心理学总复习题九

心理学总复习题九

一、填空题

1、反射活动的种类可分为条件反射和无条件反射两大类，“谈梅生津”属于条件反射。

2、到过南京长江二桥的人，在脑子里留下长江二桥的形象，这叫记忆表象，而没有到过南京长江二桥的

人，凭自己头脑中的已有相关事物的形象推测长江二桥的模样，这被称为想象表象。

3、“勤能补拙”这个成语在心理学上恰好说明了人的能力发展和良好个性的形成之间的关系。

4、世界上最早对遗忘现象做系统研究是德国心理学家艾宾浩斯。

5、平时我们所说的“一心二用”即指注意的注意的分配。

6、强、平衡、灵活的神经类型与多血质气质类型相对应。

7、小学儿童同伴关系中，中间型儿童构成班级人际关系的主体。

8、人在智力活动中所产生的情感体验，称为理智感；而按照一定的道德标准对人的言行作出评价时所产生的情感体验，称为道德感。

9、过度焦虑分为两种类型。一是素质性焦虑二是境遇性焦虑。

10、小学儿童同伴关系中，中间型儿童构成班级人际关系的主体。

11、小学儿童品德教育中的几种心理学方法是：说理法、仿效法、强化法。

12、平时我们所说的“一心二用”即指注意的。

13、著名的心理学家马斯洛将需要分为五层，它们是生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊的需要、

自我实现的需要。

二、单项选择题：

1、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这属于（B ）。

A、移情

B、心镜

C、应激

D、激情

2、“月晕而风，础润而雨”的诗句反映了（ B ）。

A、思维的概括性

B、思维的间接性

C、知觉的恒长性

D、思维的直接性

3、人对自己做过的事情或者“心安理得”，或者“悔恨自责”，这是（B ）。

A、道德认识的表现

B、道德情感的表现

C、道德意志的表现

D、道德行为的表现

4、“知之深，爱之切”说明（A ）。

A、认识是情感的基础

B、情感是认识的基础

C、意志是情感的基础

D、情感是意志的基础

5、在小学儿童择友中起决定作用的影响因素是（B ）。

A、行为表现

B、学习成绩

C、对人热情

D、性别

6、人的心理过程包括认知过程，情感过程和意志过程三个方面，而（ B ）是认知过程的核心。

A、知觉

B、思维

C、回忆

D、想象

7、“一道闪电”，“一声雷鸣”极易引人注意，这是（ C ）引起的。

A、刺激物的运动

B、刺激物的对比

C、刺激物的强度

D、刺激物的新颖性

8、“总是等到考试时才知道该念的功课没有念”，说明了儿童意志的（ C ）差。

A、自制力

B、果断性

C、自觉性

D、坚持性

9、工程师进行建筑蓝图设计，主要运用（ D ）。

A、记忆表象

B、再造想象

C、幻想

D、创造想象

10、教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（D ）。

A、激发兴趣

B、引起注意

C、丰富想象

D、分化概念

11、注意的两种最基本特性是（B ）。

A、指向性与选择性

B、指向性与集中性

C、指向性与分散性

D、集中性与紧张性

12、有些幼儿或刚入学的小学儿童，在写阿拉伯数字和汉语拼音时，往往会把6写成9，把b写成d，这是因为他们（ B ）不够发达

A、形状知觉

B、方位知觉

C、大小知觉

D、深度知觉选择性

13、下列哪一项更多表现为受先天和遗传因素的影响（ B ）

A、性格

B、气质

C、情感

D、品质

14、下列哪一项属于一般能力（ A ）。

A、想象力

B、曲调感

C、节奏感

D、色调感

15、心理学中区分短时记忆和长时记忆的时间界限是（C ）。

A、2秒钟

B、30秒钟

C、1分钟

D、2分钟

三、判断题：

1、情感的信号交际功能是通过语言表达实现的。（×）

2、“前怕虎，后怕狼”，这是缺乏意志坚持性的表现。（×）

3、在整个小学阶段，儿童评价自己的能力一般落后于评价他人的能力。（√）

4、儿童入学后，学习成绩对于儿童的自我评价的形成起着主导的作用。（×）

5、小学儿童的道德判断的依据是由行为动机逐步发展到行为后果，然后才到后果与动机统一的水平。（×）

6、心理现象即心理活动，也就是心理过程，它包括：“知”、“情”、“意”和个性心理。（×）

7、儿童焦虑症是儿童情感发展中较为常见的一种问题。（√）

8、当知识经验达到自动化程度就是技能。（×）

9、梦是无意想象的极端现象。（√）