第一章 认识有机化合物章节复习
第一章认识有机化合物知识点总结加典题复习.
情况时;⑥炮眼深度和最小抵抗线不符合规定时;⑦联线人未回到安全地点、警戒人没设好、放炮母线长度不够时;⑧透老空、过断层冒顶、贯通掘进无安全措施时。
55、掘进工作面及其它作业地点风流中瓦斯浓度达到1.5%时应如何处置?必须立即停止工作,切断电源,撤出人员,进行处理。
56、掘进工作面瓦斯传感器应悬挂在什么位置?瓦斯传感器应悬挂在距顶板不得大于300mm,距巷道煤壁不小于200mm的回风流侧,距工作面不大于5米,能够正确反映所测地点的瓦斯浓度。
57、掘进工作面产生循环风时有什么危害?掘进工作面的乏风反复返回工作面,有毒有害气体及粉尘浓度越来越大,不仅恶化作业环境,而且由于风流中瓦斯浓度不断增加,当其进入局部通风机时,极易引起瓦斯爆炸事故。
58、炮掘进工作面相向施工(对贯,相距多少米时必须停止一个工作面作业?炮掘相距20米,综掘相距50米。
59、龙煤集团对掘进工作面放炮前、放炮后控顶距是如何规定的?放炮前控顶距是:支护间距+0.3米。
放炮后控顶距是:支护间距+循环进度+0.3米。
60、如何处理拒爆炮和残炮?①连线不良造成的拒爆炮,可重新连线起爆;②在距离3拒爆炮眼或残炮眼0.3米以外另打与拒爆炮眼或残炮眼平行的新炮眼,重新装药起爆;③在未处理完拒爆炮或残炮前,严禁在工作面进行与处理拒爆炮或残炮无关的工作。
61、反向爆破有什么危害?反向爆破的危害是,爆破时易打筒并产生火源。
形成拒爆炮后不易发现不易处理,打眼时容易误打在拒爆炮上。
62、掘进工作面哪些地点和环节易发生顶板事故?如何预防?掘进迎头、巷道揭煤处、断层处和破碎带、贯通点易发生顶板事故。
预防措施是,不空顶作业,用好临时支护,及时支护,采取小循环顶板和帮壁、放小炮等措施。
63、漏电的危害有哪些?⑪可能导致人身触电;⑫可能造成雷管先期爆炸;⑬可能产生电火花引起瓦斯煤尘爆炸;⑭可能造成电气火灾。
64、发现有人触电的应急措施是什么?根据具体情况迅速切断电源或使触电者迅速脱离带电体,然后就地进行人工呼吸抢救,同时向地面调度汇报,触电者未完全恢复、医生未到之前不得中断抢救。
第一章认识有机化合物知识点复习
第一章认识有机化合物知识点复习考点1:有机物的特点1.无机化合物和有机化合物的划分无机化合物(简称无机物)通常指不含碳元素的化合物,无机物包括酸、碱、盐、氧化物等,另外,单质也属于无机物。
有机化合物(简称有机物)是一类含有碳元素的化合物,比如烃及其各种衍生物就是我们常见的有机物。
无机物和有机物的划分不是绝对的,少数含碳化合物性质更像无机物,所以将它们划分为无机物的范畴。
中学常见含碳无机物有:2.有机物的特点在结构上:在性质上:在反应上:考点2:碳原子的成键特点和结合方式1.C原子的成键特点(1)通常以共价键与其它原子结合——所以有机物多数是共价化合物。
(2)总是形成4个价键——是有机物种类繁多的一个重要原因。
(3)C原子的价键具有一定的空间伸展方向——这样有机物就有一定的立体空间形状。
2.C原子结合方式有机物中C原子可以以单键结合,也可以以双键、三键结合,还可以像苯环这样介于单双键之间的独特方式相结合。
C原子可以结合成链状,也可以结合成环状。
考点3:有机物分子结构1.有机分子的空间结构及表示方法——有机物绝大多数为共价化合物,分子中原子之间依靠共价键结合。
通常用式表示有机物分子中原子间的结合情况。
对于环状化合物,用键线式表示则比较方便。
由于共价键具有一定的空间伸展方向,这使得有机物分子具有一定的空间形状。
若一个碳原子周围是一个双键和两个单键,其双键和单键的夹角总接近120º,若是一个三键和一个单键,则它们的夹角总接近180º,若碳原子形成四个单键,则它们的夹角总接近109.5º。
有机物的空间结构可以用粗略表示。
下面是几种具有代表性的有机物分子结构。
2.同分异构现象和同分异构体化合物具有相同的分子式不同的结构式的现象叫做同分异构现象。
具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。
(1)特点:①分子式相同,故燃烧反应的化学方程式也相同②分子式相同则相对分子质量必然相同(但相对分子质量相同而分子式不一定相同。
高中化学 第1章 认识有机化合物章末专题复习课件 新人
(2)理解同系物概念时应注意: ①同系物必须符合同一通式,但通式相同的不一定是同系
物,如 CH2==CH2 和 是同系物。
,通式都是 CnH2n,但它们不
②同系物在分子组成上相差一个或若干个 CH2 原子团,但 分子组成相差一个或若干个 CH2 原子团的物质不一定是同系 物,如 CH2==CH—CH==CH2 与 CH3—C≡CH 相差一个 CH2 原子团,但二者的结构不相似,故不是同系物。
③同系物的变化规律:由于同系物的通式相同,结构相似,
所以同系物的化学性质相似,物理性质随着碳原子数的增加而
呈规律性地变化。
• 2.关于同分异构体的书写与判断
• (1)正确理解同分异构体的概念
• ①定义:化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象 叫做同分异构现象,具有同分异构现象的化合物互称同分异 构体。
• B.具有官能团的有机物,一般书写顺序:碳链异构→官能 团位置异构→官能团类别异构。
• C.芳香化合物:取代基在苯环上的相对位置具有邻、间、 对三种。
• ●典例透析
•
(2014·深圳月考)结构不同的二甲基氯苯的数目
有Байду номын сангаас )
• A.4种
B.5种
• C.6种
D.7种
【解析】 本题可采用“有序分析法”求解。 (1)先分析两个甲基在苯环上的异构情况,可得 3 种结构:
②理解同分异构体概念时应注意: A.要注意分子的空间构型,如
和
是同种物质,而不是同分异构体。
B.相对分子质量相同的化合物不一定是同分异构体。
C.同分异构体不仅存在于有机物和有机物之间,也存在
第一章认识有机化合物 复习课课件
重结晶苯甲酸的实验步骤 高温溶解、趁热过滤、低温结晶
如何洗涤结 晶或沉淀? 如何检验结 晶或沉淀洗
净与否?
洗涤沉淀或晶体的方法:用胶头滴 管往晶体上加蒸馏水直至晶体被浸 没,待水完全流出后,重复两至三 次,直至晶体被洗净。
检验洗涤效果:取最后一次的 洗出液,再选择适当的试剂进 行检验。
萃取
定义:萃取是利用溶质在互不相溶的溶
(2)系统命名法:
①找出最长的C链,根据C原子的数目,按照习 惯命名法进行命名为“某烷”
②找出支链
确定支链 的名称
甲基:CH3-乙基:CH3CH2--
确定支链 的位置
在主链上以靠近支 链最近的一端为起点 进行编号
③主、支链合并
注意:支链的组成为:“位置编号---名称”
原则:支链在前,主链在后。
1.命名步骤: (1)找主链--最长的主链; (2)编号--靠近支链(小、多)的一
C4H10O 官能团
异构
位置异构 醇
碳链异构
位置异构 醚
碳链异构
书写方法:官能团异构→碳链异构→位置异构
常
序号
见
1
类别 烯烃
的
环烷烃
通式
CnH2n
类 别 异 构 现 象
炔烃
2
二烯烃
CnH2n-
饱和一元脂肪醇 2
3
饱和醚
CnH2n+2
O
饱和一元脂肪醛
4
酮
CnH2nO
饱和羧酸
5
酯
CnH2nO2
五、烷烃的命名 (1)习惯命名法
• 温度计水银球位置应与蒸馏烧瓶支管口
齐平,以测量馏出蒸气的温度;
重结晶
定义:重结晶是使固体物质从溶液中 以晶体状态析出的过程,是提纯、 分离固体物质的重要方法之一。
高中化学: 第一章认识有机化合物复习课
第一章认识有机化合物复习课第2课时一、教学设计思路化学复习是教学中的重要环节之一,章节之后的复习有利于学生形成完善的知识系统,加深学生对重点知识的理解,提高学生的对比、归纳、总结等思维能力,甚至可减少“后进生”的产生。
化学复习的的基本特征表现为理解性、基本性、发散性、系统性。
复习课若过分追求知识与能力目标,忽视过程与方法、情感态度与价值观目标,课堂上基本上是以教师讲解为主学生被动接受,缺乏师生之间的交往和感情共鸣,课堂单调、古板、导致知识掌握不牢固,教学效率低下。
在新理念驱动下,复习课教学要更注重学生的全面发展,注重学生将知识梳理整合的过程,因此复习课的知识呈现方式必然与平时上课有所不同,这样也有利于提高学生复习的积极性。
因此本节课的复习,整体上可设计如下基本思路:通过抓点、连线、建网、总分总的方式加强知识的系统性的形成,促使学生将所学知识进行有序地整合;结合学生易惑点进行创设新的问题情境激发学生的学习热情,提高学生学习的主动性;引导学生对比、归纳、总结重点知识规律加强复习的针对性,提高复习的效率;训练题要加强应用性及综合性提高学生分析问题解决问题的能力,达到思维正确、书写规范的基本要求,在技能熟练的基础上力求创新;此外结合学生的认知规律及本章书知识序进行设计教学,有利于降低难度。
而具体到某个知识点上则可①展示练习题先让学生做简单的判断,自然地引入本课题的复习;②比较易混点,归纳、总结知识规律及方法;③教师指正;④再进行变式训练提高。
这种设计改变了知识的呈现方式,在整个教学过程中体现了“新课程”的教学理念,不仅使知识与技能目标得到较好的落实,而且过程与方法目标、情感态度与价值观也得到很好的体现,使课堂活泼而有吸引力、生命力。
认识有机化合物复习课学案(第2课时) [知识梳理]1.有机化合物的命名(1)烷烃的系统命名法的步骤和原则:选主链,称;编号位,定;取代基,写在前,标位置,连短线;不同基,,相同基,。
有机化学基础第一章复习课件
3. 求有机物相对分子质量的常用方法
物醚 酮 酚
甲醚 丙酮 苯酚
CH3OCH3 O
CH3 C CH3 OH
C O C 醚键
O
羰基
C
—OH 酚羟基
1.根据官能团的不同对下列有机物进行分类
教材:学与问
O
—OH
H —C—H HO—
—C2H5
—COOH O
H2C = CH—COOH
H —C— O C2H5
第二节 有机化合物的结构特点
分子式:只能反映分子中原子的种类和个数。 电子式:比较直观,但书写比较麻烦。 结构式:把电子式中的一对共用电子对用一条“-”来 表示。 结构简式:把碳原子上所连接的相同原子进行合并, 合并以后的个数写在该原子的右下方;省略单键。
CH3
CH3CH3
(2)对称技巧
例如:对称轴
CH3CH2CH2CH2CH3 ① ② ③② ①
CH3
CH3 – C – CH2- CH3
① CH3 ②
③
② ① ③① ②
CH3-CH2-CH-CH2-CH3 ① CH2 ② CH3
a b
a b
b a
b a
(3)转换技巧
例.已知化学式为C12H12的物质A的结构简式为
2-甲基丙醇的表示方法:
HHH HCCCOH
HH C HH H
电子式
CH3CHCH2OH CH3
或 (CH3)2CHCH2OH
结构简式
HHH H-C-C-C-O-H
HH H-C-H
H
结构式
OH
键线式
二、有机化合物的同分异构现象
分子式相同, 结构不同的化合物称为同分异构体, 也叫结构 异构体。 1. 异构体的分类
第一章认识有机化合物专题复习
课题:第一章认识有机化合物专题复习(第1课时)备课组长:学习目标:1、了解有机物的两种分类方法,掌握常见官能团的结构和名称。
2、掌握同分异构体的含义,会判断同分异构体,能正确写出有机物的同分异构体。
3、掌握烃基的概念及烃基的书写,掌握烷烃、烯烃、炔烃及苯的同系物的命名规则,并会判断正确与否。
4、了解研究有机物的一般步骤和方法,掌握蒸馏、重结晶、萃取等分离、提纯有机物的原理和操作步骤。
了解质谱、红外光谱、核磁共振氢谱的作用。
学习重点、难点:有机物的命名及同分异构体的书写方法。
【知识链接】整体建构知识网络饱和链烃:如:烷烃(通式:)代表物链烃不饱和链烃C=C脂肪烃烃,官能团脂环烃:如环烃芳香烃:如分类卤代烃:代表物,官能团醇:代表物,官能团酚:代表物,官能团醚:代表物,官能团有烃的衍生物机醛:代表物,官能团物酮:代表物,官能团羧酸:代表物,官能团酯:代表物,官能团有机物中碳原子的成键特点:结构特点定义:同分异构现象异构,如分类异构,如异构,如习惯命名法有命名烷烃命名步骤:机系统命名法烯烃、炔烃命名步骤:物苯的同系物命名步骤:基本步骤:分离、提纯→确定→确定→确定蒸馏分离、提纯重结晶研究有机萃取物的步骤定义:和方法确定方法:分子中各元素原子的个数比实验式各元素的质量分数之比=方法各原子的相对原子质量之比实验式分子式确定相对分子质量——质谱法红外光谱分子结构鉴定核磁共振谱【学习过程】一、烃基和官能团烃基和官能团不但是有机化学中的重要概念,而且是有机物分类的依据和决定该化合物化学特性的关键结构部分。
*应掌握的烃基除甲基、乙基外,还应知道:所以,有机物的性质就是官能团的性质,有机反应一般就是官能团的反应,与碳干结构无关。
[针对练习]1.(A级)下列原子或原子团,不属于官能团的是( )A. OH—B. —NO2C. —SO3HD. —OH2.(A级)下列表示的是有机化合物结构式中的一部分,其中不是官能团的是A.─OH B.─C≡C─C. C ═ C D.-C-C-二、有机化合物的结构特点[学法指导]1、碳原子的成键特点:(1)碳原子价键数为四个;(2)碳原子间的成键方式常有三种:C—C、C=C、C≡C;(3)碳原子的结合方式有二种:碳链和碳环2、有机物分子里原子共线、共面:共线、共面其实是分子的构型问题,掌握并会画出以下分子的构型:[学法指导] 结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质,互称为同系物。
【推荐】人教版高中化学选修五《第一章 认识有机化合物》复习课件(共26张PPT)
②两烃混合,若其平均相对分子质量小于或等于26,则该混合物 中一定有甲烷。 ③当条件不足时,可利用已知条件列方程,进而解不定方程。结 合烃CxHy中的x、y为正整数,烃的三态与碳原子数的相关规律 (特别是烃为气态时,x≤4)及烃的通式和性质,运用化学—数学 分析法,即讨论法,可便捷地确定气态烃的分子式。
() A.该生成物结构简式为CH3CH2CCl(CH3)2 B.该生成物系统命名为2-甲基-3-氯丁烷 C.该生成物的官能团为氯元素 D.该生成物属于卤代烃
【解析】选D。该烷烃的一氯代物有4种,如下所示, 只有
具有光学活性,该有机物的官能团为氯原子,系统命名时应从离 氯原子最近的一端对主链上碳原子编号,命名为3-甲基-2-氯丁 烷,属于卤代烃。
0.3 mol
【知识扫描】有机物分子式的确定 (1)实验式法:由各元素的质量分数→实验式 分子式。 (2)物质的量关系法:由密度或其他条件→求摩尔质量→求1 mol 分子中所含元素原子的物质的量→分子式。 (3)通式法:物质的性质等→类别及组成通式 n值→分子式。
(4)方程式法:利用燃烧反应方程式时,要抓住以下关键:a.气体 体积变化;b.气体压强变化;c.气体密度变化;d.混合物平均相 对分子质量等,同时可结合适当方法,如平均值法、十字交叉法、 讨论法等技巧来速解有机物的分子式。 ①当烃为混合物时,一般是设平均分子组成,结合反应式和体积 求出平均分子组成,利用平均值的含义确定可能的分子式,有时 也利用平均分子质量来确定可能的组成,此时采用十字交叉法 较为便捷。
【知识扫描】 1.有机物的分类:有机物的分类方法很多。通常的分类法是先 根据元素的组成将其分为烃和烃的衍生物,再根据官能团的不 同分为各种类型的有机物。 2.有机物的命名:有机物的命名遵循“最长碳链,最小定位,同 基合并,由简到繁”的原则。即 (1)选主链:选取含支链最多最长的碳链为主链。对烯烃(或炔 烃)而言,主链上必须包含碳碳双(或三)键。
最新-高中化学 第一章认识有机化合物复习课件 新人教版选修3 精品
原子分别接入羟基。
• (4)此化合物分子中N(C)∶N(H)= (85.7/12)∶(14.3/1)=1∶2,满足通式CnH2n, 依题意此化合物为环烷烃,则反应时苯环 和乙烯基均与氢气发生加成。(5)加聚反应, 断裂乙烯基(—CH==CH2)中的π键形成链节。
• (2)C7H10O2若为酚类物质含苯环,则7个C 最多需要8个H,故不可能为酚。
• (3)该化合物中有 和—COOH两种官能 团,由于官能团不变,只将官能团的位置 移动即可得其异构体:
• (4)根据题意,符合条件的同分异构体满足: ①属于酯类即含有酯基,②含酚羟基,③ 苯环上有两种一硝基取代物。
其命名是有规则的。下列有机物命名正确
的是
()
• 【解析】 A.烷烃的命名,甲基不能连 接在主链的1号碳,否则甲基(支链)反客为 主,变成主链;正确命名为己烷。B.烯烃 的命名,主链编号从靠近碳碳双键的一端 开始,命称应写出双键位置,正确命名为 3甲基1丁烯。C.正确。D.卤代烃的命名, 应标明卤原子的位置和个数,正确命名为 1,2二氯乙烷。
• ③等效氢法:等效氢法是判断同分异构体 数目的重要方法,其规律有:a.同一碳原 子上的氢等效;b.同一碳原子上的甲基氢 原子等效;c.于对称位置上的碳原子上的
•
(1)分子式为C4H10O并能与金属钠
反应放出H2的有机化合物有________种。
• (2)与化合物C7H10O2互为同分异构体的物 质不可能为____。
• 含6个碳原子的链有A、B两条,因A有三 个支链,含支链最多,故应选A为主链。
• ②编号位要遵循“近”、“简”、“小”
• a.以离支链较近的主链一端为起点编号, 即首先要考虑“近”。
高中化学 有机化学总复习第一章认识有机化合物
有机化学总复习第一章认识有机化合物一、有机化合物按骨架分类二、烃基和官能团烃基和官能团不但是有机化学中的重要概念,而且是有机物分类的依据和决定该化合物化学特性的关键结构部分。
应掌握的烃基除甲基、乙基、苯基外还应知道:三、同系物在搞清同系物概念的基础上要认识同系物的特点:(1)同系物必须结构相似,即组成元素相同,官能团种类、个数与连接方式相同,分子组成通式相同。
(2)同系物相对分子质量相差14或14的整数倍。
(3)同系物有相似的化学性质,物理性质有一定的递变规律。
四、同分异构体凡分子式相同,但分子结构不同,因而性质也不同的几种化合物互称同分异构体。
同分异构体可以属于同一类物质,也可以属于不同类物质。
中学阶段涉及的同分异构体常见有三类:(1)碳链异构,(2)位置(官能团位置)异构,(3)异类异构(又称官能团异构)常见的异类异构主要有以下几种:1)烯烃与环烷烃,通式为C n H2n,n≥3。
2)二烯烃与炔烃,通式为C n H2n-2,n≥4。
3)饱和一元醇与醚,通式为C n H2n+2O,n≥2。
4)饱和一元醛、酮、烯醇,通式为C n H2n O,≥3。
5)饱和一元羧酸、酯、羟基醛,通式为C n H2n O2,n≥2。
6)芳香醇、芳香醚、酚,通式为C n H2n-6O,n≥7。
7)硝基化合物与氨基酸,通式为C n H2n+1NO2,n≥2。
一定要掌握从已知有机化合物的分子式,写出可能的同分异构体的结构简式这一基本技能。
通常情况下,写出异构体结构简式时应(1)根据分子式先确定可能的官能团异构有几类;(2)在每一类异构中先确定不同的碳链异构;(3)再在每一条碳链上考虑位置异构有几种,这样考虑思路清晰,思维有序,不会混乱。
写出时还要注意避免出现重复或遗漏现象,还应注意遵循碳原子价数为4,氧原子价数为2,氢原子价数为1的原则。
五、有机物的命名:要以烷烃为基础,掌握系统命名法,进而掌握对简单的烯烃、炔烃、醇、醛、酸等命名。
第一章 认识有机化合物章末复习
第一章认识有机化合物章末复习1.通过讨论1-氯-4-丁烯的化学性质的过程,了解研究有机物化学化学性质过程。
2.通过对1-丙醇化学性质的预测使学生掌握有机化合物学习策略,并能广泛应用于今后的自主学习中。
3.通过构建有机化学“结构决定性质,性质反映结构”的观念并总结分析思路,学会运用类比和归纳的方法。
1.构建有机化学“结构决定性质,性质反映结构”的观念并总结分析思路。
2.对1-丙醇化学性质的预测使学生掌握有机化合物学习策略【热身训练,学生讨论、教师归纳并点评】1.北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S诱抗素制剂,以保持鲜花盛开。
S诱抗素的分子结构如图,下列关于该分子说法正确的是( A ) (提示:是羰基)A.含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基B.含有苯环、羟基、羰基、羧基C.含有羟基、羰基、羧基、酯基D.含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基2.有机化合物C4H8是生活中的重要物质,下列关于C4H8的说法中错误的是( C )A.C4H8可能是烯烃B.C4H8中属于烯烃类的同分异构体有4种C.核磁共振氢谱有2种吸收峰的烯烃结构一定是D.C4H8中属于烯烃的顺反异构体有2种2、按官能团分类官能团:有机化合物中,决定化合物特殊性质的原子或原子团。
烃:有机物分子中只含有碳氢两种元素。
烃的衍生物:烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物。
有机物的主要类别、官能团和典型代表物三、有机化合物的结构特点、同分异构体及命名1.有机化合物中碳原子的成键特点2.有机化合物的同分异构现象3.同系物结构相似,分子组成上相差一个或若干________________;的化合物互称同系物。
如CH3CH3和________________;CH2=CH2和________________。
同系物的化学性质________________,物理性质呈现一定递变规律。
4、有机物的命名(1)烷烃的习惯命名法如C5H12的同分异构体有3种,用习惯命名法分别为__________、________________ 、________________ 。
最新高中化学选修5有机化学第一章复习精品课件
课堂(kètáng) 达标
1(、下)列(xiàliè)化合物不属于烃类A的B是
A.NH4HCO3 B.C2H4O2
C.C4H10
D.C20H40
第七页,共48页。
课堂(kètáng) 达标
2.根据官能团的不同对下列(xiàliè)有机物进
行分类
CH3CH=CH2 烯烃
HC C CH2CH3
炔烃
CH3(xītīn g)
三、有机(yǒujī)化合物的命名
12.某烯烃(xītīng)的结构简式为
甲、乙、丙、丁四位同学分别将其命名为:
2甲基4乙基1戊烯、2异丁基1丁烯、
5甲基3己烯、4甲基2乙基1戊烯。
D 下列对四位同学的命名判断正确的是( )
A.甲的命名主链选择是错误的 B.乙的命名正确
C.丙的命名主链选择是正确的
四、研究(yánjiū)有机化合物的一般步骤
3.相对(xiāngduì)分子质量的基本求法
有关化学量
气体密度ρ(标准 状况)
相对密度d,另 一已知气体的相 对分子质量M
物质的质量m、 物质的量n
公式
适用范围或注意事项
Mr=22.4ρ
适用于气体
Mr=d·M 气体,同温、同压
Mr=m/n
适用于所有标准状况 下,所有物质
羧酸、酯
神奇出自平凡,创新第四(页c,h共u48页à。ngxīn)源自思考和需求
一、有机化合物的分类
学习(xuéxí)目标 1.了解有机化合物的分类方法。 2.认识(rèn shi)一些重要的官能团。
学习(xuéxí)重点 理解有机化合物的分类依据。
神奇出自平凡,创新源自思考和需求 第五页,共48页。
D. (CH3)3CCH2CH3
高二化学第一章认识有机化合物的综合复习 (2)
嘴哆市安排阳光实验学校高二化学第一章:认识有机化合物的综合复习人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容:第一章:认识有机化合物的综合复习二. 重点、难点:1. 掌握有机物的基本知识和基本解题思路2. 将有机物的各部分知识有机的结合起来三. 具体内容:1. 有机化合物的分类2. 官能团3. 有机化合物碳原子的成键特点4. 有机物的同分异构现象5. 有机物同分异构体的书写6. 有机物的命名7. 有机物分离提纯的方法8. 元素分析与相对分子质量的测定9. 分子结构的鉴定【典型例题】[例1] 菲与蒽互为同分异构体,菲分子的结构简式为,从菲的结构简式分析,菲的一氯取代物有()A. 4种B. 5种C. 10种D.14种答案:B解析:考察对称结构的判断。
[例2] 苯氯乙酮是一种具有荷花香味且有强催泪作用的杀伤性化学毒剂,它的结构简式如下图所示:与苯氯乙酮互为同分异构体,且能发生银镜反应,分子有苯环但不含甲基的化合物有多种,请举两例,写出它们的结构简式:(这两例分子内必须含有不同的基团)答案:①、②、③CHCHOCl解析:考察复杂物质的同分异构体的判断。
[例3] 已知化合物B3N3H6(硼氮苯)与C6H6(苯)的分子结构相似,如下图:则硼氮苯的二氯取代物 B3N3H4CI2 的同分异构体的数目为()A. 2B. 3C. 4D. 6答案:C解析:注意相同点和不同点比较。
[例4] 0.1mol两种气态烃组成的混合气体完全燃烧,得到0.16mol CO2和3.6g 水。
下列说法正确的是()A. 混合气体中一定有甲烷B. 混合气体中一定是甲烷和乙烯C. 混合气体中一定没有乙烷D. 混合气体中一定有乙炔答案:D解析:考察平均值法和有机物实验式的确定。
[例5] 烯烃、一氧化碳和氢气在催化剂作用下生成醛的反应,称为羰基合成,也叫烯烃的醛化反应。
由乙烯制丙醛的反应为:CH2=CH2+CO+H 2CH3CH2CHO。
由化学式为C4H8的烯烃进行醛化反应,得到的醛的同分异构体可能有()A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种答案:C解析:先考虑原物质的同分异构体,再判断反应后的产物。
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B
总结升华: 总结升华:
烷烃的系统命名法要注意: 烷烃的系统命名法要注意:“长”、“多”、 “近”、“简” 、“小”,在主链两端等距离地出 现不同的取代基时, 现不同的取代基时,从靠近简单取代基的一端给主 链编号,即两端等距不同基,起点靠近简单基。 链编号,即两端等距不同基,起点靠近简单基。 烯烃、炔烃命名时要注意:以包含双键或三键( 烯烃、炔烃命名时要注意:以包含双键或三键(官 能团)的最长的碳链作主链, 能团)的最长的碳链作主链,另外从离双键或三键 最近的一端开始给主链上的碳原子编号, 最近的一端开始给主链上的碳原子编号,使双键或 三键的位次最小。 三键的位次最小。 苯及同系物命名时,若苯环上只有一个取代基, 苯及同系物命名时,若苯环上只有一个取代基,可 不必编号;若苯环上有两个取代基时,可用邻、 不必编号;若苯环上有两个取代基时,可用邻、间、 对表示,也可编号。 对表示,也可编号。
。
答案 N(C) =5 N(H) =12 N(O) =1 故该有机物的分子式为C 故该有机物的分子式为 5H12O, , 结构简式为
举一反三
【变式3】 、一种新型的灭火剂叫“1211”,其分子式为 变式 】 一种新型的灭火剂叫“ , CF2ClBr,命名方法是按碳、氟、氯、溴的顺序分别以 ,命名方法是按碳、 阿拉伯数字表示相应元素的原子数目(末尾的“ 可略去 可略去) 阿拉伯数字表示相应元素的原子数目 末尾的“0”可略去 末尾的 按此原则,下列几种新型灭火剂的命名不正确的是( 按此原则,下列几种新型灭火剂的命名不正确的是 A.CF3Br——1301 C.C2F4Cl2——242 B.CF2Br2——122 D.C2ClBr2——2012 )
【答案】A 答案】
举一反三
【变式1】下列物质的类别与所含官能团都正确 变式 】 的是( 选 的是(2选)( )
【答案】BD 答案】
举一反三
【变式2】下列物质中,不属于卤代烃的是( 变式 】下列物质中,不属于卤代烃的是( A、氯乙烯 、 B、 B、溴苯 C、四氯化碳 、 D、硝基苯 、 )
【答案】D 答案】
类型四、 类型四、有机化合物的命名
4、下列命名中正确的是( ) 、下列命名中正确的是( A、3—甲基丁烷 、 甲基丁烷 B、2,2,4,4—四甲基辛烷 、 , , , 四甲基辛烷 C、1,1,3—三甲基戊烷 、 , , 三甲基戊烷 D、4—丁烯 、 丁烯 思路点拨:可按照所给名称写出有机物的碳干 可按照所给名称写出有机物的碳干, 思路点拨 可按照所给名称写出有机物的碳干,再用 所学系统命名法重新命名,判断是否正确。 所学系统命名法重新命名,判断是否正确。 【答案】B 答案】
举一反三
【变式1】下列烷烃的一氯取代物中没有同分异构体 变式 】 的是( 的是( ) A、丙烷 B、丁烷 、 、 C、异丁烷 D、新戊烷 、 、 【答案】D 答案】
举一反三
的烷烃中, 【变式2】分子式为 7H16的烷烃中,在结构简式中 变式 】分子式为C 含有3个甲基的同分异构体数目是 含有 个甲基的同分异构体数目是 ( ) A.2种 . 种 C.4种 . 种 B.3种 . 种 D.5种 . 种 【答案】B 答案】
AC
总结升华:共线、共面其实是分子的构型问题。 总结升华:共线、共面其实是分子的构型问题。
类型三、 类型三、有机化合物的同分异构现象
3、有机物 、 ,有多种同分异构体, 有多种同分异构体,
其中属于酯且含有苯环结构的共有( 其中属于酯且含有苯环结构的共有( ) 【答案】C 答案】 A、3种 B、4种 C、5种 D、6种 、 种 、 种 、 种 、 种 思路点拨:根据题意将有机物分为“三部分” 思路点拨 根据题意将有机物分为“三部分”—— 根据题意将有机物分为 苯环、酯基、甲基,再变换位置写出同分异构体。 苯环、酯基、甲基,再变换位置写出同分异构体。 先写出甲酸某酯, 原子, 解 析:先写出甲酸某酯,HCOO-,酯基后连 原子, ,酯基后连C原子 再连苯环, 种 酯基后连苯环,甲基连在苯环上, 种 再连苯环,1种;酯基后连苯环,甲基连在苯环上,3种 (邻、间、对)。再写乙酸某酯,1种。 邻 。再写乙酸某酯, 种
类型五、 类型五、有机化合物的分离和提纯
5、下列每组中各有三对物质,它们都能用分液漏斗 、下列每组中各有三对物质, 分离的是( 选 分离的是(2选) A、乙酸乙酯和水,酒精和水,植物油和水 、乙酸乙酯和水,酒精和水, B、四氯化碳和水,溴苯和水,硝基苯和水 、四氯化碳和水,溴苯和水, C、甘油和水,乙酸和水,乙酸和乙醇 、甘油和水,乙酸和水, D、汽油和水,苯和水,己烷和水 、汽油和水,苯和水, 【答案】BD 答案】 思路点拨:本题考查物质的提纯 本题考查物质的提纯, 思路点拨 本题考查物质的提纯,物质的提纯方法有多 可应用物质的密度、溶解性等性质。 种,可应用物质的密度、溶解性等性质。
举一反三
【变式1】下列物质中的杂质(括号中是杂质) 变式 】下列物质中的杂质(括号中是杂质) 可以用什么方法除去 (1)酒精(水) )酒精( (2)乙酸乙酯(乙醇) )乙酸乙酯(乙醇) (3)甲烷(乙烯) )甲烷(乙烯) 答案 (1) 蒸馏 (3) 溴水 (2)饱和Na2CO3溶液 饱和 洗气 分液
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【变式3】已知正丁烷 4H10)的二氯代物有六种 变式 】已知正丁烷(C 的二氯代物有六种 同分异构体, 同分异构体,其八氯代物有同分异构体有几种 A.6 . B.8 . C.16 D.12 . . 【答案】A 答案】
举一反三
【变式4 】 近年来,人们利用合成的方法制备了多种具有特殊结构 变式 近年来,
《第一章 认识有机化合物》 (习题课)
类型一、 类型一、有机化合物的主要类别和官能团
1、下列原子或原子团不属于官能团的是( 、下列原子或原子团不属于官能团的是( A、OHB、—NO2 、 、 C、 C、—SO3H D、 D、—OH )
思路点拨:考查官能团的知识。 思路点拨:考查官能团的知识。官能团是指决定化合物 特殊性质的原子或原子团。注意与“ 特殊性质的原子或原子团。注意与“基”、“根”的区别 解析: 、 、 都属于官能团 分别是硝基、磺酸基、 都属于官能团, 解析:B、C、D都属于官能团,分别是硝基、磺酸基、 羟基官能团; 属于 属于“ 氢氧根。 羟基官能团;A属于“根”,氢氧根。
举一反三
2.甲烷中的碳原子是sp3杂化,下列用 表示 .甲烷中的碳原子是 杂化,下列用*表示 碳原子的杂化和甲烷中的碳原子杂化状态一 选 致的是(2选) A.CH3C*H2CH3 . B.C*H2=CHCH3 . C.CH2=C*HCH3 . D.CH2=CHC*H3 .
AD
举一反三
3.甲烷分子中的4个氢原子全部被苯基取代, .甲烷分子中的 个氢原子全部被苯基取代 个氢原子全部被苯基取代, 可得如图所示的分子, 可得如图所示的分子,对该分子的描述正确的是 (2选) 选 A.分子式为C25H20 .分子式为 B.分子中所有原子有可能处于同一平面 . C. C.该化合物分子中所有原子不可能处于同一平面 D.分子中所有原子一定处于同一平面 .
一反三
【变式1】(CH3CH2)2CHCH3的正确命名是 变式 】 A. 2-乙基丁烷 B. 3-乙基丁烷 - - C. 2-甲基戊烷 D. 3-甲基戊烷 - -
【答案】 D 答案】
举一反三
【变式2】(1)写出下列有机物的结构简式 变式 】 ) 2,2,3,3-四甲基戊烷 3,4-二甲基-4-乙基庚烷 二甲基- (2)写出下列物质的分子式: )写出下列物质的分子式:
举一反三
【变式2】科学家最近在-100℃的低温下合成了一种 变式 】科学家最近在- ℃ 烃X,经红外光谱和核磁共振表明其分子中的氢原子 , 的化学环境没有区别,根据分析, 的化学环境没有区别,根据分析,绘制了如图所示的 球棍模型。下列说法中错误的是( ) 球棍模型。下列说法中错误的是 A.烃X的分子式为 5H4 . 的分子式为C 的分子式为 B.分子中碳原子的化学环境有 种 .分子中碳原子的化学环境有2种 C. X的一元取代产物有共 种 的一元取代产物有共1种 . 的一元取代产物有共 D.X分子中只有碳碳单键, 分子中只有碳碳单键, . 分子中只有碳碳单键 没有碳碳双键 答案 D
类型六、确定有机化合物的分子式和结构式 类型六、确定有机化合物的分子式和结构式 有机化合物的分子式和
某有机物充分燃烧, 【变式1 】1 mol某有机物充分燃烧,只生成 g二氧 变式 某有机物充分燃烧 只生成88 二氧 化碳气体和54 水 下列结论正确的是( ) 化碳气体和 g水,下列结论正确的是 A.该有机物的分子式为CH4 .该有机物的分子式为 B.该有机物的分子式一定为 2H6 .该有机物的分子式一定为C 答案 D C.该有机物的分子式一定为 2H6O .该有机物的分子式一定为C D.该有机物的分子中碳原子和氢原子的个数比为 . 1∶3,可能含有氧原子 ∶ , 有机物燃烧时只生成CO2和H2O,只能推断该 解析 有机物燃烧时只生成 , 有机物中一定含碳元素和氢元素, 有机物中一定含碳元素和氢元素,是否含氧元素还要 通过其他条件分析,依题意可判断n(C)∶n(H)=1∶3 通过其他条件分析,依题意可判断 ∶ = ∶
的有机物, 的有机物,例如分子具有以下立体结构的环状化合物 有人认为上述有机物中, 立方烷.棱晶烷. 有人认为上述有机物中,① 立方烷.棱晶烷.金刚烷都是烷烃的 同系物, 盆烯能与溴水发生加成反应, 棱晶烷. 同系物,② 盆烯能与溴水发生加成反应,③ 棱晶烷.盆烯都是苯 的同分异构体, 立方烷的二氯代物有3种同分异构体 种同分异构体, 的同分异构体,④ 立方烷的二氯代物有 种同分异构体, ⑤ 金刚 烷是癸烷(C 的同分异构体。 烷是癸烷 10H22)的同分异构体。你认为上述判断中正确的是 的同分异构体 A.只有③ B.②和③ C.①.③和⑤ D.②.③和④ .只有③ . . .
类型六、确定有机化合物的分子式和结构式 类型六、确定有机化合物的分子式和结构式 有机化合物的分子式和