小学英语letstalk教案

小学英语letstalk教案

【篇一：小学英语《what time is it？a lets talk 1》教案】人教版pep小学英语四年级下册

unit 2 what time is it? 共四课时

一、教材分析：

本课的话题是“时间”，要求学生掌握整点时间的表达，并能在实际

情景灵活运用句型“what time is it? it’s … o’clock.”。12个数字是

三年级已经学过的知识，为本课的教学做了很好的铺垫。但学生初

次接触“时间”话题，且问句的发音比较难，在教学中要巧妙地突破

难点。另外，时间与学生的学习、生活息息相关，因此本课的教学

易激发学生兴趣，教师可引导、鼓励学生在生活运用新语言，使语

言回归生活，真正做到“学以致用”。

二、教学内容let’s learnlet’s talklet’s do let’s play

三、教学目标

1、认读a、b部分let’s learn let’s talk中的单词和句子。

2、能够询问时间并做出正确的回答。

3、能够听懂并发出一些指令。

四、教学重点

教学难点单词认读、拼写，句型的掌握和运用

教学准备本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带

五、具体教学步骤

第一课时教学设计

教学内容：part a let’s learn let’s do

一、教学目标：

1、知识目标：

a.能够听懂、会说与学习生活相关的单词：breakfast, lunch, dinner, music class, pe class, english class.

b.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答： what time is it?

it’s …o’clock. it’s time for…

c.能够听懂并发出一些指令，如：time for breakfast．drink some milk．

2、能力目标：

（1）能运用新知识并结合实际情境中运用句型it’s ____ o’clock.

it’s time for _________.

（2）能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。

3、情感目标：

培养学生珍惜时间的意识、能够合理安排时间。

二、教学重点：

1．句型：what time is it? it’s … o’clock. it’s time for…

2．词汇：breakfast, lunch, dinner, music class, pe class, english class.

三、教学难点：

1. breakfast和o’clock的发音。

2.对新句型“what time is it? it’s nine o’ clock. it’s time for?”的理解和运用。

四、课前准备：

1.教师准备本课时单词卡片、图片。

2.教师准备一个挂钟。

3.本课时let’s learn let’s do 的录音带。

4.本课时所需的多媒体课件。

五、教学过程：

（一）热身／复习（warm-up/revision）

1、日常口语交流。

2．sing a song ten little candles dance.

（二）呈现新课（presentation）

1. lead-in

(1) 火眼金睛：开展认数比赛，教师在课件的相应位置出示1-12这12个数字，引导学生分组开展抢数字活动。

教师用一个大大的o圈住这12个数字，形成一个大钟。然后指着问：

t：what’s this? 引出单词clock

出示钟表，引题。

教师出示ppt说：look! what’s this? it’s a clock. read the word: clock.

并告诉学生：clock can tell us time.

然后，指钟面，问：“几点了？用英语怎样说？”以此引题：

（板书）what time is it？（几点了？）read “what time is it?”

2. 教授新句型：what time is it? it’s nine o’clock.

①look at my big clock.请看我的大钟。

②好大的钟表！what time is it? …… yes, it’s nine o’clock. （板书）

③抢答游戏：教师说：look！what time is it? 看谁最快说出时间。

3.图片教学let’s learn：

(1)首先，教师展示七点钟表，提问what time is it？顺着学生的回

答说:yes .it’s seven o’clock. （接着通过图片上的食物引出：该吃

早饭了。）

t: what’s this?

ss: it’s a table.

t: what’s on the table?

ss: milk，break，eggs.

t: we have them for breakfast. 出示单词卡教学breakfast。

领读：breakfast。

(2)然后，用类似的方法，利用钟面上的小图教授时间的表达和其它

几个单词、词组。

t: boys and girls，look here, what time is it?

ss: it’s nine o’clock.

t:这时候，john 在做什么？

t: let’s have our english class.

用类似的方法教授lunch/music class/pe class/dinner.

4.操练单词、词组：

（通过教师领读、学生听音跟读、开火车等多种形式,以及玩 simon says/bomb game等，重点操练所学的单词、词组。）①展示单词，教师领读。

②播放多媒体课件，学生听音跟读。

5.操练句型：

①在学生已熟练掌握单词、词组的基础上，做句型的替换练习；师：what time is it?

生：it’s ______o’clock.

【篇二：五年级上册unit4 lets talk教案】

一、教学依据

本课时是依据小学英语pep教材五年级上册第四单元let’s talk设

计而成的。

二、学情分析