榜样的力量主题班会方案
榜样父母,为孩子领航主题班会教案
榜样父母,为孩子领航主题班会教案榜样父母，为孩子领航主题班会教案孩子的成长离不开家长的呵护与引导，而作为父母，我们更应该成为孩子的榜样。
为了帮助家长更好地理解自己的角色和责任，本文将为大家介绍一份关于榜样父母的主题班会教案。
二、教学目标1. 认识到父母作为孩子的榜样的重要性。
2. 掌握如何成为榜样父母的方法和技巧。
3. 培养良好的家庭氛围，促进孩子的全面发展。
三、教学准备1. 幻灯片: 包含榜样父母的定义和相关案例。
2. 材料: 多媒体设备，班级家长代表的联系方式。
四、教学内容及步骤步骤一：导入通过引入一段温馨的家庭短片，向家长展示孩子与父母之间的美好时刻，引起家长的情感共鸣，提升课堂氛围。
步骤二：理论引入利用幻灯片介绍榜样父母的定义，并列举几个成功案例，让家长们感受到作为榜样的力量，并引导家长们思考如何在日常生活中成为榜样。
步骤三：分组讨论将家长们分成小组，让每个小组分享一位他们认为是榜样父母的人物，并解释为什么他们选择这些人物。
通过组内分享，鼓励家长们互相交流，学习别人的成功经验。
步骤四：教学实施1. 提醒家长们在平时的生活中注意言行举止，要以身作则。
2. 鼓励家长们和孩子们共同参与家庭活动，增进亲子关系。
3. 强调培养孩子的良好习惯和价值观念，教育他们正确对待成功和失败。
4. 让家长们提供自己的联系方式，并邀请他们在有需要时随时与班主任沟通。
步骤五：总结反思结合家长们的分享和讨论，总结本节课的重点，并让家长们写下他们在今后要努力做好的方面。
对于其他家庭成员的细节，提出建议和指导。
五、教学反馈通过发放反馈表，让家长们对本节课程进行反馈，了解他们对于榜样父母教育的认知和理解程度，并根据反馈结果进行进一步的教学调整。
六、课后延伸将本次主题班会的内容以电子文档的形式发送给每个家长，并提醒他们分享给其他家庭成员，促进更多家长的参与和反思。
七、教学评价对于家长的记录、课堂观察和反馈表进行综合考评，评估本节课程的教学效果，并提出改进建议，以期提升下一次主题班会的质量。
《榜样的力量》主题班会教案
《榜样的力量》主题班会教案一、教学目标：1. 了解榜样的概念和作用，认识到榜样对个人成长和社会发展的重要性。
2. 掌握如何选择和学习榜样，培养自我榜样意识和行为。
3. 培养学生对榜样的欣赏和尊重，增强他们的道德情操和社会责任感。
二、教学重点和教学难点：教学重点：榜样的概念和作用，选择和学习榜样的方法，榜样对个人成长和社会发展的重要性。
教学难点：如何引导学生从身边的人和事中发现榜样，如何培养学生对榜样的欣赏和尊重。
三、学情分析：学生正处于青春期，对身边的事物和人有着强烈的好奇心和模仿欲望，但又缺乏正确的价值观和行为准则。
因此，通过本次班会，可以帮助学生认识到榜样的力量和作用，引导他们选择和学习正确的榜样，培养他们的自我榜样意识和行为，增强他们的道德情操和社会责任感。
四、教学过程：第一环节：班会导入1. 老师通过图片或视频展示一些成功的人物，让学生猜测他们是谁，引起学生的兴趣。
2. 老师问学生，你们身边有没有什么人或事物让你们感到钦佩或受到启发，为什么？例如，老师可以展示一些成功人士的照片，如科比·布莱恩特、李嘉诚等，让学生猜测他们是谁，然后让学生分享自己身边的榜样，如家长、老师、明星、运动员等，让学生谈谈他们为什么钦佩或受到启发。
第二环节：讲解榜样的概念和作用1. 老师向学生介绍榜样的概念和作用，解释榜样对个人成长和社会发展的重要性。
2. 通过举例子的方式，让学生理解榜样的作用和影响。
例如，老师可以向学生介绍榜样的概念和作用，如榜样是指对自己有积极影响的人或事物，榜样可以激发个人的潜能、引导个人走向正确的道路、促进社会的进步和发展等。
然后，老师可以通过举例子的方式，让学生理解榜样的作用和影响，如乔布斯是一个成功的榜样，他的创新精神和颠覆传统的思维方式激发了无数人的潜能，引领了科技产业的发展。
第三环节：选择和学习榜样的方法1. 老师向学生介绍如何选择和学习榜样，包括要有明确的学习目标、选择适合自己的榜样、了解榜样的优点和缺点、学习榜样的方法和经验等。
“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇
“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇“榜样的力量”主题班会活动设计方案1 一、活动达成目标1. 通过本次主题班会活动，让学生明确榜样对人生的指引作用，使学生树立榜样意识。
2. 通过多种方式宣传榜样，树立积极的舆论方向，使班上形成人人争做榜样的良好风气，从而形成良好的班风学风。
3•倡导学生善于发现别人的优点，激发自己树立自信心，对学生进行思想道德教育。
二、活动重点内容在学生参与主题活动时让学生看到榜样的成长历程，让学生知道榜样也是从平凡事做起，从身边事做起，从而激发学生树立远大的理想。
三、活动准备1. 召开班委会，确定主题活动形式，明确班委活动分工。
2. 班委动员各小组成员搜集榜样素材，进行提炼并推荐出小组发言人。
3. 班级选出班级之星（学习之星，道德之星，社会实践之星，文体之星，管理之星各一名及一个优秀文明寝室）。
4. 制作多媒体课件。
5. 荣誉证书和奖品准备及颁奖嘉宾人员确定和颁奖词的准备。
6. 以寝室为单位组织观看《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》视频，要求每人写出观后感并选出优秀文章。
7. 相机及录像机等电子设备的准备。
四、活动过程设计1. 主持人（团支书）开场白：同学们，榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路；如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。
榜样的力量是无穷的。
一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。
下面让我们来听一听我们班同学对《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》的观后感。
2. 《20XX感动中国十大人物颁奖晚会》观后感优秀作文演讲。
（2-3名同学）3. 小组代表发言，讲述自己身边的榜样事迹。
主要内容：同学讲述自己身边的榜样，发言围绕以下五个问题进行展开：这些人为什么会成为我们的榜样？他们对待学生和生活的态度是怎样的？他们平时都是怎么做的？以及榜样带给我们的力量有哪里？我打算怎么做？4. 为班级之星颁奖，并请班级之星谈感想。
榜样的力量,我们加油主题班会
优秀榜样视频展示
总结词
通过视频展示优秀榜样的风采，让同学们直观感受榜样的力 量。
详细描述
选取一些在学业、品德、才艺等方面表现突出的学生或社会 人物，制作成视频进行展示。视频内容可以包括他们的成长 经历、优秀事迹和取得的成就，让同学们了解他们背后的故 事，激发同学们向他们学习的动力。
榜样故事分享会
谢谢
THANKS
方向。
提升自我价值
通过向榜样学习，个人可以不 断提升自我价值，实现个人价
值的最大化。
02 优秀榜样的故事分享
CHAPTER
优秀学生榜样
总结词
勤奋好学，全面发展
详细描述
优秀学生榜样通常具备刻苦钻研、积极向上的精神，他们不仅在学术上表现出 色，还在各类课外活动、社团组织中发挥重要作用。通过分享他们的故事，可 以激发同学们的学习热情和进取心。
班级计划
我们班级将定期开展类似的班会活动 ，加强班级成员之间的交流和学习， 共同成长进步。
班级共同成长，成为更好的自己
班级共同成长
通过这次班会，我们班级成员都认识 到了自己的不足和需要改进的地方， 大家都有强烈的愿望要成为更好的自 己。
成为更好的自己
我们要不断学习、不断进步，不仅要 在学业上取得更好的成绩，还要在品 德、能力等方面得到全面的提升。
总结词
邀请优秀榜样人物亲临班会现场，分享他们的成长故事和心得体会。
详细描述
邀请在各方面有突出表现的学生或社会人物来到班会上，与同学们面对面交流。让他们分享自己的成长经历、克 服困难的过程和取得成就的喜悦，鼓励同学们勇敢追梦，积极进取。
小组讨论：如何成为他人的榜样
总结词
分组进行讨论，探讨如何通过自身的努 力和实际行动成为他人的榜样。
榜样的力量江梦南主题班会
榜样的力量江梦南主题班会
近日，我们在班级里举行了一次特别的主题班会，主题是“榜样的力量”。
这次班会没有给它取一个标题，是希望通过自己的思考和讨论，来深入理解榜样的力量。
首先，我们先思考一下什么是榜样？榜样是我们生活中或工作中对我们有着积极影响，让我们受益良多的人。
他们可能是我们身边的老师、父母、朋友，也可以是历史上的名人、英雄。
他们用自己的行动和品质给我们树立了良好的榜样。
那么，榜样的力量究竟有多大呢？首先，榜样能够给予我们正能量。
当我们看到榜样们坚守自己的信念，从不轻言放弃，不懈努力追求自己的目标时，我们也会被激发起自己内心深处那份拼搏的决心。
其次，榜样能够引领我们走向正确的道路。
在成长的过程中，我们会面临各种诱惑和挑战，容易迷失自己的方向。
而当我们以榜样为榜样为背后的指引时，我们就能够更加明确自己努力的方向，迈向成功的道路。
最后，榜样不仅是我们学习的对象，更是我们学习的榜样。
正所谓，近朱者赤近墨者黑。
当我们不断接触优秀的人、身边充满正能量的人时，我们的品德和素质也会得到不断提升。
通过这次主题班会，我们深深感受到了榜样的力量。
榜样既是我们学习的对象，也是我们向往的目标。
让我们珍惜身边的榜
样，感悟他们身上的优秀品质，努力成为自己心目中的榜样。
只有不断追求进步，才能为自己的人生增添更多光彩。
学习榜样人物事迹主题班会
制定学习计划：根据学习目标，制 定个人学习计划，包括学习内容、 时间安排、学习方式等。
安排学习时间：合理安排学习时间， 保证每天都有足够的时间用于学习， 同时也要保证休息和娱乐的时间。
持续学习与反思：在学习过程中， 要不断反思自己的学习情况，及时 调整学习计划，保持学习的持续性 和有效性。
THANKS
培养良好的行为习惯
树立正确的价值观和人生观，明确自己的目标和追求。 培养自律意识，学会自我约束和自我管理，不轻易放弃和放纵自己。 养成良好的学习习惯，保持积极的学习态度和勤奋的精神，不断提高自己的知识水平和综合素质。 注重品德修养，做到诚实守信、尊重他人、关心集体，树立良好的形象和口碑。
提高自身综合素质
优秀历史人物
屈原：忠诚爱国，抱石投进汨罗江 霍去病：英勇善战，抗击匈奴 岳飞：精忠报国，抗金英雄 黄继光：舍身堵枪眼，英勇无畏
当代杰出人物
钟南山：中国工程院院士，著名呼吸病学学家，抗击非典型肺炎、新冠肺炎的领军人物。
屠呦呦：中国中医科学院终身研究员、青蒿素研究中心主任，诺贝尔生理学或医学奖获得者。 杨利伟：中国首位进入太空的航天员，为中国的航天事业做出了巨大贡献。 袁隆平：中国工程院院士，著名杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。
老师对同学们的表现进行了 点评和总结
班会中还进行了互动交流和 讨论
展望未来发展
继续学习榜样人物的 优秀品质，树立正确 的人生观和价值观。
发挥班集体的力量，共 同营造积极向上的班级
氛围。
培养同学们的责任感和 担当精神，为社会做出
贡献。
不断拓展知识面和视野， 提高综合素质和能力。
制定个人学习计划
确定学习目标：根据榜样人物的事 迹，制定具体的学习目标，明确自 己要提升的方面。
时代楷模的主题班会
时代楷模的主题班会
尊敬的班级同学们，大家好！
今天的主题班会，我们将聚焦于时代楷模。
时代楷模是指那些在特定历史时期、特定社会背景下具有典范意义的人物。
他们以崇高的精神境界、杰出的贡献和高尚的品德，成为我们学习和追求的榜样。
时代楷模的力量是不可忽视的。
他们的精神风貌和行为方式，影响和激励了一代又一代的人。
他们以身作则，引领人们成为更好的自己。
首先，让我们来谈谈我国的时代楷模。
在我们国家的历史中，有很多伟大的楷模人物值得我们学习和敬仰。
比如，我国的伟大领袖毛泽东主席，他以无私的奉献精神，领导我们党团结一致，取得了革命的胜利，为中国人民谋得了幸福和繁荣。
他的革命精神和执着追求让我们深受启发。
其次，让我们来了解一下国际上的时代楷模。
世界上也有很多令人敬仰的楷模人物。
比如，南非的前总统曼德拉。
他以宽容和和平的精神，推动了南非种族和解和民主进程，成为世界上一个伟大的和平奠基者。
他的事迹让我们深切感受到了和平与宽容的力量。
最后，让我们思考一下，作为新时代的年轻人，我们应该如何看待和追求时代楷模。
时代楷模不仅是过去的榜样，也是我们未来的目标。
他们的精神风貌告诉我们，只有秉持和坚守正确
的价值观，才能在实现自己的理想的同时，为社会作出更大的贡献。
而我们应该通过学习、实践和努力奋斗，不断追求卓越，成为社会进步的推动者。
亲爱的同学们，时代楷模是我们前进道路上的明灯和榜样。
让我们向他们学习，传承他们的精神，努力成为新时代的楷模人物！
谢谢大家！。
《心有榜样,行有力量》主题班会教案
《心有榜样，行有力量》主题班会教案一、教学目标：1.了解榜样的重要性，懂得如何选择和学习榜样。
2.明确自己的目标，懂得如何通过榜样来实现自己的目标。
3.培养学生的自信心和积极性，激发学生的学习兴趣和热情。
二、教学重点和教学难点：1.教学重点：榜样的选择和学习方法，如何通过榜样来实现自己的目标。
2.教学难点：如何引导学生根据自己的实际情况选择和学习榜样，如何帮助学生将榜样的优点应用到自己的生活和学习中。
三、学情分析：小学生正处于身心发展的关键时期，他们对于外界的事物和人物都有一定的好奇心和模仿欲望。
因此，通过榜样教育，可以激发学生的学习兴趣和热情，培养他们的自信心和积极性，有利于他们全面发展。
四、教学过程：第一环节：班会导入1.教师通过图片或者视频等方式展示一些成功的人物，如科学家、运动员、艺术家等，引导学生思考：这些人物有什么共同点？2.教师引导学生回忆自己曾经模仿过的人物，并展示他们的成果，激发学生的自信心和兴趣。
教师：同学们，你们看到这些图片，这些人物有什么共同点呢？请你们思考一下。
学生：他们都是成功的人物。
教师：非常好，你们说得对。
那么，你们有没有模仿过一些人物呢？请你们举个例子。
学生：我曾经模仿过我的爸爸，他很勤劳，每天都会帮我写作业。
教师：很好，你们都是很有想法的孩子。
那么，我们今天要学习的是什么呢？（板书“心有榜样，行有力量”）第二环节：讲授1.教师让学生了解什么是榜样，为什么要学习榜样。
2.教师让学生思考如何选择和学习榜样，如何将榜样的优点应用到自己的生活和学习中。
教师：同学们，你们知道什么是榜样吗？（等待学生回答）学生：榜样就是可以给我们带来启示和帮助的人。
教师：非常好，榜样就是可以给我们带来启示和帮助的人。
那么，为什么我们要学习榜样呢？学生：因为学习榜样可以让我们更好地学习和生活。
教师：非常好，学习榜样可以让我们更好地学习和生活。
那么，如何选择和学习榜样呢？学生：可以选择那些成功的人物，然后学习他们的经验和优点。
榜样引领我向前主题班会
榜样引领我向前主题班会引言在我们成长的道路上，榜样和榜样的力量是无可替代的。
他们以他们的行为和品质点亮我们前进的方向，并激励着我们成为更好的自己。
本次班会将探讨榜样的力量，以及如何受到榜样的鼓舞，不断追求进步。
榜样的定义榜样是一种以身作则、独具特点、值得学习的人。
他们通过优秀的行为和正确的选择，成为他人可以学习的典范。
榜样可以是伟大的历史人物，也可以是身边的普通人。
无论他们的背景如何，榜样的力量都是无可比拟的。
榜样的力量1.影响正面价值观：优秀的榜样是积极向上的力量，他们的行为和价值观能够影响他人的思想和行为，让人们树立正确的人生观、价值观。
2.激发斗志和动力：榜样的成功故事和努力的背后，让人们明白只有通过不断的奋斗才能取得成就，激发了人们的斗志和动力。
3.提供学习和成长的机会：通过观察榜样的行为和决策过程，我们能够学到很多宝贵的经验和智慧，从而更好地指导我们的成长和发展。
榜样的类型1.名人榜样：伟大的历史人物、成功的商界领袖等，他们的成就和品质可以启发我们追求卓越，努力进取。
2.家人榜样：家庭成员的言行和价值观对我们影响最大，他们的善举和正确的行为引领我们走向正确的道路。
3.同龄榜样：我们身边的同龄人可能会有一些与众不同、有着杰出才能的个体，他们的努力和成就激励我们超越自我。
我的榜样每个人心中都有自己的榜样，这个班会我们将听取几位同学分享他们心目中的榜样，以及他们从榜样身上学到的东西。
同学A的榜样同学A选择了自己身边一位老师作为榜样。
他告诉我们，这位老师总是积极乐观，无私奉献，对教育事业有着无比的热爱。
他从这位老师身上学到了坚持不懈的精神和对工作的热情。
同学A表示，他希望能够像这位老师一样，在自己的领域做出扎实的贡献。
同学B的榜样同学B选择了一位著名运动员作为榜样。
他说，这位运动员在比赛中总是全力以赴，无论遇到何种困难都能坚持到底。
同学B从他身上学到了顽强拼搏的态度和不放弃的精神。
他希望能够像这位运动员一样，在学习和生活中持之以恒，追求卓越。
学榜样做榜样班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年X月X日地点：学校多功能厅班级：X年级X班班主任：张老师参会人员：X年级X班全体同学班会背景为了进一步加强班级文化建设，提升同学们的思想道德素质，营造良好的学习氛围，X年级X班于2023年X月X日召开了以“学榜样做榜样”为主题的班会。
本次班会旨在通过学习身边的榜样，激发同学们的学习热情，树立正确的价值观，争做新时代的好少年。
班会流程一、班主任开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调，学习榜样是提升自我、完善人格的重要途径，希望同学们能够认真聆听，积极参与，从中汲取力量。
二、观看榜样视频班会第一环节，同学们共同观看了关于优秀同学和教师的视频。
视频中，展现了他们在学习、工作、生活中的优秀表现，如勤奋学习、乐于助人、团结协作等。
观看过程中，同学们聚精会神，深受感动。
三、榜样分享会观看视频后，同学们分组进行讨论，分享了自己心中的榜样，并交流了如何向榜样学习的经验。
以下为部分同学分享内容：1. 李明同学分享了他身边的榜样——班级学习委员。
他提到，学习委员不仅在学业上成绩优异，还乐于助人，经常帮助同学解决学习上的困难。
他希望向学习委员学习，提高自己的学习成绩，同时也要学会关爱他人。
2. 王芳同学分享了她敬佩的教师。
她表示，这位教师不仅教学有方，还关心学生的成长，经常鼓励同学们树立信心，勇敢面对困难。
她希望向这位教师学习，成为一名有爱心、有责任心的好老师。
3. 张强同学分享了他心中的英雄——消防员。
他认为，消防员在危急关头挺身而出，勇敢地保护人民群众的生命财产安全，是最值得敬佩的人。
他希望向消防员学习，长大后成为一名对社会有贡献的人。
四、班主任总结发言张老师在总结发言中，对同学们的分享表示肯定，并鼓励大家要以榜样为榜样，努力学习，奋发向上。
她强调，学习榜样不是一句空话，而是要付诸行动，将榜样的精神融入到自己的学习和生活中。
五、班级宣誓全体同学起立，进行班级宣誓。
榜样班会主题活动教案
榜样班会主题活动教案榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的“所作所为”，下面给大家带来的是榜样班会主题活动教案五篇，欢迎查阅！榜样班会活动教案1一。
班会目的学生经过一个月的学习之后，进行阶段性检测，及时发现学生学习中存在的问题，并采取相应的措施进行亡羊补牢；让学生正确定位自己树立目标，不断努力——学榜样查不足聚力量成班风。
二。
活动准备准备视频学习状元谈学习方法三。
活动流程（一）分享成功的快乐语文状元：石梦倩数学状元：刘炜英语状元：石梦倩物理状元：王德雨化学状元：石梦倩思品状元：吴彤刘炜石梦倩大有进步：王德雨刘颖全李敏王华通陈勇进王帆于磊王雪一分耕耘一分收获，相信这些同学成绩的取得离不开他们的辛勤付出，上帝是公平的，现在你给他的，将来他必定加倍还你。
下面一起听听这些同学平时都是怎么学习的，希望其他同学从中汲取对自己有用的方法，为我所用。
（二）学科状元谈本学科的学习方法由学习委员主持，并总结（三）看视频《十年后的你，会感谢现在的你，还是懊恼现在的你》看视频，谈感受，激共鸣，确目标（四）结合视频，挖掘一下学习生活中存在的问题：1.上课注意力不集中，同桌说话，甚至有喝水吃东西的情况。
2.课间大声喧哗、嬉戏，自觉学习的不多。
（自觉学习的学生有：吴光硕、石梦倩、王媛媛、吴彤、李顺霖、刘燕）3.自习时间难以自律，不会按自己的计划进行，单纯为完成作业而自习，没有学习的主动性。
4.课上课下，行为懒散，没有上初四的紧张感。
5.宿舍纪律保持不了，白天的学习效率低下，恶性循环。
6.体育训练、周末辅导，怕苦怕累。
（五）共同探讨解决问题的方法1.单排单桌，保持良好的纪律、提高自主学习的能力。
讨论时间留到课下。
2.课间尽量安静，自主学习。
3.走路比平常提速30%，走路是脚尖用力向前推进，肢体语言健康有力，不懒散，不颓废。
4.不抱怨，不怕苦，确定一个秘密对手。
（六）自查自省：给自己的一封信1.我进步了，还是后退了，为什么？2.我心中的对手、我心中的定位（名次）3.我怎样为自己而战（班主任保存，下次测试后进行学习效果对比，看看自己的目标是否达成，分析成与败。
向英雄致敬——初中感动中国榜样人物主题班会教案
向英雄致敬——初中感动中国榜样人物主题班会教案第一章：英雄的意义1.1 导入：介绍英雄的定义和意义1.2 主体内容：讲述一些历史上的英雄故事，引导学生理解英雄的品质和价值1.3 活动设计：讨论英雄在现代社会的意义，让学生分享自己对英雄的理解和看法第二章：身边的英雄2.1 导入：引导学生关注身边的英雄人物2.2 主体内容：分享一些身边英雄的故事，让学生感受到英雄就在我们身边2.3 活动设计：让学生分组讨论，每组选择一位身边的英雄进行深入了解，并分享其故事第三章：榜样的力量3.1 导入：介绍榜样的定义和作用3.2 主体内容：讲述一些榜样人物的故事，引导学生理解榜样的力量3.3 活动设计：让学生分组讨论，每组选择一位榜样人物进行深入了解，并分享其故事第四章：感动中国的榜样人物4.1 导入：介绍感动中国榜样人物的评选背景和意义4.2 主体内容：讲述一些感动中国榜样人物的故事，引导学生理解其价值和影响4.3 活动设计：让学生分组讨论，每组选择一位感动中国榜样人物进行深入了解，并分享其故事5.2 主体内容：讲述一些英雄的品质和优点，引导学生学习并应用于自己的生活中5.3 活动设计：让学生分组讨论，每组选择一位英雄的品质或优点进行深入了解，并分享如何在日常生活中践行第六章：英雄精神的传承6.1 导入：讨论英雄精神在历史中的传承和演变6.2 主体内容：分析不期的英雄精神，探讨其在现代社会的传承方式6.3 活动设计：让学生进行角色扮演，分别扮演历史上的英雄和现代社会的传承者，进行情景对话，展示英雄精神的传承过程。
第七章：英雄与社会的互动7.1 导入：讨论英雄与社会的关系7.2 主体内容：分析英雄如何影响社会，以及社会如何回应英雄的行为7.3 活动设计：让学生进行小组讨论，选取一个历史时期或社会事件，分析其中的英雄行为和社会互动。
第八章：英雄电影的欣赏8.1 导入：介绍英雄电影的特点和价值8.2 主体内容：观看一部具有教育意义的英雄电影，引导学生欣赏和理解其中的英雄形象和价值观8.3 活动设计：观影后，让学生分组讨论，分享对电影中英雄形象的理解和感受。
“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇
“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇“榜样的力量”主题班会活动设计方案1 一、活动达成目标1.通过本次主题班会活动，让学生明确榜样对人生的指引作用，使学生树立榜样意识。
2.通过多种方式宣传榜样，树立积极的舆论方向，使班上形成人人争做榜样的良好风气，从而形成良好的班风学风。
3.倡导学生善于发现别人的优点，激发自己树立自信心，对学生进行思想道德教育。
二、活动重点内容在学生参与主题活动时让学生看到榜样的成长历程，让学生知道榜样也是从平凡事做起，从身边事做起，从而激发学生树立远大的理想。
三、活动准备1.召开班委会，确定主题活动形式，明确班委活动分工。
2.班委动员各小组成员搜集榜样素材，进行提炼并推荐出小组发言人。
3.班级选出班级之星（学习之星，道德之星，社会实践之星，文体之星，管理之星各一名及一个优秀文明寝室）。
4.制作多媒体课件。
5.荣誉证书和奖品准备及颁奖嘉宾人员确定和颁奖词的准备。
6.以寝室为单位组织观看《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》视频，要求每人写出观后感并选出优秀文章。
7.相机及录像机等电子设备的准备。
四、活动过程设计1.主持人（团支书）开场白：同学们，榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路；如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。
榜样的力量是无穷的。
一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。
下面让我们来听一听我们班同学对《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》的观后感。
2. 《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》观后感优秀作文演讲。
（2-3名同学）3. 小组代表发言，讲述自己身边的榜样事迹。
主要内容：同学讲述自己身边的榜样，发言围绕以下五个问题进行展开：这些人为什么会成为我们的榜样他们对待学生和生活的态度是怎样的他们平时都是怎么做的以及榜样带给我们的力量有哪里我打算怎么做？4.为班级之星颁奖，并请班级之星谈感想。
“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇
“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇“榜样的力量”主题班会活动设计方案1 一、活动达成目标1. 通过本次主题班会活动，让学生明确榜样对人生的指引作用，使学生树立榜样意识。
2. 通过多种方式宣传榜样，树立积极的舆论方向，使班上形成人人争做榜样的良好风气，从而形成良好的班风学风。
3?倡导学生善于发现别人的优点，激发自己树立自信心，对学生进行思想道德教育。
二、活动重点内容在学生参与主题活动时让学生看到榜样的成长历程，让学生知道榜样也是从平凡事做起，从身边事做起，从而激发学生树立远大的理想。
三、活动准备1. 召开班委会，确定主题活动形式，明确班委活动分工。
2. 班委动员各小组成员搜集榜样素材，进行提炼并推荐出小组发言人。
3. 班级选出班级之星（学习之星，道德之星，社会实践之星，文体之星，管理之星各一名及一个优秀文明寝室）。
4. 制作多媒体课件。
5. 荣誉证书和奖品准备及颁奖嘉宾人员确定和颁奖词的准备。
6. 以寝室为单位组织观看《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》视频，要求每人写出观后感并选出优秀文章。
7. 相机及录像机等电子设备的准备。
四、活动过程设计1. 主持人（团支书）开场白：同学们，榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路；如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。
榜样的力量是无穷的。
一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。
下面让我们来听一听我们班同学对《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》的观后感。
2. 《20XX感动中国十大人物颁奖晚会》观后感优秀作文演讲。
（2-3名同学）3. 小组代表发言，讲述自己身边的榜样事迹。
主要内容：同学讲述自己身边的榜样，发言围绕以下五个问题进行展开：这些人为什么会成为我们的榜样？他们对待学生和生活的态度是怎样的？他们平时都是怎么做的？以及榜样带给我们的力量有哪里？我打算怎么做？4. 为班级之星颁奖，并请班级之星谈感想。
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榜样的力量主题班会方案
九年一班 2016.11.23
活动目标：
1、在总结中成长，在交流中进步。
2、激发学生学习兴趣，提高学习积极性，树立学习目标。
3、交流学习心得，分享学习喜悦，提高学习能力。
4、总结考试得失，帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度。
活动重点：
总结考试得失，帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度。
难点：
通过有目的的交流探讨，激发学生学习的热情，启发他们从中获得经验总结，树立适合自己的学习目标。
活动形式：全班交流
活动准备：
期中考试成绩单，
任课老师反馈意见；
要求学生收集有关学生学习方法，并在班会课上讨论
活动过程：
（一）、汇报篇
1、班级成绩状况介绍
2、班级前十名成绩
3、单科进步之星
4、单科状元
5、总分进步之星
（二）、反思篇：实力打造非凡，王者决非偶然
1、这次考试和上次月考在个人名次上发生了一些明显的变化，原因为何？
2、我们也有不少同学在期中考试前也投入了大量精力，但未收到如期效果。
帮他们分析原因。
3、个别同学大榜名次下降，自己分析原因。
4、个别同学二次退步，分析原因。
进步大的同学介绍经验：
1、班级前五名同学分享日常学习习惯。
2、单科第一名及单科进步最大，针对不同科目提供不同建议。
3、班级现状分析：请你评价班级的现状，哪些地方需要改善？
4、班长发言：
班级在纪律、卫生、学习各方面都有了很大的飞跃。
尤其是同学在期中考试中取得了可喜的成绩。
但离完美的程度还有很大距离，班级的学习氛围还要继续去营造，班级的课堂和自习纪律还需加强。
大家讨论了提高学习效果的具体的措施。
①自己做同桌的小老师，给别人
讲课的时候，既是对自己知识的一个梳理过程，又能帮到同学；②每天利用
5分钟的时间把当天学习的学科复习一遍；③（主要针对数学课）上课的时候与老师一起来书写过程，下课时自己再写的时候可以参考老师的书写过程。
（三）、总结篇：最后，进行了总结，并告诉大家一个道理：分数不是最重要的，关键在于每一堂课下来要问问自己有没有收获…………
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