人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教学反思
《蜻蜓飞飞》教学反思
《蜻蜓飞飞》教学反思
二年级的学生已会用简单的线条和色块表现他们所知的东西。
他们的好奇心强，喜欢按照自己的想法来表现，但观察能力较差，只能画大致的外形。
《蜻蜓飞飞》就是让他们在轻松的氛围中观察细节表现自己的想法。
《蜻蜓飞飞》属于美术学习领域中的造型表现，是一节绘画课。
本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，在引导学生发现蜻蜓美的同时，用不同的方法来表现蜻蜓的美。
本课的重点是让学生了解蜻蜓的生活习性、外形结构后，让学生用线条大胆的来描绘蜻蜓身体和翅膀的细节。
我利用课件让学生仔细观察蜻蜓的特点，并掌握蜻蜓的各种动态绘画方法。
同学们很快就发现蜻蜓的翅膀很细、很密，最后大部分同学都能细致的表现蜻蜓翅膀的纹理，画出了动态且栩栩如生具有装饰效果的蜻蜓，达到了预想的教学效果，学生的造型能力和画面空洞的问题在这节课得到了很大的提高。
小学美术_《蜻蜓飞飞》美术课教学设计学情分析教材分析课后反思
《蜻蜓飞飞》教学设计教学目标：1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。
并能抓住其基本特征进行造型表现。
2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。
教学重点：引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。
教学难点：如何表现蜻蜓的不同姿态。
课型：造型·表现课时： 1课时教学准备：教具：课件、蜻蜓图片。
学具：作业纸、剪刀，彩纸、彩笔等工具。
教学过程：一、谜语导入1、师：我听说我们班的同学很善于动脑筋，今天老师给大家带来一个谜语，一起来猜猜看它是谁？请大家看屏幕。
2、猜谜语：猜猜我是谁。
小飞机，纱翅膀。
飞来飞去灭虫忙。
低飞雨，高飞睛。
气象预报它内行。
生回答：是蜻蜓。
3、师：你们真聪明！（出示蜻蜓图片）一下就猜出了，你是从谜语中哪几个方面猜出来的？4、师：小蜻蜓真可爱，老师今天也把它带到了课堂上，他在哪呢？请同学们仔细看，老师怎样把它变出来（师现场剪纸）设计意图：用一种魔术般的方法展示了蜻蜓，在学生充满好奇的大眼睛中，让学生直接感知制作蜻蜓的其中的一个方法。
这只小蜻蜓飞到了我们的课堂上，带我们一起走进蜻蜓的世界。
这节课我们一起来学习（板书课题）――蜻蜓飞飞二、讲授新课老师刚才在剪纸时，同学们看的特别认真，那么，你能说说老师是怎样把它变出来了吗？（对称的）对，老师只画了蜻蜓的一半，因为它是对称的，这样对称的身体结构对他们飞行十分有利，你们看（出示课件：蜻蜓对称飞行能力很强）是不是很惊讶？看了下面的图片，你会发现原来啊，这个小小的昆虫还有更多的秘密那。
（出示图片）蜻蜓在水中产卵；能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。
设计意图：通过课件，了解蜻蜓的身体结构，如复眼、膜质翅、翅脉、感受蜻蜓的独特魅力，激发学生的兴趣。
以此突破教学重点。
通过设计小问题引导学生直观的感知蜻蜓的美，培养对蜻蜓的情感。
蜻蜓飞飞教案反思
蜻蜓飞飞教案反思蜻蜓飞飞教案反思第1 篇【教学目的】1、有重点地观看蜻蜓，了解对称对于飞行的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
【教学重点】1、观看蜻蜓，了解蜻蜓的形体及翅膀的特点。
2、复习现描画的绘画方法【教学难点】能运用现描画的形式表现出蝴蝶的美【教学具预备】师：课件、同学作业用纸生：课前收集有关蜻蜓的资料、记号笔教学过程一、组织教学：按常规进行。
二、过程设计：1、引导阶段老师这有四句话，它描述了蜻蜓的什么特点？请认真听：细细身体长又长，身后背着四周旗。
斗大眼睛照四方，毁灭害虫有本事。
生回答。
观赏图片，课件关心同学了解蜻蜓的生理构造。
你们还知道蜻蜓的什么生活习性或本事？跟它的身体构造有没有什么关联？师总结：蜻蜓是我们生活中特别常见的一种益虫，全世界蜻蜓的种类有5800多种，我国有其中的300多种。
蜻蜓的身体是左右对称的，一对大复眼，有10－3万个小眼睛组成，使它的视野特别的开阔；飞行专家：蜻蜓的飞行行为简洁，仅靠两对翅膀不停地拍打。
科学家据此结构基础研制胜利了直升飞机。
飞机在高速飞行时，常会引起猛烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。
蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时安稳无恙，于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人麻烦的问题。
长长的腹部关心蜻蜓的身体保持平衡。
2、进展阶段⑴再次观赏图片，大家都说蜻蜓姑娘是漂亮的，你呢？能说说它美在哪吗？⑴翅膀：左右对称，较长，透亮，有网状花纹。
它那玲珑剔透而强有力的翅膀，翅膀上有着特别美的纹理。
观看纹理的长势，横翅较多，横翅之间有一些纵向的短翅连接，就似乎是大血管之间输送养料的小血管。
腹部：有一节一节的花纹。
⑴观赏课本范图：小伴侣们都用了哪些方法来描绘蜻蜓？这些方法中有什么最能呈现出蜻蜓翅膀的美？现描画。
⑴师示范定稿、绘画、装饰，出示完整作品，说明要留意疏密关系。
3、本课练习用线描画的形式表现蜻蜓的美4、生作业，师巡察辅导5、作业展现，讲评6、拓展：让我们画的蜻蜓飞起来。
《第9课蜻蜓飞飞》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12二年级上册
《蜻蜓飞飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘蜻蜓，了解蜻蜓的基本形态和特点。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 引导学生关注自然，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察蜻蜓的形态，掌握绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 教学难点：如何让学生通过描绘蜻蜓，进一步了解和欣赏自然，培养他们的环保意识。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含蜻蜓的图片和相关视频。
2. 准备画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备昆虫标本或图片，供学生观察。
4. 准备一些关于环保的短片或图片，供课堂讨论。
5. 布置学生观察和寻找蜻蜓的作业，以便第一课时有内容可讲。
四、教学过程：1. 导入新课：教师引导学生回忆蜻蜓的特点，如身体细长、翅膀薄而透明、眼睛较大等。
同时，教师展示一些蜻蜓的图片，让学生观察它们的形态和颜色，激发学生的兴趣。
2. 讲解示范：教师详细讲解如何用画笔表现出蜻蜓的基本形态，包括身体、翅膀、眼睛等部位。
同时，教师示范绘画过程，让学生观察并学习。
3. 学生实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画蜻蜓。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，及时纠正错误，对学生的优秀作品进行展示和表扬。
4. 课堂讨论：教师引导学生交流自己的作品，讨论各自的绘画技巧和创意。
同时，教师提出一些问题，如“你们是通过什么方式表现出蜻蜓的特点？”“在绘画过程中遇到了哪些困难？”等，让学生进行思考和讨论。
5. 拓展延伸：教师引导学生进一步观察周围的环境，思考如何通过自己的创造力来保护环境。
同时，教师介绍一些环保知识和技能，让学生了解如何从日常生活中做起，保护环境。
6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调教学目标和重点难点。
同时，教师鼓励学生继续发挥自己的创造力，多观察周围的事物，培养自己的观察力和想象力。
7. 布置作业：要求学生回家后继续完成自己的蜻蜓画作，同时思考如何通过自己的行动来保护环境。
小学美术人教版二年级上册蜻蜓飞飞教学设计学情分析教材分析课后反思
《蜻蜓飞飞》课型：造型•表现设计理念：1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态；了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。
教学目标：1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。
教学重点：本节课的重点是，引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。
教学难点：本节课的难点是，充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。
课前准备：教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。
教学方法：根据本节课的性质，这节课在直观性教学原则的指导下，主要采用启发性教学，并结合讲授、观察和讨论交流的教学方法，发挥了教师的主导作用，又强调了学生是学习的主体。
教学过程：一、导入新课1、师：同学们好，刚才我们听了儿歌找朋友，现在我们也要去寻找我们的新朋友，那么今天老师给大家带来一条谜语，请大家来猜一猜:（课件出示：身体细细长又长，身后两对纱翅膀。
斗大眼睛圆又亮，消灭害虫它内行。
）生：蜻蜓2、师：大家是从那些地方猜出是蜻蜓的？学生回答，身体、翅膀、眼睛……3、师：同学们真聪明，谜语抓住了蜻蜓的外形特征描述了它，这节课我们就来用同样的方法用我们的画笔来画一画美丽的蜻蜓姑娘（幻灯片出示课题）来看第九课蜻蜓飞飞二、讲授新课1、师：请同学们探讨两个问题：（课件出示：1、你知道关于蜻蜓的哪些知识？2、蜻蜓姑娘是美丽的，你觉得她美在哪里？）2、师：请同学们分组讨论一下，把你了解的只是在组内进行交流。
3、师：讨论好了我们来把各组谈论的结果向大家汇报一下吧。
生1:我知道蜻蜓喜欢停在荷花上；生2：我知道蜻蜓下雨以前飞得很低，晴天飞得很高；生3：我知道蜻蜓是专吃害虫的益虫……师：同学们了解的知识可真多呀，说得很棒。
二年级上册美术教案-《蜻蜓飞飞》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
二年级上册美术教案-《蜻蜓飞飞》人教新课标（2023秋）
本节课依据人教新课标二年级上册美术教材第五章《有趣的昆虫》内容，以蜻蜓为主题，展开教学活动。具体教学内容包括：
1.观察蜻蜓的形态特点，学习绘画蜻蜓的轮廓和细节；
2.了解蜻蜓的生活习性和生活环境，通过绘画表现蜻蜓飞舞的场景；
-举例：通过示范和动画展示，帮助学生理解蜻蜓飞行时的动态变化，如翅膀的振动和身体的倾斜。
-色彩搭配与运用：如何选择和搭配色彩，使蜻蜓的描绘更具立体感和生动感，是学生需要掌握的难点。
-举例：教授色彩渐变和对比的技巧，指导学生如何运用色彩让蜻蜓在不同背景中显得突出而不突兀。
-创作中想象力和观察力的结合：在创作过程中，学生需要将观察到的蜻蜓特点与自己的想象力相结合，形成独特的画面。
4.本次教学中，我注意到学生们在色彩搭配方面存在一定的困难。在今后的课堂中，我将加强对色彩知识的讲解，让学生们掌握色彩搭配的技巧，使他们的画作更具生动感。
5.整体来说，本次教学达到了预期的效果，学生们对蜻蜓的认识和绘画技巧有了明显提高。但在教学过程中，我也发现了自己在教学方法上的不足。在今后的教学中，我会更加注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蜻蜓的基本形态、生活习性和绘画技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对蜻蜓绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画中灵活运用，创作出充满生机的蜻蜓画作。如果有什么疑问，请随时向我提问。
-举例：鼓励学生观察蜻蜓捕食、休息等生活习性，并将其融入画作中，增加画面的故事性。
蜻蜓飞飞教学反思
《蜻蜓飞飞》教学反思
教师：杜明鹃《蜻蜓飞飞》是人教版小学二年级美术第9课，本课的重点是让学生学会用线条大胆地来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部,我利用原来学过的线条有规律的排列的知识，要求学生用有规律的点和线对蜻蜓进行装饰，全班大部分同学都能细致的表现了蜻蜓翅膀的纹理，画出了各种动态且栩栩如生具有装饰效果的蜻蜓，环境想像也很丰富，收到了预想的教学效果，但极个别同学画的比较简单，没有对蜻蜓翅膀进行装饰，只画出了简单的轮廓，需要以后个别辅导。
这堂课最大的收获有两点：一是课前准备很重要。
由于这堂课课前从备课、教具及资料的查询等都准备得很充分。
所以上起课来得心应手，心里有底，很想把自己知道的知识都告诉学生。
教学形式的多样性，使学生的积极性很高；范画的展示，引人入胜，好多学生发出惊呼。
“噢，太美了！”我也被这种情绪感染，上课兴致很高。
二是上课情绪很重要。
教学步骤安排较合理化，情绪很投入，能跟学生一起去参与。
把蜻蜓尽量美化得可亲可爱，激发出了学生的爱心。
整个课堂气氛很愉快。
《第9课 蜻蜓飞飞》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版二年级上册
《蜻蜓飞飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘蜻蜓，了解蜻蜓的基本形态和特点。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 引导学生感受自然之美，培养他们对大自然的热爱之情。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察蜻蜓的形态，包括翅膀、眼睛、身体等细节，并掌握绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 教学难点：如何让学生将观察到的蜻蜓形态生动地表现在画纸上，同时保持画面的生动性和美感。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括蜻蜓的图片和相关视频。
2. 准备画笔、颜料、画纸等绘画工具。
3. 准备音乐或视频素材，用于营造自然氛围。
4. 提前布置学生观察蜻蜓的任务，并给予必要的指导。
四、教学过程：1. 组织教学：请同学们安静坐下，并告诉大家要开始学习新的课程。
强调课堂纪律和安全事项。
2. 观察与思考：请同学们观察老师制作的蜻蜓，思考如何制作出更逼真的蜻蜓。
提问大家是否了解蜻蜓的生活习性，请同学回答。
3. 动手实践：分发纸张和材料，请同学们根据老师的示范和讲解，自己动手制作蜻蜓。
老师巡视指导，针对不同水平的学生给予不同的建议和帮助。
4. 小组讨论：请同学们分组讨论，分享各自制作蜻蜓的经验和技巧。
老师邀请各组代表展示作品，并请其他同学提出建议和改进方案。
5. 作品评价：请同学们展示自己的作品，互相评价。
老师对大家的作品进行点评，强调优点和需要改进的地方。
鼓励同学们互相学习，共同进步。
6. 布置作业：请同学们回家后，继续完善自己的蜻蜓作品，下节课带来展示。
提醒同学们复习课堂内容，做好准备。
7. 安全提示：请同学们在制作过程中注意安全，避免使用剪刀等工具伤到自己。
8. 课堂小结：请同学们回顾本节课的学习内容，表扬认真听讲、积极动手实践的同学，鼓励大家在今后的美术课程中继续努力。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生能够画出逼真的蜻蜓，掌握基本的绘画技巧。
小学二年级美术上册《蜻蜓飞飞》教学反思
《9.蜻蜓飞飞》教学反思
回顾本堂教学，我有如下感受：
一．我的“四美”教学模式的合理性和科学性得到了证实。
1.我用谜语导入，既抓住了学生的注意力，又为下面的学习制造
了一个美好的悬念，真正达到了悬念美的目的。
2.在求索美、创造美的环节，我借助视频、灯片、讲解和我的分
步示范绘画，学生跟着画等多种形式，既让学生了解了蜻蜓的
结构、色彩特点和飞行姿态的变化，又跟着老师一步步完成了
蜻蜓的描画，做实了步步推进，突出重点，突破难点的求索的
美与表现蜻蜓的创造美的过程。
3.在欣赏美的环节，我做了一箭双雕的巧妙安排。
我采用纸浮雕、
拼贴、剪纸、橡皮泥、折纸等多种形式表现出的蜻蜓让学生欣
赏，既将书上的拓展表现形式直观的展示出来，又让学生了解
了多种形式表现的蜻蜓的艺术魅力，真正达到了欣赏美的目
的。
二．本堂教学中表现出了“四美”教学模式操作中的灵活性。
考虑到二年级的年级特点和《蜻蜓飞飞》的内容特点，我将“求索美”与“创造美”这两个环节合二为一，既符合本堂教学，又体现了模式的灵活性。
二．我的儿童化语言还有待加强。
因为我的教学对象是二年级学生，教师熟练的儿童化语言及得当
的肢体语言是课堂高效的重要保证。
二年级上册美术教案-《蜻蜓飞飞》人教新课标(2023秋)
1.教学重点
（1）认识蜻蜓的结构特征，包括蜻蜓的身体、翅膀、触角等部分的形状和特点。
举例：通过观察蜻蜓实物、图片或视频，让学生了解蜻蜓的形态结构，强调其对称美和轻盈感。
（2）学习运用线条和色彩描绘蜻蜓，掌握绘画技巧。
举例：引导学生运用线条表现蜻蜓的轮廓，运用色彩描绘蜻蜓的翅膀、身体等部分，强调线条流畅、色彩搭配和谐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现蜻蜓的生动感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在实践活动方面，学生们在绘画练习中表现出很高的积极性，但部分同学在操作过程中对绘画技巧掌握不够熟练。针对这一问题，我将在课后加强个别辅导，帮助这部分学生提高绘画技能。
同时，我也注意到，在课堂总结环节，有些学生对所学知识点的掌握程度并不理想。为了提高学生的总结能力，我将在今后的教学中，加强课堂小结的环节，让学生们更好地回顾和巩固所学内容。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蜻蜓的结构特点、绘画技巧以及如何在画作中表现蜻蜓的生动感。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对蜻蜓绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在以后的绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解蜻蜓的基本结构和特点。蜻蜓是一种有着长细身体和透明翅膀的昆虫，它们在夏季非常活跃。蜻蜓的翅膀上有美丽的纹路，身体可以呈现出多种颜色。了解蜻蜓的特点对我们学习绘画非常重要。
二年级美术课《蜻蜓飞飞》教学反思与改进措施
《蜻蜓飞飞》教学反思与改进措施一、教学过程反思1.教学内容设计在教学《蜻蜓飞飞》这节课时，我以故事导入，讲述了一只蜻蜓的成长故事，让孩子们了解蜻蜓的特点和生活习性。
接着，我引导孩子们观察蜻蜓的形态，学习如何用线条和颜色表现蜻蜓。
让孩子们动手创作一幅以蜻蜓为主题的画作。
（1）故事导入时间过长，导致后续教学环节时间紧张。
（2）在讲解蜻蜓特点时，部分孩子对蜻蜓的观察不够细致，对蜻蜓的形态理解不够深入。
2.教学方法在教学过程中，我采用了讲授、示范、实践相结合的方法。
我通过讲解和示范，让孩子们了解绘画的基本技巧；然后，让孩子们动手实践，创作自己的作品。
（1）讲解环节过多，导致孩子们在实践中缺乏自主探索的机会。
（2）在示范环节，部分孩子对示范作品产生依赖，缺乏独立创作的信心。
3.教学评价（1）评价标准不够明确，导致孩子们在评价时难以把握重点。
（2）评价过程中，部分孩子过于关注他人的评价，忽视了自己的创作。
二、改进措施1.调整教学内容（1）缩短故事导入时间，确保后续教学环节时间充足。
（2）在讲解蜻蜓特点时，增加互动环节，让孩子们积极参与观察和讨论。
2.优化教学方法（1）减少讲解环节，增加孩子们自主探索的机会。
（2）在示范环节，鼓励孩子们尝试不同的绘画方法，培养他们的创新能力。
（3）增加实践环节，让孩子们有更多的时间进行创作。
3.完善教学评价（1）明确评价标准，让孩子们在评价时能够有的放矢。
（2）引导孩子们关注自己的创作，学会自我评价。
（3）增加评价环节的互动性，让孩子们在评价中相互学习、共同进步。
通过本次教学反思，我深刻认识到了自己在教学过程中的不足。
在今后的教学中，我将不断调整和优化教学方法，努力提高教学质量，让孩子们在美术课堂上感受到更多的乐趣和收获。
1.孩子们在绘画过程中，对颜色的运用不够大胆。
2.部分孩子在创作过程中，对蜻蜓的形态把握不够准确。
1.鼓励孩子们大胆运用颜色，培养他们的色彩感知能力。
2.在教学过程中，增加对蜻蜓形态的讲解和示范，让孩子们更好地理解蜻蜓的结构。
蜻蜓飞飞 反思
《蜻蜓飞飞》教学反思
贵阳市市东小学刘莉
《蜻蜓飞飞》是二年级上册第九课，属造型表现领域。
本课通过欣赏大自然中各种蜻蜓，了解蜻蜓的种类。
引导学生发现蜻蜓的美,用不同的方法表现蜻蜓的美。
以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。
这堂课最大的收获有两点：一是课前准备很重要。
由于这堂课课前从备课、课件准备、教具及资料等都准备得很充分。
所以上起课来得心应手，心里有底，很想把自己知道的知识都告诉学生。
教学形式的多样性，使学生的积极性很高；课件的展示，引人入胜，好多学生发出惊呼。
“噢，太美了！”我也被这种情绪感染，上课兴致很高。
可能是因为准备的较充分，教学步骤安排较合理化，情绪很投入，能跟学生一起去参与。
把蜻蜓尽量美化得可亲可爱，激发出了学生的爱心。
整个课堂气氛很愉快。
学生大部分都能抓住蜻蜓的特点表现蜻蜓，但在也有不足，个别学生在构图上存在问题，有的构图不饱满，有的构图不完整。
在画面色彩搭配上也有一小部分学生还需个别指导。
新人教版二年级美术上册教学设计与反思9.《蜻蜓飞飞》教案
新人教版二年级美术上册教学设计与反思9.《蜻蜓飞飞》教案
《蜻蜓飞飞》教案
教学目标：
（1）掌握树叶粘贴画的方法。
（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的蜻蜓；
（3）通过引导学生用树叶拼贴蜻蜓，培养学生的思维能力。
教学准备：树叶标本、双面胶、剪刀、彩色卡纸
教学过程：
一、课前谈话：
1.师：（出示树叶）用这普普通通的树叶，通过我们的巧手，把它们变成一幅幅美丽的图画。
2.欣赏作品（轻音乐）
老师作品学生作品
二、谜语导入：蜻蜓
1.出示谜语
一对眼睛圆又大，两对翅膀如薄纱，
专吃飞虫和蚊子，飞高飞低把敌杀。
师：大家真的是太聪明了，这就是我们今天要创作的主角——蜻蜓
2.认识各种姿势的蜻蜓
教师出示多媒体课件，播放各种形态的蜻蜓
三、操作步骤
1.看——树叶
出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想蜻蜓”，如：蜻蜓的头、蜻蜓的翅膀、蜻蜓的尾巴等
2.想------动物
教师拿出一组树叶，要求学生看看，想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？
3. 摆------姿态
老师在投影仪上演示，摆一只蜻蜓，注意翅膀的摆法，要相接，连接处稍微重叠。
4.贴——平整
指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。
四、学生自主拼贴
这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。
大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比。
五、评价
选几幅学生的典型作品，放到投影仪上展示，师生互评。
小学美术_《蜻蜓飞飞》教学设计学情分析教材分析课后反思
《蜻蜓飞飞》教学设计一、导入。
教师：我知道咱们班的小朋友都学过古诗配画，（学过吗？确认一下）那今天老师给大家一幅画，看看你们能不能猜到是哪首诗呢？请看：学生：《小池》。
教师：对，就是《小池》。
泉眼无声溪细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
这幅作品就是现代画家潘天寿根据杨万里《小池》创作的国画作品，起名《诚斋诗意》。
诚斋是杨万里的别号，画家用简单的几笔，一只体态轻盈的红蜻蜓便跃然纸上了。
这节课，我们也来学习一下大师，来画美丽的蜻蜓吧。
（板书课题：第9课《蜻蜓飞飞》）二、新授。
1、大家都见过蜻蜓吗？谈谈你对它的了解2、常见的颜色有红、黄、绿、橙等。
蜻蜓种类繁多，全世界大约有五千多种，其中我国就有300多种，它们大小不一，颜色各异。
那这么多蜻蜓我们可怎么来画啊？不要犯愁——因为它们都有着相同的身体结构，我们来看（课件）a.蜻蜓的身体大致分为头、胸、腹三部分。
分别可以用哪些基本形来概括呢? （小组讨论）圆形、细长椭圆等。
我们仔细观察一下它每一部分的细节特征吧：其中，蜻蜓的头部有一双短而细的触角，一双大眼睛，它视力极好，不必转头就可以看到四面八方。
它的胸部有三对足。
两对翅有网状翅脉，翅的各有一个翅痣呈长方形。
咱们来仔细观察一下蜻蜓的正面，两侧的翅膀是怎样的？（对称的）蜻蜓的腹部细长，呈圆筒状，一节一节很灵活，能自由弯曲。
b.再告诉大家一个小秘密，蜻蜓翅膀的开合和腹部的弯曲，可以表现出不同姿态的蜻蜓。
大家看这张图片，小蜻蜓的姿态是不是不一样？很神奇吧！3、思考:你都在哪里见到过蜻蜓？也就是说它生活在什么地方吗？(潮湿的环境)看来蜻蜓们会出现在不同的环境里，还会以不同的姿态出现，盛夏的河边、草丛、天空都可以看到它们美丽的身影！三、欣赏学生作品。
大家了解了蜻蜓的生活习性、主要结构和形态特点，那怎样才能把它们用绘画表现出来呢？我们先一起来欣赏课本上小朋友的作品，看看它们是怎样来表现小蜻蜓的。
说说你喜欢哪幅作品？作品用的是什么材料创作的?你认为作品好在哪里？《漂亮的翅膀》：这是一幅画在彩纸上的线描画，蜻蜓画很写实，主要表现了蜻蜓的翅膀，用丰富的线条刻画了翅膀的网状翅脉，所以起名为《漂亮的翅膀》。
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《蜻蜓飞飞》教学反思
美术教育不能是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习。
在课上我准备了一些蜻蜓的相关知识，介绍蜻蜓高超的本领和生活习性等，这样丰富了学生的知识，唤醒了孩子们的保护意识。
本课的重点是让学生学会用线条来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部，我利用课件播放蜻蜓各种姿态的图片，引导学生观察蜻蜓的外形特征，对称等特点，感受蜻蜓的美。
通过作品欣赏让学生看到蜻蜓作品的不同表现方法，特别是身体和翅膀的细致描绘，为学生的创作打开思路，提供借鉴。
最后对学生作品进行展示，美丽的画面增强了作品展示的艺术性，让学生增强了成就感与自豪感。
整堂课学生们积极参与，都表现出了极大的学习兴趣和热情。
但是在教学中也有很多地方存在着不足，如介绍蜻蜓的知识，内容不够深入、有些语言学生理解有难度；观察蜻蜓的外形特征，并没有详细地讲解蜻蜓身体的结构，而且对蜻蜓各种姿势的动态绘画方法指导只是让学生观看了简笔画图，没有进行细致讲解，这样学生在描绘不同动态的蜻蜓时有些无从下手等等。
自己细细反思，主要是自己对教学方法和学生学法钻研还不够深入，很多问题流于表面。
美术课要想上好，真的很不容易，课前的精心准备，课上各环节的设计，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
课程改革
给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵。
要达到这样的目标，除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养，这就得靠我们长期的积累，并孜孜不倦地研究改进教学方法，才能上好美术课。