部编版六年级语文上册古诗三首《书湖阴先生壁》同步习题附答案

部编版六年级语文上册第六单元

古诗三首《书湖阴先生壁》同步习题

一、基础知识

1.根据拼音写汉字.

花木成qí( )手自栽

两山排tà( )送青来

2.比一比，组词语。

眷( ) 袄( ) 峦( )

卷( ) 沃( ) 恋( )

燥( ) 佛( ) 撕( )

澡( ) 沸（ ) 斯( )

3. 词语搭配练习。

(1)“严”字组词来搭配。

( )的要求( )的考验

( )的态度 ( )的纪律

(2)“保”字组词来搭配。

( )财产 ( )祖国

( )性命 ( )秘密

4.选择关联词填空。

如果……也……因为……所以……

既……也……不但……而且……

(1)（）她那双大眼睛充满了渴望，充满了忧郁，（）引起了我

的注意。

(2)（）他们女儿的心灵，（）能像温迪一样，那该多好呀！

(3)她（）酷爱音乐，（）关心盲人，品质高尚。

(4)眼睛（）能看见光明，（）能传情达意。

二、阅读《书湖阴先生壁》

书湖阴先生壁

（宋)王安石

茅檐长扫静无苔，

花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。

1．下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的两项是（）

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。

D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

E．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句

句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

2．诗的后两句采用了哪些手法？请结合诗句简要分析。（）

3.下面对诗歌《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是（）

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱

和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的

肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。

D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

E．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句

句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

4.请你结合诗歌1、2两句说说湖阴先生是个什么样的人。

5.请你从修辞手法的角度赏析诗歌的3、4两句。

6.这首诗歌表达了作者什么思想感情？

参考答案

一、1 .畦闼

2.眷(眷恋) 袄(棉袄) 峦(山峦)

卷(试卷) 沃(肥沃) 恋(恋人)

燥(干燥) 佛(佛门) 撕(撕毁)

澡(洗澡) 沸(沸腾) 斯(如斯)

3.(1)(严格)的要求 (严峻)的考验 (严肃)的态度 (严明)的纪律

(2)(保护)财产 (保卫)祖国 (保全)性命 (保守)秘密

4.(1)（因为）她那双大眼睛充满了渴望，充满了忧郁，（所以）引起

了我的注意。（解析：句话是因果关系的句子，一个分句提出原因，一个分句说明结果。因此用“因为……所以……”）

(2)（如果）他们女儿的心灵，（也）能像温迪一样，那该多好呀！（解析：这是一个假设句子，一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。故选择如果…也…）

(3)她（不但）酷爱音乐，（而且）关心盲人，品质高尚。（解析：后一个分句的意思比前一个分句更进一层，所以用不但……而且……、）

(4)眼睛（既）能看见光明，（也）能传情达意。（解析：几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。所以用既……也……）

二、1．CD

解析：C“生活的无奈与苦痛”情感理解错误，D由远及近错误。

2．诗人运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水写得有情有趣。

解析：“一水”对“二山”，整齐美观，音律和谐。山水本是无情之物，运用拟人，诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，化无情为有情，将山水赋予人的情思，构思极其巧妙，令人叫绝。水环绕绿色农作物，用色彩绿色代替植物，突出了植物的翠绿，与景致的优美。

3. D

4.前两句写他家的环境洁净清幽，从中可以看出他是一个勤劳、好静、爱美，生活情趣高雅的人。

5.诗人运用拟人（对偶）的手法赋予山水以人的情感，化静为动，说水对田有一种护惜之意，山对人有一种友爱之情，这就使没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼。

6.表现了诗人田园生活的喜爱之情。

部编版六年级语文上册第六单元复习卡

一、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.__________将成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥

林匹克运动会的城市。

2.北京冬奥会会徽名为“__________”，冬残奥会会徽名为“__________”。

3.北京冬奥会会徽以汉字“_______”为灵感来源，会徽图形上半部分展现

____________的造型，下半部分表现_____________的英姿，中间舞动的线条代表举办地起伏的_______、___________、冰雪滑道和节日飘舞的丝带。

二、下列加点字的读音完全相同的一组是（）

A.单薄．薄．饼厚此薄．彼

B.倒．影倒．立东倒．西歪

C.运载．记载．载．歌载舞

D.劲．旅劲．敌疾风劲．草

三、拼写乐园。

1.根据语境和拼音写词语。

（1）地球，这位hé’ǎi（）可亲的母亲，为人类kānɡ kǎi（）地ɡònɡ xiàn（）出了自己的一切。

（2）原始森林是人类祖先的yáo lán（），为我们提供了丰富的zī yuán（）。

（3）我们终于来到了海南的旅游胜地——tiān yá hǎi jiǎo（）。

2.下列词语书写全部正确的一项是（）