部编版小学语文五年级上册第四单元日积月累课堂笔记
部编版小学五年级上册语文精品习题课件 期末专项复习四 日积月累、古诗词及课文背诵
四、根据课文内容理解填空。 1.《白鹭》一文围绕“白鹭是__一__首__精__巧__的__诗__”描写 了白鹭适宜的外形和水田钓鱼图，__清__晨__望__哨____ 图和__黄__昏__低__飞____图。这三幅充满韵味的画面。 2.《将相和》一文通过___完__璧__归__赵___、___渑__池__会__面___、 ___负__荆__请__罪___这三个故事，赞扬了蔺相如 ____顾__全__大__局__，__勇__敢__机__智__，__心__胸__宽__广_____的品质。
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9.“__西__塞__山__前__白__鹭__飞______，桃花流水鳜鱼肥。”描绘 了一幅青山绿水，鸟飞鱼跃的图画。
10.知识是要不断地更新和发展的，只有不断地学习，才 能让自己永葆先进和活力，正如《观书有感(其一)》 中说的那样：“_____问__渠__那__得__清__如__许_____？ ___为__有__源__头__活__水__来_______。”
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2.人要做__有__用__的__人_____，不要做___只__讲__体__面____，而对 ___别__人__没__有__好__处__的__人___。
3.红日初升，__其__道__大__光______。____河__出__伏__流___，一泻汪 洋。___潜__龙__腾__渊___，鳞爪飞扬。乳虎啸谷， ___百__兽__震__惶______。____鹰__隼__试__翼______，风尘吸张。
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5.居安思危，___戒__奢__以__俭______。 6.____由__俭__入__奢__易_______，由奢入俭难。 7.克勤于邦，_____克__俭__于__家____。 8.一粥一饭，___当__思__来__处__不__易________；半丝半缕，
五年级上册语文园地四课堂笔记
五年级上册语文园地四课堂笔记一、交流平台1.查阅相关资料，包括人物背景、时代背景、社会背景、作者写作背景等，理解文章蕴含的情感。
如：我们可以通过了解作者的生平经历及时代背景，来帮助我们理解文章所蕴含的思想感情。
如《己亥杂诗》写于1839 年，当时龚自珍辞官南归，清朝政府腐败，闭关锁国，实行八股取士，严重禁锢人们的思想，因此，龚自珍希望进行变革，期待人才辈出。
2.分享本单元需要借助这些背景资料加深理解的内容，谈谈自己的理解和体会。
除了了解写作背景，我们还可以查阅与文章相关的资料，如学习《圆明园的毁灭》时，我们可以查阅有关八国联军侵华的一些资料，了解圆明园被掠夺的文物约有150 万件，这样我们就能更好地理解作者对侵略者的痛恨，对圆明园被毁灭的痛惜之情。
3.读书时，遇到比较难理解的内容，多查查相关资料。
把握了文章的情感后，我们可以通过朗读把文章中的感情表达出来。
朗读时，我们可以先总体把握文章的感情基调，如欢快、伤感、忧愁、激愤等。
然后将自己带入文章中，通过调整语速、语调、停顿、重音等来表现文章的情感。
如《圆明园的毁灭》第 1 自然段，可以读得慢一点；语调低沉一些，以体现沉重的心情；《圆明圆的毁灭》。
最后一个自然段中的“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走”，将“凡是”“统统”重读，以表现英法联军的贪婪和作者的强烈的愤慨。
二、词句段运用1.下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。
上下两组相对的词语意思相近，但是感情色彩不同。
上面一行都是褒义词——褒义词就是表扬，肯定，赞许的好词语。
下面一行都是贬义词——贬义词就是批评、否定、贬低的不好听的词语。
举世闻名：举世：全世界。
全世界都知道。
形容非常著名。
臭名远扬：名：名声；扬：传播。
坏名声传得很远。
兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。
原指文章志趣高尚，言词犀利。
后多形容兴致高，精神饱满。
得意忘形：形：形态。
部编小学语文五年级上册 日积月累每日十分钟(第4篇)
小学语文“日积月累”（五年级上册，第04次）每周必须背记内容一、字（10个）：浸jìn缠chán茶chá捡jiǎn箩luó杭hánɡ蔓màn幽yōu悉xī雏chú二、词（10个）：汛xùn 期qī 山shān 洪hónɡ 暴bào 发fā 访fǎnɡ友yǒu 间jiān 隔ɡé唯wéi 独dú懒lǎn 惰duò平pínɡ稳wěn保bǎo 持chí平pínɡ衡hénɡ三、 句❖ 坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。
——白哲特 ❖ 永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。
——金斯莱 ❖ 无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。
——西塞罗❖ 每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。
——爱默生四、诗：山居秋暝 【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
小学语文“日积月累”周测试（五年级上册，第04次）姓名原学校班次测试时间：10分钟共100分，得分：一、字（10个，20分）：二、词（6个，30分）：1、2、3、.4、5、6、.三、句（3句，30分）：1、________________________________________________________________________2、________________________________________________________________________3、________________________________________________________________________四、名言警句（2句，20分）：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________按特长评语8. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。
部编版五年级上册语文第四单元全单元课堂练习课课练课时练含答案解析
部编版小学五年级语文上册第四单元课堂练习含答案目录12.《古诗三首》课堂练习及答案13.《少年中国说（节选）》课堂练习及答案14.《圆明园的毁灭》课堂练习及答案15.《木笛》课堂练习及答案11.1《示儿》课堂练习及答案一、下面加点字的读音只有一组全对，请用“√”标出。
忽传涕泪衣裳漫卷即从（1）cuán tì sāng juǎn jí（）（2）chuán tì shāng juǎn jí（）（3）zhuàn dì sāng jiǎn jì（）（4）zuàn dì shāng jiǎn jì（）二、下面加点的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释吗？1.“但”的解释有：A、只B、但是C、姓（1）但悲不见九州同（）（2）但爱鲈鱼美（）（3）我爱听歌，但不爱唱歌。
（）2.“却”的解释有：A、后退B、推辞C再（1）却看妻子愁何在（）（2）我见他诚意相邀，就没有推却。
（）（3）山高路险，令人望而却步。
（）3.“漫”的解释有：A、到处都是B、不受约束；随便C、广阔，长（1）漫卷诗书喜欲狂（）（2）漫山遍野都是英勇的战士。
（）（3）我们度过了漫长的一夜。
（）4.“定”的解释有：A、平静B、平定C、决定（1）王师北定中原日（）（2）他一直心神不定（）（3）开会时间定在明天上午（）三、古诗常识选择。
1.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）的诗句。
（1）王维（2）王之涣（3）王勃2.《天净沙•秋思》是一首小令，作者是元代的（）。
（1）张养浩（2）马致远（3）元好问3.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）。
（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）。
（1）春色（2）梨花（3）雪景5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。
部编版小学语文五年级上册第四单元日积月累教案
部编版小学语文五年级上册第四单元日积月累教案一、教学目标1.了解“日积月累”这个成语的含义和用法。
2.通过案例教学，让学生领会日积月累的重要性。
3.通过小组合作探讨，培养学生合作意识和归纳总结能力。
二、教学重点1.认识和理解成语“日积月累”。
2.运用成语“日积月累”来培养学生的思考能力和学习习惯的重要性。
三、教学难点1.如何通过案例教学让学生领会成语的含义和用法。
2.如何让学生了解日积月累的重要性。
四、教学准备1.一段关于日积月累的故事。
2.图片、幻灯片等教学辅助工具。
五、教学过程1.导入环节（教师向学生们出示“日积月累”这个成语，并进行讲解。
）教师：同学们，今天我们要学习一条成语，叫做“日积月累”。
这个成语是什么意思呢？学生：（齐声回答）日日积累，月月累加！教师：非常好！日积月累就是说，只要我们每天努力积累，坚持不懈，就会取得不断的进步。
这是我们学习的一个重要法则。
2.教学过程（向学生们讲述一个关于日积月累的故事。
）教师：我们来听一个故事，叫做“乌龟和兔子赛跑”。
从前，乌龟和兔子举行了一场赛跑。
兔子跑得非常快，乌龟看到后，感到自己完全没有胜算。
可是，他还是毅然决定参加比赛。
赛跑开始后，兔子一路奔跑，一会儿就跑得远远的。
而乌龟则一步一步地朝着终点前进。
兔子看到后，决定停下来休息，乌龟则一直在向前爬。
虽然乌龟爬得很慢，但他坚持不懈，不断前进。
最终，乌龟成功地到达了终点，赢得了比赛的胜利。
这个故事告诉我们，只要我们日积月累，不断努力，坚持不懈，最终都可以赢得成功。
（让学生们思考“日积月累”的重要性。
）教师：那么，同学们，你们觉得“日积月累”的重要性有哪些呢？学生1：如果我们每天都坚持学习，那么就会不断进步。
学生2：如果我们每天都坚持锻炼身体，那么就会变得更加健康。
学生3：如果我们每天都从小事做起，那么我们就能更好地处理大事。
教师：非常好！你们说得都很对。
只有通过日积月累，我们才能不断进步，不断成长。
最新人教部编版小学五年级语文上册第四单元复习要点
部编版五年级语文上册第四单元复习要点一、易读错的字祭祀[jìsì]、熏黑[xūn]、汴州[biàn]、依恃[shì]、喑哑[yīn]、抖擞[dǒu sǒu]、鱼鳞[lín]履行[lǚ]、壮哉[zāi]、潜水[qián]、纵横[zòng]、剔透[tī]、波澜[lán]、陵园[líng]侵略[qīn lüè]、灰烬[jìn]、毁灭[huǐ]、胸襟[jīn]、雕塑[diāo sù]、顷刻[qǐng]、伫立[zhù]火焰[yàn]、矞[yù]矞皇皇、掠夺[lüèduó]、仿佛[fǎng fú]、牙龈[ yáyín ]、海域[hǎi yù]驻扎[zhùzhā]、纳闷[nàmèn]、哽咽[gěng yè]、舀yǎo汤、搅动[jiǎo dòng]二、会默写的生词祭祀、熏黑、抖擞、潜龙、鳞爪、震惶、履行、殿堂、瑶台、估量、丘陵、饱览环境、闯进、统一、奉献、摄氏、繁殖、粮食、煤炭、地区、杀菌、治疗、建筑宏伟、辉煌、侵略、销毁、笼罩、敬佩、苛刻、应聘、雕塑、冷峻、惋惜、顷刻火焰、鞠躬、虔敬、众星拱月三、多音字降jiàng降落、xiáng降服、爪zhǎo鹰爪、zhuǎ鸡爪子、藏zàng宝藏、cáng收藏四、近义词：环绕—围绕仿照—模仿金碧辉煌—富丽堂皇销毁—毁灭五、反义词：举世闻名—不为人知珍贵—普通销毁—保存破坏—保护六、课文重点梳理1.《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。
表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
2.《题临安邸》是宋代诗人林升写的。
诗的后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色、纸醉金迷、苟且偷安、寻欢作乐的淫靡之风。
五年级上册语文园地课堂笔记
五年级上册语文园地课堂笔记一、语文园地一。
1. 交流平台。
2. 词句段运用。
- 读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。
- 选择一种情景，照样子写一写。
- 情景：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
- 仿写示例：- 冬天的风非常寒冷，冷得小狗不敢跑出窝来，冷得小兔子紧紧地缩成一团，冷得小鸟都躲进了温暖的巢里。
- 教室里非常安静，静得能听到同学们的呼吸声，静得能听到老师手表的滴答声，静得一根针掉在地上都能听得见。
3. 日积月累。
- 蝉。
- 唐·虞世南。
- 垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
- 注释：- 垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须形状与其有些相似。
- 清露：纯净的露水。
古人认为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
- 流响：指连续不断的蝉鸣声。
- 疏桐：稀疏、高大的梧桐树。
- 藉（jiè）：凭借。
- 赏析：这首诗通过对蝉的形象和习性的描写，表达了诗人对人的内在品格的热情赞美和高度自信。
诗的前两句写蝉的形状与食性，后两句写蝉声传得很远是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风，暗示着品格高尚的人，不需要外在的凭借，自能声名远扬。
二、语文园地二。
1. 交流平台。
- 遇到不懂的词语，不要停下来，不影响理解文章大意的就可以先不管它，继续往下读。
例如在阅读一些科普文章时，有些专业术语如果不影响整体理解就可以跳过。
2. 词句段运用。
- 读下面的语句，写出主要意思。
- 例：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气）- 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光的速度极快）- 读下面的句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
- 例：左右为难：大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
部编版小学语文五年级上册第二单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文五年级上册第二单元日积月累课堂笔记小学五年级上册语文第二单元《日积月累》课程内容主要是介绍了人生中日积月累的重要性和意义，教授了如何运用积累来提高自身素质，培养好习惯的方法。
下面是我在课堂上所做的笔记。
第一课积累是成就的重要条件1. 积累的意义：日积月累，成就自己；积点滴之力，创巨大之功。
2. 积累的方法：勤奋工作，积极思考，细心观察，多读书等。
3. 案例分析：讲述了大爷十年如一日的拾荒救济行动，说明了如何以小见大，用自己微不足道的力量积累长远的成就。
第二课习惯决定一生1. 习惯的意义：习惯是我们生活中不可或缺的一部分，与我们的生活和命运息息相关。
2. 积极培养好习惯：如保持良好的生活习惯、良好的学习习惯、善良的行为习惯等。
3. 案例分析：讲述了孔融读完书之后会整齐地摆放书籍，说明了一个良好的习惯可以提高生活质量与学业水平。
第三课花时间学习1. 学习的意义：学习是日积月累的一个重要因素，可以提高自身素质和掌握更多有用的知识。
2. 学习的方法：阅读书籍，倾听有意义的讲座，参与集体讨论等。
3. 案例分析：讲述了赤脚医生程开甲通过广泛的学习来提高自己的医疗技能，为当时穷困山区的患者提供了很多帮助。
第四课争分夺秒1. 时间的重要性：时间是我们生命中不可回避的一个部分，每一刻都不应该浪费。
2. 危机感的觉醒：对于时间做到有意识地利用，不让时间的流逝导致充实的生命变得苍凉。
3. 案例分析：讲述了好消息报社创办者顾宝同以及在困境中苦心耕耘的糕点师傅，从而说明了争分夺秒的重要性和价值。
第五课勤俭节约1. 勤俭节约的本质：勤俭节约是对于资源的非常重视，是珍惜本身的时间和付出的努力。
2. 勤俭节约的意义：勤俭节约可以降低生活成本，培养良好的品德，养成好的生活习惯。
3. 案例分析：讲述了电视大厦的时代故事，警醒了我们要珍惜现在所拥有的东西，树立勤俭节约的意识。
总之，本单元课程的核心是让学生认识到日积月累的重要性。
部编版小学语文五年级上册第四单元日积月累教学反思
部编版小学语文五年级上册第四单元日积月累教学反思本篇反思是针对小学语文五年级上册第四单元“日积月累”这一教学内容进行的，从自己的教学过程中的收获和问题进行总结。
一、教学目标本单元的教学目标主要是让学生了解“日积月累”这个成语的含义，并通过具体的例子来理解“日积月累”的重要性。
同时，教育学生明确个人目标，建立正确的学习计划和规律，为今后的学习生活奠定基础。
二、教学过程本篇反思主要是对我在教学过程中做得好的一些方面进行总结和反思。
1.多样化的教学形式在教学过程中，我结合有趣的故事、图画、游戏等多种形式，让学生更好地理解本单元的内容。
比如，我根据教材内容编出了一些小故事，让学生在愉悦的氛围中感受“日积月累”的奥妙和重要性。
同时，我使用了一些简单的游戏，比如“听题目、摸框子”，让学生在利用双手和脑力的同时，更好地理解“日积月累”这一成语的含义。
2.积极鼓励学生在教学过程中，我注重对学生的积极评价和认可，让学生感受到老师的关注和鼓励，帮助他们建立自信心。
在小组活动中，我多次表扬那些表现积极、提问主动的同学，激发他们的学习热情。
3.重视学生的反馈在授课的同时，我也关注学生的反馈和问题反映，及时进行调整和答疑。
在教学过程中，我根据学生的反馈和问题，重新安排一些活动，增加一些让学生感兴趣的内容，提升学生的主动参与性。
三、不足之处在教学过程中，仍存在一些问题，需要进一步改进。
1.任务不够明确在一些小组活动中，我发现自己的任务安排可能不够明确清晰，有些学生不知道如何开展活动，甚至出现了呆板无趣的情况。
因此，我需要进一步加强对每一项任务的介绍和说明，更好地帮助学生理解任务和完成任务。
2.评价方式不够全面在教学过程中，我的评价方式主要依赖于口头表扬和简单的点评，可能在细节方面没有给出足够的指导，导致学生在一些小细节上出现问题。
因此，我需要思考更全面、更具体的评价方式，更好地帮助学生掌握有关语文学习的技能与方法。
四、收获与思考1.再次认识到多样性是教育的关键在这个过程中，我再次认识到教学中多样性的重要性，它不仅可以更好地激发学生的学习兴趣，更可以激发学生的创造性和积极性，帮助他们探索未知的领域。
最新人教部编版小学五年级上册语文《语文园地三》学霸课堂笔记及练习
部编版语文五年级上册第三单元语文园地交流平台本单元我们读了特别有意思的民间故事。
读到了好的故事，我们会忍不住要跟别人分享，讲给别人听。
为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作。
可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。
如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。
也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。
如，讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。
如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。
【交流点拨】本次交流的内容是用不同的方法分享民间故事。
主要讲了三种方法：一是用故事中人物的口吻来讲；二是增添故事情节；三是续编故事。
再给别人讲故事时，可以选择恰当的方法，使你的讲述更生动。
【交流范例】同学甲：《猎人海力布》开头可以这样讲；我是个猎人，名叫海力布。
我待人可热心啦，乡亲们都非常喜欢我。
有一天，我在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇，原来小白蛇是龙王的女儿。
龙王为了报答我，把嘴里含着的一颗宝石送给了我，这颗宝石能听懂动物说的话。
从此以后，我把宝石含在嘴里，打猎非常方便，打的猎物多了，分给乡亲们的猎物也就多了。
但小白蛇告诫我不要将鸟兽的话告诉别人，否则我会变成石头。
同学乙：《牛郎织女》中老牛是怎样知道织女下凡时间的：牛郎养的这头牛是天上的金牛星下凡，有一次和月老一起喝酒，两个人喝到一半的时候，月老上厕所，这时候金牛星看见月老桌子上的姻缘簿，很好奇就翻开来看。
恰好看到牛郎织女是一对夫妻。
正看到一半，月老回来了，后来金牛星因违反天条被贬下凡变成一头牛，正好是牛郎养的那头牛。
于是，他就告诉了牛郎关于织女的故事。
同学丙：讲故事时，可以先讲故事的结尾，再讲故事的起因、经过，从而制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。
如讲《猎人海力布》时，可以先讲“海力布”这块石头的由来，再讲他变成石头的原因。
【课堂达标】1.下列关于有创造性地描述故事的方法，表述不正确的一项是（）。
2019部编版小学语文五年级上册(课文背诵,古诗,文言文,日积月累)
第一单元1白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？一一不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累蝉［唐］虞世南垂綾饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
第二单元语文园地二日积月累不饱食以终日，不弃功于寸阴。
一一［晋］葛洪盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人［晋］陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
一一［宋］岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
一一毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧［唐］林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
第四单元1 1 古诗三首示儿［宋］陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸［宋］林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗［清］龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
部编版五年级上册第四单元梳理
理
王师北定中原日， 涣 层 里 海 山 楼
注意事项： 1.居中，上下左右对齐。 2.注意笔画、结构细节。
家祭无忘告乃翁。 陆游诗
诗楼目流尽 。，。，
《圆明园的毁灭》（20个）
四
不可估量 漫游
金碧辉煌 幻想
字
玲珑剔透 置身
举世闻名 销毁
词
留恋其间 笼罩
建筑宏伟 毁掉
梳
众星拱月 瑰宝
亭台楼阁 灰烬
理
诗情画意 掠走
3.《己亥杂诗》诗人表达了希望统治者 改变人才选用制度破格重用人材的情感。
梳 作者梁启超写了：中国少年的责任，少 1.排比 《少年中国说》 年中国的未来，对中国少年和少年中国
的祝愿 表达了浓浓的爱国情怀。
2.象征
1.排比：少年智则国智，少年富则国富，少年 强则国强......
2.象征：红日初升， 其道大光......
梳
暖风把游人吹得醉意朦胧的， 把杭州当成汴州了。
（3）《已亥杂诗》清·龚自珍
理
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 国家生机靠风雷变幻，所有的
马都沉寂无声真是可悲。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
我希望老天能够振作精神，不拘
泥形式地重用人材。
2. 《少年中国说》（节选）
3. 日积月累成语（抄一默 一）意思背写一遍
太平盛世 丰衣足食 政通人和 夜不闭户 多事之秋 流离失所 家破人亡 民不聊生
国家安定 国泰民安
能吃饱穿暖 安居乐业
政务通畅人和气 人寿年丰
社会风气好 路不拾遗
灾难多
兵荒马乱
流散没家园 生灵涂炭
家庭破散亲人死亡 哀鸿遍野
百姓过的差 内忧外患
国安定民安康 住得好工作好 人长寿，丰收 社会风气好 战争多 死亡多 到处都是难民 内外都有忧患
部编版小学语文五年级上册第四单元新课预习手册
统编教材五上第四单元新课预习手册要识记、过关的内容易错处12.《古诗三首》（1）背诵课文，默写《示儿》。
（2）重点字词解释：①示儿：给儿子看。
②元：同“原”，原来。
③王师：指南宋朝廷的军队。
④定：平定⑤乃翁：你们的父亲。
⑥直：简直⑦生气：活力，生命力。
这里指朝气蓬勃的局面。
⑧恃：依靠⑨万马齐喑：所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
喑：沉（2）重点词句解释：①鹰隼试翼，风尘吸张：鹰隼展翅试飞，掀起狂风飞沙走石。
②矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。
③干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。
④天戴其苍，地履其黄：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
（3）易错音、易错字字音：履（lǚ）字形：履字是半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。
（4）本文主题●表达了作者对祖国繁荣强盛的热切期盼。
（5）课后题第2题第2个问题：少年中国和中国少年之间有什么联系？●答：少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障。
第3题，需了解题目中提到的优秀人物。
14.《圆明园的毁灭》（1）易错音、易错字、易错词读音：剔（tī）透澜（lán）灰烬（jìn）估量（liáng）字形：毁字左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。
统字注意右半部分与“流”的右部不同。
词语：殿堂建筑漫游饱览销毁境界奉命（2）本文主题●表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。
（3）课后题第2题：课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
答：如此庞大、壮观的、拥有无数珍宝的圆明园，竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手。
写圆明园昔日的辉煌，能够激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，不忘国耻振兴中华的责任感和使命感。
（4）阅读链接：《七子之歌》（闻一多）15.《小岛》（1）易错音隐瞒（mán）海域（yù）舀（yǎo）水勺（sháo）子（2）本文主题●表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。
部编版小学语文五年级上册生字词语卡(1-4单元)
一、会写的字适宜．（yí）白鹤．（hè）嫌．弃（xián）朱．红（zhū）镶嵌．（qiàn）画框．（kuàng）镜匣．（xiá）望哨．（shào）恩．惠（ēn）音韵．（yùn）田亩．（mǔ）播．种（bō）浇．水（jiāo）吩咐．．（fēn fù）茅亭．（tíng）榨．油（zhà）爱慕．（mù）矮．小（ǎi）懂．事（dǒng）兰．花（lán）箩．筐（luó）婆．婆（pó）糕饼．．（gāo bǐng）沉浸．（jìn）缠．绕（chán）茶．叶（chá）捡．起（jiǎn）二、会认的字白鹭．（lù）嫌．疑（xián）粉黛．（dài）嵌．入（qiàn）匣．子（xiá）嗜．好（shì）吩咐．．（fēn fù）亩．产（mǔ）榨．油（zhà）便．宜（pián）方便．（biàn）石榴．（liú）高矮．（ǎi）箩．筐（luó）杭．州（háng）垂蔓．（màn）深幽．（yōu）熟悉．（xī）雏．鸟（chú）哎哟．（yō)柜．子（guì）享．受（xiǎng）陪．伴（péi）待．着（dāi）等待．（dài）趴．下（pā）眼睑．（jiǎn）眸．子（móu）三、易读错的字蓑．毛（suō）清澄．(chéng)铿锵．．(kēng qiāng)鸟喙．（huì）散．文（sǎn）嫩绿．．（nèn lǜ）盛．开（shèng）新鲜．（xiān）瞅瞅．．（chǒu chǒu）蓬．松（péng）挨．近（āi）细腻．（nì）四、重点词语精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣清晨孤独悠然黄昏恩惠播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜桂花懂得糕饼茶叶美中不足一、会写的字汛．期（xùn）拜访．（fǎng）脱鞋．（xié）挽．起（wǎn）间隔．（gé）懒惰．．（lǎn duò）平稳．（wěn）平衡．（héng）协．调（xié）召．集（zhào）大臣．（chén）商议．（yì）王宫．（gōng）进献．（xiàn）允诺．（nuò）典．礼（diǎn）包抄．（chāo）得罪．（zuì）胆怯．（qiè）拒．绝（jù）荆．条（jīng）冠．军（guàn）俯．冲（fǔ）喷．气（pēn）一枚．（méi）火箭．（jiàn）电筒．（tǒng）结束．（shù）赤．道（chì）圆圈．（quān）侵略．．（qīn lüè）布置．（zhì）修筑．（zhù）堡．垒（bǎo）党．员（dǎng）山丘．（qiū）妨．碍（fáng）隐蔽．（bì）陷．阱（xiàn）拐．弯（guǎi）二、会认的字防汛．（xùn）间．隙（jiàn）中间．（jiān）谴．责（qiǎn）懒惰．（duò）失衡．（héng）协．助（xié）绰．约（chuò）玉璧．（bì）功臣．（chén）强．迫（qiǎng）强．大(qiáng)诺．言（nuò）划．分（huà）划．船（huá）请罪．（zuì）廉．洁（lián）抵御．．（dǐyù）推辞．（tí）侮辱．（rǔ）擅．长（shàn）上卿．（qīng）削．弱（xuē）削．笔（xiāo）战袍．（páo）鸵．鸟（tuó）输赢．（yíng）冠．军（guàn）树冠．（guān）浩瀚．（hàn）堡垒．（lěi）侵略．．（qīn lüè）任．丘（rén）信任．（rèn）搁．置（gē）陷．坑（xiàn）拐．杖（guǎi）蔺．相如（lìn）岔．道（chà）三、易读错的字渑．池（miǎn）击缶．（fǒu）游隼．（sǔn）碉．堡（diāo）拴．住（shuān）荆棘．（jí）孑．口（jié）吆．喝（yāo）四、重点词语汛期山洪暴发间隔唯独懒惰平稳保持平衡协调美感示意家常假如联结召集大臣商议解决称赞商量允诺典礼得罪胆怯示弱拒绝职位猎豹冠军陆地俯冲搭乘火箭呼啸赤道侵略修筑粉碎领导打击坚持游击妨碍隐蔽陷坑拐弯迷惑发动机手电筒理所当然无价之宝同心协力高速公路难以置信不计其数无穷无尽第三单元生字卡一、重点词语猎物酬谢珍宝感激叮嘱复活议论崩塌搬家焦急发誓谎话迟延镇定后悔悲痛嫂子剩饭床铺亲密好歹稀罕妻子晚霞游泳结婚千真万确震天动地成家立业相依为命笑嘻嘻一辈子二、会写的字酬．谢（chóu）珍．宝（zhēn）叮嘱．．（dīng zhǔ）崩塌．（tā）焦．急（jiāo）发誓．（shì）迟延．（yán）后悔．（huǐ）扶．着（fú）牛郎．（láng）爹．娘（diē）嫂．子（sǎo）车辆．（liàng）好歹．（dǎi）稀罕．（hǎn）纱．衣（shā）妻．子（qī）赶趟．（tàng）托．着（tuō）游泳．（yǒng）结婚．（hūn）辈．分（bèi）挨．近（āi）三、会认的字谎．话（huǎng）牺．牲（xī）勤恳．（kěn）筛．选（shāi）梭．子（suō）监狱．（yù）酿．酒（niàng）瞌．睡（kē）落．后（luò）落．下（là）无拘．无束（jū）节俭．（jiǎn）富丽堂皇．（huáng）依偎．（wēi）衰．老（shuāi）泰．山（tài）箩筐．（kuāng）执拗．（niù）珊瑚礁．．．（shān hújiāo）四、日积月累鼻子都气歪了（气急败坏）前怕狼后怕虎（畏首畏尾）一个巴掌拍不响（孤掌难鸣）打开天窗说亮话（直言不讳）吃水不忘挖井人（饮水思源）乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
部编版语文五年级上册语文园地四
部编版语文五年级上册语文园地四交流平台读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。
如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。
我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。
如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。
朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
交流平台学习目标能够借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感；能够结合更多的资料来丰富对课文内容的认识；能够通过朗读把课文中丰富的感情表达出来。
交流平台内容指导在阅读文章时，借助资料了解写作背景，可以深入地理解文章蕴含的情感，另外借助资料也可以加深对文章内容的认识。
同时，通过朗读也可以品味文章深藏的含义品味文字独有的魅力。
有感情地朗读不仅可以使语感得到锤炼还能令读者有所感悟。
本次“交流平台”教给我们借助资料了解写作背景，从而深入理解课文蕴含的情感；结合更多资料丰富对课文内容的认识；通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
交流平台交流例子A：我在学习《古诗三首》时，就通过查阅资料了解了《示儿》和《已亥杂诗》的写作背景和时代背景，我发现了解时代背景对理解诗文蕴的情感很有帮助。
B：是啊，借助资料了解写作背景和时代背景以及了解与文章有关的其他内容还可以加深我们对文章内容的理解，从而更好地理解文章蕴含的情感。
C：我发现本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，通过朗读也可以把丰富的感情表达出来。
朗读时，首先要能准确把握课文的感情基调。
如，《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情，《少年中国说》表达的是壮志豪情，这样才能读出课文蕴含的感情。
其次，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情。
最新人教部编版小学五年级上册语文《语文园地四》学霸课堂笔记及练习
部编版语文五年级上册第四单元语文园地交流平台读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。
如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。
我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来。
如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。
朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
【交流点拨】本次“交流平台”是要求我们学会通过朗读把课文充沛的感情表达出来。
通过朗读把充沛的感情表达出来，主要从两方面进行：一是要准确把握课文的感情基调；二是通过调整语速、语调和节奏，来表现课文的感情。
【交流范例】同学甲：一般紧急、热烈、愉快、兴奋的内容要读得稍快一些，如《少年中国说》中的第2自然段；庄严、沉痛、平静、悲伤的内容要读得稍慢一些，如《圆明园的毁灭》中的第5自然段。
同学乙：除语调、语速和节奏外，重音也很重要，重音可以重读、轻读、慢读。
如“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”中的两个“不可估量”就要重读。
但在表达幸福、温暖、欣慰、体贴等感情时，往往要把重音轻读。
同学丙：有时为了表情达意的需要还要注意停顿。
为了突出某一事物或强调一种特殊意义，可以延长或缩短停顿时间，如《示儿》一诗的停顿为：死去/元知/万事空，但悲/不见//九州同。
王师/北定/中原日，家祭/无忘//告乃翁。
有的还要强调重音，通过重音来表达思想感情。
如《圆明园的毁灭》最后一个自然段中，“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走”，将“凡是”“统统”重读，以表现侵略者的贪婪和作者的强烈愤慨之情。
【课堂达标】1.下列说法有误的一项是（）。
A.朗读《圆明园的毁灭》，要读出痛惜之情。
部编版语文五年级上册日积月累
部编版语文五年级上册日积月累（一）课文（熟练背诵；划横线语句要会默写）白鹭（郭沫若）白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
完成时间：月日评价：☆☆☆☆☆少年中国说（节选）梁启超故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！完成时间：月日评价：☆☆☆☆☆四季之美（日本）清少纳言春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
最新人教部编版小学五年级上册语文《语文园地二》学霸课堂笔记及练习
部编版语文五年级上册第二单元语文园地交流平台为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
带着问题也可以加快阅读的速度。
遇到不懂的词语，在不影响理解课文的情况下可以先不管它，继续往下读。
读的快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键句，才能及时捕捉有用的信息。
俗话说：“熟能生巧”。
让我们不断练习，努力做到眼睛看的快，脑子想得快。
【交流点拨】【交流范例】同学甲：一边默读课文，一边运用各种符号对生字新词、妙语佳句或重点段落进行勾画、标记。
有时还需要查阅字典、词典，参看有关书籍和资料，解决疑难问题。
还可把感受随时写在书眉上或文章空白处。
同学乙：先大体了解一下课文的内容，然后合上书，给自己提一些问题，自问自答：课文写了什么?怎样写的? 为什么这样写?换作是自己的话，这个题目又该怎么写? 带着这些问题去细读全文。
同学丙：若是读书碰到疑问，不要只盯着有疑问的地方看，那样可能无论看多久都不会懂;可以试着跳过疑问，继续向后看，看着看着，前面有疑问的地方或许就明白了。
同学丁：书不要只读一遍，隔些日子再读一遍，特别是读书时标记的重点，重读一遍会有新的收获。
【课堂达标】1.请在半分钟内提取下面几句话的信息，用一个简单句子为“嫉妒”下定义。
①嫉妒是一种缺陷心理。
②嫉妒是人人都具有的。
③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。
④嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位或是想得到一种较贵重的东西而产生的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿词句段运用☯读下面的语句，写出主要意思。
◇我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气。
）◇只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍! （）◇在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
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部编版小学语文五年级上册第四单元日积月累课堂笔记
日积月累是一个非常重要的道理。
在我们的学习和生活中都能体现出这个道理的价值。
我们的学习和生活需要多年的积累和坚持，才能达到目标。
生命在于积累
人的一生是由无数个日子组成的。
每一天都是独特的，都可以让我们成为更好的自己。
但是仅仅是一天的时间并不足够让我们学到非常多的东西或者取得某些成果。
我们需要通过长期的积累，不断累加所学到的知识和技能，慢慢地成为专业人士或达成目标。
日积月累的思想在我们每天的生活中都可以体现。
身体健康的人，无论是从饮食还是锻炼上，都是长期坚持的结果。
同样的，在学习知识上，也只有通过长期大量的积累，我们才能变得更加聪明。
日积月累的习惯
习惯是我们自己形成的行为方式。
通过长期的学习和训练，我们可以养成好的习惯。
日积月累的习惯可以让我们在某些领域中，持续地获得成功。
五年级的学生们应该学会如何从日积月累中受益。
可以从下面的方面进行思考和积累：
积累常识：每一个学生都要注重日常的积累。
这些积累包括词汇的积累，数学公式的积累和科学知识的积累等。
这些每天都有一部分的时间可以进行，只需要坚持做，就能在日积月累中受益。
积累记忆方法：学会好的记忆方法对人的发展非常有益。
比如，通过反复训练来帮助我们记忆新的字词；设立目标并采用计划来完成任务等等都是能够形成好的记忆习惯的方法。
积累人品：做人需要学会积累人品。
包括向别人学习，谦虚，尊重别人等。
这些都能够帮助我们成为成熟的人。
总之，日积月累的理念可以在学生还是学生时开展并建立。
通过这个道理的学习和应用，我们可以帮助学生学会忍耐，持之以恒，以及培养优秀的习惯，这些都是有益于他们未来的成长和成功。
日积月累的故事
这里有一则非常受欢迎的故事，它讲述了这个道理的含义：
有一个工匠，在工作中总是坚持追求完美，每一件物品都在他的手中经过了精细的雕琢。
这个工匠有一个，最喜欢的鹰嘴钳，每次使用之后他都会亲手将它清洗和抛光。
经过数年，工具柄上的木头已经被磨光，手柄也渐渐变得平滑，但是刀口还是像新的一样锋利。
朋友问他：“你的钳子看起来非常新，你是不
是只是用了几次？”。
工匠回答道：“不，这个钳子我已经用了二十年了。
”。
这就是日积月累的力量。
这个故事告诉我们，只要我们坚持修炼和积累，无论是什么领域，我们都可以成为专家。
我们在日常生活中也可以通过长期的坚持和积累，获得更多的成就和成功。
日积月累的珍惜
日积月累也需要珍惜。
我们很多时候会对一些日常琐事视而不见，在忙碌的生活中，我们往往很难意识到这些琐事的重要性，因此，在平常的日子里，我们也要珍惜每一次的经历和体验。
我们可以在日常生活中通过记录这些经历和体验来形成习惯。
这不仅有助于我们学习，也有助于我们掌握人生智慧。
我们可以记录下面对某个问题的所思所想，以及某个解决方案的成功经历，并进行反思和总结。
总的来说，日积月累是一个非常有价值的道理，它帮助我们了解到，成功和成长不会在一夜之间，需要我们日复一日的努力和付出。
在学习和生活的过程中，只有通过长期的积累，才能够改变我们自己，培养良好习惯和成就目标。
在学习中，我们可以通过积累常识、记忆方法和人品等方面来不断提高自己的综合素质。
在生活中，我们可以从对自己的培养和提高人际关系等方面来刻意地从日积月累中吸取营养。
总之，这个道理告诉我们：只要坚持积累，我们就能成为更好的自己。