推广普通话教案新版
推广普通话主题班会教案：培养良好语言习惯弘扬民族文化
推广普通话：培养良好语言习惯弘扬民族文化学生推广普通话主题班会教案一、教学目标1.增强学生对普通话重要性的认识，了解普及标准普通话的重要性。
2.帮助学生掌握普通话的发音、语调和语言规范，提高普通话听说能力。
3.增进学生对中华文化的了解和热爱，弘扬民族文化。
二、教学重点和难点1.重点：掌握普通话的发音、语调和基本用语，纠正方言影响。
2.难点：运用普通话进行日常交流，形成良好的语言习惯，表达准确的语义。
三、教学过程1.热身环节：通过播放普通话与方言的对比短片，让学生感受普通话的重要性，引发学生的学习兴趣。
2.讲解普通话的基本规范：介绍普通话的语音、词汇、语法等方面的基本规范。
3.词汇学习：教授日常生活和学习中常用的普通话词汇，并让学生进行互动练习。
4.句型训练：介绍基本句型和表达方式，通过情境模拟等方式让学生进行口语练习。
5.课堂互动环节：组织课堂互动活动，如朗诵、演讲、小组讨论等，让学生在实践中提高普通话听说能力。
6.作业布置与评价：布置相关练习题和阅读任务，根据学生的表现进行评价和反馈。
四、教学方法和手段1.结合多媒体课件和教具进行辅助教学，如语音播放、图片展示等。
2.通过示范、讲解和互动相结合的方式，鼓励学生主动参与和表达。
3.运用情境模拟、角色扮演等教学方法，让学生在实际场景中运用普通话进行交流。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过口头练习、小组讨论等方式，让学生在课堂上进行普通话交流，教师给予指导和纠正。
2.作业布置：布置相关练习题和阅读任务，要求学生课后进行自主练习和学习。
3.评价方式：根据学生的课堂表现、练习成果和作业情况进行综合评价，以鼓励和支持为主，提高学生的积极性和自信心。
六、辅助教学资源与工具1.制作多媒体课件，包括图片、音频、视频等素材，帮助学生更好地理解和掌握普通话知识。
2.准备教具和辅助工具，如语音播放器、图片展示板等，用于辅助教学和互动环节。
3.可选配相关教材和参考书籍，方便学生拓展学习。
“推广普通话”主题班会教案8篇
“推广普通话”主题班会教案“推广普通话”主题班会教案8篇在日常的学习中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？下面是小编精心整理的“推广普通话”主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“推广普通话”主题班会教案1一、活动目标认知目标1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性，《说普通话写规范字做文明人》主题班会教案。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
能力目标1、培养学生调查、分析、交流的能力。
提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。
对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。
情感、态度、价值观1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。
2、通过活动，引起学生的现实关注。
让学生感悟语言文字美。
使我校的语言环境变得越来越美好。
二、活动准备1、让学生上网搜集关于这方面的资料。
注重知识抢答。
2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。
3、以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话，写规范字的。
三、活动过程：一、创设情景，课题准备在欢快的音乐中主持甲（以下简称甲）讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。
”北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。
但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
乙：同学们，听了这个故事，你们想到了什么？引出班会主题：讲普通话写规范字做文明人甲、乙（合）：《讲普通话写规范字做文明人》的主题班会现在开始！二、快乐竞赛，明确意义甲：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈。
乙：你是否想过你该用什么语言进行交流？甲：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？甲、乙（合）：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！甲：首先进行普通话知识问答。
推广普通话主题班会教案(精选2024)
通过多媒体手段，模拟真实场景 ，让学生在模拟环境中进行口语
练习，提高语言运用能力。
借助多媒体教学平台，实现线上 线下相结合的教学模式，为学生
提供更为便捷的学习方式。
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引导学生参与课堂互动
设计互动环节，如小组讨论、角色扮演、演讲等，鼓励学生积极参与课堂活动，提 高口语表达能力。
加强班级凝聚力，营造和谐、 积极向上的班级氛围。
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02 班会内容与安排
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普通话知识讲座
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普通话的定义与重要性
详细解释普通话作为全国通用语言的地位和作用 ，以及在日常生活中、工作场合中的广泛应用。
普通话的历史与发展
介绍普通话的起源、演变过程及与方言的关系， 让学生了解普通话的文化背景和历史意义。
推广普通话主题班会教案( 精选2024)
2024/1/30
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contents
目录
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• 班会背景与目的 • 班会内容与安排 • 教学方法与手段 • 学生参与情况与表现 • 教师角色与责任 • 家长配合与支持 • 总结与展望
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01 班会背景与目的
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推广普通话的重要性
学生能够更好地理解不同地区的普通话发音和用词差异。
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学生之间的交流和互动更加频繁和密切。
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05 教师角色与责任
2024学生了解和掌握正确的普通话发 音和表达方式。
讲解普通话的基本知识和规范，包括语音、语调、语 法等方面。
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鼓励学生在日常生活 中多使用普通话，培 养良好的语言习惯。
推广普通话教学设计10篇
推广普通话教学设计10篇推广普通话教学设计系列一、《认识拼音》目标：教会学生正确发音，掌握常用的拼音，并能够正确拼读简单的拼音词。
教学过程：1. 引入：通过播放拼音歌曲，激发学生对拼音的兴趣。
2. 教学：逐个教授26个字母的发音和形状，并分别列出相关的常用拼音。
3. 练习：让学生听录音并辨认拼音，然后进行拼音课本上的练习题。
4. 巩固：以小组竞赛的形式，进行拼音卡片游戏，检验学生对拼音的掌握程度。
二、《学会发声》目标：引导学生正确运用声音发出语音，并掌握一些汉字的读音。
教学过程：1. 引入：通过绕口令、唱歌等活动，调动学生的口语表达兴趣。
2. 教学：教授汉字的基本读音规律，重点讲解声母、韵母的发音规则。
3. 练习：让学生在课堂上进行语音训练，如练习单字发音、朗读课文等。
4. 巩固：通过集体朗读、小组对话等活动，强化学生的发音技巧。
三、《学会问候》目标：教会学生在日常生活中使用正确的问候语，提高与他人交流的能力。
教学过程：1. 引入：播放问候语的视频，引导学生了解不同场合下的问候礼仪。
2. 教学：教授常用的问候语，如早上好、谢谢、再见等，并讲解正确的语音语调。
3. 练习：进行角色扮演，让学生在模拟的情景中运用所学的问候语。
4. 巩固：让学生分组进行对话活动，通过互动交流的方式，巩固问候语的应用能力。
四、《学会自我介绍》目标：培养学生自信自愿地用普通话进行自我介绍，提高口语表达能力。
教学过程：1. 引入：通过播放自我介绍视频，激发学生对自我介绍的兴趣。
2. 教学：教授合适的自我介绍格式，如姓名、年龄、爱好等，并讲解正确的语音语调。
3. 练习：进行自我介绍角色扮演活动，让学生在模拟情景中实践自我介绍。
4. 巩固：辅导学生准备自己的自我介绍，然后进行集体展示和交流。
五、《学会唱歌》目标：通过唱歌活动，培养学生的音乐感知力和普通话发音能力。
教学过程：1. 引入：通过播放儿童歌曲，让学生感受普通话歌曲的愉悦和美妙。
推广普通话教案范文（通用11篇）
推广普通话教案范文（通用11篇）推广普通话教案范文（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的推广普通话教案范文（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
推广普通话教案篇1为更好地贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用，我园将开展人人讲普通话，人人写规范字，创建文明和谐团队的推普活动，并积极开展宣传活动。
结合本园实际情况，特制定以下方案：一、推普周活动主题本园主题：“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人。
”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为幼儿口号，以“说普通话，从我做起”为家长口号，唱响主旋律。
二、活动时间9月12日至18日三、活动内容（一）营造推普周宣传氛围1、在幼儿园的电子屏，宣传栏张贴请说普通话的标语，摆放推普周展版，形成推广普通话、促进语言文字规范化的氛围。
2、利用班级家园栏、学校网站等宣传推普主题的意义及作用。
（二）推普周主题宣传活动1、“啄木鸟纠错”活动：让每位教师对幼儿园，自己和同事的各类纸质材料或电子文档进行找错纠错，并予以提醒和反馈。
在此自检、互检的学习和交流过程中，大家发现了现有书面和电子文档资料中存在的不足，以及造成的原因，为杜绝日后在各类资料中出现不规范用字敲响了警钟。
2、利用周一教师节升旗仪式，幼儿用普通话表达对老师的爱意，宣传“我是中国娃，爱说普通话”。
3、组织教师认真撰写备课和教育笔记，提高教师的书写以及表达能力。
4、组织教师进行美文诵读比赛和“我的教育梦”钢笔字比赛系列活动在园内掀起推普高潮。
5、各班级在主题墙面、区域创设中注意各类图标及绘本的有效结合，积极创设与幼儿语言密切相关联系的阅读区，开展图书漂流，从而引导幼儿说好普通话，提高对文字的兴趣。
（三）开展丰富多彩的推普活动各班以年龄段为单位围绕推普周开展各种语言类的表演活动，从而有效促进幼儿语言能力的发展。
推广普通话主题班会教案范文（通用14篇）
推广普通话主题班会教案推广普通话主题班会教案范文（通用14篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的推广普通话主题班会教案，希望能够帮助到大家。
推广普通话主题班会教案篇1一、指导思想以社会主义核心价值观为指导，大力宣传国家语言文字方针政策、法律法规和规范标准，积极引导我校师生树立科学的语言观，大力营造传承和弘扬中华优秀传统文化的浓厚氛围，扎实提高我校师生说普通话、用规范字的意识与能力，提升学校文化品位，树立良好的语言环境。
二、领导机构：组长：副组长：组员：三、活动主题：依法推广普通话，提升国家软实力。
四、活动时间：9月12日至18日五、活动目标:我校要以本次推广普通话宣传周为契机，使学生规范使用国家通用语言文字，积极开展规范汉字书写和中华经典诵、写、讲相关活动，加强中华民族优秀文化传统和革命传统教育，加强爱国主义和民族精神教育，积极开展行之有效的活动，突出推普活动的时代性、特色性和创新性。
六、具体工作安排：1、加强活动领导，做好学校第x届x推普周活动方案，学校成立推普领导小组，落实具体工作。
2、利用星期一（xx月xx日）上午的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。
3、利用校园广播向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。
4、召开推广普通话的主题的班会。
利用周一下午（xx月xx日）的班会时间，各年级以班为单位举行主题班会活动。
班主任根据本班情况建议开展讲故事比赛、经典诗词诵读会、写规范字的汉字听写比赛。
引导学生阅读经典，加强文学积淀，品味中国传统文化精髓，感悟语言文字的魅力。
培养学生说普通话写规范汉字的习惯，组织选拔优秀者参加省市级普通话和汉字听写比赛。
5、做好推普宣传工作，推普工作要从质量上下功夫。
推广普通话中班教案(精选2024)
参加校外的普通话推广活动，如公益演出、文化交流等，拓宽学生 的视野。
网络推广
利用网络平台，如微信公众号、抖音等，发布普通话学习资源和活动 信息，方便学生随时随地学习。
THANKS
感谢观看
交流与合作具有重要意义。
掌握普通话对于提高个人语言表 达能力和社交能力有着不可替代
的作用。
中班幼儿语言发展特点
中班幼儿处于语言发展的关键 期，词汇量迅速增长，表达能 力逐渐增强。
幼儿的发音器官逐渐成熟，能 够掌握更多的语音和语调。
中班幼儿开始能够理解并运用 简单的语法规则，语言表达能 力进一步提升。
学习普通话的基本发音和语调，包括 声母、韵母、声调和语音连读等。
了解普通话的历史、现状和未来发展 趋势，提高对普通话的认识和重视程 度。
掌握常用词汇和表达方式，能够进行 简单的对话和交流。
教学方法与手段
采用多媒体教学，结合音频、视频、图片等多种形式，提高学生的学习兴趣和参与 度。
通过讲解、示范、模仿、练习等多种方式，帮助学生掌握普通话的基本发音和语调。
教学目标与要求
01
02
03
04
帮助幼儿掌握普通话的 基本语音、词汇和语法 知识。
培养幼儿良好的普通话 听说习惯，提高其语言 表达的准确性和流畅性。
通过丰富多样的教学活 动，激发幼儿对普通话 学习的兴趣和积极性。
注重个体差异，根据每 个幼儿的具体情况制定 个性化的教学方案。
02
教学内容与方法
教学内容
教学过程设计
导入环节
01
老师播放一段普通话的录音，让孩 子们感受普通话的语音、语调。
02
老师简要介绍普通话的重要性，引 导孩子们认识到学习普通话的意义。
推普普通话教案（通用16篇）
推普普通话教案推普普通话教案（通用16篇）推普普通话教案篇1一、情况分析我园语言工作全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高国民语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力力争使幼儿园成为规范运用语言文字的一个窗口、一个阵地。
二、工作目标：1、大力推广和规范使用国家通用语言文字。
2、在活动中提高教师使用规范语言和文字的能力。
三、具体措施：1、加强语言文字规范化积极进行宣传积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
2、加大语言文字工作宣传力度语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。
本年度我园将更加注重宣传力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”的良好文化氛围时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合促进推普工作的有利开展。
在美化园内外环境的同时在全园范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。
同时以新一次的推普周为契机不断拓展宣传范围通过宣传活动使普通话走向教师、孩子、家长、社会。
3、在日常生活中开展语言文字工作（1）开展“推普周”活动A、组织开展《国家通用语言文字法》知识测试活动。
B、在宣传栏中张贴标语。
C、开展一次“啄木鸟”活动。
（2）活动的开展A、开展幼儿“小青蛙讲故事”比赛。
通过活动，让幼儿在“听听、讲讲”中提高运用普通话的能力。
B、开展教师朗诵比赛通过活动，提高教师参与校园语言文字活动的兴趣，规范教师的语言能力。
C、开展读书活动通过活动让广大教师喜欢读书，提升自身修养。
我们将充分发挥推普周宣传的整合引领作用，注重与语言文字日常宣传、常规工作的衔接和融合，进一步提高用语用字依法管理的有效性，以良好的语言文字环境确保世博会的顺利召开。
推普普通话教案篇2我国是个方言种类十分繁杂的国家，南北方言差异很大。
2024年度推广普通话主题班会教案通用
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未来发展规划与展望
2024/2/3
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持续推进普通话普及工作
定期开展普通话水平测试 ，鼓励学生积极参与并取 得优异成绩。
加强普通话教学师资力量 建设，提高教师普通话水 平和教学能力。
2024/2/3
在校园内设立普通话角， 提供普通话交流和实践的 平台。
利用网络平台，如微信公众号、抖音等 ，发布普通话教学资源和活动信息，吸
引更多人关注和参与。
积极参与相关比赛和展示活动，展示学 校普通话教学成果和特色，提升学校知
名度和美誉度。
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THANKS
感谢观看
2024/2/3
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03 方言与普通话的语法差异
简要说明方言与普通话在语法方面的不同之处，
帮助学生更好地掌握普通话的语法规则。
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情景模拟与角色扮演
设计情景对话
根据学生的年龄和认知水平，设计不 同场景和角色的情景对话，让学生在 模拟对话中练习普通话的表达和交流 。
分组角色扮演
将学生分成不同的小组，每组选择一 个角色进行扮演，通过角色扮演的方 式让学生在实践中提高普通话口语表 达能力。
通过问卷调查、小组讨论或个人访谈 等方式收集参与者对班会的整体印象 和感受。
针对参与者提出的问题或建议，制定 改进措施并纳入下一次班会的计划中 。
汇总并分析参与者对班会内容、形式 、互动环节等方面的意见和建议。
2024/2/3
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活动成果展示
展示班会期间学生们的普通话水 平提升情况，如朗读、演讲、对
地点
学校多媒体教室或班级教 室
班会主题推广普通话教案(通用10篇)
班会主题推广普通话教案（通用10篇）班会主题推广普通话教案 1一、教学目标：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
二、准备工作：（1）、选定两个主持人，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。
主持人负责整个过程的主持，组织讨论和发言。
（2）、同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，满分为10分，评判团再根据发言的水平态度给分。
发放做好的评分表细说评分标准。
（3）、选出一同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。
（4）、将全班分成5个小组，每组10人，各小组指定一小组长，负责召集和组织讨论发言。
(5）、同学们自行了解一些普通话的知识。
三、班会过程：1、普通话知识知（1）普通话中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
（2）国家规定的普通话宣传周的时间是1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。
（3）新时期推广普通话的方针是大力推行，积极普及，逐步提高。
2、自由讨论：我们为什么要讲普通话？老师适当给提示：这是一个开放性的题目，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广普通话的重要性还是必要性，无论是对现在还是对未来，只要你的`发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。
(自己所知的有关普通话的故事，对我们写作的影响，和同学的交流)。
总结：我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出高淳，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！3、自己为什么不讲普通话，对普通话认识的误区有哪些？4、自我评价：自己现在的普通话水平如何，自己决定如何提高？5、学习普通话舌头操——学习饶口令：读好饶口令，加5分。
宣传普通话教案范文（通用7篇）
宣传普通话教案宣传普通话教案范文（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的宣传普通话教案范文（通用7篇），欢迎大家分享。
宣传普通话教案1教学目标：1、知识与能力：①了解普通话概念以及语音方面的特点。
②了解生活和学习中造成字音误读的原因，从而掌握避免和纠正常用字字音误读的方法。
2、过程与方法:学生搜集材料，整理出本地方言与普通话的主要语音差异，弄懂普通话与本地方言的语音对应规律，准确掌握普通话语音。
3、情感、态度和价值观：感受汉语语音的魅力，增强对母语的热爱之情。
教学重难点：帮助学生准确学习普通话语音；掌握避免和纠正常用字字音误读的方法。
教学时数：四课时第一课时：中华正韵：汉语普通话语音教学过程：一、导入：选一段课文，让学生分别用方言和普通话朗读。
让学生认识到普通话的重要性。
并让学生指出其普通话朗读中读的不标准的地方。
二、简介“普通话”多媒体出示“普通话”的定义。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉语标准语。
普通话是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。
三、学习新课1、指导学生自主学习《中华正韵：汉语普通话语音》一文，思考下列问题：①汉语语音的特点——具有很强的规律性表现在哪些方面？②汉语普通话的声调具有哪些特点？③北京话语音成为普通话语音标准的历史的和现实的原因主要有哪些？2、学生阅读，小组讨论：3、小组派代表回答，如有必要，教师适当补充。
4、生自行研习“声母表”和“韵母表”，思考下列问题：①声母和韵母是怎样排列的，你从中发现了怎样的规律？②声母和韵母的组合有着怎样的规律？请举例说明。
5、小组讨论：6、各小组选派代表发言。
7、如有异议，各小组之间大讨论，教师点拨，达成共识。
四、当堂训练：运用绕口令练习普通话发音。
（见《积累与应用》第1题）第二课时：普通话语音学习中的方言干扰及其规律一、检查上节课内容二、强调推广普通话的重要性多媒体出示：推广全国通用的普通话是我国基本的语言政策之一推广普通话，是国家现代化建设的需要，是社会主义精神文明建设的需要，是国家和民族团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求。
推广普通话教案
推广普通话教案以下是一份以推广普通话为主题的教学教案：一、教学目标让学生了解普通话的重要性，掌握一些基本的普通话发音技巧，提高学生说普通话的水平。
二、教学重难点重点：让学生认识到普通话的重要性，激发学生学习普通话的兴趣。
难点：纠正学生的一些常见发音错误。
三、教学准备普通话相关资料、多媒体设备。
四、教学过程师：同学们，咱们今天来聊一聊普通话。
大家觉得普通话重要吗？生：重要啊，出去交流都要用普通话。
师：对呀，普通话是我们全国通用的语言。
那大家知道为什么要推广普通话吗？生：这样大家都能听懂彼此说话。
师：非常棒！那我们先来听听一段用方言说的话，大家感受一下。
（播放方言录音）师：怎么样，是不是不太容易听懂呀？生：是呀。
师：所以推广普通话能让我们沟通更顺畅。
那大家说说自己在说普通话的时候有没有遇到什么困难呀？生：我有时候前后鼻音分不清。
生：我平舌音翘舌音容易说错。
师：那我们今天就一起来学习一下怎么纠正这些问题。
（讲解发音技巧，带领学生练习）师：大家都来读一读这些词语，注意发音哦。
（展示词语）生：（读词语）师：不错不错，有进步。
那我们再来玩个小游戏，我说一个词语，你们用普通话读出来，看看谁读得准。
生：好呀。
（进行游戏环节）五、教学反思通过这节课，学生对普通话的重要性有了更深刻的认识，也掌握了一些发音技巧。
但还需要在今后的学习中不断加强练习。
在教学过程中，要更加注重引导学生自主发现问题和解决问题，提高他们学习的积极性和主动性。
同时，要多提供一些实际交流的机会，让学生在实践中提高普通话水平。
推广普通话教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版推广普通话教案推广普通话教案（精选5篇）推广普通话教案1设计意图：小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。
再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。
通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说普通话、会说普通话。
活动目标：1.认识到说好普通话的重要性。
2.养成说文明话的好习惯。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：一首儿歌，风儿和小鸟的录音。
活动重点难点：活动重点：在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
活动难点：让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
活动过程：一、教师谈话导入师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。
我们有的说普通话，也有的说方言。
你们平时说的都是什么话呀？二、创设情境，激发幼儿的兴趣1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。
2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。
小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。
那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？三、学习儿歌《大家都说普通话》1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）2.幼儿跟着教师一起学念儿歌儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。
有的像唱歌，有的像吵架。
说话不能猜谜语，大家都讲普通话。
小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。
“推广普通话”主题班会教案(4篇)
“推广普通话”主题班会教案（4篇）“推广普通话”主题班会教案篇一一、指导思想大力推广和普及国家通用语言文字，宏扬中华优秀文化传统，努力构建与社会相适应的语言生活，进步市民语言文化素养和语言文字利用水平，为提升我校文化软实力作出积极贡献。
二、活动主题说好普通话圆梦你我他三、活动时间20xx年9月15日至9月21日。
四、活动内容、情势（一）广泛宣传，修建社会氛围。
充分利用学校电子显示屏转动播出推普宣传标语。
1、9月15日至9月21日，在校园网上开设推普专栏、设置论坛、校园充分利用学校电子显示屏转动播出推普宣传标语。
（负责人：）2、校园开设推普宣传专栏，宣传内容为：《中华人民共和国国家通用语言文字法》，语言文字工作宣传标语。
（负责人：）3、校园“红围巾”广播站周一（9月15日）进行专题宣传。
范文写作（负责人：）4、把第17届推普周活动的有关文件精神、活动主题、活动方案、活动内容在校园网上宣传。
（负责人：）5、校园电子屏一周显示“推普”宣传口号；继续展开“小手牵大手、推普进万家”活动，通过校信通对家上进行一次“推普”宣传。
（负责人：）（二）积极组织展开各项活动，推动推普工作。
1、要充分发挥在普及普通话中的基础和主力军作用，要将推普周活动与创建语言文字规范化示范校活动结合起来，进一步进步普通话在校园的普及程度。
2、主要宣传活动及措施：（1）9月15日（周一），推普周启动仪式。
分管校长作一次国旗下讲话。
两位学生诗朗诵（条幅、主持程序、校长演讲、负责人：）（2）9月15日—9月17日六年级出一期以“推普”为主题的黑板报。
（黑板报、电子屏、宣传栏拍照，负责人：）（3）9月16日—19日下午二三节课1—5年级举行“朗诵中秋传承文明”中华诗文朗诵比赛。
（4）9月18日青年教师基本功大赛（粉笔字）。
（负责人：）（选内容、比赛黑板、评比、展览等）（7）9月15日—9月18日啄木鸟行动，五年级1—3班组织学生查找、整改校园内外的墙壁、橱窗、专栏、黑板报、标语及文件、作业、教案等错别字。
小学生“推广普通话”主题班会教案
小学生“推广普通话”主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解普通话的含义和重要性。
2. 培养学生说普通话的兴趣和意识。
3. 提高学生的普通话水平。
4. 增强学生的民族自豪感。
三、教学内容1. 普通话的含义和重要性。
2. 普通话的基本发音和语音规律。
3. 日常用语中的普通话表达。
4. 普通话与地方方言的区别。
5. 学习普通话的方法和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解普通话的含义、重要性以及基本发音等。
2. 互动教学法：分组讨论、角色扮演，提高学生的参与度和积极性。
3. 案例分析法：通过对比地方方言和普通话，让学生直观地了解两者之间的差异。
4. 实践教学法：课后布置练习，让学生在日常生活中练习说普通话。
五、教学步骤1. 导入：引导学生关注日常生活中的语言交流，激发学生对普通话的兴趣。
2. 讲解：介绍普通话的含义、重要性以及基本发音等。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享学习普通话的方法和经验。
4. 案例分析：对比地方方言和普通话，让学生了解两者之间的差异。
5. 实践环节：课后布置练习，要求学生在日常生活中练习说普通话。
6. 总结：强调学习普通话的重要性，鼓励学生积极参与普通话推广活动。
六、教学活动设计1. 课堂活动：组织学生进行普通话演讲比赛，激发学生说普通话的积极性。
2. 课外活动：开展普通话角，让学生在课余时间互相练习普通话。
3. 家庭作业：布置普通话练习题目，要求学生在家与家长一起完成。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的普通话发音和表达能力。
2. 课后练习：检查学生完成的普通话练习题目。
3. 学生互评：组织学生互相评价普通话演讲比赛的表现。
八、教学资源1. 教材：选用适合小学生的普通话教材。
2. 音频资料：收集普通话发音的标准音频，用于学生模仿练习。
3. 视频资料：剪辑普通话演讲比赛优秀作品，供学生欣赏和学习。
九、教学拓展1. 组织学生参加校内外普通话比赛，提高学生的竞争意识。
2024推广普通话教案
推广普通话教案contents •普通话推广背景与意义•普通话语音基础知识讲解•方言区普通话正音训练策略•日常生活场景模拟对话练习•校园文化活动推广普通话实践•家庭教育中普及普通话意识培养目录01普通话推广背景与意义普通话定义及发展历程普通话定义普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
发展历程普通话经历了从官话到国语，再到普通话的演变过程，是中华民族文化传承和发展的重要组成部分。
多元文化背景下普通话重要性促进交流在多元文化背景下，普通话作为全国通用语言，能够消除方言隔阂，促进不同地区、不同民族之间的交流。
传承文化普通话是中华文化的重要载体，推广普通话有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。
提高素质学习和使用普通话能够提高个人的语言素养和表达能力，增强自信心和竞争力。
政策法规支持与推广力度政策法规国家制定了一系列政策法规来支持和推广普通话，如《中华人民共和国国家通用语言文字法》等。
推广力度各级政府和社会各界积极参与普通话推广工作，通过宣传教育、培训考核等措施，提高普通话普及率和使用水平。
提高交流沟通能力，促进社会发展提高交流沟通能力学习和使用普通话能够增强人们的交流沟通能力，扩大社交圈子，提高生活质量。
促进社会发展普通话的推广和普及有利于打破地域限制，促进人才流动和经济发展，推动社会进步和繁荣。
同时，普通话也是国家认同和文化自信的重要体现，对于维护国家统一和民族团结具有重要意义。
02普通话语音基础知识讲解讲解声母发音部位和发音方法，如双唇音、唇齿音、舌尖前音等，并进行示范和练习。
声母发音分析韵母的结构和分类，讲解单元音、复元音、鼻韵母等发音技巧，指导学生正确发音。
韵母发音介绍普通话的四个声调，讲解声调的音高、音长和音强变化规律，通过大量练习让学生掌握声调的正确发音。
声调发音声母、韵母、声调发音方法分析音节的构成要素，包括声母、韵母和声调，让学生了解音节的基本结构。
推广普通话主题教案（通用6篇）
推广普通话主题教案（通用6篇）推广普通话主题教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的推广普通话主题教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
推广普通话主题教案1活动目的：1、认识到说好普通话的重要性。
2、引导学生养成说普通话的习惯。
活动过程：一、班主任谈推普的重要性同学们知道什么是普通话吗先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。
普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。
由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。
我们作为中华民族一员、作为新世纪小学生，有必要学好普通话。
二、“普通话知多少”的抢答比赛活动三、诗歌朗诵活动通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美四、生活中如何推广普通话1、掌握学习普通话的工具汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。
2、掌握本地方言与普通话之间的差别。
3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通五、班主任总结普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。
作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
推广普通话主题教案2一、指导思想正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。
根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。
推广普通话教案范文(精选15篇)
推广普通话教案范文（精选15篇）推广普通话教案1一、指导思想推广普通话、推行规范汉字是作为学校的重要工作之一，今年9月12日至18日是全国推广普通话宣传周、为进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，发挥我校作为市语言文字示范校的积极作用，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，培养学生热爱祖国的思想，我们将根据市、区语委推普工作精神，围绕本届宣传周的主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统，结合我校实际切实开展推普周活动、二、活动时间9月12日至18日三、活动口号讲好普通话写好规范字四、活动内容（一）加强组织领导，落实推普活动成立推普周活动领导小组、组长：潘忠展，副组长：张文莲、余盈盈，组员：陈丹、各班班主任、（二）营造推普氛围，提高推普意识在推普周期间，充分发挥学校红领巾广播站、宣传栏的宣传作用，努力营造良好的推普氛围、学校悬挂推普周宣传主题横幅，更新推普固定专栏，第三周星期一在全校升旗仪式上做关于推普周宣传的专题国旗下讲话，做好推普周宣传和动员、（三）开展推普活动，提高推普实效1、进行国旗下讲话：利用升旗仪式，由学生会代表宣读《倡议书》，向全校师生员工发出“说普通话，写规范字”的倡议，进行全校总动员，向全校师生宣传推普活动的意义和价值所在，号召大家以身作责，积极行动起来、开展相关知识问答活动、2、开展一年级新生普通话培训：由一年级各班语文老师在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演、激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话、3、举行中华赞诗词歌赋创作征集以各班为单位，推选作品1——3副，参加学校的评比，学校推选优秀作品参加区级评比、4、举行美文诵读会、在推普周期间，举行经典诵读比赛：各班在班级诵读比赛的基础上，推选一名同学参加校级朗诵比赛、利用星期二、三、四午间红领巾广播站的时间，每天两个年级进行比赛、积极推选优秀作品，参加区语委组织的“我的中国，我的梦”中小学师生朗诵比赛，争取在区级比赛中取得好成绩、5、开展“大手拉小手，同讲普通话”、推普进家庭活动，在全校三至六年级学生中开展普通话进家庭活动、每个学生在家里教父母说普通话，与父母共同体会说普通话、写规范字的意义、6、“板报、主题班会”齐亮相全校每班办一期“说普通话，写规范字”的板报或以推普小报的形式开展推普宣传活动、二—六年级举行一次“说普通话，写规范字”为主题的班会、五、活动要求1、各班积极开展各项活动，并整理相关资料（照片+文档），上交教导处以便存档、2、附表格（班会、班级美文诵读会、普通话培训会）推广普通话教案2为了进一步增强全校师生的语言文字规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，特制定活动方案如下：一、指导思想：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观，促进普通话在全社会的推广普及进程，构建校园文化，营造良好的语言环境。
普通话的推广教案模板范文
一、教案基本信息主题：推广普通话，构建和谐校园年级：XX年级XX班课时：1课时教学目标：1. 让学生了解普通话的基本概念和历史背景。
2. 培养学生自觉使用普通话的意识，提高普通话水平。
3. 增强学生的语言规范意识，促进校园语言环境的优化。
二、教学内容1. 普通话的基本概念2. 普通话的历史背景3. 普通话的发音规范4. 普通话在日常生活中的应用5. 推广普通话的意义和方法三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 主持人介绍班会主题，引导学生关注普通话的重要性。
2. 通过播放一段关于普通话推广的视频或图片，激发学生的兴趣。
（二）讲解普通话的基本概念和历史背景（10分钟）1. 介绍普通话的定义、特点和优势。
2. 回顾普通话的历史发展过程，让学生了解普通话的演变。
（三）普通话的发音规范（15分钟）1. 讲解普通话的声母、韵母和声调。
2. 通过示范和练习，帮助学生掌握普通话的发音技巧。
3. 邀请学生上台展示，给予及时指导和反馈。
（四）普通话在日常生活中的应用（10分钟）1. 举例说明普通话在日常生活、工作和学习中的重要作用。
2. 引导学生思考如何在实际生活中推广普通话。
（五）推广普通话的意义和方法（10分钟）1. 讲解推广普通话的意义，如提高语言交流的效率、促进民族团结等。
2. 分享推广普通话的方法，如组织普通话角、开展普通话竞赛等。
（六）小组讨论（10分钟）1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：- 如何在校园内推广普通话？- 如何提高自己的普通话水平？- 如何在日常生活中运用普通话？2. 各小组代表分享讨论成果，全班共同总结。
（七）总结（5分钟）1. 主持人对本次班会进行总结，强调推广普通话的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极推广普通话，为构建和谐校园贡献力量。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对普通话的认识和掌握情况。
2. 通过小组讨论和分享，评估学生对推广普通话的理解和态度。
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推广普通话班会
教案
三年级
2017.09.15
普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
形式：分组自由讨论发言，各组进行发言比赛
准备工作：
1）选定两个主持人，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。
主持人负责整个过程的主持，组织讨论和发言。
2）同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，满分为10分，评判团再根据发言的水平态度给分。
发放做好的评分表细说评分标准。
3）选出一同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。
4）将全班分成5个小组，每组5人，各小组指定一小组长，负责召集和组织讨论发言。
5）同学们自行了解一些普通话的知识。
过程：
一：普通话知识知多少？抢答，答对一题加十分
1）普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思
2）什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3）国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周4）新时期推广普通话的方针是？大力推行、积极普及、逐步提高。
二：自由讨论：我们为什么要讲普通话？
分小组讨论，讨论后发言。
主持人适当给提示：这是一个开放性的因果证明题，要寻找论据，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广普通话的重要性还是必要性，无论是对现在还是对未来，只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。
（自己所知的有关普通话的故事，对我们写作的影响，和同学的交流）
（主持人总结）我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通、方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出中山，你要说普通话；如果你想做国际人,你必须学会说普通话！
三：自己为什么不讲普通话？对普通话认识的误区有哪些？
四：自我评价：自己现在的普通话水平如何？自己决定如何提高？
五：学习普通话舌头操——学习饶口令：读好饶口令。
加分
1、5分
兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆
2、5分：山上有座白庙，地上有只白猫，白发老公公掉了一顶白帽，白猫叼着白帽跑进一白庙。
3、4分：这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱
4、7分：三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。
5、8分；四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十
6、10分：板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
7、10分：蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。
8、10分：蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠
六、总结
语言美是文明礼貌的一个重要标志。
作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。
作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
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