白杨礼赞

《白杨礼赞》第一课时教学案例（苏教版八年级下册）

究、合作交流、层层深入，突出重点、突破难点

养学生搜集资料、整理资料的能力。）

美的仅仅是一棵小小的白杨树吗?

（三）初读课文，整体感知（自主探究）：

些画面?

的树”的句式表达。

段用大量的笔墨描写了高原风光，多余吗？为什么?

它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点内容得到含蓄而形象的表现，象征手的树”（白杨树与人的相似之处）

宁边区抗日根据地，为后文揭示象征意义，表达主题思想作铺垫。写高原风光及作者的感受是从正反两个方面衬托了