初中信息技术七年级《初识Excel》最新优秀表格式教案附反思

初中信息技术七年级《初识Excel》最新优秀表格式教案附反思第1节《初识excel》教学设计

一、学习者分析

初一学生经过前三章的自学，已经掌控了信息技术的基本概念、windows的基本操作和powerpoint模拟文稿制作的基本技巧，这些科学知识与技能为本章excel的自学奠定了较好的基础。学生很少或从未碰触有关数据处理的科学知识，对excel的自学就是存有一定的兴趣，但是由于学生的自学受学生个体的科学知识水平与抽象思维的影响，因此在excel的自学过程中对科学知识的认知可以存有相同程度的困难。b5e2rgbcap二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节的主要内容就是重新认识excel的工作界面，及其共同组成；重新认识行、列于和单元格；并能够精确打印数据。使学生掌控修正数据的方法和修正工作表标签的操作方式。通过本节中打印数据的实例，掌控制作数据表的基本方法，为本章的自学打下基础。p1eanqfdpw2、教学重点、难点

重点：excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。3、课时安排：1课时。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）介绍excel的基本功能；

（2）学会启动和退出excel的操作，认识excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。2.过程与方法

通过在excel数据表格中打印数据，初步掌控制作数据工作表的方法。3.情感态度价值观

培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习excel知识的兴趣。dxdita9e3d四、教学理念和方法

大多数软件课的教学都就是以教师讲授，学生听到的方式展开，这有点无趣，但是如果纵容学生全然独立自主自学，又可以导致学生不无目的性的状况，因此，在本节课的讲授过程中，教师以excel软件的功能概述做为引入，先通过观赏视频重新认识excel窗口的共同组成，然后设置打印和修正数据范本的任务，通过独立自主自学调整列宽与行高，

及对工作表的标签更名。本节课的教学设计中，运用了学生独立自主探究的教学模式。通

过对

数据表范例的基本操作，增加学生对excel软件有初步的认识。rtcrpudgit五、教学过程设计

1、教学内容的非政府与呈现出方式

教师通过创设情景引入excel软件的教学，让学生观察视频了解excel软件的窗口组成，设置录入数据范表的任务让学生掌握单元格数据的录入与修改，通过设问、探究、演示、练习相结合，引导学生了解excel软件的窗口组成，掌握数据的录入与修改，列宽与

行高的调整，以及数据表标签名的更改。5pczvd7hxa

２、教学过程教学环节教师活动教师：展现表格、数据管理、图表等excel图片。导入：如果必须制作这样的数据表可以通过自学本章节后制作出。学生活动学生观赏数据图表，介绍excel软件的基本功能。设计意图设计导入，并通过身边的例子去使学生对

excel软件的功能存有初步的重新认识。唤起自学兴趣鼓励学生掌控excel软件的启动方法。介绍excel的基本功能启动excel的方法学生上机操作实回答：启动excel软件的存

有哪些方践后提问，并模拟法？启动过程。播出excel软件窗口共同组成的视频给学生观赏，并明确提出问题：１．excel软件的窗口由那些部分共同组成？２．与以往自学过的

软件相同处就是，该软件多了哪些部分？通过视频的观赏，直观赏视频，并融合观地掌控excel软件教材，找到答案。的窗口共同组成。重新认识excel的窗口回答：１．什么就

是行、列于？写作课本，找到请问２．一个工作表中最多存有多少行？案。多少列于？３．什么就是单元格，活动单元格？布置任务一：输出课本中的范例工作表“趣味运动会

比赛名次”，教师巡查，并明确提出可能将碰到的问题：１．单元格的数据输出失效该如

何修正？２．a1单元格中的文字输出时为什么可以“走”至b1,c1单元格中回去?一个单

元格最多可以放置多少个字符？回答：１．如果想要单元格a1不“强占”后面的单元格，那么该怎样操作方式呢？通过独立自主自学，认知excel软件的行、列于和单元格的概念。打印和修正工作表数据学生上机课堂教学壮鼓励学生通过课堂教学，并作，并提问问题。

掌控打印和修正单元格数据的方法。调整表格列宽思索、课堂教学后找到化解的方法，并

模拟调整列宽与行高的操作方式。通过独立自主自学掌控调整表格列宽的操作方式，并鼓

励学生探究辨认出调整行高的的如果学生辨认出了化解的方法，恳请学生模拟调整表格列

宽的操作方式，否则由教师模拟。2.如果必须调整的俏美低，该如何操作方式？一个

excel工作厚文件内往往涵盖多少个工作表？我们可以把电子表格的工作簿看做一个作业簿，簿内有多个页面，每个页面就是一个工作表。工作表预设名叫sheet1,sheet2学生认

真听讲，并为易于辨识，可让工作表标签改为上机操作修正工名。作表标签名。布置任务二：将工作表标签“sheet1”更名为“初一运动会”。思索：你能够辨认出存有多少种修

正工作表标签名的方法？回答：如果文件已经打印完，须要选择退出，那么所需先搞什么

工作？该如何操作方式？办法。给工作表标签更名通过比喻，推动学生认知工作簿与工作

表的关系，通过探究，辨认出和学会修正工作表标签。留存文件与选择退出excel根据以

往自学的言思索、提问问题，辨搬迁至excel文件并上机操作。的留存和选择退出。综合

练顺利完成书本后面的课堂教学1.在工作表sheet2中输出初一计算机成绩。2.把工作表sheet2标签分别改为上机操作。为“初一计算机”。3.把工作簿以文件名“计算机成绩表”计算机上安装。综合应用领域，稳固技能。3.教学评价（一）填空题

（1）excel工作表中的一格称为__________。为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，如图1所示，我们将当前选中的格称为__________。

jlbhrnailg（2）在excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到3200

个字符，即每格最多可以存放_________个汉字。xhaqx74j0x

（二）选择题

（1）excel是一种_____a．系统软件b．程序语言软件c．应用软件d．操作系统软

件（2）以下_____不是．．excel的功能？a．制作表格b．各种复杂运算及分析c．数据

管理d．图像处理（3）excel的电子表格文件也称为_____a．工作袋文件b．工作簿文件c．工作表文件d．工作夹文件（4）excel文件的默认扩展名为

_____a．pptb．wpsc．docd．xlsldaytrykfe（三）判断题

（1）第一次新建excel电子表格文件时，标题栏内表明的缺省文件名就是

“sheet1”。

（2）在excel工作表中包括了许多行与列，其中列标号为1、2、3…，行标号为a、b、c…。（3）在excel工作表中行标号为1、2、3……，最多可以到65536行。４、教学资源：excel第一节课件.ppt

六、教学思考

本节课作为excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。本节课采用了探究学

习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。反思教学设计与

教学实践，总结如下：zzz6zb2ltk（１）课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一

步学习创设了良好的情景。

（２）教学任务明晰，学生根据教师明确提出的自学任务展开独立自主探究自学，充

分调动了学生的自学积极性，著重培育学生的上机动手操作能力。dvzfvkwmi1（３）本节

课对基础高的学生的辅导严重不足，没能较好地彰显对相同层次的学生展开教学，例如基

础高的学生，对工作簿与工作表的概念的区别，工作表标签名的修改发生差错，这除了等

待改良。rqyn14znxi