JS开放大学 哲学基础 第2 次作业
国开（四川）51687-哲学基础-第二次形成性考核-标准答案
国开（四川）51687-哲学基础-第二次形成性考核-标准答案
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第1题
荀子的人性观是( )。
A. 人性恶论
B. 人性善论
C. 人性无善无恶论
D. 人性有善有恶论
【标准答案】：人性恶论
第2题
柏拉图对美的本质的理解是( )。
A. 美是生活
B. 美是理念
C. 美是典型
D. 美是形式
【标准答案】：美是理念
第3题
属于朴素唯物主义的观点是( )。
A. 水是万物之源
B. 万物皆数
C. 人是机器
D. 心外无物
【标准答案】：水是万物之源
第4题
中国哲学的精神实质是( )。
A. 中和之道
B. 知行合一
C. 美善合一。
江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案
江苏开放大学形成性考核作业学号2018090800155 姓名胡中贤课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）1、毛泽东的哲学思想，是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。
2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。
3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。
4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。
5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。
A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。
JS开放大学 哲学基础 第1次作业
江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码110006 课程名称哲学基础评阅教师第 1 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业1（1-2单元）一、填空题（每空1分，共10分）年，北京大学设立了哲学门建制，标志哲学作为一门独立学科在中国正式出现。
2、“理性的思考”构成了哲学产生的主要动力。
3、哲学的产生是以人类把握世界的特定能力——实践为前提的。
4、哲学存在和发展的基础深深植根于人所生活的原理和世界之中。
5、公元前387年，柏拉图在雅典城外以希腊英雄阿卡德摩命名的地方创立了学园，提出了著名的柏拉图洞穴理论。
6、亚里斯多德认为第一哲学（所谓形而上学）是研究事物的学问，即研究事物本身及其属性的学问。
7、哲学视域中的现实，是指具有本质意义的存在，即在其展开或实现的过程中表现为本质的存在。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）ABCD ）、美学等，阐述了哲学的核心问题和框架，奠定了哲学大厦的基本蓝图。
A.本体论B.认识论C.伦理学D.政治学2、培根认为人类获取知识的方式有记忆、想象和理性三种，相应地，人类知识也可分为（ ABC ）。
A.史学B.诗学C.哲学和科学D.文学3、通常构成哲学对象的有下列基本视域。
（ ABD ）A.物的世界B.人的世界C.神的世界D.概念世界4、哲学思维最重要的特性是（ BCD ）。
A.科学性B.抽象性C.批判性D.反思性5、哲学的抽象具有以下特征。
（ AB）A.超越经验B.逻辑关系C.超越理性D.实践关系三、名词解释（每小题5分，共20分）1、学说答：是指学科的现实形态，是对学科问题的一定解答或反应系统，是现实中形成的一定相对独立的思想理论体系。
2、中国哲学答：指中国自己历史地形成和发展着哲学学说系统。
3、哲学的形态答：指哲学在人类生活和文化体系中存在并表现出来的样式。
4、“有我之思”答：是指在思维的过程中和处理结果中，人类必须在场且发挥相对应的作用。
2017年最新电大哲学基础作业2
哲学基础作业2一、单项选择题（共10 道试题，共20 分。
）1. 否认意识形式的主观性，把意识看成是人脑的分泌物，这是( )A. 机械唯物主义的观点B. 唯心主义的观点C. 辩证唯物主义的观点D. 庸俗唯物主义的观点满分：2 分2. 发展的实质是( )A. 前进性和曲折性的统一B. 量变和质变的相互转化C. 运动和静止的相对统一D. 新事物的产生和旧事物的灭亡满分：2 分3. 下面关于人工智能说法不正确的是（）。
A. 人工智能没有社会性B. 人工智能没有主观性C. 人工智能并非意识形态D. 人工智能发展到一定程度可代替人脑。
满分：2 分4. 意识是人脑的机能，是说（）。
A. 意识是人脑自生的B. 人脑是产生意识的源泉C. 意识是人脑的一种分泌物D. 人脑是产生意识物质器官满分：2 分5. 光阴一去不复返是指时间的（）A. 一维性B. 持续性C. 珍贵性D. 顺序性满分：2 分6. 就意识的能动性而言，“人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界"，这种观点（）A. 夸大了意识的作用B. 是唯心主义哲学的一种表现C. 是唯意志主义的一种表现D. 是对意识能动作用的一种正确的揭示满分：2 分7. 意识的本质是（）。
A. 人脑的机能，客观世界的反映B. 抽象的思维活动C. 具体的物质活动D. 精神的自由活动满分：2 分8. 唯物辩证法的实质和核心是（）。
A.对立统一规律B.否定之否定规律C.质量互变规律D.五大范畴满分：2 分9. 新事物是（）A. 新出现的事物B. 新产生的事物C. 形式新奇的事物D. 符合事物发展趋势和方向的事物满分：2 分10. 有人认为，人脑产生意识，就同肝脏分泌胆汁一样。
这种看法属于（）A. 机械唯物主义观点B. 庸俗唯物主义观点C. 辩证唯物主义观点D. 朴素唯物主义观点满分：2 分二、多项选择题（共10 道试题，共40 分。
）1.人工智能与人类意识的本质区别是（）A. 人工智能不具备人的意识形态B. 人工智能没有社会性C. 人工智能不具备人的主观能动性D. 人类思维先于人工智能满分：4 分2. 下列各项属于意识能动性具体表现的有（）A. 意识活动具有目的性和计划性B. 意识活动能反映事物的本质和规律C. 意识活动对人体生理活动有调节和影响作用D. 意识活动具有通过实践改变世界的作用满分：4 分3. 意识是（）A. 人脑的属性和机能B. 人脑的分泌物C. 神的启示D. 客观存在的主观映象满分：4 分4. 唯物辩证法关于普遍联系原理，要求我们做到（）A. 用整体性观点分析事物B. 研究部分不能忘记同整体的关系C. 不承认各部分有分明的界限D. 局部服从整体满分：4 分5. 意识对物质的依赖性表现在（）A. 意识是自然界长期发展的产物B. 意识是社会劳动的产物C. 意识是人脑的机能D. 意识是人脑对客观世界的反映满分：4 分6. 从意识和物质的关系上来判断以下哪些说法是正确的（）A. 纸上谈兵B. 画饼充饥C. 实事求是D. 天下无难事，只怕有心人满分：4 分7. 从产生上说，意识主要是（）A. 理性的产物B. 感性的产物C. 社会的产物D. 自然界发展的产物满分：4 分8. 唯物辩证法总的特征是（）A. 矛盾的观点B. 联系的观点C. 发展的观点D. 全面的观点满分：4 分9. 系统的主要特征（）A. 整体性B. 结构性C. 层次性D. 开放性满分：4 分10. 唯物辩证法所说的发展，其实质是（）A. 一切事物的运动和变化B. 前进的上升的运动和变化C. 新事物的产生旧事物的灭亡D. 同一事物的简单重复满分：4 分三、判断题（共10 道试题，共20 分。
2023年秋江苏开放大学哲学基础形成性考核作业2
2023年秋江苏开放大学哲学基础形成性考核作业2试题列表单选题题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：31近代哲学的认识论转变的开端：（）。
A康德的“批判哲学”B唯理论与经验论之争C实在论与唯名论之争D笛卡尔的“我思故我在”正确答案：C题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：32近代哲学的认识论转变的过程：（）。
A唯理论与经验论之争B实在论与唯名论之争C笛卡尔的“我思故我在”D康德的“批判哲学”学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：33近代哲学的认识论转变的结果：（）。
A笛卡尔的“我思故我在”B康德的“批判哲学”C唯理论与经验论之争D实在论与唯名论之争学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：34近代哲学的认识论转变的标志：（）。
A康德的“批判哲学”B唯理论与经验论之争C笛卡尔的“我思故我在”D实在论与唯名论之争学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：35逻辑与历史相统一的方法源自（）。
A马克思B黑格尔C恩格斯D费尔巴哈学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：36辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和（）的。
A反思B斗争C革命D超越学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：37人文主义传统以强调人生价值和生活意义为特征，重在考察人类意识活动和社会层面，主要在（）哲学中占据主导地位。
A非洲大陆B亚洲大陆C欧洲大陆D美洲大陆学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：38文化是对人类特有的生活方式、生活“样式”及其产物的（）概括。
A个别性B抽象性C总体性D特殊性学生答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：39“认识你自己”是古希腊德尔斐神庙上的铭句，（）以此提醒那些沉溺于天上星空的智者们要脚踏实地关注自己脚下的道路。
A苏格拉底B亚里斯多德C柏拉图D培根学生答案：A老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：310所谓价值，是一个反映（）特定质态的范畴。
江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案
江苏开放大学形成性考核作业学号20姓名胡中贤课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）1、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。
2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。
3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。
4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。
5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）1、（ AB）构成了中国哲学形态的特点。
A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。
术 D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。
江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案
江苏开放大学形成性考核作业学号2018090800155 姓名胡中贤课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）1、毛泽东的哲学思想，是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。
2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。
3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。
4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。
5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）1、（AB）构成了中国哲学形态的特点。
A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。
A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）1、“人的社会存在”答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
国家开放大学中央电大《哲学基础》形考-任务2 (2)
A.符合论
B.融贯论
C.约定论
D.实用论
3.西方哲学的发展一般分为（BCD）近现代哲学
4..古希腊哲学的发展经历了三个阶段（ABC）。
A.早期希腊自然哲学
B.雅典时期
C.晚期希腊哲学或希腊化时期
D.希腊后期
三、判断题
1.人性之论探讨人的本性，是伦理学的理论基础。
03任务_0001
单项选择题多项选择题判断题
一、单项选择题
1.恩格斯所谓的哲学的基本问题是（A）。
A.思维与存在的关系问题
B.主体与客体的关系问题
C.现象与本质的关系问题
D.理论与实践的关系问题
2.近代哲学之父是（C）。
A.培根
B.洛克
C.笛卡尔
D.莱布尼茨
3.冯友兰认为一个人了解到了社会的存在，认识到他是社会的一员。他为社会的利益做各种事。这是属于人生四境界中的（C）。
A.自然境界
B.功利境界
C.道德境界
D.天地境界
4.与孟子同时代的告子的人性观是（C）。
A.人性善论
B.人性恶论
C.人性无善无恶论
D.人性有善有恶论
二、多项选择题
1.体现中国哲学的基本精神有（ABD）。
A.天人合一
B.知行合一
C.主客一体
D.中和之道
2.关于认识的标准问题，存在的哲学观点有（ABCD）。
正确
2.休谟是唯物主义者。
错误
3.谢林是德国最后也是最伟大的古典哲学的代表。
错误
4.莱布尼茨是近代史上最博学的学者之一。
正确
5.弗洛伊德主义是以其创始人弗洛伊德而得名的。
正确
6.黑格尔辩证法的核心是辩证的否定。
JS 开放大学 哲学基础 第3次作业
JS 开放大学哲学基础第3次作业开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码110006 课程名称哲学基础评阅教师第3 次任务共4 次任务开放大学《哲学基础》形成性考核作业3——实践环节（研究报告：哲学与人生）要求：1、以“哲学与人生”为题，通过社会调查，撰写一篇研究报告，要求观点正确，条理清楚，论证有力，言之有物。
2、内容围绕本课程所学知识，联系实践和个人人生经历，通过生动的语言和真实的感受，反映你对“哲学与人生”主题的认知。
3、格式规范，论文提交须保留封面及得分评语表格，字数不得少于2000字。
4、不得抄袭，完全抄袭者作0分处理。
格式：题目：哲学与生活（四号宋体，加粗）班级学号姓名正文：哲学与人生班级：学号：姓名：人生的路有千万条。
我们每个人应该选择一条什么样的人生道路？我们又怎样才能走好自己的人生路？对于这些问题，不同的哲学给出了不同的回答。
马克思主义哲学认为，人生不仅需要理想、激情，更要面对客观实际，脚踏实地，需要把积极的行动与尊重客观规律结合起来。
只有坚持从客观实际出发，充分发挥自觉能动性，按照客观规律积极行动，自强不息，才能走好自己的人生路。
我们每个人在生活中还要不断思考“人生是什么”“人生应当是什么”“人生能够做什么”这样三个大问题。
不难看出，这样的问题，其实已经是哲学问题。
因为，关于人生的学问，所涉及的并不是人生中的个别、零散问题，而是关于如何做人、如何做一个对社会有用的人等这样一些根本性问题。
古往今来，很多大哲学家都思考过这些问题，给我们留下了宝XX的思考结果和精神财富，这是我们每个成长中的个体需要好好学习的。
尤其是我们ZG哲学，特别重视人生哲学的问题，把人生哲学放在十分重要的地位。
一、学哲学、悟人生，用哲学智慧启迪成功人生我国大哲学家张岱年先生曾经说过:“人生论是ZG哲学之中心部……可以说ZG哲学家所思所议，三分之二都是关于人生问题的。
”张岱年先生说得非常对。
ZG古代伟大的思想家和教育家孔子教给学生的内容，主要是关于如何做人的知识和道理。
江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案
江苏开放大学形成性考核作业学号 20 姓名胡中贤课程代码 110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）1、毛泽东的哲学思想，是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。
2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。
3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。
4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。
5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。
A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。
2024年九月份全国网络统考(大学哲学基础)原题及标准答案
2024年九月份全国网络统考(大学哲学基础)原题及标准答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 马克思主义哲学的鲜明特征是（）A. 唯物论与辩证法的统一B. 自然观与历史观的统一C. 科学性与革命性的统一D. 实践基础上的唯物论与辩证法的统一答案：D2. 哲学的基本问题是（）A. 存在与本质的关系问题B. 思维与存在的关系问题C. 主体与客体的关系问题D. 内容与形式的关系问题答案：B3. 下列关于认识的本质的表述，正确的是（）A. 主体对客体的反映B. 主体对客体的改造C. 主体与客体的统一D. 认识的本质是实践答案：A4. 在认识过程中，下列哪种方法是最基础的？A. 分析与综合B. 抽象与概括C. 归纳与演绎D. 实践与认识答案：D5. 下列关于真理的表述，正确的是（）A. 真理是客观存在的，但无法被人认识B. 真理是主观的，与客观事物无关C. 真理是主观与客观的统一D. 真理是绝对的，与相对性无关答案：C6. 下列哪种观点属于唯心史观？（）A. 人民群众是历史的创造者B. 英雄是历史的决定性因素C. 经济基础决定上层建筑D. 社会存在决定社会意识答案：B7. 下列关于马克思主义哲学的实践观的表述，正确的是（）A. 实践是认识的来源，但不是认识的基础B. 实践是检验认识真理性的唯一标准C. 实践是认识发展的动力，但不是目的D. 实践是认识的基础，也是认识的目的答案：D8. 下列关于价值观的表述，正确的是（）A. 价值观是主观的，与客观事物无关B. 价值观是客观存在的，但无法被人认识C. 价值观是主观与客观的统一D. 价值观是绝对的，与相对性无关答案：C9. 下列哪种方法是解决价值冲突的最基础的？A. 价值判断与价值选择B. 主体与客体的统一C. 实践与认识D. 道德规范与道德准则答案：A10. 下列关于人生的价值的表述，正确的是（）A. 人生的价值在于物质财富的积累B. 人生的价值在于知识的获取C. 人生的价值在于为社会作出贡献D. 人生的价值在于个人幸福的追求答案：C二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述马克思主义哲学的基本特征。
江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案
江苏开放大学形成性考核作业学号2018090800155 姓名胡中贤课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）1、毛泽东的哲学思想，是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。
2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。
3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。
4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。
5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。
A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。
(新)江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案
江苏开放大学形成性考核作业学号2018090800155 姓名胡中贤课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）1、毛泽东的哲学思想，是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。
2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。
3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。
4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。
5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。
A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。
江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案
江苏开放大学形成性考核作业学号2018090800155 姓名胡中贤课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）1、毛泽东的哲学思想，是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。
2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。
3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。
4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。
5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。
A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。
JS开放大学 哲学基础 第2 次作业
江苏开放大学形成性考核作业学号姓名课程代码110006 课程名称哲学基础评阅教师第 2 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业2（3-4单元）一、填空题（每空1分，共10分）1、哲学的抽象是一种形而上的、将人类的抽象能力发挥到最高限度，力求把握无限的抽象。
2、“一切规定都是一种否定”，黑格尔称之为“一个伟大的命题”。
3、对概念及其逻辑体系的完整性和彻底性的追求构成了哲学反思的内在动力。
4、面对人和社会多样化形态，哲学的价值首先是指它对于人类主体的价值：哲学对于人类既有普遍的工具价值，又有目的的价值。
5、民族文化是以民族为主体，在民族生存发展过程中形成并保持的生活方式、经验和智慧的体现。
而民族文化最高的理论形态，则是哲学。
6、哲学作为一门独立的学科开始于亚里斯多德，但直到近代才得到最后的确立。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）（ AC ）A.学说视角B.学科视角C.个体视角D.群体视角2、哲学思维最重要的特性是（ BCD ）。
A.科学性B.抽象性C.批判性D.反思性3、哲学的抽象具有以下特征。
（ AC ）A.超越经验B.逻辑关系C.超越理性D.实践关系4、对哲学与科学关系的理解有下列几种看法。
（ BCD ）A.一元统一B.二元分离C.理性整体D.感性结合5、关于哲学与宗教的关系，可以从以下方面来探究。
（ ABCD ）A.方法相同B.目标一致C.态度不同D.道路迥异三、名词解释（每小题5分，共20分）答:哲学的价值，是指哲学对于人的意义。
2、哲学的工具价值答:哲学的工具价值，是指哲学能够作为手段和工具，满足人类认识世界改造世界的需要，为实现人类的目标服务。
主要表现为：具有认（知）识价值，具有实践价值，具有人文价值。
3、批判答:批判是指人对对象的理性检验、分辨和超越的意识与行为。
大致包括两个方面的含义：一是对对象的揭示、辨析、鉴别和选择，二是对对象的否定、扬弃。
江苏开放大学哲学基础第一到四次作业答案
江苏开放大学形成性考核作业学号2018090800155 姓名胡中贤课程代码110006课程名称哲学基础评阅教师第 4 次任务共 4 次任务江苏开放大学《哲学基础》形成性考核作业（5-6单元）一、填空题（每空1分，共10分）1、毛泽东的哲学思想，是贯穿于它的各个部分的立场、观点和思想方法，它们以“实事求是”为核心，形成了马克思主义哲学中国化的独特形态。
2、佛教到了隋唐，涌现出天台、华严、净土、禅宗等许多宗派。
3、“儒教”本义是指儒家的教化功能，后因与佛教、道教并称“三教”，而逐渐有了宗教方面的含义。
4、恩格斯说：马克思一生作出了使自己的名字永垂于科学史册的许多重要发现，其中最重要的是唯物主义历史观和剩余价值学说。
5、科学研究有两种不同的路径：第一种是从具体到抽象；第二种是抽象到思维中的具体。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。
每小题2分，共10分）1、（AB）构成了中国哲学形态的特点。
A.天人相即B.体用合一C.自强不息D.厚德载物2、中国哲学的思想源头包括：（ABCD ）A.天道观B.人道观C.阴阳五行说D.《诗》、《书》经典化3、先秦诸子发展的第三个阶段的代表人物有：（ABCD ）A.荀子B.韩非C.邹衍D.吕不韦4、有人称下列书为“三玄”，因此魏晋之际的思想遂以“玄学”定名。
（ABC ）A.《老子》B.《庄子》C.《周易》D.《黄帝内经》5、法家在不同的发展阶段中，逐步形成了以( BCD)为核心的思想体系。
A.道B.法C.术D.势三、名词解释（每小题5分，共20分）1、“人的社会存在”答：“人的社会存在”：是指以人的物质生产关系为基础的全部社会关系，和以生产劳动为基础的社会实践活动，世纪构成了现实的人所特有的、客观的存在方式。
2、《资本论》答：《资本论》：全称《资本论·政治经济学批判》，是马克思主义的重要百科全书，同时也是马克思研究资本主义社会经济形态的巅峰之作。
第二次作业答案
第二次作业答案第二章参考答案一、名词解释（略）二、填空题1、结点起始终端序号位置前趋后趋2、（）ф3、前趋前趋后趋后趋4、线性5、线性长度表长6、空表7、初始化INITLATE（L）求表长LENGTH（L）读表长GET（L，i）定位LOCATE（L，X）插入INSERT（L，X，i）删除DELETE（L，i）8、逻辑结构中相邻的结点在存储结构中仍相邻9、b+（i-1）x k.10、L．data[j]=L．data[j-1]11、n O(n) n/2 O(n)12、L.data[j-2]=l.data[j-1]13、n-1 o(n) (n-1)/2 O(n)14、i=1 i≦/doc/a17c0c16866fb84ae45c8d0e.html st15、O(n) O(1)16、/doc/a17c0c16866fb84ae45c8d0e.html st L.data[i-1]17、单链表循环链表双链表18、指针19，单链表20、头结点表结点21、首结点尾结点任何信息、特殊标志表长22、头结点头结点23、t=malloc(size) t->next=NULL24、p=haed p=p->next25、(p->next!=NULL)&&(j<i)< bdsfid="89" p=""></i)<>26、(p->next!=NULL)&&(p->data!=x)27、(p!=NULL)&&(p->next!=NULL) p->next28、mailloc(size) p->next29、insert_lklist(head,x,I) I++ n(n-1)/2 O(n2)30、p=q p->next=NULL O(n)31、单向循环链表（简称循环链表）双向循环链表（简称双链表）32、NULL 头结点33、双链表34、字符数组赋值35、空ф非空字符36、长度相同子主 37、非紧缩紧缩38、结点大小不属于字符集的特殊符号三、单项选择题1、②2、①3、①4、②5、①6、②7、③8、③9、④10、②11、④12、③13、⑤14、④15、③16、①17、②18、③19、④20、④21、④22、223、②24、③25、④26、②27、③28、④29、①30、④31、②32、②33、④34、④35、③36、③37、②38、③39、②40、①41、④四、简答及应用1、线性表的数据元素的类型为datatype，则在语言上可用下述类型定义来描述顺序表：const maxsize=顺序表的容量；typedef struct{ datatype data[maxsize]int last;}sqlist;sqlist L;数据域data是一个一维数组，线性表的第1，2……，n个元素分别存放在此数组的第0，1，……，last-1个分量中，数据域last表示线性表当前的长度，而last-1是线性表的终端结点在顺序表中的位置。
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江苏开放大学
形成性考核作业
学号
姓名
课程代码110006 课程名称哲学基础评阅教师
第 2 次任务
共 4 次任务
江苏开放大学
《哲学基础》
形成性考核作业2（3-4单元）
一、填空题（每空1分，共10分）
1、哲学的抽象是一种形而上的、将人类的抽象能力发挥到最高限度，力
求把握无限的抽象。
2、“一切规定都是一种否定”，黑格尔称之为“一个伟大的命题”。
3、对概念及其逻辑体系的完整性和彻底性的追求构成了哲学反思的
内在动力。
4、面对人和社会多样化形态，哲学的价值首先是指它对于人类主体的价值：哲
学对于人类既有普遍的工具价值，又有目的的价值。
5、民族文化是以民族为主体，在民族生存发展过程中形成并保持的生活方式、经验和智慧的体现。
而民族文化最高的理论形态，则是哲学。
6、哲学作为一门独立的学科开始于亚里斯多德，但直到近代才得到最
后的确立。
二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，
均不能得分。
每小题2分，共10分）
（ AC ）
A.学说视角
B.学科视角
C.个体视角
D.群体视角
2、哲学思维最重要的特性是（ BCD ）。
A.科学性
B.抽象性
C.批判性
D.反思性
3、哲学的抽象具有以下特征。
（ AC ）
A.超越经验
B.逻辑关系
C.超越理性
D.实践关系
4、对哲学与科学关系的理解有下列几种看法。
（ BCD ）
A.一元统一
B.二元分离
C.理性整体
D.感性结合
5、关于哲学与宗教的关系，可以从以下方面来探究。
（ ABCD ）
A.方法相同
B.目标一致
C.态度不同
D.道路迥异
三、名词解释（每小题5分，共20分）
答:哲学的价值，是指哲学对于人的意义。
2、哲学的工具价值
答:哲学的工具价值，是指哲学能够作为手段和工具，满足人类认识世界改造世界的需要，为实现人类的目标服务。
主要表现为：具有认（知）识价值，具有实践价值，具有人文价值。
3、批判
答:批判是指人对对象的理性检验、分辨和超越的意识与行为。
大致包括两个方面的含义：一是对对象的揭示、辨析、鉴别和选择，二是对对象的否定、扬弃。
4、反思
答:反思即"反省之思”，就是思维主体以自身为对象进行批判性思考；反思是获得真理和完善自我的动力，善于反思是成熟的表现。
四、简答题（每小题10分，共30分）
答:哲学是一定民族文化的思想标志，是民族精神生命的最高形式；哲学是每个民族国家社会发展的指导思想和理论基础；哲学作为民族精神和文化的内核，是社会文明发展的一个标尺。
2、哲学在“人的生成”中的作用有哪些？
答:哲学在“人的生成”中的作用有：
（1）帮助人“认识你自己”；
（2）缔造人的灵魂；
（3）旨在立人之所“大”；
（4）是人“成为人”的必由之路。
3、哲学的价值由潜在到实现通过哪些环节表现出来？
答:哲学的价值由潜在到实现通过如下环节表现出来：
（1）通过哲学家的研究活动，解决哲学所关注的问题，实现哲学的自我价值。
（2）通过哲学的教育、传播与普及，让哲学的成果为世人知晓，使哲学为社会大众理解、消化与掌握。
（3）在主体具体的历史的社会生活实践中，践行某种哲学观念、哲学方法和哲学精神，才能令哲学的价值现实地呈现出来。
五、论述题（每小题15分，共30分）
答:“哲学万能论”夸大了哲学的功能和价值；“哲学无用论”则完全否定哲学的功能与价值。
这两种观点都是片面的，缺乏认识和把握“价值”问题的理论思考。
“哲学万能论”极力夸大哲学的功能与价值，认为一切学术的精华在哲学,哲学具有超越一切具体科学的价值；哲学家是真正的爱智者，甚至是智慧的化身，最应该承担社会的全部重任。
“哲学无用论”则完全否定哲学的功能和价值。
它们的共同问题，出在观察的视角和方法上。
“有用”与“好坏”、“善恶”、“美丑”、“得失”、“祸福”等问题一样，在人类认识和实践活动中带有极大的普遍性，需要立足相应的理论加以思考和解决。
事实上，正是对这类问题的思考和争论，最终导致了哲学中的新领域—价值论的出现。
价值论旨在揭示一切价值现象的共同本质和规律，为人类提供创造和实现理想价值的理论支持，它也应该能够回答哲学自身的价值问题。
2、试述哲学之于人类的价值
答:哲学的工具价值总结人类长期实践的经验成果，提供最具普遍性的知识，具有认知价值；构建世界观方法论基础，探索指导实践的理念和方法，具有实践价值；表达和反思人的价值追求，探索人类生活的规范和境界，具有人文价值。
哲学的目的价值，哲学来自人类高度理性的形成和自觉，是人类精神存在的一个表现，哲学体现着人类理性生命的自我价值；哲学发展的动力来自人类精神追求的无限性，是人类精神活力的表现，哲学体现着人类自我超越的精神价值；哲学反映人类的价值追求，担负着科学思想与人文关怀统的使命，哲学体现着理性化的人类精神。
哲学是一定民族文化的思想标志，是民族精神的最高形式，也是每个民族国家社会发展战略的指导思想和理论基础，哲学作为民族精神和文化的内核，是社会文明发展的一个标尺。
随着人类文明的进步，哲学的具体价值呈现日益丰富和深化的趋势。