必修高中地理第三节 水圈和水循环集体备课材料

城东蜊市阳光实验学校第三节水圈和水循

环〔〕集体备课材料

一、教学目的

1．明确水圈的概念、组成及主要的水体类型。

2．运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。

3．理解洋流的形成以及对地理环境的影响。

4．学会运用有关图表解释、应用世界洋流的分布规律。

二、教材分析

本节内容涉及到地理新课程标准的两项要求：①运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义；

②运用地图，归纳世界洋流的分布规律，说明洋流对地理环境的作用。

本节课时为两课时。

〔一〕课时

运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义

本条和下一条“标准〞关注自然环境的组成要素之一——水。本条“标准〞旨在认识自然界中水的循环运动及其对自然环境和人类活动的影响。

一般将水循环按其发生的空间范围分为海陆间循环〔又称大循环〕、陆上内循环和海上内循环三种。“标准〞并不要求对水循环作这样的划分或者者出现三种循环的概念，而是要求以海陆间循环为主，将三种循环的过程和环节综合在一幅示意图中，使学生综合把握水循环。

水循环的过程是指水在陆地、海洋、大气之间的转变；环节是指实现水的循环运动的途径，主要包括降水、蒸发〔蒸腾〕、径流、水汽输送等。根据“标准〞的要求，学生应能以示意图的形式，通过主要环节的互相联络，说出水在自然界的循环过程。

水循环的地理意义是本条“标准〞要求的重点，而且“标准〞对它的要求是“说明〞，从程度上区别于对过程和环节的

一般要求。水循环的地理意义首先是维持着地球上各水体之间的动态平衡，使淡水资源不断更新。其次，水循环促进了自然界的物质运动和能量交换，由此对生态、气候、地貌等都产生了深化的影响。对水循环地理意义的学习应注意形成一些根本认识，如水循环将水圈、岩石圈、大气圈和水圈联络起来；水是自然最富动力作用的因子之一；水资源处在不断更新之中，但并不是取之不尽、用之不竭的等。

从本条和下一条“标准〞综合来看，本条“标准〞虽然将视野扩大到水圈，但落脚点放在陆地上。因此，对于陆地各水体之间的关系〔水循环各环节的联络〕、水资源及其更新、水循环对气候、生态、地貌的影响等，应给予适当的关注。

详细如下：

一、水圈

1、定义：水圈是指地球上各种水体一一共同组成的一个连续而不规那么的圈层。

2、地球上的水量和形态：

1〕3/4“水的行星〞

2〕形态：固态、液态、气态

3〕按空间分布分海洋水93%------主体

大气水

陆地水%

读课本图表，注意突出：该表说明水储量的比照关系，淡水量少------合理利用淡水和节约淡水很重要。

4〕按水的性质分咸水

淡水3%〔可利用的约占淡水的0.3%〕

3、地球上水的重要性：

①水是人类和一切生物赖以生存的物质根底

②水中环境的塑造者〔塑造地表〕

[过渡]翻看课本P.72练习题降水与纬度变化有何关系上升、下降气流是如何制约降水的？------从图可知，降水分布与纬度有关，而降水又与气流关系亲密，显然大气环流的作用使水分得以循环

李白诗句：“黄河之水天上来，奔流到海不复还〞真的到海不复还吗？

二、自然界的水循环

读“水循环示意图〞分析：

1、概念：自然界中的水在四大圈层〔大气圈、水圈、岩石圈、生物圈〕之间，通过各种环节连续运动的过程。

从图可知：组成地球水圈的各种水体不是弧立的，而是有联络的，这些水体通过蒸发、水汽输送、降水、地表及地下径流等环节互相沟通，根据发生领域的不同可以把水循环分类：

2、水循环的类型：

海陆间循环---最重要的大循环

内陆循环

海上内循环

注意分析并讲清各种水循环的详细组成环节

3、水循环的意义：①使大气圈、水圈、岩石圈和生物圈之间不断进展能量交换和物质迁移；②通过各种水体的互相转化，

使水资源得以再生；资源型缺水和水质性缺水的形成。③水循环对水圈、大气圈、生物圈之间的热量传输的调节作用。

三、河流水源的补给①雨水的补给；②冰川水的补给；③其他补给类型〔地下水、季节性积雪融水、湖泊水补给等〕。

练习

1、水循环学说认为〔〕

A.水循环指水的固态、液态、气态的三态变化

B.水污染可以依靠水循环完全解决

C.水循环是自然界物质运动和能量转化的重要形式

D.水循环是岩石圈中化学元素迁移的动力

答案：C、D

2、地球上各种水体中，最主要的是

A．海洋水B、湖泊水C．冰川D、地下水

答案：A

3、以下河流径流图中，以地下水补给为主的是()

答案：B

4、以下列图为水循环示意图，读图并答复：

〔1〕完成A、D、C三处箭头。

〔2〕填写上上图中代号所代表的水循环环节的名称ABC

DEFG。

〔3〕图中参与海陆间大循环的环节主要是〔填字母〕。

〔4〕图中水循环量最大的是对人类最有意义的是。

〔5〕水循环的能量来源于。

答案：〔1〕A↑C←D↓〔2〕A河湖蒸发B大气降水C水汽输送D海面降水E海面蒸发F地表径流G地下径流〔3〕ECBFG 〔4〕海上水循环海陆间大循环〔5〕太阳辐射

板书设计

水循环及地理意义

1水循环的概念：自然界的水连续运动的过程

2水循环的过程和主要环节

①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦降水⑧植物蒸腾和蒸发

3水循环的地理意义

〔二〕课时

运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响

本条“标准〞关注水圈中的海洋水。海洋水是地球上最主要的水体，也是大气最重要的水汽来源和热量来源。关于海洋水，传统高中地理课程要求的内容较多，如海水的温度、盐度以及各种形式的运动等。课程标准从对于自然环境和人类活动的意义来考虑，舍弃了关于海洋水自身性质的内容〔如温度和盐度〕，只关注环境意义最为重大的海洋水的运动形式之一——洋流。

本条“标准〞将洋流的学习归结到“世界洋流分布规律〞和“洋流对地理环境的影响〞两个方面，从而对传统高中地理