小学六年级语文教学课件_安塞腰鼓

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《安塞腰鼓》ppt课件

（5）突然，猛然。 ___________
理解词义
（6）赞美看到的事物好到了极点。 ___________
顺势的比喻，形象地写出了他们是什么样的人——朴实、憨厚、茁壮，具有浓郁的乡土气息。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
安塞腰鼓与后生及黄土高原又是什么关系?为什么后生们要敲鼓呢?
黄土高原的厚土养育了一群元气淋漓的后生,这群元气淋漓的后生敲出了奇伟磅礴的安塞腰鼓。腰鼓,就是他们摆脱贫困和束缚,怒放原始生命力的出口,是黄土高原厚重文化的呈现。
最后一句话营造出一种怎样的意境？体会结尾的妙处。
营造出一种寂静、高远的意境。妙处：①以动衬静，用“鸡啼”来反衬腰鼓表演后的寂静，突出了世界的寂静和高原的旷远，给读者以无尽的想象空间。②文章开篇渲染了一种“静”的氛围，主体部分一直写腰鼓激情喧响，最后鼓声“戛然而止”，这样由静到动，再由动到静，使文章跌宕起伏，结构回环完整。
奇丽的舞姿
激昂
好一个安塞腰鼓！
结合刚才的朗读与教材P17的旁批，梳理文章结构，说说作者是从哪几个阶段、方面来写安塞腰鼓的。完成下列结构图。
反复（一）“反复”的类型与作用1.“反复”的内容类型（1）词语反复为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。【示例】即使雪山变成酥油，也被官老爷所占有；即使大海变成乳汁，我们也无权喝一口。【考点】词语反复（2）词组或句子反复有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。（3）语段反复在诗歌和小说中最为常见。 2.“反复”的形式类型（1）连续反复（2）间隔反复反复与排比相通之处，如果间隔反复的各项有相同或相似的语法结构，意义相关，语气一致，同时有相同的同语，可以构成"排比式反复"。否则不可将反复视为排比。

《安塞腰鼓》ppt优秀课件(ppt

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬(tián)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢(kàng)奋了。
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊 (jī bàn)，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
• 文章最后说：“简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。”这样表达的好处是什么？
以动衬静，衬托出鼓声停后，世界的寂静与高原的辽阔。
七、作业练习
1、背读文中的雅词、美句、精段，归纳积累本课所得。 2、利用本节课所涉及到的修辞手法，描述一个场面。
3、仿照例句句式，完成句子。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热起来，使恬静的阳仿句：这（鼓声、光立即变得飞溅了，笛声、琴声、歌声等），使————，使困倦的世界立即变得亢奋了。使——————。
一、预习检查 • 读准字音 • 理解词义
亢奋 kà ng 晦暗 huì
磅礴 pá ng bó 颤栗 zhà n lì
烧灼 zhuó jiá 戛然而止 chuí 捶
羁绊 jī bàn 铿锵 kēng qiāng
冗杂 rǒng 蓦然 mò
理解词义
大彻大悟：彻底领悟。
惊心动魄：形容感染力极强，动人心弦。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：声音突然中止。
2.多样的修辞
本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。
3.疾猛的节奏

《安塞腰鼓》ppt课件

让作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能把这句话找出来吗？
好一个安塞腰鼓！
品味语言,感知腰鼓魅力
2、“好一个安塞腰鼓”在文章中有什么作用？
结构上，使文章的结构清晰，层次分明。内容上，“好一个安塞腰鼓”反复出
现，使文章形成回环往复的气势，突出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，也使作者的赞美之情不断深化。
课堂检测
文中运用大量排比句，增强了语气和语势，请你尝试运用排比的修辞手法写一段话。示例：书本能化作一剂良药,为你治愈心里的创伤;书本能化作一张笑脸，将快乐带到你的心中。书本能化作一只方舟，带你遨游历史的长河;书本能化作一架飞机，带你领略无边的美景。
【解析】C项在文中是“迷惘、糊涂”的意思。
*
3* 安塞腰鼓
第二课时
学习目标
1.把握安塞腰鼓的特点,感受文中的热情豪放。（重点） 2.体会文章语言特点，学习多种手法的综合运用。（难点） 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势和蓬勃的生命力，以及民俗文化的意义。（重点）
品味语言,感知腰鼓魅力
1、它发出隆隆隆隆沉重的响声, 带着一股劲儿,释放出奇伟磅礴的能量
品味语言,感知腰鼓魅力
刘成章是把散文当“诗歌”来写的，他的《安塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。
——刘锡庆《我读刘成章》
品味语言,感知腰鼓魅力
3、本文的好词佳句俯拾皆是，既适合声情并茂
的朗读，又适合有滋有味的赏析，请选择你喜欢
的句段有感情的朗读，然后作美点赏析。
句式：请选择你们喜欢的句段用好一个______的安塞腰鼓，
叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品味语言,感知腰鼓魅力

六年级语文上册第14课安塞腰鼓PPT课件苏教版

1、熟读课文,思考课后练习三。 2、做好《练习册》上的作业。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

《安塞腰鼓》优秀ppt课件

的视觉冲击和心灵震撼。
02
深厚的文化体验
通过观看安塞腰鼓的表演，观众们能够深刻感受到陕北地区的独特文化
和历史底蕴，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
03
激发情感共鸣
安塞腰鼓所传递的积极向上、团结奋进的精神内涵，激发了观众们的情
感共鸣，让人们更加热爱生活和珍惜当下。
THANKS 感谢观看
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
• 安塞腰鼓概述 • 安塞腰鼓表演技巧 • 安塞腰鼓音乐伴奏 • 安塞腰鼓服饰道具 • 安塞腰鼓传承与发展 • 安塞腰鼓欣赏与评价
01 安塞腰鼓概述
起源与传承
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于古代军旅生活，是古代边塞士兵在战斗间隙自娱自乐的一种方式。
传承
安塞腰鼓经过历代民间艺人的不断加工和完善，逐渐形成了独特的表演风格和技艺。
媒体宣传与网络传播
利用电视、广播、报纸等传统媒体和网络新媒体平台，广泛宣传安塞腰鼓的文化内涵和艺术价值。
国际交流与合作
积极参加国际文化交流活动，向世界展示安塞腰鼓的独特魅力，促进中外文化交流与合作。
06 安塞腰鼓欣赏与评价
经典作品欣赏
《黄土高坡上的腰鼓声》
通过视频展示安塞腰鼓在黄土高坡上的震撼表演，让观众感受到浓厚的地域文化和腰鼓的独特魅力。
通过不同力度的敲击，表现出音乐中的强弱变化，增强表演的层次感。
情感表达与传递
热情奔放
01
通过豪放、洒脱的腰鼓表演，传递出西北汉子的热情与豪迈。
柔美细腻
02
在腰鼓表演中融入柔美的元素，展示女性角色的柔美与细腻。
幽默诙谐
03
运用夸张、幽默的动作和表情，增加腰鼓表演的趣味性，让观

《安塞腰鼓》ppt优秀课件(

如何推广安塞腰鼓文化
文化旅游
将安塞腰鼓文化融入当地旅游开发，吸引游客体验和了解。
教育传承
通过学校教育、社会培训等方式，培养年轻一代对安塞腰鼓的兴趣和热爱。
媒体宣传
利用电视、网络等媒体平台，加强对安塞腰鼓的宣传和推广。
06 《安塞腰鼓》教案设计
教学目标与重难点
教学目标 1. 掌握文章中的重点词语和句式，理解文章的主旨和情感。
安塞腰鼓的表演形式
安塞腰鼓表演形式多样，既有单人表演，也有多人表演。
表演时，演员们身着鲜艳的服装，头戴草帽或系着红绸带，手持鼓槌或腰系鼓带，随着音乐节奏翩翩起舞。
安塞腰鼓的表演动作粗犷豪放，节奏明快，充满力量和激情，给人以强烈的视觉冲击和艺术享受。
02 《安塞腰鼓》课文解析
课文内容概述
3. 如何引导学生深入理解文章的主旨和情感，并激发他们
对传统文化的兴趣。
教学方法与手段
教学方法
1. 讲授法：教师讲授安塞腰鼓的历史、特点和表演形式等基础知识，帮助学生建立对腰鼓的基本认知。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读体会，深入探讨文章的主题和情感。
教学手段
1. PPT课件：展示安塞腰鼓的相关图片和ห้องสมุดไป่ตู้频，帮助学生直观了解腰鼓的艺术魅力。
动作设计
动作设计应遵循安塞腰鼓的传统特点，注重动作的流畅性和协调性，同时要结合现代舞蹈元素，以呈现出更加丰富多彩的舞台效果。
舞台灯光与音效的应用
舞台灯光
灯光应注重突出舞台效果，通过明暗、色彩、光影的变化来营造出不同的氛围和场景，以增强观众的视觉冲击力和代入感。
音效设计
音效应选用具有浓厚西北特色的音乐和音响效果，如西北民歌、打击乐等，以配合舞台表演，营造出更加真实、生动的舞台氛围。

第3课《安塞腰鼓》课件(共24张PPT)

歌颂了生命中奔腾的力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。表达要冲破束缚、阻碍的强烈愿望。歌颂阳刚之美。人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。
课堂小结
本文通过对安塞腰鼓宏伟的场面、雄壮的声响、击鼓的后生和奇丽的舞姿四个画面的生动描写，赞美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放以及它所蕴含的蓬勃生命力，表达了黄土高原上的人们渴望冲破束缚，并过上幸福生活的美好愿望。
彻大悟! 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了
的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖
蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,
观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻
5、“耳畔是一声渺远的鸡啼”，文章最后一句话营造出一种什么样的意境？请尝试体会结尾的妙处。
当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静（以动衬静）。并且与文章开头相照应，写人们沉醉于安塞腰鼓所带来的心境意境之中，突出了它的感染力之强。
6、作者通过安塞腰鼓想要表达了什么主题？
“天下第一鼓”
刘成章
作者简介
刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》是该集中的一篇。
预习检查给下列的蓝色字词注音。
亢奋（kàng）磅礴（páng bó）晦暗（huì）颤栗（zhàn lì）羁绊（jī bàn ）铿锵（kēng qiāng）冗杂（rǒng ）蓦然（mò）烧灼（zhuó）戛然而止（jiá）

苏教版六年级上册语文《安塞腰鼓》精选ppt课件

盛。
搏击
• 产生的土壤：只有黄土高原
才能承受如此惊心动魄的搏击。
怎样理解“它使你惊异于那农民衣着
包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”？
——黄土高原是贫穷的，黄土高原的
农民饱受饥寒的折磨，但黄土高原的腰鼓却依然这样壮阔、豪放和火烈，以此突出黄土高原人民“奇伟磅礴的能量”。
• 要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，而不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴，让人“遗落了一切冗杂” ，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。 • 是旧的思想观念和社会制度。
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“落日照大旗，马鸣风萧萧”是谁的诗？写的是什么场景？
——杜甫的诗《后出塞》。
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“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！” 是什么句式？改为陈述句该怎么说？效果有什么不同？
——感叹句。 ——黄土高原上，爆出一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈。 ——感叹句比陈述句感情更浓烈。
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• 腰鼓的力大：使冰冷的空气立即变
得燥热，使恬静的阳光立即变得飞溅，使困倦的世界立即变得亢奋。
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参考阅读：
后出塞(其二)
杜甫
朝进东门营，暮上河阳桥。落日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数声动，壮士惨不骄。借问大将谁，恐是霍嫖姚。
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请说说你对“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”的理解。
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“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！” “没命了”在这里是什么意思？

苏教版小学语文六年级上册《安塞腰鼓》通用课件

《黄土高原上的安塞腰鼓》
一篇散文，通过对安塞腰鼓的描绘，表达了对黄土高原和中华文化的热爱和赞美。
安塞腰鼓相关的历史事件和人物介绍
安塞腰鼓的历史渊源
介绍了安塞腰鼓的起源和发展，以及其在不同历史时期的文化背景和社会意义。
著名安塞腰鼓表演家
介绍了一些在安塞腰鼓表演领域具有代表性的艺术家，包括他们的艺术风格和成就。
在此添加您的文本16字
总结词：实践应用
在此添加您的文本16字
详细描述：布置与实际生活相关的作业，如观察生活中的腰鼓表演、收集相关资料等，培养学生的实践能力和观察能力。
复习要点提示
总结词：重点回顾总结词：难点解析总结词：知识梳理
详细描述：提示学生重点回顾课文中的重要知识点，如重点词语、句型、段落等，以便加深记忆和理解。
安塞腰鼓的表演形式
安塞腰鼓的表演形式独特，通常由一群人组成，每个人手持一个腰鼓，通过各种舞蹈动作和鼓点节奏来表现音乐和舞蹈的美。
安塞腰鼓的节奏明快、力度强大，给人以强烈的视觉和听觉冲击，是中国民族音乐和舞蹈中的一颗璀璨明珠。
表演者在表演时会穿上传统的民间服饰，如红色的长袍和蓝色的裤子，以增加视觉效果。
在课件中，可以设计一个主题讨论环节，引导学生探讨课文的主题和意义，并鼓励他们发表自己的看法。这样可以培养学生的思考能力和表达能力，同时也可以让他们对课文有更深入的理解。
04
扩展阅读与思考
关于安塞腰鼓的文学作品推荐
《安塞腰鼓》
一部以安塞腰鼓为题材的小说，通过描写黄土高原上的生活，展现了安塞腰鼓的独特魅力和文化内涵。
它在中国陕西省的安塞地区特别流行，是当地民间艺术的重要组成部分。
安塞腰鼓的文化意义

《安塞腰鼓》PPT课件

站在这古朴厚重的黄土高原，置身于安塞腰鼓的壮阔场面，我似乎看到了_______，听到了_________，想到了__________，感到了一种_______美！
谈谈体会
1、以情带声，以声传情，声情并茂。 2、根据感情表达的需要确定重音、停顿、语速。 3、不加字、掉字、错字。
晦暗 huì 冗杂 rǒng 羁绊 jī bàn 束缚 fù 闭塞 sè 戛然而止 jiá
1.找出自己喜欢的语句，说说理由，并有感情地朗读。
2.课文是从哪些方面来表现安塞腰鼓的 “壮阔、豪放、磅礴”的？
场面、舞姿、鼓声
为什么作者要着力赞颂这片土地上的艺术，着力赞颂这片土地上的这些西北汉子？
憨厚朴实
悍勇威猛
乐观向上的个性
安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景
我们只需看一看便能感受到
但安塞腰鼓所蕴含的文化价值
需要我们用心去体验和感悟
“ 的安塞腰鼓!”
初步感知
提示:横线上可以填词、短语、句子，最好用文中的内容。
容易读错的字：
- .
安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”
具有2000年以上的历史
它粗犷、雄浑、动力十足的风格
与当地的自然环境
民风民俗
融舞蹈、歌曲、武术于一体
独特的民间大型舞蹈艺术形式犷
刚劲火烈、热情奔放
充分体现着陕北高原民众

(公开课课件)六年级上册语文《安塞腰鼓》 (共39张PPT)

探究3
“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了……”这一段运用了哪几种修辞手法？为什么运用这种手法？排比：增强语言的气势，突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。比喻：为了让无形的鼓声形象化。提示：用语言描绘声音是困难的，因此作者就借助比喻，使之形象化，令读者有身临其境的感觉。
探究4
“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ ” 是什么句式？改为陈述句该怎么说？效果有什么不同？ ——感叹句。 ——黄土高原上，爆出一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈。 ——感叹句比陈述句感情更浓烈。
2018/4/8
安塞腰鼓：奔腾的力量Fra bibliotek8安塞腰鼓：变换的舞姿
安塞腰鼓：淳朴的后生
安塞腰鼓：沸腾的生命
安塞腰鼓：宏大的场面
安塞腰鼓：快乐的舞者
安塞腰鼓：整齐的队列
陕北风光
羁绊( jī bàn ) 语颤栗( zhàn lì ) 蓦( mò )然言恬( tián )静冗( rǒng )杂卡戛( jiá )然磅礴( páng bó ) ng )奋亢( kà 烧灼( zhuó ) 片晦( 骤( zhò huì )暗 u )雨辐 ( fú )射
这是一首生命的赞歌，力量的赞歌。它粗犷豪放、气势磅礴、雄浑壮阔、动力十足。
1—4 安静的腰鼓（似乎不曾响过）
5—13 宏伟的场面
安塞腰鼓
14—17 雄壮的声响
5—27 隆隆的腰鼓
18—22 击鼓的后生 23—27 奇丽的舞姿
28—30 寂静的腰鼓（像来到另一个星球）
朗读课文，体会全文语速、语调的变化。
安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有 2000年以上的历史。

《安塞腰鼓》ppt课件

安塞腰鼓表演后是一番什么样的景象呢？
当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。
这是人们对鼓声的一种感受，当鼓声突然停止的时候，人们会感到特别静。这句话运用以静衬动的手法，收到了很好的艺术效果。
“鸡啼”是新的一天的开始，预示着新生活的希望。
你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？陕北的安塞
拓展延伸
陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大, 动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。
“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿……每一个舞姿……每一个舞姿……”中的“舞姿”。
5－13 宏伟场面
14－17 雄壮声响
18－22 击鼓后生
23－27 绮丽舞姿
结构上：是贯穿全文的线索；内容上:突出力量美，表达了作者对安塞腰鼓的热爱与赞美之情。
好一个安塞腰鼓！
品析课文
1.安塞腰鼓的总体特征是什么？壮阔豪放火烈
段落排比，安塞腰鼓是生命宣泄、升华的体现，更让人产生一种崇高、向上的精神。
“交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞、升华” 这七个词语的顺序能否调换？为什么？
不能调换。因为这七个词的词义递进，语势也随之增强，暗含着这舞姿和鼓点不仅是生命宣泄与升华的体现，更是崇高向上的生命境界的展现。
安塞腰鼓表演前是一番什么样的景象呢？他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰
艺术手法

小学语文六年级上册《安塞腰鼓》课件

3/1/2020
18
火花一样，是闪射的瞳(tóng)仁；
3/1/2020
19
斗虎一样，是强健的风姿。
3/1/2020
20
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
3/1/2020
21
好一个安塞腰鼓！
3/1/2020
22
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四
野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦(mò)然
变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，
隆隆。 3/1/2020
23
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，
隆隆，隆隆。
3/1/2020
24
好一个安塞腰鼓！
3/1/2020
25
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃、和强盛。
3/1/2020
29
每一个舞姿都充满了力量。
3/1/2020
30
每一个舞姿都呼呼作响。
3/1/2020
31
每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。
3/1/2020
32
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
3/1/2020
33
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
3/1/2020
你知道这是什么鼓吗？
腰鼓
你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?
陕北的安塞
3/1/2020
1
刘成章
3/1/2020
Байду номын сангаас