3-5岁幼儿开设K1-K3启蒙课程，通过游戏培养兴趣。
这一阶段主要通过游戏的形式培养孩子的英语学习兴趣，课程以主题教学为主，如颜色、数字、动物等孩子感兴趣的话题。
课堂活动多样，有儿歌演唱、手指玩偶表演、积木拼装游戏等，寓教于乐。
老师会创设情景，让孩子在游戏中学习简单的单词和句子。
这一阶段的学习内容比较简单轻松，目的是培养孩子的英语思维，为他们打下学习英语的基础。
2. S1-S6阶段采用美国K12课程，内容系统严谨。
这一阶段是瑞思英语的少儿阶段，针对6-12岁的孩子。
这一阶段采用的是美国小学的K12课程，内容系统严谨。
课程包括语文、数学、科学等学科模块。
语文部分注重培养孩子的英语阅读和写作能力，数学部分培养逻辑思维，科学部分以实验课培养科学精神。
这一阶段强调知识学习，老师会设计互动式教学，让孩子在浸入式的语言环境中学习。
瑞思英语的美国教材与中小学教材对接，锻炼孩子的英语学科思维，为升学做准备。
3. L1-Bridge阶段采用线上1对1教学，训练应试技巧。
这一阶段是瑞思英语针对初高中生设计的在线1对1课程。
这一阶段的教学内容更注重应试技巧的训练。
瑞思英语聘请欧美外教进行线上授课，每节课25分钟，可以根据学生的水平进行个性化教学。
课程注重培养学生的语音语调、词汇量和阅读速度，采用大量的模拟试题进行训练。
这一阶段也会备考SSAT、SAT等考试，全方位提高学生的英语测试应试能力，助其升入国际高中或申请国外名校。
瑞思英语的课程体系从幼儿园到高中阶段都设计了系统的英语课程，教学内容严谨，教学方法多样有效。
它的课程设置贴近中美基础教育大纲，既注重兴趣培养，也注重知识学习，同时备考各类英语测试，是一家值得推荐的英语培训机构。
瑞思课程体系
瑞思课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体系-小学阶段
[Stage2 & Stage3] 独立学习: 学了会用，巩固知识 ，运用能力解决问题
（重点学知识和技巧 ，解决实际生活中的 问题）
[Stage 4 & Stage 5] 自主学习: 用中再学，迁移知识 ，自主提升运用能力
美国小学课程体系，全球120个国家，45000所 学校、超过100，000，000学生正在受益
在全国80多个城市、160多家教学中心， 每天有超过十万名学员在享受瑞思的教育
瑞思在中国
瑞思课程体系
瑞思课程体系
瑞思课程体系
瑞思课程体系
[Pre-K & Stage 1] 正确学习:
在玩中学，初步感知 知识，养成良好习惯
晨报教育论坛
——当我们还在说，还在想，瑞思已经埋头做了
瑞思教师的职业成长
作为瑞思老师，我能获得什么？
如果想获得这些，我要付出什么？
Welcome to RISE!
瑞思教育理念
瑞思的国际化背景
❖ 173年历史 ❖ 1967年纽交所上市（股票代码：HTN） ❖ 06、07年完成了系列并购交易。 ❖ 2007年底已经完成对哈考特教育出版公司（Harcourt Education)
的收购。 ❖ 市值120亿美金 ❖ 全球最大教育出版集团及教育方案提供商 ❖ 在美国，每两名学生，其中就有一名学生使用HM的教育产品
（强调联系所学各种 知识和技能间的关系 ，从而具备自我学习 的能力）
瑞思的教育目标（使命）
未来 领导力
学科思维
瑞思学 科英语
学科知识
英语语言
传统英 语培训
瑞思学科英语的课程体系是什么
瑞思学科英语的课程体系是什么？
7个年级全英文学科教育体系——完整、系统、有效的完成教学目标
不同于传统的分数突击班、不同于日常口语训练营，也不同于传统自编教材或组合几种教材进行教学的英语培训机构。
瑞思采用的是美国K12教育体制下完整的课程体系，最后直接对接的是美国SAT、ACT考试。
瑞思课程从Pre-k到S5七个年级，其中七个年级又分Pre-k—S1，S2—S3，S4—S5三大阶段，三阶段既有既定的教学目标，同时，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深，充分遵循了孩子的认知规律，包括孩子的语言认知规律、学科知识习得、学科思维培养和能力的获得等方面。
瑞思英语课程
Pre-k——K 瑞思玛特学科英语课程，S1——S5 瑞思学科英语课程。
瑞思英语教案
瑞思英语教案教案标题：通过游戏学习英语单词教学目标：1. 学生能够正确发音并记忆一些基础英语单词。
2. 学生能够在游戏中主动运用所学单词，提高口语表达能力。
3. 学生能够通过游戏的方式培养合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学生能够正确发音并记忆所学英语单词。
2. 学生能够在游戏中灵活运用所学单词进行口语表达。
教学准备：1. PPT或白板、投影仪等教学设备。
2. 学生课前准备的英语单词卡片。
3. 游戏道具：例如卡片、骰子等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入今天的主题：“通过游戏学习英语单词”。
向学生解释游戏的重要性和学习的乐趣。
- 介绍今天要学习的英语单词，并逐个发音示范给学生。
2. 游戏规则解释（10分钟）：- 将学生分成小组，每组至少两人。
- 解释游戏规则：每组轮流掷骰子，根据骰子点数前进相应步数。
每走一步，学生要说出所站位置的英语单词，并正确发音。
- 提醒学生，如果忘记单词或发音错误，需要回到起点重新开始。
3. 游戏实施（20分钟）：- 学生按照游戏规则进行游戏，每次前进一步都要说出所站位置的英语单词，并正确发音。
- 教师在游戏过程中观察学生的发音和表达情况，及时给予指导和纠正。
4. 游戏总结（10分钟）：- 游戏结束后，教师与学生一起回顾所学的英语单词，并进行复习。
- 鼓励学生分享游戏过程中的困难与乐趣，以及学到的新单词。
5. 作业布置（5分钟）：- 布置作业：要求学生在家继续复习今天学到的英语单词，并准备下节课的游戏。
教学延伸：1. 可以根据学生的英语水平和学习需求，调整游戏的难易程度和单词的选择。
2. 可以引入更多的游戏元素，如角色扮演、配对游戏等，以增加学生的兴趣和参与度。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括正确发音和运用所学单词的能力。
2. 收集学生的作业，查看他们对所学单词的掌握程度。
教学反思：通过游戏学习英语单词可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
瑞思幼儿英语教材及课程分析
瑞思学科英语于2007年进入中国，经过11年长足发展，于2017年在美国纳斯达克上市，成为在美国上市的第一家少儿英语培训机构。
其中瑞思幼儿英语教材及课程设置成为瑞思发展的强大引擎，那么瑞思幼儿英语有哪些优势呢？下面一起来看一看~教材背景：瑞思引进的教材是霍顿·米夫林·哈考特教育集团历时多年斥巨资打造Destination系列教材。
在美国超过45000所学校近8年检验、荣获过美国教育界Codie奖（美国“软件与信息产业协会”（SIIA）唯一核心大奖）等数十个奖项，这个奖项相当于电影界的奥斯卡奖，其中Destination Reading语文教材获得2005年Codie奖，Destination Math数学教材获得2007年Codie奖。
在美国，有50%以上的美国孩子使用的多媒体互动教学课件，Destination系列教材被美国24个州列入推荐使用目录，美国教育没有统一规定的教材，但有教学大纲和教学目标。
目前，在美国每2名孩子中就有1名正在使用HM的教育产品。
可见这套教材在美国的普适率和使用率都相当高。
课程占比：瑞思引进的这套教材，体系完整、逐级递进、逻辑层次清晰，课程体系分配合理，其中语文学科占比为50%~60%，数学占比为30%，科学占比为10%~20%。
在pre-k阶段不分学科，以Themes主题教学为主，让孩子初步感知英语，激发语言觉醒，通过主题式教学来体验英文的乐趣，让孩子建立正确的学习习惯和良好的生活习惯。
学习内容及目标：从pre-k到prerise，在玩中学，初步感知知识，养成良好习惯。
英语是拼音文字，90%的单词都符合拼读规律。
在这个阶段的语文学习上，通过学习Phonics（自然拼读法）和Dolch sight words（高频词），将自然拼读规律内化成一种习惯，能达到见词能读，听音能写的程度。
再结合阅读技巧，成为了一个初级阅读者，阅读约400词左右的文章。
在此阶段，孩子能够通过辨音，拼读出超过75%的英语单词，在学习水平上可以对接幼升小。