【知识学习】“争做文明小市民 排队礼让我先行”主题教育实践活动方案
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，城市化进程不断推进，越来越多的人涌入城市，成为城市的一份子。
城市文明的建设不仅仅需要硬件设施的完善，更需要每位市民的共同努力。
培养文明小市民成为了学校教育的重要任务。
本次班会旨在通过一系列活动，引导学生树立文明意识，争做文明小市民。
二、教学目标1. 让学生了解文明小市民的定义与标准。
2. 培养学生自觉遵守社会公德、家庭美德和个人道德的习惯。
3. 提高学生关爱他人、关爱环境、关爱社会的意识。
4. 引导学生从自身做起，从现在做起，争做文明小市民。
三、教学内容1. 导入：讲解文明小市民的定义与标准。
2. 活动一：讨论文明行为规范，如排队、礼让、垃圾分类等。
3. 活动二：观看文明小市民典型事迹报道，引导学生学习先进典型。
4. 活动三：分组讨论如何在生活中践行文明行为，如家庭、学校、公共场所等。
5. 活动四：开展文明知识问答，检验学生对文明小市民的认识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明小市民的定义与标准。
2. 讨论法：分组讨论文明行为规范及践行方法。
3. 观看视频：观看文明小市民典型事迹报道。
4. 问答法：开展文明知识问答。
五、教学评价1. 学生对文明小市民的定义与标准的掌握程度。
2. 学生参与讨论、观看视频和问答的积极性。
3. 学生践行文明行为的实际情况。
六、教学资源1. 文明小市民典型事迹报道视频。
2. 文明知识问答题目。
七、教学步骤1. 导入：讲解文明小市民的定义与标准。
2. 活动一：讨论文明行为规范，如排队、礼让、垃圾分类等。
3. 活动二：观看文明小市民典型事迹报道，引导学生学习先进典型。
4. 活动三：分组讨论如何在生活中践行文明行为，如家庭、学校、公共场所等。
5. 活动四：开展文明知识问答，检验学生对文明小市民的认识。
6. 总结：强调争做文明小市民的重要性，引导学生从自身做起，从现在做起。
八、教学时间1课时（40分钟）九、教学建议1. 课前准备：收集文明小市民典型事迹报道视频和文明知识问答题目。
2024年争做文明小市民幼儿园教案
2024年争做文明小市民幼儿园教案一、教学目标2.培养幼儿的自律意识，提高他们的社会适应能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.文明用语2.礼貌待人3.爱护环境4.遵守规则三、教学重点1.培养幼儿文明用语的习惯。
2.培养幼儿礼貌待人的态度。
3.培养幼儿爱护环境的意识。
4.培养幼儿遵守规则的自觉性。
四、教学难点1.如何让幼儿理解并运用文明用语。
2.如何让幼儿在日常生活中做到礼貌待人。
3.如何让幼儿自觉爱护环境。
五、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们是否知道文明小市民的含义。
（2）教师简要介绍文明小市民的基本要求。
2.情景体验（1）教师设计几个日常生活中的场景，如：在公共场所、在学校、在家庭等。
（2）教师邀请幼儿参与情景体验，让他们在实际操作中学会文明用语、礼貌待人、爱护环境和遵守规则。
3.讲解与示范（1）教师针对每个场景，讲解相应的文明行为要求。
（2）教师进行示范，让幼儿直观地感受文明行为的美。
4.实践操作（1）教师组织幼儿进行实际操作，如：排队、捡拾垃圾、文明用餐等。
（2）教师观察幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
（2）教师引导幼儿反思自己在日常生活中是否做到了文明行为，并提出改进措施。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们对于文明行为的掌握程度。
2.询问幼儿在家庭和学校中是否运用了文明行为，了解他们的实际操作情况。
3.定期进行评价，鼓励幼儿持续改进，争做文明小市民。
七、教学拓展1.组织文明行为主题班会，让幼儿分享自己的文明行为故事。
2.开展文明行为竞赛，激发幼儿的积极性。
3.与家长合作，共同培养幼儿的文明行为。
重难点补充：1.如何让幼儿理解并运用文明用语（1）教师演示场景：假设在幼儿园餐厅，一个孩子想要向另一个孩子借餐巾纸。
教师：“小明，你能把餐巾纸借给我用一下吗？”幼儿模拟：“当然可以，给你。
”教师引导：“我们用‘请’和‘谢谢’来表达我们的礼貌，比如‘请把餐巾纸借给我，谢谢！’”（2）教师与幼儿对话，强调“请”、“谢谢”、“对不起”等文明用语的重要性，并在日常交流中不断强化。
社会实践报告排队礼让
一、前言排队礼让，是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是我国公民文明素质的体现。
为了提高公民道德素质，弘扬文明风尚，我们团队在暑假期间开展了以“排队礼让”为主题的社会实践活动。
以下是我们的实践报告。
二、实践背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但在日常生活中，不文明现象时有发生，尤其是排队礼让问题。
排队礼让不仅关系到个人素质，还关系到社会风气。
因此，开展排队礼让主题的社会实践活动，旨在提高公民道德素质，弘扬文明风尚。
三、实践目的1. 了解排队礼让的重要性；2. 调查排队礼让现状，发现存在的问题；3. 通过实践活动，提高公民道德素质；4. 弘扬文明风尚，营造和谐的社会氛围。
四、实践内容1. 调查研究（1）通过查阅相关资料，了解排队礼让的历史背景、意义及现状；（2）走访社区、学校、公共场所等地，调查排队礼让的实际状况；（3）采访相关人士，了解他们对排队礼让的看法和建议。
2. 宣传教育（1）制作宣传海报、标语等，宣传排队礼让的重要性；（2）开展主题讲座、座谈会等活动，提高公民对排队礼让的认识；（3）组织志愿者队伍，深入社区、学校等地，开展文明劝导活动。
3. 实践体验（1）在公共场所进行排队礼让示范，引导他人遵守秩序；（2）组织志愿者参与交通秩序维护，协助交警进行交通疏导；（3）开展志愿服务活动，为需要帮助的人提供帮助。
五、实践成果1. 提高了团队成员对排队礼让的认识，培养了良好的道德品质；2. 营造了文明和谐的社会氛围，得到了社会各界的一致好评；3. 通过实践活动，提高了公民道德素质，推动了社会文明进步；4. 为今后开展类似活动积累了宝贵经验。
六、实践总结1. 提高认识，增强责任意识。
排队礼让不仅是个人素质的体现，更是社会文明的标志。
我们要充分认识到排队礼让的重要性，自觉践行文明礼仪。
2. 宣传引导，营造良好氛围。
通过多种渠道，广泛宣传排队礼让的意义，引导人们养成良好的行为习惯。
3. 强化实践，提升道德素质。
2024年大班综合教学活动文明小市民教案
2024年大班综合教学活动文明小市民教案一、教学内容本节课选自2024年大班综合教学活动教材第四单元《文明小市民》，涉及章节为第1216页。
详细内容包括：了解文明小市民的基本素质和行为规范，学习如何遵守公共秩序、尊重他人、爱护环境等。
二、教学目标1. 让幼儿了解文明小市民的基本素质和行为规范，提高他们的文明素养。
2. 培养幼儿遵守公共秩序、尊重他人、爱护环境的良好习惯。
3. 增强幼儿的社会责任感，使他们成为具有文明素养的小市民。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解文明小市民的内涵，并能将其运用到日常生活中。
重点：培养幼儿遵守公共秩序、尊重他人、爱护环境的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示图片，展示一个文明小市民的场景，引导幼儿观察并说出图片中的文明行为。
（2）教师邀请几名幼儿上台表演，模拟文明小市民的行为，其他幼儿观看并评价。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解文明小市民的基本素质和行为规范，如遵守公共秩序、尊重他人、爱护环境等。
（2）结合教材，教师出示相关图片，引导幼儿分析并判断哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，卡片上印有各种行为图案，让幼儿判断哪些是文明行为，并将其归类。
（2）教师邀请幼儿上台展示，其他幼儿评价，共同学习文明行为。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何成为一个文明小市民。
六、板书设计1. 大文明小市民2. 副基本素质与行为规范3. 内容：遵守公共秩序尊重他人爱护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在生活中见过的文明行为和现象，至少三个。
（2）谈谈你如何成为一个文明小市民。
2. 答案：（1）示例：在公共场合排队、不乱扔垃圾、帮助他人等。
（2）示例：遵守公共秩序，尊重他人，爱护环境，关心社会等。
“争做文明小市民排队礼让我先行”主题教育实践活动方案
A person has at least one dream, and there is a reason to be strong.整合汇编简单易用（页眉可删）“争做文明小市民排队礼让我先行”主题教育实践活动方案为引导学生树立文明观念、争当文明市民、展示文明形象，不断提升广大学生素质和社会文明程度，寒假期间全校学生开展“争做文明小市民，排队礼让我先行”主题教育实践活动。
一、活动时间寒假期间二、活动主题争做文明小市民排队礼让我先行三、活动对象全体学生四、活动内容（一）开展“争做文明小市民排队礼让我先行”家庭交流活动。
（八年级、高二年级）由学生组织2次家庭会议，寒假放假时，每位学生通过家庭会议与爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆一起学习排队礼让知识，讨论如何在学校、在公共场所开展排队礼让、体现文明素养。
寒假结束时，再组织一次家庭会议，总结家庭在寒假期间开展排队礼让活动的心得体会，提出下步开展文明礼让的家庭倡议。
每位学生根据家庭会议精神，写一封致全体家庭成员的'一封信，倡议排队礼让，争做文明市民。
家庭成员给孩子写一封回信，积极响应孩子倡议，提出家庭实践构想方案。
开学后请每位同学上交1封书信（含家长回信），学校将进行评比，择优在学校、微信及区市平台宣传。
（二）开展“争做文明小市民排队礼让我先行”家庭实践活动。
（七年级、高一年级）每个学生以家庭为单位，与父母亲、爷爷奶奶、外公外婆一起，开展一项或多项排队礼让实践活动，家庭成员要制定文明礼让家庭实践活动方案，主要围绕交通出行、公共场所、旅游景区的文明礼让规则，认真开展排队礼让活动，积极践行文明礼仪，推动形成社会文明风尚。
家庭成员之间要相互提醒，相互监督，形成共识，每位学生要成为家庭成员践行文明礼让排队活动的小倡议者、小监督员、小带头人。
活动过程请拍照记录，开学后请每位同学上交1幅活动照片（文件名“班级+姓名+活动时间+活动说明”），学校将进行评比，择优在学校、微信及区市平台宣传。
2024年大班综合教学活动文明小市民教案
2024年大班综合教学活动文明小市民教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解文明小市民的基本素质要求，增强道德意识。
2. 使学生掌握日常礼仪和公共道德规范，提高自身修养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将文明行为内化为自身习惯。
教学重点：文明小市民的基本素质要求、日常礼仪和公共道德规范。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、视频播放设备。
学具：笔记本、笔、实践活动道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟在校园、家庭、公共场合等不同场景中的文明行为，引导学生关注日常生活中的文明礼仪。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT展示文明小市民的基本素质要求、日常礼仪和公共道德规范，结合实例进行讲解。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例子，让学生分析其中的人物行为是否符合文明小市民的要求，引导学生正确判断。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何将文明行为融入日常生活，分享各自的经验和感悟。
7. 实践活动（15分钟）组织学生进行文明礼仪实践活动，如：互相问候、排队等候、捡拾垃圾等，将理论知识付诸实践。
六、板书设计1. 文明小市民基本素质要求（1）尊重他人（2）遵守规则（3）爱护环境（4）诚实守信2. 日常礼仪和公共道德规范（1）问候礼仪（2）排队礼仪（3）乘车礼仪（4）公共场所礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你在日常生活中遇到的文明行为，至少三个。
（2）针对一个不文明行为，提出你的改正建议。
2. 答案：（1）示例：①主动让座；②不乱扔垃圾；③礼貌待人。
（2）示例：对于乱穿马路的行为，建议加强交通法规教育，提高人们的交通安全意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、随堂练习等多种方式，让学生了解文明小市民的要求，但如何让学生将这些要求内化为自身习惯，还需进一步探讨。
2024年幼儿园大班《我是文明小市民》教案
2024年幼儿园大班《我是文明小市民》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼仪的重要性，增强文明意识。
3. 提高幼儿的社交能力，学会尊重他人。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在日常生活中自觉践行文明礼仪。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示生活中常见的文明礼仪场景，引导幼儿关注文明礼仪的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解礼貌用语、行为规范等，让幼儿了解文明礼仪的具体内容。
a. 介绍礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。
b. 讲解行为规范：不插队、不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟生活场景，练习使用礼貌用语和文明行为。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中践行文明礼仪，分享自己的经验和感悟。
六、板书设计1. 文明礼仪的重要性2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 行为规范：不插队、不乱扔垃圾、不随地吐痰等4. 生活中践行文明礼仪的实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合自己的生活，画一幅关于文明礼仪的画。
答案：幼儿作品，以画的形式展现文明礼仪的场景。
2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并在画作旁边附上幼儿的文明礼仪感悟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展文明礼仪主题活动，如“文明小标兵”、“礼仪小明星”等，让幼儿在实践中不断提升文明素养。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的文明行为。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 例题讲解中礼貌用语和行为规范的教学3. 作业设计与家长反馈的衔接4. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿关注文明礼仪重要性的关键环节。
教师应选择贴近幼儿生活的场景，如超市购物、公园游玩等，以图片、视频等形式展示。
2023年“争做文明小市民”主题活动方案
2023年“争做文明小市民”主题活动方案标题：共建文明城市，争做文明小市民——2023年“争做文明小市民”主题活动方案一、背景介绍随着我国社会的发展与进步，文明建设成为社会发展的重要方向之一。
为了倡导全民参与文明建设，提高市民的文明素质，创造和谐宜居的城市环境，我们决定在2023年举办“争做文明小市民”主题活动。
二、活动目标1. 弘扬中华文明传统，培养市民的文明素养；2. 加强全民文明进步意识，倡导文明行为；3. 创建整洁、宜居的城市环境；4. 提高市民的环保意识，推动绿色发展；5. 培养市民的社会责任感和国家意识。
三、活动内容1. 文明宣传教育（1）开展宣传教育活动，宣传中华文明传统、社会主义核心价值观，组织文明素养培训课程，提升市民的文明修养和道德水平；（2）在社区、学校、机关等公共场所设置文明倡议牌，提醒市民遵守公共秩序、礼貌待人；（3）通过各类媒体和网络平台开展文明宣传，发布文明行为的宣传片、海报等，引导市民树立正确的文明价值观。
2. 环境整治行动（1）组织城市环境整治行动，着重清除乱停乱放、乱丢乱扔的行为，倡导垃圾分类和垃圾减量；（2）号召市民积极参与环保活动，如植树造林、河岸清洁、城市公园巡逻等，营造绿色、整洁的城市环境；（3）鼓励市民骑自行车、步行出行，减少使用汽车，倡导绿色低碳生活方式。
3. 文明交通行动（1）组织交通安全宣传活动，普及交通法规和交通文明知识，提高市民的交通安全意识；（2）开展文明出行活动，倡导礼让行人、遵守交通规则，杜绝闯红灯、乱鸣喇叭等不文明行为；（3）设立文明交通岗，对违法行为进行劝导和宣传，引导市民文明出行。
4. 文化活动（1）举办文化交流活动，展览中华优秀传统文化，弘扬优秀的文化传统；（2）开展文艺演出、书法展示等活动，提供多元化的文化体验和参与机会，培养市民对艺术的欣赏能力和审美情趣；（3）组织社区读书活动，鼓励市民阅读优秀文学作品，推动全民阅读运动。
2024年“争做文明小市民”主题活动方案
2024年“争做文明小市民”主题活动方案一、活动背景为了推动城市文明建设，培养良好的市民道德素养，提高全民文明素质，我们决定在2024年举办“争做文明小市民”主题活动。
通过这一系列的活动，旨在引导广大市民从小事做起，自觉遵守公共秩序，形成文明的生活习惯，共同营造和谐宜居的社区环境。
二、活动目标1. 培养儿童青少年文明习惯，提升他们的社会责任感和道德观念。
2. 增强居民的文明素质和社区意识，提高社区居民的生活质量。
3. 倡导绿色出行，减少环境污染，推动低碳环保生活模式的普及。
4. 提升市民对公共设施的维护意识，尊重公共财物，共同建设美好生活环境。
三、活动内容1. 环保日在特定的日子，组织市民共同参与环保行动。
比如，清洁社区公园的垃圾，植树造林等活动。
2. 宣传教育在各个社区举办文明习惯宣传教育活动，包括讲座、演讲比赛、小品等形式，向市民普及文明礼仪、文明出行等相关知识。
3. 社区管理活动针对不文明行为，加强社区管理，组织社区义务巡逻队，督促居民遵守社区规章制度。
4. 博物馆参观组织儿童和青少年参观博物馆，引导他们了解传统文化，培养对历史文化的兴趣和尊重。
5. 游园活动在公园举办各类游园活动，如运动会、趣味比赛等，增强集体意识和团队合作意识。
6. 文化传统活动在节假日组织市民共同参与传统文化活动，如庙会、灯谜晚会等，增强市民对传统文化的认同感。
7. 环境整治行动组织市民参与环境整治行动，如社区清洁日、墙体喷涂美化、建筑垃圾清运等，共同营造整洁、美丽的社区环境。
8. 公交宣传日与公交公司合作，策划公交宣传日。
设置宣传站，向市民宣传文明出行、礼让行人等乘车礼仪。
9. 文明驿站建设在社区、学校附近设置文明驿站，提供市民便捷的咨询和服务，传递文明理念和做法。
10. 社会实践活动组织市民参与社会实践活动，如探访养老院、陪伴留守儿童等，帮助市民关心他人、关爱社会弱势群体。
四、活动方案1. 阶段性计划根据不同时间段的活动内容制定详细方案。
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，城市化进程不断推进，越来越多的人涌入城市，成为城市的一份子。
城市文明的建设不仅仅需要硬件设施的完善，更需要每一位市民的共同努力。
引导青少年争做文明小市民，培养他们的文明素养，对于构建和谐社会具有重要意义。
本教案旨在通过开展主题班会，引导青少年树立文明观念，养成文明习惯，争做文明小市民。
二、教学目标1. 让学生了解文明小市民的定义和标准；2. 培养学生尊重他人、爱护环境、遵纪守法的良好习惯；3. 提高学生参与社会公益活动的积极性，增强社会责任感；4. 引导学生从自身做起，从现在做起，争做文明小市民。
三、教学内容1. 文明小市民的定义和标准2. 尊重他人，礼貌待人3. 爱护环境，保护公共设施4. 遵纪守法，遵守交通规则5. 参与社会公益活动，关爱弱势群体四、教学方法1. 讨论法：组织学生就文明小市民的定义和标准展开讨论，促进学生思考和交流；2. 案例分析法：通过分析典型事例，让学生深刻理解文明行为的重要性；3. 角色扮演法：组织学生进行情景剧表演，培养学生的文明素养；4. 经验分享法：邀请文明小市民代表分享他们的做法和心得，激发学生的学习热情。
五、教学步骤1. 导入：播放一段关于文明小市民的宣传片，引导学生关注主题；2. 讨论：组织学生就文明小市民的定义和标准展开讨论，总结出文明小市民应具备的品质；3. 案例分析：分析典型事例，让学生认识到文明行为的重要性；4. 角色扮演：组织学生进行情景剧表演，培养学生的文明素养；5. 经验分享：邀请文明小市民代表分享他们的做法和心得；6. 总结提升：引导学生从自身做起，从现在做起，争做文明小市民；7. 布置作业：让学生结合自身实际情况，制定一个争做文明小市民的计划，并在课后执行。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、表演等环节的积极参与程度，以及对问题的思考和回答；2. 作业完成情况：检查学生课后制定的争做文明小市民计划，以及执行情况的反馈；3. 学生互评：组织学生互相评价，鼓励他们相互学习，共同进步。
争做文明小市民,排队礼让我先行活动方案
望城区乌山小学“争做文明小市民排队礼让我先行”寒假社会实践活动方案为认真贯彻落实《关于在寒假、春节期间全区开展未成年人“争做文明小市民排队礼让我先行”主题教育实践活动的通知》文件精神，在我校学生中广泛深入开展文明排队礼让活动，拟在我校开展寒假、春节期间学生“争做文明小市民排队礼让我先行”主题教育实践活动，活动方案如下：一、活动时间即日起至2018年3月二、活动主题争做文明小市民排队礼让我先行三、活动内容（一）开展争做文明小市民排队礼让我先行家庭交流活动。
由班级学生回家自行组织一次家庭会议，寒假放假时每位学生通过家庭会议与爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆一起学习排队礼让知识，讨论或者由长辈传授如何在学校、公共场所、餐厅、旅游景点开展排队礼让，体现文明素养。
寒假结束时再组织一次家庭会议，总结家庭在寒假中开展排队礼让活动的心得体会，提出下一步开展文明礼让的家庭倡议，每位学生根据家庭会议精神写一封致全体家庭成员的一封信（一二年级除外），倡议排队礼让，争做文明市民。
家庭成员，给孩子回一封信。
积极响应孩子创意，提家庭构想。
一二年级学生在寒假期间学习一首排队礼让或文明礼仪的儿歌或童谣。
（二）开展“争做文明小市民排队礼让我先行”家庭实践活动。
每个学生以家庭为单位，与爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆一起开展一项或者多项排队礼让实践活动，家庭成员要围绕交通出行，公共场所，旅游景区，超市餐厅等文明礼让规则，认真开展排队礼让活动，积极践行文明礼仪，推动形成社会文明风尚，家庭成员之间要相互提醒，相互监督，形成共识，每位学生要成为家庭成员，践行文明礼仪，排队活动的小倡议者、小监督员、小带头人。
（三）开展“争做文明小市民排队礼让我先行”文明传播活动。
每位可以学生通过家庭成员的微信、微博、QQ或其他公共平台积极开展文明礼让排队网络传播活动，通过家庭成员的微信朋友圈，QQ空间和个人微博晒出家庭成员之间的书信活动方案好，每周传播一次。
四、工作要求（一）高度重视，精心组织。
小学“学雷锋争做文明小市民”活动方案
小学“学雷锋争做文明小市民”活动方案学雷锋争做文明小市民活动方案一、活动宗旨：通过开展“学雷锋争做文明小市民”活动，引导小学生争做文明小市民，培养他们良好的品德和行为习惯，增强他们的社会责任感和公民意识，促进他们全面发展。
二、活动目标：1.引导小学生热爱社会主义祖国，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.培养小学生良好的道德行为习惯和社会公德意识。
3.增强小学生与他人相互关心、相互帮助的意识和能力。
4.提升小学生体贴和关心他人的能力，促进他们形成积极向上的人生态度。
三、活动内容：1.学习雷锋先进事迹通过讲故事、演讲、观看纪录片等方式，向学生介绍雷锋的先进事迹，激发他们学习雷锋、做一个“四有”好少先队员的热情和动力。
2.开展文明礼仪教育培养小学生良好的礼仪习惯，组织开展讲座、主题班会等形式，让学生了解并学会日常生活中应有的文明礼仪，包括尊敬长辈、礼貌问候、感谢他人、守时守信等。
3.组织社会实践活动安排小学生参观社区、公园、博物馆等公共场所，引导他们了解社会文明进步的实际成果，明白自己应该积极投身为社会做贡献。
4.开展环境保护活动组织小学生走进社区、小区，开展环保宣传活动，如清理垃圾、种植绿化植物、参观环境保护知识展览等，培养他们保护环境、珍惜资源的意识。
5.开展志愿服务活动组织小学生参与志愿服务活动，包括为老人扫雪、为环卫工人送水送饭、为残疾人义务劳动等，培养他们乐于助人、关心他人的品质。
6.开展文明交通教育组织小学生参观交通安全教育基地、观看交通安全教育片，在学校周边设置交通安全宣传牌，开展交通安全知识竞赛等活动，培养他们良好的交通安全意识和习惯。
7.开展爱心助人活动组织小学生捐款、捐物，帮助需要帮助的困难群体，如流浪动物救助、帮助留守儿童等，培养他们关心和帮助他人的精神。
四、活动计划：1.活动前期准备：（1）制定活动方案，明确活动内容、目标和安排。
（2）做好宣传工作，包括海报、口头宣传、通知等，吸引学生和家长的积极参与。
“争做文明小市民”主题活动方案
“争做文明小市民”主题活动方案主题活动方案：争做文明小市民一、活动背景随着社会风气的日益向好，对文明礼仪的重视程度也在不断提高。
而文明小市民作为社会中的一份子，应该在日常生活中更积极地践行文明行为，为社会建设贡献自己的力量，传承和弘扬文明的价值观念。
因此，开展以“争做文明小市民”为主题的活动，旨在引导公众树立正确的文明价值观念，提高文明素质，共同创建和谐美好的社会环境。
二、活动目标1. 引导公众树立文明的行为准则，提升文明素质意识；2. 促进公众对文明问题的关注和参与，增强社会责任感；3. 通过教育和宣传，推动文明行为在社会中的广泛传播和普及；4. 培养公众的自觉遵守社会公德，形成良好的文明习惯；5. 增强社区凝聚力和归属感，培养文明社区意识。
三、活动内容1. 开展文明主题讲座和教育活动，邀请专家学者或社区相关人士，讲述文明行为的重要意义、具体要求和日常实践方法，提高公众的文明意识和素质水平。
2. 设立文明小课堂，鼓励社区居民或学生等参与其中，通过专业老师的讲解，学习文明礼仪、道德教育等方面的知识，以及一些实践技能的培养，如公共场所的有序排队、有礼让座、有序通行等。
3. 开展文明行为示范活动，在社区、学校、商场等公共场所设立观摩点，展示和宣传一些身边的先进个人或集体的文明事迹，倡导大家争相学习和效仿。
4. 创作和演出文明小品，通过舞台表演的形式，生动地展示文明行为和不文明行为之间的对比，以幽默的方式提醒人们注意自己的言行举止，并积极树立自己的良好形象。
5. 组织“文明行为日”活动，选择文明行为日，鼓励社区居民、学生等自觉参与，开展各种文明活动，如宣传环保、公益义卖、志愿服务等，宣传推广文明行为。
6. 倡导文明用语，组织“文明交流”的活动，通过网络、微博等形式发布文明用语的倡议和示范，引导公众在日常交流中注重语言文明，不使用敏感、侮辱性或引起争吵的言辞。
7. 举办“文明接力赛”活动，邀请社区居民、学校学生和公共机构参与，通过团队合作、集体互助等形式完成一系列的文明任务，如保持公共场所整洁、遵守交通规则、文明打电话等，竞争推动文明行为传递。
中班社会实践活动-文明小市民
中班社会实践活动-文明小市民一、活动背景：社会实践是幼儿教育中重要的一环，通过参与社会实践活动，幼儿能够亲身感受社会生活，培养其社会适应能力和社会责任感。
中班阶段，幼儿已经能够初步理解社会规则和行为准则，因此开展文明小市民的主题实践活动，将有助于促进幼儿道德品质的培养和社会交往能力的提升。
二、活动目标：1.培养幼儿遵守社会规则和公共秩序的意识和能力；2.引导幼儿从小事做起，提升其诚实、守时、守规矩等道德品质；3.增强幼儿的自理能力和社会交往能力；4.培养幼儿的责任感和集体意识。
三、活动内容：1. 观察城市环境：带领幼儿走出校园，观察周围的城市环境，如道路、交通信号灯、公共设施等。
通过观察，引导幼儿认识城市的道路交通规则和公共秩序。
2. 角色扮演：在幼儿园内设置一个“小市民市场”角色扮演区域，幼儿可以扮演小商贩、小顾客等角色。
通过角色扮演，引导幼儿模拟真实生活场景，体验交流和合作的乐趣。
3. 游园参观：组织幼儿园集体前往当地公园或社区，观察并参与社区居民进行的文明行为，如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
引导幼儿认识和学习这些文明行为。
4. 交通安全教育：请专业交通警察或教育专家来幼儿园开展交通安全教育活动，教导幼儿正确的过马路方法，乘坐电梯和公共交通工具的礼仪规范等。
5. 制作宣传画：邀请幼儿一起制作文明行为宣传画，画上一些简单的文明行为，如不乱丢垃圾、不随地涂鸦等，并在幼儿园内进行展示，提醒幼儿保持良好的行为习惯。
6. 游戏体验：设计一系列有关文明行为的游戏，如“不乱扔垃圾大作战”、“交通守则闯关赛”等，通过游戏体验培养幼儿的道德品质和行为准则。
四、活动时间安排：根据学校的实际情况和幼儿的日常活动安排，可以将社会实践活动安排在一个或多个周内，每周进行一个或数个相关活动，持续一段时间，以达到活动目标。
五、活动评价和总结：1. 进行活动评价，了解幼儿对这次实践活动的收获和体验，并听取他们对活动的意见和建议。
2023年“争做文明小市民”主题活动方案
2023年“争做文明小市民”主题活动方案一、活动背景2023年是全面建设社会主义现代化国家关键时期，也是中华人民共和国成立75周年。
在这个特殊的年份里，为了推动社会文明进步，培育良好的社会风尚，进一步增强全民公民意识和责任意识，我们决定开展“争做文明小市民”主题活动，引导全体市民养成文明习惯，建设文明和谐的城市。
二、活动目标1. 培养市民的文明素养，提高社会公德和个人道德水平。
2. 形成良好的市容市貌，提升城市形象。
3. 推动环保意识，共同营造绿色和谐的生活环境。
4. 加强市民之间的沟通和互动，增进团结和互助精神。
三、活动内容1. 文明宣传活动（1）利用电视、广播、报纸等传媒，宣传文明礼仪、社会公德、法律法规等方面的知识。
（2）开展主题教育活动，组织各类讲座、宣传片展示等形式，普及法律常识和文明知识。
（3）在学校、社区、企事业单位等公共场所设立文明倡议牌、宣传栏，引导市民养成文明习惯。
2. 环保行动（1）开展垃圾分类宣传，通过宣传标识、展板、讲座等形式，普及垃圾分类知识，引导市民养成垃圾分类的好习惯。
（2）组织环保志愿者，开展环境整治行动，清理公共空间的垃圾，并提供道德模范榜样，树立正能量。
（3）推广绿色低碳生活方式，如鼓励市民步行、骑自行车出行，节能减排等。
3. 社区互动活动（1）组织形式多样的文艺演出，展示市民艺术才华，增进邻里之间的交流与合作。
（2）开展亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，强化家庭教育，培养孩子们的文明习惯。
（3）组织志愿者服务队伍，为社区居民提供志愿服务，如搬运、清洁等，在实际行动中践行文明礼仪。
4. 道德模范表彰（1）开展道德模范评选活动，表彰那些在各个领域做出突出贡献的市民，为社会作出榜样。
（2）通过媒体、网络等渠道广泛宣传道德模范事迹，倡导市民群众学习先进，争做社会的新风尚。
四、活动策划与组织1. 策划组成立成立由相关政府部门、社区、学校、企事业单位、社会组织等组成的筹备组织，负责活动策划、组织实施和宣传工作。
小学《争做文明小市民》班会活动方案
小学《争做文明小市民》班会活动方案活动主题：争做文明小市民活动目的：1.培养学生文明的言行举止，提高他们的社会责任感；2.培养学生爱护环境、遵守交通规则等良好习惯；3.增强学生的团队合作意识和组织协调能力。
活动内容：一、开场1.主持人介绍活动主题和目的，并解释该主题的重要性。
2.由一名学生代表进行开场致辞，引发学生们的共鸣和思考。
二、专题讲座1.邀请一位社区文明指导员或相关专家，就文明礼仪、环境保护和交通规则等内容进行讲座。
2.学生们可以提前准备一些问题，与讲座嘉宾进行互动交流。
三、班级活动展示1.学生们分成小组，准备展示自己的创意作品或宣传海报，以推广文明礼仪、环境保护和交通规则等。
2.设立评审团对展示作品进行评选，并颁发相应奖项。
四、团队建设活动1.分成若干小组，进行团队合作游戏，如解决难题、搭建小型建筑等。
2.引导学生通过游戏感受团队协作的重要性，并明白只有团结一致才能达成目标。
五、反思交流1.学生们回顾班会活动的过程和收获，分享感悟和思考。
2.学生们可以提出自己的建议和意见，以便今后开展更好的活动。
六、总结1.主持人对本次班会活动进行总结，强调争做文明小市民的重要性。
2.表彰和鼓励活动中表现优异的学生，激发其他学生的积极性和动力。
七、作业安排1.学生们将自己的反思以及班会活动中的作品整理出来，形成一份小结，并交给班主任评阅。
2.班主任可以进行一定的点评和指导，以引导学生更好地理解和实践文明礼仪的重要性。
活动安排：本次班会活动需要分为两个学时进行。
第一个学时进行专题讲座和班级活动展示，第二个学时进行团队建设活动和反思交流。
活动评估：评估学生在活动过程中的参与度、表现和收获，同时也评估活动的组织情况和效果。
可以通过问卷调查、小组讨论等方式进行评估。
活动预期效果：通过该班会活动，学生们将对文明礼仪、环境保护和交通规则等有更深刻的认识，增强他们的社会责任感。
同时，通过团队建设活动，将培养学生的团队协作意识和组织协调能力。
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，城市化进程不断推进，越来越多的未成年人涌入城市，成为小市民。
在这些未成年人中，一部分存在着不文明行为，如乱扔垃圾、随地吐痰、损坏公共设施等，这些行为不仅影响了城市的形象，也影响了他们的健康成长。
开展“争做文明小市民”主题班会，引导未成年人树立文明观念，培养文明行为，具有重要意义。
二、教案目标1. 让学生了解文明小市民的定义和标准。
2. 培养学生尊重他人、爱护环境、遵纪守法的意识。
3. 引导学生从自身做起，践行文明行为，争创文明校园。
三、教学内容1. 导入：讲解文明小市民的定义和标准。
2. 主体部分：a. 讲述文明小市民应具备的基本素质，如尊重他人、爱护环境、遵纪守法等。
b. 分析身边存在的不文明现象，引导学生认识到不文明行为对个人和社会的影响。
c. 举例说明文明行为的具体表现，如礼貌待人、排队等候、保护公共设施等。
d. 讨论如何成为一个文明小市民，引导学生从自身做起，践行文明行为。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明小市民的定义和标准，阐述文明行为的重要性。
2. 案例分析法：分析身边的不文明现象，让学生认识到不文明行为的危害。
3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
4. 实践活动法：鼓励学生在日常生活中践行文明行为，做到言行一致。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 实践成果：关注学生在日常生活中的文明行为，评价他们践行文明成果。
3. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
六、教学准备1. 准备相关案例材料和图片，用于分析和讨论。
2. 设计好班会的流程和活动安排。
3. 准备文明行为手册或相关宣传资料，供学生参考。
七、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明小市民的思考。
2. 新课导入：讲解文明小市民的定义和标准，引导学生了解文明行为的重要性。
“争做文明小市民”主题活动方案范本(二篇)
“争做文明小市民”主题活动方案范本一、指导思想以___核心价值体系建设为指导，以提升城市管理水平为目标，以“一树两推”（“一树”即引导广大市民树立“主人翁”意识，“两推”即推动全县未成年人公民道德建设、推动志愿服务参与城市管理）为活动载体，广泛动员全县中小学生从自身做起，从身边做起，积极参与到城市管理中来，促进未成年人思想道德建设。
二、工作安排第一阶段（___月___日至___月___日）宣传发动阶段。
通过校园广播、板报、主题队会、致家长一封信等各种形式向全体师生发出活动倡仪，开展“争做文明小市民”主题教育系列活动。
1.各单位要制作以“提高城市整洁文明”为主题的宣传条幅。
2.各单位要在主街主路设置宣传黑板报，开展城市整洁文明宣传活动。
3.召开一次“我为城市整洁文明做什么？”主题队会。
第二阶段（___月___日至___月___日）具体实施阶段。
制定系列活动计划，做到有方案，有活动，有安排，深入开展“争做文明小市民”主题教育系列活动。
1.开展道德文明大手拉小手活动，成立文明礼仪家庭劝导团到人群密集场所开展文明礼仪劝导工作。
2.开展“我爱我家”拾捡校园周边白色垃圾，清理校园周边小广告活动。
3、开展“争做文明小市民”文明标语征集活动，“致家长一封信”活动。
4.开展校园“城市文明大讲堂”活动。
___德文明礼仪，听公民道德典型事迹，唱爱国歌曲和《公民道德歌》。
第三阶段（___年___月）阶段性总结。
对此次活动进行阶段性总结，树立活动典型。
三、具体要求1.精心___，狠抓落实。
各单位要高度重视，密切配合，根据本单位实际情况灵活制定活动实施方案，及时将方案和活动开展情况上报局德育办。
2.积极引导，营造氛围。
各单位要采取各种有力措施，因势利导，扩大参与面，形成强大的舆论声势，让建设文明城市理念家喻户晓。
3.注重实效，常抓不懈。
各单位要将城市文明建设的___引导工作作为一项基础性、长期性工作来抓。
在工作实践中创新工作思路，为创建最美贡献力量。
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明小市民的定义和标准。
3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
二、教学重点1. 文明小市民的定义和标准。
2. 培养学生的文明行为习惯。
三、教学难点1. 如何引导学生将理论知识应用到实际生活中。
2. 如何提高学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法1. 讲座法：讲解文明小市民的定义和标准，让学生了解相关知识。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的文明行为习惯，互相学习。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解文明行为的重要性。
4. 角色扮演法：让学生模拟文明小市民的行为，提高实践能力。
五、教学过程1. 导入：讲解文明小市民的定义和标准，让学生了解本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解文明小市民的标准，包括言行举止、公共道德等方面。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的文明行为习惯，互相学习。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解文明行为的重要性。
5. 角色扮演：让学生模拟文明小市民的行为，提高实践能力。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调文明行为的重要性。
7. 作业：布置作业，让学生结合自己的实际生活，制定文明行为计划。
六、教学评价1. 观察学生在日常生活中的文明行为表现，评估学生对文明小市民标准的掌握程度。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评估学生的参与度和合作能力。
3. 分析学生作业中制定的文明行为计划，评估学生的自我反思和执行力。
七、教学准备1. 准备文明小市民的相关资料和案例，用于讲解和讨论。
2. 准备角色扮演的场景和道具，帮助学生更好地模拟文明小市民的行为。
3. 准备作业模板，让学生能够清晰地制定自己的文明行为计划。
八、教学资源1. 文明小市民手册：提供关于文明行为的知识和指导。
2. 案例资料：提供真实或虚构的文明行为案例，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：如标志牌、衣物等，用于模拟文明小市民的行为。
九、教学拓展1. 组织一次文明行为实践活动，如文明交通宣传、公共场所文明劝导等，让学生将理论知识应用到实际中。
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明小市民的含义和标准。
3. 提高学生的人文素养，增强社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 文明小市民的定义与标准2. 社会公德的基本规范3. 文明行为的具体表现4. 争做文明小市民的方法与途径5. 公民意识与社会责任感的培养三、教学重点：1. 文明小市民的定义与标准2. 社会公德的基本规范3. 争做文明小市民的方法与途径四、教学难点：1. 公民意识与社会责任感的培养2. 如何在日常生活中践行文明行为五、教学方法：1. 讨论法：组织学生就文明小市民的定义、标准及其在日常生活中如何践行文明行为展开讨论，以提高学生对文明行为的认识和理解。
2. 案例分析法：通过分析典型的不文明现象和文明行为案例，让学生明白文明行为的重要性，从而激发学生的道德情感。
3. 经验分享法：邀请具有文明行为典型经验的同学或老师分享他们的故事和经验，以激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的不文明现象，让学生学会如何处理这些现象，从而提高他们的实践能力。
5. 激励评价法：对学生在日常生活中的文明行为进行表扬和奖励，以增强他们的自信心和自豪感，激发他们持续践行文明行为的动力。
六、教学准备：1. 准备相关的PPT课件，内容包括文明小市民的定义、标准、社会公德的基本规范、文明行为的具体表现等。
2. 收集一些典型的不文明现象和文明行为案例，用于教学分析和讨论。
3. 准备一些奖品和证书，用于对学生文明行为的表扬和奖励。
七、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明小市民的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解文明小市民的定义与标准，使学生明确文明小市民的含义和要求。
3. 分析：分析社会公德的基本规范，让学生了解在日常生活中应遵守的基本道德准则。
5. 分享：邀请学生分享他们在日常生活中践行文明行为的故事和经验，以激发其他学生的学习动力。
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“争做文明小市民排队礼让我先行”
主题教育实践活动方案
“争做文明小市民
排队礼让我先行”主题教育实践活动方案
为引导学生树立文明观念、争当文明市民、展示文明形象，不断提升广大学生素质和社会文明程度，寒假期间全校学生开展“争做文明小市民，排队礼让我先行”主题教育实践活动。
一、活动时间
寒假期间
二、活动主题
争做文明小市民
排队礼让我先行
三、活动对象
全体学生
三、活动内容
（一）开展“争做文明小市民排队礼让我先行”家庭交流活动。
（八年级、高二年级）
由学生组织2次家庭会议，寒假放假时，每位学生通过家庭会议与爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆一起学习排队礼让知识，讨论如何在学校、在公共场所开展排队礼让、体现文明素养。
寒假结束时，再组织一次家庭会议，总结家庭在
寒假期间开展排队礼让活动的心得体会，提出下步开展文明礼让的家庭倡议。
每位学生根据家庭会议精神，写一封致全体家庭成员的一封信，倡议排队礼让，争做文明市民。
家庭成员给孩子写一封回信，积极响应孩子倡议，提出家庭实践构想方案。
开学后请每位同学上交1封书信（含家长回信），学校将进行评比，择优在学校网站、微信及区市平台宣传。
（二）开展“争做文明小市民排队礼让我先行”家庭实践活动。
（七年级、高一年级）
每个学生以家庭为单位，与父母亲、爷爷奶奶、外公外婆一起，开展一项或多项排队礼让实践活动，家庭成员要制定文明礼让家庭实践活动方案，主要围绕交通出行、公共场所、旅游景区的文明礼让规则，认真开展排队礼让活动，积极践行文明礼仪，推动形成社会文明风尚。
家庭成员之间要相互提醒，相互监督，形成共识，每位学生要成为家庭成员践行文明礼让排队活动的小倡议者、小监督员、小带头人。
活动过程请拍照记录，开学后请每位同学上交1幅活动照片（文件名“班级+姓名+活动时间+活动说明”），学校将进行评比，择优在学校网站、微信及区市平台宣传。
（三）开展“争做文明小市民排队礼让我先行”原创公益广告评比活动。
（七年级、高一年级）
每位学生在寒假期间以“争做文明小市民排队礼让我先行”为主题，创作绘画作品、动漫视频或创艺手工等，要求
主题鲜明，富有感染力。
可以由家庭成员或指导老师指导，开学后请每位同学上交1个原创作品，学校将进行评比，择优在学校网站、微信、校刊及区市平台宣传。
四、工作要求
.请同学们积极鼓动家庭成员一同参与，并通过家庭成员的微信朋友圈、QQ空间和个人微博晒出家庭成员之间的书信、活动方案和活动照片，将文明传播。
2.各班（通过初评）推选出10封书信，50幅照片（附说明），5个原创公益广告；各年级推选出2封书信，20幅照片（附说明），2个原创公益广告，优秀作品汇总打包后统一发至邮箱：xx，原创公益广告（纸质版）交至学工处办公室，截止时间：2018年3月4日。
xx中学
2018年1月5日。