小学英语理论知识测试题答案

一、填空

1、工具性人文性

2、形成性评价表现进步

3、教学内容教学过程

4、调控策略交际策略

5、一切为了学生的发展

6、培养学生综合语言运用能力

7、自主学习

8、语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识

9、学习评价

10、积极的学习策略

二、判断题

1、√

2、×

3、×

4、×

5、√

三、单项选择题

1、B

2、C

3、B

4、A

5、D

四、简答题

1、设计任务型活动时要注意：

（1）、活动要有明确的交流目的、真实的交流意义和具体的操作要求；

（2）、活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验；

（3）、活动既能体现教学内容，更能体现运用新知识做事情；

（4）、活动要有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力；

（5）、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，发展学生用英语与他人交流的能力；

（6）、任务活动的设计要由简到繁，由易到难，层层递进；

2、小学英语课程评价的八项建议：

评价是英语课程的重要组成部分，可蹙额合理的评价方式方法对教学的过程起到积极的导向作用。

（1）、充分发挥评价的积极导向作用。

（2）、体现学生在评价中的主体地位

（3）、依据课程目标要求确定评价内容与标准

（4）、注意评价方法的合理性和多样性

（5）、形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程

（6）、终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力

（7）、注意处理教学与评价的关系

（8）、小学的评价应以激励学生学习为主

五、教学设计题（略）

小学英语课程标准理论测试复习题

小学英语课程标准理论测试复习题小学英语课程标准理论测试复习题一、填空 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的（综合语言运用能力）。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生（语言技能）、(语言知识)、(情感态度)、(学习策略)和(文化意识)五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3.《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用(任务型)的教学途径。 4．基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括(语音)、(词汇)、(语法)、(功能)和(话题)等五方面的内容。 5．英语学习的策略包括（谁知策略），（调控策略），（交际策略），（资源策略）。 6.英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语（知识和技能），提高语言（实际运用能力）的过程。 7.教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，（拓宽学生学习渠道），改进学生学习方式，提高教学效果。 8.建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由（形成性评价）和（终结性评价）构成。 9. 听、说、读、写既是（教学目的）又是（教学手段）。 10.《标准》中的情感态度指（兴趣）、（动机）、（自信）、（意志）和（合作精神）等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 13.了解英语国家中重要的节假日是文化意识的（五级）目标 14.听和读是（通过语言活动理解和吸收）的技能，说和写是(通过语言活动表达)的技能。 15. 学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语是一级目标。

二、单项选择 1．《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求（ D ）。 A．学多少算多少 B．1000—1200个单词 C．500个左右单词 D．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语 2.小学英语教学的重点是( D )。 A．组织课堂教学活动 B．培养学生自学英语的能力 C．帮助学生模仿 D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 3．小学英语课堂唱英语歌，应要求（ D ）。 A．曲调准确 B.唱得有情感 C．结合学生生活 D．重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用 4. 国家英语课程要求从3年级开设英语课程。《标准》为6年级结束时应达到的基本要求；为9年级结束时应达到的基本要求；为高中毕业的基本要求。( A ) A.第二级；第五级；第八级 B.第三级；第六级；第八级 C.第一级；第四级；第七级 D.第二级；第六级；第八级 5.课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、( A )、并讲述简单的故事。 A.读懂 B.写出 C.背诵 D.描写 6.( A )是英语学习成功的关键。 A.打下良好的听、说、读、写基础 B.保持积极的学习态度

小学三年级英语练习题低年级小学生英语基础知识测试卷+答案

三年级英语测试卷+答案（共100分）一、写出下列字母相应的大写或小写字母。(16 分) e___A_____s____J_____i____K____L____P___ u____F____c___H____n____b____M_____D_____ 二、把下列中文与英文意思相对应的连上线。 (24分) (1)男孩 orange (2)面条 monkey 风筝 apple 女孩 goodbye 苹果lion 再见 girl 狮子kite 冰淇淋 jacket 鸡蛋boy 夹克衫 noodles 橘子egg 猴子 ice cream 三、把下列英文单词翻译成汉语,并写在后面横线上。(12分) Mr._____ dog______ l_____ girl_____ you_____ number_____ name_____ hello_____ good_____ 四、判断对话，正确的在( )里写“T”，错误写“F”。(18 分) ( )1.A：Good morning! B：My name is Sally. ( )2.A：How old are you? B：Nice to meet you.,too. ( )3.A：What is your name?B：I’m eight. ( )4.A：What’s your phone number?B：4-8-7-4-5-6-6 ( )5.A：Nice to meet you. B：Good morning. ( )6.A：How many lions? B：seven lions.

五、找不同，把不同类选项填在后面的括号内(12分) 1. A.fine B.five C.four D.three ( ) 2.A.banana B.apple C.orange D.pig ( ) 3. A.eight B.fish C.five D.six ( ) 4. A.cat B.orange C. dog D.lion( ) 六、选择正确汉语意思，把序号写入题前的括号内(18分) ( )1.l am nine. A.谢谢! ( )2. How old are you? B.有多少个橘子? ( )3. I am fine. C.我九岁。 ( )4.Thank you! D.你几岁呢? ( )5.How many oranges? E.见到你很高兴! ( )6.Nice to meet you! F.我很好。参考答案：一、eE、 Aa、sS、Jj、iI、Kk、Ll、Pp、 uU、Ff、cC、Hh、nN、bB、Mm、Dd 二、 (1)男孩 orange (2)面条 monkey 风筝 apple 女孩 goodbyel 苹果lion 再见 girl 狮子kite 冰淇淋 jacket 鸡蛋boy 夹克衫 noodles 橘子egg 猴子 ice cream

小学英语课程标准测试题及答案

小学英语课程标准测试题及答案第一篇：小学英语课程标准测试题及答案英语课程标准测试题姓名：成绩：一、填空(共27分) 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、、情感态度、、五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。4．新课程的最高宗旨和核心理念是 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、、交际策略和等。 6．3-6年级英语教学评价的主要目的。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以的思想。 8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成目标。9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。二、判断正误16分 1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（）2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级

还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（） 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（） 4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（） 5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（） 6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（） 7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（） 8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。（）三、选择题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。24分 1．小学英语教学的重点是____。 A.组织课堂教学活动 B.培养学生自学英语的能力 C.帮助学生模仿 D.培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生____ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。 A.学习能力 B.自我管理能力 C.用英语进行交流 D.创新能力 3．《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求____。

2021小学英语课程标准测试题及答案(共3套)

《小学英语课程标准》试题（一）一、填空(共10分) 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6．3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成二级目标； 9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。二、判断正误 1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（√） 2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（√） 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（√）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（√）5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（√） 6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（√） 7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（√） 8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。（╳）三、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。 1．小学英语教学的重点是___D___ 。A．组织课堂教学活动B．培养学生自学英语的能力C．帮助学生模仿√D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生____C__ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。

小学英语新课程标准测试题及答案

小学英语新课程标准测试题姓名：______________ 分数：______________ 一、填空题.40分 1．基础教育阶段英语课程的任务有： 1．激发和培养学生学习英语的_________,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和_________. 2．使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_________. 3．培养学生的观察、记忆、思维、_________和创新精神. 4．帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成_________的人生观,为他们的终身学习和发展打下了良好的基础. 2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下： _______是分辨和理解话语的能力；________是运用口语表达思想,输出信息的能力；________是辨认和理解书面语言,即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；________是运用书面表达思想,输出信息的能力.

3．基础教育阶段英语课程的总体目标是：___________________________ 4．标准以人为本,遵循“_________,_________,_________”的原则,对各级目标以学生“_________”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求. 5．教育评价包括教育测量与_________两部分. 6．英语课程目标按照国际通用的能力水平设立_____个级别其中三、四年级应完成_____级目标,五、六年级就完成_____级目标,七-九年级分别要完成_____级目标,高中阶段要完成_____级目标. 二、多项选择题.30分 1．英语课程标准的基本观念是什么 A．面向全体学生,注重素质教育. B．整体设计目标,体现灵活开放. C．突出学生主体,尊重个体差异. D．采用灵活途径,倡导体验参与. E．注重过程评价,促进学生发展.

小学英语新课程标准理论知识测试题五套(带答案)

小学英语新课标试题一基础知识（30分）填空题（每空1分，共20分） 1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。 2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的 ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________ 打下良好的基础。 3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。 4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。 5、我们平常说的英语“双基”教学是指和 __________ _ . 6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ ________________________ ______________ ________________。二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）（）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。（）2、备课就是写教案。（）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。（）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。（）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。（）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。（）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。（）8、英语课程倡导讲授型的教学模式。（）9、老师说：Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用语言来做事情。（）10、教学设计的好，教学就一定能成功。

（完整版）小学英语教师新课程标准理论测试试题（附答案）

（完整版）小学英语教师新课程标准理论测试试题（附答案）一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案（20分） 1、评价一节课是否符合新课标精神，应该——————————，看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。 A、看学生主动性是否被调动起来 B、看老师是否讲解到位 C、看学生是否注意力集中 D、看老师是否运用了先进的教学手段 2、—————是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体—— A、教师，实施者 B、学生，参与者 C、行政领导，参与者 D、校长，实施者 3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成 ——————，5、6年级完成————； A、第五册—第八全册 B、第九—第十二全册 C、一级目标，二级目标 D、二级目标，三级目标 4、各地区可以根据国家课程—————的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。 A．县级管理B。一级管理C。二级管理 D。三级管理 5、内乡县小学、初中是从——————年实施新课改的。 A、2003 B、2004 C、2006

6、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确——————————。 A、朗读课文 B、背默课文 C、表演小节目 D、书写字母和单词 7、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是——————————。 A、能根据录音模仿说英语 B、讲述简单的小故事 C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌 8、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用——————————；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。 A、英语进行简单的交际 B、用简单的英语讲简单的故事 C、表演小故事或童话剧 D、能看懂英文动画片 9、教师要积极利用各种教学资源，——————教材，设计适合学生发展的教学过程。 A、合理地教 B、创造性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用 10、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、———————、并讲述简单的故事。 A、读懂

小学英语专业知识考试复习题含答案

一、判断正误 1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（√） 2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（√） 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（√） 4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（√） 5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先

改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（√） 6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（√） 7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（√） 8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。（╳）二、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。 1．小学英语教学的重点是_______ 。 A．组织课堂教学活动 B．培养学生自学英语的能力

小学英语测试题及答案

小学英语测试题及答案先要学好英语一定要从小时候学起，多做练习可以有效的提高学习成绩，下面是小编给大家准备的小学英语测试题及答案，供大家参考，希望能喜欢。小学英语测试题一、语法精练 1.My brother plays--football very well. A.a B.the C. all D. / 2.Birds -- when there isn‘t enough food for them. A. starve B.are starving C.starved D.starves 3.I can see an apple ________ the apple tree and a bird ________ the banana tree. A.on， in B.in，in C.on，on D.in，on 4.I have a red box.It’s full ________ toys，so it‘s very ________. A.of， light B.for，big C.like，small D.of，heavy 5.Your football shoes are under the chair.Please ________. A.put away it B.put it away C.put away them D.put them away 6.Mom’s in a bad _____，so be nice to her. A.time B.trouble C. manner D.mood 二、阅读理解 Mr.White looks out of his window.There is a boy at the other side of the street.The boy takes some bread out of a bag and begins eating it.There is a very thin dog in the street， too.The boy says to it，I‘ll give you some bread. The dog is hungry and goes to the boy， but he does not give it any bread.He kicks the dog.It runs away， and the boy laughs. Then Mr.White comes out of his house and says to the boy.I’ll give you a shilling (先令).The boy is happy and says，https://www.360docs.net/doc/4619187629.html,e here. Mr.White says.The boy goes to him，but

小学英语考试试题及答案

小学英语考试试题及答案一、选择题 1. ---What color is the sky? ---________. A. It's blue B. They're blue C. It's a bird D. They're birds 2. ---How many apples do you have? ---________. A. I have an apple B. I have some apples C. I have many apples D. I have apples 3. ---_______ do you go to school? ---I go to school by bus. A. How B. Where C. When D. Why 4. ---______ does your father do? ---He is a teacher. A. What B. Where C. How D. Who 5. ---What are you doing?

---I _____ my homework. A. do B. did C. am doing D. have done 二、填空题 1. I _______ (go) to school by bus every day. 2. There _______ (be) some apples on the table. 3. He _______ (like) playing basketball in his free time. 4. _______ (do) you have any brothers or sisters? 5. The cat _______ (sit) on the chair and _______ (watch) TV. 三、阅读理解 Mr. Brown is a teacher. He has a daughter. Her name is Lucy. Lucy is an English girl. She is in an English school. Mr. Brown and Mrs. Brown are in China now. 1. What is Mr. Brown? A. A student B. A teacher C. A doctor D. An engineer 2. Where is Lucy from? A. China B. America C. England D. Canada

小学英语课程标准试题及答案

小学英语课程标准试题及答案第一篇：小学英语课程标准试题及答案小学英语新课程标准理论知识试卷一、判断正误 1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（√） 2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（√） 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（√）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（√）5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（√） 6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（√） 7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（√） 8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、

小学英语测试题及答案

小学英语测试题及答案一、语法精练 1.My brother plays--football very well． A．a B．the C. all D. / 2.Birds -- when there isn‘t enough food for them． A． starve B．are starving C．starved D．starves 3.I can see an apple ________ the apple tree and a bird ________ the banana tree. A．on， in B．in，in C．on，on D．in，on 4.I have a red box．It’s full ________ toys，so it‘s very ________. A．of， light B．for，big C．like，small D．of，heavy 5.Your football shoes are under the chair．Please ________. A．put away it B．put it away C．put away them D．put them away 6.Mom’s in a bad _____，so be nice to her． A．time B．trouble C. manner D．mood 二、阅读理解 Mr.White looks out of his window．There is a boy at the other side of the street．The boy takes some bread out of a bag and begins eating it．There is a very thin dog in the street，too．The boy says to it，I‘ll give you some bread. The dog is hungry and goes to the boy，but he does not give it any bread．He kicks the dog．It runs away， and the boy laughs．Then Mr.White comes out of his house and says to the boy．I’ll give you a shilling (先令).The boy is happy and says，https://www.360docs.net/doc/4619187629.html,e here. Mr.White says．The boy goes to him，but Mr.White does not give him a shilling．He hits him with a stick. The boy cries and says， Why do you hit me？ I do not ask you

小学英语测试题及答案

小学英语测试题及答案小学英语测试题及答案一、语法精练 1.My brother plays--football very well． A．a B．the C. all D. / 2.Birds -- when there isn‘t enough food for them． A． starve B．are starving C．starved D．starves 3.I can see an apple ________ the apple tree and a bird ________ the banana tree. A．on， in B．in，in C．on，on D．in，on 4.I have a red box．It’s full ________ toys，so it‘s very ________. A．of， light B．for，big C．like，small D．of，heavy 5.Your football shoes are under the chair．Please ________. A．put away it B．put it away C．put away them D．put them away 6.Mom’s in a bad _____，so be nice to her． A．time B．trouble C. manner D．mood 二、阅读理解 Mr.White looks out of his window．There is a boy at the other side of the street．The boy takes some bread out of a bag and begins eating it．There is a very thin dog in the street，too．The boy says to it，I‘ll give you some bread. The dog is hungry and goes to the boy，but he does not give it any bread．He kicks the dog．It runs away， and the boy laughs．Then Mr.White comes out of his house and says to the boy．I’ll give you a shilling (先令).The boy is happy and says，https://www.360docs.net/doc/4619187629.html,e here. Mr.White says．The boy goes to him，but Mr.White does not give him a shilling．He hits him with a stick.

小学英语课程标准考试试题答案

小学英语课程标准考试试题答案小学英语课程标准考试试题答案一、选择题： 1、评价一节课是否符合新课标精神，应该（），看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。 A、看学生主动性是否被调动起来 B、看老师是否讲解到位 C、看学生是否注意力集中 D、看老师是否运用了先进的教学手段 2、（）是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体—— A、教师，实施者 B、学生，参与者 C、行政领导，参与者 D、校长，实施者 3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校， 3、4年级应完成（），5、6年级完成（）； A、第五册—第八全册 B、第九—第十二全册 C、一级目标，二级目标 D、二级目标，三级目标 4、各地区可以根据国家课程（）的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。 A、县级管理 B、一级管理 C、二级管理 D、三级管理 5、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的

前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确（）。 A、朗读课文 B、背默课文 C、表演小节目 D、书写字母和单词 6、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是（）。 A、能根据录音模仿说英语 B、讲述简单的小故事 C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌 7、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用（）；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。 A、英语进行简单的交际 B、用简单的英语讲简单的故事 C、表演小故事或童话剧 D、能看懂英文动画片 8、教师要积极利用各种教学资源，（）教材，设计适合学生发展的教学过程。 A、合理地教 B、创造性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用 9、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、（）、并讲述简单的故事。 A、读懂 B、写出 C、背诵 D、描写二、填空题：

小学英语教师业务理论考试试题及答案

小学英语教师业务理论考试试题及答案第一部分英语教育的基本理论与实践（10分） I. 单项选择题（选择正确答案）（共5小题，计5分） 1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？ A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力 C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神 D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神 2、国家英语课程要求从3年级开设英语课程。《标准》_____为6年级结束时应达到的基本要求；______为9年级结束时应达到的基本要求；______为高中毕业的基本要求。 A、第二级；第五级；第八级 B、第三级；第六级；第八级 C、第一级；第四级；第七级 D、第二级；第六级；第八级 3、基础教育英语课程的总体目标由_______构成。 A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神 B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神 C、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识 D、语言能力、文化知识、学习方法、祖国意识、文化理解 4、_______是英语学习成功的关键。 A、打下良好的听、说、读、写基础 B、保持积极的学习态度

C、每天背诵一篇经典课文 D、课前准备、课后复习 5、在基础教育阶段，学习英语应以______为主，学习者最主要的终极目标之一是获得_____。 A、实践；综合语言运用能力 B、掌握知识；尽可能多的语言知识 C、交际；尽可能多的英语信息 D、听说；听与说的能力 II. 多项选择题。（凡多选、少选、不选或错选均不给分）（共5小题，计5分） 6、以下不属于英语基本学习策略的选项是：（） A、对所学内容能主动练习和实践 B、在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿 C、在学习中集中注意力 D、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助 7、在英语教学中教师应注意做到：（） A、为学生提供自主学习和相互交流的机会 B、对学生学习过程中的失误和错误立即纠正 C、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究的方式掌握英语知识 D、创造条件让学生自主解决问题 8、努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注意的教学原则，为此，教师应该______。

小学英语教师专业知识测试题

小学英语教师专业知识测试题小学英语教师专业知识测试题第一部分教育理论知识（30分）一、填空题（10分） 1、新课程的核心理念是。 2、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的。 3、综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、、和文化意识等素养整体发展的基础上。 4、新课程课堂教学三维目标指的是知识和技能、情感态度与价值观及。 5、评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用与相结合的方式。二、多项选择题（10分） 1、基础教育阶段英语课程的任务是：（） A、激发和培养学生学习英语的兴趣 B、使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能 C、培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神 D、帮助学生了解世界和中西方文化的差异 2、新课程标准的基本理念包括：（） A、面向全体学生，注重素质教育 B、突出学生主体，尊重个体差异 C、采用活动途径，倡导体验参与 D、注重过程评价，促进学生发展 3、下列说法正确的是：（） A、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础 B、文化意识是得体运用语言的保证 C、情感态度是提高学习效率，发展自主学习能力的保证 D、学习策略是影响学生学习和发展的重要因素 4、在设计任务型教学活动时，教师应注意：（）

A、活动仅限于课堂教学 B、活动要有明确的目的并具有可操作性 C、活动以学生的生活经验和兴趣为出发点 D、活动要有利于学生提高实际语言运用能力 5、下列关于评价的认识正确的是：（） A、评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式 B、体现学生在评价中的主体地位 C、形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素 D、终结性评价要注重考察学生综合运用语言的能力三、判断（10分） 1、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（） 2、给学生讲解西方的餐桌礼仪，属于文化意识的培养。（） 3、教师和学生本身不是教学资源。（） 4、问候、告别、介绍、感谢等属于语言知识中的话题范畴。（） 5、3—6年级英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则。（）第二部分学科专业知识（70分）一、单项选择。（10分） ( )1、T om sent me e-mail last night. A、a B、an C、the ( ) 2、Does Daming like bananas? A、Yes, he does. B、Yes, he do. C、No, he does. ( ) 3、——____ is your toy car? ——It’s on the desk. A、Who B、What C、Where