大班版画美术《花瓶》教案(优秀5篇)

大班版画美术《花瓶》教案（优秀5篇）
作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的5篇大班版画美术《花瓶》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

幼儿园版画教案篇一
活动目标：
1、初步了解制作KT板版画的步骤。

2、尝试用KT板创作一幅KT板版画。

3、乐意体验版画独特的作画方法。

活动准备：
KT板、水粉颜料、铅笔若干、水粉笔、夹子、A4纸
活动过程：
1、创设情景，引起幼儿兴趣。

小朋友们，今天海底美工坊举行画展，邀请我们一起参加展出，让我们出发吧！
2、出示各种版画，激发幼儿兴趣。

（1）引导幼儿观察版画。

（2）初步认识版画的特点。

3、教师示范制作过程：画稿--制版--印刷，引导幼儿了解版画的作画步骤。

（1）勾画图案：先用铅笔在KT板上勾画图案。

形成凹凸的图案底板。

(注意在刻画的过程中不能太轻，太轻轮廓线不清晰，也不能太用力，太用力KT板会坏掉。

（2）固定画纸：将准备好的A4纸与KT板对齐，再用夹子固定，以免错位，然后翻开备用。

（3）涂色拓印：拿水粉笔蘸上颜料均匀的涂在已刻画好的底版上，然后把纸覆盖上，用手掌来回压印，最后将纸轻轻揭开，一幅漂亮的版画就做好了。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

（1）鼓励动儿大胆尝试制作版画。

(提醒幼儿轮廓线要反复描画，对线条加深加粗；涂色要均匀，拓印时注意固定；并按教师的提示有序地进行操华活动。

（2）注意清洁卫生。

5、展览作品，相互评价。

说说自己喜欢的版画，为什么？（图案清晰）
活动延伸：
去海底美工坊布置画展！
幼儿园版画教案篇二
活动目标：
1．观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。

2．发现花边的规律，探索纸的折叠方法和花边图案的关系。

3．继续探索拓印的方法，能均匀地上下拍打颜色，保持画面色彩均匀。

活动准备：
1．课件：各种花边图案的剪纸作品多幅。

2．剪刀，长条形彩色蜡光纸（多于幼儿人数），篓子每组一个，油画颜料，玻璃板，海绵球人手一个。

活动过程：
1．欣赏花边的剪纸作品。

教师：这是什么？花边中表现了什么？
2．探索花边的折叠和剪的方法。

（1）讨沦花边的折卺和剪的方法。

①教师：花边和我们剪的窗花有什么不同？你知道花边足怎么剪m来的吗？
②教师：可以折几次？数一数这张花边上有多少重复的图案？怎么折？剪哪里？怎么
剪？
（2）幼儿尝试自己折、剪。

3．交流各自的折、剪经验。

教师：你是怎么剪的？剪的时候遇到了什么刖难？谁能帮助他解决？
4．幼儿再次尝试。

5．拓印作品。

（1）教师：卜次小朋友用两种颜色印制画面，看看大家都是怎么印的。

怎样才能印得清晰又好看？
（2）幼儿尝试用自己喜欢的方式印制作品。

活动建议：
活动延伸提供剪刀和各种长条形的纸汁幼儿继续练习折剪花边，装饰娃娃家。

区角活动交流、评价自己和同伴的作品？
家园共育和爸爸妈妈一起剪花边装饰自己的房间。

幼儿园版画教案篇三
活动目标：
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

2、吹塑纸、笔、颜料
活动过程：
1、音乐活动：小树叶
教师带领幼儿有表情的随音乐演唱歌曲《小树叶》感知秋天的氛围。

2、欣赏《秋天的树林》，感知秋天的色彩。

引导幼儿观察用实物展示仪放大范画《秋天的树林》画面。

教师：你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？画面上有什么？树林是什么颜色的？
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

树是什么样子？它有哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠。

（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）启发有二想一想：还可以怎样画树冠？
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。

你看见的秋天的树林是什么颜色的？教师在黑板上用红、橙、黄三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

秋天的树林里还有那些颜色？启发幼儿用黄绿色系表现树林里的色彩。

5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林，教师巡回观察每一个小组操作活动的情况，并给予适当的语言提示和帮助。

6、将每组创作的《秋天的树林》展示在墙面上，让幼儿相互观摩，并在集体面前介绍，何干之秋天美丽的色彩和丰收的气息。

幼儿园版画教案篇四
一、活动的生成：
本次活动的主题是制作草叶版画也就是用小草的叶子进行版画制作，这是一个贴近幼儿生活的美术活动。

来源一：鲁迅的《从百草园到三味书屋》中指出出百草园才是孩子的乐园。

的确，我们平时带领幼儿上厕所时，孩子们总会对小路两边的青青草流连往返，有的幼儿还会趁老师不注意时摘一些小花小草偷偷藏在手中当宝贝玩。

来源二：我班的幼儿刚学了吹塑版版画，他们在做版画时学会了颜色的调配以及版画的制作。

此时再向他们介绍版画的另一种形式草叶版画更顺其自然，幼儿容易接受，且兴趣更浓。

对于制作草叶版画，其活动的材料来源于幼儿身边喜爱之物，捉住了幼儿喜欢草叶、喜欢动手的特点。

幼儿的兴趣非常浓厚，也非常想亲自动手去尝试。

二、活动的实施：
（一）活动目标：
1、培养幼儿制作叶子版画的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

2、引导幼儿学习用草叶做版画，同时能拓印出不同的作品。

3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

（二）活动准备
1、活动前带领幼儿去采集漂亮的叶子，将叶子夹在报纸内压平。

2、准备好工作台、颜料、排笔、白纸、废报纸、彩笔、湿抹布、镊子
3、范例作品
（三）活动过程
1、用谈话的方式导入请幼儿欣赏、观察采集到的各种形状的草叶，讨论草叶的形状，颜色等师：小朋友，请把你喜欢的叶子介绍给小朋友好吗？
幼：老师我喜欢的这片草叶，外形是锯齿状的，好像被虫子咬过似的。

幼：我喜欢的这片草叶长长的，绿绿的，如果把它染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。

幼：我喜欢的这片草叶就像金鱼的尾巴，你看他的外形一弯一弯的。

（通过讨论，教师适时的引导，并向幼儿介绍叶子是有三部分组成的：叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重观察一下叶脉的走向，感受叶脉的纹理美。

叶子的纹理以及形状都是天然而生的，今天我们就利用他们的这些特点学习草叶版画。

）
2、出示版画范例，介绍草叶版画的制作方法
（1）出示范例，向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料，引导幼儿观察
（2）教师演示制作的方法：
在树叶下垫一张报纸，用排笔蘸色涂在叶子上，用镊子钳起树叶放在作业纸上（涂色的部分向下），树叶上面覆盖报纸，用手按压报纸（一定要保持纸面的清洁，勤用抹布擦手），
树叶的形状就拓印在作业纸上了。

3、幼儿操作
（1）第一次：幼儿学老师的样子，选择一片喜欢的叶子及喜欢的颜色进行版画的制作。

动手操作后讨论自己的感受，探讨简便的制作方法幼：做的时候一定要用心，不然会把画面搞坏。

幼：涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子就没有老师印的那种效果。

幼：我用了三种颜色涂色，也非常漂亮。

教师小结：在操作时要轻拿轻放，保持页面的清洁，而且涂色时一定要少用颜料，才会把叶子的纹理表现出来。

我们只是单纯的一片叶子进行制作有些单调，如何利用多片叶子制作呢？
（2）第二次：幼儿吸取上次的经验再一次制作版画幼儿将自己操作的结果及感受进行探讨幼：老师，我把一片一片的树叶单个印制，让他们重叠在一起，有点像秋天的树林。

幼：老师，我把外形独特的树叶组成一幅画，然后涂颜色再印制是这样的效果。

幼：老师，我是按你的方法印制，但是我利用树叶的外形组成了一只大乌龟。

幼：我也是，我组成的是鱼教师小结：我们可以通过对树叶的外形和颜色展开联想，用不同形状的树叶拼成完整的画面。

（3）第三次幼儿吸取成功小朋友的经验，自己展开想象力再次进行版画制作。

经过反复的练习、研讨，孩子们一幅幅美丽的作品诞生了。

4、作品展示，体验成功的乐趣请幼儿将作品张贴在展示板上，师幼共同欣赏，然后合影留念。

5、活动延伸小朋友想一下，我们美丽的树叶还可以做什么呢？
三、活动反思：
本次活动根据大班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。

在版画材料的准备上利用孩子们喜爱的草叶，易于幼儿操作。

在活动形式上，选择让幼儿做了讲，讲了做的方法，激发了幼儿的学习积极性，极大提高了幼儿的制作热情。

在用水粉颜料涂树叶上进行制作时，大家都觉得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就会得到色彩缤纷的叶子，也可以一片叶子多种颜色。

孩子们还发现涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子不仅色彩淡，而且缺了肌理美。

孩子们自己发现问题来解决要比老师的说教更易接受。

孩子们在轻松愉快的氛围中发
现问题，并能究其根源，丰富了教学内容，拓宽了知识面。

同时这些游戏作画方式，让孩子们享受了版画的乐趣，知道版画工具、材料、方法是多种多样的。

在最后的作品展评中，老师对作品没有做太多的说教，因为孩子永远是最棒的艺术家，只是用合影的方法，把孩子们的制作热情再一次推向了高潮。

总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。

但在活动的组织中，还存在许多不足的地方，还请老师给我提出宝贵的意见。

版画优秀教案及教学设计篇五
相关知识：
儿童版画，是少儿美术教育的重要组成部分，它集绘画、手工于一体。

学习版画，可以提高儿童动手能力、设计能力和创造能力，培养勤动脑、巧动手的习惯。

风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。

风筝由古代劳动人民发明于东周春秋时期，至今已2000多年。

古时传递信息，飞跃险阻等军事需要。

活动目标：
1、尝试用粗和细、密和疏的表现手法来制作版画，感知带来的版画效果，并能大胆刻画风筝的图案。

2、感受和体验版画活动带来的乐趣。

活动准备：
1、版画作品的相关PPT 、投影仪。

2、水粉、铅笔、宣纸、毛笔、抹布、kt板若干。

3、老师和幼儿穿好工作服。

活动过程：
一、出示PPT，和幼儿一起欣赏版画作品并积极尝试。

1、出示作品猫和鱼，请幼儿根据提问逐一欣赏，了解版画的表现手法：粗和细。

你看见了什么？仔细看看这些小猫身上的线条有什么秘密？你知道小猫身上的线条是怎么刻出来的？为什么有的粗有的细？你会这样画吗？谁愿意上来试试？
2、出示作品风儿和树，引导幼儿通过观察了解版画的表现手法:密和疏，并乐意尝试。

3、这幅画上有什么？两只可爱的鸳鸯在池塘里游玩。

引导幼儿发现画中粗细、疏密的
表现手法。

4、教师总结，激发幼儿创作的兴趣。

今天我们真能干，发现了版画的许多秘密。

力气重重的画粗粗的线，力气轻轻的画细细的线，密密麻麻的线可以像真的一样。

那接下来老师有任务给你们，要请你们来用这些学到的办法画美丽的风筝。

二、讨论风筝的构图，学习用粗和细、密和疏的表现手法来设计自己的风筝。

1、制作版画风筝需要用什么材料？帮助幼儿一一回顾。

2、你想画一只什么风筝？什么地方需要粗粗的线？什么地方需要细细的线条？你想在风筝上装饰什么？这些装饰的地方你想什么地方要密密的图案？提醒幼儿注意风筝的对称美。

3、鼓励幼儿大胆创作，教师适当指导。

三、评价作品，再一次提高幼儿的鉴赏水平。

你喜欢哪一个风筝？为什么？他什么地方用了粗粗的线条，什么地方用了细细的线条。

什么地方用了密密的线条？孩子们，你们真了不起，那老师告诉你们，等这些风筝干了，老师帮你们帮上竹竿、系上长长的线我们一起放风筝去。

（出示成品）现在我们就赶快拿出去晒干吧。

课后梳理：
整个活动以欣赏为前提，以兴趣为出发点，以幼儿体验成果为目的，以评价提高美感为延伸，让幼儿对版画活动有进一步的提升。