如何培养小学生的自学能力
小学教育的自学能力培养 帮助孩子掌握自学方法和技巧
小学教育的自学能力培养帮助孩子掌握自学方法和技巧小学教育的自学能力培养帮助孩子掌握自学方法和技巧自学是一种重要的学习方式，对于小学生而言，培养良好的自学能力至关重要。
自学能力的培养不仅可以帮助孩子更好地掌握学习内容，还可以激发他们的学习兴趣和学习动力。
本文将介绍如何帮助小学生培养自学能力，以及一些有效的自学方法和技巧。
一、培养学习兴趣首先，培养孩子的学习兴趣是自学能力培养的基础。
在小学教育中，我们可以通过以下几种方式来激发学生的学习兴趣：1. 创设良好的学习环境：为孩子提供宽敞明亮、安静整洁的学习环境，并保证学习用具的齐全与整齐。
2. 多样化的学习资源：引导孩子接触多样的学习资源，如图书、互联网等，为他们提供广阔的知识渠道。
3. 鼓励多样的学习方式：让孩子了解不同的学习方式，如阅读、实践、探究等，鼓励他们根据自己的喜好选择适合自己的学习方式。
二、培养自学的方法和技巧除了培养学习兴趣，我们还需要帮助孩子掌握自学方法和技巧，以下是一些常用的自学方法和技巧：1. 制定学习计划：在学习前，引导孩子制定学习计划，并根据学习内容和时间合理分配学习任务，养成良好的学习习惯。
2. 学会提问：引导学生学会提出问题，在自学过程中积极思考，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3. 整理学习笔记：鼓励孩子进行学习笔记，让他们将学习内容整理归纳，培养总结归纳的能力，并便于复习和巩固知识。
4. 自我评价和反省：在完成学习任务后，引导孩子进行自我评价和反省，总结自身的优缺点，进一步完善学习方法和技巧。
5. 寻求帮助与合作：鼓励孩子在自学过程中主动与同学、老师、家长等进行交流与合作，通过互相帮助和讨论来解决学习中的困难。
三、培养自学能力的实践在课堂教学中，教师可以采用以下方法来促进学生的自学能力培养：1. 设计探究性学习任务：通过设计一些探究性的学习任务，培养学生主动学习的能力，比如提出一个开放性问题，让学生自行调查研究并提出解决方案。
小学生自学能力
小学生自学能力自学是一种自主、探究、发散式的学习方法，它会使学生更能掌握和理解数学的真谛。
一、激发自学动机，提高自学兴趣学生通过自学获得新知时，会产生一种愉悦的心情，这在一般学习中是不可能体会到的。
所以，提高学生的自学兴趣，是比较关键的,让学生战胜自我,投入进去,坚持到底,争取成功。
教师在实施时不可操之过急，特别是我们面对的是小学生，刚开始进行自学，教师要创造机会让学生体会成功的喜悦，消除他们的疑虑。
教师还要在平时课堂教学中注意这方面的引导和鼓励，教师要站在学生的角度看问题，要让学生都有信心相信自己能行,大力宣传倡导自学的重要意义，介绍自学经验，强调形成良好的自学习惯对获取知识、增强能力、提高成绩的巨大作用。
使学生在成功后有了学习兴趣，在失败时能更加明确学习目标，强化学习动机。
使学生从教师“指路”学习，变成自己“找路”学习。
二、进行自学指导，培养自学能力教师进行学法指导时首先要弄清学法指导的内容，然后去思考和落实怎样指导。
并且教师要结合实际提供可以操作、能够运用的学习方法。
学生通过“学法”到“仿法”最后能“创法”。
注意学生的学法迁移，从简单到复杂，从课中到课外,使得课内获得的学法成为课后自学的有效法则。
1、培养课外预习习惯课外预习是学生学习新知识的首要环节。
它是学生在学习新课之前自己预先对有关内容进行自学，以掌握知识，了解重、难点，为上好新课作准备阶段本文介绍数学的几种课外预习方法: （1）读读：就是阅读课文，从总体上作概要性把握。
（2）查预习的时候发现学过的概念不明白，不清楚的，一定要在课前查阅有关内容搞清楚，力争经过自查不留问题。
（3）思预习的时候要多思考，要学会质疑，巴尔扎克说过：打开一切科学的钥匙，都毫无疑问的是总问号。
（4）记若想不出答案的，也要把问题记下来，待老师讲课时，再听其所以然。
（5）练在预习过程中，动手写一写，做一做，概念是否明白，方法是否掌握，可通过练习进行自我检测。
让学生自己根据具体的预习内容选择适当的课外预习方法，使学生“要自学”，“会自学”。
培养孩子的自学能力
培养孩子的自学能力在当今快速发展和变化的社会中，自学能力是孩子们必备的一项重要能力。
不仅能够帮助他们更好地适应学习环境，还能在未来的人生道路中为他们打下坚实的基础。
所以，如何培养孩子的自学能力成为了家长和教育者们共同关注的问题。
一、明确培养目标首先，我们要明确培养孩子自学能力的目标。
自学能力包括自主学习、主动学习和持续学习的能力。
我们希望孩子能够自主并主动地掌握学习方法和技巧，从而在学习中保持持续进步。
因此，我们需要帮助他们培养好奇心、探索精神和自我激励的能力。
二、创设良好学习环境良好的学习环境对于培养孩子的自学能力至关重要。
首先，为孩子提供宽松而安静的学习空间，给他们一个专心学习的地方。
其次，营造积极的学习氛围，家长可以做出表率，自己也积极学习，与孩子共同进步。
最后，提供必要的学习资源，如书籍、互联网等，让孩子在学习中得到全方位的支持。
三、培养学习兴趣激发孩子的学习兴趣是培养自学能力的关键。
我们可以根据孩子的兴趣爱好，引导他们选择适合的学习内容。
例如，如果孩子喜欢科学，我们可以带他参观科技馆，或者与他一起进行有趣的科学实验。
通过与兴趣相关的学习，可以激发孩子主动学习的欲望，提高他们的学习效果。
四、教会学习方法和技巧学习方法和技巧对于自学能力的培养至关重要。
我们可以教会孩子记忆、归纳、联想等学习方法，并指导他们如何制定学习计划和管理时间。
同时，培养孩子良好的阅读习惯，让他们养成自主阅读的乐趣。
通过学习方法和技巧的指导，孩子能够更加高效地学习，提高学习效果，培养自学能力。
五、鼓励自主学习和独立思考为了培养孩子的自学能力，我们需要鼓励他们进行自主学习和独立思考。
在学习过程中，我们可以适当地给予他们一些自由，让他们独立解决问题，培养他们独立思考的能力。
同时，我们要鼓励孩子提出自己的见解和想法，并尊重他们的不同意见。
通过这种方式，可以让孩子在学习中体验到成功和成就感，进一步激发他们的学习动力。
六、培养坚持不懈的品质培养孩子自学能力的过程中，我们要教会他们坚持不懈。
学会组织培养孩子的自学能力
学会组织培养孩子的自学能力自学能力是指孩子在没有老师或家长指导的情况下，能够主动学习、独立思考和解决问题的能力。
培养孩子的自学能力对于他们的学习和成长至关重要。
下面将介绍一些方法和技巧，帮助家长组织培养孩子的自学能力。
一、提供适当的学习环境为了培养孩子的自学能力，首先要为他们提供一个良好的学习环境。
这包括一个安静、整洁、舒适的学习空间，以及必要的学习工具和资源。
家长可以为孩子准备一张宽敞的书桌和舒适的椅子，确保光线充足，避免干扰和噪音。
此外，家里应该有一些适合孩子年龄的书籍、参考资料和学习工具，以便他们在自学时能够随时查阅和使用。
二、制定学习计划学习计划是培养孩子自学能力的重要工具。
家长可以与孩子一起制定每天、每周或每月的学习计划，明确学习目标和时间安排。
计划可以包括学习的科目、内容和时间分配，以及自学过程中需要完成的任务和作业。
通过制定学习计划，孩子可以学会自我管理和规划，提高学习效率和自律能力。
三、鼓励自主学习自主学习是培养孩子自学能力的关键。
家长应该鼓励孩子主动探索和学习，而不是过多地干预和指导。
当孩子遇到问题时，可以引导他们思考和解决问题的方法，而不是直接给出答案。
同时，家长还可以提供一些学习资源和工具，帮助孩子自主学习。
例如，可以给孩子推荐一些优质的学习网站、应用程序或教育视频，让他们在自学过程中获取更多的知识和信息。
四、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是自学能力的基础。
家长可以帮助孩子养成良好的学习习惯，如定时复习、整理笔记、总结归纳等。
此外，家长还可以鼓励孩子多阅读、多写作，培养他们的阅读和写作能力。
通过培养良好的学习习惯，孩子可以提高学习效果和自学能力。
五、提供适当的支持和鼓励在孩子自学的过程中，家长应该提供适当的支持和鼓励。
当孩子遇到困难或挫折时，家长可以给予他们鼓励和帮助，让他们保持积极的学习态度。
同时，家长还可以定期与孩子交流和讨论学习情况，了解他们的学习进展和问题，及时给予指导和建议。
小学生数学自学能力的培养
小学生数学自学能力的培养一、引言数学是一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及创造力具有重要作用。
很多小学生在学习数学时出现了依赖性较强，只会机械地应对题目，缺乏主动性和创造性。
我们需要培养小学生的自学能力，使他们能够主动地理解和掌握数学知识，有能力解决各种数学问题。
二、激发学习兴趣激发学生对数学学习的兴趣是培养自学能力的第一步。
教师可以通过举办趣味性的数学活动、示范有趣的数学实验等方式，引起学生对数学的兴趣。
教师还可以选择那些生活中与数学相关的例子，让学生能够感受到数学在日常生活中的实际应用，增加他们的学习兴趣。
三、培养自学习惯养成良好的自学习惯对培养小学生的数学自学能力非常重要。
小学生应该养成每天按时复习数学知识的习惯，并制定学习计划。
教师可以引导学生学会自我评价，让他们能够及时发现和纠正学习中的错误。
教师还可以鼓励学生在学习中提出问题，激发他们的思考和探索欲望。
四、掌握学习方法学习方法对于数学自学能力的培养至关重要。
教师应该教给学生一些有效的学习方法，帮助他们更好地理解数学概念和解题思路。
教师可以教给学生如何利用图表和实例来解决问题，如何运用公式和定理来推导解题过程等。
教师还可以鼓励学生通过阅读相关书籍和参加数学比赛等途径来拓宽自己的数学知识。
五、鼓励合作学习合作学习是培养小学生数学自学能力的有效方法。
教师可以组织小组活动，让学生在互相讨论和合作中解决数学问题。
通过合作学习，学生可以相互学习和借鉴，提高他们的数学思维和解题能力。
合作学习还可以培养学生的沟通和合作能力，让他们在团队中协作解决问题。
六、提供资源支持为了帮助学生提高数学自学能力，教师应该提供必要的资源支持。
教师可以准备一些相关的教学资料，如教材、参考书籍和练习题，供学生自主学习。
教师还可以介绍一些网上学习资源，使学生可以通过网络获取更多的数学知识和学习资料。
教师还可以与学生的家长保持沟通，向他们提供一些家庭学习的指导。
如何帮助小学一年级学生提高自学能力
如何帮助小学一年级学生提高自学能力在小学阶段，学生需要掌握基本的学习技能和方法，而自学能力则是其中最重要的一项。
那么如何帮助小学一年级的学生提高自学能力呢？下面提供几点建议。
一、创造良好的学习环境为了让学生更好地自学，首先需要为他们创造良好的学习环境。
这包括：1.安静的学习空间当孩子在家自学时，需要一个安静的学习空间，这样才能避免外界干扰，保证孩子的注意力集中在学习上。
2.清晰的知识结构为了让孩子更好地理解学习内容，家长可以帮助孩子建立清晰的知识结构，这样能够更好地掌握知识点的逻辑关系，便于记忆和理解。
3.合理的时间规划合理的时间规划对于小学生的自学能力提升至关重要。
家长可以为孩子制定学习计划，让孩子知道应该在什么时间做什么事情，以此养成良好的时间管理习惯。
二、培养自学意识自学能力不仅仅是掌握一定的学习技能，更重要的是培养孩子的自学意识。
下面提供几个建议：1.将学习当成习惯让孩子养成将学习当成习惯的好习惯。
这样孩子会自觉地把学习变成日常生活中的一部分。
2.鼓励自我思考学习不是简单地接受别人的知识，更需要自己去思考、总结。
家长可以在学习过程中多鼓励孩子自己动手思考问题。
3.让孩子尝试自己解决问题在遇到问题时，家长可以引导孩子思考问题并尝试自己解决。
这种锻炼能够培养孩子的自学意识，从而将自学变成一种长久的习惯。
三、提供适当的帮助在孩子自学的过程中，家长有时需要给予适当的帮助。
1.提供合适的参考资料为了帮助孩子更好地自学，家长可以提供一些合适的参考资料。
这些资料可以是书籍、课外读物、网络资源等，可以帮助孩子更加全面地掌握知识点。
2.及时纠正错误当孩子在学习过程中出现错误时，家长应该及时纠正，让孩子明白错误的原因，并且能够不断改进学习方法。
3.提供必要的鼓励在学习过程中，家长也要给孩子提供必要的鼓励。
当孩子做出了好的成绩时，要及时表扬，让孩子感到自己的努力得到了认可，从而更有动力继续自学。
总之，帮助小学一年级学生提高自学能力需要创造良好的学习环境、培养自学意识、提供适当的帮助等综合措施。
如何提升小学生的数学自学能力
如何提升小学生的数学自学能力学生自学能力的强弱，直接关系到他们的学习成绩的好坏。
因此，在数学课教学中，重视学生自学能力的培养，是迅速而有效地提高教学质量的关键。
下面给大家分享一些小学数学自学能力培养的方法和策略，希望对大家有所帮助。
如何培养小学生数学自学能力一、学会独立阅读教材，做好课前预习，把依赖教师转向自己独立思考，变被动为主动，提高效率在学每节新课时，应让学生自己先阅读教材，对教材中定义、公式、定理、公理能划出来，并把关键字词勾出来，深刻领会，在阅读过程中，对不懂的问题应画上疑问号，在听课过中就会带着问题去听，会收到意想不到的效果。
例如在开始学习复数这一章时，先让学生阅读数的概念发展过程及原由，使他们在阅读过程中了解到数的概念的发展是由于生产和科学发展的需要，数集逐步扩充得到的。
复数最初是由于解方程的需要而产生的，后来由于在科学技术中得到应用而进一步发展的。
16世纪，由于解方程的需要，引进虚数i，并规定它的两条性质，在此基础上，引进了复数的概念，数集得到了扩充。
如果学生预习了，就会提出一些问题，为什么要引进虚数，i是什么，如何同实数进行运算等问题?有了阅读的基础后，学生在课堂上就会带着好奇和兴趣去听，经过老师的讲解后，使他们对数的概念的发展有了正确的认识，并掌握了虚数的性质，便收到很好的效果。
二、善于质疑，提出问题巴尔扎克说过，“打开一切科学的钥匙，都毫无疑问是问号;我们大部分的伟大发现都应归功于如何，而生活的智慧，就在于逢事都问个为什么”。
“自疑寻答”是数学学习中一重要的学习素质，正如古人所言：“为学虽无疑，大疑则大进”，因此，教育学生应善于提出问题，看书、学习时应按照“有疑-有问-有思-有进的螺旋式”进程前进。
例如在对数数学中，指出对数式log=b时，规定a>0，a≠1，N>0时，就应设问N为什么不能小于零，若N小于零时为什么没有意义，设置疑问，让学生积极思考，然后再一一解答，使学生真正领会对数的概念。
培养小学生的自学能力发展独立思考和自主学习的能力
培养小学生的自学能力发展独立思考和自主学习的能力培养小学生的自学能力——发展独立思考和自主学习的能力小学生阶段是培养孩子学习能力的关键时期，而自学能力是其学习能力的核心。
培养小学生的自学能力可以提高他们的独立思考和自主学习的能力，帮助他们在学习中更加自主地掌握知识、解决问题。
本文将探讨培养小学生自学能力的重要性，以及实施的方法和策略。
一、自学能力的重要性自学能力是指在没有外界指导或监督的情况下，学生能够主动地学习和掌握知识的能力。
培养小学生的自学能力具有以下几个重要意义：1.提升独立思考能力：自学需要学生主动思考和分析问题，培养他们独立思考的能力，锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。
2.增强自主学习意识：通过自学，学生能够感受到自主学习的乐趣，并逐渐建立起自觉学习的习惯，养成主动学习的态度。
3.拓宽学习渠道：自学使得学生可以通过多种途径获取知识，不仅限于教师讲解和教科书，提高学习的广度和深度。
二、培养自学能力的方法和策略1.建立正确的学习观念：教育学生在学习过程中要有积极的心态，相信自己可以通过自学掌握知识，努力克服困难。
2.制定明确的学习目标：学生在自学过程中需要明确自己的学习目标，根据目标有针对性地选择学习内容和方法。
3.培养学习方法：学生需要掌握一些学习方法，如提取关键信息、归纳总结、图表分析等，以便更好地自主学习。
4.指导自学过程：教师可以通过提供学习资源、指导学习方法等方式引导学生进行自学，帮助他们建立学习自觉性。
5.鼓励学生思考和探索：学生在自学过程中要鼓励发表自己的观点和思考，培养他们的独立思考和创新能力。
6.合理安排学习时间：学生在自学过程中需要合理规划和安排学习时间，避免时间的浪费和分散注意力。
7.及时反馈和评价：学生在自学过程中需要及时得到反馈和评价，帮助他们发现问题、调整学习策略。
三、案例分析小明是一名小学五年级的学生，他的家长一直希望他能够更好地发展自学能力。
于是，他们采取了一些措施来培养小明的自学能力。
小学生班主任工作总结——加强三自能力培养
小学生班主任工作总结——加强三自能力培养工作概述：作为小学生班主任，我在过去的一学年里积极致力于加强学生的三自能力培养，包括自学能力、自主能力和自律能力。
通过多种方式和方法，我促使学生在学习和生活中逐步养成良好的自主学习、自主管理和自律自爱的习惯。
1. 加强自学能力培养：为了提高学生的自学能力，我通过以下方式进行培养：1.1. 指导学生掌握学习方法和技巧：我教给学生如何制定学习计划、整理笔记、提取重点、拓展思维等学习策略，帮助他们更好地进行自主学习。
1.2. 提供自主学习资源：我鼓励学生积极利用图书馆、互联网等资源进行自主学习，同时定期组织学生参加学习小组，互相讨论和分享学习心得。
1.3. 个别辅导：对于需要额外帮助的学生，我花时间与他们进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高自学能力。
2. 培养自主能力：为了培养学生的自主能力，我采取了以下措施：2.1. 激发学生的兴趣：通过开展各种富有趣味性的活动，如课堂游戏、实地考察、小组合作等，激发学生的学习兴趣和自主参与的欲望。
2.2. 培养学生独立解决问题的能力：我经常给学生提供一些具体的问题和情境，引导他们自主思考和解决问题，锻炼他们独立思考和自主解决问题的能力。
2.3. 鼓励学生表达和展示自己：我鼓励学生勇于表达自己的想法和观点，并提供多种机会让他们展示自己的才华，增强自信心和自主能力。
3. 提升自律能力：为了提高学生的自律能力，我采用了以下方法：3.1. 建立良好的班级规章制度：我与学生一起制定班级规章制度，明确责任和义务，让学生理解并自觉遵守班级规定，提升自律能力。
3.2. 严格要求学生的学习和作业：我严格要求学生按时完成作业，培养他们的学习计划和时间管理能力，同时定期检查学习情况，及时给予肯定和指导。
3.3. 关注学生的自律表现：我常常对学生的自律表现给予正面鼓励和奖励，激励他们形成正确的行为习惯，提高自律能力。
总结：通过不断引导和培养，我发现学生们的自学能力、自主能力和自律能力有了明显的提升。
小学生数学自学能力的培养策略
小学生数学自学能力的培养策略一、激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣是培养自学能力的第一步。
如果学生对数学没有兴趣，就很难保持持续的学习动力和积极的学习态度。
为了激发学生的学习兴趣，教师和家长可以采取一些策略：1. 利用生活中的数学: 数学无处不在，教师可以通过生活中的实例来教授数学知识，让学生感受到数学的魅力。
比如在超市购物时，可以让学生计算商品的价格和找零钱；在家里做饭时，可以让学生学习分数和比例等，让学生感受到数学知识在生活中的应用。
2. 创设趣味性的学习氛围: 在课堂教学中，教师可以设计一些趣味性的数学游戏，例如数学谜题、数学小游戏等，给学生创造一个轻松愉快的学习氛围，提高学生对数学的兴趣。
3. 鼓励学生发现问题: 教师可以鼓励学生主动发现问题和思考解决问题的方法，引导学生从实际问题出发，培养他们的探索精神和求知欲。
通过以上策略，可以有效地激发学生对数学的学习兴趣，使他们更加愿意主动去学习和探索数学知识。
二、培养学习方法1. 培养学生的问题意识: 在教学中，教师可以引导学生主动提出问题，并指导他们寻找解决问题的方法。
通过学生自己提出问题并寻找解决方法的过程，可以培养学生的问题意识和解决问题的能力。
2. 注重基础知识的巩固: 小学生数学知识的学习是一个渐进的过程，教师和家长要注重对学生基础知识的巩固。
只有掌握了基础知识，学生才能更好地理解和应用更高层次的数学知识。
3. 教授学习方法: 在教学中，教师可以适时向学生介绍一些学习方法，帮助他们更加高效地学习数学知识。
比如学习如何整理笔记、如何查找解决问题的方法等。
4. 培养自主学习能力: 教师和家长要鼓励学生自主学习，让他们在学习过程中逐渐形成自己的学习方法和学习习惯。
并且，要给予学生适当的自主学习空间和时间，让他们自主学习。
通过以上策略，可以帮助学生建立起良好的学习方法，提高他们的自学能力。
三、建立自学环境除了激发学生学习兴趣和培养学习方法外，建立良好的自学环境也是培养小学生自学能力的重要策略。
如何培养儿童的自学能力
如何培养儿童的自学能力所谓自学力气，就是不依靠老师、家长，通过独立学习、钻研而猎取学问的力气。
培育儿童自学力气的前提条件是：孩子必需具有确定的文化学问，把握读、写、算的基本技能，具备中等以上的智力水平。
自学力气包括以下几个方面：一、选择信息。
要学会选择图书。
学校低班级同学把握的词汇量有限，需要文字简洁、画面生动的注音读物和连环画。
如《世界童话名著连环画》等，把孩子引向丰富多彩、布满幻想和诗情的世界；高班级同学选书一要有用，二要立足于启迪思维，开发智力。
如《儿童百科全书》、《十万个为什么》等。
二、接收信息。
接收以各种媒介作为载体的信息，其中以视听为主。
最关键的是要培育儿童独立阅读的力气，使他们能依据需要主动阅读书籍报刊。
预习也是培育独立阅读力气的重要途径，可以要求孩子对所学科目进行预习。
质疑提问是接收信息的的主要途径，家长要鼓舞孩子敢问善问，孩子的问题越多，他最终获得的学问就越多。
三、理解、分析和组合信息。
将接收到的信息与头脑中原有的熟识结构相联系并纳入熟识结构，这是对信息的处理过程。
有些学校生为了应付考试而习惯于死记硬背书本学问，一些家长也习惯于单纯向孩子讲解学问并让孩子依据固定的程式做练习，这种形式主义的学习方法危害是很大的。
可以引导孩子把书本上的内容和通过学习实践所获得的阅历结合起来，整理小结。
鼓舞儿童发表自己独特的见解，擅长与人探讨问题；鼓舞儿童把自己的学习心得介绍给同学，关怀学习有困难的同学赶上来。
四、存储信息。
把获得的信息纳入认知结构本身是一种存储，为了防止遗忘，可以指导孩子写读书笔记，做读书卡片，把有用的资料记录下来，利用电脑存储更为有利。
对学习成果较差的孩子，也要重视培育他们的自学力气。
当然要适当降低要求，放慢进度，练习的形式要多样化，让他们在学习上顺当爬坡。
如何让小学生主动自学
如何让小学生主动自学
帮助小学生主动自学的方法：
1.激发学习兴趣：小学生通常会对他们感兴趣的事物更加投入。
因此，可以通过让他们了解学习内容的背景和意义，以及与日常生活相关的应用场景，来激发他们的学习兴趣。
2.创造良好的学习环境：为小学生创造一个安静、舒适的学习环境，可以让他们更好地集中注意力。
同时，可以通过提供适合他们年龄的教材和工具，来提高他们的学习效率。
3.制定合适的学习计划：帮助小学生制定一个合适的学习计划，可以让他们更好地掌握学习内容。
同时，可以通过定期检查和评估学习进展，来及时调整学习计划。
4.鼓励积极思考：积极思考是小学生主动自学的重要能力。
可以通过引导他们提出问题、思考答案和解决问题，来培养他们的思维能力。
5.提供适当的奖励：适当的奖励可以激励小学生更加努力地学习。
可以根据他们的表现和进步情况，给予适当的奖励和肯定，来增强他们的学习动力。
6.与家长合作：家长是小学生最重要的教育者之一。
可以通过与家长合作，鼓励他们关注和支持孩子的学习，来提高孩子的学习积极性和主动性。
如何培养小学生的自学能力小学自学能力培养方案
如何培养小学生的自学能力小学自学能力培养方案**如何培养小学生的自学能力**培养小学生的自学能力是教育工作者和家长共同的责任。
随着社会的发展，自学能力已经成为一个重要的生存技能，对学生的未来发展具有重要意义。
在本文中，我们将探讨一些有效的小学自学能力培养方案。
**1. 创设良好的学习环境**为了培养小学生的自学能力，首先要创设良好的学习环境。
这包括：- **舒适的学习空间：** 提供一个安静、整洁、明亮的学习环境，让学生能够集中注意力。
- **资源齐全的学习工具：** 提供丰富的学习资源，如书籍、电脑、互联网等，让学生能够自主获取知识。
**2. 激发学生的学习兴趣**激发学生的学习兴趣是培养他们自学能力的关键。
这可以通过以下方式实现：- **多样化的教学方法：** 结合游戏、实践、互动等形式，让学习变得有趣和生动。
- **引导发现学习：** 引导学生自主探索、发现知识，培养其主动学习的习惯。
**3. 培养良好的学习习惯**良好的学习习惯是自学能力的基础，可以通过以下方法培养：- **定期制定学习计划：** 帮助学生制定每天、每周的学习计划，培养他们的自我管理能力。
- **及时总结反思：** 鼓励学生在学习过程中及时总结经验，发现问题，不断完善自己的学习方法。
**4. 提供必要的指导和支持**虽然要培养小学生的自学能力，但在必要时，还是需要提供适当的指导和支持：- **设立学习导师：** 为学生指定一位学习导师，负责指导和辅导他们的学习，解决他们在学习中遇到的问题。
- **鼓励家长参与：** 家长是孩子学习的重要支持者，应该积极参与孩子的学习过程，给予他们必要的帮助和鼓励。
**5. 培养学生的自信心和自我管理能力**最后，要培养小学生的自学能力，还需要注重培养他们的自信心和自我管理能力：- **鼓励积极表现：** 及时给予学生肯定和奖励，增强他们的学习动力和自信心。
- **培养自我监控能力：** 帮助学生学会自我评价和自我调节，培养他们的自我管理能力。
提升孩子的自学能力
提升孩子的自学能力自学能力是指孩子在没有外界指导和监督的情况下，能够主动地获取知识、解决问题和提升自己的能力。
在当今信息爆炸的时代，培养孩子的自学能力显得尤为重要。
下面将从培养兴趣、提供资源、指导方法等方面探讨如何提升孩子的自学能力。
一、培养兴趣兴趣是自学的动力源泉，只有孩子对某个领域有浓厚的兴趣，才能够持续地进行自主学习。
因此，家长应该尽量多了解孩子的兴趣爱好，并给予支持和鼓励。
可以通过观察孩子的行为和言谈，发现他们对哪些事物表现出浓厚的兴趣，然后提供相关的学习资源和机会。
比如，如果孩子对科学感兴趣，可以带他参观科技馆、购买科普读物等，激发他对科学的学习兴趣。
二、提供资源为了提升孩子的自学能力，家长需要提供丰富的学习资源。
这包括书籍、电子资料、学习工具等。
家庭图书馆是培养孩子自学能力的重要资源，家长可以根据孩子的兴趣和年龄，购买适合的图书。
此外，互联网也是一个宝贵的学习资源，家长可以帮助孩子学会使用搜索引擎，寻找相关的学习资料。
同时，还可以鼓励孩子参加一些兴趣班或培训课程，提供更广阔的学习机会。
三、指导方法在孩子进行自学时，家长可以给予一定的指导和帮助。
首先，要教会孩子如何制定学习计划和目标。
孩子需要学会分析自己的学习需求，制定合理的学习计划，并设定明确的学习目标。
其次，要教会孩子如何获取和整理信息。
孩子可以学习使用图书馆、互联网等资源，获取所需的学习资料，并学会整理和归纳这些信息。
此外，还要教会孩子如何解决问题。
当孩子遇到困难时，家长可以引导他们思考和分析问题的方法，帮助他们找到解决问题的途径。
四、培养学习习惯良好的学习习惯是提升孩子自学能力的基础。
家长可以从小事做起，培养孩子的学习习惯。
比如，规定孩子每天固定的学习时间，让他们养成坚持学习的习惯。
同时，要教会孩子如何高效地学习。
孩子可以学习使用记忆法、思维导图等学习工具，提高学习效率。
此外，还要鼓励孩子进行反思和总结，帮助他们发现学习中的不足和问题，并及时调整学习策略。
小学生数学自学能力的培养策略
小学生数学自学能力的培养策略数学是一门需要不断练习和探索的学科，培养小学生的数学自学能力对于他们的学习和成长非常重要。
下面，我将提出一些培养小学生数学自学能力的策略。
1. 培养兴趣兴趣是学习的动力，培养孩子对数学的兴趣非常重要。
可以通过让孩子接触一些有趣的数学游戏、数学故事等方式，激发他们对数学的兴趣。
教师和家长也要为孩子们创造良好的学习氛围，对孩子们的努力和进步给予肯定和鼓励，提高他们对数学学习的积极性。
2. 教授学习方法小学生在数学自学过程中，需要学会运用适合自己的学习方法。
教师和家长要指导孩子们掌握一些数学学习的方法，比如如何阅读和理解题目，如何分析问题以及如何利用图表等辅助工具解决问题。
通过教授学习方法，培养孩子们的自学能力。
3. 提供资源小学生数学自学需要一些适量的练习题和参考资料。
为了提高孩子的自学能力，教师可以提供一些相关的数学习题和练习册，供孩子们自主选择和完成。
教师还可以介绍一些适合小学生的数学相关的网站、教学视频等资源，让孩子们有更多的自学渠道。
4. 培养独立思考能力在小学阶段培养孩子们的独立思考能力非常重要。
教师和家长可以给孩子们提供一些简单的问题和情景，鼓励他们思考和解决问题。
教师在教学中也要注重培养孩子们的思考能力，比如通过提问的方式引导孩子们思考和探索数学规律。
5. 分步引导在培养小学生数学自学能力的过程中，教师可以采用分步引导的方式。
教师可以给学生提供一些较为简单的例题或者基础概念，然后逐步引导学生掌握更加复杂的题目和概念。
通过逐步引导，帮助学生掌握解题的方法和思路，提高他们的自学能力和解决问题的能力。
6. 引导合作学习合作学习可以增强小学生之间的交流和合作能力，有利于他们自学能力的培养。
可以通过分组讨论的方式，让孩子们一起思考和解决问题，通过相互交流和合作来促进他们的学习和成长。
教师还可以组织一些集体讨论和分享的活动，让孩子们能够在交流中互相学习和进步。
通过以上的策略，可以有效培养小学生的数学自学能力。
如何培养小学生的自学能力
如何培养小学生的自学能力自学能力是指学生在学习过程中，能够主动获取知识、独立思考和解决问题的能力。
培养小学生的自学能力对于他们未来的学习和发展至关重要。
本文将从提供适当的学习环境、培养良好的学习习惯和引导有效的学习方法三个方面，探讨如何培养小学生的自学能力。
一、提供适当的学习环境学习环境对于培养小学生的自学能力起着重要的作用。
首先，要为孩子提供一个安静、整洁的学习空间。
这个空间应该远离娱乐设施和干扰因素，让孩子能够专心致志地学习。
其次，要为孩子提供丰富的学习资源，如图书、电脑、教具等。
这些资源可以激发孩子的学习兴趣，帮助他们主动获取知识。
最后，要鼓励孩子与同学、老师和家长进行交流和讨论。
通过交流和讨论，孩子可以从不同的角度思考问题，拓宽自己的思维。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是培养小学生自学能力的基础。
首先，要培养孩子的学习兴趣。
学习兴趣是自学能力的动力源泉，可以激发孩子的学习热情。
可以通过让孩子选择自己感兴趣的学科或课程，参加一些有趣的学习活动等方式来培养孩子的学习兴趣。
其次，要培养孩子的学习计划和时间管理能力。
可以教孩子制定每天的学习计划，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
最后，要鼓励孩子坚持不懈地学习。
学习是一个长期的过程，需要孩子有持之以恒的毅力和耐心。
三、引导有效的学习方法有效的学习方法可以帮助孩子更好地掌握知识和解决问题。
首先，要教孩子如何提取和整理信息。
可以教孩子使用思维导图、摘要等工具，帮助他们将学到的知识进行整理和归纳。
其次，要培养孩子的问题解决能力。
可以教孩子如何分析问题、寻找解决方法，并鼓励他们勇于尝试和实践。
最后，要鼓励孩子进行自主学习。
可以给孩子一些自主学习的机会，让他们自己选择学习的内容和方式，培养他们独立思考和解决问题的能力。
总结起来，培养小学生的自学能力需要提供适当的学习环境、培养良好的学习习惯和引导有效的学习方法。
家长和老师应该共同努力，为孩子创造良好的学习条件，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
如何培养小学生的自学能力
如何培养小学生的自学能力培养小学生的自学能力对他们的学习和未来发展至关重要。
自学能力使他们能够自主获取知识、自主解决问题，并建立起持续学习的动力。
下面将介绍几种方法和具体技巧，帮助家长和老师们有效培养小学生的自学能力。
一、激发学习兴趣激发学习兴趣是培养小学生自学能力的第一步。
家长和老师可以采取以下方法来激发他们的学习兴趣：1. 创设良好的学习环境：提供一个安静、整洁、明亮的学习环境，减少干扰和噪音，让孩子能够专心学习。
2. 利用多媒体资源：使用图书、绘本、音频、视频等多种媒体资源，生动有趣地传递知识，激发孩子的好奇心。
3. 提供多样化的学习内容：根据孩子的兴趣和需求，提供多样化的学习内容，让他们能够主动选择学习的方向。
4. 培养实践能力：安排一些实践活动，如科学实验、手工制作等，培养孩子动手动脑的能力，增加他们对学习的兴趣。
二、建立学习目标设定清晰的学习目标有助于小学生根据目标进行学习，养成自主学习的习惯。
以下是一些建立学习目标的方法和技巧：1. 制定具体的学习计划：根据学习内容和进度，帮助孩子制定每天、每周的学习计划，明确每个阶段的学习目标和时间安排。
2. 分解学习任务：将学习任务分解为小的、可行的目标，使孩子能够逐步完成，增强他们的成就感和学习动力。
3. 监督和反馈：家长和老师要及时监督学习进度，并给予及时的反馈和鼓励，帮助孩子校正学习方向，提高学习效果。
4. 培养自律能力：鼓励孩子按照学习计划执行，培养他们的自律能力和时间管理能力。
三、引导有效学习方法教导小学生正确的学习方法可以帮助他们更快、更好地完成学习任务。
以下是一些常用的有效学习方法：1. 阅读技巧：教授阅读技巧，如扫读、略读、详读等，帮助孩子快速获取信息和理解文章内涵。
2. 记忆方法：教授记忆方法，如归类法、联想法、图像法等，帮助孩子更好地记忆知识点。
3. 思维导图：引导孩子使用思维导图整理和归纳学习内容，提高他们的思维能力和思维整合能力。
培养学生自主学习能力的方法【通用4篇】
培养学生自主学习能力的方法【通用4篇】在平时的学习、工作或生活中，学习对大家来说都非常重要，找到适合的学习方法，能够让大家学习更有效率！想要找到正确的学习方法？下面是小编的我为您带来的4篇《培养学生自主学习能力的方法》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
如何培养孩子的自主学习能力篇一1、培养孩子学习钻研的兴趣父母需要悉心观察，激发孩子的学习兴趣，充分调动学习的积极性，让他们在发现中得到快乐、在研究中获取知识、在探索中提高自主参与的意识和能力。
家长要鼓励孩子好奇、好问，鼓励孩子从多角度分析问题，逐步培养求异思维能力和创造能力。
辅导孩子利用多种方式去探究，利用工具书、在网上搜索、去图书馆查询知识等，让孩子体会到攻克难题后的喜悦。
2、设定合理的目标很多父母都会替孩子设定一个目标，比如“这次期末考试必须考前十名”。
这样的目标叫做成绩目标，即用取得的成绩来衡量一个人是否成功。
另一种目标叫做掌握目标，即把自己是否获得新的技能作为衡量自己是否成功的标准。
大量的研究都发现，掌握目标的孩子比成绩目标的孩子更愿意选择有挑战性的任务，在休息的时候也更愿意选择一些课程去学习，在面对困难的时候他们更愿意尝试一下。
所以父母应当引导自己的孩子选择掌握目标，应当多问孩子“今天学会了什么”而要少问“考试考了第几”。
3、在学习过程中，对孩子进行方法指导通常，孩子的学习计划本由他本人亲自制定，交与父母参谋。
当孩子能够坚持按照计划行事，并养成良好的习惯后，孩子就打开了自主学习的大门。
对此，父母应明确地告诉孩子：学习不是任务，而是通过解决难题来锻炼思维的一种过程。
因此，在学习的过程中，父母不要一开始就帮助孩子解决难题。
而是对孩子进行方法上的指导，让他学会审题、筛选题中的有用信息，旁敲侧击，并鼓励孩子大胆尝试用各种方法去解决问题。
4、适当评价孩子在孩子取得好成绩的时候可以给予适当奖励，这可以将孩子的注意力转向能够给他带来成功的活动。
但是，千万不要过度夸赞哦！过度夸奖会使孩子无法接纳真实的自己。
如何培养小学生的自学能力
如何培养小学生的自学能力在现代社会中，自学能力被认为是一个人成功的关键要素之一。
对于小学生来说，培养良好的自学能力不仅可以提高他们的学习效果，还可以增强他们的主动性和自信心。
本文将探讨如何培养小学生的自学能力，并提供实用的方法和建议。
一、明确目标和计划要培养小学生的自学能力，首先要帮助他们明确学习目标。
只有明确了目标，孩子才能知道自己为什么要学习，从而激发他们的学习动力。
在制定学习目标的同时，还要帮助孩子制定详细的学习计划，包括学习时间、学习内容和学习方法等。
通过制定学习计划，可以帮助孩子有条不紊地进行学习，并提高学习效果。
二、培养积极主动的学习态度培养小学生的自学能力，需要从培养积极主动的学习态度开始。
家长和教师可以通过鼓励和激励来帮助孩子树立正确的学习态度，让他们成为学习的主动者。
让孩子明白学习是为了自身的成长和发展，而不仅仅是为了应付考试。
同时也要让他们明白学习是一种乐趣，通过学习可以开阔视野，丰富知识，提高自己的能力。
逐渐树立积极主动的学习态度，可以激发孩子的学习兴趣，提高他们的自学能力。
三、教授学习方法和技巧培养小学生的自学能力，需要教授他们一些学习方法和技巧。
学习方法是指学习的基本方式和规范，而学习技巧是指在学习过程中运用的一些技巧和技法。
家长和教师可以向孩子传授一些学习方法和技巧，如制定学习大纲、提取关键信息、归纳总结等。
同时，还要帮助孩子培养良好的学习习惯，如定时定量进行学习，保持专注等。
通过教授学习方法和技巧，可以帮助孩子更加高效和有序地进行学习，提高他们的自学能力。
四、提供资源和指导为了培养小学生的自学能力，家长和教师还应该提供必要的资源和指导。
家长可以为孩子提供一些适合年龄的参考书籍、学习资料和在线学习平台等。
同时，还可以与教师积极沟通，了解孩子在学校学习的情况，及时给予必要的指导和帮助。
教师可以设计一些课外作业和学习项目，让孩子有机会在课后进行自主学习。
通过提供资源和指导，可以让孩子在学习中更加自由地探索、思考和学习，提高他们的自学能力。
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浅谈如何培养小学生的自学能力
学校教育、课堂教学的时间是有限的，培养学生学会学习显得特别重要，而学会学习的关键则是要培养和提高自学能力。
但自学能力并不是与生俱来的，而是后天培养形成的。
欲培养学生的自学能力，就要教会学生自学的方法。
人们常说，“授人以鱼”不如“授人以渔”。
教给学生自学方法，等于交给学生一把打开知识宝库之门的钥匙，学生有了这把钥匙，就有了获取知识的自由和能力。
当前，我们提倡学生“自主学习”，就是强调教学活动中要以学生为主体，让学生真正成为学习中的主人，在语文教学中就要鼓励学生发挥“个性化”学习，不应以教师的分析来代替学生的实践。
教师就应该在课堂教学中根据学习目标，知识规律，以课文为例子教给学生学习各类知识的学习方法，以达到“教是为了不教”的目的。
一、如何培养小学生的自学能力呢？首先我们要从三方面入手
1、增强学生的自主意识。
在培养学生自主学习的能力的过程中，教师要意识到：教师是外因，要通过学生这个内因才能起作用。
教师要想方设法让学生自己主动地学，才能收到良好的效果。
而仅仅教师有“学生是主体”的认识是远远不够的。
教师要加强教育，让学生真正意识到“自己是主体”。
儿童刚入学，教师就可以让学生明白：学生是自己的事。
应该怎样听课、复习和作业，怎样思考、发言和讨论，
逐步培养学生学习的独立性、自主性。
随着年龄的不断增大，教师可以以各种不同的方式让学生不断明白：自己还要做什么，还有什么也是自己的事。
这样学生就能不断增强自己的独立
2、创设最佳的学习氛围。
学习氛围，对学生的学习来说，是很重要的。
学生的心理是在外界环境影响下建立起来的。
教师要注意在课堂上建立民主、平等的师生关系，重视师生之间的情感交流。
教师的语言、动作和神态要让学生感到可亲、可信，要能不断激发学生的求知欲，能激励学生不断克服学习中的困难，让学生产生兴奋和愉快感。
教师对学生的学习要多鼓励：对学生回答的问题不要简单地否定或肯定，要鼓励学生多问“为什么”，并让学生说说是从何想起、怎么想的，鼓励学生不懂就问，并通过学生自己来解答疑问。
这样学生学习的兴趣就浓了，也可多让学生思考、提问，多让学生感受成功的喜悦。
3、精心设计学习过程。
学生自主学习的能力，是在学习过程中，不断地培养出来的。
因此，精心设计学习过程尤为重要。
教师要从“学什么、为什么要学、怎样学”的角度，依据“学是教主导下的主体，教是以学为主体的主导”的原则，按儿童学习数学的认识规律设计好教学过程。
做到该扶则扶，该放当放。
如今，知识的更新日益迅速，知识海洋浩瀚无垠。
然而，学校不可能把学生一辈子需要的知识教给他。
学校教育，课堂教学
的时间是有限的，而学生在离开学校走向社会，走上工作岗位后，在漫长的人生道路上还有许多的机会，还有许多的新知识需要学习。
自然，培养学生学会学习显得特别重要。
而学会学习的关键则是要培养和提高“自学能力”。
二、培养自学能力的基本过程
小学生的知识少能力低，他们的自学能力需要一个逐步培养的过程，才可能基本形成。
大体上要经历教给方法、训练辅导、独立运用和总结提高四个阶段。
1、教给方法
培养小学生的自学能力，语文教师要有目的有计划循序渐进地传授给他们一系列的学习方法。
教给小学生自学方法，语文教师要用小学生能够理解的浅显的语言，简明扼要的讲清要领，使小学生能够听得懂，记得住，用得上。
另外语文教师还应记住，教给小生学习方法，不能笼统的空讲知识，一定要结合所学课文，特别是小学生学过的比较熟悉的课文来讲，这样学生才能充分理解，掌握要领。
2、训练辅导
一种自学方法，要在反复训练中才能掌握。
因此，小学语文教师在给小学生介绍一种自学方法后，就要及时结合语文课本，有目的有计划地设计针对性较强的练习，多层次多侧面地进行训练，使他们尽快掌握这种自学方法。
另外，训练小学生掌握自学方法，既要严格要求，又要耐心辅导。
在训练中出现困难和问题，
教师要及时发现并加以解决，辅导时要有的放矢，因村施教。
3、独立运用
独立运用是培养小学生自学能力的关键环节，教师要为小学生的自学创造良好的条件，创设优越的情境，设计分量适宜的练习，布置相关的作业，提出明确的要求。
总之，独立运用教师要不失时机，要不拘一格，尽力调动小学生独立运用自学方法的积极性和主动性，促使他们在独立运用中熟练掌握各种自学方法。
4、总结提高
小学生总结自学方法的过程是自我完善的过程，但仍离不开语文教师的指导，在总结过程中，语文教师要自始至终充分发挥主导作用，要特别注重引导小学生遵循从感性到理性和“理论——实践——理论”的认识事物的规律。
认真总结出自学方法的规律性的东西来。
这样，才会使小学生充分认识自学的规律，牢牢把握自学方法的要领，切实让小学生对自学方法能学得懂，用得上，说得出。
既然自学方法的总结是小学生自我完善的过程，在总结的过程中，就要自始至终充分体现小学生的主体地位。
语文教师要注重引导小学生积极参与，人人总结，个个发言。
另外，还要着力引导小学生总结出自己自学的决窍，总结出自己富有特色的自学方法来，让小学生在总结自学方法的过程中也能有所发现，有所创造，从而丰富和发展教师所教的自学方法。
三、培养自学能力的方法
1、探究性自学法。
首先，在探究的初步阶段，学生探究的问题往往比较浅显，很难提出有深度的问题。
这时教师可以提出有启发性的问题来提示，开启学生的思维，将学生引入一个深层次的阶段。
学生就会边读边思。
在这个过程中，根据老师或自己提出的问题，从教材中搜集信息、整理信息。
其次，再教学时从整体上初步感知课文,主要探究一些基础知识．如字词之类及文章的大概内容．因为在初读得文中，学生首先会发现一些不会读、不会写，不懂意思或比较模糊的字词。
学生可根据上下文来推断词义，或借工具书来解决问题。
这样做，既锻炼了学生的自读能力，又培养了学生自已动手动脑的能力，摒除了依赖教师的思想。
采用探究性学习法，教师以一个引导者、合作者的身份出现，应注意以下几点：教师应把宽容、微笑带进课堂，为探究性学习营造一种民主、平等、和谐的教学氛围；应形成一种“不唯书”、“不唯师”的风气，应大胆的探究和怀疑；多表扬，重鼓力。
总之，探究性学习法，对学养成良好习惯，提高自学能力，塑造健康人格，培养创造品质，优化整体素质有很好的作用。
2、在体验中发现问题自学法
体验是指由身体活动和直接经验而产生的感性和意识。
体验使学生学习进入生命领域，从而使学习过程不仅是知识增长的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程。
在实际的学习活动中，体验的特征表现为：
（一）强调身体性参与。
学习不仅要用自已的脑子思考，而且要用自已的眼睛去看，用自已的耳朵去听，用自已的嘴说话，用自已的手操作，即用自已的身体去经历，用自已的心灵去感悟。
（二）重视直接经验。
从课程上讲，就是要把学生的个人知识，直接经验，生活环境看成重要的课程资源；从教学角度上讲，就是鼓励学生对教科书的自我解读，自我理解。
（三）有了体验性，还应在体验的过程中教学生发现问题。
“问题是开启任何一门科学的钥匙”（巴尔扎克）。
没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想、方法和知识。
所以说，问题是思想的方去，是生长新思想、新方法、新知识的种子。
因此，要鼓励学生敢于质疑，引导学生善于质疑。
（四）在教学生自学的同时，还应注重学生个体差异性。
传统教学藐视学生学习的个体差异性。
要求学生达到同样的学习水平和质量。
这种“一锅者”的做法，导致有些学生“吃不饱”，有些学生“吃不了”，有些学生根本不知从何“入口”。
因此，必须转变这种传统的教学观念，尊重这种差异性，并把它视为一种急待开发和利用的教育教学资源，努力实现学生学习个体化和教师指导的异化，在教学活动中，要承认学生的个体差异，珍视学生的独特个性，要充分发挥不同层次学生的潜能。
显然，以上两种学习方法不是截然分开的而是相互联系的，相互包括的。
它们虽然是从不同角度提出来的，却是一个有机整体。
我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，惟有如此，才能有效的促进学生学习方式的转变。
总之，让学生学会如何学习，并非轻而举之事，还需我们做大量细致的教育工作。
新时代呼唤新教育，这就要求我们必须果断地改变教学思想，必须尽快地树立现代新的教育观念，采取切实的措施，帮助学生养成“学会如何学习”等基本的能力以适应知识经济时代的需要从而把教育推向一个新的发展阶段。