《捞铁牛》下载精选PPT教学课件

指（ ） A.出B 众 B.有智慧 C.颜色多
二、根据课文，判断对错。
1.怀丙和尚是宋朝人。
（√）
2.黄河发大水，冲坏了河中府外的石桥。（ × ）
3.捞铁牛的三只船里都放满了泥沙。 （ ）
×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
潜到 捞 拖回
岸边 水底 铁牛
第二课时
上节课我们学习了生字，知道了铁牛 陷在了河底的淤泥里。这节课，让我们一 起看看工程家怀丙是用了什么办法把铁牛 捞上来的吧。
huà
还没开学，王红就给自己制定了学习计划。
我会写
捞 铁 陷底需性 驶 料 丙程
生字归类
左右 结构
捞 铁 陷性 驶料 程
独体 结构 上下 结构 半包围 结构
丙
需
底
字谜识字：
识字方法
一斗米。 谜底：（ ） 料
字理识字： 陷 会意字。 掉进，坠入，沉下。
易写错
xiàn 中间是两“横”
陷
shǐ 不要写成“吏”。
或拖车、吊车等现代工具。
学完了课文，你有什么感受？
在生活中，要学习怀丙和尚遇事要 善于思考，善于分析。
结构梳理
准 备 工
捞作 铁
摸清位置
有
备船装泥沙
条 不
拴船搭架
紊
智 慧 超 人
牛
牛船拴一起
才
打 捞 过 程
铲沙入河 船浮拔牛 划船拖牛
循 序 渐 进
能 过 人
捞出铁牛
主题概括
这篇课文通过宋朝_怀__丙__和__尚__用水__的__浮__力____， 把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事， 赞扬了我国古代出色的工程家__________的聪 明才智，反映了我国古代科学家怀技丙术和成尚就及劳 动人民的________________。
聪明智慧
拓展延伸
一个能思考的人，才真是一个力量无边 的人。
——巴尔扎克
一个人的价值，应当看他贡献了什么， 而不应当看他取得了什么。
——爱因斯坦
课堂演练
一、根据课文内容填空。
怀丙和尚在准备老铁牛的时，做了__4__步 准备工作，分别是：___摸__清__位__置_______、______
__准__备__沙__船_、__并__船__搭__架______、__绳__拴__铁__牛____。
说明大家都 没有想出办法。 很有信心
对比突出了和尚的聪慧。
词语积累（AABB式的词语）
议论纷纷 小心翼翼 风尘仆仆 白雪皑皑 秋风习习 春雨蒙蒙
自由朗读第三自然段： 1.用“ ”画出怀丙和尚捞铁牛准备工 作的句子，然后用四字概括。 2.想一想，在准备步骤中，船和铁牛会怎 样？
先
然后
再
又
摸清位置 准备沙船 并船搭架 拴绳铁牛
北师大版 语文 三年级 下册
捞铁牛
第一课时 第二课时
宋朝的时候，有个叫怀丙的和尚把沉 入河底的大铁牛捞上岸来，他是怎么做的 呢？我们一起走进课文看一看吧！
第一课时
黄河大铁牛 铸造于唐开元年间，
做浮桥的锚用。亦称开元铁牛。宋 末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁 牛逐渐被泥沙埋没。1989年从黄河 古道挖出四只铁牛。最轻的有26.1 吨，最重的达45.1吨。
互动课堂
自由朗读第一、二自然段： 1.用“ ”画出捞铁牛的原因。 2.后来是谁挺身而出的呢？
时间
宋朝的时候，有一年黄河发大水， 冲断了河中府城外的一座浮桥。
起因
地点
两岸拴浮桥用的八只大铁牛也，被大 水冲走了，陷在河底的淤泥里。
铁牛非常重，捞起来和不容易。
挺身而出
人们正在议论纷纷，一个和尚说：“我来 试试看。铁牛是被水冲走的，还叫水把它 们送回来吧。”
摸清位置
备船装沙
拴船搭架
船浮拔牛
铲沙入河
牛船相栓
划船拖牛
说一说。
（1）怀丙和尚是个出色的工程家，他打捞铁牛的
办法确实好，不过，他捞一只铁牛需要两船泥沙， 捞八只铁牛就得16船泥沙，以现代的环保观点看， 有没有什么问题？
（2）我们想想，有没有什么办法既能捞出铁牛， 又注意了环保？
提示：把两艘空的大船驶到铁牛沉没处，并船搭 架，舀水进船，让船吃水深到一定程度，然后派 人下水用粗绳栓牛，再把船里的水舀到河里去， 船身就上浮，把铁牛一只只拖回来。这样省时、 省力又环保。
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
铲船中沙——绳子越绷越紧 ——把铁 牛向上拔—— 船的拉力增大 ——铁牛上浮
仿写，用上关联词：先……然后……再…… 又……
植树节那天植树时，我先挖一个坑，然 后把小树苗放进坑里，再埋上土，又浇上水， 这样，一棵小树就种好了。
自由朗读4-6自然段，思考： 和尚是怎样捞起第一只铁牛的？（用 先……然后……最后……的句式说一说
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视 ，跟别 人比金 钱、比 地位， 比拥有 ，不停 地奔波 ，你追 我赶， 气喘吁 吁，为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ，呈现 在人们 面前的 总是一 副：麻 木的表 情，忙 乱的脚 步，总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他，为 了早日 抵达目 的地， 日夜高 速奔跑 前行， 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉，精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张， 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ，吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神； 婉转悠 扬的歌 声，打 动不了 他们执 着的心 灵；灵 山香气 氤氲， 难以改 变他们 坚毅的 神情； 一路上 风光无 限，停 滞不了 他们奔 忙的身 影，他 们关注 着一些 虚无的 东西， 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网
怀丙和尚 北宋出色的工程家。
河北真定（今河北正定县）人。 据史书记载，怀丙和尚聪明善思， 曾多次解决当时谁也解决不了的 工程难题。
我会认
shuān
拴紧
qián
潜水
kuà
跨越
bǎnɡ
捆绑
多音字
cháo
宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了
朝 河中府城外的一座浮桥。
zhāo
李明迎着朝阳去上学。
huá
划 和尚让水手们使劲划桨。
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
驶 巧记： 马史。
捞铁牛
识字游戏
拴住
潜入 跨在
绑好
词语解释
浮桥：在并列的 船或筏子上铺上 木板而成的桥。
议论纷纷：形容众人谈论不朽，意见 不一致。本课指人们怎样老铁牛的方 法意见不一致。
对于这个问题，大家议论纷纷。
工程家：在土木建筑或 其他生产、建造工程上 很有学问很有技术的专 门人才。本课指怀丙和 尚是机械和水利工程的 专家。
吊车吊 拖车拖 ……
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到 不同的 结果。 若能把 一些事 看淡了 ，就会 有个好 心境， 若把很 多事看 开了， 就会有 个好心 情。让 聚散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常， 让得失 利弊犹 如花开 花谢那 样自然 ，不计 较，也 不刻意 执着； 让生命 中各种 的喜怒 哀乐， 就像风 儿一样 ，来了 ，不管 是清风 拂面， 还是寒 风凛冽 ，都报 以自然 的微笑 ，坦然 的接受 命运的 馈赠， 把是非 曲折， 都当作 是人生 的定数 ，不因 攀比而 困惑， 不为贪 婪而费 神，无 论欢乐 还是忧 伤，都 用平常 心去接 受；无 论得到 还是失 去，都 用坦然 的心去 面对， 人生原 本就是 在得与 失中轮 回的， 让一切 所有的 经历， 都化作 脸上的 云淡风 轻。
整体感知
自由朗读课文，文中哪句话告诉了我们捞铁牛 的人是谁？
这个和尚名叫怀丙，是当时出色的“工程师”
名字
他的智慧
默读课文，思考：本文先介绍八只大铁
牛被洪水冲走，陷在_陷__在__河__底__的__淤__泥__里___， 再具体描写怀丙和尚利用_ 水的__浮__力__捞铁牛 的经过。
课堂演练
一、选择题。 怀丙是当时出色的“工程师”。“出色”
人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
二、读句子，选出正确的解释。
铁牛是被水B冲走的，还叫水把它们送 回来吧。（ ） A 水很听话，可以叫他把铁牛送回来。
B 水既然能把铁牛冲走，就可以用水 的力量把铁牛弄回来。
三、给下列动词排序，说明捞铁牛的经过。
浮 绷 离开 拔 拖 铲 划 铲 浮 绷 拔 离开 划 拖
四、在当时现有条件下，怀丙和尚的办 法已经很好了，如果这件事发生在现在，你 会用什么办法老铁牛？
先把船上的泥沙铲到河里去，靠 浮力把铁牛从淤泥里拔出来。然后 水手们划船把铁牛拖到岸边。最后 大家一起用力把铁牛拖上岸。
再读第4-6 自然段，想一想，从 捞铁牛这一过程中，你能看出怀丙 是一个怎样的人，
Βιβλιοθήκη Baidu
怀丙和尚是一个出色的工程专家。 为捞铁牛做的准备工作考虑非常周到。 捞铁牛过程中指挥有方。
思考：通读全文，试画出老铁牛的流程图。
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！