生物高考一轮复习_生物的进化PPT课件
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2024版高考生物一轮复习教材基础练第七章生物的变异与进化第2节生物的进化教学课件
因的频率=该基因总数/该等位基因总数×100%”,并结合题意可知,LM的基 因频率为(60×2+120)/(200×2)×100%=60%,则LN的基因频率为1-60%=40%,B符合题意。
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2 斑马的染色体数为22对,驴的染色体数为31对,斑马和驴杂交产生的后代兼具斑马和驴的特征,俗称“ 斑驴”。下列说法正确的是 A.“斑驴”是一个新物种 B.“斑驴”体内没有可以联会的同源染色体 C.“斑驴”的出现说明斑马和驴不存在生殖隔离 D.“斑驴”不可育是由于其减数分裂过程中同源染色体联会紊乱
教材素材变式
3 如图所示,以长颈鹿的进化为例来说明达尔文的自然选择学说。以下说法不正确的是 A.长颈鹿个体之间许多性状存在差异,如颈和前肢的长短 B.当生物产生后代的数量超过生存环境所能承受的数量时往往会引起生存斗争 C.颈和前肢长一些的个体,在生存斗争中容易得到食物而生存并繁殖 D.自然选择是定向的,使长颈鹿个体朝着符合人类需要的方向发展
答案
2.B由题可知,“斑驴”体内有一组来自斑马的染色体(22条)和组来自驴的染色体(31条),没有同源染色 体,在减数分裂过程中不能联会,因此,“斑驴”是不可育的,基丕属于新物种,A、D错误,B正确。生殖隔 离是指不同物种之间一般不能相互交配,即使交配成功,也不能产生可育的后代的现象,“斑驴”不可育, 说明斑马和驴存在生殖隔离,C错误。
答案
3.D 由于可遗传变异的存在,种群中的个体之间许多性状存在差异,如长颈鹿的颈和前肢的长短,A正确。 每种生物都有过度繁殖的倾向,但由于资源是有限的,所以当生物产生后代的数量超过生存环境所能承 受的数量时往往会引起生存斗争,B正确。自然选择决定生物进化的方向,颈和前肢长一些的个体,在生 存斗争中容易得到食物而生存并繁殖,C正确。生物的变异是不定向的,自然选择是定向的,自然选择使 长颈鹿个体朝着适应环境的方向发展,D错误。
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2 斑马的染色体数为22对,驴的染色体数为31对,斑马和驴杂交产生的后代兼具斑马和驴的特征,俗称“ 斑驴”。下列说法正确的是 A.“斑驴”是一个新物种 B.“斑驴”体内没有可以联会的同源染色体 C.“斑驴”的出现说明斑马和驴不存在生殖隔离 D.“斑驴”不可育是由于其减数分裂过程中同源染色体联会紊乱
教材素材变式
3 如图所示,以长颈鹿的进化为例来说明达尔文的自然选择学说。以下说法不正确的是 A.长颈鹿个体之间许多性状存在差异,如颈和前肢的长短 B.当生物产生后代的数量超过生存环境所能承受的数量时往往会引起生存斗争 C.颈和前肢长一些的个体,在生存斗争中容易得到食物而生存并繁殖 D.自然选择是定向的,使长颈鹿个体朝着符合人类需要的方向发展
答案
2.B由题可知,“斑驴”体内有一组来自斑马的染色体(22条)和组来自驴的染色体(31条),没有同源染色 体,在减数分裂过程中不能联会,因此,“斑驴”是不可育的,基丕属于新物种,A、D错误,B正确。生殖隔 离是指不同物种之间一般不能相互交配,即使交配成功,也不能产生可育的后代的现象,“斑驴”不可育, 说明斑马和驴存在生殖隔离,C错误。
答案
3.D 由于可遗传变异的存在,种群中的个体之间许多性状存在差异,如长颈鹿的颈和前肢的长短,A正确。 每种生物都有过度繁殖的倾向,但由于资源是有限的,所以当生物产生后代的数量超过生存环境所能承 受的数量时往往会引起生存斗争,B正确。自然选择决定生物进化的方向,颈和前肢长一些的个体,在生 存斗争中容易得到食物而生存并繁殖,C正确。生物的变异是不定向的,自然选择是定向的,自然选择使 长颈鹿个体朝着适应环境的方向发展,D错误。
13生物的进化(汉水丑生一轮复习课件)
因此
在
自
然选
择
的
作
品
用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物向
着一定的方向进化。
2．某植物种群，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占
20%，则(1)该植物的A、a基因频率分别为___A_=_5_5_%__a_=_4_5_%
(2)若该植物自交，后代中AA、aa基因型个体分别占
_4_2_._5_%_、_3_2__.5_%_。这时A、a的基因频率分别是_A_=_5_5_%_ a=45%
（2） 科学家获得一种显性突变蚊子（AABB）。A、B基因位
于非同源染色体上，只有A基因或B基因的胚胎致死。若纯合的
雄蚊（AABB）与野生型雌蚊（aabb）交配，F1群体中A基因
频率是 50% ，F2群体中A基因频率是
60%
。汉
水 丑 生 侯 伟 作 品
F1：AaBb
F2：9A_B_ 3A_bb 3aaB_ 1aabb
(3)依现代生物进化理论，这种植物在两年中是否发生了变
化
？
_
_否__
_
_
，
原
因
是
_
_
_
_基__因__频__率__未__发__生__改__变__
_
_汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
_
_
。
解析：AA=30%，aa=20% ，Aa=50%，
AA=30% 自交
Aa=50% 自交
aa=20% 自交
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
自然选择直接作用于种群中的个体，对不同表现 型的个体进行选择，从而引起相关基因的基因频率发 生改变。
在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更
2023届高三一轮复习生物：群落及其演替课件
2．貂熊是我国一级保护动物,成体重十多千克,耳小、尾短、毛长、四肢短,足掌像熊 掌、掌面较大。它经常吃狼、猞猁吃剩的食物，也捕食小型动物,在积雪环境下还能捕
食大型动物。在我国,貂熊主要分布于寒温带针叶林，以下推测成立的是( B )
A.狼和貂熊之间是互利共生关系 B．足掌面积大有利于在积雪上奔跑 C.耳小、尾短、毛长不利于适应环境 D．貂熊、猞猁、狼占有相同的生态位
• 影响群落类型的主要因素：水分、温度。
森林分布在湿润或较湿 润的地区，群落结构非 常复杂且相对稳定。
2.群落中生物的适应性
• 不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也 都有适应其环境的特征。
【连线】具有下列特征的生物最有可能属于哪种类型的群落？
森林群落 草原群落
• 仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔在夜晚才开放。 • 某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物 • 骆驼刺才几厘米高，但根可长达15 m。 • 某些植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，
【思考】如 果两种鸟的 觅食生境一 样，生态位 就完全一样 吗？
5、生态位
①定义：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置， 占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态 位。
• 研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种 的关系等。
• 研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、 植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
()
A．螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻 B．三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻 C．图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争 D．甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统
食大型动物。在我国,貂熊主要分布于寒温带针叶林，以下推测成立的是( B )
A.狼和貂熊之间是互利共生关系 B．足掌面积大有利于在积雪上奔跑 C.耳小、尾短、毛长不利于适应环境 D．貂熊、猞猁、狼占有相同的生态位
• 影响群落类型的主要因素：水分、温度。
森林分布在湿润或较湿 润的地区，群落结构非 常复杂且相对稳定。
2.群落中生物的适应性
• 不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也 都有适应其环境的特征。
【连线】具有下列特征的生物最有可能属于哪种类型的群落？
森林群落 草原群落
• 仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔在夜晚才开放。 • 某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物 • 骆驼刺才几厘米高，但根可长达15 m。 • 某些植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，
【思考】如 果两种鸟的 觅食生境一 样，生态位 就完全一样 吗？
5、生态位
①定义：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置， 占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态 位。
• 研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种 的关系等。
• 研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、 植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
()
A．螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻 B．三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻 C．图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争 D．甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统
人教版教学课件2011高考生物一轮复习课件：必修2 现代生物进化理论的由来 现代生物进化理论的主要内容ppt
•解析：本题考查对生物进化原因的正确理解。
在生物进化的过程中，环境的确起着重要的 选择作用。但拉马克学说过分强调了环境的
作用。盲螈失明是黑暗不用眼睛所致，食蚁
兽长舌是因捕食需要反复使用的结果，春小 麦冬种变成冬小麦是因低温所致，这些结论
的得出是遵循了这样的推理：环境改变→生
• 1．变异与环境：变异在环境变化之前已经 产生，环境只起选择作用，并不影响变异 的方向。通过环境选择将生物个体产生的 适应环境的变异保留下来。
•解析：根据题意，在100个个体中，AA占 24个，Aa占72个，aa占4个，即在200个基 因中，A基因有：2×24＋72＝120个；a基 因有：2×4＋72＝80个；因此A基因频率 为： ＝ •60%；a基因频率为： ＝40%。 •答案：D
• 【例1】 (2010·杭州月考)根据达尔文自然 选择学说(图解如下)，下述对现代生物进 化理论的补充、完善等内容中不正确的是 ( )
• (3)地理隔离和生殖隔离的关系
内 容 物种形成 生物进化 • 3．生物进化和物种形成的区别 标 志 生殖隔离出现 基因频率改变 新物种形成， 生物进化，基 变化后生物与 生殖隔离，质 因频率改变， 原生物关系 变 量变 ①只有不同种群的基因库产 生了明显差异，出现生殖隔 离才形成新物种； ②进化不一定产生新物种， 新物种产生一定存在进化
• ②生物进化的大致过程图示：
• 2．(2010·青岛模拟)根据现代生物进化
理论，下列关于生物进化的叙述错误的 是( )
• A．环境改变使生物产生定向的变异 • B．种群是生物进化的基本单位
• C．生物进化的实质是种群的基因频率
定向变化，导致生
•
物朝着一定的方向不断进化
• 3．下列不属于现代生物进化理论观点的 是( ) • A．种群是生物进化的单位 • B．微弱的有利变异通过逐代遗传得到 积累和加强 • C．自然选择决定生物进化的方向 • D．突变和基因重组产生进化的原材料 • 解析：“微弱的有利变异通过逐代遗传 得到积累和加强”不属于现代生物进化 理论的内容。 • 答案：B
高考生物一轮总复习第7单元基因突变及其他变异生物的进化第3讲生物的进化课件
向。
()
(3)高茎豌豆与矮茎豌豆杂交出现的3∶1性状分离比的过程可以为进
化提供原材料。
()
(4)生物进化的方向与基因突变的方向一致。
()
(5)外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向。
()
(6)生物的种间竞争是一种选择过程。
()
(7)环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变。
()
【答案】(1)√ (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)√ (7)√
(4)通过对长颈鹿的进化历程的分析，你能否解释达尔文自然选择学 说中遗传变异和自然选择的关系？__________________________。
【答案】(1)提示：有差异，说明变异是不定向的 (2)提示：生存 机会不相等，颈和前肢长些的个体，在生存斗争中容易得到食物，从而 得以生存并繁殖，食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起 到了选择作用 (3)提示：①拉马克观点解释：拉马克认为，长颈鹿在旱 季缺乏青草的时期就会用它的长脖子去吃高处的树叶，这样长期“使 用”，久而久之脖子就更长了(用进废退)，然后遗传给了下一代(获得性 遗传)。
【答案】(1)都能。染色体数目变异必然引起染色体上基因数目的变 化，进而引起种群基因频率的变化，染色体结构的变异也会引起种群基 因频率的变化
(2)自然选择的实质是对控制某特定性状的基因的选择。自然选择的 结果：从生物个体角度看，导致生物个体生存或死亡；从基因角度看， 导致控制某特定性状的基因的频率上升或下降
【答案】(1)提示：突变和基因重组、自然选择及隔离。①是突变和 基因重组，②是自然选择，③是地理隔离，④是生殖隔离
(2)提示：因为在生物繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相 传，因此，研究生物的进化时仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的， 还必须研究种群基因组成的变化
变异和进化变异.浙江高考生物一轮复习课件(浙科版)PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.染色体数目变异
4.染色体数目变异
4.染色体数目变异
4、染色体组数的判断方法: a.根据染色体形态判断: 细胞中形态相同的染色体(即同源染色体)有几条，则含有几个染 色体组。
4.染色体数目变异
b.根据基因型判断: 控制同一性状的相同或等位基因出现几次， 就含有几个染色体组; 即:一种字母(大小写)有几个就为几组
变异和进化变异.浙江高考生物一轮复 习课件 （浙科 版）PP T【PPT 实用课 件】
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2.基因重组
变异和进化变异.浙江高考生物一轮复 习课件 （浙科 版）PP T【PPT 实用课 件】
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变式训练-3
枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：
下列叙述正确的是（ ）。 A: S12蛋白结构改变使其突变型具有链霉素抗性 B: 链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能 C: 突变型的产生是由于碱基对的缺失所致 D: 链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变
答案
A 解析： A项，由表格可知，野生型在含链霉素培养基中的存活率为9%，突变型 在含链霉素培养基中的存活率为100%，且野生型和突变型的核糖体S12 蛋白第56位的氨基酸不同，说明S12蛋白结构改变使其突变型具有链霉 素抗性，故A项正确。 B项，由表格可知，链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能，故B项错 误。 C项，由氨基酸序列可知，S12蛋白第56位上的氨基酸由K变成了R，而 第55、57、58位上的氨基酸没有发生变化，因此突变型的产生不可能由 碱基对的缺失所致，故C项错误。 D项，链霉素可以与核糖体结合抑制其翻译过程，在培养基中起到筛选作 用，但链霉素不能诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变，故D项错误。
4.染色体数目变异
4.染色体数目变异
4.染色体数目变异
4、染色体组数的判断方法: a.根据染色体形态判断: 细胞中形态相同的染色体(即同源染色体)有几条，则含有几个染 色体组。
4.染色体数目变异
b.根据基因型判断: 控制同一性状的相同或等位基因出现几次， 就含有几个染色体组; 即:一种字母(大小写)有几个就为几组
变异和进化变异.浙江高考生物一轮复 习课件 （浙科 版）PP T【PPT 实用课 件】
变异和进化变异.浙江高考生物一轮复 习课件 （浙科 版）PP T【PPT 实用课 件】
2.基因重组
变异和进化变异.浙江高考生物一轮复 习课件 （浙科 版）PP T【PPT 实用课 件】
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变式训练-3
枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：
下列叙述正确的是（ ）。 A: S12蛋白结构改变使其突变型具有链霉素抗性 B: 链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能 C: 突变型的产生是由于碱基对的缺失所致 D: 链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变
答案
A 解析： A项，由表格可知，野生型在含链霉素培养基中的存活率为9%，突变型 在含链霉素培养基中的存活率为100%，且野生型和突变型的核糖体S12 蛋白第56位的氨基酸不同，说明S12蛋白结构改变使其突变型具有链霉 素抗性，故A项正确。 B项，由表格可知，链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能，故B项错 误。 C项，由氨基酸序列可知，S12蛋白第56位上的氨基酸由K变成了R，而 第55、57、58位上的氨基酸没有发生变化，因此突变型的产生不可能由 碱基对的缺失所致，故C项错误。 D项，链霉素可以与核糖体结合抑制其翻译过程，在培养基中起到筛选作 用，但链霉素不能诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变，故D项错误。
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种群是生物进化的基本单位 突变和基因重组产生进化的原材料
现代生物进化理论 自然选择决定生物进化的方向 隔离是物种形成的必要条件
共同进化导致生物多样性的形成
达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同点
变异
种群
自然选择
多 样性 适应性
基因频率 突变和基因重组
隔离
一、种群是生物进化的基本单位
种群:生活在一定区域的同种生物的全部个体的总和。
（三）自然选择决定生物进化的方向。
19世纪，桦尺蠖种群中黑色 基因（S）频率为5%，浅灰色 基因（s）频率为95%
20世纪，桦尺蠖种群中黑 色基因（S）频率为95%， 浅灰色基因（s）频率为5%
(1)根据这个实例分析，变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影 响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？
为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因
频率是多少?
某基因频率=
该基因纯合子个体数×2＋杂合子个体
数
总个体数×2
× 100%
=纯合子基因型频率+1/2杂合子基因型频率
解: A基因的基因频率为:2×AA＋Aa
A%=
×100 =
2(AA＋Aa＋aa) %
60%
=30% +1/2×60% = 60%
D
)
B.30％，42％
C.70％，2l％
D.70％，42％
考点：基因频率和基因
型频率的计算
完成P149第4题
微专题
3.（2014广东高考）某种兰花有细长的花矩（如图）， 花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细 长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成．下列叙述正确
的是（ C ）
A．蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向 B．花矩变长是兰花新种形成的必要条件 C．口器与花矩的相互适应是共同进化的结果 D．蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长
2．自然选择的对象 (1)直接对象是生物的: 变异性状(表现型) (2)间接对象是: 相关的基因型 (3)根本对象是: 相关的基因
即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因 的选择，因而可以改变种群的基因频率。
前提条件： 种群大、随机交配、无突变发生、 无迁入与迁出、无自然选择
公式：
(p+q)2 = p2 + 2pq + q2 =1
p： A基因频率 q ：a基因频率
P2：AA基因型的频率 q2 ：aa基因型的频率 2pq ：Aa基因型的频率
题组三 利用遗传平衡定律求基因频率
例：人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由隐性基因(a)控 制。如果群体的发病率为1/100。随机婚配的群体中， 后代AA、Aa、aa三种基因型出现的频率分别是多少？
变黑的环境使控制浅色的s基因频率减少,S基因频率 增加
许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌 捕食
自然选择使基因频率定向改变。
(2)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？
天敌看到的是桦尺蠖的体色（表现型）而不是控 制体色的基因
结论：自然选择决定生物进化的方向
特别注意：
1、自然选择是定向的,基因频率的改变是定 向的 ,进化是定向的,只有变异是不定向的。
（ ）。
色盲A（、b1）5%基因频B、率3＝.88%15＋C2、＋51.417% 200×2＋200
D、10.3%
× 100% ＝5.17％
伴X型疾病：基因在X染色体上，Y染色体上无等位基因
Xb的基因数 如Xb基因频率= 2×女性个体数＋1×男性个体数× 100%Leabharlann 组三 根据遗传平衡定律计算基因频率
第四讲 生物的进化
微专题
1.（2010年山东理综）下列叙述符合现代生物进化理
论的是（ D）
A．新物种的形成可以不经过隔离 B．生物进化过程的实质在于有利变异的保存 C．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 D．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频 率
考点：现代生物进化理论的内容
1.生物进化的基本单位： 2.产生进化的原材料： 3.决定生物进化的方向： 4. 物种形成的必要条件
a基因的基因频率为：
2×aa＋Aa
a%=
×100
2(AA＋Aa＋aa) %
=10% +1/2×60% = 40%
= 40%
题组二 与伴性遗传有关的基因频率计算
例2:某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时
发现，女性色盲基因携带者为15人，女性患者1人，
男性患者14人，这个群体中色盲基因的频率应为C
影响种群基因频率变化的根本原因是什么？
不可遗传的变异
变 异
基因突变
可遗传的变异 染色体变异
基因重组
突变
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
突变
许多 等位 基因
基因重组
许多基因型
大量可遗传的变异
突变和基因重组能决 形成了进化的原材料 定生物进化的方向吗？
变异是随机的，不定向的
那,谁决定的呢?
自然选择
基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。
基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基
因数的比率。
基因型频率：在一个种群基因库中，某种基因型占全部个
体的比率。
题组一 利用基因型频率计算基因频率
例:在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是A，决定翅色为
褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测知基因型
1.种群是生物进化的基本单位
2.突变和基因重组产生进化的原材料 3.自然选择决定生物进化的方向 4.隔离是物种形成的必要条件
微专题
1. 蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地
区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55％，无条纹
个体占15％，若蜗牛间进行自由交配得到Fl，则A
基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是( A.30％，2l％
考点： 共同进化的内容：不同物种之间， 生物与无机环境之间 ; 包含的类型：种间互助，种间斗争， 相互影响
现代生物进化理论形成
拉马克的进化观点
器官的用进废退 获得性遗传
优点： 进化 适应性 多样性
达尔文的自然选择学说
遗传变异的本质不清楚
过度繁殖
不足： 从个体水平解释进化
生存斗争 遗传变异
适者生存
新物种如何形成不明确
0.81、0.18、0.01 例：人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由隐性基因（a） 控制。如果群体的发病率为1/100。表现型正常的个 体婚配，生出患病小孩的概率是多少？
1/121
0.18/0.99×0.18/0.99×1/ 4≈0.008
理想的条件是不存在的所以种群基因频率的改 变是不可避免的，种群基因频率的改变标志着 生物的进化。
现代生物进化理论 自然选择决定生物进化的方向 隔离是物种形成的必要条件
共同进化导致生物多样性的形成
达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同点
变异
种群
自然选择
多 样性 适应性
基因频率 突变和基因重组
隔离
一、种群是生物进化的基本单位
种群:生活在一定区域的同种生物的全部个体的总和。
（三）自然选择决定生物进化的方向。
19世纪，桦尺蠖种群中黑色 基因（S）频率为5%，浅灰色 基因（s）频率为95%
20世纪，桦尺蠖种群中黑 色基因（S）频率为95%， 浅灰色基因（s）频率为5%
(1)根据这个实例分析，变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影 响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？
为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因
频率是多少?
某基因频率=
该基因纯合子个体数×2＋杂合子个体
数
总个体数×2
× 100%
=纯合子基因型频率+1/2杂合子基因型频率
解: A基因的基因频率为:2×AA＋Aa
A%=
×100 =
2(AA＋Aa＋aa) %
60%
=30% +1/2×60% = 60%
D
)
B.30％，42％
C.70％，2l％
D.70％，42％
考点：基因频率和基因
型频率的计算
完成P149第4题
微专题
3.（2014广东高考）某种兰花有细长的花矩（如图）， 花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细 长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成．下列叙述正确
的是（ C ）
A．蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向 B．花矩变长是兰花新种形成的必要条件 C．口器与花矩的相互适应是共同进化的结果 D．蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长
2．自然选择的对象 (1)直接对象是生物的: 变异性状(表现型) (2)间接对象是: 相关的基因型 (3)根本对象是: 相关的基因
即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因 的选择，因而可以改变种群的基因频率。
前提条件： 种群大、随机交配、无突变发生、 无迁入与迁出、无自然选择
公式：
(p+q)2 = p2 + 2pq + q2 =1
p： A基因频率 q ：a基因频率
P2：AA基因型的频率 q2 ：aa基因型的频率 2pq ：Aa基因型的频率
题组三 利用遗传平衡定律求基因频率
例：人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由隐性基因(a)控 制。如果群体的发病率为1/100。随机婚配的群体中， 后代AA、Aa、aa三种基因型出现的频率分别是多少？
变黑的环境使控制浅色的s基因频率减少,S基因频率 增加
许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌 捕食
自然选择使基因频率定向改变。
(2)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？
天敌看到的是桦尺蠖的体色（表现型）而不是控 制体色的基因
结论：自然选择决定生物进化的方向
特别注意：
1、自然选择是定向的,基因频率的改变是定 向的 ,进化是定向的,只有变异是不定向的。
（ ）。
色盲A（、b1）5%基因频B、率3＝.88%15＋C2、＋51.417% 200×2＋200
D、10.3%
× 100% ＝5.17％
伴X型疾病：基因在X染色体上，Y染色体上无等位基因
Xb的基因数 如Xb基因频率= 2×女性个体数＋1×男性个体数× 100%Leabharlann 组三 根据遗传平衡定律计算基因频率
第四讲 生物的进化
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1.（2010年山东理综）下列叙述符合现代生物进化理
论的是（ D）
A．新物种的形成可以不经过隔离 B．生物进化过程的实质在于有利变异的保存 C．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 D．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频 率
考点：现代生物进化理论的内容
1.生物进化的基本单位： 2.产生进化的原材料： 3.决定生物进化的方向： 4. 物种形成的必要条件
a基因的基因频率为：
2×aa＋Aa
a%=
×100
2(AA＋Aa＋aa) %
=10% +1/2×60% = 40%
= 40%
题组二 与伴性遗传有关的基因频率计算
例2:某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时
发现，女性色盲基因携带者为15人，女性患者1人，
男性患者14人，这个群体中色盲基因的频率应为C
影响种群基因频率变化的根本原因是什么？
不可遗传的变异
变 异
基因突变
可遗传的变异 染色体变异
基因重组
突变
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
突变
许多 等位 基因
基因重组
许多基因型
大量可遗传的变异
突变和基因重组能决 形成了进化的原材料 定生物进化的方向吗？
变异是随机的，不定向的
那,谁决定的呢?
自然选择
基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。
基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基
因数的比率。
基因型频率：在一个种群基因库中，某种基因型占全部个
体的比率。
题组一 利用基因型频率计算基因频率
例:在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是A，决定翅色为
褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测知基因型
1.种群是生物进化的基本单位
2.突变和基因重组产生进化的原材料 3.自然选择决定生物进化的方向 4.隔离是物种形成的必要条件
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1. 蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地
区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55％，无条纹
个体占15％，若蜗牛间进行自由交配得到Fl，则A
基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是( A.30％，2l％
考点： 共同进化的内容：不同物种之间， 生物与无机环境之间 ; 包含的类型：种间互助，种间斗争， 相互影响
现代生物进化理论形成
拉马克的进化观点
器官的用进废退 获得性遗传
优点： 进化 适应性 多样性
达尔文的自然选择学说
遗传变异的本质不清楚
过度繁殖
不足： 从个体水平解释进化
生存斗争 遗传变异
适者生存
新物种如何形成不明确
0.81、0.18、0.01 例：人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由隐性基因（a） 控制。如果群体的发病率为1/100。表现型正常的个 体婚配，生出患病小孩的概率是多少？
1/121
0.18/0.99×0.18/0.99×1/ 4≈0.008
理想的条件是不存在的所以种群基因频率的改 变是不可避免的，种群基因频率的改变标志着 生物的进化。