小学语文S版三年级下册 花的世界 教案

习作《花的世界》

第二课时

教学目标：

1、结合生活实际，指导学生按照一定顺序观察一种花并做好记录，提高学生的观察能力、搜集处理信息的能力及表达能力；

2、指导学生能够在观察中展开合理的想象，并结合观察记录介绍或赞美自己喜欢的一种花；

3、培养学生热爱大自然的情感和健康的审美情趣。

教学重点：

指导学生按一定顺序进行观察，掌握观察方法；

教学难点：

整理观察记录，展开合理想象，有条理的介绍或赞美自己喜欢的花

教具准备：

教师：搜集花卉图片并制作成课件；鲜花一盆。

学生：留心观察周围的花，并做好记录

电教手段：多媒体

教学过程：

一、谈话导入

（课前预备时间播放歌曲《春天在哪里》）

师：同学们，刚才我们听了一首优美的歌曲，你们知道那是什么歌吗？生：《春天在哪里》

师：那你们一定知道现在是什么季节了，一起大声的告诉老师好吗？生：春天

师：谁来告诉老师，春天都有什么特点呀？

生1：春天小草和树木都发芽了；

生2：春天的雨细如牛毛；

生3：春天到了，天气变暖和了，好多花都开了。

师：你们喜欢花吗？

生：喜欢

师：那你们最喜欢什么花呢？

生1：我喜欢桃花

师：能说说理由吗？

生1：因为桃花粉嘟嘟的，很好看；

生2：我喜欢油菜花，因为油菜花把大地装扮的像一片金色的海洋。师：同学们说的真好。听你们说的呀，老师仿佛是来到了一个花的世界，真美。我们一起来欣赏一下这美丽的花好吗？（播放幻灯片）师：美吗？

生：美。

师：老师也喜欢花，我喜欢洁白无瑕的百合花，也喜欢粉里透红的桃花，但我最喜欢的，还是那亭亭玉立的风信子。

二、观察实物，掌握观察方法

出示风信子。

师：谁想上来近距离的观察一下？告诉我们你都观察到了什么？其他

的同学注意看这位同学是怎么观察的好吗?

（指名生上台观察并反馈）

生1、它的根是白色的，很多，像面条；花是紫色的，有的还是花骨朵，有的已经开了。

师：真好。谁来说说这位同学都观察到了花的什么？

生：他通过看，观察了风信子的根和花的颜色、形状。

（板书: 根花

形色）

师：回答的真棒，掌声送给这两位同学好吗？谁还想来看看？

生2：它的种子是紫色的，圆圆的像洋葱；叶子很绿，上窄下宽，叶子中间有一根花柱。

（补充板书：根茎叶花）

师：观察的真仔细。还有谁想来补充的？

生3、它的花有5片花瓣，像小喇叭，还有一股淡淡的清香；它可以种在土里，也可以生活在水里。

师：说的好不好？掌声送给他。谁来说说这位同学观察的方法和前面两位同学有什么不一样？

生：他闻了花的气味

（补充板书：根茎叶花

形色味）

师：咱们班的同学真棒。现在谁来说说我们观察的时候要注意些什么？

生1：要注意观察的时候要按照一定的顺序，这样才不容易漏掉要观察的地方；

（补充板书：按照顺序根茎叶花）

生2：要仔细观察花的形状、颜色和气味等特点

（补充板书：按照顺序根茎叶花

抓住特点形色味）

师：说的太好了，真棒！

三、根据观察，整理句子

师：现在，请根据我们学到的观察方法整理一下你们的观察记录，然后描述一下你观察到的花好吗？先想一想，然后再出声练一练。（2名学生反馈）

师：有谁想给他建议的？（学生提建议）

师小结。还有同学想说的吗？我们两个同学一组，互相说，说的同学要注意尽量说清楚、说具体，听的同学要给他提出建议和补充，行吗？（同学相互说话练习，师巡查指导）

师：刚才我听了几组同学的交流，非常棒，有些同学呀还用到了许多好词好句。像这样的好词好句呀特别多，老师也搜集了一些，看（出示幻灯片，学生开火车读，并说出每组词语分别是描写什么的）师：老师这还有句子呢。（出示好句，学生读）读了这句话你有什么发现吗？

生：用了比喻的手法。

师小结：作者用了比喻的修辞手法把郁金香的颜色和形状写的特别的

清楚和具体，看来比喻句能够帮我们把句子写的更清楚、更生动。谁来给我们读读这些句子？

（出示好句，指名请学生读）

师：这些句子和词语写的真好，我们在写作文的时候也可以学一学或者用一用。那现在，我们用上好词好句，按照顺序、抓住特点，再来交流一下好吗？不要忘了，介绍完之后还要表达一下自己的感受。生1：风信子的根是白色的，细细长长、密密麻麻，一根挨着一根，弯弯曲曲的挤在玻璃瓶里，像老爷爷的白胡须。

师：说的好吗？赞扬一下他（鼓掌）谁还想来说一说？

生2、风信子的种子像一颗小洋葱，也像一颗穿着紫色衣服的大蒜。生3：风信子的叶子上窄下宽，像绿色的宝剑，保卫着中间的花。师：比喻的真好。能用一个好词吗？

生：青翠欲滴

师：真聪明。看，我们如果这样来改一下，是不是更好？（出示幻灯片）

生：风信子的花柱上布满了花苞，那含苞欲放的，像一颗颗晶莹剔透的葡萄；那傲然怒放的，就像一只只小喇叭在吹着快乐的歌。一股淡淡的清香飘来，让人心旷神怡。

生：风信子只需要一捧泥土或一点点清水就能为我们奉献美丽的花朵，为我们带来芳香，我也要成为像它那样不论在什么环境下都要索取少而奉献多的人。

师：说的真好，这位同学不仅说出了风信子的生长特点，还说出了他

的感受，要向风信子学习索取少而奉献多的精神。

四、连句成文

师：现在，请同学们把你写的句子整理一下让它们连成一篇完整的作文，和大家交流，好吗？

（生整理交流，师指导）

师：老师觉得咱们班的同学特别的棒，说的特别好。想不想把今天说的和想说的写下来和大家分享啊？那我们就自拟题目，选择自己喜欢的一种花进行观察和了解，写一篇关于花的作文好吗？注意要按照顺序、抓住花的特点来写，这些特点呀可以是花的形状、颜色、气味等等，而且还要运用一些好词好句来把它写清楚、写具体，最后还不要忘了写出自己的感受，这样，才能表达出我们对花、对大自然的热爱。