《认识我的电脑》教案

认识“我的电脑”

【教学目的与要求】

(1)认识“我的电脑”的窗口组成。

(2)学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。

(3)知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。

(4)了解常见的计算机的存储设备。

(5)能够规范地使用各种存储设备。

【教学重点与难点】

重点：计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。

难点：计算机的窗口操作。

【课时安排】

建议安排2课时。

【课前准备】

多媒体教室软件，投影机，相关课件

【教学过程】

一、引入

师：同学们，上一节课我们学习了操作计算机这一课，现在汤老师有个问题想问问大家，你们还记得鼠标有几种操作方法吗？谁来说说有哪几种方法？

生：五种；指向、单击、右击、拖动、双击。

师：我们要不但会说，还要会操作，那才是真正掌握了知识。

师：接下来请同桌之间采取“你操作我检查”的方式，把五种操作方法操作一下，如果你的同桌忘记了，请你教会他，看谁操作的即正确又快。

同学们在你们的操作过程中，你们有没有发现如果我们想打开一个对象，上面五种操作方法中，哪些操作是可以帮助我们实现？

生：双击、右击

二、新授

1、窗口的组成

师：接下来请同学们用两种方法中的一种来打开桌面上的“我的电脑”。打开之后我们发现桌面上出现了长方形区域，这个长方形区域叫作窗口，这个就是“我的电脑”的窗口，今天我们就来认识“我的电脑”，看看窗口是由哪些部分

组成的呢？(板书：窗口的组成)

出示任务：请同学们把书本翻到P23—24页，自学“我的电脑”窗口的组成部分。

师：接下来我要看看同学们自学的成果，我来说出窗口的组成部分，你们用鼠标指向正确的位置，并请同桌对照检查是否正确。教师作适当讲解

巩固练习2：请同桌之间采取“你指我说”的形式，一起说来说说窗口的组成部分加强对窗口的记忆。【通过自主学习、协作练习调动学生的学习积极性，同时起到巩固学习作用】

2、窗口的基本操作

师：现在大部分的同学都掌握了“我的电脑”窗口的组成，可你们知道吗？这个窗口呀，像孙悟空一样会变，你们信吗？不信我们一起来试试，我们都知道孙悟空是个机灵的猴子，他说想要看我变身得完成我出示的三个任务，那我们来看看它出示的第一个任务是什么？

任务一：A.请同学们将鼠标的指针指向最小化按钮并单击，你发现了什么？

B.请你找一找“我的电脑”窗口去哪了，你能把它找出来吗？怎么恢复原状？

任务二：A.请同学们将鼠标指针指向“最大化”按钮，并单击。

B.此时请同学们看看按钮发生了什么变化

任务三：请同学们将鼠标指针指向“关闭”按钮，并单击。你发现了什么？如果我想让他变回来改怎么办呢？（回到桌面再一次双击或右击打开我的电脑）师：我们发现孙悟空有三变第一变是变最小，第二变是变最大，第三变是完全变没有。

师：在刚刚的操作过程当中汤老师发现啊，不但我的电脑的窗口会变，而且我的鼠标指针也会变呢，不信请同学们仔细观察，当我鼠标指针移动到我的电脑窗口的边上时，指针形状会发生什么变化，此时进行拖动操作，观察窗口有什么变化（通过教师演示，引导学生发现鼠标形状的改变，从而让学生了解改变窗口大小的方法。后出示任务）接下来请同学们把书本翻到P25页，完成探究屋中的这张表格。

3、文件与文件夹

师：平时我们在家里都是妈妈帮我们把衣服整理的整整齐齐，我们计算机里的东西也很多，是谁在管理呢？

“我的电脑”是计算机的大管家，它能将计算机里存放的信息管理的井井有条，我们可以分门别类把信息放入到这里的磁盘，接下来请同学们打开D盘。

我们发现里面有个黄色的公文包图标，这个就是文件夹，“文件夹”——用来存放文件的，文件夹中还可以存放其他文件夹。

我们打开文件夹看到了很多的……什么呢？刚刚说到文件夹是用来存放什么？（文件）那这些就是文件，计算机的信息都是以文件的形式存在的。为了便于管理和使用文件，每个文件都有自己的名字即：文件名，就如我们每个人有自己的姓名一样。

我们的名字是有姓和名组成，那文件名是由哪些部分组成呢？文件名可以用字母、数字、汉字和某些特定符号表示。如：喜羊羊.jpg、灰太狼.txt等。

Windows中的文件主要有文本文件、声音文件、图像文件等。我们一起看看这里有些什么文件？

为了让大家更好了解文件与文件夹的概念，我来打个比方……（书包的比方）

三、总结

教师总结本课相关知识点，并给予相应的教学评价。