《高三语文成语专题复习》课件

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【最新】高三语文成语专题复习精品课件(44张)

技法总结
辨析使用成语 “九看” 一、看词义，防止望文生义二、看对象，防止张冠李戴三、看色彩，防止褒贬错位五、看重复，防止语意重复四、看谦敬，防止谦敬错位：六、看用法，防止词性误用：七、看差别，避免混用八、看轻重，防止夸大其辞或大词小用九、看逻辑，防止前后矛盾
总结技巧： 1、大量积累成语 2、结合语境 3、巧用方法
2、最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看
看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。
浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。
3、为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。不期而遇：没有约定而意外的相遇。与前文“精心组织”相矛盾，不合逻辑事理。
学习目标
§ 了解成语误用的几种类型 § 掌握高考成语题的解题方法 § 运用方法解答成语题
第一回合:
1.望文生义
例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
高考试卷成语考题
4．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是
A．这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。指慢慢地多加商量，指不急于做出决定。 B．这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。指一个钱也不占有。用来形容人贫穷。 C．他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。形容文章写得快，不用涂改就写成。 D．早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。形容一时之间名声很大。

(精品文档)高考语文专题复习课件：高三复习之成语专题PPT演示课件

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三、语意重复
• 1.看到他这种滑稽的表演，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
• 2.他全身被打得遍体鳞伤。 • 3.你看他双眉紧锁，沉默不语，恐
怕真是有什么难言之隐的苦衷吧。
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类似情况
• 一场南柯一梦 • 显得相形见绌 • 好像如芒在背 • 目前的当务之急 • 觉得习以为常 • 感到自惭形秽 • 凯旋归来
• 3、准确理解语境（“察言观色”）由于语境对成语表达起限作用，这告诉我
们固定的成语必须符合特定的语境，而特定的语境需要合理的成语，对照. 二者才会得出准确答案。
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试一试：
• 1.只顾眼前的蝇头小利，不考虑未来的发展，这些企业目光如炬，难以走向世界。
• 2.初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。
• 3.听说这位气功大师能够发功治病，今天我拜会了一下，果不其然，他没有那么大的能耐。
• 2.他们的许多新作曾交给我出版，我经常不吝赐教，帮他们编辑、修改。
• 3.按照“三个代表”的要求，我和县里的几个领导干部屈尊下顾，到基层蹲点包村，带领人民群众发家致富。
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七、自相矛盾
• 1.新兴商场才开张，鸿运百货大楼又敲起了锣鼓，两家商店形成了鼎足之势。
• 2.加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
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六、谦敬错位
• 1.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使您蓬荜生辉。
• 2.王教授已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表一孔之见。

2024届高考语文复习：成语专题复习课件(共37张PPT)

破镜重圆：比喻夫妇失散或决裂后又团聚。不能用于一般朋友之间。
卿卿我我：形容夫妇之间的亲昵情态。不能用于一般朋友之间。
耳鬓厮磨：指两人的耳朵和鬓发相接触，形容亲密相处。
课堂精讲精练
五看成语所在的语境。具体的语境往往有区别语义的功能，我们不能忽视语境，否则就会用词不当。
例如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
坐享其成—不劳而获 “坐享其成”指自己不出力而享受别人的劳动成果，“坐享其成”的人其思想行为是可以通过劝导加以改正的，语义轻；“不劳而获”指自己不劳动而获取别人的劳动成果；“不劳而获” 多用于剥削阶级思想严重的人，语义重。
课堂精讲精练
七看表达重复与否。在使用时，成语语义可能与句子中有些词语的意义重复。
课堂精讲精练
例如：①为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
“粉墨登场”在此句中用的就是本义，使用正确。
②关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，因此是正确的。
鹬蚌相争
负荆请罪
揠苗助长守株待兔
1.异曲同工 4.一五一十 7.无与伦比 10三教九流 13一塌糊涂
2自圆其说 3.可圈可点 5.口是心非 6.心直口快 8.啼笑皆非 9.里应外合 11.五音不全 12.非同小可 14多此一举 15.左右开弓
根据诗词句猜成语
１、黄河之水天上来（源远流长）２、此曲只应天上有（不同凡响）３、说尽心中无限事 ( 畅所欲言) ４、白云深处有人家（空中楼阁） 5、相逢何必曾相识（一见如故） 6、卷我屋上三层茅（风吹草动） 7、问君能有几多愁（对答如流）

《高三专项复习成语》PPT课件

四、答题技巧
第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语的感情色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、尽可能找出句中相关联的信息。第五、四个选项权衡比较，选出认为合要求的。
1.事理简单．更要深思
(1)美国国务卿奥尔布赖特的中东之行．并未从根本上解决美伊之间的矛盾。海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
（3）天下决无一挥而就之事．亦无一学即能之业．无不从一点一滴的积累而成。
一挥而就：挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。
（4）为了给心爱的儿子送大衣．母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了一个小时。
茕茕孑立：孤身一人。形容一个人无依无靠，孤苦伶仃
（3）她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。
如芒在背：形容极度不安。
（4）他在监狱里受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。
遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕象鱼鳞一样密。形容受伤很重。
6、变更用法要能明白
(1)搞好群众关系对工作具有特别重要的意义，可是有人等闲视之。
等闲视之：等闲：寻常，一般。把它看成平常的事，不预重视。
•例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
火中取栗：偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
2、用错对象，张冠李戴
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
口若悬河：若：好象；悬河：激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。

高三语文成语复习.ppt

七、范围不当
• 例1、菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。 • 例2、大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的莘莘学子。
辨正—— 例1、“姹紫嫣红”形容各种花卉鲜艳美丽，
而菊花并不代表各种花卉。例2中的“莘莘学子”指众多的学生，而一位并不等于众多。
八、尊卑不分
例1、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。例2、正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写道：“恭祝您老长命富贵”。例3、在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。辨正—— 例1中的“不耻下问”，意为不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻。例2中的“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。例3中的“先斩后奏”，用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。
3、谚语：
谚语是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句。一般都能揭示客观事理，富于教育意义，如“天下乌鸦一般黑,众人拾柴火焰高,吃不穷、穿不穷，不会算计一世穷”等。谚语是人民群众所喜闻乐见的一种语言样式，句式匀称，音调和谐，具体通俗，形象生动。所以，适当地运用谚语，能够增强表达效果。谚语与成语的主要区别在于：谚语一般是句子，成语大多是词组；谚语一般显得通俗，成语大多显得典雅。农谚往往带有地域性，成语具有全民性。
四、对象配错
例1、各种花卉，争奇斗艳，若用国色天香来形容，实不为过。例2、民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直到了汗牛充栋的地步。例3、小林和小李一起长大，这哥俩青梅竹马，关系铁的不得了。例4、好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。
辨正—— 例1中的“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于各种花卉例2中的“汗牛充栋”，形容图书很多，不用于指金玉之类。例3中的“青梅竹马”,形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。例4中的“妙手回春”，形容医术高明。

高三语文专题复习成语课件共35张PPT

7、近几年，黄河、岷江的局部河段屡次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开场冷静地思考环保问题。【“江河日下〞比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天〞。句中误将“日下〞理解为“水流一天天在减少〞。】
8、有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随风而走。他们忘了，曾几何时，自己对这些现象又是何等咬牙切齿。【“曾几何时〞指“时间过去没有多久〞。句中错误地理解为“在很久以前〞或“过了很长时间〞。】
成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成局部意义的简单总和，因此不能只按照字面意思去牵强附会，而应做到三点： (1)弄清来源 (2)辨明差异 (3)区分范围。
1、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。【“三人成虎〞原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为真有虎了。〞后比喻流言惑众，蛊惑人心。这里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大〞。】
例学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好根底知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。
“喧宾夺主〞比喻客人占了主人的地位，或外来的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。而句中的根底知识与难题无主客之分。
例小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。
“忍痛割爱〞的意思是忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有，因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫“忍痛景亦决定了成语的情感指向与语意内涵。故而成语运用或辨析时不可无视。
因此，不了解语源造成的语病叫做“不明语源〞。
例 1. 今年初上海鲜牛奶市场竞相燃起降价烽火，消费者倒正好火中取栗。【“火中取栗〞源自 17世纪法国拉·封登的寓言?猴子与猫?，说是猴子骗猫给它取出火中栗子，结果不但没吃着，反倒把脚上的毛给烧掉了，现喻为受人利用，反受其害。此句中，不明其语源背景，故宜改为“坐收渔利〞。】

高考语文一轮专题复习课件成语复习共60张PPT

成语是一种定型的固定词组，绝大多数由四个字组成。当然，三个字，五个字，甚至更多字数构成的也有。
大家一起来纠错
一篇让语文教师看了必定疯狂的作文
一天，某同学在教室里写作文?我的家?： “我的家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。
“爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈是售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生，在教室里却呆假设木鸡。在家里我们是一团和气，臭味相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观，从不见义勇为。〞
复习对策—成语使用十个注意点
1、辨明褒贬 3、用准对象 5、吃透词义 7、消除重复 9、摆正谦敬
2、识别两可 4、搭配合理 6、防止混用 8、区别轻重 10、符合情理
1、辨明褒贬
谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人似乎少了些刚性。
“始作俑者〞意思是指“最先做坏事的人〞，是个贬义词。 ——犯了贬词褒用的错误
12．昏天黑地：既形容人生活荒唐颓废，也形容人神志不清。
13．老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。
14．冷假设冰霜：既形容人不热情，不温和，也形容人态度严肃。
15．冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。
16．例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作，也指按照惯例处理的公事。
• 分析：例中“不胫而走〞应为“不翼而飞〞。“不胫而走〞是指没有腿而能行走， “不翼而飞〞是指没有翅膀却能飞走。 “不胫而走〞侧重指事情、消息等用不着刻意宣传，就迅速流传开来，而“不翼而飞〞那么着重指什么

高三语文复习课件(成语)课件

要真正营造一个细胞生长的世外桃源也不是一件易事，除了要有合适的培养基之外，还需要许多其他条件。在现代社会生活中，电视和电脑这一对时代的宠儿，对我们来说几乎是不可或缺的。
仓"，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产。 B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。
A．这些年每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感，尤其是这回相濡以沫的老伴远行，对于我这个年已九十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。
B．这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
C．从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
没有太大动作。
欢运动；除了画画，就别无长物了。” 主要用于消极的感情色彩，表示贬斥、厌恶，多指不希望出现的结果：坐而论道、闭门造车、前呼后拥、暴虎冯河、翻云覆雨、评头
论足、始作俑者、为所欲为、一团和气、粉墨登场、飞黄腾达、闪烁其辞、处心积虑、乌合之众、狗尾续貂、弹冠相庆、城下之盟、
不负众望
C．随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信 2、对词义进行区分，对用法进行鉴别
Ｄ.中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他们在基层工作的情况。
（2004年辽宁卷）下列语句中加点熟语使用最恰当的
一项是（ D ）
）
在拍摄大片动辄耗资过亿的今天，该剧组仅用了200多万元就拍出了一部极具观赏性的电影，其意义不可同日而语。
罄竹难书（形容罪大恶极）
C. 根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻如“班长为班级工作兢兢业业，处心积虑，令人敬佩”。

高三语文成语公开课复习课件

2（聚）精（会）神
3（刻）骨（铭）心 4 追（名）逐（利）
众（叛）亲（离）
（姹）紫（嫣）红（通）情（达）理
反义词填空：
1化（险）为（夷） 2弄（巧）成（拙） 3色（厉）内（荏） 4兴（利）除（弊） 5嘘（寒）问（暖）居（安）思（危）（冷）嘲（热）讽貌（合）神（离）百（废）俱（兴）厚（此）薄（彼）
程门立雪
杨时少年时，聪颖好学，善诗文，人称“神童”。 29岁那年前往河南颖昌，拜程颢为师，勤奋好问，学习成绩优异，与游酢、伊熔、谢良佐并称“程门高弟”。后来，杨时学成回归之时，程颢目送他远去, 感慨地说:“吾道南矣。”程去世后，杨时又一次北上求学，从师程颢之弟程颐，他不仅学习勤勉，而且非常尊敬老师。有一次与游酢去拜见程颐，见老师正在厅堂上打磕睡，不忍惊动，便静静地站在门廊下等候。这时，天空正纷纷扬扬下着大雪,待程颐醒来,门外的积雪已经下得很厚很厚了,成语“程门立雪”讲的就是杨时这种好学精神和尊师重道的故事。
判断下列词语的褒贬色彩：守株待兔、倾巢出动、过江之鲫、好为人师、师心自用、附庸风雅、处心积虑、挖空心思；震撼人心、目无全牛、信誓旦旦、高山景行、微言大义、运斤成风、危言危行、不负众望.
注意： 1、在特定的语境中，为了达到一定的表达效果，有时可褒义贬用，或贬义褒用。如《别了，司徒雷登》一文中“艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦的毫无隐讳地说出了全篇真理。” 2、有些词可褒可贬，如“标新立异”“登峰造极”“按部就班”“左右逢源”“如虎添翼”等，对这些此要结合语境具体分析。
火中取栗：
猴子和猫看见火炉中烤着的栗子，猴子叫猫去偷，猫用爪子从火中取出几只栗子，都被猴子吃了。[见于法国—拉封丹的寓言] 比喻冒着危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。

高考语文复习《成语》ppt课件

例1：我们上车时，他这个服装个体户非要送我们几套高档衣服不可，真是大方之家。例2：在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。
7
▪ 大方之家：“大方”是指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。句中把“ 大方”误解为不吝啬。
▪ 火中取栗：比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。此处误以为是进入危险境地。
高考语文复习
成语
1
考纲要求及解读
▪表达应用 D ▪正确使用成语(熟语)
▪能力要求：①正确理解词义。
②使用准确、得体。
2
▪ 考查的重点：常见、常用、常错的熟语(日常生活常用常错；义项较多的熟语；运用灵活的熟语)。
▪ 涉及的难点：个别冷僻的成语、语境中的熟语
▪ 考查题型：选择题(或对、或错)
24
本类型其他举例
▪ 劳燕分飞
▪ 红颜薄命
▪ 高抬贵手
敬谢不敏
并蒂芙蓉百岁之好让枣推梨天伦之乐
休戚相关萍水相逢义结金兰徐娘半老
不耻下问琴瑟之好母难之日
25
3.混淆色彩褒贬颠倒
▪ 例1：在这次“扫黄打非”的行动中，我
市几百名公安干警倾巢而出，一举端掉了十几个窝点，缴获了大量黄色影碟和一大批赌具赌资。
14
本类型其他举例
差强人意登高自卑不忘沟壑危言危行目不窥园再作冯妇从井救人
七月流火尾大不掉具体而微不足为训口血未干为之侧目
15
2.张冠李戴用错对象
▪ 例1：那林立的大石，千态万状，有的像卧虎，有的像奔马，无不惟妙惟肖。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非
常逼真。 •

高考语文复习成语运用课件60张

一是正确理解词语的语义，看使用得是否正确；二是正确使用词语，看表达效果是否更好。
规律总结：
1、从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如美仑美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。
例(3) .翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
“巧夺天工”必须是“人工”之物，不能用于自然景观；
例(4). 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
“汗牛充栋”只能形容“书”多，不能指人多。
例(5).他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上
“火中取栗”比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处，此处误以为是进入危险境地。
（5）、秋雨湿透了衣衫，画出了他削瘦凸起的肩胛骨；他的双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。
“噤若寒蝉”，形容闭口不敢做声，并非指寒冷。
例(6) 在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险
这是个贬义词，例句(2)中当褒义用，所以错了。
类似(1)、(2)的误用，情况较多。 △成语中，像"生龙活虎，赤胆忠心"之类，一看便知色彩是褒义，但还有不少褒义
成语，色彩容易被搞错。如"狼心狗肺，害群之马"，一看便知是贬义，也有相当部分不易看出。
练一练：
• 1.教育城乡统筹很有必要,现在贫困山区的孩子与城区同龄人相比良莠不

高考语文成语专题复习精品PPT课件

• 注意形近成语的感情色彩、适用对象、轻重、谦敬等的区别。
(2015课标全国Ⅰ,13)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是
①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的
之处:下半场比赛中想
方设法消耗对方主力队员的体力,终于扭转劣势,赢得比赛。
②经过几天的
,又和病人家属做了充分沟通,吴医生最终否定了治疗
• 鱼目混珠——鱼龙混杂 • 见危授命——见危受命 • 不胫而走——不翼而飞 • 无可厚非——无可非议 • 不可理喻——不可思议 • 处心积虑——殚精竭虑 • 谈笑风生——谈笑自若 • 望文生义——顾名思义 • 一文不名——一文不值 • 高山流水——行云流水
注意辨析不同语素
• 不绝如缕——不绝于耳 • 侃侃而谈——夸夸其谈 • 一发不可收——一发不可收拾 • 一挥而就——一蹴而就
佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
②今层年出，不公穷司批符画合面语清境晰。、意味深长的精品，守有踌正效不躇发挥阿满了：志公正:益形：广容公告对正引自领；己社阿的会：风现偏尚状袒的或。积取极得处作的理用。成事就情非公常平正得直意，。不
③讲世重而情界整各面该旗国鼓。句正：中该大重明句力：显意研重表为制战实示其；用整对能的：未坚智整来守能顿的岗机；期位器整人许,治望，与；文技旗希术生鼓冀不义：,断古。自升代相级作矛，战盾创时。新用产来品层出不
涓流虽寡，浸成江河
成语专题复习
成语误用规律回顾
• 望文生义 • 张冠李戴 • 褒贬误用 • 谦敬错位 • 重复累赘
• 轻重不分 • 搭配不当 • 自相矛盾 • 形近混用 • 顾此失彼
形近混用
• 不负众望——不孚众望 • 不以为然——不以为意 • 不堪卒读——不忍卒读 • 无微不至——无所不至 • 独行其道——独行其是 • 前仆后继——前赴后继 • 另眼相看——刮目相看 • 不胜其烦——不厌其烦 • 骇人听闻——耸人听闻 • 纷纷扬扬——沸沸扬扬

2025届高考语文复习：专题-成语课件

指事物正在发展，尚未到达止境。含有“正在”之意，不能说“正/正在方兴未艾”。
纷至沓来
形容纷纭到来，连续不断地到来。含有“纷纭、连续”之意，不能说“连续不断地纷至沓来”。
可歌可泣口若悬河
值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。含有“值得”之意，不能说“值得可歌可泣”。讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐。含有“说、讲” 之意，不能说“口若悬河地说”。
意思是眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构；形容人的技艺高深，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。
下里巴人万人空巷
注意，指的不是什么人，本指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，现在常比喻通俗的文学艺术。
多同学认为指的是没有人，其实，指的是由很多人，比喻家里的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。
文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技能纯熟。
弹冠相庆
指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。贬义词。
汗牛充栋
指书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶；用来形容藏书非常多。
言传身教目无全牛
本义是指上面的人怎样做，下面的人就跟着怎么做，后比喻上级的言行很大地影响着下属；含贬义。
开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。
“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意。说话者要表达的意思是“不认为错”，可用“不以为非”。
那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
形容人群拥挤，连续不绝。
笔走龙蛇犹豫满志望尘莫及
形容书法笔势雄健活泼。
形容对自己的现状或取得的成绩非常得意。只能用于人成功之后的得意神态。只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。