《第一千个球》PPT课件

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7第一千个球

、贝利父亲劝贝利不要吸烟，他采取了怎样的方式?为什么那么有效?
（采取了朋友式的交谈向儿子解释，如果抽烟喝酒的话就踢不好球的道理，然后让他自己决定今后怎么办）（晓之以理，动之以情）
3、分析心理描写的作用思考：课后第三题
①、写的是父亲发现贝利吸烟，贝利羞得无地自容的心理。写出了他听到父亲教导后，内心受到的遣责和煎熬，决心埋葬过去的心理。 ②、这段话是他的自我反省。写出了对自已年轻无知的追悔和对父亲教导的真心感谢。小结——心理活动描写在传记文章中的作用：
一 ,第一千个球：二,慈父和恩师：
偏重于写贝利进第一千个球时的感受（高超的球技、良好的心理素质）
偏重于写父亲对贝利的教育
（因果联读探讨
四人小组讨论：
、当球迷们为贝利踢进第一千个球而欢呼时，贝利虽也为创造了千球记录而感到愉快，但他却“为这件事终于过去而高兴”。试从课文中找出他高兴的理由，并就此谈谈你的感想。
能真实地反映人物当时的内心活动，对表现人物性格、文章的主题有重要作用。
学做小小评论员
学做小小评论员
学做小小评论（德艺双馨——心理素质好、谦虚不自满，员知错能改）
从文中可知贝利是个怎样的人？
五、拓展训练：
1、心理描写片断训练
请阅读《毛泽东的少年时代》的第10段，模仿本课心理活动描写的方法，在“这激怒了我”和“我就要跳下去”这两句话后插写合理的心理描写。 2、类文阅读——《教与学全品学练考》 P33《刘翔：亚洲有我，中国有我》你从刘翔身上看到了什么？
作业： 1、抄生字词 2、心理描写片断训练
第一千个
贝利
一、学习目的
（－）把握文章的思想内容，深入理解文章前后两部分内容的内在联系。（二）领会心理活动描写在传记文章中的作用。（重点）（三）学习球王贝利的出色人品并探究其成因。

怎样写好一件事 ppt课件

“妈妈，肥皂怎么没有？”“你没看
见在窗台上吗？”
“妈妈，先刷鞋面还是里？”
“你自己想想！”
“妈妈，鞋带要解下来洗吗？”
“唉，真是！”妈妈没好气地嚷。
妈妈没回答，我就盯着说“妈，你说啊！”
“哎呀，你刷一双鞋，比我刷十双鞋
还累呢！”怎样写好一件事
22
（2）多问几个“怎么样”
我碰到了一道难题，我做不下去了，心里很焦急。
我急着点火，可是怎么也点不着。我只好撅着屁股，把头伸进炉门，一个劲地吹，烟熏得我眼泪直流。火“噗”地燃了起来，还呼呼地“笑”呢，它们调皮地舔着我的头发和眉毛，一缕缕青烟袅袅升起，向蓝天白云报告我们生活的美好。
怎样写好一件事
19
4、把内容展开
（1）用对话展开（2）多问几个“怎么样” （3）从几个角度写（4）分解成几个部分写（5）写出曲折起伏
怎样写好一件事
怎样写好一件事
1
记事作文的种类
记一件事记多件事记活动
怎样写好一件事
2
怎样写好一件事
1、六要素要完备时间、地点、人物、起因、
经过、结果

怎样写好一件事
3
阿尔弗雷德·诺贝尔是瑞典著名的化学家。他从小就喜欢做一些小实验，是个爱动脑筋的孩子。
一次，小诺贝尔上街去卖盐。回家的路上，他和几个小伙伴在沙地上玩儿了起来。一个小伙伴不小心把盐包弄破了，盐撒了一地。他急得不知道怎么办
怎样写好一件事10几篇情节完整的记事文章心灵创可贴四年级语文第一千个球球王贝利有趣的争论作文大全怎样写好一件事1133力求描写具体11让事实说话22把形象写活33把内容展开44用多种方法怎样写好一件事121让事实说话哑女卖刀的故事用刀砍螺丝钉写出动人的场面环境气氛多人活动写出生动的细节语言动作心理写出典型的事例角度新事情真怎样写好一件事132把形象写活绘声绘色

《只有一个地球》PPT课件共(26张PPT)

31.材料一：在偶像剧、玄幻剧充斥荧屏的当下，反腐大剧《人民的名义》异军突起，刷新多项收视纪录，好评如潮。《人民的名义》直面我国社会的现实问题，引发了人们对政治生态、社会风气以及人生价值的深刻思考，弘扬主旋律，传递正能量，回应了公众对党和政府的新期待、新要求，对转变政风、世风起到了积极的作用。 ……
造成生态灾难？【点睛】回答分析说明类试题，主要按以下思路进行：
①《行路难》中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。北冥有鱼，其名为鲲。（一）导入新课：所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
严密性
为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。
新知探究
人类目前无法移居科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以
后再移居到别的星球上去。
新知探究
18.只有一个地球
第2课时
新课导入-新知探究—课堂小结-随堂练习-课外拓展
统编版语文六年级（上）新课 Nhomakorabea入上节课我们从不同方面了解了地球，原来地球并不像我们看到的这般包罗万象，她也有脆弱的一面，
也需要我们去爱护。这节课我们就来进一步认识地球
吧！
新知探究
默读课文第1-2自然段
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
生物资源 44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在

部编版六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》PPT

强调了目前的研究成果还只限于这个范围。“至少” 是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
人类目前无法移居
有感情地朗读最后两个自然段，联系前文说一说为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？
慷慨贡滥基睹
生字归类
莹裹篮蔼资慷慨贡滥睹基
上下结构
上中下结构
左右结构
识字方法
加一加：次+贝=资换一换：蓝篮
工+贝=贡
姿资
目+者=睹
糠慷
概慨
ɡuǒ
裹
易写错
不要多写横
巧记：衣服里面藏个果。
识字游戏植树游戏
和蔼矿产慷慨资源晶莹
词语解释
和蔼可亲：态度温和，可以亲近。
性，突出了这些资源现在的不可再生性。
()
(4)地球上本来可以再生的资源不能再生的原因是人类不加节制地开采资源，导致地球资源的枯竭。( )
2．写出下列句子运用的说明方法。 (1)地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相
比，地球是渺小的。( 列数字 )( 作比较 ) (2)拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万
整体感知自读课文，想想课文写了地球哪几方面的内容？
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2） 2.地球所拥有的自然资源是有限的。（3、4） 3.人类无法移居到别的星球上去。（5、6、7） 4.号召人类保护地球。（8、9）（课后第一题）
遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹,用自己的话，说说你能想到的原因。

(语文版)《第一千个球》教学设计

理解课文。
图片和视频资料
02
准备与足球相关的图片和视频资料，帮助学生直观地了解足球
运动和比赛。
练习题和拓展阅读材料
03
准备与课文相关的练习题，以及提供一些拓展阅读材料，帮助
学生巩固所学知识和拓宽视野。
教学工具选择
1 2
黑板和粉笔
用于书写重要知识点和板书。
投影仪和电脑
用于展示图片、视频和PPT等多媒体资料。
(语文版)《第一千个球》教学设计
汇报人：
2023-12-28
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学反思 • 学生反馈与评价 • 教学资源与工具
01
教学目标
知识与技能目标
掌握课文中的生字词，理解课文内容。
培养学生的阅读能力和分析能力。
学习本文的写作特点，如细节描写、心理描写等。
3
教学软件和学习平台
选择适合的教学软件和学习平台，如云课堂、雨课堂等，以方便学生在线学习和互动交流。
教学环境布置
教室布置
保持教室整洁明亮，合理布置桌椅位置，方便学生听讲和互动交流。
学习氛围营造
通过布置一些与课文主题相关的海报、标语等，营造积极向上的学习氛围。
THANKS
感谢观看
学生反馈建议
增加课堂互动
教师可以在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习积极性。
强化表达能力训练
针对学生表达能力不足的问题，教师可以组织一些口语表达训练活动，帮助学生提高表达能力。
05
教学资源与工具
教学资料准备
课文《第一千个球》及相关背景资料
01
准备课文内容，了解作者贝利的相关背景，有助于学生更好地

人教部编版六年级语文上册第19课《只有一个地球》第二课时教学课件

读——只有一个地球。
自主作业
➢ 科学考察活动：关于水、大气、森林等自然资源遭到破坏的调查报告及治理建议。
➢ 配合世界地球日，到社区去作宣传，主题是——只有一个地球，我们要精心保护地球！
➢ 创作环境保护广告语。
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获呢？希望学们能用自己的语言，和大家交流一下自己的学习感受，好吗？
随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿啊！你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”
好好读书
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无
私的，它向人类伤慷痕慨地累提供累矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必
将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断
再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人遍们随体意鳞毁坏伤自然资源，不顾
人类生活所需的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
合作交流
无私
伟大
可爱
乐于奉献
人类的母亲
合作交流
课读文到你从这们哪时能几你用个想一方到些面了词讲生语了活说人中说类的母对哪亲些地的现球象的状？破吗坏？？

部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》优秀PPT课件

列数字，表明范围之大。
有力说明目前还找不到第二个适合人类居住的星球，警告人类应该保护地球。
只有一个地球只有一个地球，如果它
被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。点题、假设：强调地球的唯一性。
文中还有哪些说明方法？找一找，说一说。
联系课文主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？
宣传语：树立节约意识，倡导节约行为。人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
课外作业
1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的公益广告语或画一幅环保宣传画。
2.写一篇课文读后感。
18.只有一个地球
第1课时
统编版语文六年级（上）
本课目标
1.会认本课6个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.理解课文内容，懂得为什么作者说只有一个地球。 (重点) 3.增强爱护环境、保护地球的意识。(难点)
左右结构
慷慨滥睹
词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（晶莹）：光亮而透明。（壮观）：景象宏伟。（渺小）：微小。（和蔼可亲）：态度温和，容易亲近。（滥用）：过度使用，没有节制。（目睹）：亲眼看见。
整体感知
自读课文，思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的、人类唯一生存的家园—地球。今天我们就一起学习《只有一个地球》。
我会认
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？结合课文内容，和同学交流。
课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出对地球的介绍；接着，从地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很小、地球拥有的自然资源有限而又被不加

19《只有一个地球》课件(共46张PPT)

“恩赐”：旧指封建帝王的赏赐。今指因怜悯而施舍，也可指给予的财物或好处。例如：大自然的恩赐让我们的生活丰富多彩。
“枯竭”：干涸；断绝。可形容资源、精力等耗尽。例如：地下水资源如果过度开采，就会面临枯竭的危险。
“威胁”：用武力、权势胁迫。也可指遭遇危险。例如：恐怖主义对世界和平构成了严重威胁。
精读课文
A. 美丽、渺小、自然资源有限、无法移居 B. 美丽、庞大、自然资源丰富、可以移居 C. 普通、渺小、自然资源一般、可能移居
课堂练习
二、填空题
1. 地球是一个半径不到__6__4_0_0__千米的星球。 2. 地球所拥有的自然资源是__有__限____的。 3. 人类生活所需要的__水__资__源__、土__地__资__源__、生__物__资__源__等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 4. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的4_0_万__亿_千__米_的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
2. 下列哪种资源是不可再生资源？（ B ）
A. 水资源 B. 矿产资源 C. 生物资源
3. 人类目前能否移居到别的星球？（ B ）
A. 能 B. 不能 C. 不确定
4. “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”这句话运用了（ A ）的修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张
5. 课文从哪几个方面介绍了地球？（ A ）
说明只有一个地球，地球被破坏后我们别无去处，要精心保护地球及其生态环境。
精读课文
思考：联系这四个方面的内容，谈谈本文所要表达的主要观点是什么？
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
抓关键句是把握文章主要观点的好方法。
精读课文

六年级上册语文课件-第18课只有一个地球｜部编版 (共31张PPT)

的血管里注入废水！
人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。书籍是造就灵魂的工具。通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。别拿自己的无知说成是别人的愚昧！只要还有明天，今天就永远是起跑线。善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
教材理解
不用发动自己转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。
—地球
课文朗读
一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
你还了解哪些有关地球的知识？
地球
根据课文填空：
因为人类活动的范围( 很小很小 ),而地球上的（自然资源也是有限的），人类不能指望 ( 在破坏了地球以后移居到其它星球上去)，所以我们要（精心保护地球）。

《只有一个地球》ppt课件

19、只有一个地球
课前三分钟
世界地球日活动起源于美国。1990年4月22日，
全球140多个国家、2亿多人同时在世界各地举行形式多样的环境保护宣传活动，呼吁改善全球整体环境。这项活动得到了联合国的肯定。2009年4月22日，第63届联合国大会一致通过决议，决定将每年的4月22日定为 “世界地球日”。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
水土流失日趋严重。我国水土流失面积367万平方千米，约占全国面积的38%,全国平均每年新增水土流失面积1万平方千米。
全国荒漠化土地面积已达262万平方千米，并且每年还以2460平方千米的速度扩展。
现今，地球日的庆祝活动已发展至全球192个国家，每年有超过10亿人参与其中，使其成为世界上最大的民间环保节日。
学习目标
·1、正确、流利、有感情地朗读课文。 ·2、理解课文内容，懂得“只有一个地球”
的道理，增强保护环境的自觉性。 (重点)
小组讨论
·地球“可爱”具体表现在哪? “容易破碎” 又具体表现在哪?从中你感受到了什么?
40万亿千米?
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
第一十页，共二十二页。
课堂检测(小练笔)
地球妈妈，我想对你说：
人类啊，我想对你说：我想对自己说：
射现
栖息地：葡萄牙马德拉群岛大峡谷 2007年，专家宣布马德拉大白凤蝶已经灭绝。灭绝原因：因建筑用地引起栖息地的减少和农业灌溉引起的污染。

19只有一个地球课件(共28张PPT).ppt

地球是美丽而渺小的地球的自然资源是有限的如果地球被破坏，人类无法移居第二个星球
本文与之前学习的说明文有什么异同？文艺性说明文：又叫科学小品文或知识小品文。用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。它的语言既有传统说明文的准确性、严谨性，又生动、活泼。
板书设计
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经
过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源
的枯竭。
列数字
可再生资源是否就可以无条件再生呢？请用文中的例子说明。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
也就是说，可再生资源是可以再生的
即使假设我们能够移民到火星或月球：
也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
由此，宇航员不禁发出这样的感叹：
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于子孙后代！
中心句
总结全文、揭示中心、升华主题
回顾全文
结合课文内容说说“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的。
新课导入
母
妈妈
祖国
那我们还可以把地球称为什么？
地球
19 只有一个地球
说明文
读了课题——《只有一个Байду номын сангаас球》，你产生了什么疑问？
为什么说只有一个地球？宇宙那么大，地球真的只有一个吗？
认读生字
莹裹篮蔼资矿慷慨贡滥基睹
认读生词
晶莹摇篮有限矿产枯竭贡献设想例如
壮观无私毁坏基地

人教版语文六年级上册第四单元第一课《只有一个地球》课件

活动：
3、这部分是用什么方法告诉人们不能移居的呢？举例子、摆道理 4、有感情的朗读这一部分内容。 5、这部分告诉我们不能移居别的星球，实际上是说什么？ 6、而地球只有一个，我们应该如何去做呢？ 7、学了这篇课文，联系我们身边的实际我们应该怎么保护地球？
总结：
同学们都认识到地球的重要，用自己不同的方式表达了自己对地球的爱，相信同学们一定能从现在起做一个环保的小公民。
思考：
1 、宇航员在太空看见地球发出怎样的感叹？ “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了” 2、有感情读这句话，你觉得这句话说了几层意思？
活动：
同学们分成两组比赛， A组和B组。A组从文划出来。 1、A小组汇报“ 可爱” 部分：从那些方面可以看出地球的可爱？通过这一部分你们体会到了什么？ 2、有感情地朗读这些内容
猜谜 :
“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”
13、只有一个地球
初读课文
学习生字词：
晶莹和蔼可亲资源矿物恩赐枯竭滥用威胁目睹
细读课文
1、关于地球，你知道些什么？怎么知道的？（世界地球日：4月22日第一个地球日： 1970年4月22日） 2、我们人类的生活、生存离不开地球。地球是我们共有家园，同学们想不想上太空看一看我们可爱的地球呢？
活动：
是啊，我们生活的地球是如此的可爱，我们人类就应该好好的爱抚它，但是有些人却不了解我们所生活的环境，随意的破坏。 1、B小组学生汇报“易碎”部分：你读了课文了解到了什么？除了课文以外你还了解关于地球易碎的哪些情况？
2、面对这么多的问题，我们应该怎么做呢？有人提出移居其他星球的想法，这样行吗？为什么？

统编版语文六年级上册第19课《只有一个地球》交流课教研课件PPT

“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎么一步步得出的呢？
>>>> 品读课文
学习提示：（1）默读课文1-2自然段，边读边思考：从哪些句子感受到“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”？（2）勾画关键词句，进行简要批注。
>>>>品读课文
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望
只有一个地球
>>>> 随堂练习
一、在括号里填入合适的关联词语。 1. 拿矿产资源来说，它（不是）谁的恩赐，（而是）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 2. （如果）地球被破坏了，我们（就）别无去处。
>>>> 随堂练习
二、拓展阅读。
夫地力之生物有大限，取之有度，
用之有节，则常足。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
>>>> 课堂板书
19.只有一个地球美丽渺小资源有限无法移居矿产资源
地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹
痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，
这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼
可亲。
形状颜色
打比方
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400
千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么
大，不会再长大。
>>>>品读课文据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望

部编版六年级上册语文《只有一个地球》PPT优秀课件说课

识字识词
课文赏析
① 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这个句子采用了打比方的说法，将地球比作母亲和摇篮，说明了只有一个地球，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。
② 同苍茫宇宙相比，地球是渺小的。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
地球存在至今已经有大约46亿年了，人类的出现只有很短的时间，人类进入文明时代至今只有短短的七八千年。这是什么概念呢，如果把地球的存在时间比作一年，那么人类存在的时间只有一天，人类进入文明时代的时间更不到两秒。但就在这短短的不到“两秒”的时间内，人类花光了地球宝藏的百分之六十！
地球与人类
1972年6月5日到16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩举行第一次人类环境会议，通过了著名的《人类环境宣言》及保护全球环境的“行动计划”，并且将每年的6月5日定为“世界环境日”。
为什么地球只有“一个”，地球的唯一性说明了什么？
1.“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。”如果这样的地方被破坏得无法生存了，人类将无处可去。2.地球上的矿产资源“是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”如果不加节制地开采，最多再开采二三百年就没有了。
教师点拨：查找资料可以从书本里找，也可以从网上查询。参考答案：土壤遭到破坏、空气污染、淡水污染、气候恶化、能源浪费、温室效应、乱砍滥伐、生物加速灭绝等。
保护地球的宣传语善待地球就是善待自己！拯救地球，从生活中的细节做起。地球是我家，人人爱护它；每人做一点，造福千万家。保护环境，功在当代，利在千秋。
朗读课文
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

贝利《第一千个球》原文欣赏

第一千个球以罚球踢进我的第一千个球绝不是我当初的意愿。

但在那个时候，用什么方法踢进都行，但求完事大吉!不知道我对着球站了多久，安地拉特很紧张地望着我。

我极力保持清醒的头脑，忘记这球对我、对我的足球生涯、对我的球队的重要性。

我极力放松下来，恢复刚才的冷静。

刹那间，我想起了很久以前在一次少年队比赛中我没有踢进罚球，我又克制自己不去想它。

我告诉自己站得越久，失球的机会越大。

要是踢不进那也无所谓，还有别的机会嘛!当我脑子还在辩论，身子已经等得不耐烦的时候，我发现球已经踢出去了。

我看到球以美妙的弧线，飞过安地拉特张开的手掌，进入球网。

观众的吼声几乎能把滂沱大雨压下去。

摄影师和记者从球门后面冲上来，把我团团围住。

数以百计的观众跳下看台，不理会警察，越过湿地，向我冲来。

我的球衣被人剥了下来，又有人替我套上了另一件——上面印着1000的号码。

我被人抬了以来，绕着场跑，眼中的泪水表现出我是多么激动。

我们经过看台时，观众欢声雷动。

我被放下来之后，大家要我绕场慢跑一周，好让每个人看看我的新球衣。

跑过马拉卡那体育场拥挤的区域时，我的心跳得很快，为这件事终于过去而高兴，为我创造了千球纪录而感到愉快。

在我经过看台时观众都站起来欢呼。

然后，别人替换了我。

我回到更衣室，坐在那儿，一点感觉也没有;我慢慢脱下那件印有1000号码的新球衣，把它叠得整整齐齐的，放在旁边的凳子上，准备带回家，作为珍贵的东西，永远保存起来。

次日，我进了一千个球和美国宇宙航行员康莱特、比恩第二次登上月球的新闻，平分了巴西报纸的头版。

在我看来，这两件事的重要性简直无法相提并论。

不只一次而是两次把人送上月球，比发生在足球场上的任何事当然重要得多。

但在那时候，我还是为自己终于破了千球大关而感到十分高兴。

那个球是在我的第九百零九场比赛中踢进的。

它使我卸下了一个思想包袱，从此可以把注意力集中于一件更重要的事——即将来临的1970年世界杯赛。

慈父与恩师有一天，我和伙伴们坐在远离家门的树阴下，家里人根本看不到我。

7.第一千个球(完整)

•足球波及世界各地，现在发展成为全球性的运动，主要赛事有各国的足球联赛，欧锦赛，世界杯等。 •足球风靡世界，但最早起源于我国，早在宋朝时，就已普及了，不过，那时候不叫足球，而叫蹴鞠。
走近球王
贝利，1940年10月30日生于巴西。被国际足球界视为20世纪最佳运动员。他以卓越的球艺，上乘的球德，赢得了“黑色珍珠”的美誉，被推上了“足球之王”的宝座。这位世界足球奇才在 1956年至1977年的21年足球生涯中，共参加了 1366场比赛，射进1281个球。曾在一场比赛中单枪匹马8次攻陷对方城池。直到现在，他创造的连续3年每年进球超过100这一纪录至今还没有人打破过。 1969年11月19日，在巴西里约热内卢的马拉卡那体育场，贝利踢进了他的第一千个球。
实践练习
写一个人的传记，有时需要叙述对这个人产生重大影响的某个或几个生活片断，如《第一千个球》就属于这种情况。试模仿《第一千个球》，用一两段文字，叙述对自己或他人影响深远的一两个生活片断。
贝利进球前后各方面的反应
紧张
冷静观众：欣喜若狂激动高兴冷静高兴巴西报纸：与登月球相提并论
安地拉特：紧张
贝利
摄影师、记者：冲、围
1969年11月19日贝利准备发点球。
1969年11月19日足球的经典— 贝利的第1000个进球
请你以体育评论员的身份向大家再现这精彩的一幕。
第一千个
贝利
一、注音和解释

刹那间 chà 滂沱 pāng tuó 弧线 hú 剥下来 (剥削) bāo bō 卸下 (防御) Xi è yù 膝盖 (油漆) X ī qī
滂沱生涯相提并论无地自容轻举妄动堕落包袱比喻影响思想或行动的负担。

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三年后，这位17岁的男孩在第六届世界杯足球赛上独进21球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。
1、文中哪一句话最能说明贝利的确有足球天赋？
不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
足球知识
• 足球风靡世界，但最早起源于我国，早在宋朝时，就已普及了，不过，那时候不叫足球，而叫蹴鞠。
C罗
梅西
贝克汉姆
内马尔
生涯( yá )
滂沱( pānɡ tuó
)
fèn
天分( duò )
堕落( chà )
刹那( shā )
刹车(
)
•相提并论 •无地自容 •轻举妄动
②教练对贝利的爱；
③贝利对教练的回报。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
贝利取因得这果样关好系的成绩，
与它从小受到良好的家庭教育分不开。所以，第二部分是第一部分的原因。
一个礼物换回另一个礼物
在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起。于是，他就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢；在能找到的任何一个空地上踢。
有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了。他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一只足球。小男孩踢得更卖劲了。不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
• 父亲的教恩育师，使年轻易
冲动的贝利深刻地认识到了自己的错误，从此再也没有碰过香烟。
从吸烟事件的结果，能看出贝利是一个怎样的人？
• 有很强的自制力和毅力。
• 第二部分：
• 父亲发现贝利吸烟，像朋友谈话似的给贝利讲吸烟就踢不好逑的道理，从此，贝利再没有碰过香烟。
3、讨论两个部分的关系
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
圣诞节到了，小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一把铲子跑了出去。他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好坑的时候，别墅里走出一个人，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋说：“教练，圣诞节到了，我没有什么礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”
教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物！明天你到我的训练场去吧。”
2、题目中的“一个礼物”指什么？ “另一个礼物”指什么？后来还有什么特殊含义？
足球。
圣诞树坑。
贝利回报教练的爱心。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、故事结束才说出贝利的名字，这样的安排有什么好处？
巧设悬念，吸引读者，使人印象深刻。
4、“天才之路都是用爱心铺成的”，贝利的成功之路是用哪些 “爱心”铺成的？
①贝利对足球的爱；
第一部分：第一千个球第二部分：慈父与恩师
贝利以什么方式踢进第一千个球？
罚球
1969年11月19日贝利准备发点球。
当时的环境如何？
下着滂沱大雨
当贝利踢进第一千个球时，各方面有何反应？
观众
摄影师、记者
贝利自己表现如何？
紧张冷静激动
高兴
贝利能踢进一千个球，说明了什么？
•贝利球技高超，有良好的心理素质。
•1、概括第一部分的内容。
•写贝利踢进第一千个球的经过。观众为此欢呼，贝利也感到高兴但并没有得意忘形。
• 2、全文的重点是第几部分？为什么？
• 第二部分
• 内容更详细，有语言描写、心理描写。
• 父亲用什么慈方父式劝贝利不
要吸烟？
• 像和朋友谈话时的，想儿子解释抽烟就踢不好球的道理，并让他自己决定以后怎么做。