生命生态安全教学计划

2018-2019学年秋期《生命生态安全》

一年级上册教学计划

教师：陈少群

一、学情分析

这学期我担任一年级的《生命生态安全》的教学工作，全班学生共12人，其中男生7人，女生5人。由于刚刚跨入小学校门，孩子们对很多事情还没有概念，比如进学校不穿拖鞋、不乱丢纸屑等都没有养成习惯。由于年纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等，别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。

二、教材分析

全书共四个单元，分为生命的奥秘，安全与健康，呵护心灵，美化生活。整个学习过程将对孩子的成长起到引导教育的作用，对学生好的行为习惯的养成有很大意义。，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

三、教学目标

感知并了解生命体的基本特征。引导学生体验生命现象，激发学生探索生命奥秘的热情。知道“我”的生命开始于细胞。精子和卵子结合成为受精卵，在妈妈肚子里孕育成婴儿。知道父母结婚生育是非常慎重的事情，一方面需要生理的成熟，另一方面需要得到法律的认可。“我”是父母爱的结晶。感知碰撞引发危险的各种因素。认识碰撞产生危险和伤害的大小的因素。能对碰撞作简单的预测和学会避免碰撞的方法。

四、本册教材编写的基本特点

1.教学素材来源于学生的现实，让学生在具体的情境中学习数学。

2.提供探索空间，引导儿童独立思考与合作交流。

3.内容呈现直观形象，课堂活动丰富多彩。

4.实践活动，特色鲜明。

5.体现学法，利学利导

五、教学重、难点

了解生命体的基本特征。引导学生体验生命现象，激发学生探索生命奥秘的热情。知道“我”的生命开始于细胞。精子和卵子结合成为受精卵，在妈妈肚子里孕育成婴儿。知道父母结婚生育是非常慎重的事情，一方面需要生理的成熟，另一方面需要得到法律的认可。“我”是父母爱的结晶。感知碰撞引发危险的各种因素。认识碰撞产生危险和伤害的大小的因素。能对碰撞作简单的预测和学会避免碰撞的方法。