人教版七年级历史下册第2课

合集下载

(最新)部编人教版历史7年级下册第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》市公开课一等奖课件

(最新)部编人教版历史7年级下册第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》市公开课一等奖课件

唐太宗的治国策略 ②唐太宗广纳贤才,知人善任。
例子 房玄龄善于谋略,杜如晦敢于决断,他们都是贞观时期 著名的宰相。



房玄龄
579年-648年
杜如晦 585年-630年

这两个人是李世民的亲信智囊。房玄龄擅长为一个问题设计出一堆
解决方案,而杜如晦擅长在这一堆方案中找出最合适的。
政治上
a.进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及 决策程序
4.唐太宗时期,轻徭薄赋,戒奢从简,虚心纳谏,为政
宽容,社会矛盾相对缓和,史称( )
A.文景之治
B.光武中兴
C.贞观之治
D.开元盛世 C
5.房玄龄富于谋略,杜如晦善断大事,唐太宗重用他们做宰相,
这表明唐太宗( )
C
A.重视发展生产 B.推行开明的民族政策
C.注重任用贤才 D.提倡节俭
6.历史上把唐太宗统治时期称为:(

执法务必宽大简约

贞观时期,执法铁面无私,量刑时太宗慎之又慎。据史书记载,贞观三年,
全国判死刑的才29人,几乎达到了集权社会法制的最高标准——“刑措”
即可以不用刑罚。
政治上 c.增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐 成为最重要的科目。

唐太宗增加科举考试的科目,扩大应试

的范围和人数。常设的考试科目有秀才、明 经、进士、明法、明书、明算等,比隋代有
著名的唐太宗。

玄武门之变

李 598年-649年
唐太宗李世民,杰出的政治家、战略家、军事家、诗
世 人。少年从军,后晋封为秦王,在唐朝的建立与统一
过程中立下赫赫战功。 626年即位,开创了中国历史

七年级历史下册第一单元第2课从贞观之治到开元盛世教学设计1新人教版

七年级历史下册第一单元第2课从贞观之治到开元盛世教学设计1新人教版

1第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”本课分析本课分析《从“贞观之治”到“开元盛世”》是部编版七年级历史下册第一单元的内容,是整个历史教材的重点内容之一。

该单元的主题是“隋唐时期历史教材的重点内容之一。

该单元的主题是“隋唐时期::繁荣与开放的时代”。

唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期古代历史上的鼎盛时期,,在当时的世界历史上也声名显赫。

本课则揭开了唐朝的“贞观之治”和“开元盛世”局面的形成原因。

本课内容包括三个子目治”和“开元盛世”局面的形成原因。

本课内容包括三个子目,,第一目是“唐朝的建立与‘贞观之治’”,介绍了唐朝的建立、唐太宗的治理措施以及“贞观之治”局面的形成等内容;第二目是“女皇帝武则天”,讲述了武则天登上皇位第二目是“女皇帝武则天”,讲述了武则天登上皇位,,以及武则天统治时期的措施及影响以及武则天统治时期的措施及影响;;第三目是“开元盛世”,介绍了唐玄宗的改革措施以及他统治时期出现的“开元盛世”的局面。

三部分内容以时间为序三部分内容以时间为序,,围绕唐朝走向盛世的过程展开。

“贞观之治”开创了盛世局面“贞观之治”开创了盛世局面,,武则天统治上承“贞观”,下启“开元”,唐玄宗前期的一系列改革措施则使唐朝进入全盛时期。

学习这三部分内容时期。

学习这三部分内容,,要了解唐太宗、武则天、唐玄宗即位之后国内面临的复杂问题要了解唐太宗、武则天、唐玄宗即位之后国内面临的复杂问题,,这样才能更好地理解各自采取的政策措施。

这样才能更好地理解各自采取的政策措施。

学情分析学情分析本课教学对象是七年级的学生本课教学对象是七年级的学生,,学生从小学习唐诗学生从小学习唐诗,,对唐朝的历史有了一定的了解。

通过阅读史书和观看影视剧阅读史书和观看影视剧,,对唐太宗、武则天和唐玄宗的历史也有所了解武则天和唐玄宗的历史也有所了解,,学生对这一课的历史兴趣应该很高。

兴趣应该很高。

整体设计整体设计教学目标教学目标时空观念时空观念1.1.了解唐朝的建立。

人教版(部编)七年级下册历史:第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”1

人教版(部编)七年级下册历史:第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”1

唐高祖 (李渊)
唐太宗 (李世民)
武则天
唐玄宗
建立唐朝Biblioteka 发公元(618年) 展
继续 贞观之治
发展
政启开元 鼎 治宏贞观 盛
开元 盛世
单项选择题
学以致用
1.唐太宗时期,轻徭薄赋,戒奢从简,虚心纳谏,社会矛盾
相对缓和,史称( C )
A.文景之治
B.光武中兴
C.贞观之治
D.开元盛世
2.房玄龄富于谋略,杜如晦善断大事,唐太宗重用他们做宰
唐朝的建立 “贞观之治” “治宏贞观,政启开元”
“开元盛世”
学习目标2:掌握“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因
➢ 自主探究:(5分钟)
➢ 阅读教材第6页,试述唐朝建立的时间,开国之君, 都城。
➢ 初读教材第7、8页,总结“贞观之治”出现的原因?
学习目标2:掌握“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因
值得借鉴?
活动延伸(小组讨论) 你认为要使国家繁盛,其中哪些做法
值得借鉴?
学习目标4:掌握评价历史人物的方法 初唐盛唐历史发展历程
开元盛世
全盛
武则天统治
发展
贞观之治 初盛
贞观年间(627~649年) 武周政治(690~705年) 开元年间(713~741年)
“贞观之治” “政启开元,治宏贞观” “开元盛世”
喜功事,征勤伐兵、于热远心,营此造中,材有庸些主过之失所,常但为功。大”于过,
➢ 明太依祖然:可“以昔说唐是太古宗代繁一工位役杰,出好的战政斗治。家”。
➢ 章太炎在《书唐隐太子传后》中所说:“太宗即立, 惧于身后名,始以宰相监修国史,故两朝《实录》无 信辞......”
“一个人不能离开那个时代,正如一个人的肉体不能离开他的皮

人教版(部编)七年级历史下册第一单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 知识梳理(含习题)

人教版(部编)七年级历史下册第一单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 知识梳理(含习题)

第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”【知识梳理】(按照平时要求,把相关内容在书上逐页做好标记)一、唐朝的建立与“贞观之治”(6—8页)1.唐朝的建立:(1)背景:在隋末农民大起义中,原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋。

(2)建立:隋炀帝被杀后,618年,李渊称帝,建立唐朝,定都长安。

2.唐太宗即位:626年,李世民即位,次年改年号为“贞观”,他就是历史上著名的唐太宗。

3.贞观之治:(1)出现原因:①吸取隋亡教训,调整统治政策;②用人唯贤,虚心纳谏,推行一系列改革措施;③国家统一安定,实行开明的民族政策和开放的对外政策。

(2)唐太宗的主要政策和措施:①纳谏:唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流。

(最著名的谏臣:魏征)②用人:广纳贤才,知人善任。

著名宰相房玄龄、杜如晦。

③政治:a.进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序;;严格考察各级官吏政绩。

b.制定法律,减省刑罚 c.增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目。

d.严格考查各级官吏的政绩④经济上,减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。

⑤军事:击败东、西突厥,加强了对西域的统治。

(14页第一段)4.什么是贞观之治:唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,广教昌盛,历史上称之为“贞观之治”。

二、女皇帝武则天(8-9页)1.地位:中国历史上唯一的女皇帝2.共掌朝政:武则天原是唐朝第三个皇帝唐高宗的妃子,多谋善断。

她成为皇后以后,与唐高宗共掌朝政。

3.周朝建立:唐高宗去世后,武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子,自己取而代之,改国号为周。

4.措施:(1)打击敌对的官僚贵族。

(2)大力发展科举制,创立殿试制度。

(作用:扩大了统治基础)(3)继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产。

5.影响:社会经济持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓,为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。

部编人教版七年级历史下册课件:第2课_从“贞观之治”到“开元盛世”

部编人教版七年级历史下册课件:第2课_从“贞观之治”到“开元盛世”
武则天统治的影响
武则天当政期间,社会经济得以持续发展, 人口持续增长,边疆得到巩固和开拓。这为 后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 郭沫若称赞她的统治“政启开元,治宏贞观”。
1. 唐玄宗的治国措施有哪些?
2. 在唐玄宗的一系列措施之下,唐朝出 现了什么样的局面?
团队展示
三、开元盛世
唐玄宗的治国措施:
②经济上:减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。
贞观之治的表现
政治清明 经济发展 国力增强 文教昌盛
1.武则天给你留下的印象如何? 2.武则天统治时实行了哪些措施? 3.你如何评价武则天这个人?
团队展示
二、女皇帝武则天
1.武则天称帝(周)
说明:本课件根 据中学历史教学武园则天地是唐高宗
李治的皇后,多谋
团队展示
一.唐朝的建立与贞观之治
1.唐朝的建立: 时 间:618年 建立者:李渊 都 城:长安
一.唐朝的建立与贞观之治 2.贞观之治:
唐太宗的治国思想 唐太宗吸取隋亡的教训,勤
于政事,虚心纳谏,从善如流。 广纳人 才,知人善任。
一.唐朝的建立与贞观之治 2.贞观之治: 措施:
① 政治上:进一步完善三省六部制,明确中央机构的 职权和决策程序;制定法律,减省刑法罚; 增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士 科逐渐成为最重要的科目;严格考察各级 官吏的政绩。
经济上,减轻人民的劳役负担、鼓励发展农业生产。
(4)表现 政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历史上称之为 “贞观之治”。
3.女皇帝武则天 武则天是我国历史上唯一的女皇帝。 (1)治国措施 打击敌对的官僚贵族,大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生, 不拘一格选拔人才, 扩大了统治基础;继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施, 重视发展生产. (2)影响 “政启开元,治宏贞观”

人教版七年级历史下册第2课ppt课件

人教版七年级历史下册第2课ppt课件
——《资治通鉴》
精选ppt课件
16
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第一单元 隋唐时期
昭陵是李世民的陵墓,是陕西关中“唐十八陵”中规模最大 的一座,陵园周长60多公里,总面积2万余公顷,陪葬墓180余座, 被誉为“天下名陵”和世界最大的皇家陵园。
昭陵六骏
精选ppt课件
17
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎,远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班,男耕女桑不相失。 宫中圣人奏云门,天下朋友皆胶漆。 百馀年间未灾变,叔孙礼乐萧何律。
——杜甫《忆昔》
精选ppt课件
26
精选ppt课件
武则天开创武举,由兵部主持武 举考试,考试科目有马射、步射、 平射、马枪、负重摔跤等。20
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第一单元 隋唐时期
①打击敌对的官僚贵族。 ②大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生, 不拘一格选拔人才,扩大了统治基础。 ③继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重 视发展生产。
(2)经济上:
减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。
唐初赋税徭役比隋朝有所减轻,尤其力役征发, 比较有节制,注意不夺农时。对灾区免除租赋,开仓 赈恤。另外还紧缩政府机构,以节省政府开支,减轻 人民的负担。并通过"互市"换取大批牲畜,用以农耕。
"去奢省费,轻徭薄赋"
精选ppt课件
14
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
繁荣不廹放癿时代课课从贞观之治到廹元盛世从贞观之治到廹元盛世人教版人教版七年级下册七年级下册人教版七年级下册第第22课课从贞观之治到廹元盛世从贞观之治到廹元盛世第一单元隋唐时期唐朝癿廸立唐朝癿廸立贞观之治贞观之治武则天武则天廹元盛世廹元盛世618618年年李渊李渊长安长安唐太宎即位唐太宎即位626626年年治国方略治国方略革新措施革新措施表现表现武则天称帝武则天称帝统治措施统治措施影响影响改革措施改革措施表现表现11政治上政治上22经济上经济上33军事上军事上人教版七年级下册第第11课课隋朝癿统一不灭亡隋朝癿统一不灭亡第一单元隋唐时期唐朝从贞观之治到开元盛世这些治世局面癿出现有何共同原因

2020年七年级历史下册人教版第一章 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治” 到 “开元盛世

2020年七年级历史下册人教版第一章 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第2课  从“贞观之治” 到 “开元盛世
——《唐语林》
(1)材料一中的话是谁说的?这表明他悟出了什么道理?在他 执政之后,出现了怎样的统治局面?
唐太宗。道理:表明唐太宗认识到人民的力量,注重减轻人 民的负担。统治局面:“贞观之治”。
(2)材料二反映了武则天统治时期对什么的重视?她又是如何做 的呢?
对人才选拔的重视。大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面 试考生,不拘一格选拔人才。
( C )1.(2019娄底)某皇帝深知“水能载舟,亦能覆舟”的古 训,在治国过程中轻徭薄赋,广纳贤才,虚心纳谏,开创 了政治清明、社会稳定、经济发展的盛世局面,史称 A.“文景之治” B.“光武中兴” C.“贞观之治” D.“开元盛世”
返回
( D )2.“吾为官择人,唯才是与,苟或不才,虽亲不用…… 如其有才,虽仇不弃”反映了唐太宗 A.勤于政事 B.善于纳谏 C.节俭治国 D.唯才是用
(3)贞观时期推行一系列革新的措施,政治上,进一步完 善 三省六部制 ;制定法律,增加科举考试科目;严格考 察各级官吏的政绩;在经济上,注重减轻人民的劳役负担, 鼓励发展农业生产。唐太宗统治期间,政治清明,经济发 展,历史上称之为“ 贞观之治 ”。
二、女皇帝武则天(政启开元, 治宏贞观) 1.治国措施:打击敌对官僚贵族;发展科举制,创立
失 喜功;统治残暴 ,激起多处农民起义 又广建宫室,赋

,给国家和人民带来 税日益加重,社
不小的损害
会矛盾有所加剧
谢谢观看
( )13.请同学们仔细观察下面的图表,从中可分析出这一图 表与下列哪一事件无关
A.隋文帝的励精图治 B.“贞观之治”奠定了唐朝进一步发展的基础 C.武则天统治期间社会经济文化继续发展 D.唐玄宗时,唐朝进入鼎盛时期
A
( D )14.乾陵武则天陵墓前立有著名的“无字碑”,传说是武 则天想让后人来评定自己的功过是非。以下对她的评价不正 确的是 A.中国历史上唯一的女皇帝 B.社会经济持续发展 C.大力发展科举制度 D.重用姚崇、宋璟

人教版(部编)七年级下册历史:第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”1

人教版(部编)七年级下册历史:第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”1

昭陵六骏












青 骓
什 伐 赤
▪ 14岁,初入宫廷,为太宗才人赐号“武媚” ▪ 26岁,太宗驾崩,入寺为尼 ▪ 28岁,再度入宫,为高宗昭仪 ▪ 32岁,高宗废后立武则天为后 ▪ 51岁,与高宗并称二圣,共同临朝 ▪ 67岁, 690年改唐为周,自立为帝 ▪ 82岁, 705年在上阳宫病死,
进士
策问(考察 治理政事的 挑选能解决社会 实际
能力)、加试 经史、杂 问题 的人,较易授官,
文(后来专考 诗赋 )
社会地位高
(3)治国效果
唐太宗统治期间——
➢政治比较清明 ➢社会经济繁荣 ➢民族关系融洽 ➢社会安定开放 ➢国力逐步加强
史称“贞观之治”。
材料:(经过唐太宗一段统治后)天下大稔(粮食
政府要以农为本,轻徭薄赋,发展生产
煌煌太宗业,树立甚宏达 ------杜甫
唐太宗的纳谏与用人
唐太宗为什么能善于用人、善于纳谏?
吸取隋亡教训,居安思危。
唐太宗怎样善于用人、善于纳谏?
(1)鼓励臣下直言,虚心纳谏。 (进谏:魏征)
(2)选贤用能,知人善任,唯才是 举。 (重用人才)
材料一:魏征敢于直言,前后上谏二百多次,经常提
后期为天宝,出现安史 之乱。
三、开元盛世 1、唐玄宗的治国措施:
(1)励精图治,重用贤能(姚崇、宋璟)
(2)实行一系列改革: 政治上:整顿吏治,裁减冗员
经济上:发展经济,改革税制 文化上:注重文教(把诗赋作为进士科考试 的重要内容),编修经籍
(3)结果:当时政治稳定,经济繁 荣,国库充盈,民众生活安定,唐 朝的国力达到前所未有的强大,进 人了鼎盛时期,历史上称为“开元 盛世”。

初中历史人教七年级下册-第2课 [预习导学]从“贞观之治”到“开元盛世”

初中历史人教七年级下册-第2课 [预习导学]从“贞观之治”到“开元盛世”

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
班级_________ 姓名_________
学习目标
1.知道唐太宗和“贞观之治”、女皇帝武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”;结合史实,评价唐太宗。

2.归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施,比较他们治国方略的相似之处。

3.在评价历史人物的过程中,体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史人物活动的丰富性。

课前学习任务
搜集有关唐太宗、武则天、唐玄宗的资料。

课堂学习任务
【学习任务一】梳理唐朝建立的相关知识。

时间
建立者
国号
都城
【学习任务二】归纳唐太宗的治国理念。

【学习任务三】唐太宗采取了哪些治国措施?
【学习任务四】总结唐太宗“贞观之治”局面的主要表现。

【学习任务五】武则天的治国举措有哪些?
内容举措
政治
经济
用人
【学习任务六】武则天的主要政绩有哪些?
【学习任务七】唐玄宗采取了哪些改革措施?
内容举措
政治
用人
经济
文化
【学习任务八】总结唐玄宗“开元盛世”局面的主要表现。

【学习任务九】总结“贞观之治”“开元盛世”局面出现的共同原因。

【学习任务十】唐朝前期盛世局面的出现对我们今天有何启示?
本课小结
根据本课所学内容,列出关键词或画出思维导图。

课后任务
观看纪录片《中国通史》第42集《贞观之治》。

人教版七年级下册历史《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”》

人教版七年级下册历史《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”》

(3)唐太宗的革新措施
A.在政治上,①进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程 序;②制定法律,减轻刑罚;③增加科举考试科目,鼓励士人报考,进 士科逐渐成为最重要的科目;④严格考查各级官吏的政绩。 B.在经济上,①减轻人民的劳役负担,②鼓励发展农业生产。
(三省:中书省、门下省和尚书省;六部:吏部、 户部、礼部、兵部、刑部和工部。)
唐玄宗非常注重对官吏的考核,对考核 不合格的官吏立即罢免。有一年他亲自主持 对县令的考试,结果有45个县令因不合格而 被撤职。
1.读史料:
材料一:至(开元)十三年封泰山,米斗至十三文,青齐谷斗至
五文。自后天下无贵物,两京米斗不至二十文,面三十二文,绢一匹 二百一十文。东至宋(今河南商丘南)汴(今河南开封),西至岐州 (今陕西凤翔),夹路列店肆待客,酒馔丰溢。每店皆有驴赁客乘, 倏忽数十里,谓之驿驴。南诣荆襄(今湖北江陵﹑襄樊),北至太原 ﹑范阳(今北京),西至蜀川(今四川成都)﹑凉府(即凉州,今甘 肃武威),皆有店肆,以供商旅,远适数千里,不持寸刃。”可见当 时粮食布帛产量丰富,物价低廉,商业繁茂,道路畅通,行旅安全。 到开元二十年,全国有民户七百八十六万一千二百三十六(最多时逾 千万),人口四千五百四十三万一千二百六十五,比之唐初户口增加 一倍半以上。
“舟所以比人君,水所以比黎庶, 水能载舟,亦能覆舟。”
——《贞观政要》
意识到了人民力 量的强大,吸取了 隋亡的教训
3、唐太宗的“贞观之治”
(2)任用贤能。 大臣魏征敢于直言,前后进谏200多次。魏征死后,唐太宗痛
惜失去一面可以知得失的“镜子”。唐太宗广纳贤才,知人善任 ,当时朝中人才济济,房玄龄善于谋略,杜如晦敢于决断,他们 都是贞观时期著名的宰相。

人教部编版七年级历史下册 第一单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 课件

人教部编版七年级历史下册 第一单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 课件
—《资治通鉴》
唐太宗在位23年, 政治清明,社会安定,经 济得到恢复发展,百姓生 活有所改善。这一时期的 统治政策和治国成效史称 “贞观之治”。
(3)在唐太宗时期,出现“贞观之治”的原因。
“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能 覆舟。”
——《贞观政要》
(1)主观原因:他吸取隋朝速亡的历史教训,勤于 政事,虚心纳谏,从善如流。
你知道出现这些景象是因为 唐玄宗采取了哪些措施吗?
重用贤能 厉行改革
重用姚崇、宋璟等贤臣
政治
整顿吏治,裁撤冗员
经济 文教
发展经济,改革税制 注重文教,编修经籍
盛唐景象
唐玄宗的统治
①励精图治,发展生产 ②任人唯贤,整顿吏治
开元年间,社会稳定,经济空前繁 荣,国力强盛,唐朝进入全盛时期, 史称“开元盛世”。
请大家利用5分钟时间:
自主阅读教材,理解教材内 容,初步归纳出本节课的知识点, 并标注在教材中。
目标导学一:唐朝的建立与“贞观之治”
1.唐朝的建立:
唐高祖李渊
李渊(566—635年),唐朝的开国君主。 李渊世代显贵,被授予北周唐国公爵号,后被 隋文帝封为弘化留守兼领潼关以西的军事指挥 大权。隋朝末年,杨广昏庸无道,天下大乱, 于是李渊运筹帷幄,起兵太原,定鼎关中。公 元618年,李渊称帝,改国号唐,定都长安。 随后翦灭群雄,统一全国。在位期间,以隋朝 制度为蓝本,重新建立中央及地方行政制度, 颁布均田制、租庸调制,重建府兵制,为唐代 的建设奠定了基础。后传位于次子李世民,自 称太上皇。贞观九年崩,死后庙号高祖。
统治措施 (1)政治:打击敌对的官僚贵族
(2)文教:大力发展科举制,创立殿试制度,亲自 面试考生,不拘一格选拔人才

七年级历史下册第2课从贞观之治到开元盛世人教版31张课件

七年级历史下册第2课从贞观之治到开元盛世人教版31张课件
在经济上,①减轻人民的劳役负担,②鼓 励发展农业生产。
(三省:中书省、门下省和尚书省;六部:吏 部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。)
③ 军事方面: 贞观年间,唐太宗发兵反击,先后击败东、西
突厥,加强了对西域的统治。
④ 国家统一, 劳动人民的辛 勤劳动。
二、女皇帝武则天—(上承贞观,下启开元)
武则天原是唐朝第三个皇帝唐高宗(李 世民的儿子)的妃子,多谋善断。她成为皇后 以后,与唐高宗共掌朝政。唐高宗去世后,武 则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子,自己 取而代之,改国号为周。武则天是中国历史上 唯一的女皇帝。
品中正制 ③科举制 ④八股取士制度 (A )
A.①③ B.①② C.③④ D.①②③
巩固提升
8.有一次,唐玄宗召集县令进行考试,结果40
个不合格而被罢官。这体现了他( C )
A.打击地方权贵 B.宽以待人 B. C. 整顿吏治 D.任人唯亲 9.如果说唐朝时中国历史上最辉煌的一个乐章,那么
“开元盛世”就是乐章里的最强音,它的出现时几
巩固提升
1.“唐高祖,起义师,除隋乱,创国基。二十传, 三百载,梁灭之,国乃改。”由此材料可知唐朝建
立者是( A )
A 李渊 B 李世民 C 李元吉 D李建成
2.唐太宗“水能载舟亦能覆舟”的思想认识,
来自于对哪一历史事件的反思(B )
A 春秋诸侯争霸
B 隋朝暴政灭亡
C 魏晋南北朝北人南迁 D汉末军阀割据
温故而知新
1. 隋文帝杨坚 58年1 建立隋朝。 58年9灭陈朝,统一
全国。 2.开皇之治,隋文帝的措施:(1)经济方面(2)政治
方面(3)影响:
3.科举制雏形:初步建立通过 考试选拔人才的制度。

人教版(部编)七年级下册历史:第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”

人教版(部编)七年级下册历史:第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”

本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本。
以民为本
---《贞观政要·论务农》
唐太宗的”贞观之治“
吸取隋亡教训,勤于政事, 虚心纳谏,重视人民的力
(一)唐太宗的治国思想: 量,以民为本。
唐太宗的哪些治国措施,证明他吸取了隋亡教训?
①虚心纳谏,重用贤才;
(二)唐太宗原因的治国行动:
②完善三省六部制 ; ③完善科举制,进士科成为最重要 的科目。
④注重吏治。
⑤轻徭薄赋,发展农业生产。
⑥击败突厥,加强了对西域的统治。
(三)唐太宗的治国成效:
出现“贞观之治”。
2.贞观之治: (1)治国措施
用用人人上上虚心纳谏,广纳贤才。
政政治治上上完善三省六部制;制定法律减省罚;增加科举考 试科;严格考查各级官吏的政绩
经经济济上上减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产 军军事事上上发兵击败东、西突厥,加强了对西域的统治
2.贞观之治: (1)治国措施
用用人人上上虚心纳谏,广纳贤才。
政政治治上上完善三省六部制;制定法律减省罚;增加科举考 试科;严格考查各级官吏的政绩
经经济济上上减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产 军军事事上上发兵击败东、西突厥,加强了对西域的统治
(2)影响:唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得 到进一步发展,国力增强,文教昌盛,开创了唐朝的 盛世局面, 历史上称之为“ 贞观之治 ”。
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
一、唐朝的建立与贞观之治 二、女皇武则天 三、开元盛世
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
学习目标
•知道唐朝建立的史实; •列举“贞观之治”的主要内容,评价唐太宗; •知道武则天的治国措施及其影响; •知道唐玄宗和“开元盛世”,初步认识唐朝兴盛 的原因。

人教版七年级下册历史教案:第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”

人教版七年级下册历史教案:第2课  从“贞观之治”到“开元盛世”

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”[教学目标]1.知识与技能知道唐太宗和“贞观之治”、女皇帝武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”;结合史实,评价唐太宗。

2.过程与方法利用表格归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施,比较治国方略的相似之处。

3.情感态度与价值观在评价历史人物的过程中,体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史人物活动的丰富性。

[教学重点和难点]重点:唐朝的建立与“贞观之治”、“开元盛世”。

难点:唐朝的建立与“贞观之治”。

[教学设计思路]1.教材分析本课主要学习三部分内容,即唐朝的建立与“贞观之治”、女皇帝武则天、“开元盛世”。

三部分内容以时间为序,围绕唐朝走向盛世的过程展开。

贞观之治开创了盛世局面,武则天统治上承“贞观”、下启“开元”,唐玄宗前期的一系列改革措施则使唐朝进入全盛时期。

学习这三部分内容,要了解唐太宗、武则天、唐玄宗即位之后国内面临的复杂问题,这样才能更好地理解各自采取的政策措施。

2.学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

)3.教学方法阅读讲解法、分析方法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法[教学准备]多媒体课件、图片、小黑板。

[教学过程][板书设计]第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立与“贞观之治”1.唐朝的建立2.唐太宗治国策略(1)从善如流、知人善任(2)革新措施3.“贞观之治”二、女皇帝武则天1.建周称帝2.治国举措与功绩三、“开元盛世”1.唐玄宗登基2.改革措施3.“开元盛世”。

新人教版初中历史七年级下册第2课《贞观之治》教案

新人教版初中历史七年级下册第2课《贞观之治》教案

新课标人教版初中历史七年级下册第2课《贞观之治》精品教案【教学目标】通过本课学习,使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实,为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”,培养学生综合、分析历史问题的能力;通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价,培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

通过本课的学习,使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策,促进了唐朝的繁荣,从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

【教材分析】本课的主题是唐朝第一个盛世――“贞观之治”。

本课的重点是“贞观之治”。

唐朝是我国历史上少有的封建盛世。

唐太宗居安思危,以史为鉴的开明思想和政治远见,在中国封建帝王中是罕见的。

唐太宗采取一系列改革措施,有利于社会的发展,符合历史发展的趋势,促成了“贞观之治”的出现。

贞观之治为唐朝进入鼎盛时期――“开元盛世”奠定了基础。

本课的难点是:如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。

对于初中学,他们评价一个人物,往往会带有感情色彩,从“好”或“坏”出发,而不能客观地分析,这就需要教师加以引导,使学生能够掌握评价历史人物的基本方法,即遵循实事求是的原则,看他对历史发展,尤其是经济发展所起的作用。

【教学过程】导入:引导学生回忆隋朝的繁盛,然后思考“为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了”,使学生理解隋炀帝的残暴统治,激化了社会各种矛盾,导致农民起义的爆发。

在农民起义过程中,618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。

一、唐朝的建立(略讲)隋朝太原留守李渊在太原起兵,618年攻占长安,建立唐朝。

时间:618年开国皇帝:唐高祖李渊都城:长安出示《唐朝疆域图》,强调唐朝长安城的位置。

二、贞观之治出示材料:[贞观十八年(644年),太宗]又谓曰:“汝(指太子李治)知舟乎?”对曰:“不知。

”曰:“舟所以比人君,水所以比黎庶。

人教版(部编)七年级下册历史:第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”

人教版(部编)七年级下册历史:第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”

小结
中国古代对外交往主要史实
唐朝 遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡
宋朝
海外贸易超过前代。广州、泉 州等主要港口设立市舶司
明朝
清朝 前期
郑和下西洋、戚继光抗倭 郑成功收复台湾、雅克萨 之战、闭关锁国政策
开放;A:玄奘西行 B:鉴真东渡
材料二 海上丝绸之路最早可追溯至汉代。唐中后期, 陆上丝绸之路因战乱受阻,加之同时期中国经济重心 已向南方转移,而海路又远比陆路运量大、成本低、 安全度高,海路便取代陆路成为中外贸易主通道。海 上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛,明朝海禁后衰落。 —摘编白《海上丝绸之路》
请完成当堂检测第7、8、9题
感悟升华
中国唐代是中国历史上对外交流的活跃期。据 史料记载,唐代中国通使交好的国家多达70多个,那 时候的首都长安里来自各国的使臣、商人、留学生云集 成群。这个大交流促进了中华文化远播世界,也促进了
各国文①化对和外物开产传放入促中进国繁。荣1,5闭世纪关初锁,国中导国明代著名 航海家致郑落和后七。次远洋航海,到了东南亚很多国家,一直 抵友知达好识非交,②吸洲往欧我 取东 的 洲国世海 佳 的应界岸 话 天的 。 文坚上肯 明 学持一尼末、对 切亚清医外 先,初学开 进留,、放 的下中数政 文了国学中人、策 明国积几, 成同极何积果沿 学 学极,途 习 、各 现 地国 代 理人 科 学民 技 知 识纷纷加传快入自中身国,发开展阔中国人的知识视野。之后,中外
中国古代的对外交往
——专题复习
复习目标
1.掌握唐朝对外交往的基本史实如遣唐使、 鉴真东渡和玄奘西行。 2.了解和掌握宋朝对外贸易的基本史实。 3.掌握明清时期对外交往的交流与冲突,如 郑和下西洋、戚继光抗倭、郑成功收复台湾 及闭关锁国政策的基本史实。

人教版七年级历史下册知识点归纳(一二单元)

人教版七年级历史下册知识点归纳(一二单元)

人教版七年级历史下册知识点归纳第1课繁盛一时的隋朝一、南北重归统一1、隋朝的建立时间:581年建立者:隋文帝杨坚都城:长安2、隋朝的统一时间:589年3、隋初经济的繁荣:原因:①隋文帝是个“励精图治”的皇帝。

他在位时改革制度发展生产注重吏治;②国家统一,社会安定。

二、隋朝大运河1、开凿的目的:①加强南北交通②巩固隋朝对全国的统治。

2、以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭,全长2000多公里,是古代世界最长的运河。

(它分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段)3、意义:大大促进了南北的经济交流。

第2课“贞观之治”一、唐朝的建立时间:618年皇帝:唐高祖李渊都城:长安二、贞观之治1、治国思想:唐太宗吸取隋亡的教训,明白统治者不可过分压榨农民;政府要轻徭薄赋,发展生产;皇帝要勤于政事,善听正确意见;大臣要廉洁奉公,统治才能巩固。

2、治国措施:唐太宗重视发展生产,减轻农民的赋税劳役;注意“戒奢从简”,节制自己的享受欲望;合并州县,革除“民少吏多”的弊政,有得于减轻人民负担;唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏(“房谋杜断”、魏征)3、治世局面:政治比较清明,经济发展较快,国力逐步加强。

三、女皇帝武则天1、武则天是中国历史上唯一的女皇帝,晚年改国号为周。

2、继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策,使唐朝社会经济进一步发展,国力不断增强历史上称武则天的统治为“政启开元,治宏贞观”第3课开元盛世一、开元之治唐玄宗改革措施:任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人当宰相,“励精图治”;重视地方吏治,把中央优秀官吏下放到地方任职,并亲自考核县令政绩;开元初年注意“戒奢从简”。

这些改革措施,使开元年间的政局为之一新,史称“开元之治”。

二、盛世经济的繁荣1、农业方面,共修建了四十多处大型水利工程;农耕技术也有很大发展,南方水稻广泛采用育身移植栽培,产量大大增加,江南地区成为重要的粮食产地;蔬菜有许多新品种,大都是从西域传入的;茶叶生产在江南农业中占有重要地位,饮茶之风在全国范围盛行。

历史七年级下册第二课知识点

历史七年级下册第二课知识点

历史七年级下册第二课知识点梳理一、引言历史七年级下册第二课,主要聚焦于古代文明的一个重要阶段——早期国家的产生与社会变革。

这一课内容涵盖了夏、商、西周三个朝代的重要事件和制度变革,对于我们理解古代中国社会的演进具有重要意义。

二、夏朝的建立与“家天下”夏朝是中国历史上第一个王朝,标志着早期国家的产生。

禹治水有功,被舜选为继承人,禹死后,他的儿子启继承了王位,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。

夏朝的建立,是中国古代社会从原始社会向奴隶社会过渡的标志。

三、商朝的兴衰商朝是继夏朝之后的一个王朝,其政治中心位于今天的河南安阳一带。

商朝时期,青铜器制造和甲骨文的出现,反映了当时社会生产力和文化的发展。

然而,商朝晚期,由于内部矛盾和外部侵扰,导致商朝逐渐衰落,最终被周朝所取代。

四、西周的分封制西周建立后,为了巩固统治,实行了分封制。

周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。

分封制使周朝成为一个强盛的国家。

五、西周的等级制度西周时期,社会等级森严,形成了贵族、平民和奴隶三个不同的阶层。

贵族包括天子、诸侯、卿大夫和士,他们享有特权和地位;平民是社会的主体,从事农业生产和其他劳动;奴隶则处于社会的最底层,被贵族和平民所剥削和压迫。

六、春秋战国的纷争西周晚期,由于周天子势力的衰落,各诸侯国开始互相争霸,史称“春秋战国”。

这一时期,社会动荡不安,但同时也是思想文化繁荣的时期,出现了许多著名的思想家和学派,如孔子、孟子等儒家学派,以及墨家、道家等学派,他们的思想对中国古代及至现代都产生了深远的影响。

七、总结历史七年级下册第二课的内容,主要讲述了夏、商、西周三个朝代的重要事件和制度变革。

通过学习这一课,我们可以更好地理解古代中国社会的演进过程,以及社会制度和文化思想的变迁。

同时,这些历史事件和制度变革也为我们提供了宝贵的经验和教训,对于我们认识和理解现代社会具有重要意义。

人教版部编历史七年级下册《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿

人教版部编历史七年级下册《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿

人教版部编历史七年级下册《第2课从“贞观之治”到“开元盛世”》说课稿一. 教材分析人教版部编历史七年级下册《第2课从“贞观之治”到“开元盛世”》是一篇介绍唐朝贞观之治和开元盛世的文章。

文章主要阐述了唐太宗李世民和唐玄宗李隆基在位期间,通过实施一系列、经济、文化改革,使得国家稳定、经济繁荣、文化繁荣,达到了封建社会的顶峰。

本文旨在让学生了解贞观之治和开元盛世的特点及其对后世的影响。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,但对唐朝贞观之治和开元盛世的了解可能较为片面。

通过本节课的学习,学生应能全面了解贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施及其历史意义。

此外,学生应能通过自主学习、合作探讨的方式,提高分析问题、解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施及其历史意义。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对我国封建社会繁荣时期的认识,增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点:贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施及其历史意义。

2.难点:如何让学生深刻理解贞观之治和开元盛世对后世的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式进行教学。

2.教学手段:利用多媒体课件、历史图片、文献资料等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示唐朝繁荣景象的图片,引导学生思考:为什么唐朝会出现贞观之治和开元盛世?2.自主学习:让学生阅读课文,了解贞观之治和开元盛世的时代背景、主要措施。

3.合作探讨:分组讨论贞观之治和开元盛世对后世的影响,分享讨论成果。

4.教师讲解:针对讨论成果,进行总结讲解,深入剖析贞观之治和开元盛世的历史意义。

5.案例分析:通过分析具体历史事件,让学生了解贞观之治和开元盛世的、经济、文化特点。

6.课堂小结:总结本节课所学内容,强调贞观之治和开元盛世的重要性。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

唐太宗增加科举考试的科目扩大应试的范 围和人数。常设的考试科目有秀才、明经、进士、 明法、明书、明算等,比隋代有所增加。考试科 目以明经、进士二科最重要。进士科在隋朝仅试 策论,即对时事政治的看法。贞观八年加试经史。
“太宗皇帝真长策, 赚得英雄尽白头”
“天下英雄入吾毂中矣!” ——唐太宗
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第一单元 隋唐时期
表现:唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展, 国力增强,文教昌盛,历史上称之为“贞观之治”。
(贞观初期,洛阳以东直至沿海)茫茫千里,人烟断绝, 鸡犬不闻,道路萧条。
(经过唐太宗一段统治后)天下大稔,流散者咸归乡里, 米斗不过三四钱,终岁断死刑才二十九人。东至于海,南极五 岭,皆外户不闭,行旅不赍粮,取给于道路焉。
(1)政治上:
第一单元 隋唐时期
①进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序。 ②制定法律,减省刑罚。 ③增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重 要的科目 ④严格考察各级官吏的政绩。
太宗曾命房玄龄省并冗员,派李靖等十三名黜陟大使巡察全 国,考察吏治;又亲自选派都督、刺史等地方官,并将其功过写在 宫内屏风上,作为升降奖惩的依据。另又规定五品以上的京官轮 流值宿中书省,以便随时延见,垂询民间疾苦和施政得失。
公元649年因病驾崩享年五十二岁,在位二 十三年,庙号太宗,葬于昭陵。
你如何看待玄武 门之变?
玄武门之变
唐太宗李世民 (598年-649年)
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第一单元 隋唐时期
讲一讲魏征和唐太宗的小故事?
❶吸取隋速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流。
舟所以比人君, 水所以比黎庶. 水能载舟, 亦能覆舟 ——《贞观政要》
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
(1)政治上:
第一单元 隋唐时期
①进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序。
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
(1)政治上:
第一单元 隋唐时期
①进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序。 ②制定法律,减省刑罚。
第一单元 隋唐时期
公元618年,隋炀帝在江都被部将杀死,同年,李渊在山西晋阳 起兵,攻占长安,建立唐朝。
唐高祖李渊(566年-635年6月25日)
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第一单元 隋唐时期
接着,李渊同他的次子李世民,经过七八年的 征战,陆续镇压了农民起义军并消灭了各地的割据 势力,逐步统一了全国。在这期间,李世民表现出 非凡的军事才能——
"去奢省费,轻徭薄赋"
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第一单元 隋唐时期
(3)军事上:
先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治。
公元630年(贞观四年),李世 民令李靖出师塞北,灭亡东突厥。
唐太宗经略四方,先后平定东突厥、薜延 陀、回纥、高昌、焉耆、龟兹、吐谷浑, 征高句丽,联姻吐蕃、高昌。四方服悦, 太宗则被周边诸族尊为"天可汗"。唐太宗 成为东方世界的国际盟主
——《资治通鉴》
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第一单元 隋唐时期
昭陵是李世民的陵墓,是陕西关中“唐十八陵”中规模最大 的一座,陵园周长60多公里,总面积2万余公顷,陪葬墓180余座, 被誉为“天下名陵”和世界最大的皇家陵园。
昭陵六骏
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第一单元 隋唐时期
(2)经济上:
减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。
唐初赋税徭役比隋朝有所减轻,尤其力役征发, 比较有节制,注意不夺农时。对灾区免除租赋,开仓 赈恤。另外还紧缩政府机构,以节省政府开支,减轻 人民的负担。并通过"互市"换取大批牲畜,用以农耕。
魏征与唐太宗
“人以铜为镜, 可以正衣冠,以古 为镜,可以见兴替, 以人为镜,可以知 得失;魏征没,朕 亡一镜矣!”
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第一单元 隋唐时期
❶吸取隋速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流。 ❷广纳贤才,知人善任。
房 谋 杜 断
房玄龄(579年-648年8月18日) 杜如晦(585年-630年)
“人死了不能再活, 执法务必宽大简约。
据史书记载,贞观三年,全国判死刑的才29人,几乎达到 了集权社会法制的最高标准--"刑措"即可以不用刑罚。
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
(1)政治上:
第一单元 隋唐时期
①进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序。
②制定法律,减省刑罚。 ③增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重 要的科目
以下影视作品都取材于哪一历史时期?
﹒七年级下册
第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
618年 李渊 长安
唐朝的建立
626年 唐太宗即位

治国方略 ①②

(1)政治上 ①②③④
观 之 治 到
唐太宗 贞观之治
革新措施 (2)经济上 (3)军事上
表现

武则天称帝

武则天 统治措施 ①②③④
盛 世
影响 ①②
唐玄宗 改革措施 ①②③
开元盛世 表现
第一单元 隋唐时期
人教版七年级下册 第1课 隋朝的统一与灭亡
第一单元 隋唐时期
唐朝从“贞观之治”到“开元盛世”,这些治世 局面的出现有何共同原因?
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
人教版七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第一单元 隋唐时期
唐太宗李世民杰出的政治家、战略家、军事 家、诗人。少年从军,后晋封为秦王,在唐朝的 建立与统一过程中立下赫赫战功。
626年即位,开创了中国历史上著名的贞观 之治。对外开疆拓土,攻灭东突厥与薛延陀,征 服高昌、龟兹、吐谷浑,重创高句丽,设立安西 四镇,被各族人民尊称为天可汗,为后来唐朝一 百多年的盛世奠定重要基础。
第一单元 隋唐时期
讲一讲你知道的武则天?
相关文档
最新文档