关于弟子规的读后感800字

关于弟子规的读后感800字

另外，我对书中提到的“宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确意。”这几句话，感触最深，亦是受益非浅的。因为这几点也是我在学习和工作中做得最不足的地方。如有时领导布置做的工作，总是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是马马虎虎的。有时遇到不懂的问题，不但没有记录下来，深入研究或查阅资料，而且也没有虚心向别人请教，含糊了事。这两种错误都是我经常犯的，这样的工作效率通常不高，甚至被领导批评。在读过了《弟子规》后，我终于明白了我的缺点所在，若今后能按照它上面所说的去做，相信我的工作效率会更上一层楼。

范文一

《弟子规》是清朝康熙年秀才李毓秀所著，它仿《三字经》体例，三言成语，名句叠韵的形式为古代为人子弟在家、出外、待人接物、求学敬师规范，由《论语》《孟子》《礼记》《孝经》和朱熹语录编纂而成，今天读来仍然有现实的指导意义。

与其说林黛玉在贾府的地位是悲剧的起因，不如把责任轨道指向万恶的封建社会。当“血泪洒尽”的曹公转身面对不堪回首的历史咱能不发出“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的感叹!

总之，我要时刻提醒自己，善待每一位同学，尊敬每一位老师，孝顺自己的父母，让我们用自己的一片真心，换来一个和谐的学习环境，在这样的环境中，相信我的学习成绩和行为品德会有很大的提高。

这真是印证了“余力学文”这一节，“不力行，但学文，长浮华，

成何人，但力行，不学文，任己见，昧理真”。中国国学博大精深，终

有感触，从此刻起，立志学习国学，品读经典，传承精华。

当今发达的商品经济社会和古代的社会环境不能同日而语，读《弟

子规》我想在现实和传统之间有没有一个承继关系?中国有五千年的传统文化，博大精深，讲得最多是一个“育人”的问题，所谓至乐莫如育人，怎样教育人，怎样增加修养，做一个完善的人?这是我们应从传统中继

承和发扬的。在物质丰富、科技发展的现实环境下，很多人在精神上已

没有依托，往往在纷繁的生活中迷失了自己，失去了指导原则，而在

《弟子规》中所提到的做人的总纲“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛

爱众，而亲仁，行而有余力，则以学文”的教诲，以此成为做人的原则，那么我们在工作和学习时，就能加深自己的修养，在物质社会的时代不

迷失，不动摇，时时保持清醒，和谐和同事之间、领导之间、亲人之间、朋友之间以及陌生人之间的关系，进而和谐整个社会成员的关系，那么

共建和谐社会就不会是一句空话。

《弟子规》中讲到日常起居、待人接物、外出求学等方方面面的行

为标准和作人准则，提倡正人先正心。我从中深刻领悟，明白很多做人

的道理，从而反省自己的不足之处，在日常生活和工作中要养成良好的

习惯，严以对已，宽以待人，积极融入到团队当中，要尊重领导，认真

完成领导所交待的各项任务，忠于职守，互相帮助，协作共事，作为服

务窗口工作，要树立良好的服务形象，礼貌待人，微笑服务，做到百问

不厌，应保持坦诚、公正、客观的态度对人对事，并且要努力提高自身

素质和业务水平，积极参加培训和学习，提高工作效率。

《弟子规》对和谐家庭也是有着重要的意义。家庭是社会的细胞，

只有每个细胞的健康才能保证社会机体的健康，其中“二十四孝亲图”

在感化人的同时，也教会我们应该怎样孝敬父母，怎样对待亲人，也让

我们思考在当今社会怎样去实现传统文化的价值，试想，如果一个连父

母长辈都不尊重、孝敬的人，一个丧失了做人最基本的伦理道德的人，

如何能对别人以礼相待?这样的人能否让人信服与尊重?

《弟子规》是一本不可多得的教材，我们要从中领悟其精华，发扬

中华美德，做一个完善的知礼仪、知廉耻、知谦虚、知恭敬、知忠厚的人。这样，在我们继承传统，发扬传统中，才能体现其价值。

《弟子规》是清朝康熙时陕西绛州李毓秀所作。全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”开篇，以三字韵语的文字形式，教人应该怎样待人处世。

范文二

“弟子规，圣人训。首孝涕，次谨信……”听着低年级小同学朗诵

的《弟子规》，我不禁联想到了五年级夏令营时，老师要我们背《弟子规》时的情景。暑假里，李老师每天抽出一节课时间，让我们练习背诵《弟子规》。不到两个星期，我们便背得滚瓜烂熟了，圆满地结束了假

期的经典诵读活动。

时间如流水，转眼间，我们又回到了学校。中秋节的前夕，我们六(3)班一部分同学去戒毒所慰问演出，我们为接受戒毒的哥哥姐姐们表

演《弟子规》。他们看了我们的表演，热烈鼓掌。我心里得意洋洋，为

自己的表演成功而高兴。其实，我当时并未真正地理解文中的内涵，只

是为背诵而背诵，为表演而表演。

记得在一次月假时，奶奶从绍兴回来了。爸爸见我闲着便叫：“文文，我们去奶奶家，你去不去?”我心想，奶奶家的房子又破又烂，里

面还有一股莫名的臭味，还是别去了。我大叫：“不去了，我还有事，

你们去吧。”爸爸妈妈走后，我便看起电视来，完全把老师在学校说的

话抛到脑后了。

一天早上，我去值周。来到一年级教室旁，我听到低年级同学在读《弟子规》：“入则孝，父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒……”开始，我还没在意，可当同学们说：“对待爷爷奶奶，绝对不能抱有讨厌、嫌

弃的态度。”我的脸顿时红了。记得在一次月假时，奶奶从绍兴回来了。爸爸见我闲着便叫：“文文，我们去奶奶家，你去不去?”我心想，奶

奶家的房子又破又烂，里面还有一股莫名的臭味，还是别去了。我大叫：“不去了，我还有事，你们去吧。”爸爸妈妈走后，我便看起电视来，

完全把老师在学校说的话抛到脑后了，压根就没想起还有什么“弟子规，圣人训”之类的古训。我越想脸越发烧得厉害。他们，似乎在嘲笑我对

爷爷奶奶的不尊敬。我羞愧地低下了头，暗暗下决心，我一定要做到

《弟子规》的要求。

又是一次放月假。我回到了家，立刻拎起一袋水果，跑到奶奶家。

奶奶正在打扫院子，我看见了，连忙过去帮忙。奶奶见我如此孝敬，眼

角的皱纹都笑成了一朵盛开的菊花。我还给奶奶端茶送水，嘘寒问

暖……