一专业定位与特色 ppt课件

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软件技术高职专业说专业ppt课件

30%从事软件行业
年缺口
5-10万
0.8万-1万 0.7万- 4万 0.8万
1.2万
3-8万
缺口靠社会培训机构？？
精品课件
• （3）软件专业人才岗位需求分析——岗位定位 • ◆ 软件专业人才结构性需求：金字塔型需求
级别初级中级高级
开发系列员系统分析师
• 典型岗位职业能力分析（软件开发程序员）
◆ 技能 • 熟练掌握一门主流软件开发平台及开发技能 • 掌握一门主流大型关系数据库 • 具有较丰富的软件模拟项目或实际项目开发经验 • 具有良好的软件编程思想和编程规范 • 能看懂基本软件设计文档，能够完成一般软件详细设计文档 • 熟悉软件开发流程 • 了解软件测试基本理论，能够进行一般的单元测试
件、嵌入式软件为主的软件产业集群，积极开拓软件服务外包业务，建
成国内重要的软件产业基地。在规划中明确提出离岸数据开发和处理业
务在“十二五”期间实现1500亿产值。
精品课件
• （2 ）《重庆市软件及信息服务外包产业发展规划》—— • 重庆市软件及信息服务产业发展变化
• 中国软件及信息服务外包前沿城市
员新增10万人的需求还有很大的差距。
• 重庆市高校主要IT类专业人才培养规模（2011年6月重庆市教委发布）
层次
专业
人才培养规模
专科本科
软件技术
4727
计算机应用技术 3914
计算机信息管理 1571
软件工程
4001
计算精机品科课学件与技术 8704
1.2 人才需求分析
• （1）软件人才需求分析：人才需求大 • ◆ 重庆未来三年软件人才需求最高达20万人
• 重庆市软件和信息服务业已初步形成北部新区和西永微电子产业园两大核心产业园区，发展的良好环境吸引了大批知名企业入驻。多家世界知名IT 企业落户重庆成立研发中心和软件外包基地。

2024版年度(新)人才培养方案汇报ppt课件

(新)人才培养方案汇报ppt课件•引言•人才培养目标与定位•课程体系与教学资源建设•实践教学环节与创新能力培养目录•师资队伍建设与激励机制•质量保障与持续改进机制•总结与展望引言01汇报背景与目的背景介绍当前行业发展状况、企业需求与人才培养现状目的阐述明确本次汇报的目标，提出针对性的人才培养方案方案名称培养目标培养模式课程设置人才培养方案概述01020304简洁明了的名称，突出方案特色明确培养方向，注重知识、能力、素质协调发展创新培养模式，注重理论与实践相结合科学合理的课程体系，满足行业企业需求详细阐述人才培养方案的设计理念、实施路径和保障措施内容安排结构清晰重点突出按照逻辑顺序组织内容，确保汇报连贯性和条理性强调方案的创新点和特色，引起听众兴趣和关注030201汇报内容与结构人才培养目标与定位0203适应经济社会发展需要紧密结合国家和地方经济社会发展需求，培养适应性强、具有竞争力的高素质人才。

01培养德、智、体、美全面发展的人才注重思想道德素质、科学文化素质和健康素质的培养，促进学生全面发展。

02具备创新精神和实践能力鼓励学生勇于探索，注重实践能力和创新创业精神的培养。

总体培养目标根据学校办学定位和市场需求，明确专业方向，突出专业特色。

明确专业方向加强实践教学环节，提高学生的实践能力和综合素质。

强化实践教学积极推进产学研合作，拓展学生的实践和创新平台。

产学研结合专业定位与特色知识与能力结构要求掌握扎实的基础知识要求学生掌握本专业所需的基础理论和基本知识。

具备专业技能和实践能力培养学生具备本专业的核心技能和实践操作能力。

良好的综合素质注重学生综合素质的培养，包括沟通能力、团队协作能力、创新能力等。

课程体系与教学资源03建设课程体系构建原则确保课程设置全面覆盖专业知识和技能，形成完整的知识体系。

紧跟行业发展动态，及时更新课程内容，引入最新技术和理念。

强化实践教学环节，提高学生动手能力和解决实际问题的能力。

定位ppt课件

评估竞争态势
01
02
03
04
市场份额
分析竞争对手在目标市场中的份额，了解市场集中度。
产品差异化
评估竞争对手产品的独特性和优势，以及消费者对产品的认
知。
品牌知名度
了解竞争对手的品牌形象和知名度，以及在消费者心中的地
位。
营销策略
分析竞争对手的营销策略和手段，包括广告、促销、渠道等。
制定应对策略
价格策略
根据产品成本、市场需求和竞争状况，制定合
理的价格策略。
渠道策略
选择合适的销售渠道，确保产品顺利进入目标
市场。
推广策略
制定有效的推广计划，提高产品在目标市场的
知名度和美誉度。
营销计划执行与监控
营销计划实施
按照营销计划，组织资源，推动各项营销活动的开展。
市场反馈收集
收集市场和消费者的反馈意见，持续改进产品和服务。
03
CATALOGUE
品牌定位策略
品牌形象塑造
确定品牌核心价值和品牌个性
通过广告、公关等手段塑造品牌形象
设计独特的品牌标识和视觉识别系统
品牌价值传递
明确品牌的目标市场和受众群体
制定针对不同受众的品牌传播策略
通过多种渠道传递品牌价值，如广告、促销、社交媒体等
品牌差异化策略
分析竞争对手的品牌定位和差异化点
营销效果评估
定期对营销活动的执行效果进行评估，发现问题及时调整策略。
营销计划调整
根据市场变化和评估结果，及时调整营销计划，确保营销目标的实现。
06
CATALOGUE
案例分析与讨论
成功案例分享
案例一
某品牌通过精准定位，成功打开市场。具体策略包括明确目标受众、突出品牌特色、选择合适的传播渠道等。

电子信息科学与技术专业介绍PPT课件

子
系
A
机技
实技
技
统
基术
验术
术
实
础实
实
实
验
实验
验验
验
电学子年工论艺文实习
实验教学模块
实习实训模块
•11
四、实践教学体系
三、专业技能层次
高模数信数系单数微单通生
级编程技术课程设计
拟字电电子子技技术术课课程程设设计计
号与系统仿真课程设计
参加各种竞赛、课外活动；（5）注重实践教学与社会实践的结合，学生参加实习、
下乡活动。（6）加强与业界、行业协会的沟通和联系；
•14
四、就业前景
该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。国有企业、民营及私营企业， IT企业，从事计算机软件开发、信息安全与网络安全等工作。
基础扎实、知识面宽、适应性强、发展全面
•2
一、专业人才培养目标定位
• 主干学科电子科学与技术、计算机科学与技术。
• 主要课程大学计算机基础、电路分析、模拟电子技术、
数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、信息理论与编码，操作系统、计算机网络、数据结构、算法分析与设计、数据库原理及应用。
•3
概率论与数理统
邓小平理论
毛泽东思想
C语言与C++

课程特色与教学效果努力方向ppt课件.ppt

三、教学方法与手段
分组练习
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
三、教学方法与手段
案例分析
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
三、教学方法与手段
2. 教学手段
传统教学手段和现代教育技术相结合
课堂教学与课外活动、运动竞赛相结合
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
三、教学方法与手段
3. 课程考核
课堂参与
延伸学习评价式学习
课余时间继续学习和锻炼，养成锻炼习惯认识自我，提高自学、自练、自评能力
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
五、教学程序设计
排球 ——学习正面双手垫球（2课时）
目标
体育理论
10
10
课外参与 10
专项 50 技能
专项体能 20
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
四、学情与学生学习方法的指导
1. 学情分析
本课程授课对象本院一年级学生。学生身体素质、运动能力差异性较大。男生和女生对运动的要求不同。一年级比二年级学生对运动要求和自我追求健康的意识更强烈。

一校一品让特色彰显学校的品质PPT课件

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10
必须明确：
硬件建设的影响力是有限的，而品牌越来
越引领着学生、家长和社会的目光。当办学条
件趋于同质化的时候，人们已很难从学校的外在特征、物理属性上去区分其优劣，做出选择。从某种意义上说，学校品牌形象的差异正在取代传统意义上的学校差异。在学校的经营管理过程中，独特鲜明的品牌形象就是办学质量的符号，就是学校传递给教育消费者的“感觉”。
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7
学校在进行特色建设时，要胸中有学校，胸中有学生，使所建设的特色真正地成为学校的特色，能够切切实实促进所有学生的全面发展。
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8
第二部分
文化立校铸就学校品牌
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二、一校一品，让特色彰显学校的品质
1、如何打造品牌？
⑴、品牌的基础问题认识：
品牌是消费者对产品的全部(物质的和精神的)体验。学校的品牌是学校与教育消费者(学生和家长)之间的一种心理“契约”。
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20
尼勒克镇二小 “建立党员服务区，增强党员党性意识” 以现代教育技术为手段，根据当前社会发展的新形势，人才培养的需要，结合学校的教育、教学目标，对学生进行正确的价值观导向，确立人生的风向标。
喀拉托别中心学校 “艺体教育先锋行” 学校从学生的全面发展着眼，从小处入手，以“音、体、美、书法、读书” 为载体，全面实施艺体教育。
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克令乡中心学校 “学生业余党校” 结合学生课业负担重业余时间少的事迹情况，采取了生动灵活的办学方式，运用专题报告，与劳模交流座谈，外出参观，素质拓展训练等学教活动。
乌拉斯台乡九年制学校 “和谐教育铸党魂” 加强师德师风建设。
加伦霍勒学校 “团结互助，和谐发展” 转变工作作风，增强服务意识，提高服务水平。

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开放教授研究室，引导和鼓励大学生进行科研课题的研究和参与指导教师的各级科研课题的研究
聘请省级教研员、基地学校的优秀校长、优秀教师做指导教师
一专业定位与特色
1. 构建高素质、专业化、复合型人才培养模式特色 2．构建知识、技能、素质协调发展的小学教师教育
课程新体系 3．以科学研究带动人才培养模式实现，以服务基础
3．以科学研究带动人才培养模式实现，以服务基础教育带动教学实践活动的发展
先后立项研究：
全国教育科学“十五”规划课题
《高师适应基础教育改革需要，培养本科层次小学教育教师的理论与实践研究》
辽宁省教育厅项目
《促进师范毕业生到农村中小学就业的机制研究》
辽宁省“十一五”教育科学规划项目
《探索高校、教师进修学校、中小学教师教育一体化模式的理论与实践研究》
专业发展的定位：
根植于大教育学科，服务于基础教育，加强实践环节，成为高素质小学教师教育人才培养基地。
培养方向定位：
小学教育语文与社会方向、小学教育数学与科学方向，着力打造适应小学教育文理综合的复合人才，同时又学有专长。
培养模式定位：
综合培养、学科渗透、方向侧重、学有专长、全面发展。
培养类型定位：
辽宁省教育厅高等学校重大软科学项目
《高等师范院校本科层次小学教师培养模式的研究》
辽宁省教育厅基础教育科研项目
《高校教师教育人才培养模式与课程体系的创新研究》
研究成果：
《教师教育的新探索——高师培养本科小学教师的理论与实践研究》于2005年
获得第五届辽宁省优秀教学成果二等奖，沈阳师范大学教学成果一等奖。
教育带动教学实践活动的发展
1、构建高素质、专业化、复合型人才培养模式特色
特色人才培养模式：宽口径、综合性、特长型的有机结合；通识教育、学科综合教育、小学教师职业教育和专业特长教育有机结合
几年来，国内同类院校评价：人才培养特色独具，体现了以学生为主，关爱成长，为学生提供自主发展、个性发展、特长发展的平台；以诚信厚德、慎思博采、为人师表、躬行实践为专业发展的理念，使人才培养的内涵具有时代性，应用性和创新性。
小学教育专业课程体系程体系
课程设置内涵置内涵
课课课程程程内功学容能习的的的综发自合展主性性性
课程设置模块大学教综学科师合通专教实识业育践课课课课程程程程
课程设置类型专专跨实业业学践必选科活修修选动课课修课程程课程
程
课程设置结构理技教教论能学育学训实科习练践研
学生顶岗实习
基础教育服务区
小学教育专业就业领域
省省国事新教私考特
内内家业闻育立研殊
外外机单出行教升教
公私关位版政育学育
立立公工单管培
领
小小务作位理训
域
学学员人编机机
员辑构构
ห้องสมุดไป่ตู้
（1的.培二复养合）适型专应人业城才乡定区位域经济和基础教育发展需要
育研究》2007年11期。
《高师本科小学教师教育课程体系的构建》发表在《教
师教育研究》2006年6期，引发了国内同行深刻的思考。
郭黎岩教授和孔繁成副教授多次参加全国高师院校课程建设和学科发展研讨会，在对比中寻找适合本专业的办学模式，从课程理念的变化、课程目标的设置、课程类型的设计等方面分析和研究我们的专业定位、搭建了具有本土化特色的、适合未来发展的小学教育课程体系结构。
小学教育专业课程体系图
一些国内的同行纷纷来此参观和交流
如南京师范大学晓庄学院、河北师范大学初等教育学院、南通师范学院初等教育系、大庆师范学院初等教育系、大连大学师范学院等许多兄弟院校纷纷到我系交流学习，对我们的办学理念、培养模式给予了充分的肯定。
大连大学同行前来参观交流
河北师范大学同行前来参观交流
2.构建知识、技能、素质协调发展的小学教师教育课程新体系
研究了美国、俄罗斯、日本和英法等国的小学教育课程计划和教师教育课程，并且将其中的研究成果发表在国家级A 类核心期刊，它们是：
《中外本科小学教育专业实践课程特色与实践能力培养》发表在《教师教育研究》2007年12期。
《发达国家小学教师培养的经验研究》发表在《比较教
培养应用型+研究型，综合型+特长型的复合型本科层次小学教育人才。
2.发挥学校办学优势，增强灵活性和开放性，构建优质人才培养机制
2000年，沈阳师范大学下设辽宁省基础教育教研培训中心
深化学生的理论内涵，对学生的教学基本功和教学实践能力常抓不懈，严抓教学质量关
充分利用以沈阳市、本溪县及朝阳北票基础教育服务区教学实践基地的优质教学资源
面向辽宁老工业地区小学基础教育的实际需要，培养理论基础扎实，应用实践能力较强，从教技能全面，人格素质发展健全，有现代教育理念和改革创新精神的一专多能、博学多艺的复合型小学教育人才。
培养目标定位：
德、智、体、美全面发展、具备厚基础、宽口径、一专多能，并具有现代教育理念、创新意识的、专业基础知识扎实、实践能力较强的、博学多艺的小学教育人才。
一专业定位与特色
（一）专业概况（二）专业定位（三）专业特色
（一）专业概况
沈阳师范大学小学教育专业诞生于2000年，是辽宁省最早成立的以培养本科层次小学教育专业人才为培养目标的专业。
2006年以来，相继培训辽宁省小学各个学科骨干教师1000余名；通过学生顶岗实习和基础教育服务区项目在辽宁省基础教育课程改革方面发挥着重要作用。2008年获批小学教育专业硕士点和小学教育专业教育硕士全日制培养硕士点。