幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》含总结
不跟陌生人走教案及反思5篇
不跟陌生人走教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会实践教案《不跟陌生人走》4篇
小班社会实践教案《不跟陌生人走》小班社会实践教案《不跟陌生人走》精选4篇（一）教学目标：1. 认识并理解“不跟陌生人走”是保护自己安全的重要原则。
2. 学会正确判断陌生人的真实意图，提高自我保护意识。
3. 能够采取适当的措施保护自己，避免与陌生人接触。
教学重点：1. 培养学生正确的防范意识，学会避免与陌生人走在一起。
2. 帮助学生学会鉴别陌生人的真实意图，做到甄别真伪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或故事情境，引导学生思考以下问题：- 你们平时都会遇到陌生人吗？你们对陌生人的态度是什么？- 为什么我们不能随便跟陌生人走在一起？二、知识讲解（15分钟）1. 分析陌生人的种类：- 陌生人并不都是坏人，有些陌生人是可以信任的。
- 但是，我们不能轻易相信陌生人，因为有些陌生人可能有不好的意图。
2. 讲解“不跟陌生人走”原则：- 学会通过外貌、言行等特征判断陌生人的真实意图，避免与对自己有不好意图的陌生人接触。
- 如果有陌生人向你走来，不要慌张，要冷静判断他的意图。
三、案例分析（20分钟）1. 请学生分小组，每组讨论以下案例：- 你下午放学后在街上走着，有一个陌生人朝你走来，他对你说：“小朋友，我家的猫丢了，可以帮我找找吗？”你会怎么做？2. 分组讨论结果汇报。
四、游戏活动（20分钟）1. 制作“陌生人表情卡”，包括陌生人的开心、伤心、生气等各种表情。
2. 分成小组进行游戏，一人扮演陌生人出示表情卡，其他人根据表情判断该陌生人的真实意图，并给出自己的回应。
五、总结归纳（10分钟）1. 再次强调“不跟陌生人走”的重要性和正确的判断陌生人意图的方法。
2. 鼓励学生将课上学到的知识运用到实际生活中，保护自己的安全。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家后和家长讨论“不跟陌生人走”的原则，写一篇心得体会。
教学评价：1. 通过讨论和汇报，考察学生对“不跟陌生人走”原则的理解程度和能力。
2. 评价学生在游戏活动中对陌生人的判断能力和自我保护意识的培养程度。
幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》3篇
幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）教案标题：不跟陌生人走教学目标：1. 让幼儿了解到不跟陌生人走是保护自己的一个重要规则。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 培养幼儿识别陌生人的能力。
教学准备：1. 课件或图片：包括陌生人的图片和熟悉人的图片。
2. 讲述故事的道具：如玩具人物等。
3. 幼儿安全活动手册、绘本或故事书。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆安全知识：询问幼儿是否知道一个重要的安全规则是什么？2. 激发兴趣：介绍今天的主题“不跟陌生人走”，并询问幼儿是否想要了解更多关于这个规则的内容。
讲述故事：1. 使用道具或图片，讲述一个关于不跟陌生人走的安全故事。
故事情节可以包括一个小孩子在外面玩耍时被一个陌生人叫走了，然后有一个熟悉的人出现并帮助小孩子回到家的情节。
2. 在讲述故事的过程中，强调小孩子遇到陌生人时应该做的事情：不跟陌生人走，立即找熟悉的人寻求帮助。
讨论与互动：1. 观察图片：给幼儿展示一些陌生人和熟悉人的图片，让幼儿观察并区分陌生人和熟悉人的特征。
可以问幼儿陌生人和熟悉人有什么不同之处。
2. 对话练习：模拟幼儿在外面遇到陌生人的情景，让幼儿依据刚刚学到的知识回答应该怎么做。
小组活动：1. 分成小组，让幼儿互相交流，讨论在日常生活中可能遇到的陌生人问题。
例如在公园、学校、超市等地方如何正确面对陌生人。
2. 小组代表向全班汇报他们的讨论结果，让其他同学也可以分享自己的想法。
巩固与评价：1. 通过观察幼儿在讨论和活动中的参与程度，评价幼儿对于不跟陌生人走的理解程度。
2. 提醒幼儿在日常生活中要牢记这个规则，并在遇到困难时找到可信赖的人求助。
拓展活动：1. 绘本阅读：选取一本与不跟陌生人走相关的绘本进行阅读。
2. 角色扮演：让幼儿分扮演陌生人和熟悉人的角色，模拟在日常生活中遇到陌生人的情景，让幼儿熟悉处理的方法。
教学反思：本节课通过故事、图片和活动的形式，让幼儿了解到不跟陌生人走的重要性，并学会正确面对陌生人的方法。
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》3篇
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（一）在小班安全活动中，可以进行以下活动和反思《不跟陌生人走》的教育：1. 角色扮演：让孩子们分成小组，在安全的环境中模拟遇到陌生人的情景，让他们通过角色扮演来练习和学习如何回应陌生人的接触。
2. 绘画比赛：让孩子们用绘画的形式表达对《不跟陌生人走》的理解和反思，鼓励他们画出自己的想法和观点，并与其他孩子分享自己的作品。
3. 故事讲解：通过故事讲解的方式，向孩子们介绍相关的安全知识。
可以选择适合小班孩子的故事书籍，如《小红帽》等，引导他们理解陌生人的概念以及遇到陌生人时该如何应对。
4. 家长参与：邀请家长参与安全教育活动，可以开展家长与孩子一起讨论如何应对陌生人的话题，以及家庭中如何确保孩子的安全。
5. 反思讨论：在做完活动后，组织孩子们进行反思讨论。
问孩子们他们从活动中学到了什么，以及对于《不跟陌生人走》有什么新的认识和感受。
通过反思讨论，加深孩子们对于安全知识的理解和记忆。
在安全教育中，需要注意适应孩子们的年龄和发展水平，保证活动的趣味性和互动性，同时也要注重引导孩子们内化安全意识和正确的行为习惯。
小班安全活动及反思《不跟陌生人走》精选3篇（二）教案概述：主题：不和陌生人走年级：小班时长：1课时（约30分钟）教学目标：1. 了解和认识陌生人，不随意与陌生人走动。
2. 学会拒绝陌生人的示范行为和表达方式。
3. 提高学生的自我保护意识和应对陌生人的能力。
教学准备：1. 课件或图片，用于呈现陌生人的形象。
2. 盲人杖或信号灯模型，以示范拦住陌生人的正确姿势。
3. 角色扮演道具，如面具、道具服饰等。
4. 魔术小道具，用于引起学生的注意力。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示一个魔术小道具，引起他们的兴趣和注意。
2. 讲述一个关于陌生人的小故事，引出主题：“不和陌生人走”。
Step 2：了解和认识陌生人（10分钟）1. 展示陌生人的图片或课件，指出他们可能长得和我们不一样，可能是衣着不同，也可能有不同的目的。
小班幼儿社会教案反思《不跟陌生人走》3篇
小班幼儿社会教案反思《不跟陌生人走》小班幼儿社会教案反思《不跟陌生人走》精选3篇（一）在这节课中，我选择了《不跟陌生人走》这个主题作为幼儿社会教育的内容。
这个主题对于幼儿来说非常重要，因为他们正是社交能力和自我保护意识发展的关键时期。
通过这堂课，我希望能够帮助幼儿建立起正确的辨别陌生人和亲近人的能力，增强他们的自我保护意识，提高他们面对陌生人时的应对能力。
首先，我设计了一个小组活动，让幼儿进行讨论和分享。
这样可以尊重幼儿的发言权，鼓励他们表达自己的观点和经验。
在讨论过程中，我非常满意地看到幼儿们积极参与，踊跃发言，表达自己对陌生人的认识和看法。
我也及时给予他们肯定和鼓励，以提高他们的自信心。
然后，我通过故事讲解的方式向幼儿们介绍了一些有关不跟陌生人走的重要知识和技能。
幼儿们通过听故事，了解了陌生人的定义以及如何判断陌生人是否安全。
他们还学到了一些应对陌生人的策略和方法，如大声喊叫、寻找亲近的成年人等。
我观察到幼儿们对这些知识和技能表现出了很高的兴趣和积极性，并且能够灵活运用到实际情境中。
最后，我设计了一个角色扮演的活动，让幼儿们扮演不同的角色，在模拟的情境中实践应对陌生人的技能。
通过这个活动，幼儿们有机会在安全的环境中实践应对陌生人的策略，提高他们的应对能力和自信心。
我观察到幼儿们在角色扮演中表现出很好的合作精神和自主性，他们能够积极思考和解决问题，有效地保护自己。
通过反思我发现，这节课的设计相对完善，能够有效地满足幼儿的学习需求。
但是，对于不跟陌生人走这个话题来说，还可以有更多的细节讲解，例如如何应对陌生人的诱惑、如何防范陌生人对幼儿的暴力行为等。
同时，我也注意到在幼儿的自主性和参与度上还有一些可以改进的地方，我可以提供更多的机会让幼儿们主动参与，让他们能够更深入地思考和讨论这个话题。
综上所述，这节课虽然已经取得了一定的效果，但我认识到仍有优化的空间。
在今后的教学中，我将更加注重对幼儿的需求和特点的探索，不断改进教学设计，提高教学效果。
小班安全教案及活动反思《不跟陌生人走》5篇
小班安全教案及活动反思《不跟陌生人走》小班安全教案及活动反思《不跟陌生人走》精选5篇（一）一、教案概述主题：小班安全教案及活动反思《不跟陌生人走》年龄组别：3-4岁教案时长：30分钟二、教学目标1. 了解陌生人的概念，知道对陌生人保持警惕的重要性。
2. 学习并掌握不跟陌生人走的原则和方法。
3. 培养孩子正确的安全意识和自我保护意识。
三、教具准备1. 一副画有陌生人形象的图片。
2. 坐垫或标记地带的色带。
3. 数个小球或玩具。
四、教学活动安排活动一：介绍陌生人概念（10分钟）1. 引导孩子观察并解读陌生人图片，让他们了解陌生人的特点和外貌表现。
2. 和孩子们一起讨论什么是陌生人，以及我们应该如何对待陌生人。
活动二：学习不跟陌生人走的原则和方法（10分钟）1. 引导孩子们认识自己的家庭成员，并告诉他们只能听从家人的指示。
2. 和孩子们一起通过角色扮演，让他们体验不跟陌生人走的情况，并教他们应该如何做出正确的选择和行为。
活动三：实地演练与巩固（10分钟）1. 在室内设置一个安全区域，用坐垫或色带将其划分出来。
2. 引导孩子们站在安全区域，然后散置几个小球或玩具在附近。
3. 一名成人充当陌生人的角色，在安全区域外招呼孩子们跟他走。
4. 引导孩子们按照学过的知识和原则，不跟陌生人走，并坚守在安全区域内。
五、活动反思这堂安全教学活动通过图片、角色扮演和实地演练的方式帮助孩子们了解了陌生人的概念，学习了不跟陌生人走的原则和方法。
通过室内实地演练，增强了孩子们正确应对陌生人的能力。
整个活动过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣和参与度。
值得改进的地方是活动时间可以适当延长，增加游戏环节，让孩子们通过游戏方式进一步巩固所学内容。
同时，要注意在活动中不要过多鼓励孩子接近陌生人，以免引起误解。
通过这样的安全教学活动，孩子们对陌生人的认识和辨别能力得到了提升，这对他们的安全和自我保护能力有着积极的影响。
同时，增加这样的安全教育活动也能让孩子们感受到家庭和学校对他们安全的关注，提升孩子们的安全意识和自信心。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」设计意图小宝贝看到和糖一样形状、一样颜色的药品，是否会把它当成彩虹糖着急去抢、着急去吃呢？是否会把包装绚丽的洗洁剂误认为饮料呢？如何告诉宝宝不要误食药品和有毒的物品是我们的重要任务。
因此，我们就结合《花花绿绿的小药球》的故事，对宝宝进行这方面的'安全教育。
活动目标1、让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前一定要问清楚家长和老师。
2、知道保护自己，学会简单的自救常识。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备故事《花花绿绿小药球》课件、实物小药球、装有清洁剂的瓶子、干燥剂、口红等。
活动过程1、出示花花绿绿的小药球，让孩子观察，引起孩子的兴趣。
2、引出主题，提问孩子这些小药球和瓶子里装的东西能吃吗？结合故事进行讲述。
3、故事中的大灰狼来到了小红帽家，看见了窗台上摆了一排花花绿绿的小瓶子，还有一个浅蓝色的塑料瓶。
大灰狼非常好奇就打开了，它以为花花绿绿的小圆球是水果糖，蓝瓶子里是汽水，于是就把小圆球吃了，把瓶子里的东西喝了。
讲到此处请孩子思考大灰狼吃下这些东西后的反应是怎样的。
孩子们各抒己见。
4、看课件一起来见证大灰狼的反应：大灰狼的肚皮渐渐鼓了起来，越鼓越大肚子非常疼，不一会儿就倒在了地下，这时小红帽的妈妈回来了，把大灰狼送进了医院。
请孩子们想一想大灰狼为什么会被送进医院？5、结合故事让我们知道了，原来大灰狼吃的小圆球是小红帽家的药品，蓝瓶子里装的是清洁剂，大灰狼知道后，非常后悔。
6、小结：通过故事告诉幼儿不能乱吃药品、乱喝瓶子里的东西，如果乱吃乱喝是会有生命危险的，一定要问清楚再决定。
活动延伸：生活中有很多花花绿绿的东西，对孩子来说看起来比较像吃的，但却是非常危险的东西，比如食品中的干燥剂、妈妈们用的化妆品等都含有化学成分，因此，我们要告诉孩子这些东西不能随便拿着玩，更不能往嘴里放。
幼儿园小班安全教案设计范文《不跟陌生人走》含反思
教案设计：幼儿园小班安全教案设计范文《不跟陌生人走》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人并能拒绝的能力。
3. 教育幼儿遇到陌生人时，知道向成人求助。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不和陌生人走的重要性。
难点：培养幼儿辨别陌生人并能拒绝的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、玩具等。
2. 经验准备：幼儿有和陌生人接触的经历。
四、教学过程：1. 导入部分：讲述一个关于不和陌生人走的小故事，引导幼儿思考为什么不能跟陌生人走。
2. 基本部分：（1）情景演示：邀请幼儿参与情景剧表演，让幼儿扮演角色，体验不和陌生人走的情景。
（2）讨论交流：引导幼儿讨论在遇到陌生人时应该如何应对，教育幼儿向成人求助。
（3）游戏环节：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学会拒绝陌生人。
3. 巩固部分：（1）总结提升：让幼儿说出不和陌生人走的原因，引导幼儿提高自我保护意识。
（2）家园共育：提醒家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的自我保护能力。
五、教学反思：在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？幼儿是否能理解不和陌生人走的重要性？教学方法是否适合幼儿的年龄特点？如何进一步改进教学，提高幼儿的安全意识？对这些方面进行反思，以便在今后的教学中更好地开展安全教育活动。
六、教学延伸：1. 家园联系：通过家长会让家长了解安全教育的重要性，鼓励家长参与幼儿的安全教育。
2. 社区合作：与社区共建安全环境，开展安全主题活动，提高幼儿的安全意识。
七、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，了解幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 家园反馈：收集家长对教学的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 教学效果：通过课后访谈、观察等方式，评估幼儿在安全方面的实际表现。
八、教学内容拓展：1. 相似场景学习：设计类似“不和陌生人走”的情境，让幼儿学会在不同场合下保护自己。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」活动领域：社会、艺术活动目标：1、能说出交通标志的外形特征和含义2、尝试制作活动室的安全标志活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》活动过程：1、我认识的交通标志。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。
颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。
2、观察活动室环境，寻找安全隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。
3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：正确使用剪刀、订书机。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。
线和绳子不能缠到脖子上玩。
不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。
【附】《要小心的物品》统计表要小心的`物品在哪找到它的物品的数量 1、 2、统计和记录时的要点：①认真寻找有可能的危险物品。
②将在不同地方找到的相同物品归类计数。
③根据表格的项目对应填写，可以写字，也可以画图画。
幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇二」名称：安全过马路目的：1、让幼儿知道看红绿灯过马路2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。
走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街。
小班安全优质课教案及教学反思《不跟陌生人走》（通用10篇）
小班安全优质课教案及教学反思《不跟陌生人走》小班安全优质课教案及教学反思《不跟陌生人走》（通用10篇）作为一位刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班安全优质课教案及教学反思《不跟陌生人走》，欢迎阅读与收藏。
小班安全优质课教案及教学反思《不跟陌生人走》篇1活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备1.有关的图片四张。
2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3.玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和陌生人》1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。
小班社会活动教案《不跟陌生人走》3篇
小班社会活动教案《不跟陌生人走》小班社会活动教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）教案名称：不跟陌生人走适用年级：小班教学目标：1. 培养幼儿对陌生人的警觉性和自我保护意识。
2. 学习如何应对陌生人的接触和邀请。
3. 培养幼儿正确的求救意识和能力。
教学准备：1. 玩具电话或手持对讲机2. 绘本《不跟陌生人走》或其他类似故事书3. 图片或卡片，包括陌生人的照片和身份示意图4. 辨认陌生人演练道具（例如帽子、太阳镜等）5. 画笔和纸张6. 相关宣传资料和资源（如海报、小册子等）教学活动：活动1：引入故事1. 引导幼儿坐好，询问他们是否知道什么是陌生人。
2. 准备绘本《不跟陌生人走》或其他类似故事书，向幼儿讲解关于陌生人的基本概念和注意事项。
3. 在讲解的过程中，与幼儿互动，询问他们对陌生人的看法和了解。
活动2：探索陌生人1. 展示陌生人的照片或身份示意图，在教室中选择几个幼儿模拟陌生人。
2. 引导幼儿观察、识别陌生人，关注他们的外貌特征。
3. 让幼儿通过绘画的方式画出自己心目中的陌生人，引导他们思考和了解陌生人的外貌特征。
活动3：角色扮演1. 将幼儿分成小组，每组有3-4名幼儿。
2. 指定一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿分别扮演自己和朋友。
3. 可以使用玩具电话或手持对讲机进行角色扮演，模拟陌生人接触幼儿的情景。
4. 让幼儿学习如何应对陌生人的接触和邀请，鼓励他们说出自己的感受和想法。
活动4：演练求救技能1. 使用图片或卡片展示常见的求救行为。
2. 向幼儿解释什么是求救行为以及何时需要用到求救行为。
3. 跟幼儿一起进行演练，教他们正确地使用求救行为，例如大声喊救命、寻找信任的大人等。
活动5：宣传活动1. 制作宣传海报或小册子，宣传幼儿不跟陌生人走的重要性。
2. 鼓励幼儿根据自己的理解，画出一些警示陌生人的图案。
3. 在校园中展示宣传资料，向其他班级和家长宣传培养幼儿不跟陌生人走的意识。
评估活动：1. 与幼儿进行一对一的交谈，询问他们对陌生人的看法和如何应对陌生人的接触。
小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》6篇
小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》小班安全教案及教学反思《不跟陌生人走》精选6篇（一）教案：《不跟陌生人走》小班安全教案教学目标：通过学习《不跟陌生人走》这首儿歌，让小班学生了解到不应该跟陌生人走，提高他们的安全意识。
教学准备：- 《不跟陌生人走》的音频或视频资源- 卡片或图片，用于教学辅助材料- 用于小组活动的小纸条教学步骤：1. 引入活动：老师可以引导学生回忆平时在幼儿园中见到的陌生人情况，例如新来的家长、访问园所的领导等等。
2. 音乐欣赏：让学生一起听《不跟陌生人走》这首歌曲，可以播放音频或视频。
3. 歌曲解析：教师可以和学生一起讨论歌曲中的故事和歌词，引导学生思考为什么作者会写这首歌。
教师可以使用图片或卡片，帮助学生理解故事情节。
4. 安全教育：教师介绍一些基本的安全常识，如不随便跟陌生人走、遇到危险时应该怎么办等。
5. 小组活动：学生分为小组，每组发放小纸条。
教师通过抽签的形式，让学生在小纸条上写下遇到陌生人的情景，然后让学生分享自己的情景，并找出正确的解决办法。
6. 结束讨论：教师带领学生总结学到的安全知识，强调不跟陌生人走的重要性，并鼓励他们用正确的方式处理遇到的危险情况。
教学反思：这节课通过儿歌和小组活动的形式，让学生了解到不跟陌生人走的重要性，并学习了一些基本的应对危险的技巧。
通过引入活动，帮助学生建立起自己的学习兴趣和动机。
使用图片、卡片等教具，帮助学生更直观地理解歌曲中的故事情节。
小组活动让学生能够更好地参与课堂，分享自己的想法和解决问题的能力。
同时，在教学过程中，教师还应注意以下几点：- 确保教学环境安全。
在活动开始前，教师应检查教室和活动区域是否安全，尤其是小组活动时，要确保学生能够在安全的环境中进行活动。
- 关注学生的情绪变化。
有些学生可能因活动内容或孩子正在经历的情绪而感到不安，教师应随时关注学生的情绪变化，并适时进行调整和支持。
- 督促学生掌握正确的知识和技能。
幼儿园小班社会领域教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园小班社会领域教案《不跟陌生人走》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解什么是“陌生人”，知道如何避免与陌生人接触。
2.培养幼儿自我保护意识，增强自我保护能力。
3.通过故事、游戏、互动等形式，让幼儿对“不跟陌生人走”这个安全意识有更深刻的理解和认知。
4.培养幼儿良好的安全行为习惯，养成良好的生活习惯。
二、教学内容本次教学将通过以下方式对幼儿进行陌生人安全教育：1. 故事引入教师给幼儿讲述一则故事：小明是一个天真开朗的小朋友，他每天放学后都要经过一个公园才能到家。
有一天，小明遇到了一个陌生人，陌生人一直和他说话，向他索要小明的联系方式和住址。
幸运的是，小明记得妈妈告诉他要“不跟陌生人走”，所以他没有给陌生人这些信息，最终安全回到了家里。
通过这个故事的引入，让幼儿了解陌生人安全问题的重要性，引起他们对话题的关注与思考。
2. 游戏体验教师可以组织幼儿玩一些小游戏来深入教育他们不与陌生人接触的意识。
如“躲猫猫”，“追逐游戏”，等等。
游戏中可以不断重复强调“不跟陌生人走”的宣传口号，引导幼儿逐渐建立不与陌生人接触的自我保护意识。
3. 视频学习教师向幼儿展示一些反映儿童安全注意事项的短视频，在视频中引导幼儿关注面临儿童安全问题时需要注意的一些细节，以及如何救助遇险的小伙伴等等。
4. 反思讨论在各种教育活动结束后，教师带领幼儿共同回顾本次陌生人安全教育活动的内容，引导幼儿进行反思与讨论。
如对于幼儿可能出现的疑问进行解答，分析不同的情况下如何应对等，帮助幼儿更好地理解“不跟陌生人走”这个安全意识。
三、教学方法1.通过故事、视频等方式引入陌生人安全教育话题，激发幼儿的学习兴趣，吸引他们关注。
2.通过游戏、体验等方式，让幼儿亲身体验陌生人安全的观念，加深他们对安全问题的印象。
3.引导幼儿进行反思，通过合理的问答和讨论引导他们形成更加深入、科学的安全意识。
四、教学反思通过这次的安全教育活动，我发现幼儿对陌生人安全问题的认知程度普遍较低，思想较为单纯，容易受到好奇心和好动心的驱动，而陌生人安全隐患并不容易察觉，容易误入感觉良好的误区。
不跟陌生人走安全教案及反思6篇
不跟陌生人走安全教案及反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案《不跟陌生人走》4篇
小班健康教案《不跟陌生人走》小班健康教案《不跟陌生人走》精选4篇（一）课时：1课时教材：《小班健康教案》教学目标：1.培养小班学生识别陌生人的能力。
2.提高小班学生对自我保护的意识。
3.学习如何应对陌生人的接触。
教学重点：1.了解陌生人的概念和危险性。
2.学习如何在外出时保持安全意识。
教学准备：1.图片或幻灯片，展示陌生人的形象。
2.小组活动所需的卡片或纸张。
3.小班健康教案的学习资料。
教学过程：引入（5分钟）：1.老师向学生介绍此次课程的主题，并询问学生是否知道什么是陌生人。
2.展示陌生人的图片或幻灯片，并与学生讨论他们的外貌特征。
讲解（10分钟）：1.向学生解释陌生人的概念。
告诉他们陌生人是指除了家庭成员和老师以外的人。
2.讨论陌生人的危险性，提醒学生不随便接近陌生人或跟陌生人走。
活动（25分钟）：1.组织学生进行小组活动，每个小组给出一些特征的卡片或纸张，例如“穿红衣服的男子”，“戴眼镜的女子”等。
然后，抽取一张卡片或纸张，学生根据卡片或纸张上的特征确定是否是陌生人。
2.以角色扮演的形式展示学生如何应对陌生人的接触。
老师可以扮演陌生人，学生扮演自己，练习说出拒绝接触的话语。
总结（5分钟）：1.向学生总结本课所学内容，强调识别陌生人的重要性以及如何保证自己的安全。
2.鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，保证自己的安全。
拓展活动：1.让学生与家长合作，制作一张关于陌生人的海报，包括如何识别陌生人和应对陌生人的接触。
2.邀请警察叔叔或保安叔叔来校，给学生讲解有关安全知识，强调陌生人的危险性和如何保护自己。
评估方式：观察学生在小组活动和角色扮演中的参与程度和表现。
小班健康教案《不跟陌生人走》精选4篇（二）教案名称：不露小肚皮教案目标：1. 培养学生良好的身体形象意识，学会正确对待自己的身体；2. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧；3. 培养学生积极参与体育锻炼的兴趣。
教学重点：1. 了解和掌握保持健康体形的方法和技巧；2. 培养学生良好的饮食习惯。
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》5篇
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》小班安全教案及反思《不跟陌生人走》精选5篇（一）教案：《不跟陌生人走》安全教育一、教学目标：1. 了解与陌生人接触的危险性。
2. 学会正确应对陌生人接触的方法。
二、教学内容：1. 带领学生观看相关的安全教育视频或漫画，引起学生对陌生人接触的警觉性。
2. 提供真实案例，让学生理解陌生人接触可能带来的危险。
3. 分组讨论方式，让学生思考并集体回答以下问题：- 什么是陌生人？- 如何判断一位陌生人可能是危险的？- 陌生人接触时应该如何应对？三、教学步骤：1. 导入：播放安全教育视频或展示相关漫画，引起学生的注意，让他们了解陌生人接触的危险。
2. 提供真实案例：讲述一些发生在现实中的陌生人接触事件，引起学生的共鸣，增强他们的警觉性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们思考并集体回答问题，鼓励他们合作与分享。
4. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
5. 总结和强调：总结学生的回答，并强调正确的应对陌生人接触的方法。
四、拓展活动：1. 鼓励学生与家长讨论，了解家长对陌生人接触的看法和经验。
2. 写一份与陌生人接触有关的经历或故事，学生可以用文字或绘画来表达。
五、安全教育反思：1. 教育效果：学生是否能够了解与陌生人接触的危险性，以及正确应对陌生人接触的方法。
2. 教材选择：选择适当的安全教育视频、漫画或案例，以激发学生的兴趣和警觉性。
3. 教学方法：采用分组讨论和小组分享的方式，增加学生的积极参与和合作意识。
4. 拓展活动：安排与家长的讨论和个人表达，让学生在更多的环境中加深对安全教育的理解和应用。
六、教学反思：1. 在教学过程中，是否能够引起学生的兴趣和思考？2. 是否能够充分借助真实案例和讨论，让学生更深入地思考和理解陌生人接触的危险性和正确应对方法？3. 是否能够促使学生与家长进行更多的沟通和讨论，让他们在家庭环境中接受更多的安全教育？4. 教学目标是否符合学生的实际需要和发展？以上是一个关于《不跟陌生人走》安全教育的小班教案及反思，希望对您有所帮助。
小班安全教育教案《不跟陌生人走》3篇
小班安全教育教案《不跟陌生人走》小班安全教育教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）一、教育目标：1.了解什么是陌生人，如何辨认陌生人；2.明白为什么不能随便跟陌生人走；3.学会应对陌生人的正确方法。
二、教学内容：1.陌生人的定义与辨认；2.危险性与不跟陌生人走的原因；3.应对陌生人的正确方法。
三、教学步骤：1.引入：通过提问小班学生们认为什么是陌生人，如何辨认陌生人，进而让学生了解陌生人的概念和辨认方法。
2.讲解：老师向学生讲解陌生人的定义，即平时不熟悉的人都可以视为陌生人；然后通过示范和解释，介绍如何辨认陌生人，如观察是否有陌生人靠近自己，是否与熟悉的人有联系等。
3.讨论：与学生们讨论为什么不能随便跟陌生人走，了解陌生人可能带来的危险以及对自己的伤害，引导学生自主思考、发表意见。
4.案例分析：通过讲解一些真实的陌生人危险案例，给学生们形象直观地展示发生意外的可能性和后果，加深学生们的认识。
5.应对策略：向学生们讲解应对陌生人的正确方法，如保持距离、不随便泄露个人信息、尽量避免单独行动等等。
6.角色扮演：组织学生们进行角色扮演，分为陌生人和学生两组，让学生们运用所学的应对策略进行模拟实践。
7.总结：对本节课所学的知识进行总结，并强调在日常生活中要时刻提醒自己不要轻易相信陌生人，避免发生危险。
四、教学材料：1.课件或图片：用于讲解陌生人的定义和辨认方法。
2.真实案例：多个真实案例的说明材料，可从媒体报道中搜集。
3.角色扮演道具：可以准备一些道具，如假发、面罩等，用于学生们进行角色扮演。
五、教育方法：1.讲解与示范：通过讲解和示范方式向学生们介绍陌生人的知识和应对策略。
2.讨论与互动：通过讨论和互动的方式，鼓励学生们表达自己的观点和意见。
3.角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生们实践所学的应对策略，并加深记忆和理解。
小班安全教育教案《不跟陌生人走》精选3篇（二）教案标题：《喊妈妈》小班安全教育教案一、教学目标：1. 培养幼儿安全自救的意识。
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幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》含总结
活动目标：
1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3.体会集体合作游戏的快乐。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重点：
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
活动准备：
1.有关的图片。
2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。
3. 玩具、巧克力、果冻。
活动过程：
一.安全演练
1.教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。
请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。
2.集体讨论：
(1)：妈妈出门前怎么说的?
(2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?
3.出示图片。
图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二.情境练习
三.情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱，我请你吃果冻。
"接着拿出玩具给她玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"
老师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。
四：活动延伸
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
活动总结：
本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后
会有危险。
所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。