课程设计：物流仓储、分拣工艺流程扩容方案设计

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

物流技术装备课程设计

题目：物流仓储、分拣工艺流程扩容方案设计

我校物流实训中心现已配置物流供货、码垛及自动化立体库三个实验模块（如下图所示）。

根据物流实际配送要求，需增加立库储存容量、出货传输、拆垛、单件分拣等处理功能，以完善现有工艺流程。

具体配置如下：

1．增加自动化立体库货位储存规模，由目前的24个货位增加至96个货位。

2．增加出库托盘传输设备。

3．增加拆垛设备，将托盘上的单件货物分离、供后续分拣机处理。

4．增加20路向分拣设备，将自动拆垛机分离的单件货物通过条码识别进行自动分拣、储存。

设计要求如下：

1．分组对现有设备进行测绘（6人左右一组，最后提交的课程设计文件中写上同组人员名单），了解现有工艺流程及设备布局（手工绘制草图），并确定正式设计图比例。

1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”

2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

2．对工艺流程进行扩容方案设计，包括立体库、出库传输、拆垛机、分拣机等布局形式及设备配置。绘制物流实训中心现有及扩容后工艺方案布置图（3﹟图纸一张）。

3．设计的工艺流程应简捷、顺畅，倒手环节少，生产效率高。

4．编写工艺流程扩容方案设计说明。

1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”

2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。