(完整版)教师基本功训练实施方案
2024年教师基本功训练方案
2024年教师基本功训练方案教师是培养学生成长的重要角色，他们承担着培养人才的重要使命。
为了提升教师的教育教学能力，我们制定了____年教师基本功训练方案。
该方案旨在通过系统的培训和实践，提高教师的专业知识、教学技巧和教育理念，使他们成为优秀的教育者和引领者。
一、培养教师的教育理念1. 培养教师的教育使命感和社会责任感：通过专题讲座、实践交流等形式，引导教师认识到自己的使命是培养学生的全面发展，树立正确的价值观和职业道德。
2. 培养教师的教育理念和教学观念：引导教师关注学生的主体性、创造性和实践能力，培养教师注重培养学生的核心素养，培养学生自主学习和终身学习的能力。
二、强化教师的专业知识和学科能力1. 学习新知识和科技：组织教师参加专业学术会议、讲座等活动，提高教师对新知识、新科技的了解和应用能力，不断更新和提升自己的学科素养和专业水平。
2. 推动教师团队合作：通过教研活动、交流研讨等形式，加强教师之间的合作与互动，共同研究和解决教学中遇到的问题，提高教学质量。
三、提升教师的教学技能和方法1. 掌握有效的教学方法：通过专题讲座、教学观摩等形式，培养教师运用多种教学方法和手段，灵活运用现代教育技术和教学工具，提高教学效果。
2. 熟悉课程标准和教学大纲：加强对课程标准和教学大纲的学习和理解，确保自己的教学内容和目标与其保持一致，开展项目学习和跨学科教学，提高学生综合素养。
四、加强教师的教育教学素养1. 提升教师的教育教学素养：组织教师参加教育教学培训学习，培养教师的教育教学能力，包括教学设计、教学评价、教学反思等。
2. 强化师德师风建设：加强对教师职业道德和师德师风的培养和引导，严守教师职业操守，提高教师的道德修养和职业素养。
五、实施与评估1. 实施方式：结合线上线下教育培训的方式，包括集体培训、个别指导、实习实践等形式，确保教师能够全面参与培训。
2. 评估标准：根据教师的培训成果和教学效果进行评估，制定评估指标和评估标准，对教师的培训成果和教学效果进行定期评估和反馈。
教师基本功训练方案
教师基本功训练方案一、训练背景教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的核心力量。
为了提高教师的教育教学水平，提升教育质量，加强教师基本功训练显得尤为重要。
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，是教师上好课的重要保证。
二、训练目标1、提高教师的教学设计能力，能够根据教学目标和学生特点，设计合理、有效的教学方案。
2、增强教师的课堂教学能力，包括教学语言表达、教学方法运用、课堂组织管理等方面。
3、提升教师的教学评价能力，能够准确、科学地评价学生的学习成果和自身的教学效果。
4、强化教师的书写能力，包括粉笔字、钢笔字和毛笔字的书写规范和美观。
5、培养教师的教育技术应用能力，熟练掌握多媒体教学手段，提高教学效率。
三、训练内容1、教学设计学习课程标准和教学大纲，明确教学目标和要求。
分析教材，把握教学重点、难点和关键。
了解学生的学习基础和学习需求，制定合理的教学策略。
设计教学过程，包括导入、新授、练习、小结、作业等环节。
2、课堂教学教学语言训练，做到发音准确、清晰，语速适中，语调抑扬顿挫，富有感染力。
教学方法训练，灵活运用讲授法、讨论法、演示法、探究法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
课堂组织管理训练，建立良好的课堂秩序，营造积极的学习氛围，关注学生的学习状态，及时进行调控。
3、教学评价学习教学评价的理论和方法，掌握评价的基本原则和标准。
设计评价工具，如试卷、作业、课堂表现评价表等。
能够对学生的学习成果进行准确、客观的评价，并及时反馈给学生。
能够对自身的教学效果进行自我评价和反思，总结经验教训，不断改进教学。
4、书写能力粉笔字训练，掌握粉笔字的书写技巧和规范，做到字体工整、美观，板书布局合理。
钢笔字训练，练习钢笔字的基本笔画、结构和章法，提高书写速度和质量。
毛笔字训练，了解毛笔字的历史和文化内涵，学习毛笔字的书写方法和技巧，培养审美情趣。
5、教育技术应用学习多媒体教学软件的使用方法，如 PPT、Word、Excel 等。
2024教师基本功训练方案
2024教师基本功训练方案一、背景介绍随着教育发展的需要和教师队伍的日益壮大，教师的基本功成为提高教学质量的关键。
为此，制定2024教师基本功训练方案，旨在提升教师的专业素养和教学能力，进一步提高教学质量。
二、训练目标1. 提高教师的知识储备和学科素养，深化对教材的理解和掌握。
2. 提升教师的教学方法和策略，增强教师的课堂组织管理能力。
3. 强化教师的教育教学观念，培养教师的创新意识和实践能力。
4. 培养教师的教学评价和反思能力，推动教学质量的持续提升。
三、训练内容1. 学科知识训练通过参与学科培训和自主学习，加强对学科知识的掌握和应用。
教师需深入研读相关教材和学术论文，将新知识运用到实际教学中，提高学生的学习效果。
2. 教学方法训练学习和实践多种教学方法，包括课堂讲授、小组合作、问题导入等。
通过观摩优秀教师的课堂，参与教学设计和实施，培养灵活运用教学方法的能力。
3. 课堂组织管理训练教师需学习如何合理安排课堂时间，提高学生参与度和专注度。
通过分组讨论、互动展示等方式，培养教师的课堂组织管理能力，提高教学效果。
4. 创新意识培养鼓励教师勇于尝试新教育技术和教学模式，不断创新教学内容和形式。
组织教研活动，分享教学经验，培养教师的创新意识和实践能力。
5. 教学评价和反思训练引导教师学习如何进行有效的教学评价和反思。
教师需通过考试、作业、讨论等形式对学生进行客观评价，同时及时反思自己的教学过程和效果，不断提高教学质量。
四、训练方法1. 集中培训组织专题培训班，邀请专家学者进行学科知识和教学方法的讲解与指导。
通过理论学习和实践操作，提高教师的专业素养和教学技能。
2. 自主学习教师可通过参与在线课程、阅读教育期刊和教材，自主学习相关知识。
鼓励教师加入教学研究小组，共同研究和交流教学经验。
3. 教学观摩安排教师观摩优秀教师的课堂，并进行点评和反思。
通过观摩他人的教学过程和效果，借鉴经验，提高自身的教学水平。
教师基本功训练方案
教师基本功训练方案一、训练背景教育教学质量是学校的生命线，而教师的基本功则是提高教育教学质量的关键。
为了适应新课程改革的需要，提高我校教师的整体素质，促进教师的专业成长，特制定本教师基本功训练方案。
二、训练目标1、提高教师的书写能力，包括粉笔字、钢笔字和毛笔字，使教师的书写规范、美观，为学生树立良好的榜样。
2、提升教师的语言表达能力，做到普通话标准、流利，教学语言生动、形象，富有感染力。
3、增强教师的教学设计能力，能够根据教学目标和学生特点，设计出科学合理、富有创意的教学方案。
4、培养教师的课堂教学组织能力，有效地管理课堂秩序，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。
5、加强教师的信息技术应用能力，熟练掌握多媒体教学手段，能够运用信息技术辅助教学。
三、训练内容（一）书写能力训练1、粉笔字要求教师每天在小黑板上练习书写一定数量的粉笔字，内容可以是诗词、名言警句等。
定期组织粉笔字书写比赛，评选出优秀作品进行展示。
2、钢笔字为教师发放钢笔字练习字帖，要求教师每天临摹一定页数。
定期举办钢笔字书法展览，交流书写经验。
3、毛笔字邀请书法专家举办毛笔字讲座，传授毛笔字的书写技巧和要领。
鼓励教师参加毛笔字书法培训班，提高毛笔字书写水平。
（二）语言表达能力训练1、普通话组织教师参加普通话培训课程，学习普通话的发音、语调、语速等方面的知识。
要求教师在课堂教学中必须使用普通话，并定期进行普通话水平测试。
2、教学语言开展教学语言研讨活动，分析优秀教师的教学语言特点，学习如何运用生动、形象、富有启发性的教学语言。
组织教师进行教学语言模拟训练，通过角色扮演、模拟课堂等方式，提高教学语言的运用能力。
（三）教学设计能力训练1、教学目标设计举办教学目标设计专题讲座，指导教师如何根据课程标准和学生实际情况确定教学目标。
组织教师进行教学目标设计案例分析，通过对优秀案例和问题案例的对比分析，提高教学目标设计的准确性和合理性。
2、教学内容设计开展教学内容整合与优化培训，帮助教师合理选择和组织教学内容，突出重点，突破难点。
教师基本功训练实施方案
教师基本功训练实施方案一、背景介绍教师基本功是指教师在教学过程中需要具备的一系列基本技能和素养。
它包括教学设计、教学组织、教学实施、教学评价等多个方面。
教师基本功的提高对于教师的教学质量和效果具有重要意义。
因此，开展教师基本功训练的工作势在必行。
二、训练目标本教师基本功训练实施方案的目标是帮助教师全面提升教学能力，包括但不限于以下方面：1.提高教师的教学设计能力，使教学内容更加科学、合理；2.加强教师的教学组织能力，使教学流程更加顺畅、高效；3.培养教师的教学实施能力，使教学方法更加多样、灵活；4.强化教师的教学评价能力，使教学评价更加客观、全面。
三、训练内容1. 教学设计能力的训练教学设计是教师基本功的重要组成部分。
通过训练，教师可以掌握科学的教学设计方法和技巧，使教学内容更加符合学生的学习需求和特点，提高教学的针对性和有效性。
具体训练内容包括：•教学目标的明确和设计•教学内容的选择和组织•教学方法和教具的运用•教学资源的开发和利用•教学评价的设计和实施2. 教学组织能力的训练教学组织是教师基本功的关键环节。
通过训练，教师可以提高课堂管理能力，使学生学习秩序井然，教学过程有序进行，有效减少教学中的混乱和干扰。
具体训练内容包括：•课堂管理方法和技巧的掌握•学生行为规范的培养和引导•学习资源的合理配置和利用•学生合作学习能力的培养3. 教学实施能力的训练教学实施是教师基本功的核心环节。
通过训练，教师可以掌握多种教学方法和策略，使教学过程更加生动、有趣，提高学生的学习积极性和主动性。
具体训练内容包括：•指导性教学和探究性教学相结合•师生互动和学生参与的增加•教学技巧的灵活运用•评价和反馈的及时给予4. 教学评价能力的训练教学评价是教师基本功的重要组成部分。
通过训练，教师可以掌握多种教学评价方法和工具，更准确、客观地评价学生的学习情况和教学效果，及时调整教学策略和方法。
具体训练内容包括：•使用不同评价方法进行评价•设计有效的评价工具和指标•进行学习成果的记录和分析•提供针对性的反馈和辅导四、训练方法1.理论讲授结合实践操作：通过培训讲座和专题讲座等形式，讲解教师基本功的理论知识，并通过实际操作和练习，帮助教师将理论知识转化为实际教学中的操作技能。
新时代教师基本功训练实施方案（精选21篇）
新时代教师基本功训练实施方案（精选21篇）新时代教师基本功训练实施方案篇1一、指导思想为打造一支素质优良、业务精湛的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全县掀起大练教学基本功的高潮。
通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。
二、训练内容教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。
三、训练目标1.教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。
证书要求，XX年6月15日之前颁发的证书，有效期5年，都已经过期；XX年6月15日之后颁发的证书，期限暂时未定，证书都有效。
师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。
2.教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。
字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然；结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。
并且有丰富的变化。
比例适当，大小均匀，卷面整洁。
3.教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。
模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。
4.教师计算机：（1）windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹；能隐藏文件或文件夹。
（2）字表处理使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟；能修改错字、进行查找、替换；能进行文字块的复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置；设置文字的字体、字号、字色；段落中字距、行间距的设置；页眉、页脚的设置；打印前的“页面设置”（如页边距、纸张大孝纸张方向等）；打印文档。
教导处教师基本功学练习活动实施方案
教导处教师基本功学练习活动实施方案一、背景和意义教导处老师是学校行政管理和教育实践的重要力量，为了提高教导处老师的素质，提升教育教学管理水平，需要加强基本功学习和练习。
基本功是教育教学管理的基础和前提，只有将基本功练好，才能更好地开展工作，提高工作效率和质量。
因此，本文旨在制定教导处教师基本功学练习活动实施方案，推广基本功学习，提升教育教学管理水平，为学校发展注入新的活力。
二、活动内容1. 基本功学习通过阅读相关书籍和资料，了解教育教学管理的基本概念、理论和方法，掌握技能和经验，培养教育教学管理意识和水平。
教导处老师要学习并掌握以下基本功：（1）学习团队协作：提高团队意识和沟通协调能力，加强团队协作，形成合力。
（2）学习创新思维：提高创新思维，注重教育教学管理的创新，开发新思路，提高管理效能。
（3）学习沟通技巧：提高沟通技巧，学习有效沟通的方法，促进教育教学管理的协调性和合作性。
（4）学习领导能力：提高领导能力，培养领导意识和才能，发挥领导作用，推进教育教学管理的发展。
2. 基本功练习通过实践和休闲活动，巩固和加强基本功，提升教育教学管理能力。
（1）实践活动：结合实际，开展各类教育教学管理实践活动，如制定管理规章制度、组织开展教育教学评估等。
（2）休闲活动：组织各类休闲活动，如登山、游泳、健身、瑜伽等，锻炼身体，放松心情，促进身心健康。
三、活动目标1. 提高教导处老师的学习能力，掌握基本功知识和技能，提升教育教学管理水平。
2. 加强团队合作，增强团队凝聚力，形成团队合力，共同推进教育教学管理工作。
3. 培养教导处老师的创新思维和领导能力，促进教育教学管理创新和发展。
4. 提高教导处老师的身心健康，增强工作能力和干劲。
四、活动组织1. 活动组织机构：教导处2. 活动时间：每周一、三、五上午，共计2小时。
3. 活动地点：职工活动室或健身房。
4. 活动形式：学习讲座、实践活动、休闲活动等。
五、活动评估1. 活动后，组织教导处老师进行自我评估，反思自己的学习和练习情况，总结经验和不足。
教师基本功训练实施方案
教师基本功训练实施方案为了加快学校发展，全面提高教师业务素质，根据区教体局关于提高教师队伍素质的要求，现就开展教师教学基本功训练做如下实施方案。
一、指导思想与目标要求：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实五项基本功：普通话、三笔字、说课评课。
使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话；独立设计一个完整的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；写出一篇内容丰富的教学论文。
要通过开展教师基本功训练的一系列活动。
学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、基本功训练的原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为及“三字一话”入手。
2、在训练方式上，保持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的准绳，采取集中辅导与个人自学相结合，培训研究与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。
规划达标时限，限期举行达标。
3、在工作组织上，保持自练、教研、比赛、展示四位一体的准绳。
４、根据学校教师实际情况，分层培训，使培训更有实效性，针对性。
5、在评判验收上，保持评比检查和教师量化管理相结合的准绳。
三、教师基本功训练内容：1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话举行教学；在公众场合即席发言，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。
3、教学设计、教学论文、随笔、课堂教学方面：要求教师按照课程改革标准，随平时的教学活动认真改进，到达要求。
5、说课评课方面：能设计具有可操作性、明显特征的说课稿，并结合课件举行脱稿说课，思路清晰；能使用课改理论对一堂课举行较有针对性的评判。
四、培训和评选安排:1、培训活动全体教师都必须参与。
2、分组情况：以教研组为单位。
2024年中学教师基本功训练活动实施方案
2024年中学教师基本功训练活动实施方案一、背景介绍教师是教育教学的重要主体，他们的专业能力和教学水平直接影响学校的教学质量和学生的发展。
为了提高中学教师的基本功，进一步提高他们的教学水平和教育教学能力，制定并实施中学教师基本功训练活动方案至关重要。
二、目标和任务1. 目标：通过基本功训练活动，提高中学教师的教学水平，提升其专业能力和素质水平。
2. 任务：(1) 提供系统的培训课程，包括教学理论和实践操作技能；(2) 建立反馈机制，通过评估和总结，不断改进培训活动；(3) 建立持续的支持机制，为教师提供持续的学习和发展机会。
三、实施步骤1. 制定培训计划(1) 组织编制培训计划，包括教学理论与实践、教育心理学和教育法规等内容；(2) 制定培训时间表和课程安排，确保培训活动的有序进行。
2. 开展培训课程(1) 邀请专家学者开设教学理论课程，提高教师的教育教学理论水平；(2) 开设实践操作课程，包括教学设计和课堂教学技能；(3) 组织教育心理学和教育法规的培训课程，提高教师的教育教学素养。
3. 组织教学观摩和交流(1) 安排教学观摩活动，邀请优秀教师进行师徒互动，提高教师的教学能力；(2) 组织教师交流会议，促进教师之间的经验交流和共享。
4. 质量评估和总结(1) 设计教师培训的评估指标和学习成果；(2) 组织定期的评估和反馈，分析培训效果，及时调整培训方案；(3) 总结教师培训活动的经验和不足，提出改进建议。
五、预期效果1. 教师的教育教学理论水平和实践操作技能得到显著提高；2. 教师的专业能力和素质水平得到明显提升；3. 教师之间的交流和合作能力得到增强；4. 学校的教学质量和教育教学水平得到提高。
六、实施保障1. 组织机构：成立由校领导和专业团队成员组成的培训工作小组，负责活动的计划和组织。
2. 培训经费：为保证培训活动的顺利开展，学校财务部门将拨款用于培训经费。
3. 环境设施：学校提供适宜的教学场地和设备，保障培训活动的顺利进行。
教师“五项基本功”训练实施方案
教师“五项基本功”训练及比赛实施方案为了全面提高教师的整体素质，促进教师专业化发展，结合我校实际，经研究决定，在全校开展以钢笔字、毛笔字、粉笔字、计算机、优质课为内容的“五项基本功”训练、比赛，现制定本实施方案。
一、指导思想开展教师“五项基本功”训练，以国家教委《关于开展中小学教师继续教育的意见》和寺下中学教师继续教育校本培训为依据，以在职教师为对象，以提高教育、教学能力为核心，以“三字”、“一机”“一课”五项基本功训练及比赛为突破口，有计划、有组织分步开展教学基本功全员训练，大面积提高我校教师的教学技能和技巧，全面提高基础教育质量。
二、教师“五项”基本功训练领导小组1、领导小组组长：陈才添校长副组长：分管教学王福来副校长组员：陈炳照教导主任主任、教导员王仑、各学科教研组长（赵恢炳、舒进举、梅光琛）2、领导小组成员分工：组长：负责活动一切经费的落实副组长：负责整个活动的开展工作。
教导主任：（赵恢炳老师病休期间）代理语文教研组业务。
教导员：协助相关负责人整理和打印资料。
教研组长：组织教师听课及评分、评课，为教研室组织的“一师一优课”录课工作做好准备。
（上学期已录制的老师本期不录）三、时间、内容及要求㈠训练对象及内容：1、1975年以前出生（已满40岁）的教师只完成（三字）的练习，不做考核但必须上交作业：毛笔字500字、钢笔字1000字、粉笔字只限于课堂板书，不交作业。
2、1975年以后出生（未满40岁）的教师，五项基本功必须全部完成练习上交练字作业及考核工作。
3、本期教师基本功训练作为业务笔记，业务笔记不再另抄写。
㈡时间：1、三字练习时间：2015年10月20日至11月30日2、“一课”考核时间：2015年10月26至30日3、青年教师“三字”比赛时间：11月24日（周二）晚上6点30分至7点30分。
4、“一机”考核时间：11月25日（周三）晚上6点30分至7点30分㈢训练内容及要求：1、“三笔字”训练——即毛笔字、钢笔字、粉笔字。
2024年教师基本功训练方案
2024年教师基本功训练方案一、教师职业操守训练1. 加强教师的职业道德观念培养，促使教师正确履行职业职责。
2. 深化教师的职业操守意识，培养教师的教育家精神和教书育人的责任感。
3. 提升教师的专业道德，塑造教师良好形象，倡导教育公平、公正、公开的原则。
4. 强化教师的职业规范意识，培养教师遵守职业标准和伦理准则的自觉性。
二、教师教学能力训练1. 加强教学理论知识的研究和实践，提高教师的教育教学水平。
2. 培养教师的教育创新能力，提高课程设计和教学方法的创新性。
3. 强化教师的教学引导能力，提高课堂教学效果和学生学习成果。
4. 培养教师的教学评价能力，推进教学质量的持续改进和提高。
三、教师良好班级管理能力训练1. 强化教师的班级管理理念，树立教师是班级管理者的意识。
2. 加强教师的班级管理技能培养，包括班级组织、纪律管理、情感管理等方面的能力。
3. 培养教师的沟通协调能力，加强与学生、家长和同事的有效沟通与合作。
4. 提高教师的班级管理创新能力，推进班级的良好氛围和良好文化建设。
四、教师专业发展能力训练1. 提高教师的自我学习能力，培养教师的终身学习意识。
2. 加强教师的专业知识更新，保持教师专业业务的前沿性。
3. 提升教师的科研与论文写作能力，鼓励教师主动参与科研项目和教育研究。
4. 加强教师的团队合作能力，提高教师协作和协同创新的能力。
五、教师培训机制建设1. 健全教师培训制度，建立系统完善的培训体系。
2. 加强教师培训的师资队伍建设，提供优质的培训师资力量。
3. 创新教师培训内容和形式，采用多样化的培训方法和手段。
4. 加强教师培训成果的跟踪和评估，确保培训的有效性和实效性。
六、教师自我管理能力训练1. 培养教师自我反思的意识，提高教师的自我评价和自我发展能力。
2. 加强教师的时间管理和事务管理能力，提高教师的工作效率。
3. 推动教师职业发展与个人发展的有机结合，促进教师全面成长。
4. 加强教师的心理健康教育，提高教师的心理素质和抗压能力。
实小教师基本功训练方案
实小教师基本功训练方案一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为了进一步提高我校教师的业务素质，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，依据上级相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。
二、训练目标通过有针对性的训练，使我校教师在普通话、三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）、简笔画、教育教学理论等方面有显著提高，能够熟练运用现代教育技术，更好地适应教育教学改革的需要。
三、训练内容1、普通话能用标准的普通话进行教学和交流，做到发音准确、吐字清晰、语速适中、语调自然。
能够准确朗读教材中的课文和相关教学资料。
掌握一定的口语表达技巧，如停顿、重音、语气、节奏等。
2、三笔字钢笔字：能正确、工整、美观地书写楷书和行书，笔画流畅，结构合理，章法得当。
粉笔字：板书规范、整洁、美观，字体大小适中，笔画粗细均匀，布局合理。
毛笔字：了解毛笔字的基本笔法和结构，能够书写简单的毛笔字作品。
3、简笔画能够根据教学内容迅速画出简洁、生动、形象的简笔画，辅助教学。
掌握常见物体、人物、动物等的基本画法，能够运用线条、色彩进行简单的组合和创作。
4、教育教学理论学习新课程标准、教育学、心理学等相关理论知识，了解教育教学改革的动态和趋势。
能够将教育教学理论与教学实践相结合，撰写教学反思、教育案例和教学论文。
5、现代教育技术熟练掌握多媒体教学设备的操作方法，如投影仪、电子白板等。
能够运用常用的教学软件制作课件，如 PPT、Word 等。
学会利用网络资源获取教学资料，开展网络教研活动。
四、训练原则1、全员性原则全体教师都要参加基本功训练，做到人人参与，共同提高。
2、针对性原则根据教师的实际情况和教学需要，确定训练内容和重点，有的放矢地进行训练。
3、实效性原则注重训练效果，通过训练切实提高教师的教学基本功水平，促进教学质量的提升。
4、长期性原则教师基本功训练是一个长期的过程，要建立长效机制，持之以恒地开展下去。
教师基本功训练方案（4篇）
教师基本功训练方案一、指导思想随着素质教育的深入开展，提高教师的素质、建立一支高素质教师队伍是实施素质教育的保证。
为了提高教师素质，我校计划在本期继续进行教师教学基本功大训练，通过训练提高教师的各种能力，尽快适应教育的发展。
二、具体要求1、口语表达:能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学、即兴演讲，能正确清楚地表达自己的思想、做到观点明确、内容具体、用词准确、条理清楚、节奏适宜。
2、三笔字:能熟练的按照笔画、笔顺和间架结构写好三笔字，并有一定的速度。
3、简笔画:能根据教学内容的需要，用简练的线条，快速地勾画出事物的主要特征。
4、下水文:语文教师能在规定的时间内写出一篇符合所教教材要求的、适合儿童情趣的下水文。
5、制作、使用教具:能按教学要求，正确的使用教具，能就地取材、制作简易教具。
三、具体安排1、___教师进一步学习全国小学教师基本功教材，每月抽出一定的时间由写字好教师讲写字的方法，语文教研组长讲口语表达，美术教师讲简笔画、数学教研组长讲教具的制作和使用。
全体教师通过听、看、练掌握各项理论知识，提高实践能力。
2、要求其它教师每周写一张毛笔字、一张钢笔字、画一副简笔画，在粉笔字专栏里写一次粉笔字。
以正楷字为主，每周进行一次检查、评比，记入考核。
教师基本功训练方案（2）引言：作为一名教师，拥有扎实的基本功是提升教学水平和教育教学质量的基础。
教师的基本功包括教学技能、教育素养、教育心理素质和教育理论知识等方面。
本文将为广大教师提供一个针对基本功训练的方案，希望通过合理的训练，提升教师的整体素质和职业能力。
一、教学技能训练1.课堂教学技能\t（1）多元化教学方法的运用：教师可以通过参加教学研讨会、培训班等活动，了解和学习多种多样的教学方法，并将其运用到自己的教学实践中。
\t（2）课堂控制能力的提升：教师可以通过模拟授课、实践教学等方式，增强自己对课堂的控制能力，提高学生对课堂内容的接受度和理解度。
\t（3）教材教法的创新：教师可以通过研读教材、参考相关教学资源，发现和探索适合自己学生的教学方法和策略，提高教学效果。
教师基本功训练实施方案（精选5篇）
教师基本功训练实施方案（精选5篇）第一篇：教师基本功训练实施方案教师三笔一画训练实施方案为全面提高教师政治、业务素质，根据本校教师的实际情况，就开展教师三笔一画训练工作制定如下实施方案。
一、指导思想与目标要求教师三笔一画是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高，教师三笔一画训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。
建立开放、科学、合理、有效的长效训练机制，坚持以提高教师岗位实际能力和综合素质为目的，与时俱进、不断创新，不仅是教师继续教育的一项基础工作，能直接有效地提高教师的教育教学能力，对于全面贯彻教育方针，全面提高义务教育质量有重要意义。
要通过开展教师三笔一画训练的一系列活动，牢固树立“德高为师、学高为范”的形象意识。
营造人人参与、练有所得、练以致用、持之以恒的氛围，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、教师三笔一画训练的原则1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一画（简笔画）通用于所有教师的一般基本功方面入手。
2、在训练形式上，坚持习惯养成、自醒自悟、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合的多种有效形式，用竞赛带动训练、以考核促进训练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、比赛、考核三位一体的原则。
科学推进，务求实效。
4、在评价与验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则，并列入常规管理考核和专任教师年度考核的范畴。
三、教师三笔一画训练的内容（暂定）1、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度。
要求每位教师每周书写基本功训练纸2张。
2、简笔画方面：能按教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。
四、教师基本功训练的保障措施及要求1、切实提高认识、健全保障机制抓住教师三笔一画技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，要提高自觉意识，研究讨论、统一思想，明确要求、形成共识，将教师三笔一画训练要求转化为自觉行动，要靠制度加以引导、靠管理提升水平、靠考评带动实效。
2024年教师基本功训练方案
2024年教师基本功训练方案一、背景分析21世纪是信息化、全球化背景下快速发展的时代，教育也面临着更高的要求和挑战。
作为教育培养和引领人才的主要力量，教师的素质和能力尤为重要。
为了适应和引领教育的发展趋势，提高教师的基本功素养，确保他们能够胜任未来的教学任务，制定一套全面、系统的教师基本功训练方案就显得尤为重要。
二、训练目标1.提高教师的学科知识水平，使其成为专业领域的权威。
2.锻炼教师的教学设计和教学组织能力，使其能够灵活运用各种教学方法和手段，提高学生的学习效果。
3.培养教师的创新思维和教育研究能力，使其能够积极参与教学改革和研究工作。
4.提高教师的师德修养和职业道德素质，塑造良好的教师形象。
三、训练内容一、学科知识训练1.总结和归纳学科知识框架，确立核心概念和基本理论。
2.深入研究学科前沿和热点问题，参与学术研究和学术交流。
3.提高阅读和写作能力，撰写学术论文和教学研究成果。
二、教学设计和组织能力训练1.学习和掌握不同层次教学设计方法，熟悉编写教案和课件。
2.进行多种教学实践，不断修正和改进教学设计。
3.开展多种教学组织活动，如小组合作学习、讨论、实验等，培养学生的合作精神和创新能力。
4.研究和应用现代教育技术，提高教学效果和趣味性。
三、创新思维和教育研究能力训练1.开展教育研究项目，深入研究教育问题和教学方法。
2.参与教学改革和教育政策研究，为教育发展作出贡献。
3.学习思考和解决实际教育问题的方法，形成自己的教育理论和思想。
四、师德修养和职业道德素质训练1.学习和宣传教育法律法规和职业道德准则。
2.加强对教育伦理和师生关系的培养，提高自身的道德修养。
3.加强教育教学实践中的自我反思，不断提高自己的职业素养和教育责任感。
四、训练方法1.理论学习：通过教育专家讲座、研讨会、网上学习等方式进行。
2.实践研讨：通过教学实践、团队讨论、案例分析等方式进行。
3.沟通交流：通过学术交流会、教学观摩等方式进行。
教师基本功训练方案
教师基本功训练方案一、方案背景教育教学质量是学校的生命线，而教师的基本功则是提高教育教学质量的关键。
为了提升我校教师的教育教学水平，打造一支素质高、业务精、能力强的教师队伍，特制定本教师基本功训练方案。
二、训练目标1、提高教师的教学设计能力，使教学目标明确、教学内容合理、教学方法得当、教学过程流畅。
2、提升教师的课堂教学能力，包括教学语言表达、教学组织管理、教学互动引导等方面，营造生动活泼、积极主动的课堂氛围。
3、增强教师的教学评价能力，能够科学、准确地评价学生的学习成果和发展水平，为教学改进提供依据。
4、培养教师的教育技术应用能力，熟练掌握多媒体教学手段，合理运用教育资源，提高教学效率。
5、强化教师的学科专业素养，不断更新知识结构，提高学科教学水平。
三、训练内容1、教学设计（1）学习课程标准和教材教法，明确教学目标和要求，掌握教学内容的重点、难点和关键。
（2）进行教学设计的理论学习，了解教学设计的原则、方法和流程。
（3）开展教学设计实践，每位教师每学期完成一定数量的教学设计，并进行交流和研讨。
2、教学语言（1）进行普通话培训，提高教师的普通话水平，要求达到相应的等级标准。
（2）注重教学语言的规范性、准确性、生动性和启发性，避免使用模糊、含混或不当的语言。
（3）开展教学语言表达的训练活动，如演讲、朗诵、讲故事等，提高教师的语言表达能力。
3、教学板书（1）学习板书设计的原则和方法，注重板书的布局合理、条理清晰、重点突出。
（2）进行粉笔字书写训练，提高教师的书写水平，要求字体工整、规范、美观。
（3）定期组织板书设计比赛和展示活动，促进教师相互学习和提高。
4、教学课件制作（1）学习常用教学软件的使用方法，如 PPT、Word、Excel 等，掌握课件制作的基本技能。
（2）结合教学内容，制作具有针对性、实用性和创新性的教学课件，提高教学效果。
（3）开展教学课件制作交流和评比活动，分享经验，共同提高。
5、课堂教学（1）组织观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案
聊城市教育局关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案（冠县教育局将对表现优秀的教师授予荣誉证书并享受县级优质课待遇）为适应基础教育改革与发展对中小学教师队伍提出的新要求，奠定中小学教师专业成长的基石，市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。
现就有关要求提出如下意见。
一、指导思想以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。
二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。
我市进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。
三、主要内容五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。
教师礼仪：包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实自然；教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。
小学青年教师基本功训练活动实施方案
小学青年教师基本功训练活动实施方案镇刘小学青年教师基本功训练活动实施方案教学基本功是教师专业素养的基本要素和基础，也是提升教学质量的前提和确保。
不断强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展要求，顺应教育改革必须要的重要措施，也是教师持续教育的重要内容，更是教师队伍建设的一项长期任务。
依据z市教研室活动方案制定本方案。
一、指导思想在新课程教学理念指导下，结合我校教师专业发展的实际必须要，以全员参加为目标，以青年教师发展为重点，以学校自主开展为基础，扎实开展大练教学基本功活动，提升教师教学技能，促进教师专业发展，有效提升教师的教育教学水平。
二、参训范围年龄在40周岁以下(1973年1月1日以后出生)的教师全员参加〔z〕，其余教师参加粉笔字训练。
三、训练内容及要求1.钢笔字书写姿势标准、规范；字体间架结构合理，笔画流畅，力量感强，分布匀称；字形自然，整体感观舒适，大小适中；字迹清楚、美观大方，页面整洁，无涂改，有一定书写速度。
每周练字1.5页以上。
2.粉笔字能用正〔行〕楷书写规范的简化汉字、学科符号等；字法结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑；课堂教学板书安排合理，整体布局美观大方。
每周练字1个小黑板，于每周三--周五放到学校中厅展示。
3.一般话吐字清楚、生动饱满、抑扬顿挫、富有激情；学科语言准确精练、语速适中，具有严密的逻辑性和科学性。
天天一般话学习5分钟，课堂必须使用一般话。
4.教学制定学习本学科课程标准，研读本学科各年级教材，依据课标、教材，能正确把握课程标准中规定的教学总目标和年级教学目标，并能完成基于课程标准和教学目标的教学方案制定。
听课活动前提供授课用的教学制定。
5.课件制作学习并熟练使用Powerpoint制作课件，且能用于课堂教学。
每周组织一次教师课件制作培训，每月用制作的教学课件讲授一堂公开课。
四、方法步骤此次基本功训练活动采纳校本培训与校赛、镇赛、市赛三级联动的方法，全面实施，层层选拔。
2024年老师基本功锻炼组织方案
2024年老师基本功锻炼组织方案____年老师基本功锻炼组织方案一、前言基本功锻炼对于教师来说非常重要。
只有拥有良好的基本功，教师才能更好地完成教学任务，提升自身的教育能力和水平。
因此，制定一套合理的基本功锻炼组织方案对于提升老师的素质和能力具有重要意义。
本方案旨在帮助老师制定适合自己的基本功锻炼计划。
二、锻炼目标1. 提升老师的体能素质，增强身体的抗压能力，保持良好的身体状态。
2. 提升老师的专业技能，增加教学的科学性和有效性。
3. 加强老师的沟通能力和团队合作精神，形成良好的交流氛围。
4. 增强老师的心理素质，提高应对压力和困难的能力。
5. 培养老师的创新意识和学习能力，保持教育教学的活力和创造力。
三、锻炼内容1. 体育锻炼：（1）定期组织全体老师进行篮球、足球、乒乓球等体育活动，增强体力，培养团队合作精神。
（2）每周安排一次有氧运动，如慢跑、健身操等，增加心肺功能。
（3）每学期安排一次户外活动，如登山、郊游等，放松身心，增加生活乐趣。
2. 专业技能培训：（1）每个学期至少安排一次专业培训，在校内或校外请专家进行教学、教研方法的培训，提升教师的教育教学水平。
（2）每周定期召开教研活动，老师们分享教学心得和经验，互相学习，共同提高。
（3）鼓励老师参加学术研讨会、教育展览会等活动，开拓视野，增长知识。
3. 沟通与交流：（1）每月一次团队建设活动，通过游戏、拓展训练等形式，提升老师之间的沟通和团队合作能力。
（2）定期开展交流座谈会，老师之间分享教育教学经验和困惑，共同寻求解决方案。
（3）鼓励老师参加学科组、备课组等小组活动，建立良好的合作氛围。
4. 心理素质培养：（1）定期组织心理健康讲座，教师们学习如何调节情绪、应对压力和解决问题。
（2）提供良好的工作环境和心理支持，营造积极向上的工作氛围。
（3）建立心理咨询机制，为老师提供心理咨询和支持。
5. 创新意识和学习能力：（1）鼓励老师参加新课改试点、课题研究等活动，培养创新意识和实践能力。
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教师基本功训练实施方案
为了加快学校发展，全面提高教师业务素质，根据区教体局关于提高教师队伍素质的要求，现就开展教师教学基本功训练做如下实施方案。
一、指导思想与目标要求：
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实五项基本功：普通话、三笔字、说课评课。
使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话；独立设计一个完整的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；写出一篇内容丰富的教学论文。
要通过开展教师基本功训练的一系列活动。
学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、基本功训练的原则：
1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为及“三字一话”入手。
2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。
４、根据学校教师实际情况，分层培训，使培训更有实效性，针对性。
5、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
三、教师基本功训练内容：
1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。
3、教学设计、教学论文、随笔、课堂教学方面：要求教师按照课程改革标准，随平时的教学活动认真改进，达到要求。
5、说课评课方面：能设计具有可操作性、明显特征的说课稿，并结合课件进行脱稿说课，思路清晰；能应用课改理论对一堂课进行较有针对性的评价。
四、培训和评选安排:
1、培训活动全体教师都必须参与。
2、分组情况：以教研组为单位。
3、活动分三个阶段进行：
（1）准备阶段：（2019年8－9月）制定培训方案，落实组织机构。
（2）培训阶段：（2019年9月至2020年2月）采取集中与分散方式相结合进行。
①普通话：以自练为主，要求每位教师在校内用普通话对话，其中星期二、四早晨7：10——8：00集中练说普通话。
（练说内容：普通话测试教材、教师课堂评价语、语文教材等）②三笔字：要求每位教师每周上交一张钢笔字，一张毛笔字；在黑板上、小黑板上或平时的教学板书中练习粉笔字，教研组每天安排一位老师在小黑板上练笔，天天更新，定期展示“三笔字”。
③说课评课：加强听课、评课，每位老师每周至少听评一节课。
（3）竟赛阶段：（2020年12月至2021年1月）
a、报全能项目的不再参加单项评比，每个人限报两个单项。
b、本次活动成绩将作为优秀教研组评选的主要参考条件。
4、各教研组必须制定好本组的训练计划，并对教师的训练情况如实记载；每位教师制定“教师教学基本功培训计划”。
5、注意将训练与教学相结合。
字、普通话、远程资源运用可与备课、书写教案、批改作业、上课等教学活动紧密结合起来，达到学以致用的目的。
五、教师基本功训练的保障措施及要求：
1、切实提高在职教师对基本功训练意义的认识。
抓住教师基本功技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，组织教师认真学习，研究讨论、统一思想，明确要求，形成共识，将教师基本功训练要求转化为自觉行动，落实目标分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师基本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动。
2、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。
教师“三字一话”实施先集中培训后自学训练的方式，要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教师参加培训学习，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记，保证落到
实处。
3、建立激励机制，强化检查评比
要重视基本功训练的激励机制的建立，一是反复宣传“教师队伍建设是教育教学质量的保证”的指导思想，统一全体教师的认识，这是形成激励机制的思想基础。
二是引进竞争意识，开展竞赛活动，强化教师考核评价的驱动作用。
保证教师大练基本功这一活动的全面开展，为推进素质教育、全面提高教育教学质量打下良好的基础。
六、组织机构：
（一）领导小组
组长：娄巍成员：沈道林尹贺磊杨艳
（二）具体培训小组
1、普通话
组长：杨艳成员：刘芬王娓娓
2、三笔字
组长：沈道林成员：廖大伟李红
具体职责：
1、负责策划培训内容和方式
2、具体组织培训和资料收集
3活动期间对各教研组的训练情况定期指导和检查，并作好检查记录。