01-机械运动

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初中物理竞赛讲座01机械运动

初中物理竞赛讲座01机械运动

例题:(2012 年“志英杯”物理竞赛)小汽车在短时间内的速度可以变化很快。
有些车几秒钟内车速就可以从 0km/h 急升到 110km/h。如图是一辆车在 10s 内的车速
变化情况,由图像可知第 4s 时车速为______km/h,从第 2s 到第 4s 过程中,车速
__________。(选填“增大”、“减小”或“不变”) 从第 6s 到第 8s 速度的变化
从图中看,是变速运动。是匀变速运动。速度变的快慢不一样。 1、加速度
6 / 15
定义:加速度等于速度的改变量跟发生这一改变所用时间的比值.
定义式:
a

v

vt

v0
t t
v0——开始时刻物体的速度 vt——经过一段时间 t 时的速度
物理意义:加速度是表示速度改变快慢的物理量.
国际单位:m/s2 或 m·s-2 读作米每二次方秒
A. 甲、乙两火炬手一定向左运动 B. 甲、乙两火炬手一定向右运动 C. 甲火炬手可能运动,乙火炬手向右运动 D. 甲火炬手可能静止,乙火炬手向左运动 二、位置、路程和距离 1、位置可以用坐标系中的坐标表示 2、路程:物体运动的路线的长度。表示位置变化的多少 3、刻度尺 用刻度尺测量长度时要估读到分度值的下一位 累积法:把 n 段相同长度的物体叠合,使叠合后的总长度比刻度尺的最小分度值 大得多,测量出总长度除以 n,可以算出物体的长度。利用累积法可以测量纸张的厚 度、铜丝的直径等。 4、游标卡尺和螺旋测微器
加速度是速度对时间的变化率
速度是位置对时间的变化率,加速度是速度对时间的变化率,因此,也可以说加
速度是位置对时间的变化率的变化率.
例题:货轮起航,10s 内速度增加到 0.2m/s; 火箭发射时,10s 内速度增加到

《机械运动》课件

《机械运动》课件
匀速直线运动的位移表示物体在某一时刻相对于起始位置的位置变化。位移的计 算公式为$x = vt$,其中$x$表示位移,$v$表示速度,$t$表示时间。
匀速直线运动的应用
总结词
描述匀速直线运动在实际生活中的应用。
详细描述
匀速直线运动在实际生活中有广泛的应用,如汽车、火车等交通工具的运动状态可以近似为匀速直线运动。此外 ,在物理实验和工程测量中,匀速直线运动也经常被用来作为参考系。
匀加速直线运动的位移
总结词
位移随时间平方增加
详细描述
在匀加速直线运动中,位移随时间的平方增加。这是因为速 度随时间线性增加,而位移是速度与时间的乘积。位移公式 为s = (1/2)at^2。
匀加速直线运动的应用
总结词
常见于车辆、机器等物体的启动和制动过程
详细描述
匀加速直线运动在现实生活中有着广泛的应用,如车辆的启动和制动、电梯的升降、机 器的运转等。了解匀加速直线运动的规律对于理解这些现象和进行相关计算非常重要。
详细描述
圆周运动在实际生活中有着广泛的应用,如自行车轮的 转动、旋转木马的转动、机械钟表的齿轮转动等。此外 ,在航天领域中,卫星绕地球的运动也是圆周运动,需 要精确控制其角速度和线速度以实现稳定的轨道运行。
THANKS
感谢观看
REPORTING
匀减速直线运动的应用
总结词
列举匀减速直线运动在实际生活中的应用场 景。
详细描述
匀减速直线运动在现实生活中有着广泛的应 用,例如刹车、降落、火箭反冲等场景中都
需要用到匀减速直线运动。PART 05圆来自运动REPORTING
圆周运动的定义
要点一
总结词
描述物体绕圆心做曲线运动的轨迹
要点二

2023年中考物理专项《机械运动》考点精讲(解析版)

2023年中考物理专项《机械运动》考点精讲(解析版)

第01讲—机械运动一、思维导图二、考点精讲一、长度和时间的测量考点1—长度的测量(1)测量工具:刻度尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等.(2)长度单位:○1基本单位:米(m)○2常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm).○3单位换算:(3)常考长度估测:○1普通中学生的身高大约是1.6 m,腿长大约是80 cm;○2教室每层楼高约为3 m;○3成年人走两步的距离大约是1.5 m;○4一元硬币的直径约为3 cm;○5一百元人民币的长度约为15 cm;○6课桌的高度大约是0.75 m;○7物理课本的长度约为26 cm,宽度约为18 cm.考点2—用刻度尺测量长度1.量程:刻度尺的测量范围.如图所示刻度尺的量程为0~10m.2.分度值:相邻两刻度线之间的距离,它决定测量的精确程度如图所示,常见刻度尺的分度值为1mm(0.1cm).3.使用(1)看:看量程、看分度值、看零刻度线.(2)放:零刻度线要对齐被测物体的一端,有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测边保持平行,不能歪斜.(3)读:视线要垂直刻度线,若零刻度线已经磨损,测量时可使待测物体的一端对准某一整刻度线,待测物体的长度等于末端所对应的刻度值减去初始端所对应的刻度值。

读数时要估读到分度值的下一位.(4)记:测量值由数字和单位组成。

4.长度的特殊测量方法:(1)累积法:测量细钢丝直径、纸张厚度等微小长度时,先测出n个相同长度的物体的总长度L,则有l=L/n。

(2)滚轮法:待测的长度是弯曲的,并且在长度很长的情况下,无法直接测量,可采用滚轮法.例如,测环形跑道的路程,可以先测出一个轮的周长C,再用轮在待测的路程上滚动,记下滚动的圈数n,则有s=nC。

(3)化曲为直法:用此方法测弯曲的物体长度、弧长等较方便.具体做法:将柔软的无弹性的细线与被测物体的弯曲部分重合,并在细线上标出与被测弯曲部分重合的起、终点,然后把细线拉直,用直尺测出其长度即为被测物体弯曲部分的长度.考点3—时间的单位及测量1.国际单位:秒(s).其他常用单位:分钟(min),小时(h)等.2.单位换算:1 h=60min=360s.3.常用测量工具:秒表、电子表、机械表、钟表;在操场和实验室,经常用秒表来测量时间.4.停表的读数方法:a.先观察表盘:如图所示,小盘内示数的单位为分,指针转一圈的时间是15 min,分度值为0.5min,大盘内示数的单位为秒,指针转一圈的时间为30 s,分度值为0.1s;b.确定小盘的示数:小盘内指针刚好经过的刻度线所表示的时间即为小盘的示数;c.确定大盘的示数:若小盘内指针处于前0.5 min 内,则大盘内示数在0~30 s读数,若小盘内指针处于后0.5 min 内,则大盘内示数在30~60 s读数;d.读数:停表示数=小盘示数+大盘示数。

初中物理难题集萃:01机械运动-选择题100题附答案

初中物理难题集萃:01机械运动-选择题100题附答案

单选题1. 2013年12月1日至3日,持续大范围雾霾天气笼罩我国中东部地区,多地指数出现“爆表”,上海市气象台还拉响了6年来的首个霾橙色预警。

是形成雾霾天气的主要原因,是指大气中直径小于或等于的颗粒物,单个隐藏在空气的浮尘中,容易被吸入人的肺部造成危害,下列关于颗粒物直径的单位换算正确的是( )。

2. 一辆汽车以速度行驶了的路程,接着以速度跑完了其余的的路程,如果汽车全程的平均速度,则的值为( )。

3. 根据打点计时器打出的纸带,可以从纸带上直接测量得到的物理量是( )。

4. “蜻蜓点水”是常见的自然现象,蜻蜓点水后在平静的水面上会出现波纹。

某同学在研究蜻蜓运动的过程中获得了一张蜻蜓点水的俯视照片,照片反映了蜻蜓连续三次点水后某瞬间的水面波纹。

如果蜻蜓飞行的速度恰好与水波的传播速度相等,不考虑蜻蜓每次点水所用的时间,与照片相吻合的是( )。

5. 一物体做变速直线运动,通过前一半路程的速度是,通过后一半路程的速度是,则它在整个路程中的平均速度为( )。

6. 一船往返于甲、乙两码头间,顺水行驶速度为,逆水行驶速度为,则船一次往返的平均速度为( )。

7. 由速度公式可知,一个做匀速直线运动的物体的速度( )。

8. 速度是表示物体运动快慢的物理量,物理学上的速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程,那么,能否用单位路程所用的时间表示运动的快慢?若能,数学表达式是什么?下列选项是分别关于这两个问题的答案,你认为正确的是( )。

A.B. C.D.A.B.C.D.A. 位移B. 速度C. 瞬时速度D. 平均速度A. AB. BC. CD. DA.B.C.D.A.B.C.D. 无法判断A. 与路程成正比B. 与时间成正比C. 随时间和路程而改变D. 与时间和路程无关A.能,B.能,C. 不能,D. 不能,难题集萃:初中物理01机械运动-单选题100题-附答案9. 下列说法正确的是( )。

10. 用同一张底片对着小球运动的路径每隔拍一次照,得到的照片如图所示,则小球运动的平均速度是()。

机械运动10浙教版

机械运动10浙教版
详细描述
自由落体运动是指物体仅受重力作用,从静止开始沿直线下落的运动。在自由 落体运动中,物体的加速度恒定,等于地球的重力加速度。自由落体运动的轨 迹是一条直线,其速度和位移随时间增加而增加。
匀速圆周运动
总结词
物体沿圆周运动,速度大小不变
详细描述
匀速圆周运动是指物体沿圆周运动,速度大小保持不变,只有方向改变。在匀速 圆周运动中,物体的加速度方向始终指向圆心,即向心加速度。匀速圆周运动是 一种常见的机械运动,例如地球的自转、钟摆的运动等。
航空航天器动力学在空间探索中也有广泛应用,例如卫星轨道设计、空间交会对接和着陆 等任务都需要精确的飞行器动力学计算和分析。
机器人动力学
机器人动力学概述
机器人动力学是研究机器人在运动过程中受到的各种力和力矩以及机器人运动规律的科 学。
机器人动力学在机器人设计中的应用
机器人动力学在机器人设计过程中起着至关重要的作用,通过合理的机器人动力学设计 ,可以提高机器人的运动性能、稳定性和精度。
机械运动10浙教版
汇报人:
202X-12-27
目录
CONTENTS
• 机械运动的基本概念 • 机械运动的规律 • 机械运动的实例分析 • 机械运动的实践应用 • 机械运动的未来发展
01
机械运动的基本概 念
机械运动的定义
机械运动:物体位置 的变化。
机械运动的形式多种 多样,一个物体往往 同时参与几种运动。
要点一
总结词
仿生机械运动是指模仿生物的运动方式和机理,设计制造 具有生物特征的机械系统,实现更加高效、灵活和适应性 的运动。
要点二
详细描述
自然界中生物经过亿万年的进化,已经形成了高效、灵活 和适应性强的运动方式。仿生机械运动通过模仿生物的运 动方式和机理,可以设计制造出具有优异性能的机械系统 。例如,仿生机器人可以模仿人类或动物的运动方式,实 现更加灵活和逼真的动作表现;仿生机械手臂可以模仿人 类手臂的运动机理,实现更加精细和准确的操作能力。

初中物理《机械运动》(共25张)ppt

初中物理《机械运动》(共25张)ppt
上海
18:00
0
蚌埠
22:07
22:15
484
济南
03:04
03:12
966
北京
07:30
1463
4
49
100千米/时
108千米/时
在闷热无风的一天,货船在运河里匀速前进,岸上的人看到船头的三角旗向南指,船员由船尾走向船头,对船员而言,两岸向 方向运动
.机械运动是宇宙中的普遍现象,平时认为不动的房屋随地球自转的速度大小为V1,同步卫星绕地心转动的速度大小为V2,则V1 V2。
汽车以10米/秒的速度在平直的公路上匀速行驶,前方转弯处有一峭壁,司机按喇叭后2秒才听到回声。求听到回声时车与峭壁之间的距离(声音在空气中传播速度是340米/秒)
PART ONE
某测量员是这样利用回声测距离的:他站在两平行的峭壁间某一位置鸣枪,经过1秒第一次听到回声,又经过0.5秒再次听到回声,回声测距是利用了声波的 ,已知声速为340米/秒,则峭壁间的距离为 米。
时间/ s
0
5
10
15
20
25
速度/m.s-1
0
1
2
3
4
5
7.火车在起动或制动过程中的运动通常是变速直线运动,人们设法测得他在起动过程中几个不同时刻的速度(从火车起动时开始记时)如下表所示: 根据以上数据回答:火车在起动过程中的速度随时间变化的特点(定量关系)可初步归纳为:________ 时间每增加5秒,速度增加1米每秒
D
9、在火车站,通常可看到列车运行时刻表。从其中T14次列车时刻表可知。列车从蚌埠到济南区间段运行所经历的时间为 时 分,假定此过程列车是直线行驶,平均速度是 。 全程平均速度是 。 (结果取整数)

考点01机械运动例题精选及答案解析

考点01机械运动例题精选及答案解析

考点01机械运动1.在新型汽车的研制中,需要进行风洞实验。

将汽车模型放在风洞中不动,让风迎面高速吹向汽车,可以研究汽车高速行驶时的情况。

若汽车里的司机感觉到汽车在运动,则他所选择的参照物是A.地面B.汽车C.风D.他自己2.骑自行车的人自西向东运动,固定在路旁的摄像系统两次拍出的照片分别如图甲、乙所示,以下判断错误的是A.以小轿车为参照物,货车与自行车都向东运动B.以地面为参照物,货车、小轿车、自行车均在运动C.以人为参照物,小轿车向西的速度大于货车的速度D.以货车为参照物,小轿车向西运动,自行车也向西运动3.在同一公路上向同一方向行驶的三辆汽车,其速度分别为:v甲=35 km/h,v乙=12 m/s,v丙=600 m/min,则下列说法正确的是A.甲相对于乙是运动的,相对于丙是静止的B.甲相对于乙和丙都是运动的C.甲相对于乙是静止的,相对于丙是运动的D.甲相对于乙和丙都是静止的4.如图所示,几个同学看着列车徐徐地开动了,小明坐在窗边,却看到同学们渐渐向后退去,原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是A.地面、列车B.列车、地面C.列车、列车D.地面、地面5.汽车在一段平直的公路上行驶,前3 min内,在第一个1 min内通过的路程是1 km,在第二个1 min内通过的路程是1 km,在第三个1 min内通过的路程也是1 km,那么汽车在这3 min内的运动是A.一定是匀速直线运动B.一定是变速直线运动C.可能是匀速直线运动D.以上说法都不对6.从匀速直线运动的速度公式v=st可知A.速度与路程成正比B.速度与时间成反比C.速度不随时间或路程而变化D.速度决定于通过的路程和时间7.甲、乙、丙三人骑自行车匀速行驶,甲在1 h内行驶18 km;乙在3 min内行驶810 m;丙行驶100 m需25 s;则三人骑车速度的快慢为A.甲最快,丙最慢B.甲最慢,丙最快C.乙最快,甲最慢D.三人一样快8.孙杨在里约奥运会上夺得自由泳200m金牌。

人教版八年级物理上册第一章《机械运动》课件精选全文完整版

人教版八年级物理上册第一章《机械运动》课件精选全文完整版
动和静止情况是不同的。
总之:不事先选定参照物,就无法确定一个物体 的运动和静止。我们平常说的运动和静止都是以地 面为参照物的,这时一般不说明其参照物是什么。
观看动画并思考
这位飞行员为什么能抓住 子弹呢?
因为子弹相对于飞机的飞行 速度很小或两者的速度大小 一样,它们之间可以认为是 相对静止。
思考
1.分析下列物体相对于什么物体是运动的?相对于什么 物体是静止的?
思考
图示中用厚刻 度尺测量物体 长度,哪个是 正确的?
3.读:即读数,视线与刻度尺尺面垂直(如图丙所
示);要估读出分度值的下一位数值,图中铅笔长度 为69.5mm,其中69mm是准确值,0.5mm是估计值。
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

4.记:指记录,记录测量结果应包括数字
和单位。丁图中木块长度为2.78cm。
2.78cm
总结为四个 字:选、放、
读、记
分度值不同,读数也不同 分度值 1mm ; 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ; 物体长度2.7cm。
练一练
如图所示,用薄刻度尺测量某物体的长度,刻度尺的分 度值是 1mm ;所测物体的长度是 2.12cm 。
测量长度的特殊方法 想一想:如何测量铁丝的直径,一张纸的厚度?
文具盒
选定参照物
课桌
判断位置 是否变化
运动
课本
静止
物体的运动和 静止是相对的
运动和静止的相对性
选择的参照物不同,描述同一物体的运动时,结论一般不 同,这就是运动和静止的相对性。
两个物体运动的快慢相同,运动的方向相同,这两个物体 相对静止。

初二物理上册知识点梳理2024

初二物理上册知识点梳理2024

《初二物理上册知识点梳理 2024》物理是一门探索自然规律的学科,初二物理上册为我们打开了一扇通往奇妙物理世界的大门。

在这一阶段,我们将学习声、光、热等现象的基本规律,为后续更深入的物理学习奠定基础。

一、机械运动1. 长度和时间的测量- 长度的单位有米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。

测量长度的基本工具是刻度尺。

- 刻度尺的使用方法:首先要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值;测量时,刻度尺要放正,有刻度的一边要紧靠被测物体;读数时,视线要与尺面垂直;记录测量结果时,要写出数字和单位。

- 时间的单位有秒(s)、分(min)、小时(h)等。

测量时间的工具是钟表、停表等。

- 误差是测量值与真实值之间的差异。

误差不可避免,但可以通过多次测量求平均值等方法来减小误差。

2. 运动的描述- 机械运动是指物体位置的变化。

- 参照物是判断物体运动还是静止时被选作标准的物体。

物体的运动和静止是相对的,取决于所选的参照物。

3. 运动的快慢- 速度是表示物体运动快慢的物理量,等于路程与时间之比。

公式为 v = s/t,其中 v 表示速度,s 表示路程,t 表示时间。

- 速度的单位有米/秒(m/s)、千米/小时(km/h)等。

1m/s = 3.6km/h。

- 匀速直线运动是指物体沿着直线且速度不变的运动。

二、声现象1. 声音的产生与传播- 声音是由物体的振动产生的。

振动停止,发声也停止。

- 声音的传播需要介质,固体、液体和气体都可以传声。

真空不能传声。

- 声音在不同介质中的传播速度不同,一般情况下,声音在固体中传播最快,在气体中传播最慢。

在15℃的空气中,声音的传播速度是 340m/s。

2. 声音的特性- 音调是指声音的高低,与发声体振动的频率有关。

频率越高,音调越高。

- 响度是指声音的强弱,与发声体的振幅有关。

振幅越大,响度越大。

此外,响度还与距离发声体的远近有关。

河北省2024八年级物理上册第一章机械运动第2节运动的描述课件新版新人教版

河北省2024八年级物理上册第一章机械运动第2节运动的描述课件新版新人教版

12. 两列列车如图所示,列车2上的乘客看到列车1正在向东 行驶。如果以地面为参照物,下列情况不可能的是 (C) A. 列车2静止,列车1向东行驶 B. 列车1静止,列车2向西行驶 C. 两车都向东行驶,列车1行驶得较慢 D. 两车都向西行驶,列车2行驶得较快
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
事物
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4. 2024年4月26日,“神舟十八号”飞船与我国空间站成功 对接后,它们一起绕地球转动。若认为空间站是静止的, 则选取的参照物是( A ) A. “神舟十八号”飞船 B. 月球 C. 地面指挥中心 D. 在空间站内穿行的航天员
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
8. 【学科素养 物理观念】关于机械运动,下列说法错误的 是( B )
A. 运动是宇宙中的普遍现象,绝对静止的物体是没有的 B. 运动只是相对的、暂时的,而静止是绝对的、永恒的 C. 只有宏观物体间相对位置的变化才是机械运动 D. 一个物体相对于另一个物体位置的改变,叫作机械运
D. 副驾驶位上的乘客
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
11. 列车车厢里固定桌上有小球b,平直轨道旁有路灯a,情 景先后如图,则( A ) A. b相对于桌向东运动 B. a相对于车向东运动 C. b相对于a向西运动 D. 车处于静止状态
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
A. 行星转动
B. 骏马奔腾
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C. 鲜花怒放 答案:C

《机械运动教学》课件

《机械运动教学》课件

机械运动的特性
01
02
03
相对性ห้องสมุดไป่ตู้
机械运动是相对的,一个 物体相对于另一个物体的 位置变化即为机械运动。
矢量性
机械运动具有矢量性,包 括大小和方向两个要素。
可测量性
通过测量物体的位移、速 度和加速度等参数,可以 定量描述物体的机械运动 状态。
机械运动的应用
交通工具
汽车、火车、飞机和船舶等交通 工具的运动都属于机械运动,通 过轮子或履带的转动实现位置的
《机械运动教学》ppt课 件
• 机械运动的基本概念 • 机械运动的力学分析 • 机械运动的实例分析 • 机械运动的实验研究 • 机械运动的未来发展
01
机械运动的基本概念
定义与分类
定义
机械运动是指物体位置相对于其 他物体发生的变化。
分类
根据运动形式的不同,机械运动 可分为直线运动、曲线运动、匀 速运动和变速运动等。
弹性力学基础
总结词
研究弹性体变形和应力的学科
详细描述
弹性力学是研究弹性体在受到外力作用时变形和应力的学科。它涉及到弹性体的应力、应变、应力和 应变之间的关系以及弹性体的平衡和稳定性等方面的内容。弹性力学在工程领域中有广泛的应用。
03
机械运动的实例分析
汽车发动机工作原理
总结词
汽车发动机是机械运动的重要实例,其工作原理涉及复杂的 物理和化学过程。
02
绘制速度与时间的关系 图,观察速度随时间的 变化趋势。
03
分析实验结果,得出机 械运动中速度与质量的 关系。
04
总结实验结论,与理论 进行对比,加深对机械 运动的理解。
05
机械运动的未来发展
新材料的应用

《机械运动》课件

《机械运动》课件
《机械运动》ppt课 件
目录
• 机械运动概述 • 匀速直线运动 • 匀变速运动 • 圆周运动 • 相对运动
01 机械运动概述
机械运动的定义
机械运动:物体位置的变化。
机械运动是物质的各种运动形 态之一,是宇宙中最简单、最 基本的运动形态。
机械运动分为匀速运动和变速 运动。
机械运动的分类
匀速直线运动
相对速度的计算
相对速度的物理意义
相对速度可以帮助我们理解物体之间 的相互作用和力学的规律。
相对速度等于两个物体各自相对于地 面或固定参考系的速度之差。
相对运动的加速度
相对加速度的定义
相对加速度是指两个物体在相对运动过程中,一个物体相对于另 一个物体的加速度。
相对加速度的计算
相对加速度等于两个物体各自相对于地面或固定参考系的加速度之 差。
详细描述
在匀速直线运动中,物体的加速度始终为零。这是因为匀速直线运动的物体所受的合外力为零,或者所受的合外 力相互抵消。根据牛顿第一定律,如果物体不受外力作用或者所受外力相互抵消,它将保持静止状态或者匀速直 线运动状态。
匀速直线运动的位移
总结词
在匀速直线运动中,物体的位移等于物体运动的路程,因为物体的速度保持不变,所以路程等于速度 乘以时间。
物体沿直线运动,且在 相等的时间内通过的路 程相等。
匀速圆周运动
物体沿圆周运动,且在 相等的时间内通过的弧 长相等。
匀速曲线运动
物体沿曲线运动,且在 相等的时间内通过的路 程相等。
变速运动
物体在相等的时间内通 过的路程不相等。
机械运动的应用
交通工具
汽车、火车、飞机等都涉及到机械运动。
机械设备
各种机床、加工中心等都涉及到机械运动。

机械运动公开课课件

机械运动公开课课件
总结词
自行车行驶涉及到力学原理,如力的平衡和力矩平衡。
详细描述
自行车行驶时,通过脚踏板传递的力量通过链条和齿轮转化为驱动力,使自行车 前进。同时,自行车的设计也考虑了力的平衡和力矩平衡,以确保骑行的稳定性 和舒适性。
火箭发射的力学原理
总结词
火箭发射是力学原理的典型应用,涉及到牛顿第三定律和动 量守恒定律。
汽车发动机的工作原理
总结词
汽车发动机是机械运动的重要实例,其工作原理涉及了内燃机的基本原理和机 构运动。
详细描述
汽车发动机通过燃料燃烧产生高压气体,推动活塞运动,进而使曲轴转动,最 终将热能转化为机械能,驱动车辆前进。其工作原理涉及了内燃机的四个冲程, 包括吸气、压缩、做功和排气。
自行车行驶的力学分析
机械运动公开课课件
目 录
• 机械运动概述 • 机械运动的要素 • 机械运动的规律 • 机械运动实例分析 • 机械运动的未来发展
01 机械运动概述
定义与分类
定义
机械运动是指物体或物体系统的位置 随时间的变化,是物理学中研究物体 位置变化的基本概念。
分类
机械运动可以根据不同的标准进行分 类,如根据运动轨迹可以分为直线运 动、曲线运动;根据运动状态可以分 为匀速运动、变速运动等。
匀加速和变加速
加速度不变的运动称为匀 加速运动;加速度变化的 运动称为变加速运动。
力与能量

改变物体运动状态的原因, 是物体之间的相互作用。
能量
物体做功的本领,表示物 体能够做功而不改变自身 状态的性质。
动能与势能
物体由于运动而具有的能 量称为动能;物体由于位 置而具有的能量称为势能。
03 机械运动的规律
机器人的智能化水平将不断提升,能够自主完成更复杂、更 精细的任务,提高生产效率和安全性。同时,机器人将与人 类更紧密地的重要组成部分,未来的发展将更加注重环保、安 全和智能化。例如,可重复使用火箭技术将降低太空探索成本,提高进入太空的 频率;无人机技术将广泛应用于航空摄影、货物运输、农业植保等领域。

河北省2024八年级物理上册第一章机械运动第3节运动的快慢第1课时速度课件新版新人教版

河北省2024八年级物理上册第一章机械运动第3节运动的快慢第1课时速度课件新版新人教版
时间之比为2∶1,则甲、乙两车的速度之比是(
A. 3∶1
B. 3∶4
C. 5∶3
D. 4∶3
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B
)
11. 【荣德原创】在高速公路上,自驾去北京的王先生
在行驶至如图甲所示的路牌处时,恰好与一辆开往北
京的高客(高速公路客运车)并行。其中图乙中
“120”的含义是 小汽车的最大速度不能超过120
的运动速度与其最接近的是(
C
)
A. 运动员在跑道上跑步
B. 人在非机动车道上骑自行车
C. 汽车在高速公路上行驶
D. 飞机在高空飞行
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5. 通常情况下,人的步行速度接近(
A. 3 m/s
B. 4 km/h
C. 5 m/s
D. 8 km/h
B
)
点拨:人步行的速度大约是1.1 m/s,而4 km/h≈1.1
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2. 【学科素养 科学思维】如图是比较运动快慢的两种方
相同时间比路程
法,图甲的方法是

相同路程比时间
,图乙的方法

。物理学上采取图
(填
“甲”或“乙”)的方法来比较物体运动的快慢。

初中物理考点讲练考第01讲—机械运动(典题精练)(解析版)

初中物理考点讲练考第01讲—机械运动(典题精练)(解析版)

第01讲—机械运动2023年中考物理一轮复习讲练测学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.小明有几种长度测量方法:①测量细铜丝的直径:先将细铜丝在铅笔上紧密排绕30圈,测出总长度,然后算出细铜丝的直径;②测1张纸的厚度:用刻度尺测出100张纸的厚度,然后算出1张纸的厚度;③测量一段曲线的长度:用圆规取一定长度如1cm,然后用圆规逐段去测量曲线,最后得出曲线的总长度。

其中所用测量方法相同的是()A.①②B.②③C.①③D.①②③【答案】A【详解】①②由于一张纸的厚度和细铜丝的直径都非常小,不能直接测量(小于测量工具的分度值),所以要测多个相同物理量的总和,求平均值从而达到减小误差的目的,故二者方法相同;③把曲线看成是由许多小段直线组成的,用圆规取一定长度如1cm,然后用圆规逐段去测量曲线,最后得出曲线的总长度,采用的是等效替代法。

故BCD不符合题意,A符合题意。

故选A。

2.“飞花两岸照船红,百里榆堤半口风;卧看满天云不动,不知云与我俱东。

”这是宋代诗人陈与义写的一首诗。

其中“卧看满天云不动”所选的参照物是()A.船B.岸边C.岸边的树D.天空飞翔的小鸟【答案】A【详解】在本题中船是向东运动的,而“卧看满天云不动”是指“云与我”保持相对静止,即“云与我”以相同的速度相对于地球向东运动,所以诗人以船为参照物看云时,会认为“卧看满天云不动”的效果,故A符合题意,BCD不符合题意。

故选A。

3.如图是戴在某普通中学生手掌上的简易按摩仪,它的长度最接近()A.5cm B.15cm C.30cm D.40cm【答案】B【详解】从图中可以看出,按摩仪的长度和手掌的长度大致相等,所以它的长度最接近15cm。

故B符合题意。

故选B。

4.下列数据最接近生活实际的是()A.普通中学生步行的速度约为5m/s B.一名普通初中学生的质量约为1.5t C.正常人的体温约为36.5℃D.一支铅笔的长度约为0.8m【答案】C【详解】A.普通中学生正常步行的速度约为1.1m/s,故A不符合题意;B.普通初中学生的质量约为50kg,大约0.05t,故B不符合题意;C.正常人的体温约为37℃左右,故C符合题意;D.一支铅笔的长度约为15cm,大约0.15m左右,故D不符合题意。

最新人教版八年级上册物理第一章机械运动第4节 测量平均速度

最新人教版八年级上册物理第一章机械运动第4节  测量平均速度
金属片
实验:测量平均速度 记录数据: 路 程(m) s1= 0.7
s2= 0.35
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1= 2
v1= 0.35
t2= 1.7
v2≈ 0.20
s3=s1-s2= 0.35 t3= t1- t2= 0.3 v3≈ 1.20
实验:测量平均速度 6 实验结论
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面 下滑运动速度越来越快,小车做变速直线运动。
tt t
100s
100s
2.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图的实验装置:
小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的数
字方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示:
vs (1)该实验是根据公式 t 进行测量的。
(2)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较 小 (填“大、
小”)
S2=
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1= 2.0
v1=
t2=
v2=
S3=S1-S2=
t3= t1- t2=
v3=
实验:测量平均速度
将金属片移至S1的中点,测出小车从斜面 顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出 小车通过上半段路程的平均速度v2。
金属片
实验:测量平均速度 实验时注意观察停表的示数。
s3= s1-s2 t3= t1-t2
实验:测量平均速度 4 设计表格
路 程(m) S1= S2=
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=
v1=
t2=
v2=
S3=S1-S2=
t3= t1- t2=
v3=
实验:测量平均速度
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教学目标知识目标1、知道什么是机械运动,什么是参考系,知道运动和静止的相对性.2、理解质点的概念,知道质点是用来代替实际物体的有质量的点,是一种理想化的物理模型,知道是否能把研究对象看作质点要根据研究的问题决定.3、知道时间和时刻的区别与联系.4、理解位移的概念,知道位移是表示质点位置变化的物理量,是矢量,能够区别位移和路程.能力目标1、培养学生自主学习的能力,训练学生发现问题,提出问题,解决问题的能力.2、培养学生的实验能力,学会使用打点计时器,并会通过分析纸带上的数据得出相应的结论.情感目标1、激发学生学习兴趣,培养学生良好的意志品质.教学建议教材分析本节教材主要有以下一些概念:机械运动,参考系,质点,时刻和时间间隔,位移和路程,重点是质点和位移的概念,难点是位移概念.教材在本章开始处列举了大量的实例,给出机械运动的概念,在本节一开始,也是通过生动的实例,给出参考系的概念,接着从研究对象的角度,学习质点的概念,渗透理想化思维方法;再进一步学习时刻与时间,位移和路程等概念.每一小节重点突出,又相互关联,实例鲜明,配图恰当,便于学生的接受,是进一步学习的基础.教法建议本节教材的特点是概念较多,很多知识初中时学过,并且这些知识与生活实际密切相关,建议让同学自学讨论的方法进行,可让同学提前预习或课上给出时间看书,教师提出一些问题,或让同学看书后提出问题,展开讨论,达到掌握知识,提高能力的目的,并结合多媒体资料加深理解和巩固.教学设计示例教学重点:质点和位移的概念教学难点:位移概念的引入与理解主要设计:一、参考系:(一)提出问题,引起思考和讨论.1、什么叫机械运动?请举一些实例说明.2、描述物体是否运动,先要选定什么?看什么量是否在改变?什么叫参考系?为什么说运动是绝对的,静止是相对的?3、同一运动,如果选取的参考系不同,运动情况一般不同,请举例说明.4、选择参考系的原则是什么?(虽然参考系可以任意选取,但实际上总是本着观测方便和使运动的描述尽可能简单的原则选取)(二)展示多媒体资料,加深理解(穿插在讨论问题之间进行)1、太阳系资料:行星绕太阳运转情况.2、银河系资料:星系旋转情况.3、电子绕原子核运转情况.4、飞机空投物资情况.二、质点:(一)提出问题,引起思考和讨论:1、投掷手榴弹时怎样测量投掷距离?把教室的椅子从第五排移到第一排怎样测量椅子移动的距高?汽车绕操场一周怎样测量它经过的距离?以上几种情况用不用考虑这些物体的形状和大小?2、什么叫质点?3、小物体一定能看成质点吗?大物体一定不能看成质点吗?请举例说明?4、什么叫轨迹?什么叫直线运动?什么叫曲线运动?(二)展示多媒体资料,加深理解.1、火车(200米长)穿山洞(100米长)情况.2、地球公转及自转情况.(三)总结提高:1、对于什么样的物体才可以看成质点的问题,关键在于对物体的运动情况进行具体分析,在我们研究的问题中,物体的形状、大小,各部分运动的差异等,如果对我们研究的问题影响不大,就可以把该物体看成一个质点.2、学习质点概念时,要有意识地向学生介绍一种科学抽象的方法,我们抓住问题中物体的主要特征,简化对物体的研究,把物体看成一个点,这是实际物体的一种理想化模型,是实际物体的一种近似.三、时刻和时间间隔提出问题,引起思考和讨论.1、“上午8时开始上课”,到“8时45分下课”,这里“8时”和“8时45分”的含义各是什么?“每一节课45分”的含义又是什么?2、“现在是北京时间8点整”中“8点”的含义是什么?3、校百米纪录是10.21s、第2s末、第2s内的含义各是什么?四、位移和路程(一)提出问题引起思考和讨论:1、说“物体由A点移动500米到达B点”,清楚吗?2、如何描述物体位置的变化?3、什么叫位移?为什么说位移是矢量?4、位移和路程有什么区别?它们之间有关系吗?(二)展示多媒体资料,加深理解.1、从天津到上海,海、陆、空三种路线抵达情况.2、在400米跑道上进行200米跑和400米跑情况.典型例题关于位移和路程一辆汽车从A点出发,向东行驶了40km,到达C点,又向南行驶了30km到达B点,此过程中它通过的路程多大?它的位移大小、方向如何?分析与解:路程为标量,是质点运动轨迹的长度,故汽车在上述过程中通过的路程为,即70km;位移为矢量,可用从初位置A到末位置B的有向线段AB来表示,故汽车在上述过程中的位移大小为km,,即汽车位移方向为东偏南成的角习题精选一、选择题1、下列关于质点的说法中正确的是()A、只有体积很小的物体才能看成是质点B、只有质量很小的物体才能看成是质点C、质点一定代表一个小球D、质点不一定代表一个很小的物体E、无论大物体还是小物体,在机械运动中一律看成质点。

F、当物体的大小远小于运动的距离时,可以把物体看成质点2、关于位移和路程,下述说法正确的是()A、位移的大小与路程相等,只是位移有方向B、位移比路程小C、位移用来描述直线运动,路程用来描述曲线运动D、位移取决于物体始末位置间的距离和方向参考答案1、D F2、D二、计算题1、沿平直公路行驶的汽车中,坐着两位乘客,试说明选择哪个物体为参考系,两位乘客都是运动的?选择哪个物体作参考系,两位乘客都是静止的?2、把一个皮球由距地面2m高处释放,球接触水平地面后又跳起到距地面1m高处,在这个过程中,球的位移大小和路程各是多少?3、一位同学沿着东西方向的马路向西走了400m,买了信封、信纸,又向东走了100m来到邮局,他总共走了多少路程?邮局离他出发点直线距离多远?他的位移大小和方向如何?参考答案:1、略2、1m 3m3、500m 300m 300m向西扩展资料点与质点“点”是几何学中的一个概念.几何中的“点”是没有长度、宽度和厚度,而只有位置的最简几何图形.几何上的点的意思如此,那物理上的质点的概念又如何呢?它们有区别吗?下面我们就来看质点的涵义.在物理研究中,为了能方便地研究某些问题,有时我们可以抓住物体运动的主要矛盾,把物体抽象成一个理想化模型,这就是质点.当我们描述“运动员在10秒内跑了100米”时.我们只描述了运动员的整体运动,也就是运动的主要方面.至于运动员的手脚如何相对于他的身体运动,相对只是细节或次要方面而不予注意.这时可以把运动物体抽象成一个点,即为质点.物体是否能看成质点,视我们所研究的问题性质而定.当我们研究炮弹飞行的距离时,可以把炮弹看成质点,因为炮弹本身的大小和它飞行的距离相比;是微乎其微的,可以忽略不计.但是,如果我们研究空气阻力对炮弹旋转的作用,那就不能把炮弹当作质点,因为这时炮弹大小和形状对所研究的问题是有密切关系的,必须予以考虑.另外,当物体作平动时,物体上各点的速度和加速度是完全相同的,因此,在研究物体作平动时,我们只须研究它的任何一点就够了,而不必考虑它的大小和形状.这时,我们把平动的物体当作质点看待也未尝不可.事实上,我们也正是这样做了.概括以上对质点概念的论述可得出两点结论:(1)质点是用来代替整个物体的点,是一种理想化的物理模型.(2)使用质点概念是有条件的,它们是物体的大小、形状在研究的问题中所起的作用可以忽略,或者是物体上的各点运动情况相同.扩展资料时间和长度的计量物理学是一门定量的学科.它通过物理量间的关系描述自然界的规律. 所谓物理量的大小多少,即指规定一定单位,用该单位与研究客体相比所得的倍数. 物理公式即这些量或“倍数”间的相互关系. 因此,计量对物理学很重要、随物理学的发展,对计量精度的要求越来越高,由于微观物理和激光技术的发展又为满足这一要求创造条件,不断有关于长度、时间、质量以及各种基本常数和物理量测量的研究文章在《物理评论》(Physical Review)或《计量学》(Metrologia)等杂志上发表. 计量需规定单位,现在谈时间和长度的单位和计量.(一)时间的计量我国古代用“刻漏”计时. 在一容器中保持恒定水位,由通道向另一容器注水使液面升高,液体使浮子升起指示时间. 沈括(北宋,1031?—1095?)设法减小温度影响及粘性造成的误差,使计时达到较高精度.伽利略发现摆的周期性,荷兰的惠更斯(C、Huygens,1629—1695)发明了擒纵机构保持摆的摆动,使得用摆这一周期现象计时成为可能. 经过不断改进,用于实验室的精确的摆钟,其误差在一年中仅几秒,它的稳定性达1/(60×60×24×365)≈.20世纪初叶,开始运用石英晶体的压电效应计时,所谓压电效应指晶体可将机械变形振荡转变为电振荡. 到20世纪40年代,已发展为主要的计时标准;每天内的误差约为0.1ms(毫秒),其稳定性为.20世纪原子物理学的发展表明:原子从一能级跃迁至另一能级发出或吸收的电磁波的频率很稳定.利用其振荡次数可计量时间. 经过不断改进,现在采用铯-133原子基态的两个超精细能级间跃迁相对应的辐射的9 192 631 770个周期的持续时间作为1s(秒).用同样标准制成若干这样的铯原子钟,用不同钟测出值的差别除以被测时间称该计时装置的重现性.铯钟的重现性达.为协调全世界计量标准,现有国际计量大会(Conférence Générale des Poids et Mesures,缩写C GPM).它过去曾定义平均太阳日的1/86400为1s. 鉴于原子跃迁频率的稳定性,1967年第十三届国际计量大会将铯-133原子钟按上述定义为秒标准. 物理学研究对象的时间尺度见表1.(二)长度的计量18世纪末,法国规定通过巴黎的子午线的为1m(米).到19世纪末,一些国家在巴黎开会,公认米为通用的长度单位.按上面标准制成的铂铱合金米原器保存在巴黎国际度量衡局,它的强度高,温度和化学的稳定性都比较好,保证了较高的精确度.后来,随着测量精度的提高,发现通过巴黎子午线自北极至赤道的距离不是准确地等于m,于是便径直以米原器为标准,规定0.00℃时米原器端部细线间的距离为1m. 然而,这样就违背了原来以自然常数作为米标准的意图,用实物基准代替了自然常数.然而自然界中很多物体的物理性质都会发生变化,以子午线为基础定义的米标准即为一例.与此相比,原子的某些性质却可以合理地假定它不随时间变化,于是便试图用自然界中的原子基准重新定义米单位,1960年第11届国际计量大会正式定义:米等于氪-86原子的2和5能级之间跃迁所对应的辐射(橙红色)在真空中的1650763.73个波长的长度. 以此标准计量1m的长度,复现的相对误差有可能达到.1983年17届国际计量大会考虑到已有长度计量标准已不能满足要求,重新规定米的新定义:光在真空中传播(1/299 792 458)s时间间隔内所经路径的长度,所以这样规定有其客观条件. 首先,由于激光技术的发展,激光的频率和波长已非常稳定且比氪-86灯的波长更容易重现. 此外,激光频率与波长的测量技术发展足以达到新米定义要求的精度. 为保持真空中光速不变,1975年15届国际计量大会曾推荐光速为m/s.新米定义恰好与此推荐协调一致.有好多方法均可复现新米定义,相对误差仅约;这些方法包括测量光在给定时间内传播的距离和测量指定激光的频率和波长.第17届国际计量大会对多种复现方法均作了规定.规定多种复现方法还有个好处:可形成竞争态势,看谁复现得更好.表2给出我们周围世界典型事物的空间尺度.天文学还用“光年”和“秒差距”描述距离、1光年为光在真空中经一年走过的距离,缩写为“ly”,1.秒差距记作“pc”,.。

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