2019新人教版高中生物选择性必修三第三章重点知识点归纳总结(基因工程)

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高中生物选修三基因工程知识点总结

高中生物选修三基因工程知识点总结

高中生物选修三基因工程知识点总结
高中生物选修三(基因工程)知识点总结如下:
1. 基因工程的基本步骤:
- 分离基因:从目标DNA序列中分离特定的基因。

- 转录:将分离得到的基因转录成RNA。

- 修饰:对转录后的基因进行修饰,使其更具表达效果。

- 克隆:用适当的载体将修饰过的基因导入目标细胞中。

- 表达:使目标细胞中导入的基因表达。

2. 基因工程的主要方法:
- 重组DNA技术:包括文库制备、扩增和筛选。

- 外源DNA片段导入技术:包括限制性内切酶消化、连接、转化、融合等。

- 自组织培养技术:包括离心、培养基选择、细胞培养等。

- 基因编辑技术:包括CRISPR/Cas9、CRISPR-Cas13a等。

3. 基因工程的应用:
- 细胞治疗:通过基因工程手段治疗一些遗传性疾病。

- 农业育种:通过基因工程技术改良作物品质和产量。

- 生物恐怖袭击防御:通过基因工程技术检测和防御生物恐怖袭击。

- 环境污染治理:通过基因工程技术处理污染物。

4. 基因工程的限制:
- 伦理和道德问题:基因工程技术可能会带来未知的伦理和道德
问题。

- 技术成本:基因工程技术相对其他技术更为复杂,成本较高。

- 技术安全:基因工程技术的安全性需要持续进行研究和维护。

5. 基因工程的安全性问题:
- 基因突变:基因工程过程中可能会引发基因突变,导致不良后果。

- 质量控制:基因工程技术的产品需要进行质量控制,以确保其质量和稳定性。

第3章 第3节 基因工程的应用 讲义【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修3

第3章 第3节 基因工程的应用 讲义【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修3

第3节基因工程的应用课标内容要求核心素养对接举例说明基因工程在农业、食品及医药等行业的广泛应用改善了人类的生活品质。

1.生命观念:举例说出植物基因工程、动物基因工程成果及其给人类带来的影响。

2.社会责任:展开想象的翅膀,用图画或文字创造等,畅想基因工程的未来。

一、基因工程在农牧业方面的应用1.转基因抗虫植物(1)技术方法:从某些生物中分离出具有抗虫功能的基因,将它导入作物中,培育出具有抗虫性的作物。

(2)实例:抗虫棉花、玉米、大豆、水稻和马铃薯等。

2.转基因抗病植物(1)技术方法:将来源于病毒、真菌等的抗病基因导入植物中,培育出转基因抗病植物。

(2)实例:转基因抗病毒甜椒、番木瓜和烟草等。

3.转基因抗除草剂植物(1)技术方法:将降解或抵抗某种除草剂的基因导入作物,可培育抗除草剂的作物品种。

(2)实例:转基因抗除草剂玉米、大豆、油菜和甜菜等。

4.改良植物的品质(1)技术方法:将必需氨基酸含量多的蛋白质编码基因导入植物中,可以提高这种氨基酸的含量。

(2)实例:转基因玉米中赖氨酸的含量比对照高30%。

5.提高动物的生长速率(1)技术方法:将外源生长激素基因导入动物体内,提高动物的生长速率。

(2)实例:转基因鲤鱼。

6.改善畜产品的品质(1)技术方法:将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组。

(2)实例:乳汁中乳糖含量大大降低的转基因奶牛。

二、基因工程在医药卫生领域的应用(1)技术方法①对微生物或动植物的细胞进行基因改造,使它们能够生产药物。

②利用乳腺生物反应器生产药物:将药用蛋白基因与乳腺中特异表达的基因的启动子等调控元件重组在一起,通过显微注射导入哺乳动物的受精卵中,培育出的转基因动物通过分泌乳汁生产所需要的药物。

③培育移植器官:在器官供体的基因组中导入某种调节因子抑制抗原决定基因的表达或设法除去抗原决定基因,然后再结合克隆技术,培育出不会引起免疫排斥反应的转基因克隆器官。

(2)实例:重组人干扰素、促红细胞生成素、抗凝血酶、血清白蛋白等。

第3章 基因工程 期末复习知识点总结【新教材】人教版高中生物选择性必修三

第3章  基因工程 期末复习知识点总结【新教材】人教版高中生物选择性必修三

第3章基因工程1、什么是基因工程:基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。

2、基因工程的诞生(三个理论和三个技术):基因工程是在生物化学、分子生物学和微生物学等学科基础上发展起来的,正是这些学科的基础理论和相关技术的发展催生了基因工程,具体有三大理论发现和三个技术突破。

1)理论基础:DNA是遗传物质;DNA分子的双螺旋结构和半保留复制;遗传密码的通用性和遗传信息传递的方式;2)技术基础:限制性核酸内切酶的发现与DNA的切割;DNA连接酶的发现与DNA片段的连接;基因工程载体的构建与应用●理论上的三大发现⑴、发现了遗传物质——DNA1944年,艾弗里(O.T.Avery)的肺炎双球菌转化实验⑵、揭示了遗传物质的分子机制:DNA分子的双螺旋结构和半保留复制1953年,沃森(J.D.Watson)和克里克(F.Crick)的DNA双螺旋结构模型、半保留复制图,获1958年诺贝尔奖。

⑶、确立了遗传信息的传递方式:以密码形式传递1963年,美国尼伦伯格(M.W.Nirenberg)和马太(H.Matthaei)确立了遗传信息以密码形式传递,破译了编码氨基酸的遗传密码(3个核苷酸=1个密码子=1个aa)。

●技术上的三大突破⑴、世界上第一个重组DNA实验:实现不同来源DNA的体外重组1972年斯坦福大学化学家伯格(P.Berg)借助内切酶和连接酶将猴病毒SV40的DNA 和大肠杆菌λ噬菌体的DNA在试管中连接在了一起,第一次成功地实现了DNA的体外重组。

⑵、第一个基因克隆实验:重组DNA表达实验,是世界上第一个基因工程实验1973年美国斯坦福大学医学院遗传学家科恩(S.Cohen)将体外构建的含有四环素和卡那霉素抗性基因的重组质粒导入大肠杆菌,获得了具有双抗性的大肠杆菌转化子,成功完成了第一个基因克隆实验。

人教版高中生物选择性必修第3册 第3章 基因工程 章末总结3

人教版高中生物选择性必修第3册 第3章 基因工程 章末总结3
(5)将转入抗盐基因的烟草细胞培育成完整的植株需要用________技 术, 愈伤组织经________进而形成完整植株,此过程除营养物质外还 必须向培养基中添加____________________。
构建·知识网络
归纳·专题小结
典练·素养提升
对话·命题专家
生物学 选择性必修3 配人教版
第3章 基因工程
构建·知识网络
归纳·专题小结
典练·素养提升
对话·命题专家
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第3章 基因工程
基因表达载体的构建与限制酶切割片段的判断
1.构建基因表达载体不可缺少的工具酶是限制酶和DNA连接酶。 2.选择何种限制酶取决于目的基因内部是否含有限制酶的识别序 列,以及目的基因两端和载体上的限制酶的识别序列和切割位点。解决 此类问题时要遵循以下原则:①目的基因内部含有某种限制酶的识别序 列,不能选用此种限制酶;②要在目的基因的两端和载体上切出相同的 黏性末端或平末端,以保证目的基因与载体的连接;③至少保证载体上 有一个标记基因不被破坏,以便筛选;④要确保目的基因能插入载体的 启动子与终止子之间。
构建·知识网络
归纳·专题小结
典练·素养提升
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第3章 基因工程
目的基因两端和载体上还有BamHⅠ限制酶和Hind Ⅲ限制酶的识别 序列,为了防止目的基因和载体的自连接和随意连接,可以用EcoRⅠ 限 制 酶 和 BamHⅠ 限 制 酶 , 或 EcoRⅠ 限 制 酶 和 Hind Ⅲ 限 制 酶 , 或 BamHⅠ限制酶和Hind Ⅲ限制酶任一组合进行切割。构建好的重组质粒 在其目的基因前要加上特殊的启动子,启动子是RNA聚合酶识别结合位 点。(3)根据抗原与抗体能特异性结合的特点,检测目的基因是否表达出 相应蛋白质,应采取抗原—抗体杂交技术。

新教材人教版高中生物选择性必修3第3章基因工程 学案(知识点考点汇总及配套习题)

新教材人教版高中生物选择性必修3第3章基因工程 学案(知识点考点汇总及配套习题)

第3章基因工程第1节重组DNA技术的基本工具 ............................................................................ - 1 - 第2节基因工程的基本操作程序............................................................................ - 22 - 第3节基因工程的应用............................................................................................ - 46 - 第4节蛋白质工程的原理和应用............................................................................ - 65 -第1节重组DNA技术的基本工具必备知识·素养奠基一、基因工程的诞生和发展判一判:基于基因工程相关基础理论的突破和技术的创新,判断下列说法的正误。

1.1953年,沃森和克里克建立了DNA分子双螺旋结构模型,并用实验证明了DNA分子的半保留复制。

(×)提示:DNA分子半保留复制是梅塞尔森和斯塔尔用实验证明的。

2.1970年,在细菌体内发现了第一个限制酶,后来又发现了多种限制酶、DNA连接酶等。

(√)3.1972年,伯格首先在体外进行DNA改造,并构建了第一个体外重组DNA分子。

(√)4.1983年,科学家采用花粉管通道法培育了世界上第一例转基因烟草。

(×)提示:第一例转基因烟草是用农杆菌转化法培育的。

5.1984年,我国科学家朱作言领导的团队培育了世界上第一条转基因鱼。

(√)6.基因工程是在生物化学、分子生物学和微生物学等学科的基础上发展起来的。

(√)二、限制性内切核酸酶——“分子手术刀”1.来源:主要来自原核生物。

第3章基因工程(单元解读课件)高二生物(人教版2019选择性必修3)

第3章基因工程(单元解读课件)高二生物(人教版2019选择性必修3)

第一节 重组 DNA技 术的基 本工具
2.引导学生在分析旧知识的基础上理解和掌握新知识 本节的内容是建立在必修1教材中酶的作用和特性,必修2教材中噬菌体侵染细菌的实验DNA的结构和复制等 相关内容的基础上的。引导学生建立新旧知识之间的联系,将有助于他们理解和掌握新知识。
3.组织好教材中的“思考·讨论”活动,帮助学生理解“分子工具”的本质特征 基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,属于微观层面,学生在日常生活中很少接触到,对此比较 陌生、难于理解。因此,在教学中要充分利用教材中的生动形象的比喻、直观的插图、模拟制作活动等帮助 学生增加感性认识。 教材“思考·讨论”中的模拟制作活动对学生理解“分子工具”的本质特征具有十分重要的作用。教材中主 要模拟的是限制酶和DNA连接酶的作用,教学时可以让活动内容更加丰富。活动的安排可以按照教材中的顺 序,在学生学习完本节内容后开展活动,以反馈检测学生对前面内容的掌握情况;也可以边讲授相关的内容, 边带领学生进行活动,通过任务驱动,让学生在活动的过程中理解工具的作用。开展活动的同时,要注意利 用好教材中的讨论题引导学生展开讨论,否则模拟活动可能会变成简单的模仿。
04 教学策略与课时安排
一、课标要求
概念5 基因工程赋予生物新的遗传特性
5.1 基因工程是一种重组DNA技术
5.1.1 概述基因工程是在遗传学、微生物学、生物化学和分子生物学等学科基础上发展而来的 5.1.2 阐明DNA重组技术的实现需要利用限制性内切核酸酶、DNA连接酶和载体三种基本工具 5.1.3 阐明基因工程的基本操作程序主要包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因导 入受体细胞和目的基因及其表达产物的检测鉴定等步骤 5.1.4 举例说明基因工程在农牧、食品及医药等行业的广泛应用改善了人类的生活品质

第3章 第2节 基因工程的基本操作程序 讲义【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修3

第3章 第2节 基因工程的基本操作程序 讲义【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修3

第2节基因工程的基本操作程序课标内容要求核心素养对接阐明基因工程的基本操作程序主要包括目的基因的筛选与获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定。

1.科学思维:结合生产实例,举例说出基因工程的基本操作程序。

2.科学探究:针对人类生产和生活的某一需求,尝试提出初步的基因工程构想,完成初步设计。

一、目的基因的筛选与获取1.目的基因(1)概念:用于改变受体细胞性状或获得预期表达产物等的基因。

(2)实例:培养转基因抗虫棉用到的目的基因是Bt抗虫蛋白基因。

2.筛选合适的目的基因(1)较为有效的方法:从相关的已知结构和功能清晰的基因中进行筛选。

(2)实例:在培育转基因抗虫棉之前,科学家不仅掌握了Bt基因的序列信息,也对Bt基因的表达产物——Bt抗虫蛋白有了较为深入的了解。

(3)认识基因结构和功能的技术方法:DNA测序技术、遗传序列数据库、序列比对工具。

3.利用PCR获取和扩增目的基因(1)PCR的含义:PCR是聚合酶链式反应的缩写,它是一项根据DNA半保留复制的原理,在体外提供参与DNA复制的各种组分与反应条件,对目的基因的核苷酸序列进行大量复制的技术。

(2)条件:DNA模板、分别与两条模板链结合的2种引物、四种脱氧核苷酸、耐高温的DNA聚合酶。

(3)过程:①变性:温度上升到90 ℃以上,目的基因DNA受热变性后解为单链。

②复性:温度下降到50 ℃左右时,两种引物通过碱基互补配对与两条单链DNA结合。

③延伸:温度上升到72 ℃左右时,溶液中四种脱氧核苷酸在耐高温的DNA 聚合酶的作用下加到引物的3′端合成子链。

④重复循环多次。

(4)结果:每次循环后目的基因的量增加一倍,即成指数形式扩增(约为2n)。

二、基因表达载体的构建1.构建基因表达载体的目的(1)使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代。

(2)使目的基因能够表达和发挥作用。

2.基因表达载体的组成[填图]3.基因表达载体的构建首先用一定的限制酶切割载体,使它出现一个切口,然后用同种限制酶或能产生相同末端的限制酶切割目的基因的DNA片段,再利用DNA连接酶将目的基因片段拼接到载体的切口处。

生物人教版(2019)选择性必修3 3

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基因工程在农牧业方面的应用
6.改善畜产品的品质 (1)基因:肠乳糖酶基因 (2)成果:转基因牛分泌的乳汁中,乳糖的含量大大降低, 而其他营养成分不受影响
问题2:为什么将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组能降低牛奶中的乳糖含量? 肠乳糖酶基因在奶牛乳腺细胞中表达出乳糖酶,可以分解乳汁中的乳糖。
活动1 分析基因工程在农牧业方面的应用 问题3:转基因植物和转基因动物的制备用到的技术主要有哪些?
问题1:从环境保护角度出发,分析转基因抗虫棉与普通棉相比在害虫 防治方面的优越性。
减少了化学农药的使用量,降低了环境污染;降低了生产成本。
转基因抗虫水稻(绿色植株)与 对照(被害虫侵害的黄色植株)
转基因抗虫棉
基因工程在农牧业方面的应用
2.转基因抗病植物 (1)背景:许多栽培作物由于自身缺少抗病基因,因此用常规育种的方法很难 培育出抗病的新品种 (2)方法: 科学家将来源于某些病毒、真菌等的抗病基因导入植物中,培育出了 转基因抗病植物
(3)成果: 转基因抗病毒甜椒、番木瓜和烟草等
转基因抗病毒甜椒
基因工程在农牧业方面的应用
3.转基因抗除草剂植物 (1)背景:杂草常常危害农业生产,而大多数除草剂不仅能杀死田间杂草,还会损伤
作物,导致作物减产 (2)方法:将降解或抵抗某种除草剂的基因导入作物,可以培育出抗除草剂的作物品种 (3)成果:转基因抗除草剂玉米、大豆、油菜和甜菜等
干扰素基因 质粒
构建
重组质粒
导入
大肠杆菌 或酵母菌
培养
可大量生产干 扰素的大肠杆 菌或酵母菌
问题1:与大肠杆菌相比,用酵母菌生产人的胰岛素有什么优势?
酵母菌为真核生物,有生物膜系统,可通过内质网和高尔基体对产生的胰岛素 进行加工和修饰,从而产生有活性的胰岛素。

2019人教版高中生物必修三基因工程的核心知识点总结

2019人教版高中生物必修三基因工程的核心知识点总结

2019人教版高中生物必修三基因工程的核心知识点总结专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。

(一)基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。

(2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性。

(3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。

2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶(E•coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较:①相同点:都缝合磷酸二酯键。

②区别:E•coliDNA连接酶来源于T4噬菌体,只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。

(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。

DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。

3.“分子运输车”——载体(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。

③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。

(2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。

(3)其它载体:噬菌体的衍生物、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取1.目的基因是指:编码蛋白质的结构基因。

2.原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成。

人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法。

3.PCR技术扩增目的基因(1)原理:DNA双链复制(2)过程:第一步:加热至90~95℃DNA解链;第二步:冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA链;第三步:加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。

生物人教版(2019)选择性必修3 3

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第三章 基因工程
➢ 常见的转基因植物
➢ 基因工程
1.定义:
变异类型(原理):基因重组
基因工程是指按照人们的愿望,通过转基因等技术,赋予生物新的
遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。从技 术操作层面看,由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的, 因此又叫作重组DNA技术。转基因技术、基因拼接技术
2.如何理解“限制性”: 识别双链DNA分子的特定核苷酸序 列,并且使每一条链中特定部位 的磷酸二酯键断开 作用部位
➢ P74拓展应用: 细菌本身DNA无特定的识别序列 细菌对自身特定序列修饰保护(甲基化)
一、限制性内切核酸酶---“分子手术刀”
3.如何理解“内切”: 从中间切割DNA序列
外切酶: 从一端切割DNA序列
不同点:DNA聚合酶连接的是单个脱氧核苷酸,需要模板; DNA连接酶连接的是DNA片段,不需要模板;
共同点:都是催化磷酸二酯键形成的酶
接受外源基因的细胞
三、基因进入受体细胞的载体---“分子运输车”
1.常用载体--质粒:
➢ 质粒定义:
质粒是一种裸露的、结构简单、独立于真核细胞细胞 核或原核细胞拟核DNA之外,并具有自我复制能力的 环状双链DNA分子。 质粒的本质
3′
5′
5′
SamⅠ
3′
黏性末端(AATT)
3′ 5′
平末端
➢ 拓展应用 2. 有2个不同来源的DNA片段A和B,A片段用限制酶SpeⅠ进
行切 割,B片段分别用限制酶HindⅢ、XbaⅠ、EcoRⅤ和XhoⅠ进 行切割,各限制酶的识别序列和切割位点如下:
黏性末端
平末端
黏性末端 黏性末端
黏性末端
(1) 哪种限制酶切割B片段产生的DNA 片段能与限制酶SpeⅠ切割的A片段产生的 DNA片段相连接,为什么? XbaⅠ

高三生物一轮复习选择性必修3第三章基因工程知识点梳理

高三生物一轮复习选择性必修3第三章基因工程知识点梳理

第三章基因工程知识点梳理第一节重组DNA技术的基本工具1.实施基因工程的最终目的:定向改造生物的遗传性状2.DNA酶的作用:断开磷酸二酯键使DNA分子水解为它的基本单位脱氧核苷酸3.限制酶(限制性内切核酸酶)的作用:断开磷酸二酯键使DNA分子水解为DNA分子的片段4.DNA连接酶的作用:能连接两个具有碱基互补配对的DNA片段之间的磷酸二酯键5.DNA聚合酶的作用:能把游离的脱氧核苷酸连接在引物的3,端6.解旋酶的作用:断开DNA两条链之间的氢键7.基因工程的基本工具:(1)分子手术刀—限制性内切核酸酶简称限制酶功能:识别和断开DNA分子的特定核苷酸序列如:EcoR1识别的脱氧核苷酸序列:GAATTC,断开G,A之间的磷酸二之间,形成黏性末端Sma1EcoR1识别的脱氧核苷酸序列:CCCGGG,断开C,G之间的磷酸二之间,形成平末端(2)分子缝合针—DNA连接酶功能:将切下来的DNA片段拼接成新的DNA分子。

DNA连接酶有上千种,可以分为两类,一类是从大肠杆菌中分离得到的E.coliDNA连接酶,只能将具有互补黏性末端的DNA片段连接起来,不能连接具有平末端的DNA片段。

T4DNA 连接酶既可以缝合黏性末端又可以缝合平末端,但连接平末端的效率相对较低。

(3)分子运输车—基因进入受体细胞的载体外源基因怎样送入细胞? 通常是利用质粒作为载体,将基因送入细胞。

8.质粒是一种裸露的、结构简单、独立于真核细胞细胞核或原核细胞拟核DNA之外,并具有自我复制能力的环状双链DNA分子。

在基因工程中使用的载体除了质粒还有噬菌体,动植物病毒等。

9.成为载体的条件:(1)能在细胞中进行自我复制或整合到受体DNA上随受体DNA同步复制(2)有特殊的标记基因便于重组DNA分子的筛选。

(3)有一个或多个限制酶切割位点,供外源DNA片段(基因)插入其中(4)对受体细胞无害10.DNA的粗提取与鉴定(1)选择富含DNA的生物组织使细胞内容物溶出。

生物人教版(2019)选择性必修三3.3基因工程的应用(共24张ppt)

生物人教版(2019)选择性必修三3.3基因工程的应用(共24张ppt)

③CRISPR-Cas9系统有时存在编辑对象出错而造成的“脱靶”现象,试从向导
RNA的角度分析“脱靶”的原因是 其他DNA序列也含有与向导RNA互补的 。 序列,造成向导RNA错误结合
练一练
基因编辑技术(CRISPR/Cas9)可以按照人们的意愿精准剪切、改变 任意靶基因的遗传信息,CRISPR/Cas9系统主要由向导RNA(sgRNA) 和Cas9蛋白两部分组成,sgRNA可引导Cas9蛋白到特定基因位点进行 切割,其机制如图所示。
资料三:血栓调节蛋白(TM)只能在血管内皮细胞中合成,具有调节 凝血的功能。为了解决异种器官移植时引起凝血紊乱的问题,科研人员 研究制备了猪血管内皮特异性表达人血栓调节蛋白(hTM)的转基因猪 。
思考:如果你是科学家,你将如何获得大量的人血栓调节蛋白(hTM)基因?
PCR(聚合酶链式反应)技术
练一练
归功于抗排异药物的进步,器官移植的效果实现了质的突破
• 供体短缺仍是器官移植领域的主要问题
移植供体需求逐年增高,供体数量尤显不足,心脏移植领域最为突出
活动1 观看视频
异种器官移植解决供体短缺:下一次医学革命
异种器官移植被学术界认为是解决供体短缺的主要方法:需要解决瓶颈性问题
一、免疫排斥
资料一:α-Gal叫α-半乳糖基抗原,是半乳 糖基与细胞膜上的蛋白或脂结合构成的一 组完全抗原。除人、类人猿和旧世界猴以 外,α-gal在所有哺乳动物中广泛存在。αgal是引起异种器官移植时超急性免疫排斥 反应的主要靶抗原。
生物学(人教版2019) 选择性必修三
基因工程的应用
——以异体器官移植为例
基因工程除了用于制作抗虫棉等农牧业、及食品工业方面上 的应用外,在医疗领域也有着广阔的应用及前景,比如基因工程 技术就可能使建立移植器官工厂的设想成为现实。

高中生物选修三《基因工程》知识点归纳

高中生物选修三《基因工程》知识点归纳

高中生物选修三《基因工程》知识点归纳1. 遗传工程:狭义:基因工程广义:把一种生物的遗传物质移到另一种生物的细胞中。

2. 基因工程的核心是构建重组DNA分子。

3. 基因工程诞生的理论基础:DNA是生物遗传物质的发现,DNA双螺旋结构的确立以及遗传信息传递方式的认定。

4. 实施基因工程的条件:工具酶(限制性内切酶、连接酶、聚合酶) 目的基因:基因载体:要求:①能自我复制。

②含限制性内切酶位点。

③含筛选标记(一般为抗性基因)。

④能启动外源目的基因的转录、翻译。

⑤在细菌中,质粒有较高的拷贝数与稳定性。

受体细胞:微生物、动植物细胞(用氯化钙处理大肠杆菌可增加其细胞壁通透性,方便重组质粒进入。

)5. 基因工程的工具:①限制性核算内切酶可作为切割DNA分子的手术刀,使DNA重组成为可能②DNA连接酶具有缝合DNA的作用,可以将外源基因和载体DNA连接在一起。

③载体:最常见的载体为大肠杆菌质粒,质粒常含抗生素抗性基因。

(质粒是能自主复制的双链环状DNA,在细菌中独立于染色体存在的特殊遗传物质)。

除常用细菌和酵母的质粒外,改造和修饰后的噬菌体和病毒DNA均可作为基因载体。

向双子叶植物导入基因时,常用土壤农杆菌的Ti质粒。

6. 基因工程的基本操作步骤:目的基因的获得、重组DNA的形成、重组DNA 导入受体细胞、筛选含有目的基因的受体细胞、目的基因的表达。

7. 获得目的基因的方法:若化学序列已知,则可用化学方法合成目的基因或用PCR扩增目的基因。

若序列未知,则应建立包含目的基因的基因文库后,从中寻找。

8. 转基因植物解决了传统育种中远缘亲本难以杂交的缺陷,并可以定向的改变植物的性状。

9. 基因工程在医药工业和医学领域的应用主要包括基因工程药物和基因治疗。

10. 基因工程药物有胰岛素,干扰素(病毒入侵细胞后产生的糖蛋白,有抗病毒,抗细胞分裂和免疫调节等多种生物学功能,是治疗病毒性肝炎和肿瘤的药物),乙型肝炎疫苗等。

11. 基因治疗是向目标细胞中引入正常功能的基因,以纠正或补偿基因的缺陷,达到治疗的目的。

【必背知识点】人教生物选择性必修3第3章 基因工程 第2-3节

【必背知识点】人教生物选择性必修3第3章 基因工程 第2-3节

第3章基因工程第2节基因工程的基本操作程序1.培育转基因抗虫棉主要需要四个步骤:目的基因的筛选与获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。

(P76)2.PCR是聚合酶链式反应的缩写。

它是一项根据DNA半保留复制的原理,在体外提供参与DNA复制的各种组分与反应条件,对目的基因的核苷酸序列进行大量复制的技术。

(P77)3.PCR技术可以分为变性、复性和延伸三步。

(如下图)(P78)4.PCR反应过程可以在PCR扩增仪(PCR仪)中自动完成,完成以后,常采用琼脂糖凝胶电泳来鉴定PCR的产物。

(P79)5.基因表达载体要包括以下四个基本的结构:目的基因、启动子、终止子、标记基因。

(P80)6.构建基因表达载体的目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且遗传给下一代,同时,使目的基因能够表达和发挥作用。

(P80)7.启动子位于目的基因的上游,它是RNA聚合酶识别和结合的部位。

(P80)8.标记基因的作用:鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。

(或供重组DNA的鉴定和选择)。

9.熟悉基因表达载体构建的过程。

10.花粉管通道法有多种操作方式。

例如,可以用微量注射器将含目的基因的DNA溶液直接注入子房中;可以在植物受粉后的一定时间内,剪去柱头,将DNA溶液滴加在花柱切面上,使目的基因借助花粉管通道进入胚囊。

除此之外,将目的基因导入植物细胞常用的方法还有农杆菌转化法。

(P81)11.转化是指目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。

(P81“资料卡”)12.农杆菌是一种在土壤中生活的微生物,能在自然条件下侵染双子叶植物和裸子植物,而对大多数单子叶植物没有侵染能力。

农杆菌细胞内含有Ti质粒,当它侵染植物细胞后,能将Ti质粒上的T-DNA(可转移的DNA)转移到被侵染的细胞,并且将其整合到该细胞的染色体DNA上。

根据农杆菌的这种特点,如果将目的基因插入Ti质粒的T-DNA中,通过农杆菌的转化作用,就可以使目的基因进入植物细胞。

生物人教版(2019)选择性必修3 3

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诱导型启动子:
诱导物 作用 诱导型启动子
激活或抑制 目的基因表达
第二步:基因表达载体的构建 基因工程的核心 (二)组成:
辨析:“启动子与终止子”和“起始密码子与终止密码子”。
本质 位置 作用
启始(终止)密码子 三个相邻碱基 位于mRNA上 启动(终止)翻译
启动(终止)子 DNA片段 位于DNA上
启动(终止)转录
(3)构建基因表达载体时,可用EcoRⅠ同时切割质粒和DNA,但会导致
目的基因自身环化、目的基因不能定向连接 等问题,为避免以上问题出
现,应使用 BamHⅠ和HindⅢ(或EcoRⅠ和HindⅢ)
两种限制酶。
任务二 基因表达载体的构建 【情境】目的基因导入受体细胞之前,需构建基因表达载体,图甲、乙表示质粒及目 的基因所在DNA片段,图中箭头表示相关限制酶的酶切位点。
(1)构建基因表达载体时需要使用的工具酶为 限制酶和DNA连接酶 。
(2)用图中的质粒和DNA构建基因表达载体时,不能使用SmaⅠ切割,原因是
SmaⅠ会破坏质粒的抗生素抗性基因和外源DNA中的目的基因

(3)构建基因表达载体时,可用EcoRⅠ同时切割质粒和DNA,但会导致
目的基因自身环化、目的基因不能定向连接 等问题,为避免以上问题出现,应使
第三章 基因工程
第2节 基因工程的基本操作程序
(第二课时)
本节聚焦: 基因工程的基本操作程序主要包括哪几
个步骤? 基因工程操作的每一步涉及的技术和方
法有哪些?
温故知新:PCR扩增目的基因的过程
待扩增的DNA片段
5’
(模板)
ห้องสมุดไป่ตู้
5’
引物
耐高温的DNA聚合酶 (Taq酶)

生物人教版(2019)选择性必修3 3.2基因工程的基本操作程序(共81张ppt)

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三、基因工程的工具
(二)DNA连接酶——“分子缝合针” 1.作用:将双链DNA片段“缝合”起来,恢复被限制酶切开的
两个核苷酸之间的磷酸二酯键(无特异性)。
GCGAAT T CAA CG CT TA AG T T
2.实质/作用原理 催化磷酸二酯键的形成
: 3.结果 具有相同黏性末端的两个DNA片段连接起来,形成重
实际上在基因工程操作中,真正被用作载体的质粒,都是在 天然质粒的基础上进行过人工改造的。
基因工程的基本操作程序
The basic operating procedures of genetic engineeringy
基因工程
从社会中来
From society
转基因抗虫棉
普通棉花
将苏云金杆菌中的
用途
基因工程
DNA复制
(三)基因进入细胞的载体——分子运输车
1.作用:作为运载工具,将外源基因送入受体细胞。 2.种类:质粒(最常用)、λ噬菌体的衍生物和某些动植物病毒 3.条件:⑴能在宿主细胞内自我复制并稳定地保存
⑵有一个或多个限制酶切点,可使外源基因插入其中 ⑶具有某些遗传标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。 ⑷对受体细胞无害 (5)大小适宜
某种生物的全部基因动植物细胞的亦然。
启动子
终止子
与RNA聚合酶
外显子
内含子
ห้องสมุดไป่ตู้
结合位点
编码区 真核细胞
外显子:能编码蛋白质的序列 内含子:不能编码蛋白质的序列
基因结构 非编码区 ①不编码蛋白质。
②调控遗传信息表达,上游有启动子,下 游有终止子
将真此核m细R胞NA基逆因转编录码合区成中D的N内A,含那子么不合编成码的蛋这白个质D,N但A表与达原时来是的否DN转A录是 )
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第三章基因工程第一节重组DNA技术的基本工具基因工程:指按照人们的愿望,通过转基因等技术,赋予生物新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物制品。

从技术操作层面看,由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,因此又叫重组DNA技术。

一、分子手术刀—限制性内切核酸酶1.全称和简称全称:_限制性内切核酸酶_简称:__限制酶_2.来源:主要是从_原核生物__中分离纯化出来的3.作用:①能够识别_双链_DNA分子的某种_特定核苷酸序列。

①使_每一条_链中_特定部位_的_磷酸二酯键__断开。

4.作用部位:_磷酸二酯键__5.识别序列:大多数限制酶的识别序列由_6_个核苷酸组成,也有少数限制酶的识别序列由_4_个、_8_个或__其他数量_的核苷酸组成。

6.切割结果:DNA分子经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式__黏性末端_和__平末端__。

(1)EcoR①限制酶切割EcoR①识别序列为GAATTCEcoR①切割部位为GA之间的磷酸二酯键(2)Sma①限制酶切割Sma①识别序列为CCCGGGSma①切割部位为CG之间的磷酸二酯键二、分子缝合针—DNA连接酶1.功能:将__两个DNA片段连接起来_,恢复被限制酶切开的_磷酸二酯键__。

2.种类E·coli DNA连接酶T4DNA连接酶来源大肠杆菌T4噬菌体特点只缝合黏性末端缝合黏性末端平末端作用恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键3名称作用部位作用底物作用结果限制酶磷酸二酯键DNA将DNA切成两个片段DNA连接酶磷酸二酯键DNA片段将两个DNA片段连接为一个DNA分子DNA聚合酶或热稳定DNA聚合酶磷酸二酯键脱氧核苷酸将单个脱氧核苷酸依次连接到单链末端DNA(水解)酶磷酸二酯键DNA将DNA片段水解为单个脱氧核苷酸解旋酶碱基对之间的氢键DNA将双链DNA分子局部解旋为单链,形成两条长链RNA聚合酶磷酸二酯键核糖核苷酸将单个核糖核苷酸依次连接到单链末端三、分子运输车——载体1.作用:携带外源DNA片段进入受体细胞。

2.种类:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒等。

3.作为载体需具备的条件①_有一个至多个限制酶切割位点,供外源DNA片段(基因)插入其中__;②_能在细胞中进行自我复制或整合到受体DNA上,随受体DNA同步复制_;③_常有特殊的标记基因,便于重组DNA分子的筛选_;④_对受体细胞无害_。

探究.实践:DNA的粗提取与鉴定1.提取思路:利用DNA与RNA、蛋白质和脂质等在物理和化学性质方面存在的差异,选用适当的物理或化学方法对他们进行提取。

2.提取原理:①DNA不溶于酒精,但某些蛋白质溶于酒精,利用这一原理,可以初步分离DNA与蛋白质;②DNA在不同浓度的NaCl溶液中的溶解度不同,它能溶于2mol/L的NaCl溶液。

3.鉴定原理:在一定温度下(沸水浴),DNA遇二苯胺试剂会呈现蓝色,因此二苯胺试剂可以作为鉴定DNA的试剂。

4.比较DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同溶解规律 2 mol/L NaCl溶液0.14 mol/L NaCl溶液DNA溶解析出5.DNA 粗提取中的注意事项(1)本实验不能用哺乳动物成熟的红细胞作实验材料,原因是哺乳动物成熟的红细胞 无细胞核(无DNA)。

可选用鸡血细胞作材料。

(2)加入洗涤剂后,动作要轻缓、柔和,否则容易产生大量的泡沫。

加入酒精 和用玻璃棒搅拌时,动作要轻缓,以免加剧DNA 分子的断裂,导致DNA 分子不能形成絮状沉淀 。

(3)二苯胺试剂要现配现用 ,否则会影响鉴定的效果。

(4)提取植物细胞的DNA 时,加入的洗涤剂能溶解细胞膜 ,有利于DNA 的释放;加入食盐(主要成分是NaCl)的目的是溶解DNA 。

(5)在DNA 进一步提纯时,选用冷却的95%的酒精 的作用是溶解杂质和析出DNA 。

第二节 基因工程的基本操作程序一、目的基因的筛选与获取 (一)目的基因的筛选与获取 1.目的基因概念在基因工程的设计和操作中,用于__改变受体细胞性状__或__获得预期表达产物_等的基因就是目的基因(根据不同的需要,目的基因是不同的,主要是指__编码蛋白质的基因___)。

2.筛选目的基因的方法(1)从相关的__已知结构__和__功能清晰__的基因中进行筛选。

(2)获取方法⎩⎪⎨⎪⎧从基因文库中获取利用PCR 技术扩增通过化学方法人工合成3.利用PCR 获取和扩增目的基因(1)PCR 的概:PCR 是__聚合酶链式反应__的缩写,是一项根据_DNA 半保留复制_的原理,在_体外_提供参与DNA 复制的__各种组分__与_反应条件_,对_目的基因的核苷酸序列_进行__大量复制__的技术。

①全称:__聚合酶链式反应___ ②原理:___DNA 半保留复制___③操作环境:__体外(PCR 扩增仪/PCR 仪)___④目的:__对目的基因的核苷酸序列进行大量复制___ ⑤优点:___可以在短时间内大量扩增目的基因___ (2)DNA 体内复制的条件参与的组分在DNA 复制中的作用DNA 母链 提供DNA 复制的模板 4种脱氧核苷酸 合成DNA 子链的原料 解旋酶 打开DNA 双链 DNA 聚合酶 催化合成DNA 子链引物使DNA 聚合酶能够从引物的3’端开始连接脱氧核苷酸注:引物是一小段能与_DNA 母链__的一段碱基序列__互补配对_的_短单链核酸__。

注:复制的原料实为dNTP (dATP、dTTP、dCTP、dGTP),同时水解产生能量为合成DNA 子链提供能量,因此体系中不需要添加ATP 。

(4)过程目的基因DNA__受热变性__后_解为单链_,_引物与单链相应_互补序列_结合;然后以__单链DNA__为模板在_DNA聚合酶_作用下进行_延伸__,即将4种_脱氧核苷酸__加到__引物的3’__,如此__重复循环多次__,每次循环一般可以分为_变性、复性和延伸_三步。

注:拓展:DNA复制的相关计算1.子代DNA分子总数:_2n_ 个;2.第n代产生的DNA数:_2n-1_个;3.子代DNA脱氧核苷酸链总数= _2n+1_条4.第n代产生的DNA链数:_2n_条①n代后,DNA分子有_2n_个②n代后,DNA链有_2n+1_条③第____代出现完整的目的基因④n代后,含引物的DNA分子有_2n__个⑤n代后,共消耗_2n+1-2_个引物⑥第n代复制,消耗了_2n_个引物⑦n代后,完整的目的基因有_2n-2n_个4.获取目的基因的其他方法(1)构建基因文库来获取目的基因:将含有某种生物不同基因的许多DNA 片段,导入受体菌的群体中储存,各个受体菌分别含有这种生物的不同基因,称为基因文库。

①基因组文库:包含一种生物所有的基因。

②部分基因文库:只包含一种生物一部分基因,如cDNA文库。

(2)利用化学方法人工合成:用DNA合成仪,要获取的基因比较小,核苷酸序列又已知,不需要模板。

(二)基因表达载体的构建(核心)1.基因表达载体的组成基因表达载体必须包括_目的基因_、__标记基因_、_启动子_、_终止子_等(若需要能完成自主复制,还应有_复制原点_)。

(1)启动子①本质:一段有特殊序列结构的_DNA_片段。

②位置:位于基因的_上游_,紧挨__转录的起始位点__。

③功能:__RNA聚合酶识别和结合的部位,驱动基因转录出mRNA___。

④特殊类型:_诱导型启动子___。

⑤诱导型启动子的特点:__当诱导物存在时,可以激活或抑制目的基因的表达__。

(2)终止子①本质:一段有特殊序列结构的_DNA__片段。

②位置:位于基因的_下游_。

③功能:__使转录在所需要的地方停下来__。

注:启动子、终止子、起始密码子、终止密码子对比比较项目启动子终止子起始密码子终止密码子本质DNA片段DNA片段mRNA上三个相邻的碱基mRNA上三个相邻的碱基位置目的基因上游目的基因下游mRNA首端mRNA尾端功能RNA聚合酶识别和结合的部位,驱动基因转录出mRNA使转录在所需要的地方停下来翻译的起始信号(编码氨基酸)翻译的结束信号(不编码氨基酸)(3)标记基因①作用:_便于重组DNA分子的筛选_①常见类型:抗生素抗性基因、荧光蛋白基因等(4)基因表达载体的构建过程载体(质粒)含有目的基因的DNA片段同种限制酶或能产生相同末端的限制酶切割DNA连接酶带有黏性末端(或平末端)的切口带有相同黏性末端(或平末端)的目的基因片段(三)将目的基因导入受体细胞1.将目的基因导入植物细胞—花粉管通道法(1)操作方式①用__微量注射器_将__含目的基因的DNA溶液_直接注入_子房_中。

①在_植物受粉后_的一定时间内,_剪去柱头_,将__DNA溶液___滴加在_花粉管通道__上,使目的基因借助_花柱切面__进入_胚囊_。

(2)受体细胞:_受精卵__。

2.将目的基因导入植物细胞—农杆菌转化法(1)转化:__目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程__。

(2)农杆菌特点:①能在自然条件下侵染__双子叶植物_和_裸子植物__,而对大多数__单子叶植物_没有侵染能力。

①农杆菌细胞内含有__Ti质粒_,当它侵染植物细胞后,能将_Ti质粒_上的_T-DNA_(可转移的DNA )转移_到被侵染的细胞,并且将其__整合到该细胞的染色体DNA上__。

(3)农杆菌转化法的过程:将目的基因插入_Ti质粒的T-DNA__中,通过农杆菌的_转化_作用,就可以使目的基因_进入植物细胞_,并___整合到受体细胞的染色体DNA上__,使目的基因能够_维持稳定和表达__。

3.将目的基因导入动物细胞—显微注射法1.受体细胞:_受精卵_2.过程:4.将目的基因导入微生物细胞—Ca2+处理法重组DNA分子(重组质粒)构建基因表达载体并提纯利用显微注射将表达载体注入动物的受精早期胚胎培养胚胎移植获得具有新性状的动物(1)受体细胞:常用__原核生物__作为受体细胞,其中以__大肠杆菌_最广泛 (2)原核生物的优点:_繁殖快、单细胞、遗传物质相对较少、易于培养__(3)Ca2+处理法(感受态细胞法)的一般过程:(四)目的基因的检测与鉴定检测目的检测方法判断标准 目的基因是否插入转基因生物的DNA DNA 分子杂交技术 是否出现杂交带 目的基因是否转录出了mRNA 分子杂交技术 是否出现杂交带 目的基因是否翻译出蛋白质 抗原—抗体杂交技术 是否出现杂交带 个体水平的检测如抗虫、抗病的接种实验是否表现出相应的特性1.DNA 片段的电泳鉴定(1)实验原理:DNA 分子具有可解离的基团,在一定的pH 下,这些基团可以带上正电荷或负电荷。

带电粒子在电场作用下,向与其携带电荷相反 的电极移动。

(2)影响DNA 分子的迁移率的因素:DNA 的分子大小,DNA 分子的构象,凝胶的浓度。

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