浅谈加强中小学劳动实践场所建设的重要性

浅谈加强中小学劳动实践场所建设的重要性

作者：王立梅

来源：《新课程·上旬》 2013年第20期

文/王立梅

摘要：加强中小学劳动实践场所建设，要以育人为工作主线，坚持育人效益、经济效益、社会效益并举，把场所建设与培养学生知识运用能力相结合，与农科教相结合，与为农服务相

结合。

关键词：素质教育；职业技术；办学条件；勤工俭学

素质教育，让人们认识到加强劳动实践场所建设的重要性。在劳动实践场所建设中应坚

持实事求是、因地制宜的原则；坚持科学性和效益性想统一的原则；确定勤工俭学、劳动实践

场所建设的发展思路，将劳动实践场所建设纳入议事日程。

学校应根据资源优势和特点，制订好劳动实践场所的发展计划。有计划地组织学生参加

各种劳动实践活动，不断完善和改进劳动实践方式，提高科技含量和趣味性，将劳动实践活动

课程与职业技术教育课程紧密结合起来，努力培养学生热爱劳动的观念和劳动技能，提高劳动

实践教育效益。

我们要以育人为工作主线，坚持育人效益、经济效益、社会效益并举，把场所建设与培

养学生知识运用能力相结合，与农科教相结合，与为农服务相结合，与建设社会主义新农村相

结合，使每所学校的劳动实践场所都成为素质教育的中心，辐射社会的窗口。

一、不可替代的育人作用

在劳动实践场所建设过程中，我们始终坚持“为素质教育服务”的理念。（1）把素质教育与劳动实践场所建设相结合。（2）开设与学科有关的勤工俭学项目，培养学生知识运用能力，培养学生的专业技术素质。（3）培养学生就业的一技之长，使场所建设工作立足于学校，服务于社会。

二、农村经济的拉动作用

劳动实践场所教育对农村经济的拉动作用有：（1）为当地农村输送了一批有科技致富头脑的先进农民，培养了一大批回乡务农的致富能手。（2）为当地农村经济的发展起到了科技示范作用。

三、办学条件的改善作用

我们利用勤工俭学、劳动实践场所收入有效地解决了一大批贫困家庭学生的生活和学习

问题。主要做法：（1）减免贫困家庭学生的学杂费和书本费。（2）发给贫困学生饭菜票。（3）直接把学校劳动实践场所的产品——肉食和蔬菜低价或免费提供给食堂，降低伙食成本。这些

措施为巩固和提高“普九”成果，改善办学条件，提高教育质量做出了实实在在的贡献。

加强劳动实践场所建设，培养学生的实践能力和创新精神，促进德、智、体、美和劳动

教育在社会实践中的相互渗透，具有其他教育资源不可替代的作用。加强劳动实践场所建设，

有利于深化基础教育课程改革，有利于开发校本课程。劳动实践场所是中小学生学习社会、学习生活的第二课堂，是促进书本与实践相结合、动脑与动手相结合的重要基地，是组织与引导中小学生走进自然、走进生活、活跃身心、健康成长的生活乐园。通过劳动实践，有利于培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感，进而切实加强未成年人思想道德建设，有利于培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神和集体主义观念，有利于增强学生的实践能力和创新精神。

加强劳动实践场所建设，有助于发展校园经济，改善学校办学条件。劳动实践场所形成规模经营后，将成为学校补充教育经费、改善学生生活、补助家庭经济困难学生的重要渠道。根据经济发展的需要，通过劳动实践场所开展教学、科研、生产活动，推广先进科学技术，促进地方经济发展。

（作者单位吉林省长岭县学校后勤管理中心）

编辑韩晓